郝副營長說幸福是什麼

① 幸福是什麼不同的人有著不同的理解。(根據課文對下列人物的刻畫描寫，設想一下他們對幸福的理解)

李大釗說：幸福就是為革命事業而犧牲。
郝副營長說：幸福就是始終把同志們放在心裡。
這是我的答案，希望可以幫到你，O(∩_∩)O謝謝

② 李大釗說：「幸是____________________________。」 郝副營長說：「幸福是

李大釗說：「幸福就是尋求革命真理。」
郝副營長說的幸福是指"趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習！"

這都是革命先驅對未來美好生活的憧憬。這體現了青春時期必須樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。青春時期，是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期。人生的價值體現在對他人、對社會的奉獻之中。

正像李大釗說：「為世界講文明，為人類造 幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。」

③ 我想對《燈光》一文中的郝副營長說些什麼

「郝副營長，你多偉大呀，你無私奉獻的精神讓我敬佩。」

《燈光》課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，並希望能用上電燈造福孩子；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為後續部隊照亮前進的路，郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最後英勇犧牲了。

(3)郝副營長說幸福是什麼擴展閱讀

電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。

與《十六年前的回憶》一樣，本文採用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。

課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話，而郝副營長在戰斗中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法「略寫」，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執著的理想。

④ 如果郝副營長還活著,此時,你想對他說些什麼150個字

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文：

郝副營長，你現在還好嗎?今天我知道了你的故事，感動至深。你看，現在到處流光溢彩，齊放光華，然而在那個戰爭年代，你為了能讓我們過上幸福的生活，在明亮的燈下學習，自己卻沒來得及見到電燈。還記得你這樣說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們在那樣明亮的燈光底下學習，該多好啊!

可是你在戰場上為了給部隊指路，點燃了那本書，舉得高高的，被敵人的機槍打中了，獻出了年輕的生命。在戰鬥打響之前，你還憧憬著美好的未來。你說：只要一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……你是多麼朴實善良!為了孩子們能用上電燈，也這樣憧憬、希望和嚮往，未來一定很幸福。戰鬥打響了，你勇敢地沖進了敵人的圍牆，卻發現和後續部隊失去了聯系。怎麼辦?你毫不猶豫地劃著了火柴，點燃了那本書，不顧一切高高舉了起來!

因為你知道，如果沒有火光，後續的全部戰友都將犧牲；如果沒有火光，精心布置得計劃就會功虧一潰；如果沒有火光，整場戰斗就會失敗。是保住性命，還是舍棄自己的生命換來戰斗的勝利?你選擇了後者，犧牲了自己，爭取了勝利。比起來，你真是勇敢多了!

還記得那次可怕的大地震嗎?我沒有像其他老師和同學們那樣鎮定自若，而是邊喊著「地震啦」，邊尖叫著沖下了樓梯，到了下面還驚魂未定，嚇得臉色發白，生怕教學樓垮下來。而你，卻在知道將要犧牲的情況下，還是那樣鎮定自若。

如果要我去打仗，我不知道早就跑到什麼角落裡躲起來了，更別說給後續部隊指路了。雖然一盞電燈現在隨處可見，但在你們那個年代，為了讓我們能夠在明亮的燈下讀書，你不惜犧牲生命才換來的。我倆的生活條件有著天壤之別，而你卻比我勇敢好多。

我看見一條小青蟲都嚇得發抖，而你卻舍己為人高舉著火苗；我面對汪汪叫的小狗都不敢前行，而你面對敵人黑洞洞的槍口毫無畏懼；我連打針都沒有勇氣面對，而你卻有極大的勇氣做好犧牲的准備。勇氣是什麼?勇氣就是在危難時刻挺身而出，就是在危急時刻奉獻自己的力量。郝副營長，你換來了這場戰斗的勝利，而你卻永遠看不見明天的朝陽。郝副營長，你換來了我們今天幸福的生活，而你卻沒有來得及見一見電燈。我們永遠忘不了你，親愛的戰士。

⑤ 郝副營長說:幸福是什麼

每天都開心

⑥ 如果你來到郝副營長的墓前你會說些什麼50字左右！感謝

思路：從郝副營長無私奉獻這一點展開。

郝副營長是您的犧牲，換來了我們今天的華燈，是您的犧牲，讓我們這些新一代的兒童們能在那麼亮的燈光下學習，是您的犧牲，換來了今天國家的富足。

讓我們這些後代過上了好日子，是您的一絲絲火光，換來了我們今天的幸福生活。郝副營長，您安息吧，我願您在天堂生活的開心快樂，您永遠活在我們的心中！

(6)郝副營長說幸福是什麼擴展閱讀：

解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，並希望能用上電燈造福孩子；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為後續部隊照亮前進的路，郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最後英勇犧牲了。

燈光是和平年代生活中的普通事物，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。本課以「燈光」為題，寫的是作者漫步在天安門廣場，看到廣場上千萬盞燈時引起的一樁關於燈光的回憶。歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

