幸福在哪裡高中生

❶ 有首歌里唱白日還是依山盡,黃河仍是入海流這首歌名字是什麼

貧嘴高中生的幸福生活-黑撒樂隊

作曲 填詞 編曲:黑撒

如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴

還記得long long ago
當我還是個幼稚兒童
我媽說娃呀你將來一定給咱上個重點高中
我心說以我一七零的智商那算個啥
還不是學著耍著輕松拿下
好日子總是有限的上了重點就不是好混的
俗話說福無雙至禍不單行
人背的時候吃傻葯都不靈
從我有次語文考試發揮失常得了個零
我是打球骨折滑冰摔交徹底喪失了娛樂功能
曾經我爸我媽眼裡的天才神童
要當二十一世界的牛頓愛因斯坦華羅庚
如今捧著成山的書本作業暢游再題海之中
近視指數不斷上漲擁有了酒瓶蓋的眼鏡

鋤禾日當午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦
考大學是我眼前唯一的幸福大街
沒有文憑你的未來不是要飯就是賣血
我說條條大路通羅馬老師說你個瓜娃又不去羅馬
倒在這兒叫啥
電腦游戲放棄列電視廣播放棄列
素描書法放棄列鋼琴吉他放棄列
如今我唯一的樂趣就是放學後騎個自行車
跟蹤一下班花就是這個過程還得思考一下課後第三大題
第四小題有沒有三種解法
回家路上買上兩個烤紅苕還得列個方程計算一下老闆的利潤率是多少
他是凈賺了我一塊兩毛七分錢
還是昧良心一把賺了一塊三毛

白日依山盡黃河入海流欲窮千里目更上一層樓
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的作業本里
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的考試卷里
我的神經其實還是很粗的像紅軍再苦再累也壓不垮
你看隔壁班的李大傻考試考個倒數第一直接就跳樓自殺
我躺在床上睡不著想著如果我又這么瀟灑
那最難過的不是暗戀我的女娃肯定是我媽
想起小時候看的動畫片機器貓黑貓警長
邋遢大王還有葫蘆兄弟羨慕起十年前的自己
無憂無慮得像個瓜皮如果給我一個時光倒流機器
我希望我的年齡永遠停留在七
如果給我一個時光倒流機器我希望我的年齡
永遠停留在七

寒假加塞暑假補課周末開小灶
語文作業數學作業英語模擬考
念古詩背單詞寫定理記公式
搞得我上知天文下知地理還是個假洋鬼子
每次老師上答疑課點名讓我對他提問
我都想說我不是鴨別對我填鴨式教育
老師的天職是教書育人就像花園里的園丁叔叔
可感覺你們咋像農場里的養鴨專業戶
體育鍛煉的時間都被老師無情霸佔
生理衛生關鍵的章節錄像也不準看
我們到底是雜來到這個世界上的
上輩子又欠了啥要這樣受罪 償還
青春期的日子說短不短說長不長
我覺得我已經提前進入更年期的時光
我媽每天晚上都要給我喂四菜一湯
可我依然面如青菜還咬牙寫著錦綉文章

❷ 2011年的開學第一課的心得體會500字（急需！！！）

三天前，我觀看了中央衛視的《開學第一課》——「幸福在哪裡」後有很深的感觸。想一想，其實幸福真的很簡單。要用心去感受，才能體會到真正的幸福。

幸福是一種感覺。有時候幸福很簡單，考試考了第一名，我會感到幸福：出去遊玩了一頓，我會感到幸福：受到老師、父母的表揚，我會感到幸福。對於少年的我——幸福無處不在。

幸福是一種滋味，只有在經歷過酸甜苦辣後才有的滋味。對於劉浩來說，有媽媽的愛，就有幸福的味道；有了音樂的做伴，他的成長也是一種幸福。他的幸福苦中有甜。有過經歷的幸福才會是真正的幸福！！

