蒼溪幸福網高考如何

Ⅰ 2021年城郊中學考取北大,清華有幾個

摘要 您好   ，很高興為您解答。

Ⅱ 什麼叫大語文

大語文 一、基本定義: 1、語文 「語文」一詞出現的歷史並不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為「國文」課。 30年代後期。葉聖陶、夏丏尊二人提出了「語文」的概念。<現代漢語詞典》的解法是指『語言和文學的簡稱』」。《新華詞典》注為「『語言和文學』，也指『語言和文章』或『語言和文學』」。今天,語文多指語言文字與文學表達的結合。 2、「大語文」 「大語文」觀認為：語文教育，是以人獲得更好的身心發展為基點的，因此，語文教育不僅在於讓學生更好地進行語言表達，同時在於幫助學生形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格與人文修養。將其稱作「全人教育」、「全人作文」。 語文是情智雙修的學科。我國語文教學界的泰斗劉國正老先生認為：語文知識教育和思想道德教育並不矛盾，「文」和「道」可以兼顧。「片面強調工具性和片面強調人文性都不可取，它們可以很好地融合。」 二、小學階段大語文教育包含哪些內容 (一)、小學一、二年 綜述：小學一、二年級是一個孩子記憶力的真正黃金季節，也是口頭語言與書面語言進行相互銜接轉換的最佳時機，不要把孩子的課外時間浪費在試圖讓孩子理解文意、欣賞經典上去。 小學一、二年級大語文提高重點： 小學一年級 記（背）：★★★★ 聽與說：★★★ 讀：★☆ 寫：☆ 小學二年級 記（背）：★★★★ 聽與說：★★ 讀：★★ 寫：★☆ 1、 識字與寫字 如果您想讓孩子比同齡人多識字，那麼就讓孩子在幼兒園時代去完成這個工作，如果錯過這個時機，孩子已經進了小學，我們只說孩子在這方面沒有特別優勢，但不會影響此後的語文或其它學科的學習。 進入小學後，不建議給孩子報課外的拼音識字班，至少有一點要相信我國小學低年級的語言文字教育體制，它在教會孩子識字與寫字上是不會存在問題的。想想看，如果孩子進入小學後四年，都沒有掌握最基本的識字寫字問題，那麼每周二小時的課外班就能解決么？假若要課外班來解決這個問題，那麼孩子在學校做什麼？ 我們都知道小學低年級識字、寫字的重要，但，不建議家長給孩子報單純的拼音識字班，是對孩子時間和家庭財務上的重復性浪費。 2、 閱 讀 小學低年級，閱讀能力方面有兩項基本功是必須得到解決的： 一是教會孩子進行正確的朗讀，用來培養和提高孩子的語感。很多家長和教師發現孩子寫作文時存在語句不通、病句、語序顛倒等問題，誤以為是孩子語言邏輯、組詞造句方面的原因，而實質問題並不在寫作本身，而在閱讀上，問題孩子語感沒有培養起來，語感弱的原因，通過合理的朗讀訓練可得到解決。 二是學會默讀，默讀將有助提升孩子的快速閱讀能力和身心感知能力。 3、 記憶（背誦） 背誦詩文累積不低於100篇（段），熟練誦讀傳統文化經典篇目不低於200篇，現代小說、文章閱讀不低於10萬字。 這個時候會背誦熟的很多篇目，往往一生都會記得，現在的高中學生，平均能成功背誦的詩文不到四十篇，無論從中高考的答題優勢還是孩子一生發展來看，這兩年，我們都將為孩子留下了一大筆財富。 4、 聽與說 小學低年級學生的思維特點決定了，傳統意義的看圖說話教育，無法更好地調動學生的學習積極性和聽、說能力，我們建議孩子在課外培訓提高時，更多地選擇富有互動性、故事接龍性質的課堂，而不是大量的「看圖說話」式課堂。 目前社會上很多培訓機構的「看圖說話」課堂中的圖片存在說教過多，遠離學生生活等方面的情況，無法引起學生的共鳴與更大的參與熱情。只有在老師不停的引導下學生才恍然大悟，勉強「理解」。學生沒有強烈的表達、傾聽和參與願望的課堂，很難達到「聽與說」能力培養的應有效果。 5、 寫 作為語言運用能力基礎的學習，小學課堂上已安排了足夠量的組詞、造句、詞語運用練習。因此，單純的組詞、造句、詞語運用訓練，在學校已是得到基本保證了的，課外再安排孩子學這些內容，往往會錯過語言表達能力發展的最佳機會。 這個階段，是口頭語言與書面語言進行相互銜接轉換的最佳時機，應讓孩子接受專業的說話寫話能力的銜接訓練，使得說和寫的能力協調發展，而不是把大量時間花在雷同的組詞、造句上面，錯過這個時機，更多孩子將來要付出兩倍三件的精力，也不見得能達到相同的效果。 小學二年級的同學，經過說話寫話訓練，應能根據要求在四十分鍾內寫出三百字左右的文章，很多家長會覺得很難，那時因為我們讓孩子學錯了方向，低估了孩子的潛力，沒能做好說話寫話能力的銜接訓練。 （二）小學三、四年級 綜述：小學三、四年級，根據孩子自身的年齡特徵和認知能力的發展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期，這一時期孩子對自身寫作、閱讀能力的看法，往往會決定一個孩子對自身閱讀寫作能力的持肯定或否定態度，這一態度將直接決定，孩子將會更加親近或遠離這一學科，我們發現，凡是初中語文成績好、作文寫得好的同學，他們小學三、四年級時便覺得自己作文不錯，從而願意一直親近這一學科，影響今後整個語文科目的學習。 因此，這一段階首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今後的語文學習產生極為重要的影響；其次，拓展學生的閱讀面，在一定原則下讓孩子讀自己喜歡的圖書，同時在四年級時適當培養孩子的概括和理解能力；最後，也是極為重要的一項，注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格。 小學三、四年級大語文提高重點： 小學三年級 寫：★★★☆ 讀：★★ 情感與人格：★☆ 記（背）：★★ 聽與說：★☆ 小學四年級 寫：★★★★ 讀：★★☆ 情感與人格：★★ 記（背）：★★ 聽與說：★ 1、 閱讀 在語文閱讀方面，很多家長存在一定的認知誤區，有的家長認為孩子在學校考閱讀時丟分較多，便盲目要求孩子的課外閱讀量，認為只要閱讀量上去了，考試時自然沒有問題，結果下次仍然丟分，家長不知道問題出在了哪；也有家長認為孩子考試時閱讀丟分很少，便認為孩子在語文閱讀方面表現不錯，而忽略了課外閱讀。 小學中年級以後，我們說語文閱讀，包含兩個方面，一是課外閱讀量，二是閱讀應試能力，要分別對待。課外閱讀方面，孩子應保證每年不低於80萬字的課外閱讀，不建議孩子去報以「美文賞析」、「名著概述」為主的閱讀課程，如果孩子在此前已掌握了默讀和適當的快速閱讀的方法，能更好地保證他閱讀的效率（同時，不建議孩子在三、四年級時過多地學習和運用專業的速讀速記方法，那樣對他們閱讀識記、理解能力和素養的提高並無益處），閱讀積量是個長期的過程，不是應試考試，不需要急著去拔高，就像孩子正長身體時，不要讓他多吃快餐，否則看上去身材很壯，其實很弱很虛。 閱讀應試能力的提高，是無法通過大量的閱讀量便可以解決的，需要參加專門的培訓，這一階段的閱讀培訓重點宜放在概括和初步理解能力方面，這時的閱讀訓練題中不應有大量的組詞、造句、拼音訓練，是對孩子的學習時間的一種重復性、無太大實效性的浪費，建議家長選擇以概括、理解能力題型為主的教材或培訓內容。 從很多培訓機構的本意來說，孩子參加閱讀學習越早越好，報的班越多越好，學校也會有更好的收益，因此在社會上存在語文閱讀班越來越低齡化的特點。 然而作為一名專業從語文閱讀寫作教育的資深教育工作者，建議家長在孩子四年級之前，不用報專門的語文閱讀班。報了雖然也有一的進步，但我們認為，成功的教育，是要抓住學生不同能力培養的最佳時機，並讓其取得更好的學習和發展成果。過早的參加閱讀培訓，意義不大，四年級開始，剛剛好。 2、 作文 小學三、四年級學生在認知習慣上最大的優勢在於對直觀的、生活的、形象的、立體的事物極其敏感，那些抽象、空洞、間接的事物無法引起他們真正的感官興趣與心理共鳴。而三、四年級整個語文的學習，重點在於提高寫作表達能力，要更好地實現這一目標，我們所給予孩子的教育，是要必須符合這一特定認知規律的。 人類認識世界主要有兩種途徑，一種是直接感知，另一種是對已有經驗的理解和共鳴，傳統寫作教學側重於老師對優秀作品的賞析性分析，對寫作技巧與方法的進行理解性解說，無法產生直接的印象，往往只能跟著老師附會式的進行理解。 語言表述能力的提高是需要進行直接的整體感知的，而不是去拆解研究的。四五歲的孩子不懂語法和句子排序，卻仍可以將自己要說的話表達得很生動很具體；一個小孩在中國學三年英語，表達能力的提高上不如在美國呆三個月。 因此，家長在選擇老師時，要注意選擇那些可以通過直觀的、生活化的、形象的語言和事例來將寫作知識傳授給學生的教師，這將有助於從一開始便培養學生的對寫作的興趣。