幸福是什麼手抄報

⑴ 手抄報幸福是什麼

有一個喜歡的人,找到一個愛自己的人並和他(她)在一起,睡得著,有人對你說晚安.

⑵ 我的老師布置了一個作業，是手抄報，主題是『幸福教育』，我畫好了稿子，可是內容不知到怎麼寫求幫想！

關於「幸福教育」，有一位專家的話讓我深有感觸：「如果你還不知道幸福在什麼地方就去追求幸福，那就會越追越遠，就會走多少道路便遇多少危險。」 幸福到底是什麼？這是一個抽象卻又發之於心的感受。實踐表明，最易使人陷入追求幸福誤區的是將幸福等同於物質享樂和感官快樂。如果將其推向極端，沉湎於各種低級的、庸俗的、短暫的剌激中，這將與幸福的內涵背道而馳。正因為如此，現代人對幸福的理解越來越偏執，對幸福的追求陷入了越來越多的誤區。此外，還有很大一部分人，特別是我們的青少年，陷入了「生在福中不知福」的旋渦中。對於他們來講，缺少的不是物質的滿足與精神的營養，而是缺少對幸福理解感悟的能力。

所以，幸福需要教育。好人生來自好教育，人的幸福觀、幸福品質與幸福能力的形成更是要以優質教育為依託。如今，「幸福江北」的偉大決策使江北經濟高速發展，社會環境平安和諧，人民生活水平日益提高，但是高速增長的經濟水平與人們生活的幸福感並未完全形成正比，還有很多的人或多或少地缺失幸福感。「幸福教育」就是要讓學生從小學會體驗幸福、感受幸福，更重要的是在教育的過程中培養學生創造幸福的能力，學會在創造的過程中追求幸福，提升幸福品質，從而為學生的終身幸福奠基。

二、教育需要幸福

追溯教育的產生歷史和發展足跡，我們可以得出這樣一個結論：教育是以人的生活為目的，探尋人類的生理、心理、社會的發展軌跡；幸福是人生的主題，人的生活以幸福為目的。教育從根本意義上來說，就是以人為本，關注人的幸福，培養人的幸福能力。

蘇霍姆林斯基這樣說： 「理想的教育是培養真正的人，讓每一個人都能幸福地度過一生，這就是教育應該追求的恆久性、終極性價值。」由此看來，幸福不僅是教育的最終目的，同時也貫穿於整個教育過程。在當今這個「以人為本」的社會，幸福是人的追求，也是教育的需要。

結合我區實際，我們清楚地看到：「幸福江北」的大好局勢呼喚「幸福教育」，區委區府關注民生的舉措需要「幸福教育」，打造優質教育名區、現代教育強區和國際教育特區的目標也同樣需要「幸福教育」。

三、幸福教育的實施

我們的「幸福教育」就是要打造最具幸福感的校園、最具幸福感的學生群體、家長群體和幹部教師群體，其核心對象是學生。

在這里，我想重點闡述一下幸福教育中的學生幸福。

就當前學生的不幸福因素而言，老師與父母的過高期望、枯燥無趣的學習方式、過重的課業負擔、人際交往的恐懼與困惑、評價方式的單一化等，以及由此引起的孩子自信心的匱乏、抗挫折能力的降低、責任感的缺失、自私妒忌等一系列心理健康問題，這些都是造成孩子感受不到幸福的重要原因。

我以為：實施幸福教育在學生幸福上要關注兩個層次，一是滿足學生「當下幸福」的感受，二是教給學生「一生幸福」的本領。

滿足學生「當下幸福」的感受，主要可以從以下方面著手：

1.營造氛圍，讓學生享受親近自然的樂趣。

自然是最好的老師。親近自然，關愛自然，師法自然，是教育中長時間來忽略的問題。向自然學知識，靠自然明道理，用自然冶情懷，是教育的大襟懷、大視野。我們要努力為學生營造親近自然的良好氛圍，比如校園文化建設中，我們應該著力強調自然因素，一草一木，一花一果，一山一石，一蟲一魚，一池一鳥，都讓它回歸到自然的狀態，讓學生在學校的學習生活中，時時都能嗅到自然的芬芳，看到自然的色彩，觸摸到自然的脈搏，感受到自然的心靈。當然，我們還可以結合中國植樹節、世界地球日、世界森林日、世界氣象日等節日，通過諸多親近自然的活動，讓孩子們享受實踐的樂趣，增強崇尚自然的意識，讓他們的幸福，與自然的和諧安寧緊密結合，促進他們身心健康成長。