幸福是一種戰爭。古往今來，太多的人為了追求幸福，而喪失的生命。秦朝是的第一次農民起義，是因為人民為了擺脫暴政，追求幸福美好安定的生活而發起的。辛亥革命也是因為人們對「幸福」的嚮往才反抗的。先人們，付出了生命才給我們的今天帶來了幸福，現在的幸福生活來之不易，我們要好好珍惜。不要讓幸福從我們的指尖溜走，我們要好好看住他。

幸福是一種童話，童話中的幸福人人都嚮往，這種幸福是那麼的夢幻，飄渺。對於「灰姑娘」來說，幸福就是能和她心愛的王子跳上一支舞，即使知道午夜十二點魔法就會消失。但她是幸福的：對於「睡美人」來說，幸福就是能在黑暗的夢魘里得到甜蜜的一吻，即使知道自己將沉睡一百年：對於「愛麗絲」來說，幸福就是讓她愛的人得到幸福，即使知道自己會失去生命。童話中的幸福終究是童話中的，他不能和我們生活中的幸福相比，但是我們可以嚮往珍重這一種幸福。向著童話中的幸福而努力！

幸福是一種享受，是對大自然的美好的一種享受。走到樹林間，我可以感受到鳥語花香的幸福：登上高山，我可以感受到清新空氣的幸福：坐在窗前，我可以感受到夕陽西下的幸福：躺在草叢中，我可以感受到星辰滿天的幸福：跑在草原上，我可以感受到蝴蝶縈繞的幸福......這種幸福好美！
幸福是四季的變換，我們季節的變化給我們的生活帶來幸福。春天——百花爭鳴，暖

風纏綿。這是一種幸福。夏天——綠樹成蔭，賞「出淤泥而不染」的荷花。這是一種幸福：秋天——碩果累累，欣漫天紅葉飛舞。這是一種幸福：冬天——銀白的世界，看那孤傲的梅花在風雪中搖擺，欣賞她的堅強。這是一種幸福：四季變換的幸福讓人難以琢磨，我們要留心去感受。

十歲的我們明白，過年穿新衣服，得到壓歲錢，揮舞著童年與夥伴們一起玩耍。這是我們童年的幸福：二十歲的我們明白，度過那段美好而又短暫的大學生活，與同學手牽手在操場上散步。這是我們少年時期的幸福：三十歲的我們明白，與自己心愛的人組建一個新的家庭，幸福快樂的生活著。這是我們成年時期的幸福：四十歲的我們明白，看著自己的孩子高高興興地上學，跟他們講著數學題。這是我們不惑之年的幸福：五十歲的我們明白，看著自己的孩子都成家立業，過著幸福美滿的生活。這是我們知命之年的幸福：六十歲的我們明白，四世同堂一起吃飯，看著自己的兒孫，自己的父母，釋然一笑。這是我們耳順之年的幸福：七十歲的我們明白，與老伴手牽手走在夕陽下，看著太陽一點一點的沉下去。這是我們從心之年的幸福......

法網奪冠的李娜，已經家家戶戶都知曉了，她也在討論幸福：相信自己是最好的，人的一生要面臨很多，只要今天比昨天有進步就可以了。
鄧亞萍討論幸福：要有信心，相信自己，一定能成功！任何事情從現在做都不晚。
由中國達人秀冠軍卓君和他的團隊帶來的《機械舞》，卓君說：跳舞能讓觀眾感到快樂，一起分享快樂、幸福、夢想。
於丹討論幸福：成長也許比成績更重要，真正歡欣的快樂，才是真快樂！
李校長討論幸福：好玩的學校，屬於學生，樂於學習，幸福成長。
陳楚生帶來了一首《幸福在哪裡》，幸福在哪裡？他在辛勤的勞動里，他在知識的寶庫里，他在你晶瑩的汗水裡，他在你閃光的智慧里！幸福是關愛、贊美、對生活說感恩，寬容待人、快樂自己！

楊利偉討論幸福：內心充滿了幸福、愛。
幫助別人，讓自己更快樂，喜歡幫助別人是快樂的幸福的。奉獻，一定會生活的快樂，生活的幸福，給予越多，得到越多。
對於每個人來說，幸福的定義是不同的，但是我們都擁有幸福，這就足夠了，難道不是嗎？

