如何調整健康主題

Ⅰ 小學健康主題活動策劃方案5篇

現代社會的快速進步和發展也使得小學生的健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。以下是我精心收集整理的小學健康主題活動策劃,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學健康主題活動策劃1

一、教學目的

情緒對人的學習和生活影響很大， 教育 學生要做情緒的主人，才能適應社會生活;學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的 方法 ，做一個快樂的小學生。

二、教學准備

准備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學過程

1.導入

三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善於處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。

2.學文明理

(1)讀遍課文，讓學生思考。

A關成的學習成績為什麼退步了?B小花是怎麼對待跳繩失利的?分組討論，然後派代表在全班發言。

(2)議一議如何調控自己的不良情緒呢?

A、宣洩法B、轉移法C、將心比心D、挫折不一定都是壞事

3、活動明理

(1)演一演

建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。

師：王小燕愛生氣好不好?為什麼?

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學關系。

小學健康主題活動策劃2

教學目標：

1、讓學生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

2、學會欣賞稱贊，為他人的進步和成功感到高興。

教學重點：

學會欣賞稱贊，為他人的進步和成功感到高興。

教學難點：

讓學生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

教學准備：

剪一個紅色的心型圖片。

教學過程：

一、 故事 引入。

1、齊讀書本P30《「西西」的故事》

2、藍藍苦惱什麼?假如你是藍藍，你會怎樣做?

二、活動坊：真心真意。

1、以同桌為單位，每個學生先細想一下自己的優點。

2、由一名學生講述自己的優點，另一個學生用心去聆聽。然後交換講述與聆聽。

3、把心留住：每位學生在心型圖片上寫上一位班內熟悉同學的姓名，在姓名下面寫上這位同學的優點，把圖片交給這位同學。

4、當你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣?

三、體驗坊。

1、故事分享。

(1)自由讀書本P32的故事。

(2)這個故事給你什麼啟示?

2、手指比較。

伸出右手，看一看五個手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

四、小結。

要多稱贊別人，為別人的進步和成功感到高興。

小學健康主題活動策劃3

一、心理健康教育的指導思想和基本原則。

1、開展心理健康教育工作，必須堅持鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關於深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和教育部印發的《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持育人為本，根據學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

2、開展學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性和實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育;面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高;關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體學生與關注個別差異相結合;尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發展相結合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結合;助人與自助相結合。

3、開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學科化的傾向，不能把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，也不能看成是各學科的綜合和思想品德課的重復。它與學校德育工作有密切的聯系，但不能取代德育工作。要保證心理健康與學校德育工作相輔相成。

二、心理健康教育的目標、任務與主要內容。

1、心理健康教育的總目標：提高全體學生的心理素質、充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

2、心理健康的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想，有道德、有 文化 、有紀律的一代新人。

3、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立 心理 健康知識 ，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健知識，其重點是學會學習、 人際交往 、生活和社會適應等方面常識。

三、心理健康教育的途徑和方法。

1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養，培養良好的心理素質。

2、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)，進行團體或個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。

3、建立學生心理檔案。給部分有心理問題的學生建立心理檔案，有的放矢發展心理健康教育活動，變被動為主動;幫助學生正確認識自己、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

4、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。

5、積極開通學校和家庭實施心理健康教育 渠道 貌岸然。通過家長學校或社區活動，引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調動家庭和社會的各種力量，創建符合學生健康成長的環境。

小學健康主題活動策劃4

教學目標：

1、培養學生寬容待人的良好品質

2、讓學生樹立正確的人生觀

3、提高學生道德修養水平

教學方式：專題教育

教學重難點：培養學生寬容待人的良好品質

教學手段：圖片、課件

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們曾經和別人發生過矛盾，產生過不愉快嗎?如果有，那麼你們是如何處理的吶?

二、圖片展示，觀察島

出示圖片

提問：圖中起爭執的兩位同學做得對嗎?為什麼?

三、活動體驗，活動營

1、解繩結：相鄰的兩個同學為一組，一個同學給繩子打五個結，另一個同學解繩結。所有組同時開始解，最先解完的一組獲勝。

解開繩結後你的心情如何?如果這些繩結代表你和同學之間的誤會，當他們被解開後，你的心情又會如何?

2、真心話大冒險：與鄰桌的同學進行一次真心話大冒險的游戲， 說說 你曾經寬容過對方而對方卻不知道的事。

四、課後拓展

假如以後遇到下面情形，你會怎麼做?試著將你的做法寫下來。

1、同學撞了我或者踩了我的腳，雖然很痛，但她已經道歉，這時我會這樣做：

2、同學把我的書本全部撞落在地，他連忙道歉並撿了起來，這時我會這樣做：

3、同學遇到了困難，需要幫助，雖然她平時對我不是很友好，但這時我會這樣做：

小學健康主題活動策劃5

一、活動課題：優點轟炸

二、活動目標：學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。

三、活動過程：

一、導語：同學們，看你們這一張張可愛

<一>、活動課題：優點「轟炸」

<二>、活動目標：學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。

<三>、活動過程：

一、導語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子麵茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!