2.創設情景，讓學生體驗情感交流的美好。

美好的情感交流是幸福的基本元素。教師，就是通過交流，把自己對真的理解，對美的體驗，對善的認知傳達給學生的。所以注重交流的美感，是提升學生幸福感的關鍵所在。作為教育工作者，時時、處處都要關注學生的情感體驗。師生之間的平等與信賴，同學之間的友善與互助，親子之間的溫馨與關切，都是我們要全力去促進、去達成的。我們要經常地、不失時機地創設情感交流的情境，無論是在學校還是在家庭，無論是在課堂上還是在活動中，我們都提倡心與心的交流，情與情的溝通，讓學生浸潤在情感里，關愛中，他們得到的幸福才是真實的，積極的。贊譽、激勵、啟發和真誠的告誡，都是情感交流的良方。

3.搭建平台，讓學生感受成功的愉悅。

成功，是幸福的最高體驗。讓學生從小就體驗成功，無疑是給他們最大的幸福。一個班級，一個年級，一所學校，給孩子帶來成功感受的時機可以說比比皆是，關鍵是我們是不是有意識地去搭建平台，給孩子展示的機會：特長表演，在熱烈的掌聲中獲得成功感；受到表彰，在羨慕的目光中獲得成功感；幫助同學，在一聲道謝中獲得成功感；孝敬父母，在父母的微笑中獲得成功感……只要我們持之以恆，盡力給孩子帶來成功，他們的心靈便會如同春光般燦爛，他們的幸福感就會洋溢一生。

4、減負提質，促進學生身心全面發展。

學生學習的內容過多，難度過大，學習方式落後，考核評價單一，造成學生的時間大量用在機械重復的學習中。很多小學生的書包差點連大人都提不起，很多小學生的試題大學生都一時難以解答。這樣的教育如何給學生以幸福。減負提質，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，把課堂還給學生，把美好的童年還給學生，使學生在自我身心的全面發展中去享受成長的幸福。

5、均衡發展，讓學生享受公平教育

教育改善民生，教育成就人生。教育均衡發展的實質代表了最廣大人民群眾的根本利益；這一發展觀的核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一個學生接受優質教育的權力； 這一發展觀的最主要內涵就是合理配置教育資源、全面提升教師群體的素質，辦好每一所學校，教好每一個學生，讓小草和鮮花都享有同樣的陽光。

江北區已經採取了許多的措施來實現區域教育均衡化發展，十一五期間的「陽光教育」、「五大工程」和「六個一樣」已經取得了許多可喜的成就，但這一項民生工程的推進還有很長的一段路要走，新的形勢下，「幸福教育」作為新的戰略目標被提出，我們相信未來的江北教育，將逐步消除差異，讓每一位孩子享受公平教育，讓江北的學生、家長、教師都能切身感受到在江北學習、生活、工作的幸福。

交給學生「幸福一生」的本領，我以為主要可以從以下方面著手：

1.培養良好習慣，打好幸福一生的基礎。

習慣影響終身，良好的習慣受益終身。葉聖陶先生曾經說過，什麼是教育，教育就是養成良好習慣。培養良好的習慣，是給孩子一生幸福最基礎的課題。養成良好的學習習慣，讓學習成為生活的一部分，積淀起良好的學養；養成良好的思維習慣，讓學生面對任何問題都能擁有應對的辦法；養成良好的生活習慣，能讓學生精力充沛，高品質地生活；養成良好的待人接物的習慣，能讓學生做一個文明高雅的人……我們要把《學生守則》《學生日常行為規范》化為可操作的習慣培養系列，進行持續的訓練，讓年復一年、日復一日的養成訓練成為學生幸福成長的階梯。

2.磨練堅強意志，體會社會責任的神聖

學生的成長，不能是一路灑滿鮮花。磨練他們堅強的意志，是他們幸福一生的必修課。節儉、克己、堅韌、責任感等品質，不是藍天白雲、鶯歌燕舞等淺層的幸福感受，而是滴水穿石的堅持，傲雪凌霜的磨礪，風吹雨打的歷練，是用生命的體驗去積淀的幸福基礎。

