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撿拾幸福有哪些素材

發布時間:2022-04-29 05:25:17

① 中考語文作文

不管中考作文怎麼出題,萬變不離其宗,就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景。考生備考中考作文,必須准備好這幾類素材:身邊讓你感動的人、身邊讓你感動的事兒、身邊讓你感動的情景或者風景。這里的「感動」,可理解為「觸動心靈」。如果孩子們對上述的素材,沒有足夠的積累,考場上寫一篇高分作文可能性不大。
猜想一:《我的中國夢》、《夢中的XXXX》。
推薦理由:十八大以後,中國夢成為一個熱點名詞。每個人都有自己的夢想,每個夢想都是中國夢的一部分。考生寫中國夢,不要寫得大而廣,抓住自己夢想的一個內容,就行了。例如:住房、誠信、環保、平安、醫療等,圍繞一個主題,寫記敘文,感悟中國夢即可。需要注意的是,寫這類東西,盡量不要做憤青,不要罵政府和國家,不要寫「遍地貪官」,以免走歪。
猜想二:《觸動心靈的風景》
推薦理由:該作文題是寫人與寫事的結合,甚至,你可以寫成一篇單純的寫景作文。風景,既可以是看得到的景色,也可以是一類現象的象徵。寫出你身邊的一種感人的場面或景象,抒發你內心的感悟和感慨,提煉出對成長有益的價值,是這篇作文的要求。如:畢業的離別場面、搶險救災的感人場面、考場外父母陪考的辛苦場面、大雨中警察指揮交通的場面、扶貧濟困的場面,都是值得你搜集和書寫的素材。
猜想三:「愛」「正能量」話題作文
推薦理由:當前,「正能量」這個詞,見報率很高。大家要做好准備。這類話題作文,不能講大話,說大道理,必須從小見大。我們身邊的每一種渴望,只要是健康的,與國家有觀點,就是中國夢的組成部分。對正義的渴望、對環境的保護、對住房的期待、對健康的思考,都是中國夢的組成部分。如果是我,可以寫寫我家住房多麼狹窄,然後期待寬敞明亮的居室——這就是我的中國夢。如果是民工,在勞累的夜晚,有一張容身的床,就這中國夢的組成部分。如果是農民,身邊的河流不流淌著污染的臟水,就是中國夢的一部分。寫一件事,放大,抒情,就是一篇中國夢的好作文。
「愛」話題作文,是寫人寫事的結合。愛,既可以是母愛、父愛、師愛,也可以引申為「大愛」,即愛崗敬業、無私奉獻、遵紀守法等。考生需要想好一類,然後敘事,末尾扣題抒情。例如,你可以寫風雨中交警的堅守——愛是風雨中的堅守;你可以寫母愛——愛是清晨餐桌綠洲;你可以寫軍人——愛是路邊那麼驚艷的綠色;你可以寫扶貧濟困——愛是青春無私的風險。甚至,你還可以筆走偏鋒——愛是老爸的那記耳光、愛是老爸深夜的等待。
猜想四:《XXXX的精彩瞬間》
推薦理由:這是寫事兒的作文,貌似簡單,但是寫起來很不容易。因為,要求學生們寫的是瞬間,凸出瞬間的精彩,就得有大量的描寫,末尾還得有扣題和抒情。這對於習慣於寫大事,寫長故事的學生而言,把瞬間寫大,顯得極具挑戰性。生活中的瞬間很多,你選擇哪個呢?再就是,怎才算是精彩呢?孩子們需要開動腦筋。
猜想五:《與你一起走過的時光》
推薦理由:這是寫人寫事且偏向於寫人的作文,具有一定的難度。首先,這是一篇第二人稱的作文,孩子們容易在人稱上發生混淆。其次,題目中的「你」,既可以是人物,也可以是物品,也可以是一種品質。例如,「你」可以是字典,也可以是一種嚮往,也可以是一種困難。當然,就作文而言,「你」最好是一種看見到摸得見的人物和事物。如果你對第二人稱的作文,掌握得不夠熟練,那就趕緊練練吧。
猜想六:《在XXXX中成長》
推薦理由:這是一篇傾向於敘事的作文。就文題本身而言,顯得有點老生常談,但是,這是一篇最為貼近新課標要求的作文。建議考生就這篇作文,從不同的角度寫出自己的真實感受。此文的補題技巧,要求也相對高一些。在校園中成長、在這座城市裡成長、在溫暖的家庭中成長;在思念中成長、在一次次跌倒後成長、在訓斥中成長;在霧霾中成長、在自信中成長。同學們一定要有個別致的補題。這篇作文可以寫成「總分總並列段」結構,當然,也不妨寫成小標題作文。
猜想七:《課堂里的XXXX》
推薦理由:既然新課標要求孩子們寫身邊的真實體驗,那麼,就拿這個作文題目練手吧。課堂里肯定發生過許多你難忘的事情,或者出現過很多觸動心靈的人物,回憶一下,補全題目,寫出你真實的感受吧。這篇作文需要場面描寫,也在考驗著學生們的描寫能力。不過,這篇作文孩子們不會感到為難,寫生動則難了些。在補題的時候,一定要注意補得別致些、生動些。在選材的時候,最好是生動些、詼諧些。
猜想八:《XXX教給我XXX》
推薦理由:從社會、他人、景物中,提煉出動人心魄的感悟,這是新課標對初中作文的要求。既然這樣,你曾經領略出什麼,就寫出來吧。雙重補題,留給考生足夠的想像空調間。前面的補題,既可以是人,也可以是事兒,也可以是景色,還可以是一種現象。如:媽媽教給我堅韌、那次事故教給我交通規則、爛漫花枝教給我珍惜青春、「送禮」教給我自強,等等。
猜想九:《我很XX,但是我很XXX》
推薦理由:成長中,總有一些不如意的機遇,但成長就是克服阻力,在追求中進步的。20多年前,就有一首歌《我很醜,但是我很溫柔》,我們寫這篇作文,補題的時候,兩個補題,要注意形成反差:我很笨,但是我很刻苦;我很累,但是我很堅強;我很開朗,但是我很糾結;我很傻,但是我很被人喜歡;我很想成功,但是我很無奈。這篇作文,你可以寫你成長的經歷,詳略要得當。這是一篇容易出彩的作文。練練吧,沒虧吃。
猜想十:「害羞」、「慚愧」、「有趣」、「天真」等話題作文
推薦理由:我們在初中寫作文寫了三年,感動、溫暖、財富、成長、禮物、思念等話題作文,早已熟悉有加。但身邊那些看起來很俗的事情,往往也蘊涵著人生的真知和享受。例如,童年裡的天真、無知、趣事,至今回味起來津津有味。再如,你肯定有過害羞、慚愧、心跳的經歷精力,就像你無意中跟異性在教室門口走個碰頭頂,臉會變紅。

