幸福心得怎麼寫

㈠ 作文:感受幸福,怎麼寫

《感受幸福》

人的一生是短暫的，在這短暫的一生中，你是否覺得幸福呢？如果沒有，請趕快感受一下你身邊的幸福吧！
奉獻是幸福。當你在某一崗位或某一事業上默默奉獻了一生的時候！當你無償為人獻血的時候；當你不屬姓名為失學兒童捐獻愛心的時候；當你不計報酬為國出力的時候；當你……你一定會感到無比的幸福，那感覺定會比蜜還甜，因為那時，你的心靈得到了升華，因為奉獻是幸福。
給予是幸福。記得曾有位哲人說過：「一個人人生的價值，不是看索取多少，而是看給予多少。」你給予的越多，你的人生就越充實，你就越幸福，那幸福是妙不可言的。因為給予是幸福。
獲得是幸福。當你獨自站在雨中等車時；當你迷路，孤獨無助時；當你在路上突然摔倒時，當你……你如果得到別人無私的幫助，你定會感到獲得的幸福，
因為那是一種崇高的、無私的，世間最真誠的獲得。因為獲得是幸福。
享受是幸福。人生不如意事十之八九，誰也無法光著腳板走一輩子坦途。別因長輩的一次批評，朋友的一次誤解，親人的一次責備而消沉，甚至一蹶不振。你要學會寬恕，學會諒解，學會享受生活中的一點一滴，這樣你才會感到幸福。因為享受是幸福。
勇敢是幸福。當你在深夜護送一個迷路的女孩回家，陪她走黑黑的夜路，深深的夜巷；當你見義勇為與壞人搏鬥時，你定會感到幸福，因為勇敢是幸福。
真誠是幸福。人的一生貴在真誠。當你腦袋瓜兒變得聰 明時，千萬不要耍小聰 明，一定要有啥就說啥，說啥就幹啥，幹啥就成啥。只有這樣言而有信，真誠以對，你才會感到幸福，因為真誠是幸福。
人這短暫的一生有許多幸福。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福、勇敢是幸福，真誠是幸福……
既然，短暫的一生有如此多的幸福，我們為什麼不去感受它、把握它呢？讓我們一起努力去感受幸福。讓幸福伴我們一生。
簡評：本文始終扣著「幸福」二字來寫，通過自己對幸福的感受，即「奉獻、給予、獲得、享受、勇敢、真誠」，寫出了自己的感悟，啟迪我們要把握幸福，把握生活的每一刻。中間部分每段採用中心句的寫法是本文的一大亮點。

㈡ 11月16日學習內容:《如何提升幸福感》學習心得:

摘要 第一，積極地面對世界，增強自我力量感。 主動爭取個人生存和追求個人幸福的基本權利，特別是通過勞動獲得基本生活條件和個人幸福的權利。這種權利意識本身就是對自己負責也對社會負責的表現，因為這也是現代公民社會對個人素質的要求。保持樂觀並有控制感的生活狀態，相信自己能在一定程度上創造條件改變自己的環境，以至於改變自己的經濟狀況乃至整個生存狀況。如果你生性是個內向且情緒很不穩定的人，要提升你的幸福感，還要盡力去改變自己的性格，使自己更外向一些，情緒更平和一些，多接觸外向平和、樂觀向上的人，尋求社會支持，建立安全的依戀關系，並構建積極的自我概念，提高自尊、自主性和控制感。人是環境的產物，但人也改造環境；性格決定命運，但性格也是可塑的。

㈢ 幸福的方法 讀後感怎麼寫

在寫《幸福的方法》的讀後感時可以從的主要想表達的情感入手，最後在簡單描述一下自己的心得，語言要簡潔明了。

範文：

讀了《幸福的方法》這本書，讓我想到了許多，學到了許多。其實，幸福很簡單，只要留意，我們每個人都生活在幸福里。

記起有一天，外婆出去回來的晚，突然下起了大雨，席雨萱立刻撥通了外婆的手機，問她到哪裡了，外面下雨，有沒有帶上雨傘，讓她路上小心，別被淋濕了。

回到家外婆說起這件事的時候，臉上洋溢著幸福的笑容。這也讓我想起，每次我在外出的時候她都會說：「媽媽騎車注意安全，小心一點」，這樣的叮囑只是每次被我忽視。在一次和孩子聊天時，我問到：「你覺得幸福是什麼？」她說："只要快樂就是幸福」。我恍然大悟，幸福就是一種心情，就像書中所說，一件小事，只要無限放大，就會感到很幸福。