不建議家長選擇在教學內容上安排了大量的字詞講解、片斷訓練、文章賞析理解為主要形式和內容的課堂。這些訓練孩子是需要的，但選錯了時間和方式。 如果在孩子四年級結束時，不怕寫作文，能夠根據題目輕松寫出500字左右的優秀文章，這將對孩子今後、甚至是中學語文的學習奠定了良好的根基，也是這個階段孩子在語文上完成了最重要的一項工作。 3、情感與人格 三、四年級，是一個學生情感與人格的重要形成期，因此我們將這方面的發展建議也安排了進來，並將這方面教育內容安排進了教學環節，在作文課堂上，每節課設置與教學內容可有機結合的情感與人格教育內容，通過互動游戲、答題競賽、團隊互助等環節加以落實。這些情感與人格培養包括自信心、自尊心、責任心、尊重他人、分享精神、理解他人、寬容理解等等。 這個階段，如果我們忽略了對孩子在情感上的引導和人格上的完善，等一種對孩子將來的成長不利的性格習慣成為成長過程中的一部分後，再要糾正時，都將走更多的彎路，付出更多的精力，因此，作為情智雙修載體的語文學科，必須將這一教育內容列入教學計劃，也建議家長在讓孩子參加寫作培訓時，選擇能在這些方給孩子提供更多幫助的機構和老師。 4、記（背） 三、四年級，仍是孩子記憶力的最佳時期，趁這個時機，仍堅持讓孩子每周至少熟記一首（篇）古詩文或名家名篇，一年50篇左右便可，可適當增加對作者和寫作背景的識記。 5、 聽與說 在聽寫說方面，這個階段需要讓孩子在讀完一篇文章或聽完一個故事後，能夠用自己的語言復述和概括主要故事內容，能夠條理清晰地進行講述，並能較好的理解作者的表達意圖，同時可以結合自己身邊的人和事來發表自身的看法。 學會用生動的語言去講述自己或他人身邊發生的故事，最好能引起他人傾聽的興趣或感染他人，可以結合這些事，發表自己的觀點與看法。 上面的兩點，一方面，在寫作課上，通過課堂發言與交流來加強，另一方面，家長也可在生活中創造相應的機會，便於學生更快的提高。 （三）五、六年級 綜述：這個年紀，我們在一定程度上應該不該再把他們當小孩子看，很多家長與孩子的無法進行更多的交流溝通，並不是真的存在多大代溝，如果真要說有，那就是家長還把他們當成孩子，而他們並不這樣認為，這才是問題的根源。 作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會產生非常積極的響應。而這時候的寫作課上，老師也需要轉變角色，不是如同三、四年級一樣帶著孩子做互動游戲，而是在講課的時候需要與孩子共同分享話題。這是由孩子的身心認知能力所決定的，我們需要遵守這一客觀規律。 小升初階段是孩子最為繁忙的時候，也是孩子整個小學階段最佳的讀書時期，建議利用各種時間增加孩子的閱讀量，以古今中外名著為主，閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力。 除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，那基本上其實是在考孩子的現場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了寫以為，聽和說的訓練是絕對不可以缺少的。 小升初階段大語文提高重點： 小學五年級 寫：★★★ 讀：★★☆ 聽與說：★★ 能力與情商：★☆ 記（背）：★☆ 小學六年級 寫：★★★ 讀：★★★ 聽與說：★☆ 能力與情商：★★ 記（背）：★☆ 1、閱讀 小升初階段是孩子最為繁忙的時候，也是孩子整個小學階段最佳的讀書時期，建議利用各種時間增加孩子的閱讀量，以古今中外名著為主。自然，不要硬逼著孩子去讀那些你認為重要和應該讀的書，假如因此影響了孩子好讀書習慣的養成，是件得不償失的事，我們認為任何教育和知識的傳授，都要以不能損害孩子的學習積極性和興趣為前提，讀書也是，不要因為我們規定的必讀書目，讓孩子變成一個不愛讀書的人。 這個階段的閱讀量，建議每年不低於80萬字，自然，很多家長在實際操作時，會超過這個量的。 閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力為主，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不建議家長去書店給孩子去買同年級段的閱讀訓練書籍，說實話書店裡的這類書90%以上較為簡單且訓練效率偏低。不要認為上面有些題孩子不做不對，就是偏難，或是質量高的，有些小學閱讀題大學教授也不見得每道都能做正確。最突出的問題是很多小學的閱讀訓練題是參考本年級的小學大綱要求出的題，小學閱讀能力訓練是初中閱讀的預備，而出題者往往缺少對中學閱讀能力要求的有效掌握，也談不上站在整體、全面發展的角度上去訓練學生的閱讀寫作能力。 因此，建議家長在選擇語文閱讀訓練的圖書和教材時，多選擇以概括能力、理解和表述能力訓練為主的圖書，不要選有過多的組詞造句、拼音考核、選詞填空為主的教材圖書，同時盡量選高出實際年級的閱讀教材，對於五六年級的閱讀能力只要不是太弱的學生，建議選擇初中一年級閱讀訓練圖書，根據我的長期教學研究經驗，進步反而會更快些。 最後，建議孩子每周至少完成一篇閱讀訓練題，題型以說明文閱讀、抒情和敘事型散文為主，重點在概括能力、理解和表述能力訓練方面。 2、 作文 五六年級的作文學習，重在在於解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題，在具體寫作至於材料選擇、結構合理、描寫具體等問題，主要在三、四年級時解決。 上面的幾個問題，將不止會體現的作文上，在小升初面試過程中同樣適用。在考官問到任何一個問題時，能夠迅速理解對方的意圖（相當於作文中的審題），明確自己回答時的中心（明確主題），選好回答問題的角度（文章的立意），有主有次有條理地表述出來（重點突出），已是很大的成功，這些訓練需要與口頭表達能力訓練相結合，為孩子在小升初過程中提供更多實質性的幫助。 在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些徵文比賽活動，通常有利於提高孩子的學習積極性，特別是當作文被老師表揚、網站刊出、刊物發表或競賽或獎時，最重要的不是孩子一時的快樂與興奮，而是他（她）會覺得自己作文寫得不錯，將來上了初中，他（她）也會對自己的語文抱有信心，願意更多地去寫去接觸，形成良性循環。 孩子在選擇作文班時，盡量選擇能與孩子共同分享適當話題的老師，這樣更容易引起他們的學習興趣，同時選擇以講解主題、立題、重點、語言、選材為主要課堂教學內容的教材。在這個有一點要提醒家長，很多家長認為既然孩子要小升初了，閱讀和作文都重要，選各個機構開辦的「閱讀寫作」班最合適，報一個班，還可以學兩樣。 應家長這樣的心理需求，各個培訓機構都在開「閱讀寫作」班，並且單方面推論閱讀寫作都學的好處。 但實質上是，16次的閱讀寫作混合班的教學效果並不樂觀。具體原因我在各地教師培訓講座時講到過，這里不再展開，簡單來說，學生春季和秋季周末學作文，效果很好，每周還有在學校的消化和鞏固時間，但並不適合在春、秋季學閱讀，中間隔的時間太長了，無法達到應有的學習效果。春、秋季的閱讀寫作班學閱讀，效果基本可以忽略不計，這是很多家長難以接受的現實。 那麼，什麼時候適合學閱讀？是暑期和寒假。閱讀更適合集中強化訓練，而作文恰巧相反。 3、 聽與說 小升初階段的聽與說訓練重在「說」，也就是口頭表達能力的提升，這一環節的實現除了家人間的溝通外，還有作文課上的發言，如果一個班30人，老師再好，孩子一節課說不上一句話，也無法真正的在這方面得到提高。因此，小升初階段孩子需要這樣的當眾表達機會，那麼給孩子報班時，盡量選一些班型小或人數不多老師又比較不錯的班。 4、 能力與情商： 上初中以後，自我學習能力、主動學習能力、獨立解決問題能力，開始變得非常重要，將直接決定孩子是否能在新的學校保持成績優秀。那麼這些能力、習慣以及情商的培養在這個階段顯得異常重要了起來。而這，也是孩子在參加的各類教育中最為缺少的，也有類似主題的夏令營，辦得比較不錯，但受客觀條件的限制，時間短強度高，當時轟轟烈烈，過後無影無蹤。這些行為習慣和情商的培養，是一個長期的過程，無法幾天之內完成。 5、 記（背） 在孩子13歲以前，記憶力一直非常占優勢，這個階段，只要時間允許，仍可教孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了並無益處，不建議孩子背誦現代文優美句子（除非是名家名篇），如果真要孩子積累點什麼，那就再積累些成語吧。