讓我們一起攜起手共同創造屬於我們自己的幸福，要堅信只要我們心中有信念有幸福的萌芽，那麼幸福對我們來說是一件很容易的事！

我知道此時此刻我是幸福的，在這時，讓自己的嘴角微微揚起，幸福就來了。

❸ 幸福是什麼高中生議論文900字

幸福--每個人看不見、摸不著、猜不透。那麼，幸福是什麼？幸福在哪裡呢？失去了幸福，會有重現的機會嗎？事實上，幸福是時刻存在的，並不是缺少幸福，而是缺少發現它的那份心意。
小孩子說：「幸福是衣食無憂，不愁自己想要的東西。」小孩子就像溫室中的花朵一樣，不知外面的世界，像「猴子撈月」中的猴子一樣，憑著自己幼稚的想法便妄下斷語。問題是，如果如你所願，就真的幸福嗎？記得小時候，如果有人做好事，擺酒席，就很開心，因為有他們最喜歡吃的餃子、雞蛋、湯圓等美味的食物。現在想起來，真的好好笑。
隨著年齡的增長，便走上了求學之路，其中交了好多知心朋友。他們便說：「幸福是和朋友一起度過的時光。」朋友就像明媚的陽光一樣，使萬物蓬勃生長。朋友是來幫助我們的，他們的到來，使我們的生活充滿快樂，時刻洋溢著希望。當你煩心時，他們會熱情的來幫助你和安慰你，當你猶豫不決時，他們會來支持你、鼓勵你；當你開心時，他們會同你一起分享你的勞動成果，讓你更加快樂。既然如此，擁有知心朋友，難道不是一件很幸福的事情嗎？
青年人說：「幸福是現在終於可以磨煉自己，終於可以發現自己，終於可以為祖國作貢獻。」同是祖國的子民，都知道今日的幸福生活是由老一輩的革命烈士用鮮血和生命換來的。今日是因為有他們去奮斗，那麼明天呢？明天需要我們這些21世紀的接班人去開創新生活。能夠置身社會，能夠盡自己的一份力量維護祖國的尊嚴，能夠有鍛煉自己的機會，這就是一種幸福。
中年人說：「幸福是有幸好好休息一下，能夠好好欣賞一下如詩如畫的大自然，能夠好好回味過去，能夠好好品味一下生活的酸甜苦辣。中年人已經過了半世，拼了事業，積累了許多生活經驗。也許他們真的應該休息一下。對於他們來說，此刻沒有尋找一個屬於自己的「世外桃源」更為重要了。
老年人說：幸福是子女的一份孝心，一份叮嚀，一份關懷。」老年人可說離生命的盡頭很近，只因時光有限，他們最希望的莫過於子女的關懷。那麼，幸福到底是什麼呢？它是衣食無憂、擁有朋友、走進社會、回味過去、兒女關懷、父母的嘮叨、老師的信任…對於我來說，幸福永遠是個謎。

❹ 高中生的幸福在哪裡

你現在可能被書本枯燥和老師家長的壓力使你感到煩惱，但是你是否真真想過學習是件幸福的事呢！如果你無法從學習知識中找到樂趣你就不會感動幸福。 你有沒從父母方面想下 他們為你考哥好成績為你們奔波 絞盡腦汁給你們補營養有個健康身體好讀書考個好成績 他們也是為了你們以後有個好等的工作不會以後受凍挨餓，你們現在是最幸福的時候衣來伸手飯來張口 不用為生活發愁 。你們現在是太幸福了才感覺讀書是在受罪 等你們來到社會才會體會

❺ 值得看的勵志電視劇有哪些

勵志電視劇有：《龍櫻》、《墊底辣妹》、《風雨哈佛路》、《我要進前十》、《全城高考》。

1、《龍櫻》

該劇根據日本漫畫《龍櫻》改編，講述的是一個暴走律師使偏差值只有36的落後的高中學生們，順利考入東京大學的感人故事，故事的取景是龍山高中，於是特訓班的六名學生在櫻木老師新奇、刺激的教學方法中，在短短幾個月時間里，成績突飛猛進，更朝著原本遙不可及的目標東京大學不懈努力。