其實，幸福就是在每一個人的身邊，不必刻意去尋找，只要放慢腳步細細地留心，每時每刻我們大家都生活在幸福里。

㈣ 關於幸福的名言心得

1、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾·納素夫
2、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦
3、要記著，幸福並不是依存於你是什麼人或擁有什麼，它只取決於你想的是什麼。——卡耐基
4、獲得幸福的惟一途徑，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作為人生目標。——米勒
5、建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃
6、笨人尋找遠處的幸福，聰明人在腳下播種幸福。 —— 詹姆斯·奧本漢
7、壞記性是變得幸福的一大法寶。 —— 麗塔·梅·布朗
8、幸福的秘訣是得到自由，而自由的秘訣是勇氣。 —— 修西得底斯
9、意志力是幸福的源泉，幸福來源於自我約束。 —— 喬治·桑塔耶那
10、一個人的激情與理想越多，越有可能幸福。 —— 夏洛特·凱瑟琳

㈤ 恰到好處的幸福的讀後感怎麼寫

寫作思路：可以根據自己讀後的真實感想，結合自身經歷寫出自己的感悟。

幸福，這兩個字引出了我無數的聯想。幸福要怎樣才能被稱之為幸福，幸福又是什麼？畢淑敏則告訴了我們這個道理，回答了我們的這個問題。幸福人人都需要，但是也要恰到好處。我們在生活中，並不缺少幸福。而有時幸福卻過了頭。

這本《恰到好處的幸福》，則是畢淑敏告訴我們的一個真理。他曾說過：「幸福是一種心的富足，不以物質的多寡來衡量，它是付出、分享和愛的感受。恰到好處，是一種哲學和藝術的結晶體。它代表的豁達和淡然，是幸福門前的長廊。

輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環。」而我覺得幸福要恰到好處才是真的幸福。書中也有寫過：「酒精的濃度不能太高，過了那個最佳值，結果就適得其反。幸福也一樣，切不要貪得無厭。」

恰到好處的幸福，只要用心，在平常仍能看到，就像平常的事。深深地話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。這裡面，不就已經有幸福了嗎！

我們要學會真誠地面對自己，不然如何去接受那幸福。

㈥ 心德300字怎麼寫

篇一：心得體會範文300字
每個人對人生都有不同的看法，人生，有人懂得了人生，卻退縮，而有人一輩子也不會懂得人生，『人生』這個詞語，包含了太多意思。學生，軍人，醫生，病人，流浪人·他們對人生的看法各不相同。有人認為人生是可以為國奉獻，有人認為是可以貪一點小便宜，有人認為是一種新世紀開發點，有人認為是一個潮流的污點，也對，一些在社會上腐敗無能的人，只會追求時尚，潮流的人，自己就是社會的一個污點。這樣的人只會遺臭萬年，只會讓自己的人生更加不光彩。
篇二：心得體會範文300字
人生，只不過是一場戲。一個人要辦演無數個角色。當你想辦演某個角色時候，就摘下那一副面具。真的好累，好想睡。
小時候，因為學習不好同學嘲笑，父母指責。自信心一在下降，那時我好難受，
我好想哭。但是我有「面具」可以隱藏我內心一切的情緒。不讓任何人察覺我的變化，
我的叛逆，我的柔和和我內心那狂野之情。無人知無人曉。
每個人過都過著虛偽人生。都那嗎累。休息一下讓自己醒醒，好好想一下你到底是誰?你要做什麼?你是一個演員?還是摘下面具?
要是我，我會摘下面具。因為我累了。
但是我也會當演員，這樣我才不會把我的弱點暴露。
我是孤獨的影子，獨自在風中搖擺。
篇三：心得體會範文300字
人生的道路有過坎坷，曲折和磨難。人生並不是一帆風順的到達成功的彼岸，當你邁進人生道路的第一步，你便會覺的它是多麼有意義!
塞涅卡曾經說過「真正的人生，只有經過艱難卓絕的斗爭之後才能實現。」是啊，從你邁進人生的那一刻，你就不要回頭，聽我的，勇敢向前走下去，不要放棄，不要放棄身邊的人，他們是愛你的。
你應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，只要相信自己總是有的，讓我們記住那句話：錯過太陽，我不哭泣，否則我將錯過月亮和星辰.