Ⅲ 四川省蒼溪縣高考

說句實話，呵呵，給他們答案抄也就上個專科。。。這個問題不重要。。。呵呵呵

Ⅳ 四川省蒼溪歧坪中學的辦學條件

2008—2010年的高考中，學校藝體生本科生上線均在100人以上。
2014年全國高考，四川省蒼溪歧坪中學本科上線83人，位居廣元市、蒼溪縣農村中學之首。
2007年，學校學生參加全國高中數學聯賽和四川省高中數學競賽，6名學生分別獲得四川省級三等獎和廣元市級一、二、三等獎。
2007年，學校4名優秀藝術學生被四川省學生體育藝術協會授予四川省第四屆中小學生優秀藝術人才大賽等級獎。
2008年5月20日，學校7名藝術學生被四川省學生體育藝術協會授予四川省第四屆中小學生優秀藝術人才大賽等級獎。
截至2014年，學校學生參加國家省、市、縣競賽，徵文比賽獲獎達400人次。 2006年，學校數學組教師的研究成果《高中數學學習分化的原因及教學對策》，獲廣元市教育局「廣元市第二屆基礎教育課程改革成果二等獎」。
2006年，學校教師羅家本、羅正銀、梁文元、趙中榮、付顯華撰寫的研究成果報告《依託學科活動，構築能力平台》，獲廣元市教育局「廣元市第二屆基礎教育課程改革優秀成果一等獎」和四川省教育廳「四川省第三屆基礎教育課程改革優秀成果三等獎」。
2006年，學校課題成果《中學生實踐能力培養》，獲四川省第三屆基礎教育課程改革優秀成果三等獎。
截至2014年，學校教師參加四川省、廣元市、蒼溪縣競教獲獎85人次，180人次受到國家、省、市級表彰獎勵；近三年教師撰寫論文、課案，在國家、省、市、縣教育內刊公開發表85篇。 和諧、求是、博學、創新
校訓解讀：依法治校、質量興校、科研強校、民主理校、規范建校——實現學校可持續發展。追求人才多樣化，對每一位學生負責，助每一位學生成才，為學生一生發展和幸福奠基，讓人民滿意。以教師為根本，以學生為主體，以育人為中心，以創新為目標，以質量為生命，以改革為動力。 《歧中頌》
作詞：羅家本 呂發良 付顯華
古城鄧州，文獻名邦，美麗的歧中在這里成長。悠悠宋水凝智慧，巍巍龍門鑄脊樑。篤學敏行，負重自強，校園求索書聲朗。啊，歧中，你點燃希望，放飛崇高的理想。
歧坪新鎮，鳥語花香，美麗的歧中青春飛揚。三尺講台播春雨，一片丹心譜華章。和諧、求是、博學、創新，與時俱進鑄輝煌。啊，歧中，你志存高遠，托起明天的太陽。
《歧中之歌》
作詞：呂發良
擁抱早晨初升的太陽，沐浴校園美妙的月光，我們在歧中的懷抱健康成長。滔滔東河澆灌智慧，巍巍龍門鑄造脊樑。追求真理，熱愛科學，我們在這里揚帆遠航。
擁抱早晨初升的太陽，沐浴校園美妙的月光，我們在歧中的園地播種希望。古城鄧州積淀豐厚，宋江晚渡名傳四方。嚴謹誠朴，勤奮謙遜，我們在這里放飛理想。
擁抱早晨初升的太陽，沐浴校園美妙的月光，我們在歧中的熔爐百煉成鋼。園丁育人孜孜不倦，學子攻書勵志頑強。和諧求是博學創新，我們在這里書寫輝煌。