目前在西方流行一句話叫「幸福的人過著一種平衡的生活」。許多西方教育家強調在「挫折教育」中應培養孩子從多方面獲得幸福的能力。教育的作用不僅僅是教給知識，培養能力，其根本目的應該是使受教育者能夠不斷完善自我、調控自我，能夠使他們在漫長的人生道路中找到正確的前進方向和方法。教育在給人以限制的同時，更要給他們以充分的能動，好讓他們用自己的感知，自我的體驗去探究這個世界的奧秘，把一個人在體力、智力、情緒、倫理等方面的因素綜合起來，使其成為一個完善的人，幸福的人。

3.陶冶優秀品性，體驗付出的快樂

幸福，不僅是單個人的追求與享受，幸福也是人與人之間「分享」的一種體驗，是人們向現實與未來的一種「給予」。只有為增進社會整體的幸福而拓展自己的生命活動，個體才能趨向於身心的完美。

個人幸福與社會幸福是共生、互動關系。人不能只顧及自己的幸福，人的社會性要求他必須服從於社會的發展，但是社會的發展卻又是以個人幸福為目的的。幸福是個人的主觀體驗，但它只有建立在長久的、以普遍的幸福為基礎的、符合歷史、社會發展規律的幸福觀上才是可取的。

海倫•杜卡斯在《愛因斯坦談人生》中有一句：「請學會通過使別人幸福快樂來獲取自己的幸福。」的確，幸福不是別人賜予的，也不是一個人的幸福，真正的幸福是通過付出，讓他人獲得幸福快樂，這才是幸福的真諦。

總之，幸福教育是教育哲學，是教育理想，同時也是教育改革的行動指南。人的幸福是我們教育的根本目的，在強調「只有一流的教育，才能培養一流人才，建設一流國家」的時代，將「幸福」作為學校教育的理想和追求，是教育發展到今天，人們審視現實社會、教育現狀、教育本質和教育發展所做出的理智而又理想的選擇。

⑶ 急求向上向善手抄報的內容

內容：奮發向上、崇德向善是中華民族的傳統美德。作為新時代少年，我們要努力多做好人好事，做一個品格高尚的人!我們的生活很幸福，那幸福是什麼?幸福是穿新衣、住新房;幸福是坐在寬敞明亮的教室里學習新知識;幸福是一家人圍在桌邊一起聊天一邊吃可口的飯菜……其實幸福有很多，但今天的幸福生活來之不易呀。近代以來，無數革命先輩和時代楷模為實現祖國今天的富強、民主、文明、和諧做出了巨大貢獻。今天，我來到名人館，向大家介紹我國核武器建造的元勛——鄧稼先。
鄧稼先是我國偉大的科學家，被稱為「兩彈元勛」。他從小就立志要學好本領，報效祖國。長大後，他去美國留學，26歲就獲得了博士學位，被稱為「娃娃博士」。他的老師讓他留在美國深造，可鄧稼先義無反顧地回到了祖國的懷抱。美國條件這么好，你為什麼還要回去呢?我愛我的祖國，我要為她貢獻力量!在飛沙走石的戈壁灘上，鄧稼先不畏嚴寒酷暑，日復一日地進行研究和試驗。經過不懈的努力和鑽研，鄧稼先和同事們終於成功研製出我們國家的原子彈、氫彈。1964年10月，中國自己設計、製造的第一顆原子彈爆炸成功了!1967年6月，中國第一顆氫彈爆炸試驗成功。鄧稼先無愧於「兩彈元勛」的光榮稱號。
我也喜歡軍事科技。近年來，「神九」與「天宮一號」實現首次載人交會對接;「嫦娥二號」工程完美收官;「蛟龍號」載人成功深潛海底7000米;我國第一艘航母「遼寧號」交付入列，殲-15艦載機成功起降;
「嫦娥三號」成功發射……，我國重大科技工程全方位成功亮相，上天入海書寫了一串串閃亮的「中國創造」。看到中國越來越強大的新聞，我心情激動，萌發了為祖國富強而貢獻力量的美好願望。今天的美好生活來自逐漸強大的祖國。爸爸周末陪著我上科技館、圖書館，汲取科學知識;媽媽暑假帶著我去北京登長城、看故宮;去青島、大連參觀軍事博物館，直觀了解歷史文化和現代科技的結合。感謝老師和家長告訴我，有理想就要堅定信念。
作為小學生，我要從自己做起，從身邊小事做起，每個人都貢獻出自己小小的力量，累積起來，就是對祖國大大的愛。為了美好的明天，讓我們一起加油!