可是，在咱班的「悄悄話」信箱中，有不少同學向我傾訴他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自於同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那麼同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。

二、首先，請同學們來欣賞一段 散文 ，看看能否從中受點啟發。

(展示課件1)學會欣賞一棵樹

一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝幹錯落有致;花葉枝幹皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白雲的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。

提問：1、同學們，這段話什麼意思，你怎樣理解它?

2、從這段散文中你受到什麼啟發?

三、那我們為什麼要學會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個精彩的故事。《小個子隊得勝了》(略)

師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。

四、老師希望你們首先要學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢?老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。(展示課件3)

(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢後聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)

師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

(2)考試卷發下來了，欣欣得了「優」，他十分開心，而麗麗呢，只得了個「良」，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點?)

哭過這後，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)

生答略，師隨機點評。

五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點「轟炸」如何?誰先來說。(展示課件4)

1、單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。

2、邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，師請嘉賓談感受與體會。

師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

3、小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師點評。

六、同學們找的優點還真不少，優點「轟炸」了我們班，大家說也說不完，其實「金無足赤，人無完人」，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。

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Ⅱ 健康教育主題實施方案

健康 教育 是素質教育的重要組成部分，在中小學開展心理健康教育既是學生身心發展的需要，也是未來社會對人的素質的要求。下面是我為你精心整理的健康教育主題 實施方案 ，希望對你有幫助!
健康教育主題實施方案篇1
一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以國家和省、市、縣“十二五教育發展規劃綱要”為指針，深入貫徹落實科學發展觀和安全發展指導原則，緊密結合“查不足、找問題、找矛盾、保穩定”和“學校重點安全隱患排查治理專項行動”活動總體安排，突出 安全生產 “兩個主體責任”落實，認真學習宣傳貫徹國家安全生產方針政策和省、市安全工作部署，普及法律法規和 安全知識 教育，推動學校安全隱患排查治理各項 措施 的落實，保障學校財產和師生健康安全，維護全區學校安全穩定的良好局面。

二、活動主題：深入治理安全隱患，全面防範安全事故。

三、活動時間：20XX年9月

四、活動內容：

(一)四十里鋪鎮下屬的學校要加大安全宣傳力度，要利用學校宣傳欄、校園網、校園廣播電視等平台全方位宣傳學校安全工作，強化師生的自我防範和安全意識。有條件的學校要懸掛醒目的“學校安全宣傳教育”主題“平安和諧校園建設”等有關內容的橫幅，張貼 標語 和宣傳畫，積極營造學校 安全教育 活動氛圍。

(二)制訂、完善安全管理制度並認真落實。各級各類學校要進一步健全學校安全管理制度體系，進一步完善安全責任體系，進一步明確工作任務和目標，進一步規范學校安全管理台賬體系，要加快推進省教育廳的學校安全隱患管理台賬系統的使用，要利用教職工大會、政治學習等時間組織教職工開展安全生產方針政策、法律法規、安全知識的學習、宣傳，樹立安全發展觀，提高安全意識，規范安全行為，強化安全責任，維護學校安全穩定。

(三)各中學、小學、幼兒園要結合實際，層層開展安全教育培訓活動。學校利用安全教育課、宣傳欄、 黑板報 、校刊、 國旗下講話 、主題班會(團隊日)等陣地，積極舉辦以安全為主題的各類活動，通過發放中小學生安全知識宣傳材料、開展安全知識競賽、校園安全書畫大賽和告家長書等形式，對中小學生廣泛進行安全知識和森林防火的教育，提高學生對各類安全事故的防範能力。

(四)各級各類學校要緊密結合當前形勢，不斷完善學校突發事件應急預案，積極組織消防演練、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高學生自救自護的能力，每學期至少要開展一次突發事件緊急疏散演練，演練活動要有圖像和文字記錄。

(五)繼續深入開展學校安全大檢查。學校對安全工作要再次進行全面自檢自查，對水電設施、消防設施設備、食堂衛生管理、寢室安全管理、校舍安全、防毒防火、疾病防控、校車管理等進行全方位、全覆蓋的安全隱患排查，做到絕不留死角，絕不出空白，要做到隱患排查有台賬、隱患整改有紀錄，確保縱到底、橫到邊、全覆蓋，確保各類安全了隱患及時整改。