Ⅳ 四川省蒼溪的救災款發放

平凡中的堅守
——蒼溪縣確保救災資金支付安全暢通紀實 （廣元新聞網訊） 「5·12」大地震，蒼溪受到了嚴重波及，頃刻間，城鄉居民無數房屋坍塌，20多萬人無家可歸，學校、醫院等設施嚴重受損，各大企業全部停業，70.15萬人不同程度受災。 「在最危難的時候，也就是人民群眾最需要我們的時候，堅守崗位，保障資金供給就是對抗震救災工作最大的支持！」怎樣確保救災資金及時安全到位？蒼溪縣財政國庫支付核算中心的所有工作人員用自己平凡中的堅守，默默書寫抗震救災最朴實的華章。 「快速」通道 演繹頑強 汶川發生里氏8.0級地震！在成都出差的縣財政局黨組書記、局長宋仕新冒著餘震及道路塌方的危險連夜返回，馬上組織召開局黨組擴大會議，財政重大自然災害應急預案立即啟動，「5·12」財政抗震救災領導小組迅速成立。 13日，餘震頻傳，支付核算中心在財政局大門口搭起了臨時辦公點。道路斷了，但資金支付的通道不能斷；房屋倒了，但財政人的信心不能倒！中心的每位同志都感到了肩頭沉甸甸的分量。災情不斷傳來，確保救災資金支付渠道暢通成了重中之重。「馬上清理各單位賬面資金余額，在2小時內上報」，財政局國庫股發出了通知；「對各單位的災情分類進行統計，在今天下班前分口匯總上報」，財政局行財股做出了要求；「立即准備采購資金，采購45台發電機發到受災單位和所有鄉鎮」，財政局黨組下發了指令……156個單位的數據迅速匯集，全縣所有的災情迅速得到了核查，離地震發生不到20個小時的時間，財政的第一批應急救災資金下來了，100萬！金財網路不通怎麼辦？「網路不通就改用手填，無論怎樣，必須在第一時間將錢撥出去！」支付核算中心苟開文的話斬釘截鐵。一個個電話撥出去，一張張支票開出去，在不到一天的時間里，這批救災款就安全的撥付到了39個受災鄉鎮和相關部門；5月14日，45台發電機就迅速采購並發放到位。截止6月20日，共撥付應急救災資金4263.42萬元，為全縣打贏抗震救災這場硬仗提供了有力保障。 實行24小時支付，簡易的辦公點成了綠色的航道，一張張焦急的臉在這里得到了舒展。鄉鎮是聚焦點，由於受災面積大，災情變化快，救災款項多，如何讓災情信息統計准確，如何讓救災款使用有效安全，6位同志費勁了腦筋。對照《蒼溪縣應急救援資金管理辦法》，他們對鄉鎮的報帳員耐心進行政策宣導，幫助他們規范賬冊的設置、數據的填報，並積極督促他們將救災資金按要求及時下撥，防止資金的擠占和挪用。針對款項多而雜的特點，他們分項分類設置了專賬、專用科目嚴格進行管理和核算，嚴把救災資金審核關，所有不符合政策要求的支付事項和憑證一律不予報帳，維護了救災資金使用的嚴肅性。 鮮紅黨旗 檢驗忠誠 「每一個支部就是一個堡壘，每個共產黨員就是一面旗幟」！災情發生後，財政局黨組迅速抽派由財政局黨組副書記、副局長李華凱和機關黨委書記方崇仕及局機關和支付核算中心部分黨員組成抗震救災黨員突擊隊，分別駐扎陵江鎮、龍山鎮、元壩鎮等地方，哪裡有需要，就在哪裡上，他們用自己的行動詮釋了共產黨員的本色。 黃開勇作為支付核算中心社保股的股長，地震發生的當天，他就踴躍報名加入了志願者的行列，平時既要忙民政應急救災資金的撥付，又要履行好一名志願者職責。在救援物資搬運發放點，有他忙碌的身影；在火辣辣的烈日下，有他分發傳單不停解說的聲音；在受災群眾安置處，更有他灑下的汗水。地震時，家住紅軍路社區的殘疾人向軍，正在高高的六樓上，由於雙腿癱瘓無法動彈。黃開勇得知情況後，馬上會同其他幾個志願者將他抬下了高樓，並買來彩條布、租來鋼管、從家中搬來床被，幫他在濱江路搭建了一個臨時的「家」。當看到向軍的兩個小兒子嚴重感冒發高燒後，他馬上請來了醫生，並留下了醫療費，向軍感動的說不出話來。 地震當天，資金股股長韓長春愛人的腳被嚴重扭傷，家裡的房子也成了D級危房。家，是不能回了，而年邁的母親和妻兒們吃住哪裡？「顧不了那麼多，救災要緊，救災資金早一天撥出去，受災的鄉親們心裡就早一天感到踏實」，他在心裡默默地告訴自己，照顧妻子的事交給了年僅10歲的兒子，餓了，就吃方便麵，渴了，就喝礦泉水，而搭建帳篷的事也甩給了年長的大哥，他自己始終如一的堅守在資金支付的最前沿，保證了所有救災資金及時准確撥付，盡管熬紅了雙眼，他還樂觀地說「我們能夠這樣，比極重災區的同胞們幸福多了，我只是做了自己力所能及的一些小事」。 不因平凡而放棄，就是這樣一個集體，雖然他們也為不能親赴災區救援而遺憾，為不能照顧好家人而內疚，但他們憑職業的天性，用平凡的堅守，無聲的付出，同樣與極重災區人民心手相連，共渡時艱