② 撿拾幸福作文有改過的痕跡

有人說,幸福其實很簡單。幸福就像初春新雨後冒出的筍尖,稍一低頭或彎腰便能發現它遍布足下;抑或是在盛夏鄉野的天空中,偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是這么簡單,隨處就能看見。
幸福雖然很簡單,可是卻可以溫暖人心。幸福大多是在你沮喪無助的時候,撿拾到的一個微笑,一個善舉,一句問候。當你悶悶不樂時,如果有人給你一個真摯的微笑,是否會給你那冰冷的心扉一片溫暖?當你手足失措時,如果有人帶給你一個善意的舉動,是否能使你煩躁的內心平靜下來?或許,這就是幸福吧。
幸福可以是清晨的一縷陽光。清晨,一縷陽光透過窗簾輕輕地照在床邊,還在睡夢中的我睡眼朦朧隱隱約約看見了這一縷陽光,心中莫名升起一種感動,讓我內心感到充實。感謝大自然,讓我為今天而幸福,我從清晨的陽光中撿拾到了大自然饋贈的幸福。
幸福就在我們的身邊,它無處不在。當你身冷時,有人給你披上的一件外衣;當你口渴時,有人送上一杯溫水。雖然只是一個個微小的善舉,可是卻讓你的心中涌生出一抹感動。幸福真的很簡單,你無須駐足,更不用尋覓,只要努力地經營自己的生活。用自己心中的愛去澆灌,那麼幸福的禾苗便會越長越茂盛。平時你注入了一滴愛的水滴,需要的時候,你就會擁有太平洋那樣的潮水,這就是幸福。
幸福其實很簡單,是一絲溫暖,一縷陽光或是一次甘甜,一次生活不是枯燥而是精彩的,人心不是冷漠而是溫暖的,身邊不光自己,而是有很多人。只要有一顆不老的心,有著積極的態度,平和的心態,在平凡的生活中也能撿拾幸福!
學會去發現,你將會撿拾到生活中點點滴滴的幸福!

③ 好寫的初中生作文題目,多一點!!

