楊凌小學生用的健康書是什麼版本

⑴ 小學心理健康教育用的是哪種版本的教材

現階段還沒有全面推廣的教材，
在部分范圍內比較好的教材有：《小學生心理導向》《心舟》
僅供參考！

⑵ 河南省使用的是哪個版本的教材初中的 謝謝！

河南省使用的是人教版的教材；人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

發展戰略

在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。

⑶ 義務教育教科書是什麼版本的

《義務教育教科書》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、魯教版（山東教育出版社）、魯人版（山東人民出版社）、魯科版（山東科技出版社）、北師大版（北京師范大學出版社出版）滬教版（上海教育出版社出版）、蘇教版（江蘇教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外語教學與研究出版社出版）等。
《義務教育教科書》是指九年義務教育學生使用的教科書，包括語文、外語（英語等）、音樂、美術、道德與法治、數學、信息技術、體育與健康等。
版本：
人教版（人民教育出版社出版）
滬教版（上海教育出版社出版）
蘇教版（江蘇教育出版社出版）
浙教版（浙江教育出版社出版）
外研版（外語教學與研究出版社出版）
北師大版（北京師范大學出版社出版）
語文A/S版（語文出版社出版）
人音版（人民音樂出版社出版）
人美版（人民美術出版社出版）
教科版（教育科學出版社出版）
西師版（西南師范大學出版社出版）
鄂教版（湖北教育出版社出版）
湘教版（湖南教育出版社出版）
長春版（長春出版社出版）
冀教版（河北教育出版社出版）
華師大版（華東師范大學出版社出版）
青島版（青島出版社出版）
魯教版（山東教育出版社出版）

⑷ 陝西省小學生綜合素質發展記錄手冊是干什麼的

陝西省小學生綜合素質發展記錄手冊如下：

所謂的「陝西省小學生綜合素質發展記錄手冊」是陝西省出台的，是用來記錄有關學生學習成就或持續進步信息的一連串表現、師對生的評價結果、生生評價結果、自我評價的結果以及其他相發展的信息的手冊。

《小學生素質綜合評價手冊》的實行，結束了拿成績來衡量學生的歷史，而是看學生在德、智、體等各方面的表現，對學生實行綜合評價。

素質手冊實行的特點：

各學校要認真做好綜合素質評價工作。要按照基礎教育課程改革的相關要求，對學生進行全面考核評價，組織教師認真填寫《學生綜合素質評價手冊》（初一學生使用《初中學生綜合素質檔案（2020版），小學一年級學生使用《陝西省小學生綜合素質發展記錄手冊》（2020版），義務教育學校對學生考試成績一律以等級形式呈現，並充分體現學生綜合素質評價結果。

嚴禁利用考試成績對義務教育階段教師及班級、學生進行排名。要全面總結提煉本學期教育教學方面的做法和經驗，組織教師認真進行考試成績分析，研究和探討提高教育教學質量的措施和方法。

以上內容參考：楊凌區-做好放假和開學的通知

⑸ 健康聲明書是什麼

健康聲明書是一種聲明被保險人的健康狀況並無缺陷的簽名文件，是合同效力中止保單在申請復效時必須具備的文件之一。此外，在加保時也可藉由本聲明書來補齊。
拓展資料
健康碼是以真實數據為基礎，由市民通過自行網上申報，經後台審核後，即可生成屬於個人的二維碼。
該二維碼作為個人在當地出入通行的一個電子憑證，實現一次申報，全市通用。健康碼的推出，旨在讓復工復產更加精準、科學、有序。
涵蓋范圍
標准涵蓋了親屬綁定等更貼近實際生活應用的功能，為老人和兒童解決了防疫信息上報及出行等問題。
健康碼的應用涵蓋了社區管理、企業復工、交通出行、學校開學、買葯登記、超市商場等使用場景，可以協助社區、企業、學校等做好防疫管理及疫情控制等重點工作。
在疫情防控和復產復工中，健康碼可以實現高效率的人員流動管理，在辦公樓、商場、地鐵、火車站等人流密集的地點提高過檢效率，避免過多的人員接觸和聚集。
功能特點
「健康碼」分為三種：綠碼可以直接進入杭州，紅碼集中隔離14天，黃碼隔離7天以內。
健康碼系統已經形成一套標准，可根據不同地區需求，結合各地疫情防控需要快速推出。
為推動各地「健康碼」互通互認，全國一體化政務服務平台提供了跨省份互認共享的三種實現方式：第一種是在不改變地方現有「健康碼」的情況下，通過跨地區防疫健康信息數據共享，在本地「健康碼」中增加跨地區互認功能。
第二種是各地「健康碼」與全國一體化政務服務平台「防疫信息碼」對接，以全國一體化政務服務平台「防疫信息碼」為中介進行轉換，從而實現跨地區「健康碼」互認。
第三種是未建設本地「健康碼」的地區，可直接採用全國一體化政務服務平台「防疫信息碼」，同時結合本地防疫健康相關信息，實現跨地區互通互認。
通過健康碼實現了一碼就醫、預約掛號、一鍵急救、心理援助、健康證明、健康檔案等多個健康應用。