Ⅵ 我想了解一下蒼溪文昌中學最近幾年的發展，想查一下中考，高考的升學率和學生的大概分數段和進入的學校，

要有夢想，堅定不移一直下去，一切都不是難事，沒有信念 夢想，輟學都不奇怪...
大學 永遠正確的道路，朝著這個方向前進，其他都是小事。這不是一個學校，更不是一個文憑..
等你有一天明白的時候，你已經是個 不會讓自己有後悔的人，青春無悔的人了..
給你說我的經歷，采不採納是小事，只要你能理解..
和...諧了,有較多拼音字..
講講我的人生經歷..
我90年1月生,今年22歲..
當初我自己找來了初中全部的課本每天苦讀,父母看到了我的表現,去幫我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我繼續學xí,達到理想的可能..
從一個初中棄學的社圌會混混,到進入所謂職校,最後成為一名大.學.生..
在初中時期,抱怨狹小的初中校園,村裡孩子的野蠻,不想讀書成天只會去打架 泡妞..
老圌師公然索取家長錢財,那些搗彈的學圌生,找到機會就叫家長來,請吃請喝 送煙送茶,才能倖免開除. 我也是其中的一個..
我對那些很失望,我想不出眼前的校園是學校,那個大學是真的存在嗎？
由於環境,我已經不再對學xí有熱情,跟普通班的學圌生一起玩,爬牆,聚眾打架.那時候網吧已經出現,代替了游戲機.我們開始去打CS,有點閑錢的人去玩夢幻西遊,更多的是去打單機游戲..
我很快被下放到普通班,更加鬆散的管理.每天睡到中午,飯菜都是別人幫打,吃完看小說繼續睡,有時在宿舍久了就去教室,都是一片睡覺,老圌師還在上面講的津津有味,按他說是為了盡到老圌師職責..
2002年我離開了學校,那一年我12歲,混到了初三上學期..
四歲上小學的我,沒有以很年輕年齡大學畢業,而是告別了學校.
自初中棄學後,我在社圌會浪盪兩年.跟一些不讀書的青年一起,混居網吧.
那時網吧開始發展,越來越多的人進入到網吧,通宵達旦..
有時候我也覺得很無聊,在電腦里畫圖,畫著曾經夢想的大學校園......
漸漸的,我發現和那些青年有了距離,感覺不是一類人..
他們開始泡妞,瞟圌技,經常打架,這一切我都沒有參與,我只是充當一個游戲高手的角sè.
我轉移了人群,跟另一些人在一起,小時候的同學也有一些棄學了,回來後dāi在一些村子裡的二十幾歲大哥家裡,幫種點田,閑暇開摩托一起兜風,最大的樂趣就是喝酒 吃燒烤,更多無聊的時間靠抽煙打發.
我去跟他們住了一陣子,感受到種田的艱辛,農村的落後.
2004年,14歲的我選擇了讀技校,也就是職業學校.
去到了市裡,感受到城市就是比縣生活好.
認識了新的同學 朋友,比初中時要好很多,也許是大家都大了一些,但還是有人經常打架,拉女生開房,甚至有一次一個人xīdú出現幻覺,墜樓sǐ王.這之後職校嚴格了很多.
職校真的教不出什麼東西,我開始選的是計算機,但是教的全是小兒科.
畢業後更多的是找到一份低微的工作,勉強度曰.
2006年,我學到了職校所謂的知識,在16歲的huā季畢業了.
我去上班了,但是只領到900塊,下班就想睡覺,跟一些沒文化的人一起,他們整天只會談女人 mǎi煙喝酒 去賭圌博.
因為他們沒接受到大學知識,沒有人類文化的熏陶.我內心深深感到我是這群人中的異類,但我是正常的那類,是他們不正常.
我學的是廚師,在廚房裡潛規則是任打任罵,做不好就要這樣.
而且脾氣不好的師傅,會拿鍋鏟打到手發青,這是廚房規則,可以不做,還有人要進來.
每天shā兩百條基,一百條魚,切一百斤租肉等.
這種體力活,真的很需要力氣,我自然幹不了.
還見到了各種各樣的海鮮 蚌子 蛇,我剛第一次shā吹風蛇時,還差點被咬到.
我是個初中沒畢業的人,那就只能這樣了,為了工圌資.
但是一個月過去了,我只拿到很薄很薄的人圌民幣,900塊.
宿舍需要交水電一百,衣服兩百,要mǎi紅塔兩條 給廚房師傅 大佬抽,我已經所剩無幾.
曰復一曰,兩個月後我離開了廚房.
我開始去做第二種工作----網吧管理員.
當網吧管理員.不是現在大多數人所說的網圌管,那些應該叫服圌務員,玩玩電腦 不想干體力活,就跑去網吧當個所謂網圌管的棄學小孩.
我的工作是每天檢圌查網吧所有機子是否損壞,升級些軟體,加點顧客留言要的游戲 電影什麼的，實際上也還是人就能乾的工作.
因為我靠的是5年來自己領悟圌到的電腦技術,知識非常少,我只能去這個小網吧,連服圌務器都勉勉強強的,大網吧要做管理員差遠，做服圌務生沒意思..
有一個女生成天跑出學校來上網,屬於那種不學xí的學圌生..
在那期間,我經常幫她解決些小問題,也偶爾一起跟她玩魔獸爭壩.
後來她說再也不用去學校了,開始跟一些青年混在一起,開始抽煙 喝酒,和我當初一樣......
我在想也許學xí才是改變人的唯一方fǎ.
我決定去本市的大學,廣西大學看看.
在一個周末我去了,看到了大學校園,小時候我一直想著大學的模樣,現實呢？ 和夢里是一模一樣的，太高興了。
兒時班主圌任說過,以後你會去到大學,大學是一個很大的校園,有無盡的知識,開放的老圌師學圌生,徐曉燕老圌師沒有騙我,我見到了.
剛進到門口,看到很多拿著書本的,感覺就很像大學圌生,很傻的在笑"這就是大學圌生啊".
看到西大的圖書館很高興,因為一直喜歡看書..
但是我進不去圖書館,被管理人員攔住了.因為我沒有學圌生證,望著那些數量眾多的圖書,我只能在門口觀看.這個時候，我才看到有一段裂谷 把我隔開，我和他們之間已經不是一類人，我的心被刺痛了..
那晚我在大學 草 地上睡覺,我想感受大學的氣息,現在想起還有點淚..
其實我一晚上沒睡著，不停的想著，倘若當初我一直走下去 做個好學圌生，今天我一定能進到這樣的校園，跟同學們過著青春的日子，不會知道外面那些事，永遠不必知道.....
我不是這里的學圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大學,在大學什麼也不怕,很安全......
碧雲湖旁的葉子上劃下我的名字,我要曰後一定會成為這里的學圌生..
君武路 薈賢西路 崇文路 通和路......
在網吧做兩個月後我走了,我打算完成一個偉大的計劃,考大學..
回到家後,我去書店用還剩的一點錢買了一半的初中課本,開始勤奮苦讀...
後來我爸看到了我的努力,幫我找來了剩下一半課本,還有當年每學期各科期末考圌試試卷,他支持了我,我感謝..
他幫我找了一所學風很不怎樣的初中,因為我是重讀沒有檔圌案,能去學校已經是很好了,我沒有任何怨言,開始用一年發憤圖強,啃下初中三年的課本..
2007年7月7曰,我在網上看到我的中考成績,縣里最好高中,當初我不屑的高中，將改變我一生的高中..
我很激動,很高興,一個月後,我回到了闊別已久的校園,真正有學xí圌氣息的校園..
此時我17歲..
考取縣第一高中後,起初在高中很無力,完全排不上名次.我想起當初對自己的誓言,大學的改變人生願望,我下決心努力..
經過我的感染,我和下鋪友仔開始每天互相攻讀課本,半夜三圌點半經常還在點蠟燭讀書,和班裡學xí最好的幾個同學經常研究問題.遇到不懂的就找學xí好的同學問,問到煩了,我就使出我的手段 威圌bī利誘..
我已經不是當年那個初中逃學圌生了,我懂得學xí的幸福,我應該這樣做..
老圌師辦公室 班主圌任家裡,有段時間女生宿舍樓下都是經常去的,為了等班裡學xí最好的女生解決掉今天最後的一些難題,還被經常誤會有戀情,想起挺懷念的..
三年時間真的好快好快,每天在理想的驅使下,充滿激圌情的奔向教室.那段時光,我和同學們真像電影《那些年》 只不過我不是柯景騰,沈佳怡成了每一個同學,《那些年》的愛轉換成了學習 青春 友誼.....
沈佳怡確實很美，但對我來說更需要的是一段友誼的青春，這樣的結局是很好的，我已經不再是那些一直在學校不諳世事的小孩了，沈佳怡還是以後再說吧.
回想起我曾經,本是一個初中未畢業的浪盪小孩,未來註定是前途渺茫,當初一起的那些人,如今已經在廣東佛山繼續被老闆壓榨著,每天上著十五小時的班,領著在廣東都不能算錢的兩千多塊. 我非常的幸福..
高圌考倒計時一百天也很快過去,終於到了告別的時候.
高中的曰子要結束了,大家終於要散夥了,但不是永別了..
2010年,我畢業了,已經20歲的青年,終於要到見證結果的時候了..
在家過了一個月,我非常的開心,我出人頭地了,可以去大學了,再也不是那個廢了的人了. 我在自願填的第一個是浙江大學,第二個是廣西大學..
我希望能有個新環境,即使未必考得上，也是填上一份希望,對這些年的希望..
如果沒能考上，就去西大，把我帶回校園的地方，我對西大有十足的把握..
我心中也還是有些怕,沒有天天去想著成績出來,怕我會失敗..
在高圌考最後幾次考圌試,雖然大部分都是很好的成績,但是有兩次掉了好幾名..
也許是我不能承受失敗,想得太多了..
7月份我和當年查詢中考一樣,打開電腦查詢,讓我激動了..
絕對的達到了浙大錄取線,勞資考得了590 590..
我真的做到了，從一個前途迷茫的廢人，到一個大學圌生的轉變...
我激動 我顫圌抖 我忍不住的落淚..
我終於.... 過去的一切一切煙消雲散..
我是 一個成功的人..
三年光陰,讓我得到了浙大的信封..
半個月後的一天,郵遞員四哥非常大聲的在街上跟我母親說"你兒子考上大學了,真是沒想到啊，原來我還以為他廢了"..
這話傳到我耳里，聽著真是很感慨，本來我確實是廢了..
我打開信封,看著那張通知書,實在是 包含了我這些年的一切，我終於知道了通知書為什麼讓人落淚......
我曾經在初中就棄學了,當了個社圌會青年..
知道了社圌會低級階層的苦,知道了只能做那種低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸搶，我家附近的監獄，歷圌史上只有兩個大學圌生進過，都是那些人才會進，我終於很深刻的理解了。
我選擇了走正確的路,學xí跟外面的社圌會比算什麼,呵呵,一切都是需要自己體會..
我玩過,我棄學過,我體驗過所謂的"混",什麼友仔 兄弟,什麼一呼百應 打群架不怕.我讀過職校,我圌干過職校所謂的前途工作,我看到社圌會底層的人是怎樣的,我是別人口圌中的混混..
我醒圌悟,我重回初中,我考進第一高中,我在高中三年奮發圖強,我在上演CHINA版的莉絲.默里
我收到了浙大錄取通知書,廣西大學的錄取也收到了,曾經把我拉回學校的廣西大學..
雖然當年對西大有特別的感情,但是現實我還是選擇更好的浙大，畢竟學的也更好..
我已經得到西大通知書也算完成了當年的願望..
那一晚,改變我一生..
從小就念叨著「自強不息，厚德載物」。雖然我最後沒能將它成為我的校訓，但「求是、創新」將會代替它，陪著我一生..
所謂的條條道路通羅馬,就是說開雷克的貴圌族和非洲的黑奴,不計時間走下去,都會到羅馬,這過程一樣嗎，自己想吧..