五、工作要求：

(一)加強領導，精心組織。為加強學校安全教育宣傳活動的領導，學區成立了專門的領導小組，具體安排部署中小學、幼兒園安全教育宣傳活動的順利實施。領導小組，結合本校實際，制定活動方案，認真組織實施，確保活動的順利開展。

(二)創新內容，務求實效。各學校要緊緊圍繞今年的活動主題，結合實際，創新形式和內容，提高針對性，增強實效。積極探索以活動促工作、以活動保安全、搞好安全宣傳教育工作的長效機制，營造和諧平安的校園環境。

(三)做好 工作 總結 。各學校要迅速行動起來，採取有力措施確保安全教育宣傳活動開展得深入扎實、富有成效。活動結束後，各學校必須對此次活動的情況進行認真總結。
健康教育主題實施方案篇2
一、指導思想

根據市教育局要求和部署，圍繞加強推進義務教育均衡發展的中心任務，通過多種形式和 渠道 ，廣泛深入地宣傳義務教育均衡發展的政策措施和實施成效，引導全社會各方面共同關心和支持義務教育均衡發展工作，為我校全力推進義務教育均衡發展提供有力的輿論支持，特製訂本工作方案。

二、宣傳內容

義務教育均衡發展的重大意義、目標任務、實施步驟和 政策法規 ;推進義務教育均衡發展的好做法、好 經驗 。

三、宣傳方式

(一)重點依託學校的廣播室、黑板報，通過召開學生家長會等方式，向全社會進行深入集中宣傳義務教育均衡發展的政策和學校良好做法。

(二)加強網路宣傳。通過教育局信息網和學校網站，及時報道、宣傳推進義務教育均衡發展的政策內容、推進措施、工作動態和實施成效等。

(三)懸掛或張貼標語。組織、動員義務教育階段學校在街道或學校人口密集地區利用標語、橫幅、板報、專欄、簡報等多種方式，做好對學生、家長和社會的宣傳。

(四)召開班會和家長會。利用召開班會和家長會，校長和教師

分片包干，宣傳義務教育均衡發展有關政策，標准化建設給學校帶來的變化，有特殊情況的學生和家長，學校要採取家訪、電話等形式逐一宣傳。

四、目標任務

學校每月必須向中心學校辦公室信息中心報送義務教育均衡發展方面信息1條;召開一次專門的家長會宣傳相關政策;在學校人員密集地區懸掛標語，並主動與市內主流媒體聯系，在電視台和報紙上做好宣傳。富有深度和特色的報道，積極宣傳義務教育均衡發展工作的進展和亮點。

五、工作要求

(一)加強領導，落實責任。各義務教育階段學校要切實加強對義務教育均衡發展宣傳工作的領導，學校負責人是第一責任人，要廣泛宣傳，及時報送，真正使義務教育的均衡發展得到全社會的共同關注和全力支持。扎實推進我鎮義務教育均衡發展，全面提升義務教育整體水平。

(二)明確重點，精心組織。各義務教育階段學校要明確推進義務教育均衡發展工作的意義。精心組織各種宣傳活動，做到學校重視，教師清楚，家長知曉。

(三)強化監督，確保落實。學校通過定期檢查、隨機抽查等形式，加大檢查力度，確保義務教育均衡發展宣傳工作落實到位。根據工作需要，學校擬定了義務教育均衡發展工作宣傳標語 口號 。

附件：義務教育均衡發展宣傳標語口號

義務教育均衡發展宣傳標語

1、推進均衡發展 維護教育公平

2、百年大計，教育為本;教育大計，均衡為先。

3、強化政府主導作用 推進教育均衡發展

4、關愛留守學生 共享教育陽光

5、加快學校標准化建設 促進教育優質均衡

6、推進教育均衡發展 強化社會公平和諧

7、義務教育均衡發展 公平教育人人受益

8、推進均衡發展 打造教育強縣

9、全面貫徹落實《義務教育法》，大力推進義務教育均衡發展。

10、改善民生從教育突破 發展教育從均衡抓起

11、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

12、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。

13、 立足特色學校建設，推進教育內涵發展。

14、硬體軟體並舉、外延內涵齊抓、共性特色並重。

15、美化育人環境、優化育人氛圍、強化育人功能。

16、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

17、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!

18、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

19、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!

20、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!

21、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針!

22、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!

23、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

24、教育公平是社會公平的重要基礎!

25、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!

26、推進義務教育均衡發展，實現基本公共教育服務均等化!

27、促進義務教育均衡發展，努力辦人民滿意教育!

28、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!

29、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!