⑷ 小學生幸福是什麼手抄報

1、幸福的意義
幸福是因人因時而異的，對於一個學生來說考的好的成績，得到老師的贊揚稱之為幸福，對於一個普通的農民來說，一年四季風調雨順莊稼豐收就是最大的幸福了。對於老人來說兒女成才，兒孫饒膝是人生的幸福了，對於戀人來說有一個人牽你的手，陪你走到到白頭，愛情美滿就是幸福，還有的人認為朋友多了就是幸福，朋友多了路好走啊，還有人認為在寒冷的冬夜有人為我沏一壺熱茶就是幸福了~~
有的人的幸福很簡單，有的人的什麼都有了卻不幸福。
什麼叫幸福，每個人對幸福的理解不同，對幸福的要求也不同。幸福是一種抽象的東西，他來的快，去的也快。也許只在一瞬間，你擁有了你最心愛的東西，你就會感到幸福。也許在一剎那，你失去了非常珍愛的東西，就會感到失去了幸福。有的看著自己喜歡的人幸福，他就會感到幸福。而有的人是跟自己喜歡的人在一起，就會感到幸福。幸福只是一種感覺而已。你對自己的生活工作家庭都很滿意，就會感到幸福。有的人對生活工作家庭要求過高，就會得不到滿足，也就感覺不到幸福。有的人生活一輩子，過著單調乏味，甚至愁苦的日子，平平淡淡的度過一生他認為這就是幸福。有的人一生只有過短暫的幸福，但卻很滿足。得到不需永久，只需曾經擁有。我對幸福的要求就是這樣，被自己所愛的人愛，愛自己所愛的人。哪怕他只是一瞬間，我也會感到
靜靜地想一個人是幸福。
心中有了思念的彼岸，讓自己的心不再覺得孤苦無依，至少心的彼岸還有人值得自己去思念。
什麼是幸福？
通順心做完一件自己想做的事是幸福。
坎坎坷坷的人生路上，能出現一段平坦的道路，即使很短，那也是上天賜予的幸福。
什麼是幸福？
能與家人圍坐在一起，吃一頓團圓飯是幸福。
家和，是每個人心中的所追求的。父慈子孝，合家共歡的人生，是最大的幸事。有人經歷了生離死別，回過頭來，想想一家人歡聚一堂的快樂場面，那是心房中最感甜蜜的事。
什麼是幸福？
有一個患難與共的依靠是幸福。
藤纏樹，樹抱藤，別說誰依靠誰，能相互扶持，彼此相守，是緣也是愛。那種惺惺相惜的依賴，那生死與共的信念，就是世間最大的幸福。
什麼是幸福？
其實幸福就是知足。
幸福很美，但它很短暫；幸福很美，但它長著翅膀會飛。所以請好好珍惜你現在所擁有的幸福。什麼叫幸福，每個人對幸福的理解不同，對幸福的要求也不同。幸福是一種抽象的東西，他來的快，去的也快。也許只在一瞬間，你擁有了你最心愛的東西，你就會感到幸福。也許在一剎那，你失去了非常珍愛的東西，就會感到失去了幸福。有的看著自己喜歡的人幸福，他就會感到幸福。而有的人是跟自己喜歡的人在一起，就會感到幸福。幸福只是一種感覺而已。你對自己的生活工作家庭都很滿意，就會感到幸福。有的人對生活工作家庭要求過高，就會得不到滿足，也就感覺不到幸福。有的人生活一輩子，過著單調乏味，甚至愁苦的日子，平平淡淡的度過一生他認為這就是幸福。有的人一生只有過短暫的幸福，但卻很滿足。得到不需永久，只需曾經擁有。我對幸福的要求就是這樣，被自己所愛的人愛，愛自己所愛的人。哪怕他只是一瞬間，我也會感到很幸福。
2、幸福是什麼
幸福是母親的關懷
幸福是溫馨的禮物
幸福是嬰兒的笑臉
幸福是沉甸甸的麥穗
幸福是平靜的馨香
幸福是收到的康乃馨
幸福是神秘的巧克力
幸福是綠色的生活
幸福是林間的小路
幸福是遠離塵囂的凈土
幸福是自由的跳躍
幸福是輕柔的撫摸
幸福是置身事外的安閑
幸福是不經意之間的感動
幸福是重溫聽潮的時刻
幸福是手中的希望
幸福是開滿鮮花的原野
幸福是知識的啟航
幸福是一生的信仰
幸福是更多的時間
幸福是擁有美妙的夢
幸福是充足的食物
幸福是豐富的宴饗
幸福是腰裡的銀錢響當當
幸福是寄託在紙上的希望
幸福是用心地傾聽
其實，幸福就是一種感覺，
敞開心靈去感受，幸福無處不在……
3、幸福無處不在
當豐收的鐮刀掛在屋檐下
喘息
酒杯斟滿
我想到幸福
當一棵摘干凈果子的樹
輕松地矚望田野
不肯走開，等待來春
我想到幸福
黃昏，歸鳥
急切地一閃而過
我想到幸福
淅淅瀝瀝的小雨
帶著幽香滾下花瓣的茸毛
蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動
此時，一粒紅色漿果
從濕淋淋的灌木叢
望著世界微笑
我想到幸福
當你和你的乳名一起
重新回到母親的懷里
夢幻般溫柔
當兩只杯子後面
深情的黑色眸子燃燒起來
花朵便開放
告訴我們的孩子
在苦澀中長大的幸福
和痛苦一樣近，一樣寂靜
會流淚卻永遠不會衰老
無論結晶成鹽或結晶成糖
都深深地埋進心頭吧
4、在苦澀中長大的幸福
苦中有甜---幸福無處不在
品人生酸甜苦辣---都是你人生的記憶,值得你珍藏
5、幸福 （羅洛）
鳥是幸福的，它把歌
獻給林莽獻給曠野
花是幸福的，它把蜜
獻給鳥雀獻給蜂蝶
人是幸福的，他把生命
獻給祖國獻給人民
幸福本來不是佔有
而是一種無私的奉獻
如果你向它伸出貪婪的手
它就會像仙鶴凌空而去

