⑴ 誰知道兒童劇「我們都是好朋友」有多少集每集大概介紹一下
一共22集
第一集 五個農村孩子隨在城裡打工的父母，同一天轉學到濱海城市第一實驗小學上學。班主任周雪茹，把五個孩子介紹給全班。班長馮媛媛給他們換位子，趙強無意中取笑於雷，兩人撕打起來。
第二集 放學路上，趙強被二個孩子截住，他們說想玩電子游戲沒錢，要他「贊助」，於雷打抱不平，趙強感激於雷出手相救，請他去吃麥當勞。於雷請求谷穗別告訴父母打架的事，谷穗也要求於雷為自己沒有母親而對外保密。
第三集 周老師看作業時發現谷穗的作文只畫了一張母親的畫像……周老師責問谷穗為什麼沒寫？谷穗說寫不出來，老師和同學都不理解。周老師上課提問谷穗。
第四集 深夜於雷惡作劇給陳小玲打電話，嚇得她一夜沒睡好。於雷和谷穗找到校長說了轉學。李校長找周老師問情況，讓她從老師的角度找原因。
第五集 周老師到谷穗家進行家訪，谷穗也向老師承認錯誤答應回去上學。呂珊高興地告訴母親，今天特別開心的事是向谷穗道歉了，母親鼓勵她善待別人，就是善待自己。馬上要和五二班比賽拔河了，於雷動員許力偉、曲光一起參加拔河比賽……
第六集 周一，拔河比賽在校長親自裁判下舉行，五一班女孩拉拉隊舉花環在前，拔河隊員穿著統一服裝整齊跑步入場。
第七集 於雷偷偷把爸爸的手機拿到學校去給同學看，上課時手機突然響了起來，周老師一接才知道是於雷的爸爸。周老師要求於父不許打孩子，好孩子都是誇出來的。
第八集 明天就要摸底考試了，呂珊、陳小玲、馮媛媛看到了競爭對手谷穗、許力偉積極復習功課。趙強、於雷下課到老師辦公室，於雷主動向老師承認錯誤。
第九集 於雷偷聽到父母說谷穗媽媽沒有死。於雷把這個秘密告訴了谷穗，她們一起找到廣播電台的「彩虹熱線」，錄了找媽媽的節目。
第十集 「彩虹熱線」播出了，谷大山一邊聽，一邊回憶當年在長途客運站撿孩子的情況。他馬上找到妹妹說谷穗找媽媽的事，谷桂芝回憶說可能說走了嘴讓於雷聽見了。谷大山不聽勸，還是決定等谷穗上大學以後再告訴她實情。
第十一集 谷大山身著西服一表人才，把電大畢業證交給書店劉經理，馬上被正式錄用上班。呂珊媽媽看到在游樂城谷穗和呂珊的照片……第二天呂珊見到谷穗目不轉睛盯著她，那一笑還真像自己的媽媽。
第十二集 曲光迷戀網吧游戲兩夜沒回家，曲光爸爸又發現抽屜里少了100元，跟蹤到網吧看見曲光拿出錢。曲光爸爸伸手就打，曲光跑了每去上學。他想大山、想小河、想爺爺、想小夥伴，他一個人跑到了老家的海邊……
第十三集 孩子們要和周老師一起把曲光接回來。一路上孩子們歌聲不斷，到了山清水秀曲光的家卻又找不到了曲光。爺爺批評孫子老師同學們來了還躲著不見。
第十四集 周老師在小河邊耐心地和曲光探討不喜歡城市的理由，曲光父母誠懇地向孩子講打他不對，又鼓勵他要勇於改正錯誤。鄭穎父母親和鄭潔辛辛苦苦經營麵食店，日營業額達到八百多元，重男輕女的思想就是不讓鄭潔去上學，只想將來供男孩上大學……
第十五集 許力偉的爸爸和奶奶為孩子們出主意搞回收廢品，不僅保護了環境，還解決了班裡辦報經費的問題。於雷主動向父親承認摸底考試不是90分而是0分，許力偉放學後勸說曲光一起，用舉手之勞參與環保撿易拉罐、塑料瓶。周老師、許老師再次到鄭穎家勸說其家長讓鄭潔上學去，可她的家長就是固執己見想不通。
第十六集 孩子們彼此都從對方身上學到了優秀的品德。很自然地融合在一起。在孩子們的共同努力下，自力更生解決了辦報的經費問題。找媽媽熱線重播後，有人到學校認谷穗。
第十七集 馮媛媛介紹用賣廢瓶子的錢為了班裡《作文報》和民工小學都捐了錢。校長明白後大力支持表揚鼓勵孩子們自己動腦筋和動手的能力，並推廣到全校開展此項活動。
第十八集 丁來福勸谷大山向學校說出谷穗身世的實情，大山不從，呂珊告訴馮媛媛和陳小玲，谷穗當年丟失的情況和她媽講的都對上了。
第十九集 放學了谷穗還在做作業，呂珊進教室倆人各懷心事，呂珊媽媽帶谷穗和呂珊吃「比薩」，三人一起渡過了一個幸福的夜晚。谷大山接受不了谷穗找到媽媽的現實，他翻出當年撿到谷穗時穿的藍底白花的小衣服，十多年往事如潮。