⑦ 郝副營長我想對你說

郝副營長，你現在還好嗎？今天我知道了你的故事，感動至深。你看，現在到處流光溢彩，齊放光華，然而在那個戰爭年代，你為了能讓我們過上幸福的生活，在明亮的燈下學習，自己卻沒來得及見到電燈。

還記得你這樣說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們在那樣明亮的燈光底下學習，該多好啊！可是你在戰場上為了給部隊指路，點燃了那本書，舉得高高的，被敵人的機槍打中了，獻出了年輕的生命。

在戰鬥打響之前，你還憧憬著美好的未來。你說：只要一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……你是多麼朴實善良！為了孩子們能用上電燈，也這樣憧憬、希望和嚮往，未來一定很幸福。

戰鬥打響了，你勇敢地沖進了敵人的圍牆，卻發現和後續部隊失去了聯系。怎麼辦？你毫不猶豫地劃著了火柴，點燃了那本書，不顧一切高高舉了起來！因為你知道，如果沒有火光，後續的全部戰友都將犧牲；如果沒有火光，精心布置得計劃就會功虧一潰；如果沒有火光，整場戰斗就會失敗。是保住性命，還是舍棄自己的生命換來戰斗的勝利？你選擇了後者，犧牲了自己，爭取了勝利。

比起來，你真是勇敢多了！還記得那次可怕的大地震嗎？我沒有像其他老師和同學們那樣鎮定自若，而是邊喊著「地震啦」，邊尖叫著沖下了樓梯，到了下面還驚魂未定，嚇得臉色發白，生怕教學樓垮下來。而你，卻在知道將要犧牲的情況下，還是那樣鎮定自若。如果要我去打仗，我不知道早就跑到什麼角落裡躲起來了，更別說給後續部隊指路了。雖然一盞電燈現在隨處可見，但在你們那個年代，為了讓我們能夠在明亮的燈下讀書，你不惜犧牲生命才換來的。我倆的生活條件有著天壤之別，而你卻比我勇敢好多。

我看見一條小青蟲都嚇得發抖，而你卻舍己為人高舉著火苗；我面對汪汪叫的小狗都不敢前行，而你面對敵人黑洞洞的槍口毫無畏懼；我連打針都沒有勇氣面對，而你卻有極大的勇氣做好犧牲的准備。勇氣是什麼？勇氣就是在危難時刻挺身而出，就是在危急時刻奉獻自己的力量。

郝副營長，你換來了這場戰斗的勝利，而你卻永遠看不見明天的朝陽。郝副營長，你換來了我們今天幸福的生活，而你卻沒有來得及見一見電燈。我們永遠忘不了你，親愛的戰士。

⑧ 以「什麼是幸福」為話題的一篇作文

幸福是什麼？
有人說，有錢、有權力、有地位是幸福。
有人說，婚姻美滿，家庭和睦是幸福。
有人說，健康長壽，有仁愛之心，助人為樂，活得開心是幸福。
有人說，在自已艱辛的路子上，取得成就是幸福。
也有人說，幸福是什麼？我未想好。莫急，莫急。今朝有酒今朝醉。
而孩子說：幸福？不就是懶洋洋地躺在軟綿綿的床上，想什麼有什麼。有玩的，有吃的，整天笑哈哈的，這不就是幸福么？
人有追求幸福的願望，渴望著許許多多，它串聯著人的征途。如果你見別人，家財萬貫，覺得自已寒酸的話，你轉頭看看那個蹲在街邊的、可憐的、窮苦的乞丐，看看他那飽經風霜的臉，然而再看看自己。與他相比，你可能感受到如此幸福。從兒童時到老年，對著學業、事業、成就、金錢、權力、地位、婚姻、生命長壽等等的願望，因人而異，因時而別，各種目光的量度的不同，驅使人們在願望的征途上奔跑，各自尋找屬於自已的幸福。有人知足常樂，有人心不足蛇吞象。
「春種一粒粟，秋收萬顆子」學生把「三更燈火五更雞」寒窗苦讀得到的100分叫做幸福；農民把額上滾落的汗珠澆發土上禾，所得到的果實叫做幸福；軍人把在戰火中得到的勝利叫做幸福。勞動換來幸福，幸福帶來喜悅，喜悅意味著快樂，快樂是心靈的感受，似在找到了自已追求已久的東西。它並不與魔術師的帽子同步，因為，魔術師的帽子里只是一種幻覺，而尋找幸福的追求，經過勞動可以使幻想變成現實。
幸福是勞動，幸福就是用自已的雙手和智慧讓別人或自已活得快活。無數的事實證明，幸福在於忘我勞動，幸福在於辛勤地創造。