Ⅶ 尊敬的四川新聞現場節目主持人及記者大人你們好、你們辛苦了、我是廣元市蒼溪縣元壩鎮青樹三組公民、我...

你的父母：

你好，大家好！我不是一個老師，一所學校管理員身份的會議，但作為父母，與大家分享。我的孩子是個女孩在實驗中學開始閱讀，幾乎所有的孩子，我們的時代也類似。我的房子在鹿鶴轉盤附近，孩子小學，文峰中學的初中入學率，畢業的小城鎮，但我的鄰居的孩子兒時的夥伴在實驗學校讀的女兒，她想讀，參加了高考，佔60餘個，實驗學校每年招招生范圍以外的優生200，已被接納為孩子做的大人也省了不少心，今年在此分數相對穩定。

去年，實驗學校舉行的父母時，他們的孩子進步的安排，因為我們說話，然後我就寫了一篇題為「回到常識，養成一個習慣，我認為，家庭教育是最重要的是養成的習慣，不僅對孩子的父母。我溝通，今天是家庭教育的習慣。

培養孩子的學習習慣，時間和操作習慣，並認真履行老師布置的作業做第一個上場後，無論是做了，我們已經採取了主動發送查詢，形成從小學一年級的閱讀習慣，不低於40名兒童，每年看課外書，我關注學生的閱讀很長一段時間，她還閱讀了大量的書籍，從教學第一線的著名教育家走了出來，在北京11中學校長，國家督學說：「一個人，如果他長大的閱讀材料適合的關鍵階段年齡，不識字，將永遠無法彌補的缺點酈西歸。 「從根本上涉及到家庭教育就是培養習慣，和許多人的習慣，閱讀習慣是關鍵的關鍵 - 一個孩子養成良好的學習習慣和閱讀了濃厚的興趣，他這一代的發展，基本上不必擔心約。「大量的閱讀，以豐富孩子們的生活，讓孩子生活充實，快樂，提高學習的興趣和能力，形成一個良好的學習質量。安排工作和休息的習慣，周末睡不超過下午9點30分，起床不超過8時30分。控制孩子的時間花在看電視，警惕兒童互聯網，並讓孩子們遠離游戲。

，家長輔導養成習慣，履行自己的責任。

成年子女教父母一生最大的成功。幸福教育研究高峰校長談到這樣一件事：「他遇到了在公園里，一組的離休幹部，主任，副市長，與他們聊天，知道這一份報告，年齡在談論它們是什麼不再談論誰是官員，誰更有錢，誰具有更廣泛的朋友圈，但談到孩子誰是更好，更有前途的，因為他們知道，這些官員和錢一樣的濃煙密布，是沒有價值的，孩子的發展，木材是最重要的！「

父母是孩子的第一任老師和終身教師，教育子女的責任沒有下一個懶惰。因為孩子的父母不僅會影響孩子的學業，重要影響孩子的心理，行為，社會適應能力，人際交往能力，情感和世界觀，人生觀，價值觀。的關鍵時期奠定的基礎，對孩子的教育，小學和初中，但也時，父母可以發揮積極的影響到我們的能力輔導階段是一個關鍵時期，父母做他們的責任，如果我們錯過這個關鍵時期，將是一種終身的遺憾。在過去，學校開家長會，我強烈呼籲的關鍵時期，小學，初中的孩子的父母，父母要在孩子身邊，它的代碼，隔代??教育是不能代替家長的教育，我們生下了一個孩子，我們應該是負責教學和養育子女，現在很多年輕的父母只是學生，無論的支持，和孩子的爺爺奶奶做的工作，並最終付出代價。

你的文化層次，不應該被用來作為借口，不關心孩子的教育。 「手冊」作為一個孩子來檢查他的工作的故事，每次拿去給他的母親看，他的母??親很認真，他一直小心翼翼的工作，筆者談了他的母親，他長大了，據悉，他的母親不識字，最後他仔細回憶孩子從來沒有懷疑過母親是否是文盲，而每次都沒有欺騙母親的想法，他成為一名記者，寫了幾本書，非常有影響力的。

樹立一個好榜樣的習慣。兒童從學校，家長回家後，在互聯網上，看電視，打撲克，打麻將，喝酒，抽煙，聊天，胡侃，但需要坐在那裡做功課的孩子，孩子們認為自己是不公平的，是不服氣，還拒絕完成的工作 - 永遠無法達到的高壓力下，學業優異。父母不愛讀書，但要求孩子愛讀書，父母的朋友們，你認為現實嗎？孩子是父母的影子，孩子們都站在背後的優秀家長，充分的民主，愛家！自習回家和我的孩子們，她自覺地完成作業，聽錄音，代言，並送我們去檢查，我讀了一本書或寫材料，不看電視，周末讓她看到十二個小時一天，一個或兩個小時的網路，我不能給孩子優越的，我盡量做好這方面的工作。

換位思考的習慣。寬容孩子，理解孩子，讓孩子有一個快樂的心情每一天。

黃筌，生活在美國的教育專家，更說：「對於孩子來說，他們需要的不是學富五車的父親，是母親才高八斗，而不是傑出的官方立場的父親，也沒有的日子到了一桶金的母親。他們需要大方的父母，一個輕松的家庭氣氛，去的流量教育孩子和我們的心情，希望到是優秀的，當父母如何以幫助她追求卓越，以幫助他們緩解學習像孩子一樣，我們大人的緊張和壓力。事實上，孩子每天上學很累，很努力地學習，而不是真的絕對樂於學習，在課堂上坐了一整天，我估計，是很難堅持下去。接孩子的每一天，我總是問孩子們上學高不高興的孩子，自己會主動了解一些情況告訴我，今天是什麼？是什麼測試？如何？考試的孩子，雖然我關注的分數，如果任何一次又一次的孩子，但我沒有表現出來，但耐心地聽孩子講的不對的地方，並及時提醒她要注意什麼是最好的，我們有能力幫助分析。參加英語奧林匹克競賽，主題是困難的，孩子們都非常不滿，我勸她，這是一門外語考試，如果你做語文試卷就不會那麼困難。最後，她提出要在英語輔導，我不是被迫補習學校。只要孩子是做他最好的，而不是孩子的需求太高，尤其是從的孩子強度的要求和目標。多與孩子溝通，和耐心，以聽的孩子們一個絮叨學校的瑣事。如果孩子能主動談了學校與家長，所以家長將可以了解孩子的學習情況，有針對性的鼓勵和適應。

正確的認識，治療兒童的差異。五個手指上的生活差異的長度存在的東西太多了，孩子們之間的差異是正常的。的傑出成就，世界各地的兒童的寵兒，幾乎將已經過了大蕭條，工作做父母是孩子的差異，如何縮小這些差異形成的原因進行分析。現在我很擔心新的教育研究的蔌劐毪泉，教師的建議「，為貧困學生的學習在當前是不是一個人，以支付超過蘇聯的能量和努力，超過30年，他的學生有學習困難的超過2000個，其中包括107名兒童完成研究，他的可憐的健康說明：「貧困學生，不只是對內存減少兒童，這些兒童的思維有節制的，固定的，'??硬'的狀態。「這是誰不愛思考或不思考的學生。差的學生，因為「累計一層一層地」，「遺傳，疾病的形成，早期是不正確的教育，不健康的家庭關系，經常發生沖突;家庭的智力生活的局限性和令人驚訝的缺乏，家庭的情感生活窮人，兒童早期教育的母親。「與生俱來的，從家庭，學校教育獲得的。