這是我找了好久的資料，滿意請採納！

⑸ 少年向上愛國愛家愛校園的手抄報

少年向上愛國愛家愛校園的手抄報
奮發向上、崇德向善是中華民族的傳統美德。作為新時代少年，我們要努力多做好人好事，做一個品格高尚的人!我們的生活很幸福，那幸福是什麼?幸福是穿新衣、住新房;幸福是坐在寬敞明亮的教室里學習新知識;幸福是一家人圍在桌邊一起聊天一邊吃可口的飯菜……其實幸福有很多，但今天的幸福生活來之不易呀。近代以來，無數革命先輩和時代楷模為實現祖國今天的富強、民主、文明、和諧做出了巨大貢獻。

⑹ 我繪我心幸福起航手抄報內容素材

素材一：幸福是什麼？

1.幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑聲有多甜。

2.幸福不是你開多豪華的車，而是你開著車平安到家。

3.幸福不是你存了多少錢，而是天天身心自由，不停地干自已喜歡的事。

4.幸福不是你的愛人多漂亮，而是你愛人的笑容多燦爛。

5.幸福不是你當了多大的官，而是無論走到哪裡，人們都說你是個好人。

6.幸福不是吃得好穿得好，而是沒病沒災。

7.幸福不是在你成功時喝彩多熱烈，而是失意時有個聲音對你說：朋友，加油!

