學前兒童健康教育的內容有哪些

❶ 學前兒童健康教育活動內容有哪些

健康教育的內容包括以下幾個方面：人體認識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛生和生活習慣教育、環境教育、營養教育、疾病與意外傷害的預防教育、心理健康與社會適應教育、性教育。
1.人體的認識與保護知識教育
通過接觸常見的動物和植物，使學前兒童初步認識生物體簡單的結構和功能及其生長和發育，在此基礎上逐步地且粗略地認識人體各部分的解剖生理特點。學習保護身體的一些方法，逐步建立關心、保護身體健康的意識。
2.體育鍛煉與健康
通過體育活動，培養體育興趣和鍛煉的習慣，促進學前兒童身體發育，增強體質，並促進學前兒童智力、品德、心理素質和交往能力的發展。
在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動，可大致分為以下幾種： （1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內容見戶外體育活動設計流程體操部分）。
（2）體育游戲：是幼兒園體育活動中最重要的內容。它是以基本動作為主要內容，以游戲活動為形式，以增強幼兒體質為主要目的的一種活動。 （3）「三浴」鍛煉：所謂三浴鍛煉即利用大自然的日光、空氣、水對學前兒童進行身體鍛煉，增強學前兒童的體質和抵抗能力。
（4）其他體育活動：不同地區學前兒童可結合本地氣候和地理條件，因地制宜地開展各種體育活動。如爬山、遠足活動、民族、民間地域性體育活動等。
3.個人衛生和生活習慣教育
通過教育和訓練，學前兒童養成良好的個人衛生習慣，如勤理發、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、飯後漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不將異物塞入耳鼻內等。讓學前兒童逐步懂得個人衛生不僅是個人的私事，還關繫到是否尊重他人，是否合乎社會公德和公共衛生的要求。通過教育和訓練培養學前兒童養成良好的生活習慣，如按時作息、早起早睡、每天參加體育鍛煉和戶外活動，按時進餐和排便等。
4.環境教育
教育和訓練學前兒童養成維護公共衛生的意識和習慣。讓學前兒童參與力所能及的公共環境的清潔衛生活動，遵守公共衛生准則，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不破壞公共衛生設施，懂禮貌、講文明、不打擾他人等。
加強對學前兒童進行生態環境保護教育，讓他們懂得生活環境被污染對人體的危害，增強保護自然生態環境和野生動植物的意識，從而促進全社會都來保護環境。
5.營養教育
讓學前兒童懂得常見食物對機體生長發育的作用，知道營養的重要性。養成良好的飲食習慣，愉快地進餐，定時定量，不挑食、偏食或過食，細嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前後不做劇烈運動等。
6.疾病與意外傷害的預防教育
讓學前兒童初步了解身心疾病和缺陷的預防知識，樹立預防為主的觀念，積極主動地接受醫生體檢和預防注射，認識到傳染病不僅引起自己得病，還可以傳染他人，初步懂得一些預防措施。
意外傷害包括了意外事故和人為傷害，通過安全教育，加強學前兒童的自我保護意識，學會發生意外傷害進行自救和向成人求救的方法及措施。
7.心理健康與社會適應教育
培養學前兒童健全的個性和良好的情緒，學會友好與人交往，提高心理健康水平。如注意培養學前兒童健康的心理品質、協調的行為、適度的反應、較強的意志和正常的人際交往，為他們提供學習經驗，學習表達和調節情緒的方法，合理及時梳理不良情緒，保持積極愉快的情緒。要讓學前兒童學會感知和理解他人的情感，懂得分享和合作。樂於幫助他人，熱愛集體。
8.性教育
讓學前兒童認識自己的性別，並對自己的性別產生正確而恰當的認同，防止「性混淆」。對學前兒童提出的性問題要自然、簡略、科學的回答，不迴避、不說謊、不指責，讓學前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒有什麼神秘和可怕的。注意糾正學前兒童的一些不良習慣，如玩弄生殖器。學前兒童的性教育可以從動植物的生殖現象入手。