4、《我要進前十》

《我要進前十》是2011年網路走紅的微電影《再見金華站》原班人馬時隔兩年後推出的「高考三部曲」之一，該片是青年導演畢鑫業執導的2013優酷出品「青年導演扶植計劃」作品之一。該片以中國學生揮之不去的夢魘——高考為主題，再現了共屬於90後的集體校園記憶。

❻ 以我為題的作文

善於觀察

如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於 是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度 。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實 今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的 作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方 打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的 鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸 汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

❼ 這個歌叫什麼名字

幸福在哪裡

❽ 關於幸福的高中生作文

記憶中的邂逅，等不到結局

茫茫人海命運讓我們相遇，沒有人可以否認，那是那樣的美麗，你的微笑在潮海中突顯，我全然不知該如何是好……或許我們不能在一起，或許這就是我們唯一的邂逅，但這一刻會變成永遠，我若是不抓住命運的青睞，或許我會痛苦一生。

記憶中的邂逅，平淡但卻珍重。小珂是我們班一個很「活潑」的學生，成績也不好，後來老師為了提高成績決定我給他補習，還特意把我調到了他的位置的前面。記得有一次，我給他講數學長度單位的時候，他盯著我看，我對著他說「怎麼了。」小珂他突然拍拍我的肩一本正經地說：「你為什麼不留長發呢？你留長發很好看？」我瞪了他一眼，氣惱地說：「去死，留長發給誰看啊？」小珂一臉無辜的樣子：「當然給我看了。」我無語的又瞪了他一眼。記憶中那是小珂第一次和我這樣的開玩笑，後來我們考上了初中，分在了不同的班級，相見的時間也很少了。

昨日今天君仍在，換了人間。後來聽說他去練了體育，我便覺得我們沒有了共同的語言，刻意的拉開了我們之間關系，有一次我們見面，我馬馬虎虎和他聊了幾句，他說他很懷念曾經的記憶，說那段記憶很美，我笑著說：「我們都有未來，我們要好好的往前看，這樣才有一個好未來，一個美好的結局。」最後我們都發覺聊不到一起去，簡簡單單的就再見了。

愛的極致，不在乎邂逅的唯美。後來我們真正的分開了，我和他考上了不同的高中，他仍然是體育生，我清楚記得那年的春天，我遭遇了一場車禍。當我睜開眼時，小珂正候在我的身旁，他驚意地叫了我一聲，緊緊地握住我的手，彷彿握住了一件失而復得的寶貝，眼淚竟不知不覺的流了下來，當時我也不知道為什麼我有種莫名心痛的感覺，我讓他擔心了。後來他扶著我在醫院外走了走，他突然停住看著我：「有句話藏在我心裡好長時間了，但是今天我差一點失去你，所以無論如何我一定要讓你知道我愛你，我害怕失去你。」我面對這突如其來的表白愣住了，他輕輕轉過看著我的臉，看著我的眼睛說：「我不要你作出什麼決定，只要你知道我的心是愛你的就夠了。」他的聲音久久回盪，彷徨的我獃獃站在陽光里。傍晚公路上的塵土都沉澱了下來，鼎沸的街道也蕭索了起來，兩個人傻傻的走，傻傻的走了不知道多少的路，那是我一生中走的最長的一段路，現在想起來，因為有他在身邊，並不覺得累。

曾經的那些花兒，為何沒去摘？年輕的時候，我不懂得愛情。高中時期的我還是一如既往的學習，對於小珂，我也沒有去答復他，我覺得將來應該有屬於我自己的愛情故事，一個真正唯美的愛情故事，所以當這朵的愛情花瓣飄過時，我沒有抓住它。

歲月在我的指間滑落。在我進入大學後，我再沒有和小珂聯系過，這段記憶我也只能放在心裡，我在得得失失中走過來，實現了自己曾經嚮往的生活，也邂逅了一個又一個浪漫的愛情故事，但總覺得少了點兒什麼，每次看到街邊散步的情侶，我都會莫名的心酸一下，小珂的影子不經意地冒出來，之後便走一會兒神，走到窗前看一會兒來來往往的路人，想想小珂和我一步又一步往下走的情景。