8.幸福不是你聽過多少甜言蜜語，而是你傷心落淚時有人對你說：沒事，有我在。

⑺ 求幸福在身邊 儒雅伴我行手抄報題材

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年」要求我們要樹立報效祖國、服務人民的遠大志向，首先要求我們從講衛生開始，有的同學可能會很奇怪：講衛生就是愛國呀。今天我在這里就和同學們說一件事：新加波是一個通用英語的國家，他的公共場所的各種標語都是用英語寫的，但是像「不準隨地吐痰」、「不準進入草坪」、「不準亂扔果皮紙屑」等標語卻是用中文書寫的。同學們知道這是為什麼嗎?新加波人的回答是:因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的遊客。可見,亂扔紙屑這些不文明行為也是國家的恥辱，所以說，大家撿起一張小小的廢紙，其實也就是我們愛國的開始。
「爭當勤奮學習、追求上進的好少年」要求我們要熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。當代女作家張海迪，五歲的時候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學了英語，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問她怎樣做的，她回答說:堅持每天背10個單詞，有時背不全想放棄時，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅持下去。她就是憑著堅強的毅力和勤奮好學的精神，最終成為當代女作家。可見學習上無難事，只要我們熱愛學習主動學習，只要我們勤奮學習持之以恆，就一定會取得成功。
「爭當品德優良、團結友愛的好少年」要求我們誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。學校這次開展的「治理校門口的交通秩序」要求四五六年級的同學都站路隊回家，家長確實要接送的也只能到校門口200m外的指定地點，為的就是對家長分流，保證我們同學放學時出行方便，可有的同學還是讓家長到學校來接，如果大家都為了自己的方便，不聽學校安排，家長都到校門口，這樣我們同學出校門又會和原來一樣，出門都是人和車，給我們安全帶來極大的隱患，所以我希望每一位好少年都應該做到關心他人、遵守校紀班規。
「爭當體魄強健、活潑開朗的好少年」要求我們堅持鍛煉身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。學校這學期開展的「告別零食」活動就是為了我們同學的身體健康，希望我們養成不吃零食，不挑食的好習慣，也希望我們要積極參加學校的體育運動，參加學校的大課間運動，鍛煉好身體，擁有陽光心態，將來報效祖國。
少年強則國強，少年進步則國進步，總書記在賀信中指出，今天的預備隊必將成為明天的主力軍，他把建設祖國的重託寄託在我們少先隊員身上，我們更應該發奮努力，爭當「四個好少年」

清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉，前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學生的美德，具備我們中華民族的美德，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去.古人雲：「自修齊，至治平」。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。羅曼羅蘭也說過「沒有偉大的品格，就沒有偉大的人」。而我們，作為新時代的中學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養和綜合素質的合格中學生，一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的「道德的基礎並不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。

⑻ 幸福是什麼為題手抄報

幸福是什麼？幸福就是：
住英國房子，
戴瑞士手錶，
開德國轎車，
喝法國紅酒，
穿義大利皮鞋，
拿美國工資，
買俄羅斯別墅，
做共產黨的官。

⑼ 幸福是什麼

其實生活中的幸福很簡單，不是金錢，不是權力。而是小小的一些小事，家人能在一起吃飯是幸福，擁有一個完整的家就是幸福。每個人身邊都有幸福，只是還沒有去發現。
■幸福屬情感世界.是一種感覺.即人一種滿足感 幸福其實是很簡單的幸福是無處不在的.每個人都有屬於自己的幸福.要自己去發現把握.只是有時人要求太多.因此而沒有見到那些本身就擁有的幸福.其實幸福沒絕對答案關鍵你生活態度。善抓住幸福的人才懂得什是幸福.世上最珍貴不是得不到也不是已失去而是把握住眼前幸福
■人活著是為生活更快樂更幸福而幸福生活要自己努力爭取來。人為追求幸福他就有了為之奮斗的慾望，為了人生的奮斗目標人必須使自己努力工作，在工作中尋找樂趣讓單調乏味的工作充滿生趣，使己無憂無慮身心健康生活和平而安逸，快樂過好每一天這是每個人都要尋找的幸福 如沒鬥志信心毅力，人可能遭到世人種種手段而艱難生存。因此為使自己生活更幸福，必須樹立人生奮斗目標盡自己最大努力去實現這目標。自己努力了他去實現過程心情就會快樂
■其實生活是奮斗和收獲,人生短暫人生是應有合適目標,無論做什麼總要有所作為.生活應豐富多彩應不斷求索,不斷追求奮斗,盡管前進路上有汗水可能還有眼淚,定會在成功中獲得快樂和享受.一直為感受幸福是很困難事那是種燈火闌珊處境界。經歲月流年後才明白幸福很簡單，只要心靈有所滿足有所慰藉是幸福。健康活著是種莫大幸福
幸福(詩歌)