㈦ 如何做一名幸福教師心得

教師是人類靈魂的工程師。下面是小編整理的做個幸福的教師心得體會，希望對大家有幫助！

做個幸福的教師心得體會1
1、愛崗敬業的更深體會。
很多團隊工作的地方都能看到「愛崗敬業「的口號，而真正體會其含義還是在這次學習中，當我們不是迫於其他外來因素，而是真正發自內心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源於內心，自然便會用心去愛學生，愛工作，愛所有與之有關的一切，再也不會覺得這些是負擔，孩子天真的笑容、一節成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經很好地做到了敬業。而這句號召就會具體起來，那些具體的工作也變成一種了與學生交流的工具，於是所有的教學工作都由原來的被要求做變成了我要去做。
2、對「教育愛是一種行為能力」的折服。
同樣是老生常談的話題「關愛學生」，張紅老師提出的「教育愛是一種行為能力」讓我耳目一新並為之深深折服。當今教育都讓我們發出了這樣的感慨：現在的孩子怎麼那麼難教，為什麼不像當初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關鍵：傳統教育是一種權利教育，而現代教育則是一種能力教育，這就要求做為現代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學會用愛去教育學生以及去教育愛。
教育愛的偉大之處是愛的永遠是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學生到學校需求的是關心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷發展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責之切，教師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，並引領孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達到教育的高標，實現幸福的人生目標。
3、終身學習，堅定一生的追求。
活到老，學到老，教師的職業更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學習便是一門必修課，而這種學習則具有個性化和自由化，多樣性和靈活性。我們對
中國論文聯盟學生發自內心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是知識的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學習轉化為自身的主觀意願，我們則會獲得積極的體驗。我選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了終身學習。
以上是我的幾點深刻體會，在以的工作，我要將這種體會體現在實際行動中，做好每一個細節，用心去愛每一個學生，從教育中獲得快樂，從而充實生活的快樂。
做個幸福的教師心得體會2
人生就是為幸福而來。一個人來到世間，沒有哪個人不想讓生活過得幸福、快樂、美滿。從這個意義上講，獲得職業生活的幸福，是人生的價值和歸宿。
我們做教育、當老師，每位教師中都有一個幸福指數，幸福感越來越影響到教師的工作態度、心理狀態、價值取向和精神歸屬。由於學校是教書育人場所，其責任大、紀律嚴、任務重、工作忙，常常量超負荷、節假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨社會、學生、家長等各方面對教育不理解的問題，因而許多教師的職業幸福感不明顯。
教師的幸福是一種心情，是一種健康的生活態度，是對生活的`一種積極的感悟。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創新和發展人類文明的地方，分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室，來到學生中，與學生在一起，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果，這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的幸福之源。
做一名有幸福感的教師，我以為就是用心做教育是做自己想做的事，做自己喜歡的事情，以積極的心態對待教師這份職業。只有做自己想做的，做自己喜歡的事情，才能為擁有幸福打下良好的基礎。作為教師，用心做教育，做好自己教育教學的事，才能自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。
一是經常聯系周圍的人。你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學生，把這些人當作你生活的基礎，並且用心呵護。
二是經營好自己的個人生活空間。把節假日、雙休日、晚自習還給學生和自己。一個人的職業生活圖景，往往決定於你個人的生活態度、生活樣式、生活情趣。經營好你自己的個人生活空間，既是個人生活幸福的需要，更是職業生活幸福的重要源泉。
三是留心周圍。留心那些不經意的美麗，留心季節的更替，留心學生的成長與進步，享受生活的每一刻。
四是愛心奉獻、與人為善。感恩的心態對待你生活中的人和事。與感恩相伴相生，學會寬容。感恩於學生、感恩於生活中、工作中，給予自己笑臉的每一個人，給予自己各種各樣的服務的每一個人，給予自己各種各樣的幫助的每一個人。同時無論對教育、對教學、對世事、對同事、對學生，都要寬容。有了寬容，就有了對話的空間；有了寬容，就有了調適的空間；有了寬容，就有了喚醒對方的空間；有了寬容，就有了等待對方轉變的空間……
其實，幸福就是這么簡單。
做個幸福的教師心得體會3
幸福是人生的主題，感到幸福的人，其人生總是快樂與陽光的。
作為一名教師、一名人類靈魂的工程師，你感覺自己幸福嗎？據有關調查表明，近60%的中小學教師覺得在工作中煩惱多於快樂，70%的教師有時忍不住要生氣。教師中較普遍存在著煩躁、憂郁等不良情緒，教師的幸福指數普遍較低。沒有幸福感的教師，不可能教出有幸福感的學生，教師應努力提高自己的幸福指數。
自我調適，淡看各種榮譽。「榮譽」是好東西，我們都想得到它。對「榮譽」，我們可以去爭取，但如果沒有爭取到，就不妨想開點。調整目標，保持恰當的期望值。教師既要高期望地要求自己，又要從實際情況出發，冷靜地分析社會、學校、學生和教師自身的情況，實事求是地確立工作目標，把目標建立在經過努力可以達到的程度上。大目標確定之後，還要進行目標分解，設立每個階段各方面的具體目標，經過努力，逐步完成各具體目標，不斷體會到成功的快樂，這樣自信心就會增強。還可以培養廣泛的興趣，愛好、興趣廣泛的人遇到不順心的事時，較容易轉移注意力，短暫的不快容易被其他高興的事所代替。
享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞台，教師要在這個舞台上努力演好自己，認真上好每堂課，用智慧的語言點燃學生的求知之燈。
熱愛學生。教師日常交往、教育的對象是學生，教師要處理好與學生的關系，學會欣賞學生、包容學生、享受學生。教師要樹立正確的學生觀，要變換角度看待學生，要相信絕大多數學生是能教好的。同時，也要明白學生是成長中的孩子，有時犯些錯誤是難免的。教師應寬容學生的錯誤，努力用自己的教育智慧幫助學生健康成長。
提升自己。善於學習的人內心比較充實，教師要做一個善於學習的人，用各種有益的知識信息和先進的理念武裝自己。通過不斷學習，自身的素質提高了，教師才能更好地享受課堂、享受學生。

