幼兒健康領域包括什麼

A. 健康領域的子領域包括哪些

指南》在健康領域中，按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為「身心狀況」「動作發展」以及「生活習慣與生活能力」三個子領域。在每個子領域下，包含著若干個幼兒學習與發展的目標(見表1)。

表1 健康領域學習與發展目標

領域 子領域 目標
健康 身心狀況 1.具有健康的體態
2.情緒安定愉快
3.具有一定的適應能力
動作發展 1.具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
2.具有一定的力量和耐力
3.手的動作靈活協調
生活習慣與生活能力 1.具有良好的生活與衛生習慣
2.具有基本的生活自理能力
3.具備基本的安全知識和自我保護能力
「身心狀況」子領域首先表明幼兒在健康領域的學習與發展應包括身體和心理兩大方面，這是正確的健康觀念的重要體現。這一子領域圍繞幼兒體態發育、情緒表現和適應能力三個維度提出了幼兒階段身心發展的主要目標，集中體現了對於幼兒在身體形態、機能和心理發展方面的基本要求。

幼兒動作的發展是身體機能發展狀況的重要表現，並與幼兒心理的發展具有內在的關聯。不僅如此，幼兒動作的發展還是適應社會生活必備的基本能力。幼兒階段是動作發展的重要時期。「動作發展」子領域中包括了幼兒大肌肉動作和小肌肉動作的學習與發展目標。

「生活習慣與生活能力」子領域涵蓋了與幼兒健康成長有密切關聯的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力和安全生活的能力，這些都是幼兒階段需要學習與發展的重要方面。良好的生活與衛生習慣是幼兒維護和促進自身健康的積極方式和重要途徑。習慣需要從小培養，幼兒階段正是良好的行為與習慣養成的重要時期。幼兒需要從學習生活開始，為今後的獨立生活打下基礎，生活自理能力和安全生活的能力也都是幼兒適應社會生活必備的基本能力。

這三個子領域的建構充分體現了幼兒在健康方面學習與發展的年齡特點，同時也為幼兒園開展保育、教育工作以及衛生保健工作指明了基本的方向。

B. 幼兒園健康領域教育的目標分為哪幾個方面具體有哪些

分為以下4個方面：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保證常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活；

具體內容：

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

(2)幼兒健康領域包括什麼擴展閱讀

指導要點

1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。

3、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環境。

5、與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

C. 簡述幼兒健康領域的目標內容和要求

簡述幼兒健康領域的目標，內容和要求，兒童健康領域是指兒童心理健康，身體健康，而且特別懂事兒。一切正常。

D. 幼兒園健康領域目標是什麼

健康領域

目標

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

小班

1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。

2、引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，並放在固定位置。

3、不害怕健康檢查和各種健康接種。

4、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

E. 幼兒五大領域健康領域

幼兒五大領域教育之健康教育

SEEMELUYA
2019年07月17日

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。下面中公教師網為考生介紹健康教育的目標、內容與要求及其健康教育的指導要點，希望能對考生有所幫助，祝願考生順利考試，早日一證在手!

一、目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

二、內容與要求

1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7.在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

