心理健康日是什麼日

『壹』 大學生的心理健康日是哪天

你好，是每年的5.25日。諧音吾愛吾（5.25）。

每年的5月25日的前身為「大學生心理健康日」，2004年團中央學校部、全國學聯共同決定將5月25日定為全國大、中學生（包括中職學生）心理健康日，「5·25」的諧音即為「我愛我」，提醒大、中學生「珍惜生命，關愛自己」。

525心理健康日

『貳』 我國大學生心理健康日是哪一天

中國大學心理健康日是每年的5月25日。選擇5月25日是為了讓大學生便於記憶，關注自己的心理健康。隨後，5.25大學生心理健康日在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動。

『叄』 世界心理健康日是哪天

不是世界心理健康日，應該是世界精神衛生日，是每年的10月10日。世界精神衛生日是由世界精神病學協會在1992年發起的。世界各國每年都為「精神衛生日」准備豐富而周密的活動。包括拍攝、宣傳促進精神發育健康的錄像片、開設24小時服務的心理支持熱線、播放專題片等。
世界衛生組織認為，精神衛生是指一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，並能夠為其居住的社區做出貢獻。10月10日是世界精神衛生日，由世界精神衛生聯盟提出。為了提高政府部門、社會各界，廣大群眾對精神衛生重要性和迫切性的認識，普及精神衛生知識和對精神發育障礙疾病的研究認識，計劃10月10日前後在全國開展「世界精神衛生日」宣傳活動。

『肆』 全國大學生心理健康日是哪一天

全國大學生心理健康日是每年的5月25日。

每年的5月25日是全國大學生心理健康日，「5·25」的諧音即為「我愛我」，提醒大學生「珍惜生命，關愛自己」。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

歷屆活動

2000年首屆大學生心理健康日圍繞主題，提出了自己的口號：「我愛我，給心理一片晴空！」

2001年第二屆活動的主題確定為改善人際溝通能力，口號是：「我愛我，創造一個良好的人際空間。」

2002年的第三屆活動主題圍繞「自我」方面展開，口號是：「我愛我，了解我自己。」

2003年的第四屆活動針對「非典」，以危機干預為主題，口號是：「我愛我，危機、理性、成長。」

2004年的活動主題為大學生的社會化、和人際關系問題，口號是：「我愛我，走出心靈孤島。」這一年的5.25是一個值得紀念的日子，團中央和教育部將這一天定為「全國大學生心理健康節。

2005年第六屆525心理健康節圍繞大學生生涯規劃的問題，主題是：「我愛我，放飛理想、規劃人生。」

『伍』 大學生心理健康日是幾月幾日

大學生心理健康日是每年的5月25日。為引導大學生關注自身的心理健康，2000年，「5.25全國大學生心理健康節」在北京師范大學拉開帷幕，健康節取「5.25」的諧音「我愛我」，意為關愛自我的心理成長和健康。活動的主題是大學生人際交往和互助問題，口號為「我愛我—走出心靈的孤島」。 此後（從2004年開始），教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。
「5.25」是「我愛我」的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標准就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用信任、友愛、寬容、尊重的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇「5.25」是為了讓大學生便於記憶，關注自己的心理健康。隨後，「5.25——大學生心理健康日」在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是「大學生的心理健康節」。北京師范大學心理學院院長車宏生教授說：「大學生心理健康活動周的舉行，說明心理學受到老百姓的重視。社會的發展需要心理學，希望這個活動能推廣到全國各地。」如今，「5.25大學生心理健康活動周」已遍及全國各地，成為全國大學生活動的一個著名的品牌，其影響力將會越來越大。