愛到心碎，才知相遇太美。突然有一天，我想留長頭發，我不知道這個念頭兒從哪冒出來的，直到有一天朋友看到我長發飄逸，拍拍我的肩說「其實你留長發很好看」時，我才知道是因為他，因為他在我跟他講題時拍了我的肩說了那句惱了我的話。因為太美，所以痛徹心扉。

長發為君留，散發待君束。那一年春節，不顧一切的剪長發，我看到長發就想起他，想起他便難受。因為那年春節，他在外地打完比賽，急急忙忙回老家，途中做公交車的時候遇見歹徒，後來為了給警察爭取時間，徒手和歹徒搏鬥，身中6刀，身體不支倒下了。（在意識清醒的一剎那，他聽見了警車的聲音，他笑了，他又取出了錢包看了一眼錢包里的一張照片，留下了一滴淚，最後帶著那一份思念，閉上了眼。）

這段情緣只如短暫的流星般璀璨，空洞的手指再握不住記憶中廝守到老的誓言，縱使無法海枯石爛，你輕輕的走進，在那瞬間，為我捂住這溜走的時間。一絲幽怨的情懷，一襲蕭索的夢幻，為誰風情，為誰搖曳，為誰繾綣柔情，為誰如水青絲？記憶中的邂逅，等不到結局，我嘗試著醉倒在有你的地方，聽你傾訴追夢的足跡，可是你卻不在了我的身邊。

當你累了，累到乏了，想起了過去，想起了生命中那個她（他），那麼請記住：記憶中的邂逅，等不到結局。記憶中的你來不及回憶，來不及說聲珍重他（她）就在你默默回憶過程中悄然消失在你人生的風景線上，當回過神來才發現造物弄人，而現在只能去嘗那一種日日夜夜蠶食的痛，分分秒秒被遺忘的傷。所以，你要對那個女孩或男孩說請允許我用自己的方式去愛你，讓你的每一天，都有我的思念，我的祝福，直到永遠……（即使我給予不了太多的東西讓你記起，也要給予太多的東西讓你忘卻

❾ 拍拍手 歌詞

如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴
還記得long long ago
當我還是個幼稚兒童
我媽說娃呀你將來一定給咱上個重點高中
我心說以我一七零的智商那算個啥
還不是學著耍著輕松拿下
好日子總是有限的上了重點就不是好混的
人背的時候吃傻葯都不靈
俗話說福無雙至禍不單行
從我有次語文考試發揮失常得了個零
我是打球骨折滑冰摔交徹底喪失了娛樂功能
曾經我爸我媽眼裡的天才神童
要當二十一世界的牛頓愛因斯坦華羅庚
如今捧著成山的書本作業暢游再題海之中
近視指數不斷上漲擁有了酒瓶蓋的眼鏡
鋤禾日當午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦
考大學是我眼前唯一的幸福大街
沒有文憑你的未來不是要飯就是賣血
我說條條大路通羅馬老師說你個瓜娃又不去羅馬
倒在這兒叫啥
電腦游戲放棄列電視廣播放棄列
素描書法放棄列鋼琴吉他放棄列
如今我唯一的樂趣就是放學後騎個自行車
跟蹤一下班花就是這個過程還得思考一下課後第三大題
第四小題有沒有三種解法
回家路上買上兩個烤紅苕還得列個方程計算一下老闆的利潤率是多少
他是凈賺了我一塊兩毛七分錢
還是昧良心一把賺了一塊三毛
白日依山盡黃河入海流欲窮千里目更上一層樓
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的作業本里
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的考試卷里
我的神經其實還是很粗的像紅軍再苦再累也壓不垮
你看隔壁班的李大傻考試考個倒數第一直接就跳樓自殺
我躺在床上睡不著想著如果我又這么瀟灑
那最難過的不是暗戀我的女娃肯定是我媽
想起小時候看的動畫片機器貓黑貓警長
邋遢大王還有葫蘆兄弟羨慕起十年前的自己
無憂無慮得像個瓜皮如果給我一個時光倒流機器
我希望我的年齡永遠停留在七
如果給我一個時光倒流機器我希望我的年齡
永遠停留在七
寒假加塞暑假補課周末開小灶
語文作業數學作業英語模擬考
念古詩背單詞寫定理記公式
搞得我上知天文下知地理還是個假洋鬼子
每次老師上答疑課點名讓我對他提問
我都想說我不是鴨別對我填鴨式教育
老師的天職是教書育人就像花園里的園丁叔叔
可感覺你們咋像農場里的養鴨專業戶
體育鍛煉的時間都被老師無情霸佔
生理衛生關鍵的章節錄像也不準看
我們到底是雜來到這個世界上的
上輩子又欠了啥要這樣受罪償還
青春期的日子說短不短說長不長
我覺得我已經提前進入更年期的時光
我媽每天晚上都要給我喂四菜一湯
可我依然面如青菜還咬牙寫著錦綉文章
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你娃你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴 mu~ma

