Ⅰ 如何開展個體化健康教育工作
（一）、設立個體化健康教育工作服務范疇，進一步完善指導方針。
制定個體化健康教育指導，明確分工，嚴格把關，以提高工作效率。了解我國衛生工作方針的衛生改革，體現「六位一體」功能，基層衛生服務是中國衛生事業的重要部分，掌握基本技能，發揮「全科醫師」的作用，逐步積累經驗，為鄉鎮衛生服務的發展做出貢獻。
（二）開展門診個體化健康教育
針對門診就診人群，門診醫生進行一對一解答健康教育問題，為居民及就診的患者發放處方及高血壓，糖尿病，腫瘤，心腦血管等疾病的宣傳單，製作有一定特色健康教育宣傳單，預防慢病，降低發病率，提高居民健康水平，增加防病知識，提供科學生活方式及干預措施，提高生命質量
（三）開展住院個體化健康教育
現階段，對住院患者，及時進行健康教育宣傳，提供健康常識，易於疾病早日康復
（四）開展訪視個體化健康教育
針對高血壓、糖尿病慢性疾病定期隨訪，婦女孕期及產後訪視進行健康教育指導工作，傳播健康常識，並做好定期訪視計劃，針對各病種提供免費咨詢解答，如用葯情況、日常飲食、健康生活方式的正確指導，發放健康教育宣傳單，減少慢性病的並發症。
（五）開展預防接種個體化健康教育
針對前來接種疫苗的兒童及居民進行健康教育指導，講解接種疫苗的益處，及接種後注意事項，宣傳接種疫苗好處，提高兒童抗病能力。
Ⅱ 什麼是個體化健康教育
個體化健康教育就是有針對性的健康教育。傳統的健康教育是一個大的概念，現在都提倡健康教育與健康促進。
在治療與生活方式密切相關的糖尿病、高血壓等慢性病過程中發現當患者沒有認識疾病的危害性，往往不能接受正規治療。如果患者不懂得什麼是正確的治療，那麼生活方式改變，隨意在飲食與運動等生活方式方面放任自己，在充分葯物治療前提下仍然不能取得理想效果。因此說有針對性的適時地個體化健康教育對患者的康復具有特別的意義。
具體說就是醫生根據病人的特殊病情給出特定的治療方案了，這個治療方案不單單包括臨床意義上的治療，還有疾病的發生、發展過程中的一些干預措施。
Ⅲ 健康教育的常用三種模式
知信行模式，健康信念模式，階段改變模式
Ⅳ 個體化健康教育5a模式
簡言之，就是有針對性的健康教育。
傳統的健康教育是一個大的概念，現在都提倡健康教育與健康促進。
在治療與生活方式密切相關的糖尿並高血壓等慢性病過程中發現當患者沒有認識疾病的危害性，往往不能接受正規治療。
Ⅳ 個體化健康教育的形式包括
個體化健康教育的方法：
（一）、設立個體化健康教育工作服務范疇，進一步完善指導方針。
制定個體化健康教育指導，明確分工，嚴格把關，以提高工作效率。了解我國衛生工作方針的衛生改革，體現「六位一體」功能，基層衛生服務是中國衛生事業的重要部分，掌握基本技能，發揮「全科醫師」的作用，逐步積累經驗，為鄉鎮衛生服務的發展做出貢獻。
（二）開展門診個體化健康教育
針對門診就診人群，門診醫生進行一對一解答健康教育問題，為居民及就診的患者發放處方及高血壓，糖尿病，腫瘤，心腦血管等疾病的宣傳單，製作有一定特色健康教育宣傳單，預防慢病，降低發病率，提高居民健康水平，增加防病知識，提供科學生活方式及干預措施，提高生命質量
（三）開展住院個體化健康教育
現階段，對住院患者，及時進行健康教育宣傳，提供健康常識，易於疾病早日康復
（四）開展訪視個體化健康教育
針對高血壓、糖尿病慢性疾病定期隨訪，婦女孕期及產後訪視進行健康教育指導工作，傳播健康常識，並做好定期訪視計劃，針對各病種提供免費咨詢解答，如用葯情況、日常飲食、健康生活方式的正確指導，發放健康教育宣傳單，減少慢性病的並發症。
（五）開展預防接種個體化健康教育
針對前來接種疫苗的兒童及居民進行健康教育指導，講解接種疫苗的益處，及接種後注意事項，宣傳接種疫苗好處，提高兒童抗病能力。
Ⅵ 醫生與患者進行一對一個體化健康教育有哪些傳播方式
摘要 個體化健康教育的方法：
Ⅶ 健康教育的服務形式有哪些
1.提供健康教育資料 (1)發放印刷資料 印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等...
2.設置健康教育宣傳欄 鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心宣傳欄不少於2個,村衛生室和社區衛生服務...
3.開展公眾健康咨詢活動 利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題,開展健康咨詢活動並發放...
4.舉辦健康知識講座 定期舉辦健康知識講座,引導居民學習、掌握健康知識及必要的健康技能,促進...
5.開展個體化健康教育 鄉鎮衛生院、村衛生室和社區衛生服務中心(站)的醫務人員在提供門診醫療...