社會健康教育是什麼

1. 社區健康教育的定義

社區健康教育是以社區為基本單位，以社區人群為教育對象，以促進居民健康為目標，有計劃、有組織、有評價的健康教育活動。社區健康教育的目的是挖掘個人、家庭、社區以及社會的保健潛力，從而增進健康，減少殘障。

因此，社區健康教育是社區護理重要的內容之一。通過在社區開展不同人群的綜合性健康教育，使社區健康人群、高危人群及患病人群樹立健康意識，關心自己、家庭及社區的健康問題，自覺地改變個體與群體的非健康行為、生活方式和社會影響，充分、有效地利用衛生保健資源，積極開展健康促進和預防疾病的工作，從而降低社區內的發病率、殘障率和死亡率，提高人民的生活質量。

2. 社區健康教育名詞解釋2016

社區健康教育是指以社區為單位，以社區人群為教育對象，以促進社區居民健康為目標，有組織、有計劃的健康教育活動。

其目的是發動和引導社區人民樹立健康意識，關心自身、家庭和社區的健康問題，積極參與社區健康教育與健康促進規劃的制訂和實施，養成良好的衛生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。

社區健康教育的對象和單位

一般農村社區單位是縣、鎮、管區、村；城市社區單位是市、區、街道、居民委員會。根據我國的國情和各地的經驗，農村以行政村、城市以街道居委會為社區健康教育基本干預單位。

社區健康教育的對象是轄區內常住居民和社區所轄企事業單位、學校、商業及其他服務行業的職業人群。社區健康教育的重點人群是婦女、兒童青少年、老年人、殘疾人和服務行業從業人員。

3. 社區健康教育的主要內容有哪些

四）城市社區衛生服務中心（站），應將健康教育融入預防、保健、計劃生育和常見病、多發病、診斷明確的慢性病的治療和康復之中，形成「六位一體」，全科醫生或護士必須參與健康教育日常工作；要保證必要的專業經費，配備電視機、VCD機、工作電腦等設備。
三）城市社區健康教育與健康促進
1、內容
——開展社區常見疾病的健康教育；
——防止意外傷害及安全性行為的教育；
——開展以合理膳食與營養、飲水飲食衛生、家庭常用消毒知識、家庭急救與護理、居室環境衛生、生殖健康、家庭心理、體育健身等為主要內容的家庭健康教育；
——創建文明衛生社區的宣傳教育；
——社會衛生公德及衛生法規的宣傳教育；
——積極作好「相約健康進社區」活動。
2、方法
——開展健康促進，開發社區行政管理和各有關部門，爭取他們的支持及合作；
——做好社區診斷，在此基礎上，制定社區健康教育工作計劃和實施方案；
——做好社區動員，爭取社區群眾的廣泛參與；
——充分利用社區衛生服務中心（站），開展對傳染病、慢性非傳染性疾病的高危人群的健康教育等；
——收集和製作社區健康教育資料，充分利用社區組織形式，傳播健康信息；
——通過創建健康教育示範小區及示範家庭活動，結合創建文明衛生城市（社區、單位）等活動，推動社區健康教育。
（四）農村健康教育與健康促進
1、內容
——制定「億萬農民健康促進行動」的規劃和年度計劃，結合每年的「核心信息」開展農村健康教育和健康促進；
——農村常見病和多發疾病防治的宣傳教育；
——農業勞動中特有的職業危害（如：高溫、農葯中毒、蟲及鼠害）等知識的宣傳與教育；
——結合新農村建設，開展健康教育（如住宅建設、改水改廁與環境衛生整治等）；
——宣傳破除迷信，移風易俗、改變不良習俗；倡導健康的生活方式、培養良好的個人衛生行為習慣。
2、方法
——開展健康促進，爭取有關部門的支持及合作；
——做好社區診斷，在此基礎上，制定健康教育工作計劃和實施方案；
——做好社會動員，爭取群眾的廣泛參與；
——充分利用鄉（鎮）衛生院和村衛生室，開展對傳染病、腹瀉病、性病、艾滋病、血吸蟲病、慢性病等疾病高危人群的健康教育等；
——製作健康教育資料，充分利用村民委員會和村民小組，傳播健康信息；
——通過開展創建「億萬農民健康促進示範社區」活動，推動農村健康教育。
（五）醫院健康教育與健康促進
1、內容
——醫護人員健康教育基本理論與技巧培訓；
——向患者宣傳醫學科普知識，了解患者傳染病、地方病、慢性病及有關疾病相關行為危險因素，提出干預方法與措施，培養個人健康技能等；
——積極參與醫院管轄社區的健康教育工作，並提供技術援助及指導；
——利用醫院衛生資源的優勢，參與社會健康教育活動，結合各種衛生宣傳日活動，開展廣泛的宣傳、咨詢活動。

4. 健康教育是什麼意思有什麼內容

健康 教育 能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式，以下是由我整理關於什麼是健康教育的內容，希望大家喜歡!