30、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!
健康教育主題實施方案篇3
一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以辦學生快樂、群眾滿意教育為宗旨，發揮宣傳輿論的正確導向作用。充分利用報刊雜志、廣播電視、板報櫥窗、網路等多種宣傳工具，全方位、多角度宣傳我校辦學特色和辦學成效。讓外界進一步了解學校,讓學校進一步走向社會，進一步擴大我鎮教育的知名度與社會影響力，為我鎮教育樹立良好的外部形象，營造良好的輿論氛圍。

二、組織機構及職責

為大力推進全鎮小學教育宣傳工作，鎮中心校成立新鋪鎮小學(幼兒園)教育宣傳信息工作領導小組，負責全鎮小學(幼兒園)教育宣傳工作。楊建同志任組長，趙新松同志任副組長，賀琳、陳惠、郭小華、周龍舉、陳富景、王衍芝、同志為成員。領導小組下設教育宣傳信息工作組，教育宣傳信息工作組設在《新星文學報》編輯部，陳富景同志組長，汪剛任副組長，柴麗俠、賀富斌、陳本福、吳順繼為成員。賀琳、各小學校長(園長)、分別負責本校(園)的宣傳工作，具體安排、督促、組織並帶頭撰寫稿件或製作資料,確保宣傳工作目標任務的落實;各校宣傳工作負責人要建立健全宣傳工作獎懲制度，明確中層以上人員學期宣傳工作目標任務，夯實工作職責，確保教育宣傳工作任務落在實處。

三、宣傳報道形式

(一)媒體(載體)：全國少工委未來網、《西部法制報》“平安校園”欄目、《教師報》、《漢中日報》、《漢中日報.漢中教育周刊》、漢中教育電視台、《漢中教育》、漢中教育網、勉縣教育在線、勉縣廣播電台、勉縣教育信息網、《定軍山報》、勉縣教育網、鎮中心學校網站、銅錢壩小學網站、鎮中心學校《新星文學報》及省市及教育類報刊、雜志;學校宣傳櫥窗、板報牆報等。

(二)宣傳內容：學校或幼兒園內部根據工作分工，班子成員分別負責分管范圍內學校有一定影響的大事、好事，一線教師的典型 事跡 ，家校溝通的好舉措，廣大師生、學生家長關心的 熱點 焦點問題，教育教學工作中的亮點、特色和經驗等。具體包括學校新聞、教育教學經驗、德育活動、班主任工作經驗、班訓特色活動、教學論文、教學 反思 、教學案例、學校 文化 建設、師生作品、安全保衛等各方面工作。

(三)校內宣傳陣地建設及負責人：鎮中心學校、中心幼兒園宣傳櫥窗賀富斌、王衍芝同志負責，其餘學校由分管人員負責;各校紅領巾廣播站由少先隊輔導員負責;各校板報牆報由班主任和科任教師負責，每學期更新至少三期板報內容。

(四)對外宣傳：

1、充分利用全國少工委未來網、《西部法制報》“平安校園”欄目、《教師報》、《漢中日報》、《漢中日報.漢中教育周刊》、漢中教育電視台、《漢中教育》、漢中教育網、勉縣教育在線、勉縣廣播電台、勉縣教育信息網、《定軍山報》、勉縣教育網、鎮中心學校網站、銅錢壩小學網站、鎮中心學校《新星文學報》及省市教育類報刊、雜志的宣傳作用，及時報道學校教育教學相關新聞，做好學校教育教學的宣傳工作。

2、學校教育宣傳信息工作組以深度策劃為對外宣傳重點突破口，針對各校特點深入到學生中挖掘有特色、新穎的新聞點，向社會廣泛宣傳我校在教育改革中取得的成果。

3、加強與區域內其他學校的校際交流與互動學習，爭取承辦更多鎮內的教學研修等方面的活動，通過這些活動的舉辦達到既提升我鎮各方面工作同時又宣傳學校的效果。

四、努力提高教育宣傳和信息報送工作的質量

1、堅持教育宣傳和信息報送工作的正確輿論導向。教育宣傳和信息報送工作是一項政策性強且比較敏感的工作,必須牢牢把握正確的輿論導向,各學校、各單位和局機關各科室要堅持求真、求實、求新的原則,加大宣傳力度,樹立教育的良好形象。

2、要確保教育宣傳和信息報送工作的准確性和真實性。堅持客觀公正、實事求是地反映教育工作現狀,力求做到事實准確、觀點鮮明、行文用詞規范,杜絕報送情況不明或無法確定其准確性的新聞或信息。要嚴把質量關,提高真實性,切忌主觀臆斷。凡報送的新聞和信息必須經單位主要領導審閱簽名。