歷屆「5.25」大學生心理健康周主題：

2000年首屆大學生心理健康日圍繞主題，提出了自己的口號：「我愛我，給心理一片晴空！」

2001年第二屆活動的主題確定為改善人際溝通能力，口號是：「我愛我，創造一個良好的人際空間。」

2002年第三屆活動主題圍繞「自我」方面展開，口號是：「我愛我，了解我自己。」

2003年第四屆活動針對「非典」，以危機干預為主題，口號是：「我愛我，危機、理性、成長。」

2004年第五屆活動主題為大學生的社會化、和人際關系問題，口號是：「我愛我，走出心靈孤島。」

2005年第六屆「525」心理健康節圍繞大學生生涯規劃的問題，主題是：「我愛我，放飛理想、規劃人生。」

2006年第七屆主題是：「我愛我，快樂自在我心，健康、自信的心理。」讓我們盡情體驗快樂的感覺！

2007年第八屆大學生心理健康教育周的主題是人際交往與師生互助，口號為：「我愛我，用心交往，構建和諧。」

2008年「5.25」心理健康教育周的主題是：「和諧心靈 綠色奧運。」

2009年「5.25」心理健康教育周的主題是：「認同 關愛 超越」。

2010年「5.25」心理健康教育周的主題是：「和諧心靈、健康成才。

2011年「5.25」大學生心理健康教育宣傳周。活動主題為「珍愛生命，責任同行「

2012年的主題是：「尋找我·擁抱我。」

『陸』 全國大學生心理健康日是哪一天

你好，大學生心理健康日是5月25日。

為引導大學生關注自身的心理健康，2000年，「5.25全國大學生心理健康節」在北京師范大學拉開帷幕，健康節取「5.25」的諧音「我愛我」，意為關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學生人際交往和互助問題，口號為「我愛我——走出心靈的孤島」。 此後（2004年），教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。

「5.25」是「我愛我」的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標准就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用信任、友愛、寬容、尊重的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇「5.25」是為了讓大學生便於記憶，關注自己的心理健康。隨後，「5.25——大學生心理健康日」在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是「大學生的心理健康節」。北京師范大學心理學院院長車宏生教授說：「大學生心理健康活動周的舉行，說明心理學受到老百姓的重視。社會的發展需要心理學，希望這個活動能推廣到全國各地。」如今，「5.25大學生心理健康活動周」已遍及全國各地，成為全國大學生活動的一個著名的品牌，其影響力將會越來越大。

目的：

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平台，全方位的加強對大學生心理健康教育，提高大學生適應環境、管理自我、學習成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業等各方面的能力。

『柒』 525是什麼節日

每年的5月25日是全國大學生心理健康日。

為引導大學生關注自身的心理健康，2000年，「5.25全國大學生心理健康節」在北京師范大學拉開帷幕，健康節取「5.25」的諧音「我愛我」，意為關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學生人際交往和互助問題，口號為「我愛我——走出心靈的孤島」。

「5·25」的諧音即為「我愛我」，提醒大學生「珍惜生命，關愛自己」。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

(7)心理健康日是什麼日擴展閱讀

目的：

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念。

為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平台，全方位的加強對大學生心理健康教育，提高大學生適應環境、管理自我、學習成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業等各方面的能力。

『捌』 全國大學生心理健康日是哪一天

全國大學生心理健康日是5月25日

『玖』 世界精神衛生日什麼時候

世界精神衛生日是每年的10月10日。

1991年，尼泊爾提交了第一份關於世界精神衛生日的報告。

1992年，世界精神衛生聯合會發起設立世界精神衛生日，並得到世界衛生組織的確認。設立世界精神衛生日是為了提高公眾對精神衛生問題的認識，促進對精神疾病更開放的討論，並鼓勵對精神疾病的預防和治療進行投資。

世界各國每年都為「心理健康日」准備豐富而全面的活動。它包括拍攝和宣傳促進心理發展和健康的視頻，設立24小時心理支持熱線，播放特別影片等。

(9)心理健康日是什麼日擴展閱讀：

1996年9月10日，衛生部發布了《關於開展1996年「世界精神衛生日」宣傳教育活動的通知》（衛食發[1996]79號），要求全國各地開展形式多樣的「世界精神衛生日」宣傳活動。2001年是世界衛生組織（who）的精神衛生年。

『拾』 心理健康日是幾月幾日

心理健康日是10月10日。世界心理健康日是由世界精神病學協會在1992年發起的，定在每年的10月10日。心理健康是指一種持續且積極發展的心理狀態，在這種狀態下，主體能作出良好的適應，並且充分發揮其身心潛能。

心理健康的特點

求知慾強，這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。

意志力強，不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的願望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

活潑樂觀，與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裡。

心態平衡，經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂郁社會的行為。

人際關系良好，心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規范。