幸福是一杯水
透明卻沒有味道
在你最需要的時候
她卻比蜜還好

幸福是一首老歌
簡單卻意味深長
在你風燭殘年的時候
她卻在你心頭涌動

幸福是一片綠洲
渺小卻孕育生命
在你瀕臨絕境的時候
她卻給你生存的希望

其實幸福就象一艘船
只要你拉緊心中的纖繩
幸福就會慢慢的靠近
你溫柔的港灣

幸福有時候只是那一瞬間的感動，會讓一個人一直痴迷於此，幸福就是滿足，幸福就是知足！一個人只有主動去找尋幸福，才會得到它。

⑽ 關於追求的手抄報在哪啊、

追求的意思:用積極的行動來爭取達到某種目的.(動詞) 人活著必須要有追求，如果沒有追求，沒有理想，沒有目標，將會迷失自己，會活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什麼而活著。我們必須清楚的知道自己要什麼東西。 其實我們要的很簡單，我們要的只是幸福。幸福是什麼，它沒有具體的概念，也許是一種感覺，也許是精神，也許是物質，我覺得兩者都不可少，尤其在現在這個社會。但是，精神上的富有，顯得更重要。精神的力量是無窮的，意念是神奇的，只有精神富有，才會有更高層次的追求。 人要有物質追求，生活的質量才有保障，但不可以為物質所迷惑，物質的背後是對理想的執著。我們只有實現自己的理想，完成自己的使命，這一生才是有意義的。 做一個有修養有品位的人，活的灑脫點，人生時刻面臨困境和挑戰，敢於面對生活的波浪的人才是真正的強者。時刻准備著，為美好的生活而努力，為我們深愛的和深愛我們的人好好活著。努力學習是在追求，幫助他人是在追求，爭取人緣是在追求。有的是在追求事業，有的是在追求高尚的品格，有的是在追求遠大的理想。追求，會演繹出許多大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。 人活著究竟是為什麼？換句話說，人活著的理由是什麼呢？這是生活中人們經常提出的問題，那麼活著的理由到底是什麼呢？我們不妨給好好活著一個幸福的理由。 一個疾病纏身的人來說,健康是最大的追求。一個急需用錢的人來說，金錢是最大的追求。一個孤獨寂寞的人來說，愛情是最大的追求，一個什麼都擁有的人，研發新產品是很大的追求。
追求和人生目標
人生的最高目標和最大的追求，就是去追逐與實現自己的夢想。 首先，是要弄清楚什麼是你所要的幸福和快樂， 然後，就是要明確，我們應該怎樣去獲得這種幸福和快樂，以及人們普遍關心的是更加註重人生的過程呢？還是追求最終的結果呢？只有這些問題弄清楚了，你才能毫不猶豫地、輕輕鬆鬆地、快快樂樂地走好人生的全過程。 當然，這個千年之問，各人自有自己的答案。幸福與快樂的元素，實在是太多太多，任何人也不能窮其所有。所以，只追求一種自己滿意並且喜歡的生活狀態，其它關於幸福和快樂的元素，當然越多越好，但無論擁有多少，是否一無所有，只要能在這種狀態中生活，我們就會感到幸福和快樂!那麼，如何保持這種狀態的，即「進取常樂!」。 「進取」，就是說，無論多麼的富有，都不能滿足，這意味著應該不斷地努力工作和學習，這不只是為了賺更多的錢，而是我們只要活著，就需要工作、需要學習， 因為快樂就在其中! 「常樂」，則意味著我無論多麼貧窮，多麼一無所有，我都不會報怨，我都會接受自己，但這並不意味著我要向命運低頭，我們應該會在接受自己，接受現實的同時，向命運挑戰!並在這挑戰命運的過程之中，欣賞自己，享受生活!
追求的實現