3、反映情況和問題要有一定的深度,透過事物的表象揭示本質和深層問題,努力做到信息有情況、有分析、有建議,便於領導科學決策。

4、把握教育宣傳和信息報送工作的時效性,做到及時、快速、高效。通訊員稿件一般以單項信息形式報送,緊急重大事件、突發性事件必須在2小時內上報。

5、稿件質量要求：“勉縣教育網”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》和《漢中教育》內容稿件以電子版(word文檔格式)進行發送。發稿郵件格式:主題:“××單位來稿”;附件:文字稿以新聞標題作為名稱,如有照片,與文字稿一並打包成壓縮文件(壓縮包以新聞事件名稱命名,一般不要以“x x新聞”命名)發送,並標注日期,例如:(銅錢壩小學來稿10月1日),在稿件末章節附註明撰稿人、審稿人姓名。文字稿格式為word2003,字體為宋體,字型大小為四號,行距為2.0倍。新聞稿圖片格式為JPG,不要插入word文檔中,數量一般不要超過三張,要求清晰,色彩、亮度適中(圖片有效像素1500萬,單張圖片大小3MB)。新聞圖片拍攝選擇要緊扣新聞主題,突出主要人物和新聞事件,體現事件狀態,並予以圖片說明。“教育在線”內容稿件是視頻、文字(簡訊)或反映某一主題的連續多張圖片(需配文字說明)，需製作視頻但無條件的單位必須提前一周與“教育在線”欄目組聯系。

五、明確教育宣傳和信息報送工作任務

從20XX年4月起,鎮中心學校將對各學校幼兒園宣傳信息工作進行考核。具體任務和考核計分辦法是:

1、各被考核學校(園)每月向“勉縣教育網”報送新聞稿件不少於1件(條)，向“漢中教育網”報送新聞稿件不少於1件(條),向《漢中教育信息》報送信息不少於1條，每月向“教育在線”報送新聞稿件不少於1件(條)(投稿聯系方式見附件3)。教育教學論文、 心得體會 、文學藝術作品不作為統計內容。各學校在向“勉縣教育網”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》報送的新聞稿件或信息的同時，要將新聞稿件或信息報送至鎮中心小學宣傳組備案，鎮中心學校教育宣傳組電子郵箱[email protected]。

2、來稿採用計分制,每篇來稿無論是否採用,均計1分;被《漢中教育信息》採用的綜合信息每條計6分,簡訊每條計3分。被勉縣教育網採用的新聞信息每條計2分，被“教育在線”採用的新聞信息每條計2分，被漢中教育網採用的新聞信息每條計4分。完成鎮縣教育體育局的約稿每件計4分，向市教育局投稿並被採用,每件計6分。

3、鎮中心學校從報送的信息稿件中,篩選推薦到縣市相關媒體，被採用的信息每條計8分。

4、未完成當月報送任務的,少報一條扣2分,未按要求時限完成約稿信息的、報送信息失真並造成不良影響的,一次扣10分;對重大突發性事件等重要信息遲報、漏報,一次扣20分,對信息失實並造成嚴重後果的,一次扣30分。

5、鎮中心學校教育宣傳信息工作領導小組辦公室統計得分,主要統計“勉縣教育網”、“教育在線”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》來稿件數,以及縣級以上政府網站、簡報登載等情況。對於在其他各級電視、報紙、雜志、廣播及知名網站等媒體發布的稿件,各學校要及時追蹤、落實消息發布情況,每月5日前將上月統計情況報鎮中心學校教育宣傳工作辦公室。(上報格式見附件1)。

六、建立健全教育宣傳信息工作機制

1、實行雙月通報、年考評制度。鎮中心學校將及時匯總各學校、各單位宣傳信息報送情況,對刊登在“勉縣教育網”、“教育在線”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》及轉載在縣級及以上媒體的稿件,每兩月通報一次,每年進行一次累計積分統計,作為評比教育宣傳和信息報送工作先進的主要依據。

2、實行領導審定製度。各學校(園))的報道稿件須經本單位主管領導審定,重要稿件須經本單位主要領導審定。各單位、各學校報送的稿件自行負責.所有宣傳稿原件要規范存檔,以備查閱。信息稿件報送郵箱必須經本單位領導審核,用於教育信息報送，專人負責管理,同時報鎮中心學校備案(見附表2),不得隨意更改,鎮中心學校備案以外郵箱報送的一切信息將不予採用和統計。

3、實行輿情回復制度。各學校(園)要關注各類媒體刊發的有關我縣教育方面的新聞和信息,防止並及時處置不良信息,形成正確的輿論導向和有利教育事業發展的良好氛圍。要及時更新本單位發布在各級網站中的信息,及時回復社會各界對教育的問政、咨詢和意見建議。對新聞媒體已刊播的涉及我鎮教育系統的負面報道,各學校要採取積極措施,主動做好溝通,及時回復和整改,並將結果及時上報縣教育體育局。