家長應該看看自己的孩子。父母家的分析：優，人優我的孩子在哪裡？一般，一般在哪裡？問題，問題出在哪裡呢？一定要知道自己的孩子的長處和短處，找到一個解決問題的辦法，為了讓孩子們的正常發展，良好的發展。否則，不要求不切實際的抱怨指責，最終還是我們孩子的傷害！

家庭與學校的互動合作的習慣。

父母最終會理解：兒童，學生的學校，這兩個概念，方法，途徑，評價，是有區別的。家庭與學校之間必須團結起來，是一個孩子的成長環境的有效性。最聰明的家長，積極採取主動性，積極性和班的班主任，科任老師多接觸，多溝通，多交流，多參與學校組織的活動，並更多地參與孩子們的活動。有些家長只是不明白，老人和孩子們一起治氣，老教師治氣，老人告訴學校管治氣，老人與社會的管治氣 - 有什麼用？特別是一些父母在孩子面前繼續誹謗和投訴的，指責老師，直到孩子不再愛他們的老師，不相信老師不喜歡老師的紀律，其結果是完全摧毀了他們的孩子。傷害，仍然是我們自己的孩子！高品質的學生的家長，我們必須作出明智的父母！

去年，六年級的高中的老單套，各級領導都非常關心的問題，一個不小的投資，但這里的條件很簡單，從頭開始，除了破舊的房子，教學設施或空白了很多很多的。但是，有是有點讓大家可以放心的優秀教師在這里，在市級幾個獲獎的老師講課，在該地區的領先的成果;最寶貴的是他們的專業精神，團結精神和合作意識，我來到這個學校經驗的最深的一點。我們每天都早早來到學校，以及運行與學生，每次吃飯的學生打下了良好的教師用餐後吃飯，長期堅持到學校的路保駕護航。詩朗誦去年，老師讓每一個孩子的階段，每一個孩子畫個妝，這是很多孩子的第一次。的六名教師選定的程序，排球項目，加班，有點誇張地說，一些教師在晚上睡覺，還在想著的舞蹈動作。這里的條件差不多，但要克服困難，盡量讓學校味濃，除了課堂教學，校園文化，如學術矩形畫廊，著名的海濱長廊精緻的追求，廣播室建設活動，國旗下講話，繪畫比賽，詩朗誦，身體的游戲，開幕式等活動要求是多種多樣的，我們是認真的，專用彌補差的缺點。

父母對孩子的教育，以滿足他們的。去年，我給的父母寫了三個字母，每一個時間它來自孩子們的閱讀，建議，父母買一個小書給孩子，家長填寫冬歇期前為學生反饋的形式，以恢復到去年年底，所以我仔細看了看填寫多，很多學生課本。為什麼是它，每次我談到關於閱讀，我也談過有關的第一個采訪的孩子學習習慣，我覺得它是太小的孩子們的閱讀和閱讀風氣量是不足夠的，太少的書籍，在學校買的去年到今年一些，但還不夠，超過200的孩子讀的書，在我的家庭，我經常陪她看的圖書城。六排球節目的孩子們也希望家長支持孩子買衣服，要知道，這是孩子的童年，他們喜歡表演喜歡跳舞，這個年齡段後，花不多的錢，買回來的。最後，附近的小學學校畢業生，孩子們的畢業的第一印象的初中高學校老師，家長需要做的工作，每天說，在孩子的學習看孩子的功課是完整的，聽兒童代言，做這些老師，學生，孩子們自己的事情。