我懂得了珍惜幸福

幸福真是個迷人的詞語，人人都在追求幸福，渴望幸福，想成為幸福的人。其實幸福就在我們身邊：當你遇到困難時，有人來幫助你；當你生病時，有人來關心你；當你被一些突如其來的「不確定」打敗時，有人來安慰你……這些都是幸福，我一直沐浴在幸福的懷抱里，但讀了這個故事，讓我懂得了珍惜幸福。
在1947年初秋，激烈的圍殲戰就要開始時，郝副營長和一位戰地記者坐在胸牆看一本書，書上畫著一個孩子在電燈下學習的圖，郝副營長陷入了沉思，他希望後代的孩子們能夠用上電燈。在戰斗中，後續部隊和突擊連失去了聯系，在關鍵時刻，郝副營長點燃那本書，使戰斗取得勝利，但火光暴露了自己，光榮犧牲。
這個故事讀後讓我明白了，我們要珍惜今天的幸福生活，因為我們今天的幸福生活來之不易，是革命烈士們拋頭顱，灑熱血才換來的，所以，我想：我們一定時時刻刻珍惜幸福。
有時候會和媽媽吵架，憑什麼小孩就要被大人管？希望媽媽不要老煩我，有一次做夢的時候夢見媽媽要死了，那一刻我既害怕有傷心，腦子里全是媽媽的好，夢中的我現實的我拚命哭著，拉著媽媽誰也不理，剎那，感覺天昏地暗，醒來後，我緊緊的抱住媽媽，生怕媽媽像夢中一樣離開。那一刻，我明白爸爸媽媽對我多麼重要，有爸爸媽媽就有幸福爸爸媽媽的愛足以讓我成為幸福泡泡里的公主。
最近我們也學習《賣火柴的小女孩》和《凡卡》這兩篇課文，讓我感受到他們是多麼可憐，沒有溫暖，沒有快樂，沒有朋友，沒有幸福，跟我的生活真是天壤之別。
在悲痛的反面我看見了幸福的曙光，世上總有比你不幸的人，而與他們相比我們更應該珍惜幸福。幸福只是心裡的感覺，當我走過十一年的時光，我終於明白，我每天都在呼吸者幸福。我應該睜大眼睛，用一顆感恩的心，面對生活給予的一切，認真感受那陽光般溫暖糖果般甜蜜的幸福，或許，你已經發現，自己是最幸福的人！

我

要的幸福

什麼才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢？
古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗台，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以「洞房花燭夜，金榜提名時」為人生的最大幸福，並且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什麼才是真正的幸福。杜甫有詩雲：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」這是杜甫認為的幸福。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。

一份有自己聲音的幸福

作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去後才知道幸福的可貴，那麼還有誰有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學者孟子認為「與民同樂」便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著名數學家、物理學家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福；在網路中「醉生夢死」的「網蟲」們以處於虛構的世界馳騁為幸福……對於幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件，甚至於不同的人有著炯然不同的體會。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而後以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬於自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差於一念之間？
有一首歌這么唱著：「平平淡淡才是真……」這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對於一些人來講，這不算什麼，這能算幸福嗎？但對於一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果願意時常保有尋覓幸福的心，那麼在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在於心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，你不必擔心你的幸福比別人的少一些。

⑨ 我想對郝副營長說100字作文

郝世英，1915年生，洛南縣景村鎮郝家塬人。他少年曾在私塾讀書，後因生活所迫去洛南縣保安團當兵。在小學教員張清珍(共產黨員)的影響下，逐漸萌發革命思想。
1949年2月5日，在解放商南的戰斗中，陝南獨立團副營長郝世英光榮犧牲，年僅三十四歲。

尊敬的郝副營長：
您好！
今天我是懷著無比激動的心情來給您寫的的這封信。雖然您已經不在世了，可是英勇犧牲的那一幕，永遠留在我們人民的心中。今天，我學習了有關於您的一篇課文《燈光》，當我讀到「郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉的高高的，為後續部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。」這句話的時候，我的心如刀絞。您不惜自己的生命，為了這場戰斗的勝利；為了讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，您點燃自己照亮別人的品格我們是永遠也不會忘記的。

⑩ 學習了課文,看著燈光,你想對文中的郝副營長說些什麼呢

郝副營長我真敬佩您！為了能讓孩子們在明亮的燈光下讀書，獻出了年輕的生命。現在我們都能夠在明亮的燈光下學習了。我們要學習您不怕犧牲，為下一代著想，勇於獻身為革命的偉大的品質！

《燈光》講述了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長為了給後續部隊照亮前進的路，用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最後英勇犧牲了的故事。

燈光是和平年代生活中的普通事物，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。本課以「燈光」為題，寫的是作者漫步在天安門廣場，看到廣場上千萬盞燈時引起的一樁關於燈光的回憶。歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

(10)郝副營長說幸福是什麼擴展閱讀：

《燈光》句子解析：

1、他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福前景時的神態。從這種神態里，我們理解了他英勇戰斗的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的嚮往。

2、這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

這句話感情深沉，含義深刻。話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂，「孩子們在電燈底下學習」成了「幸福與安樂生活」的一種象徵，強調了郝副營長是為了理想而英勇獻身。

最後一句話既是對前面的情節的呼應，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。