三、指導要點

1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。

3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

強化練習

【單選題】健康領域的活動要( )幼兒生長發育的規律。

A.發揚

B.結合

C.充分尊重

D.關注愛護

【答案】C。解析：健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

【單選題】幼兒體育過程中最主要的環節是( )。

A.激發幼兒活動興趣階段

B.身體准備階段

C.掌握動作技能階段

D.結束階段

【答案】C。解析：掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最主要的環節。

F. 幼兒健康教育的內容包括哪些方面

學前兒童健康教育的內容包括：

①學前兒童日常生活行為教育。

（1）生活衛生習慣教育內容。

（2）安全行為教育內容。

②學前兒童營養教育。

（1）讓學前兒童學習淺顯的食品營養和衛生知識。

（2）讓學前兒童有自我控制飲食的意識及能力。

（3）培養學前兒童良好的飲食習慣。

（4）培養學前兒童的獨立生活能力。

（5）糾正營養不良。

③學前兒童疾病防禦教育。

（1）懂得疾病防禦的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童關心自己或他人身體狀況的意識。

（3）培養學前兒童預防疾病的衛生習慣。

④學前兒童體育。

（1）學習和掌握體育鍛煉的方法、規則和知識。

（2）培養體育鍛煉的興趣和習慣。

（3）訓練運動能力，增強體質。

（4）認識自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用。

（5）學習在體育活動中有關安全和自我保護的知識和技能。

（6）培養良好的心理意志品質、個性、智力，提高社會適應能力和心理健康水平。

⑤學前兒童環境教育。

（1）懂得環境保護的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童環境保護意識。

（3）培養學前兒童保護環境的習慣。

⑥學前兒童心理健康教育。

（1）學習表達和調節自己情緒的方法。

（2）培養社會交往的能力。

（3）性教育。

（4）學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

(6)幼兒健康領域包括什麼擴展閱讀：

學齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門知識學科，也是人生初始教育的源頭.學前教育是指出生至入學前兒童的教育，它包括學前社會教育和學前家庭教育。

也就是說，向0至6、7歲的兒童實施學前教育，一方面在家庭中進行，另一方面組織學前社會教育.學前教育學主要研究以下幾個方面的內容：

1、學前社會教育發展的一般原理；

2、學前教育與社會發展、兒童發展的關系；

3、教育目的和學前教育的任務；

4、學前兒童全面發展教育的任務、內容、方法與途徑；

5、幼兒園主要教育活動的組織形式及指導；

6、托兒所、幼兒園和學校的銜接與配合；

7、幼兒教師應具備的素質、能力與專業發展。

我國的學前教育學，主要研究：

1、主要闡明社會主義條件下學前教育的一般原理和原則；

2、總結教育實踐的工作經驗，解決教育實踐中的問題，指導教育實踐。

3、加強學前教育的理論研究，提高學前教育科學水平。

4、學前教育學也為國家和有關部門制訂學前教育的政策、措施和進行教育改革提供理論依據。

兒童教育是「全素質教育」人的素質即與人的發展、發揮和個體幸福密切相關的，時刻起作用的諸因素的質量。素質培養分4個層次：胎兒的潛在素質，嬰幼兒的基本素質，中小學生的自我發展素質，青年後期到成人的發揮素質。

所謂「嬰幼兒全素質教育」是全面提高孩子基本素質的教育，它是非學歷教育、非義務教育、非專業教育、非系統文化知識的傳授，而是在孩子身心承受的范圍內極大地豐富生活體驗和感受；在激發興趣的前提下，教育不分學科，不講系統，不顧深淺，也不求甚解，任何認識都不是一次完成的。

人的基本素質，即：健美的身體、靈敏的頭腦、良好的性格、廣泛的興趣、趨向發達的語言（包括視覺語言和外語），善於人際交往和對一切美好事物的喜愛。

G. 健康領域的子領域是什麼

「身心狀況」子領域首先表明幼兒在健康領域的學習與發展應包括身體和心理兩大方面，這是正確的健康觀念的重要體現。這一子領域圍繞幼兒體態發育、情緒表現和適應能力三個維度提出了幼兒階段身心發展的主要目標，集中體現了對於幼兒在身體形態、機能和心理發展方面的基本要求。

幼兒動作的發展是身體機能發展狀況的重要表現，並與幼兒心理的發展具有內在的關聯。不僅如此，幼兒動作的發展還是適應社會生活必備的基本能力。幼兒階段是動作發展的重要時期。「動作發展」子領域中包括了幼兒大肌肉動作和小肌肉動作的學習與發展目標。

「生活習慣與生活能力」子領域涵蓋了與幼兒健康成長有密切關聯的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力和安全生活的能力，這些都是幼兒階段需要學習與發展的重要方面。良好的生活與衛生習慣是幼兒維護和促進自身健康的積極方式和重要途徑。習慣需要從小培養，幼兒階段正是良好的行為與習慣養成的重要時期。幼兒需要從學習生活開始，為今後的獨立生活打下基礎，生活自理能力和安全生活的能力也都是幼兒適應社會生活必備的基本能力。

H. 幼兒園健康領域有哪三大內容

菜煮菜炒飯吸過

I. 幼兒健康教育的內容與要求有哪些

一、 1、 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2、 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3、 知道必要的安全保健常識，學會保護自己； 4、 喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 二、內容與要求 1、 建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 2、 與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。 3、 教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。 4、 密切結合幼兒的生活進行安全、營養的保健教育，提高幼兒的自我保護意識的能力。 5、 開張豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。 6、 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。 7、 在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。 三、指導要求 1、 幼兒園必須把白虎幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 2、 既要高度重視的滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並知道幼兒自理、自立的嘗試。 3、 健康領域的活動要充分尊重幼兒發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。 4、 培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。