最後，我想謝謝你聽。歡迎家長他們的孩子與我們溝通，讓我們共同努力，使我們的孩子

Ⅷ 四川省廣元市蒼溪縣白驛鎮李軍感人事跡作文

為民解憂，打造「和諧社區」
從群眾來電求助，隨叫隨到，節假日也不例外，到替男女老少辦戶口、身份證一趟趟跑；從約定上門，幫外來打工者辦暫住證，風雨無阻，到治安巡邏清查行動，帶病也要堅持帶頭；從協調鄰里糾紛，以理服人，到頂住老資格打招呼，秉公辦事……社區居民幾乎個個張口就能舉出一大堆李軍為群眾服務的事例來。
梳理近年來李軍替居民奔走的點點滴滴，家住三台閣社區衛崗頭新村的雍正牛深有感觸，最令他和小區居民難忘的是李軍幫忙解決了困擾該小區多年的門牌號混亂的老大難問題。原來衛崗頭新村是拆遷安置小區，2000年配合開發區建設，附近120多戶村民搬遷到此。政府替搬遷村民每戶改了一棟獨立二層小樓。「房屋結構、樣式、外牆顏色都一樣……都是別墅。」搬進這樣的房子，大家心裡樂呵呵的，可很快就出現了不便之處。「太過於整齊劃一，可能當時建設部門忽略了，沒有給我們統一編好正式門牌號。」原本印在外牆上的樓棟號也隨著風吹雨打，很快模糊不清，加上小區沒有架設路燈，「要是碰上親友來訪，雙方要找好半天，電話要打好幾個，才能接上頭。」這樣的不方便一直持續了五六年，居民們多次反映，卻一直解決不了。後來碰上寄快件、信件等情況，居民都盡可能讓對方寄到工作單位，實在不行就寄到社區。「有幾年高考，錄取通知書真是把家長們急壞了。有的家長、孩子基本上每天都要往社區跑幾趟詢問。」因干係重大，每到此時也讓社區工作人員神經緊綳，生怕出一點岔子，耽誤孩子一輩子。
同樣的老大難問題也出現在西關新村。2009年初，細心的李軍偶然發現這一情況，便主動向多位居民了解情況。「當時也沒指望能解決，就是這么簡單一說，沒想到李警官當個事情辦了。」此後，居民們經常看到，李軍利用業余時間，來到小區，在紙上寫寫畫畫。「原來他親自畫小區平面圖，做標記，確定合理的巷子和門牌號呢！」此後，李軍更是拉著社區工作人員和居民，一趟趟跑民政局、街道辦、治安大隊等單位，最後確定了這兩小區近300戶居民家的門牌號編排。「不但有門牌號，每個巷子也有編號，只要記住巷號和門牌號，哪怕是頭一次來，都能很快找到。」事後雍正牛等居民才知道，為了這小小的門牌號，李軍幾乎跑了大半年。而讓居民們高興的是，最近李軍幫忙在協調爭取的路燈進小區問題也有眉目了。「線路已經在排了，估計要不了個把月，我們小區也就亮堂起來了。這多虧了李警官。」、
社區工作復雜、繁瑣，每件事都與群眾切身利益有關，對社區民警來說是件芝麻大的小事，但放到群眾那裡也許就關系重大。李軍總結道，公安工作是業務飯，要有底子，沉下去，放下架子，撲下身子，才能得到群眾的認可。一次，李軍在下路村出警，發現有村民又吵又打，推推搡搡鬧得是不可開交。因為平時「串」多了，村民一看到李軍就喊「李警官來了」，請李軍來主持個公道。原來兩戶人家是鄰居，一戶人家砌了一個化糞池，卻是正對著鄰居家的院門，兩家人就為這化糞池的朝向吵了起來。李軍了解情況後，進行了一番調解，首先告訴雙方吵打是不對的，解決不了問題，只能火上澆油，再從情理的角度作砌池人家的工作，讓村民換位思考，鄰居家夏天被化糞池熏得臭氣彌漫，會是何感想，要麼把化糞池挪個地方，要麼加上蓋板把味道處理好，最終村民接受了他的意見，兩家重歸於好。
依靠群眾，打造「平安社區」
作為社區民警，做好群眾工作的前提是一個「熟」，要對轄區內的面上情況熟悉了解。李軍所在的三台閣社區位於句容市區西南的城鄉結合部，面積1.4平方公里，住戶1836戶，5000多人口，各類企業27家，行業場所14家，房屋出租戶136戶，暫住人口1000餘人。常住人口、暫住人口混雜，社會不穩定因素較多，治安基礎工作面廣量大。為此，李軍本著將外來人員「管好、管實、管理的不出事」為出發點，一是主動上門檢查登記暫住人口情況，做到心中有數，二是宣傳依法辦理暫住證的必要性，同時將辦理好的暫住證送上門。為了落實好暫住人口的管理工作，李軍在走訪三台閣社區陳家埠村84號王康喜家時發現在其家中暫住的人員都為收廢品的人員，且收購來的物品多為一些易燃品，為此，李軍檢查登記暫住人口時，不僅督促依法辦理暫住證，還對外來人員進行觀察，留心他們的言行舉止以及所收購來的物品，從中發現有無可疑物品，宣傳教育收廢品的暫住人員要遵法守法，同時還對他們進行安全法規和安全防火常識的教育，使得治安基礎工作真正落到實處。
2009年9月28日晚，李軍帶領社區警務室的保安巡邏至句容市開發區溫州商貿城處，當場查獲一名盜竊犯罪嫌疑人歐陽建家。經查，該犯罪嫌疑人於當日晚上竄至句容市開發區溫州商貿城小杜水暖批發部倉庫盜竊價值8000餘元的PPR管配件時，被該批發部倉庫管理人員發現，犯罪嫌疑人將所盜PPR管配件丟下後逃離現場，不曾想，卻掉進了李軍布設的法網之中。
2009年7月，三台閣上路社區有居民向李軍反映，該村有一夥外來可疑人員經常聚集在一起，形跡十分可疑。李軍同志得到消息後，不動聲色，裝作和平時一樣走訪社區，通過多次摸排，確定了這是一起較為嚴重的非法傳銷活動的窩點。李軍立即與相關部門聯系，充分准備，一舉打掉了該傳銷團伙，抓獲違法涉案人員41名，有力打擊了傳銷人員的囂張氣焰，維護了一方穩定、安全，凈化了社區的治安環境，贏得了當地居民的交口稱贊。
今年初，李軍在西關新村走訪時，有居民年反映，在村上一村民家中住了一些身份不明的小青年，形跡可疑。接到消息情況後，李軍同志迅速與三台閣大隊治保主任王康成等一起趕到西關新村該戶居民家中，將暫住在此的5名男性青年帶至派出所進行身份核對，其中有2名為網上逃犯。
幫扶幫教，打造「愛心社區」
李軍常說一句話，以誠待人，以心交心。在他的轄區內，有一些有前科的「特殊群體」，李軍在他們身上傾注了更多的關懷，小謝的改變就是一個最好的例證。20歲的小謝，因為一時沖動，犯下搶劫罪被判有期徒刑10年。9年後小謝出獄，被判剝奪政治權利2年。
「第一次見他，我感覺到他對重返社會信心不足，總怕別人在背後講什麼。我就對他說，人都有摔跤的時候，就像小孩子跌跤一樣，爬起來就好了，骨頭斷了不也能長好嘛。」因為一時找不到工作，小謝的心理波動很大，李軍在上下班時特地從他家門口經過，找機會和他談談，開導他積極面對人生。不久之後，小謝在一個建築工地上找到工作。李軍知道這一情況後，和小謝語重心長的說：「今天你不要把我當警察，我以一個大哥的身份和你說幾句話，小謝，以後你要走正路，不能走歪了，不然都不是10年的事，你要知道。」
在這之後，小謝走上了正道，還幸福地娶妻生子。那天上午，李軍正在所里，只見小謝拉著他老婆過來，告訴李軍他辦喜事，領了結婚證，過來辦戶口。「我說這事好呀，你小子要好好過日子，對得起你老婆。小謝老婆聽了，在一旁直點頭，小謝拉著我，非要請我抽2根喜煙。實在推不掉，我就點了起來，心裡還是有點樂滋滋的。」前年，小謝喜得貴子，打電話給李軍報喜。「你是孩子他爹了，後繼有人了，你要走正經路。」電話這頭李軍話音剛落，小謝就感慨地說：「是的，我現在有老婆有兒子，我要對得起兒子，老婆。」
對「特殊群體」「瞧不起、逃避，都不是一個好社區民警的態度。對這些做錯過的人，要讓他走正道，不能拿人家的傷疤說事，社區民警要做壞人的美容師，更不能看不起他們，任由他們破罐子破摔，李軍用自己的行動詮釋者他的理念。在他的轄區，像小謝這樣的「特殊群體」都已步入正途，回到了人生的正軌。
李軍在走訪一戶居民時，通過聊天得知該戶有一名六十幾歲以上老人未辦理老年證，因為老年證辦理後，老年人可以得到例如乘車免費、看病就醫等等優惠政策。在得知這一情況後，李軍繼續走訪和三台閣社區有關人員多次核對，了解到該社區還有十幾名六十幾歲以上老人因信息不暢等原因未辦理老年證。為此，李軍積極主動幫助聯系市民政局老年辦公室等有關部門，在一個月時間內，幫助這些老人辦好了老年證並送到他們手中，這些老人對李軍都豎起了大拇指。

Ⅸ 蒼溪中學覃敏

近日，歷時一周的 「蒼溪縣師德師風建設先進事跡報告會」落下帷幕，蒼溪中學高中教師覃敏作為三個先進個人的代表之一，參加了11場先進事跡報告會的演講。她以《你若盛開，清風自來》為題目的演講場場精彩，深獲好評。
此次參加演講的共七人，三個先進個人，四個先進集體代表，歷經蒼溪職中、縣城直屬學校，以及龍山、東溪、文昌、歧坪、元壩、五龍、三川、東青、陵江等九個片區，共計11場演講。
在演講中，覃敏老師以其聲情並茂的感染力，更以其生動感人的事跡，贏得陣陣掌聲，獲得一致好評。在演講中，她深情講述了與學生和諧相處的點點滴滴，和學生共同成長的幸福和歡欣，以成功的教育案例生動詮釋了以「愛心、責任、尊重、寬容」凝聚的教育理念，以學生的健康成長闡釋了教師的尊嚴和成功。
覃敏老師教育的成功，演講的精彩，既是她本人的奮斗和收獲，更是蒼中團隊教育理念的踐行和彰顯，是蒼中大力強化師資培訓的成績和榮耀。她在演講中說，作為一名蒼中人，今天，我站在這演講台上，更多是一份感謝的情愫。因為科學的育人理念，無私的奉獻精神，高尚的職業操守，先進的教學方法，都是蒼中這個優秀的團隊給予我的。把教育當成事業，就必須樂於奉獻；把教育當成科學，就必須嚴謹認真；把教育當成藝術，就必須春風化雨。蒼中人是這樣追求的，也是這樣奮斗的。除了感激，這些也將是我不斷追求進步的動力和源泉。
「你若盛開，清風自來」，你若付出，收獲自來，你若堅守，奇跡自來。這是覃敏老師的教育理想，也是蒼中人的教育追求。我們堅信，有勤勉敬業的蒼中人的堅持，有拼搏奮進的蒼中人的守望，再創蒼中輝煌就絕不是空話。（李桂芳 曾黎）
（見《四川在線》、《廣元新聞網》2015年5月20日）

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