⑹ 有誰知道在哪裡可以買得到《小學生心理健康教育》葉一舵編的這一套書嗎

http://e.jd.com/30097701.html

小學生心理健康教育
京 東 價：￥9.99

作 者：鄭雪,陳少華,張興貴,曾毅等 著
叢 書 名：心理健康教育系列
出 版 社：暨南大學出版社
出版時間：2006-01-01

ISBN：9787810796552
頁 數：238
字 數：283000
正文語種：中文
版 次：1
文件大小：1.58M

⑺ 誰能知道小學生用的報告手冊是什麼樣的呀用來幹嘛的啊

是用於統計小朋友在學校的每個學期的期末成績的，也是素質報告書。

記錄小學生從一年級到六年級（共十二個學期）每個學期學生的身體狀況、品行表現、學科課程學習狀況、活動課程學習狀況、特別表現、任課教師寄語、班主任寄語、獎懲記載、出勤（上學天數）的冊子。

其中還包括附告（假期的起始日、下學期開學的日期）、簽章（校長、教導主任和班主任的簽字或蓋章）、家長的話和學生的話。

發展：

北京於2017年啟用新版初中《學生綜合素質評價手冊》，中招時，綜合素質評價結果將作為學生升學的重要參考和依據。

按照新規，今後本市初中學生綜合素質評價主要包括思想道德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐和個性發展。

與現行評價指標不同的是，新指標增加了很多具體內容，例如在思想道德方面，要記錄學生參觀天安門廣場升旗儀式，走進國家博物館、首都博物館、抗戰紀念館等情況，還要記錄學生參加「三愛、三節」（愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧）等主題教育活動及參與志願服務活動的主題、次數、時長和表現情況等。

⑻ 誰知道《體育與健康》南方版的電子版本的書在那有下啊

這種期刊都是只能看到過去幾期的，都是過時挺久的才會放到網上！

⑼ 現在小學生守則用的是哪個版本的新的還是舊版本的

一、自尊自愛，注重儀表 1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。 3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。 4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。 5、情趣健康，不看色情，兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。 6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。 7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。 二、誠實守信，禮貌待人 8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。 9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。 10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。 11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。 12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。 13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。 14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。 15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。 三、遵規守紀，勤奮學習 16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。 17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。 18、認真預習、復習，主動學習，按照完成作業，考試不作弊。 19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。 20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。 21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。 22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。 23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背後說人壞話，保持心理健康。 四、勤勞儉朴，孝敬父母 24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。 25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。 26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。 27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。 28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。 30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。 31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。 五、嚴於律己，遵守公德 32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。 35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態環境。 36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。 37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。 38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。 39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。 40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。 1、不準擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐無證渡船； 2、不準玩水、玩電、玩煙花爆竹、化學葯品等危險品； 3、不準在電線上晾曬衣物或在有潛在危險的施工場所附近玩耍； 4、不準騎飛車、騎英雄車； 5、不準乘坐超載車、船，尾追車輛或上高速公路； 6、不準飲用不衛生的食品、飲料或陌生人提供的食物； 7、不準攀爬門窗、籃球架、圍牆、護欄等設施； 8、不準在寢室內點蠟燭、蚊香等，不準進入異性宿舍； 9、不準購買並攜帶凶器進校園； 10、不準在課間（余）舞棍弄棒、打架相罵； 11、不準在樓道內推搡、擁擠； 12、不準在放學後逗留、玩耍、不及時回家； 13、不準擅自組織野炊及各種形式的春遊或秋遊； 14、不準糾集校外人員來校園滋事、擾亂秩序； 15、不準進入營業性網吧、游戲機房、歌舞廳等娛樂場所； 16、不準破壞公共設施、公共秩序和公共場所衛生； 17、不準酗酒、賭博、抽煙、吸食毒品； 18、不準購買、觀看黃色或低級下流的書刊、影視光碟； 19、不準成立或參與非法組織、封建迷信、偽氣功活動； 20、不準參與其他任何有損青少年學生健康成長的一切活動。