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㈧ 感受幸福作文怎麼寫

幸福，無處不在。在每個人的身邊，都有許多不同的幸福，有的來自父母，有的來自祖父母，有的來自學業，有的來自工作，有的來自生活……其中最多，最深的幸福來自於父母，可是，母親給予我們的幸福又是最容易忘記的。
在我三年級的時候，語文考了六十幾分，老師報分數的時候，我不敢相信這是我的成績。六十幾分的成績離我媽媽對我的要求還差一大截呀！分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天，我不知道我是怎樣走回家的。到了家我便拖著書包，躲進小天地—房間里。我一邊做作業，一邊哭，一邊想：這種成績怎麼讓我給媽媽看？媽媽看完之後，要麼就是罵，要麼就是打。如果不給她的話，我又過不了老師這一關。就是在我胡思亂想的時候，媽媽叫我吃飯了。我只顧吃大米飯，連我最喜歡的紅燒肉也不吃了。媽媽看到了我只顧吃飯後，對我說：「純，媽媽知道你考的不好。□也告訴我了。我知道了你也盡力了。雖然你這次考的不好，在媽媽臉上抹了黑，但是你下次要考個令大家滿意的成績，讓媽媽臉上的這層「黑」去掉。好不好？」「好」我說：「媽媽，雖然這次令你失望了，可是下次，我一定考個令你滿意的成績。」睡覺時，我會想當時的情景。哦，那是媽媽給予我的幸福。
幸福，是一次跌倒後的攙扶，是一次碰撞後的道歉，是一盞黑暗中的明燈，是一片屋頂上的月光……
來吧，同學們，讓我們用心細細地去感受那如同蜜糖般甘甜的幸福，那如同山般愜意的幸福……