4、實行宣傳信息報送獎懲制度。鎮中心學校將依據年度教育宣傳信息工作考核累計分數,以及各學校、各單位信息網路建設、隊伍建設和制度建設等情況,每年度從考核對象中評選出全鎮教育宣傳和信息工作先進單位予以表彰並頒發獎牌,根據信息報送的數量和質量等情況,每年度評選出全縣教育宣傳和信息工作先進個人若干名予以表彰並頒發榮譽證書。上報的信息和發布在各級電視、報刊、雜志、廣播及知名網站等媒體的稿件,由所在學校、單位根據實際情況進行獎勵。鎮中心學校還將挑選部分有亮點、有深度,有獨特見解的稿件,根據上稿級別和社會影響予以獎勵。對於全年累計扣分超過30分以上的單位,對教育宣傳工作不重視、不積極、不認真的單位和相關人員, 將在全鎮通報批評.

七、宣傳工作的相關要求

1、堅持正確的輿論導向，按照上級有關文件精神，結合學校實際，突出主題，正面宣傳。

2、各校負責宣傳工作的同志要帶頭落實宣傳任務，同時積極鼓勵全體教職工撰寫或製作宣傳資料參與學校宣傳工作。

3、學校每次開展活動時，都必須同時安排好負責新聞宣傳的人員，及時撰稿並多渠道上傳媒體宣傳報道。

4、所有信息稿件均須報學校負責宣傳的通訊骨幹(鎮中心學校為陳富景老師,其他學校自定)修改完善後，經學校負責宣傳工作的領導審定後方可報送媒體宣傳報道。經採用的宣傳作品由作者收集憑據領取學校獎勵，並上報學校通訊骨幹統一建檔保管。

5、鎮中心學校管理崗位的班子成員每學期負責帶頭完成投稿至少3次以上、縣級以上至少採用1次的目標任務;各小學和鎮中心幼兒園校長或園長每學期負責帶頭完成投稿至少3次以上、縣級以上至少採用1次的目標任務;負責電教部室的管理人員要經常性地瀏覽關注縣內外網站有關本鎮本校的內容，及時正確引導網路輿情，樹立學校教育良好形象。

6、對被媒體採用的宣傳作品，按照縣級每篇(件)30元、市級每篇50元、省級每篇100元的標准對作者給予獎勵，對已撰寫或製作但未被媒體採用發表的，可憑底稿按每篇(件)10元的標准對作者給予鼓勵。對未完成學期教育宣傳工作目標任務的學校校長或班子成員要給予相應的處罰。

Ⅲ 幼兒園健康為主題的策劃方案

健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。以下是我精心收集整理的幼兒園健康為主題的 策劃方案 ，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園健康為主題的策劃方案1

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動准備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、 教育 掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都准備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什麼?引導幼兒說出它們的名字。

提問：

(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什麼味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子)。

2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察並提問。

(1)你們看這四個小朋友嘗到了什麼味道?你是怎麼知道的?

(2)你吃過這些東西嗎?你是用什麼嘗到味道的?

3、請小朋友品嘗食物是什麼味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什麼?有什麼味道?也要看看旁邊小朋友的表情，並鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

(1)你剛才嘗的是什麼食物?它有什麼味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什麼樣的表情?你學一學。

(4)你最喜歡吃的是什麼?為什麼?

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有鹹的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能幹。

5、師生共同討論保護舌頭的 方法 。

舌頭是最勇敢的，什麼味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園健康為主題的策劃方案2

活動目標

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動准備

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程

一、引發興趣,導入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示範。

1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)「小朋友,你們聽是誰在哭啊?」教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論「我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?」(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示範「牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊」

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人誇。

活動評價

幼兒對於刷牙都挺積極的。

當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

幼兒園健康為主題的策劃方案3

活動目標

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動准備

與幼兒人數相同的皮球若干、 籃球 、 排球 、 足球 、 乒乓球 等

活動過程

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什麼玩具?(請幼兒自由回答)

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什麼?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什麼顏色的?

(2)、皮球上有什麼圖案?

2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什麼本領!(請幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌「大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!」皮球為什麼能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：「對准你滾過去，對准我滾過來!」皮球為什麼會滾?

(4)地面轉球：一隻手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

總結 ：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

三、寶盒取「寶」

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，裡面也有玩具，你來猜猜是什麼?(幼兒自由發揮想像)

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌「寶盒寶盒魔力大，裡面到底裝有啥?請你快來摸摸它!」教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，並說一說怎樣玩!