第二十集 呂珊也不願把話說明，谷穗是自己的親姐姐……谷穗在家和呂珊做完功課，給爸爸留下了便條說自己今晚不回來。
第二十一集 馮媛媛看到谷大山寫的信，知道谷穗和父親之間發生了問題。決定把信給老師看，請老師幫助解決。在學校排練廳終於揭開真象，呂珊是谷穗的親妹妹，這時呂珊媽媽哭著告訴她我是你親媽……谷大山送谷穗到醫院門口與呂珊媽媽去做親子鑒定。
第二十二集 親子鑒定化驗結果出來了，谷穗不是呂珊媽媽的親女兒，唐惠娟永遠不把這個結果告訴呂珊和谷穗。雖然她不是谷穗親媽媽，谷穗卻可以永遠是呂珊媽媽的女兒。13年前唐惠娟因丟失孩子得的憂鬱症被眼前的事實治好了，母愛是博大的、孩子是社會的。
⑵ 有關於綠色環保，哪些節目最適合小朋友玩
一）.學生室內表演兒童劇
內容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題.一 天中他們發現以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為,姐弟倆與班裡同學商量組建雛鷹環保小隊,制止了兩起破壞環境的行為.
（二）.學生講環保小故事,介紹環保知識
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山裡。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國遊客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一位英俊的「小夥子」，可他沒有夥伴，他整天孤獨地望著遠方，夜裡發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，後來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山裡。
2．小實驗
生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最後死去，小白鼠被強雜訊殺死了。
60年代，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000隻。
3．《明天怎樣植樹》
21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。
大約到2005年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
學生根據這些資料自由發言，說說想法。
（三）實踐活動
1．說說自己打算怎樣保護周圍環境。
2．建立雛鷹環保假日小隊。
⑶ 兒童劇對兒童的教育意義
兒童劇，很早以前對於我來說是個熟悉而又陌生的詞。自從8年前進入話劇院接觸兒童劇至今，我深深地為之著送…...
兒童戲劇事業的確是一項很有意義的事業，他的服務對象是兒童，我國有數億少年兒童，他們是我們的希望和未來。
沒有藝術教育是不完整的教育，現在許多學校都非常注重藝術教育，實施藝術教育是適應現代社會發展的需要，是時代發
展對學校教育提出的新要求。孩子藝術素質的培養對他們的思想品德、思維能力等方面都起著很重要的作用。一出優秀的
兒童劇，會滋潤千千萬萬小觀眾的心田，伴隨著他們健康地成長。兒童劇是應當特別講究結構的藝術，理想的兒童劇應當
以單純的結構表現豐富的生動的內容，而且還要有發人深思的寓意。兒童劇一定要有兒童情趣要讓小觀眾坐得住、看得
懂、感興趣今天的社會已完全不同於以往，今天的社會是一個兒童教育成人的社會，孩子們比成人更敏感、反應更迅捷
因此要用積極的引導方式，調動一切可能的資源，激發青少年的創造力，促使青少年的身心健康發展。在這樣的意義上，兒童戲劇藝術應當成為伴隨青少年成長的快樂夥伴和幸福天地。
兒童劇對孩子影響深刻有益家長孩子間交流
兒童劇已經離我們越來越近，然而還是有很多家長沒有意識到兒童劇給孩子帶來的影響，現在有很多年輕的父母，不