健康教育的介紹
健康教育——通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。
健康教育的意義
健康教育是提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎的衛生保健知識(基本的內容和實施 方法 )，養成科學、文明、健康的生活習慣。社區健康教育所面對的應區每一位成員。

由於社會由不同結構的成員組成，所以，我們開展社區健康教育必須按照各類人群不同的學習需求和學習起點，設計不同的教育方式和內容。既要開展有針對性的技能培訓學習，如家庭護理、嬰兒養護、緊急救護等方面的科學知識，也要開展較純粹的自我提升、養生修性式的學習活動，如 健身操 、書法繪畫、花卉培植、讀書學習等。許多時候，通過學習來獲取快樂，也是促使人們願意進行學習的目的。
健康教育的目的
1、增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的;

2、提高和維護健康;

3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生;

4、改善人際關系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式;

5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環境。
健康教育的內容
按照我國健康教育與健康促進工作規劃綱要(2005-2010年)，健康教育主要有以下內容：

綱要提出：

——建立和完善適應社會發展的健康教育與健康促進工作體系。

2010年，縣及縣以上的健康教育專業機構要配置健康教育專業技術人員，配備適應工作需要的設備。健康教育與健康促進專業技術人員應具備社會動員、倡導、傳播與教育、計劃設計、實施、監督與評價等基本技能。至2010年，社區、醫院、學校、企事業單位等有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務設施和網路。至2010年，建立國家級人群健康素質監測網路和信息庫;建立健全健康教育與健康促進中心資料庫;建立完善健康教育與健康促進專家庫、傳播材料庫。

——做好重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育與健康促進

——廣泛開展農村健康教育與健康促進，積極推進“全國億萬農民健康促進行動”

至2010年，東部、中部、西部地區農村居民基本衛生知識知曉率分別達到80%、70%、60%;人群健康相關行為形成率分別達到70%、60%和50%。

——深入開展城市社區的健康教育與健康促進

至2010年城市居民 健康知識 知曉率和健康行為形成率，分別達到80%和60 %以上。

——開展以場所為基礎的健康教育與健康促進

至2010年，中、小學生健康知識知曉率城市、農村分別達到90%、80%;中、小學生健康行為形成率城市、農村分別達到70%、60%。至2010年，患者及家屬相關疾病自我保健知識知曉率達到80%。健康教育與健康促進納入衛生技術人員醫學繼續教育內容。積極開展健康促進醫院創建活動。對工礦 企業管理 者和各種作業人群進行有針對性的安全與健康培訓，新職工、女工、接毒接塵工人的崗前、崗位安全與健康培訓率達到100%;2010年，大型企業管理人員和職工的職業安全與健康知識知曉率達到90%以上，相關健康行為形成率達到80%以上。

——重點人群健康教育與健康促進

至2010年，婦幼保健健康教育普及率在城市達到100%，農村地區達到80%以上。

——控制煙草危害與成癮行為

到2010年，90%的中小學校、90%的醫院成為無煙場所。繼續開展創建無煙草 廣告 城市工作，到2010年，無煙草廣告城市佔地市級以上城市總數的30%。
健康教育的目標
建立和完善適應社會發展需要的健康教育與健康促進工作體系，提高專業隊伍素質。緊緊圍繞衛生工作的中心任務和社會主義新農村建設，以社區為基礎，以重大衛生問題、重點場所和重點人群為重點，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進全民健康素質提高。

(一)在各級政府的領導下，建立起以政府負責、部門合作、社會動員、群眾參與、法律保障為特點的健康教育與健康促進工作運行機制。

(二)各級衛生行政部門將健康教育與健康促進納入目標管理和 工作計劃 ，組織實施、監督考核。

(三)加強健康教育專業機構和人員能力建設，2010年，旗縣區健康教育機構專業技術人員達3—5人，配備適應工作需要的設備。健康教育與健康促進專業技術人員培訓率達100%。

(四)建立健全健康教育工作網路，至2010年，社區、醫院、學校、企事業單位等有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的組織與網路。

(五)保證常規經費，健康教育與健康促進經費不少於當地當年衛生事業經費的3--5%。

(六)廣泛開展農村健康教育與健康促進，積極推進“全國億萬農民健康促進行動”。以多種形式和多種 渠道 為農民送醫葯、送知識。加強農村流動人口和鄉鎮企業工人就業前健康教育培訓。結合農村生態文明村鎮建設，大力普及農村改水、改廁知識和技術，改善農村飲水和環境衛生狀況。至2010年試點地區農村居民基本衛生知識知曉率分別達到60%;人群健康相關行為形成率分別達到50%。

(七)深入開展城鎮社區的健康教育與健康促進，積極推進“健康促進社區”建設，落實《城鎮社區居民樓院健康教育與健康促進工作指導》。針對影響健康的主要危險因素，開展社區綜合干預，至2010年城市居民健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到80%和60%以上。