❷ 學前兒童健康教育功能

學前兒童健康教育的內容包括：

①學前兒童日常生活行為教育。

（1）生活衛生習慣教育內容。

（2）安全行為教育內容。

②學前兒童營養教育。

（1）讓學前兒童學習淺顯的食品營養和衛生知識。

（2）讓學前兒童有自我控制飲食的意識及能力。

（3）培養學前兒童良好的飲食習慣。

（4）培養學前兒童的獨立生活能力。

（5）糾正營養不良。

③學前兒童疾病防禦教育。

（1）懂得疾病防禦的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童關心自己或他人身體狀況的意識。

（3）培養學前兒童預防疾病的衛生習慣。

④學前兒童體育。

（1）學習和掌握體育鍛煉的方法、規則和知識。

（2）培養體育鍛煉的興趣和習慣。

（3）訓練運動能力，增強體質。

（4）認識自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用。

（5）學習在體育活動中有關安全和自我保護的知識和技能。

（6）培養良好的心理意志品質、個性、智力，提高社會適應能力和心理健康水平。

⑤學前兒童環境教育。

（1）懂得環境保護的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童環境保護意識。

（3）培養學前兒童保護環境的習慣。

⑥學前兒童心理健康教育。

（1）學習表達和調節自己情緒的方法。

（2）培養社會交往的能力。

（3）性教育。

（4）學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

(2)學前兒童健康教育的內容有哪些擴展閱讀：

學齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門知識學科，也是人生初始教育的源頭.學前教育是指出生至入學前兒童的教育，它包括學前社會教育和學前家庭教育。

也就是說，向0至6、7歲的兒童實施學前教育，一方面在家庭中進行，另一方面組織學前社會教育.學前教育學主要研究以下幾個方面的內容：

1、學前社會教育發展的一般原理；

2、學前教育與社會發展、兒童發展的關系；

3、教育目的和學前教育的任務；

4、學前兒童全面發展教育的任務、內容、方法與途徑；

5、幼兒園主要教育活動的組織形式及指導；

6、托兒所、幼兒園和學校的銜接與配合；

7、幼兒教師應具備的素質、能力與專業發展。

我國的學前教育學，主要研究：

1、主要闡明社會主義條件下學前教育的一般原理和原則；

2、總結教育實踐的工作經驗，解決教育實踐中的問題，指導教育實踐。

3、加強學前教育的理論研究，提高學前教育科學水平。

❸ 學前兒童健康教育目標有哪些

一般而言，學前兒童健康教育主要包括以下幾個方面：

1、生活衛生制度的教育：如起床、洗漱、餵奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項；

2、飲食和營養衛生教育：如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等；

3、一般衛生知識教育：如保護眼睛、牙齒、耳朵，糾正不良的習慣等；

4、預防意外傷害的教育：如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等；

5、美育和道德品質的教育：如培養小孩健康的審美情趣，做到形體美、行為美、語言美。

綜上可知，學前兒童健康教育主要包括生活衛生制度的教育、飲食和營養衛生教育、一般衛生知識教育、預防意外傷害的教育等。在學前兒童健康教育中，家長可以將孩子的興趣與教育結合，讓孩子能夠更容易接受學習內容。

❹ 學前兒童健康教育活動的內容有哪些

在正規的幼兒園教育中，健康教育的內容類別是：身心健康、動作發展、生活自理，安全防護。
以3歲幼兒為例主要有
1、讓幼兒感受到開心，體驗集體生活的樂趣；學會不挑食，知道生病要吃葯、打針；懂得保護五官的基本方法。
2、具有自己洗手、喝水、吃飯、入廁穿脫衣服、收放玩具等生活自理能力；養成.不亂扔垃圾的好習慣。
3、不跟陌生人走，懂得粗淺的自我保護常識和方法。
4練習舀、抓、傳、切、按、到、旋、夾、折、扣等小肌肉動作；練習一按指令走、四散跑、怕、滾球、拍球等為主的基本動作，體驗參與體育游戲的樂趣。

❺ 學前兒童健康教育活動內容有哪些

1、幼兒園健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒對健康的認識，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，是保持和促進幼兒健康發展的系統教育活動。

2、習慣的培養生活習慣飲食習慣休息習慣（特別是睡眠習慣）運動習慣，智能開發不一定要認識多少字，背誦多少詩，但要開發學習的能力、思維的能力、想像能力。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學會保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