四、活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

幼兒園健康為主題的策劃方案4

教學目標：

1、幫助幼兒了解各種食物的營養價值。

2、通過情景創設、 故事 讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步養成良好的衛生習慣。

教學重難點：

1、讓幼兒了解身體需要多種營養，不挑食才健康。

2、了解各種食物的營養價值。

教具准備：

1、相關課件

2、手偶

3、幼兒課前准備的食物貼

4、班級互動牆面"我們愛吃的食物"大表

教學過程：

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什麼樣?知道為什麼壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什麼東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什麼?""小小長得很瘦小，是因為什麼?""你們要想身體棒，怎麼辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家後，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動牆面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，並將最喜歡吃的食物粘貼在互動牆面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

3、老師向幼兒介紹各種食物的營養成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養成分。並且有預防和治療疾病的功效。)總結：不同的食物有不同的營養成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養，有了豐富的營養，身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。

幼兒園健康為主題的策劃方案5

活動設計背景

我班大多數孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：這活動的重點在於讓幼兒知道各種食物的營養價值。

難點：營養這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動准備

1、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什麼，喜歡吃什麼?

游戲

游戲規則：

奇奇說「我愛吃抓飯」一名幼兒說：今天吃抓飯。然後該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續游戲。

(二)展開部分：

根據已有的 經驗 講一講：自己喜歡吃什麼，為什麼?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什麼喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

(三)結束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什麼飯呢?

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Ⅳ 身體亞健康如何調整

1、 導致身體出現亞健康狀態的原因有很多，首先是不合理的飲食，現在大部分的年輕人喜歡睡懶覺，早起不吃飯，中午飯吃一些垃圾食品，這樣長時間的下去，不注意營養均衡，導致身體出現亞健康的狀態，所以一定要調理好飲食
2、 另外，調整好自己的作息時間，每天能保證充足的睡眠，使精力充沛，這樣也可以避免身體出現亞健康的狀態，如果一個人休息不好，經常模模糊糊神志不清的，這樣就會導致渾身乏力乏困。
3、 其次要注意調整好心態，心理壓力比較大，也會導致身體的亞健康出現，心理壓力大會造成心情煩躁，焦慮，緊張，每天處於一個煩躁不安的狀態，這樣會直接影響到心理健康，促使身體的亞健康出現。
注意事項：
要想避免身體的亞健康出現，平時大家一定要注意合理的飲食，要多吃一些新鮮的蔬菜，新鮮的瓜果，不要吃一些辛辣刺激性的食品，同時還要注意好個人衛生，要加強鍛煉，避免吸煙飲酒，希望大家的身體都能健康長壽。

Ⅳ 幼兒園健康教育活動設計方案

健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。以下是我精心收集整理的幼兒園健康 教育 活動設計方案，肯定會對你有所幫助的，來閱讀一下吧!

幼兒園健康教育活動設計方案1

設計思路：

在一日生活中發現，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著，出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據這樣的一些情況，我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領域活動《找涼快》。

本次活動分為三個環節：第一環節通過 說說 自己的感受後，引發幼兒尋找涼快的願望;第二環節幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，並用照相機記錄下孩子尋找的結果，為第三環節服務;最後一個環節把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以後活動中去運用。

活動目標：

1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

活動准備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程：

一、說一說——引發找涼快的願望

1、夏天到了，我們運動好以後熱不熱?

2、那有什麼辦法可以讓我們涼快點呢?

預設：A可以用手扇一扇。

B可以吃冷飲、吃西瓜。

C可以躲在樹底下乘涼。

回應：A恩，扇一扇就可以有……(風)。(讓幼兒自行填充完成對話。)

B是個好辦法，家裡熱的話可以試一試，那學校里應該怎麼找涼快呢?繼續動動小腦筋。

C你想的辦法真有用，我們學校有那麼多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

1、那麼哪裡休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。

當幼兒找到後，為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

2、教師逐張出示照片

這是誰找到的?這是什麼地方?

3、小結：原來 戶外運動 時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。

幼兒園健康教育活動設計方案2

活動由來及設計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態度並影響著身邊的孩子，我設計「關於預防甲流」的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌，並引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的 方法 。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的夥伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。

活動准備：

關於甲流的新聞視頻(自製)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看「新聞播報」，引導幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞，你想說些什麼?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃葯、吃葯，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的症狀：如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預防甲流的好方法。

教師：甲型流感並不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便後要認真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的葯。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打 羽毛球 。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。

教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎麼辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎麼辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎麼辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關於甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信後告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人 反思 ：

甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關注不是很強，後來由於甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會現實，我們開展了「關於預防甲流」的多種活動，孩子們在對甲流預防有較深的認識和一定的 經驗 後，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流知識，並通過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

主要內容：

1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源於幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。

2、教學活動採用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極並能主動地想辦法解決問題，促進了幼兒語言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛生行為習慣，並用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源於生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內容帶出班級，引導幼兒帶著關愛、關心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體，給予幼兒關愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參與性強。活動採用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，並在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動後要給予教師充分思考與討論的空間，對於活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背後的原因與規律，如就教師提出的：「怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法」這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環節希望幼兒對什麼產生情感體驗?幼兒可能會產生什麼情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什麼原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。