❿ 黑撒樂隊唱的[貧嘴高中生的幸福生活]的歌詞是什麼

作曲:黑撒填詞:黑撒
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴
還記得long long ago
當我還是個幼稚兒童
我媽說娃呀你將來一定給咱上個重點高中
我心說以我一七零的智商那算個啥
還不是學著耍著輕松拿下
好日子總是有限的上了重點就不是好混的
人背的時候吃傻葯都不靈
俗話說福無雙至禍不單行
從我有次語文考試發揮失常得了個零
我是打球骨折滑冰摔交徹底喪失了娛樂功能
曾經我爸我媽眼裡的天才神童
要當二十一世界的牛頓愛因斯坦華羅庚
如今捧著成山的書本作業暢游再題海之中
近視指數不斷上漲擁有了酒瓶蓋的眼鏡
鋤禾日當午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦
考大學是我眼前唯一的幸福大街
沒有文憑你的未來不是要飯就是賣血
我說條條大路通羅馬老師說你個瓜娃又不去羅馬
倒在這兒叫啥
電腦游戲放棄列電視廣播放棄列
素描書法放棄列鋼琴吉他放棄列
如今我唯一的樂趣就是放學後騎個自行車
跟蹤一下班花就是這個過程還得思考一下課後第三大題
第四小題有沒有三種解法
回家路上買上兩個烤紅苕還得列個方程計算一下老闆的利潤率是多少
他是凈賺了我一塊兩毛七分錢
還是昧良心一把賺了一塊三毛
白日依山盡黃河入海流欲窮千里目更上一層樓
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的作業本里
幸福在哪裡啊幸福在哪裡幸福就在我們的考試卷里
我的神經其實還是很粗的像紅軍再苦再累也壓不垮
你看隔壁班的李大傻考試考個倒數第一直接就跳樓自殺
我躺在床上睡不著想著如果我又這么瀟灑
那最難過的不是暗戀我的女娃肯定是我媽
想起小時候看的動畫片機器貓黑貓警長
邋遢大王還有葫蘆兄弟羨慕起十年前的自己
無憂無慮得像個瓜皮如果給我一個時光倒流機器
我希望我的年齡永遠停留在七
如果給我一個時光倒流機器我希望我的年齡
永遠停留在七
寒假加塞暑假補課周末開小灶
語文作業數學作業英語模擬考
念古詩背單詞寫定理記公式
搞得我上知天文下知地理還是個假洋鬼子
每次老師上答疑課點名讓我對他提問
我都想說我不是鴨別對我填鴨式教育
老師的天職是教書育人就像花園里的園丁叔叔
可感覺你們咋像農場里的養鴨專業戶
體育鍛煉的時間都被老師無情霸佔
生理衛生關鍵的章節錄像也不準看
我們到底是雜來到這個世界上的
上輩子又欠了啥要這樣受罪償還
青春期的日子說短不短說長不長
我覺得我已經提前進入更年期的時光
我媽每天晚上都要給我喂四菜一湯
可我依然面如青菜還咬牙寫著錦綉文章
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你娃你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴 mu~ma
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你娃你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴 mu~ma
08.貧嘴高中生的幸福生活