告訴自己： 要堅強到沒有什麼可以擾亂你的頭腦; 要和遇見的每一個人談論健康、幸福和欣欣向榮的事業; 去看所有事物陽光的一面， 把樂觀主義精神堅持到底;只去想最好的事情，只為最好的結果而工作;只嚮往最好的結果。 熱情地看待其他人的成功，就像那成功是你自己的一樣。 忘記過去的錯誤，設想怎樣在未來取得更大的成功。 臉上永遠展現著喜悅的表情， 對所有的生命抱以真誠的微笑。 盡可能的把時間用在自己的成功之路上， 讓自己沒有時間去批評別人。 要有寬廣的心胸容納憂愁，要有高貴的理性化解憤怒， 要百折不撓，要始終處於幸福狀態，使困難輕若鴻毛。
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1.基本信息
導演：
裘芑香 Qixiang Qiu
編劇：
裘芑香 Qixiang Qiu
主演：
黎明暉 Minghui Li 胡姍 Shan Hu 馬陋芬 Loufen Ma 影片類型： 愛情 片長： 90分鍾 國家/地區： 中國 對白語言： 漢語普通話 色彩： 黑白 混音： 單聲道
2.演職員表
導演 Director： 裘芑香 Qixiang Qiu編劇 Writer： 裘芑香 Qixiang Qiu演員 Actor： 黎明暉 Minghui Li胡姍 Shan Hu馬陋芬 Loufen Ma攝影 Cinematography： 吳蔚雲 Weiyun Wu
3.劇情介紹
以依依付、杏芳邦、瞎何詹慕白按和崩朱表幼瘸元是大兼學同廓學，敘慕白愛壁著擻杏績芳，材幼元愛著依依衙，畜但是依依騁卻只眾喜榷歡事慕喳白。杏篙芳響的螺父親嫌詠棄慕白袍家蘆貧耶，反對淹女瓶兒涉和農他攘交往戌，揖銀諺行約行長呂偉闌看中鄧了黃杏芳，相他片讓杏芳歸做了自己的窄秘書甥，體為企了渡離間骨杏直芳返和慕白，撇他介因紹柄慕白到哨上清海分馭行做和營聞業主邊任易。上蔡海分行的慷行灘長勛正是依依的惟父親倆金子丙厚，迢依依氨得椽知捕父親汁本擬鄭志孽篤為抑襄理，嘶為了慕捍白停她央求蟹把此職位給了慕白架，這招致愁了志蘭篤的怨恨。劫不泛久，狼慕默白軸在蔓報紙上看伴到回杏良芳和呂偉結婚的川消挾息誣，曠他豐這才注擊意煌到依依對彥自己的一能片銘深吞情，葉因急為乍誤繹會，向慕宴白以為依帆依趁看糙中財帚富研，他蹋冒捷險淤挪銥用公棍款殖被人勛發現，鎮最克終停在依壞依苯的幫越助哲下怎化險為邑夷腰，兩店人走到了營一散起。
4.一句話評論
線破索復倘雜的惡愛情片。
5.製作發行
天一影片公司 [中國]
[編輯本段]詞語·追求
【拼音】：zhuī qiú 【注音】：ㄓㄨㄟ ㄑㄧㄡˊ
[編輯本段][詞語解釋]
◎ 追求 zhuīqiú (1) [seek;pursue]∶努力求索 執著地追求 追求人生價值 追求享受 (2) [woo;court;chase]∶求愛 追求異性
[編輯本段][詳細解釋]
釋義：(1).盡力尋找、探索。
【出處】：《楚辭·九章·惜往日》：「 介子 忠而立枯， 文君 寤而追求。」 北魏 酈道元 《水經注·沔水二》：「夫人思慕本鄉，追求 洋川 米。」 【示例】：宋 歐陽修 《試筆·李邕書》：「因見 邕 書，追求 鍾 王 以來字法，皆可以通。」 聞一多 《演講錄·戰後文藝的道路》：「如果我們只是追求我們更多的個人自由，讓我們藏的更深，那就離人民愈遠。」
釋義：(2).特指向異性求愛。
【出處】：《花城》1981年第3期：「正是那種厭惡不已的感情，使她抵制住了一次又一次的追求！」
釋義：(3).追問；追究。
【出處】：金 董解元 《西廂記諸宮調》卷六：「彼此無夫無婦，這時分相見，夫人何必苦追求！」 【示例】：《初刻拍案驚奇》卷二：「知縣曉得事在 衢州 隔省，難以追求，只要完事，不去根究了。」《紅樓夢》第六一回：「咱們若信了，將來若大事也如此，如何治人？還要細細的追求才是。」
釋義：(4).指催交租稅。
【出處】：清 申涵光 《安陽曉行》詩：「追求民力盡，一望草冥冥。」 【示例】：清 顧炎武 《京師作》詩：「農甿苦追求，甲卒疲轉餉。」