幼兒園健康教育活動設計方案3

活動目標

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動准備

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程

一、引發興趣,導入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示範。

1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)「小朋友,你們聽是誰在哭啊?」教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論「我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?」(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示範「牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊」

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人誇。

活動評價

幼兒對於刷牙都挺積極的。

當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

幼兒園健康教育活動設計方案4

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口有利於清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、培養良好的衛生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動准備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還准備了小禮物送給你們，你們看看是什麼?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什麼?牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

幼兒園健康教育活動設計方案5

活動目標：

1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。

2、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：學會趕走不開心的方法。

活動難點：逐步養成積極樂觀的生活態度。

活動准備：

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時候是什麼樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)

二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。

1、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。

2、當不開心娃娃鑽進我們的身體後，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。

3、呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4、 總結 趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。

1、創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪裡呢?

2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。

3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：「悄悄屋」，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

四、結束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。

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Ⅵ 心理健康主題班會設計

心理健康主題班會教案

班會時間：xxxx年11月8日下午班會課.

班會目的：通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。

班會時間：xxxx年11月8日下午班會課.

班會目的：

通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。

活動過程：

一、做游戲，初步體驗

⑴師述：同學們，我們先來做個「過平地獨木橋」的游戲(學生過獨木橋)

⑵述：讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。(學生過升高的獨木橋)

⑶讓同學們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心裡有什麼不同感受?

⑷小結

第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學緊張得心亂跳，還有的同學的腳也在發抖，因為大家都害怕掉進河裡，越緊張，越容易掉進河裡。由於大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發揮。

二、引導學生：

師述：其實，生活中常常會出現緊張的情緒，老師第一次站在講台上給同學們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現在我也有些緊張，這是非常正常的。

⑴問：同學們，平時你在哪些情況下會出現緊張的情緒?出示：考試。

⑵問：你們在考試前、考試時、考試後會有哪些緊張的表現?

⑶讓同學們討論：(4人一組)

出示：考試前，考試時，考試後

考試

考試前 考試時 考試後

⑷交流，你會有哪些緊張的表現?(自由談)

三、 我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢?

兩種途徑：

*一是自我調節

⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術。

*二是什麼?

⑵ 那麼，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢?

A、A、注意學習生活節奏。

B、B、學會自我調節。

C、C、考試增加自信心。

四、小結：

老師相信，只要同學們做到自我調節考前做好准備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。

五、實踐：「做個小記者」

用學到的方法，采訪身邊老師，並談談體會。

六、總結

具體的範文模板
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Ⅶ 安全健康主題班會教案

安全健康主題班會教案

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我整理的安全健康主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。

安全健康主題班會教案1

【班會目的】

通過這次主題班會，引導學生學習各種安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

【教學過程】：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做准備運動。

4、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到「綠燈行，紅燈停」。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。針對我校位於市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校放火重點。1）禁止在校園、宿舍內吸煙、點蠟燭。2）是禁止使用電爐、電褥等電器。2）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。

防盜：保管好個人財務。在上機、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。

防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助

食品衛生安全：住校人員一律在校內就餐，外出購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛生問題的食品不要購買，發現有質量問題的食品要及時上報，飲食後如有不適及時就診。

體育運動安全：在體育運動中一定要做好准備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

四、發生火災怎麼辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

【小結】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

安全健康主題班會教案2

一、活動內容：

調整心態，把握成功

二、活動目的：

1、八年級的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應八年級的'學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態，適應八年級緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

2、通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒。

3、讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。

三、過程與方法：

在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生，敢於表達自己的想法，培養學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。

四、課前准備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：「

關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始」。

六：活動過程：

（一）：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。

（二）：打開心窗，說說心理話：（讓學生談談自己上六年級以來的感受，了解學生的心態如何。分析學生存在的幾種心理問題。）

時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到滿族中學追求知識，已經是第三年了。八年級了，大家現臨是的中考，你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。開學二十多天了，我們同學感受到八年級的學習與初一明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好？

聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會影響著你們在六年級的學習，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。

1、壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中

主要表現：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

（三）講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什麼道理？（略）

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

大家說一下，積極的心態有哪些？：讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態。積極的心態有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強，有意志力，有強烈成就感等

2、林肯的失敗、成功史：（堅定的信念，積極的心態，讓林肯成功。讓學生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功

（四）：自我調節。

我們是六年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？

歸納方法：

1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。

2、自我調整，寫心理日記宣洩。

3、自我積極的暗示。

4、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

5、聽音樂。

6、運動如足球、籃球等。