(八)按照《學校衛生工作條例》要求及相關規定，城鄉各類學校開設健康教育課，開展多種形式的健康教育活動，加強健康行為養成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、環境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等健康教育工作。在各類學校中開展健康促進學校創建活動。到2010年，中、小學生健康知識知曉率城市、農村分別達到90%、80%;中、小學生健康行為形成率城市、農村分別達到70%、60%。

衛生技術人員健康教育與健康促進基本理論知識培訓達90%以上，積極開展健康促進醫院創建活動。

(十)對工礦企業管理者和各種作業人群進行有針對性的安全與健康培訓。

(十一)公共場所健康教育與健康促進。按照《公共場所衛生管理條例》及相關規定，監督和指導公共場所經營單位對從業人員進行健康知識培訓、復訓，考核合格上崗。各類公共場所開展衛生科普宣傳。禁煙、安全標志明顯，消防疏散通道通暢，應急 措施 健全，積極營造健康環境。

(十二)積極開展控煙教育。加強普及煙草危害相關知識，開展吸煙行為干預，降低吸煙率。積極開展創建無煙單位、無煙家庭活動。到2010年，70%的中小學校、80%的醫院成為無煙場所，開展創建無煙草廣告城市工作。

5. 什麼是健康教育的定義

健康教育——有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。

健康教育的目標：

建立和完善適應社會發展需要的健康教育與健康促進工作體系，提高專業隊伍素質。緊緊圍繞衛生工作的中心任務和社會主義新農村建設。

以社區為基礎，以重大衛生問題、重點場所和重點人群為重點，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進全民健康素質提高。

6. 社區健康教育的主要內容有哪些

社區健康教育的內容主要有以下三類：

1、一般性健康教育幫助了解增強個人和人群健康的基本知識。

2、特殊健康教育內容針對社區特殊人群常見的健康問題進行教育。

3、衛生管理法規的教育了解法規，醫學教育網搜集整理提高責任心和自覺性。

農民健康教育規劃：

跨入21世紀，我國正在全面建設小康社會，但目前在廣大農村，邊遠地區，農民還較多地存在著落後、愚昧和不健康的風俗習慣與生活方式，衛生意識不強，保健知識貧乏，合理利用現有衛生資源的能力不足，因病致貧、因病返貧問題突出。

2000年全國6省農村健康教育現狀調查顯示在農村15歲以上人群中，對飲水衛生、環境衛生、疾病預防等八項基本衛生知識的知曉率僅為36%.農民的健康教育工作任重道遠。

城市是一個地區的政治、經濟、文化中心，城市社區居民的健康意識和行為狀況反映了一個城市的文化水平與文明程度，根據城市社區居民不斷的發展健康需求。

7. 健康教育包括哪些內容

健康促進涉及主要活動領域：

1）建立促進健康的公共政策：健康促進的含義已超出衛生保健的范疇，各個部門各級政府和組織的決策者都要把健康問題提到議事日程上。

2）創造健康支持環境：健康促進必須為人們創造安全的、滿意的和愉快的生活和工作環境。

3）增強社區的能力：確定問題和需求是社區能力建設的起點。

4）發展個人技能：通過提供健康信息，教育並幫助人們提高作出健康選擇的功能，來支持個人和社會的發展。

綱要提出：

——建立和完善適應社會發展的健康教育與健康促進工作體系。

2010年，縣及縣以上的健康教育專業機構要配置健康教育專業技術人員，配備適應工作需要的設備。健康教育與健康促進專業技術人員應具備社會動員、倡導、傳播與教育、計劃設計、實施、監督與評價等基本技能。

至2010年，社區、醫院、學校、企事業單位等有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務設施和網路。至2010年，建立國家級人群健康素質監測網路和信息庫；建立健全健康教育與健康促進中心資料庫；建立完善健康教育與健康促進專家庫、傳播材料庫。

以上內容參考：網路-健康教育

8. 什麼是健康教育及教育的目的

健康教育：通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。

教育目的：增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的；提高和維護健康；預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生；改善人際關系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式；增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環境。

(8)社會健康教育是什麼擴展閱讀：

高校健康教育內容主要包括健康生活方式、疾病預防、心理健康、性與生殖健康、安全應急與避險五個方面。樹立現代健康意識，掌握健康管理和健康決策的基本方法,養成文明健康的生活方式，提高自覺規避、有效應對健康風險的能力。

增強防病意識，掌握常見疾病的預防原則和常規措施，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力；樹立自覺維護心理健康的意識，掌握正確應對學業、人際關系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關技能，提高心理適應能力；樹立自我保健意識，掌握維護性與生殖健康的知識和技能，提高維護性與生殖健康的能力；樹立安全避險意識，掌握常見突發事件和傷害的應急處置方法，提高自救與互救能力。