太了解如何教育孩子，兒童劇就可以為大家提供這樣一個平台，據邱雲娟導演介紹"我以前只是安排小朋友們在兒童劇
中和演員們的互動，漸漸地有觀眾給我發來微博說除了孩子參加，當家長的也想加入到表演當中，這讓我很是意外，原以為家長們會礙於面子不想和孩子們一同表演，可實際上只要你有一顆童心，無論是家長還是孩子，都可以是兒童劇
觀眾。
近幾年，兒童劇的名字越來越普遍地出現在我們的生活里，據邱雲婿導演介紹，現在的兒童劇已經到了一個迅速發展
的時期，"以前由於場地等的限制，兒童劇的創作並不多，而現在各個城市的小副場、大劇場的設施都很完善，兒童劇
的創作質量也比較好，原來兒童劇只是潛伏在各個劇團里，每年也就能有一兩個劇目的創作，現在不同了，由於人們對
兒童劇越來越熟悉，觀賞的要求逐漸提高，創作自然也就多了。"上演，吸引了不少家長和小朋友們的目光。
兒童劇本來就是為孩子帶來歡樂，並促進孩子成長。而孩子除了能從自己欣賞劇情中，得到許多有形或無形的東西，他更能從看戲的過程，經驗到"欣賞別人"的樂趣。因此，爸媽只要把孩子帶到演出地點，讓他全心融入，他應該就能
有所體會。倒是事先解說劇情，或是根據劇情來說道理，很容易扼止了孩子的欣賞興趣。反而是在看完戲之後，孩子如
果有什麼感動、體會想和爸媽分享，這時，爸媽就得專注傾聽了。另外，假使孩子因為有趣的情節，引發出"我也想演
演看」的興趣，那麼，不妨和他一起來嘗試這新鮮的經驗吧！這個過程可以讓孩子訓練表現力、
到與人合作完成一件事的經驗，同時體驗被人欣賞的快樂與成就感。
至於孩子在看戲時吵鬧的問題，如果他體會到表演者需要被尊重，欣賞者也有權利不受干擾，他就不會這么做了。當
然，孩子若真的很小，難以了解這層道理，可事先用他能明白的例子與言語，教導他必要的禮節，並在他置身劇場時，讓他實際學習。
看兒童劇是一種親子活動，也是兒童成長媒介。
當代兒童劇對孩子有什麼直接影響？
兒童戲劇是指用語言、肢體、表情等表現形式表現的一種表演形式，設計輕松、偷悅、有情節、有故事性、有理念的
表演。簡單來說，兒童戲劇就是把書中靜態的故事，藉舞台、道具、燈光、音樂、場景布置等，由演員在舞台上表演給
小朋友欣、觀看。如將兒童劇納入學校教育中，則注重引導幼兒充分發揮想像力與模仿力，結合肢體動作與語言進行
即興創作與表演從而不僅鍛造孩子們通過直接的團體互動達到一種數學的功效，同時各方面得以提高。因此兒童是一種
模仿的行為，可以是童話亦可是幻想中的角色，從而提高孩子們的想像思維空間的開拓、例如一個害差的孩子且因角色
的需要而表現出與生活中截然不同的另一種姿態，從而找到和他人溝通、交流的方式，並且通過別人的反應重新尋找到
自己的位置，那麼兒童劇對這個孩子的影響就是無可非議的。
兒童劇提升幼教人文素養
兒童劇表演能全面綜合地反映學生的學習情況，從人才培養的角度來看，幼數人才能否組織、表演一場兒童劇，是其
綜合素質的一場考驗，因為兒童劇的選材、劇本的編寫、對劇本內容的理解、現場表演、找背景音樂、乃至道具和布景
准備、甚至錄音等，每一個環節都是對未來幼教人才的一種鍛煉。
溫州大學教師教育學院學前教育系主任林炎琴教授認為：兒童劇表演經常被作為一種特殊的教育手段成為幼兒教育工作
的重要一環。這就要求幼兒教師有一定的文學藝術修養和表演技巧，不僅自己能編匯演，還要會做幼兒的導演，組織輔
導幼兒進行表演。因此，學前教育專業進行兒童副的演出是兒童文學教學的一項綜合性實踐活動，學生從創編劇本、排
演、設計製作道具、舞檯布暴、服裝、化妝、燈光、配樂直至公開演出的整個過程，都是學前鼓育專業學生文化素質和
專業技能的綜合的展現。
當前，社會各界尤其是幼兒家長，對幼數人才的要求越來越高，各高校在幼數人才培養方面，也越來越重視幼數人才
的人文素質的培養，以往只重視幼數學生技能培養而忽視人文素質提高的人才培養局面將在接下來幾年得以改善。林炎
琴結合以往幼教畢業生的發展情況，深有感觸地認為，學生技能好不一定課上得好，最主要的還是要看學生如何運用心