㈨ 我入隊,我光榮,我的幸福感受怎麼寫

寫作思路：表達出自己加入少先隊的心情，體現出自己認為加入少先隊的光榮。

正文：

我入隊，我光榮，今天早晨我起得非常早，去學校也非常的早，才幾個同學。因為我今天要當少先隊員啦，我非常高興和激動。我一直盼著入少先隊。

終於到了下午，張老師給我們全班發了「紅領巾」。張老師教我們怎麼折紅領巾。折完了我們去四樓。有些大哥哥、大姐姐給我們戴紅領巾。已經開始的時候，有一個老師讓我們站起來，舉起右拳，跟著她一起讀一個宣誓：為共產主義事業。

我們說：「時刻准備著。」我們還說了自己的名字。宣完誓有一個老師還給我們拍了照。拍照的時候我微微笑了笑，我心想：「我一定要把最美的表情記錄下來。」下午放學媽媽來接我，她都不認識我了，以為我是2年級的同學呢！

從今天開始我就是一名真正的少先隊員了，我一定要比以前做得更好，下課和同學玩，打好關系。要在學校聽老師的話，老師說要過馬路看好兩邊，我們就這樣去做。在學校要認真聽講，積極舉手回答問題。在家裡也要聽爸爸、媽媽的話，還要認認真真做家庭作業。讀書要讀得更多、更好。認字也要記住這些字。

㈩ 以幸福教育為主題的讀書心得體會怎麼寫

暑假期間，仔細閱讀內爾·諾丁斯著、龍寶新譯的《幸福與教育》一書，深受啟發，感慨良多。其中一句話「因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展」內涵豐富，值得回味。這句話告訴我們，教師幸福，就會潛移默化地感染學生，學生也就會感到幸福。沒有教師的幸福感，就很難有學生的幸福感。因此，教育事業需要幸福的教師!

怎樣做一個幸福的老師?

我認為，首先要有「苦中作樂」的觀念。對待工作、生活的態度決定著幸福的心態。教師工作辛苦，條件艱苦，生活清苦，承擔的教學任務重，承受的教學壓力、家長壓力、社會壓力大。我們必須認識到教師職業所擔負的沉重壓力和超負荷付出，同時，應該認識到，我們現在的物質生活雖不是處於社會的上流，但是衣食無憂，比上不足，比下有餘，我們每個人有自己的興趣愛好，平常可以傾聽音樂，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補充和裝點。更重要的是，我們每個教師都是自由的、獨一無二的人，「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」，每個人都有自己的思想，有自己的理想追求，在三尺講台上盡情發揮自己的聰明才智。因此，我們要不斷調整自己心態，發揚革命樂觀主義精神，以苦為樂，苦中作樂，不管壓力輕重，每天給自己一小段閑暇，不讓幸福遠離自己。

其次，要有一顆平常之心和寬容之心。幸福是一種感受。平平淡淡才是真。如果教師缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。有這樣一句話：「教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。走進我們的學生中去尋找自己的幸福，雖然孩子們淘氣貪玩，反復叮嚀的話兒不聽，糾正幾遍的錯誤，接連又犯;桌椅擺放歪了，作業又忘了了……但我知道，這就是孩子，孩子怎能不犯錯?孩子各有差異，怎能整齊劃一?懂得了這些，我會悄悄地告訴自己：少一點挑剔，多一些理解;少一點批評，多一些微笑——讓學生在我們的理解中成長，讓我們在自己的寬容中幸福。

再次，還要有一顆感恩之心。太陽每天都是新的。生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種樂觀的人生態度，是知足常樂的心態。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待孩子：會被孩子們眼中飽含的渴望和純真所鼓舞;被他們的尊重和認可感到身心愉悅;被節日里的卡片、小禮物所深深感動……此刻的我們不難發現孩子們是如此可愛，生活是如此美好。一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。

其實不管是平常心、寬容心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教育視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那麼你就能夠擁抱幸福!我想，這是幸福的開始，我相信，我們每個教師都在延續著這份幸福。