4、人體認識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛生和生活習慣教育、環境教育、營養教育、疾病與意外傷害的預防教育、心理健康與社會適應教育。

❻ 學前兒童健康教育的方法

學前兒童健康教育內容及方法
（一）學前兒童健康教育內容
根據教育原則及目標確定內容，教育內容與教育目標之間互相依存，實現健康教育最終目標。教育內容應重視兒童生活體驗及身心發展特點，關注其適應社會環境及自然環境的能力；所選內容應符合時代氣息，體現最新教育思想及理念，貼近兒童健康趨勢和現狀，有的放矢，將目標轉為現實，促進身心健康，做到全面育人。健康教育內容應包括認識身體、自我幫助、我在長大和愛護家園等方面。（1）認識身體：長相、各身體部位名稱及功能養護；基礎運動能力，包括走、跑、鑽、爬、跳、攀、投和平衡；基本身體素質及體育興趣，培養定期運動習慣，使體型勻稱，姿態優美；主動與他人玩游戲、參加比賽等。（2）自我幫助：做力所能及的事情，整理玩具、整理衣服、穿衣服和疊被子等；掌握基本生活技能，進餐、洗漱、著裝、入廁和睡眠等；掌握自我保護知識，如何正確使用水、火、電等，如何避免傷害，受傷後急救措施。（3）我在長大：體驗來自社會、教師和家長的關愛，同伴之間的友誼；培養友誼感及愛心；學會面對成功和挫折，樂於與人相處，學會尊重、關心別人，培養堅強品質及健康心理；增強自主感及自信心。（4）愛護家園：從小事做起，愛護圖書和玩具，節約水電，不亂扔垃圾，熱愛大自然，培養環保意識及行為。
（二）學前兒童健康教育方法
為了完成健康教育內容，實現健康教育目標，而制定的教育手段及途徑。科學選擇和運用教育方法，對教育成果有直接影響，並影響兒童正確觀念、良好習慣及興趣的培養。教育方法分直觀類、語言類和練習法三種。（1）直觀類：包括情景表演法、動作系統法、現代媒體法和模型教具演示法等，其中現代媒體有電腦、電影、幻燈、電視、投影、攝像和錄音等[4]。（2）語言類：包括討論評議法、講解法和口令指導法等。（3）練習法：包括情景創設、游戲、感知體驗和比賽等。現代媒體法是現階段應用較廣的方法，通過各種現代化媒體，使兒童看到肉眼看不到的食物，例如不洗凈水果或不洗手，病菌侵入人體的過程。在心臟知識教育中，利用多媒體製作動畫，生動形象的展現心臟和血管構成循環往復生理現象，使兒童清楚了解人體生理及解剖知識，形式活潑、直觀，激發學習興趣，提高健康教育效率及效果。

❼ 學前兒童心理健康教育的內容主要有哪些

心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分,是促進幼兒身心全面發展的重要舉措。幼兒心理健康教育內容是心理健康教育的關鍵。在制定幼兒心理健康教育目標和內容時,需要考慮幼兒心理的衡量標准、幼兒的心理發展水平、環境的變化,同時也需要考慮預防幼兒心理障礙和行為異常。

❽ 你認為學前兒童健康教育的內容應該有哪些內容,在各年齡段該如何體現

一 習慣的培養
生活習慣
飲食習慣
休息習慣（特別是睡眠習慣）
運動習慣
二 智能開發
不一定要認識多少字，背誦多少詩，但要開發學習的能力、思維的能力、想像能力等等
三 情商
現在的寶寶 智商肯定不低，但情商低的太有人在

❾ 學前兒童的健康教育評價，都包括什麼

學前兒童的健康教育評價一般包括以下三個方面，分別是健康教育活動的評價和健康服務的評價以及健康環境的評價。這三個方面對於評價學前兒童的健康教育狀況有著非常重要的參考價值，所以說不管是教育工作人員還是家長，都需要關注學前兒童的健康教育狀況。下面跟著小編一起來看一看吧。

一個孩子的成長是一個漫長的過程，在這個過程當中會受到很多因素的影響，但是我們會發現基礎性的遭遇是我們必不可少也不能忽略的事情，在這個基礎性的教育當中，對於孩子以後人生觀的養成都有很大的影響，我們需要讓孩子接受更加優質的教育。