善於觀察

如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說:「我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說:「我真不知道該 寫什麼,從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了,但仔細一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場。內容 空泛籠統,不知所雲。針對這些情況,我常常鼓勵學生,作文就是用筆說話,會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事,切忌胡編亂造,閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析,頭腦中缺乏材料 ,因而才覺得無話可說,無從下筆。
什麼是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」,事事留心,時時注意,並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天,他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後,說:「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西,你每天騎馬到外面 轉一圈,把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活,認識生活,練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間,每天外出觀察,終於寫成了小說《點 心》,並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時,說:「對你所要表現的東西,要長時 間很注意地觀察它,以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里,都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過:「留心各樣的事情,多看看,不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見,要 想寫好文章必須重視觀察事物,提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點:
激發學生的觀察興趣
心理學家認為,沒有動機任何學習都不能發生,動機是學習的先決條件。對於作文教學,教師要善於激發 學生的寫作慾望,調動他們的寫作積極性,變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力,他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望,引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定,而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文,要 求具體,學生各方面都受到約束,往往顯得比較被動,但又是必不可少的。為此,我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法:一方面安排必要的課內作文,另一方面安排一定數量的課外練筆。比如,去年我接了剛 入學的兩個高一班,除了兩周一篇大作文外,我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆,隔周抽查一次,並進行講 評。
寫隨筆,就是給學生以充分的自由:選材自由,命題自由,文體自由,字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論,可抒情,可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字,不嫌多;點點滴滴幾十 字,不嫌少:有話則長,無話可短,盡興而寫,隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單,漸漸地,觀察視野不斷擴大,就從身邊的小事寫開去,寫社會、寫人生。內容 越來越豐富:班級的生活與風波,家庭的歡樂與憂愁,社會見聞等等,真是大到宇宙,小到自我,盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察,從景到人,從人到事,連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里,我 看到了學生的寫作慾望,也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫,而且更真實,更貼近生 活。一年多來,收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會,一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察,去 思考。有的說:「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說:「由於寫隨筆的需要,無論在家裡、在車上 、在學校里,我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務,而且由 於對周圍事物的興趣,不少人自覺多寫,並養成了寫日記的習慣。
同時,在課內作文的教學中,我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如,我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》,要求大家以班裡一位同學為描寫對象,抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫,看誰觀察得細,寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如,在上完《景泰藍的製作》後,我又布置一篇 作文《××菜的製作》,從而引發學生觀察的興趣。於是乎,學生的興趣被調動了,創作熱情被激發了,紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之,要想使學生寫出好的文章,首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時,還要指導學生如何觀察,怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事:古代波斯有位珠寶商很會做生意,他在出售金銀首飾時,常常盯住顧客的 眼睛不放,結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙,他卻守口如瓶,直到臨死前,他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅:「盯著對方的眼睛,不,准確地講,盯著對方瞳孔,瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張,你就大膽地把原價提高三成或更高;如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔,你就立即更換一 只……總之,盯著對方的瞳孔!」
當然,這個珠寶商傳授的生意經,不是我們要學的,但這種抓住買主的外部表情,從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中,我注重引導學生抓住事物的本質、特徵,而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過:「要極儉省地畫出一個人的 特點,最好是畫他的眼睛。」前不久,我在講授他的短篇小說《祝福》時,著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」,表現了她的溫順善良;第二次到魯家時雖還「順著眼」,但「眼角上 帶著淚痕,眼光也沒有先前那樣精神」,表明她精神上受到過巨大的刺激,極度悲傷;在淪為乞丐之後,祥林 嫂整個人完全與先前不同了:臉上「彷彿是木刻似的」,「只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡,精神麻木,內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛,通過對比 ,寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後,我布置了一篇作文,讓學生通過自己的眼睛去觀察,記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了,但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班,上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外,從未間斷過。於 是,有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」;有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫;還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是,一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出,從不同的側面,不同的角度 。這樣,學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」,而不只是「看」。
當然,我們在強調學生要注重觀察的同時,還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如,有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風,便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面,讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析,生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角,有挫折,也有失敗,這些東西不承 認不行。但是必須注意:什麼才是我們生活的主流?從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生,是承受 的陽光雨露多,還是遭受的急風暴雨多?周圍的東西是正面的多還是反面的多?再者,生活中的不正之風確實 今人痛恨,應該揭露、鞭撻,但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心,讓丑惡的東西佔據我們的心靈,而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導,許多學生認識到,通過觀察寫出的東西一方面是真實的, 發自內心的;另一方面還應是健康的,積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力,許多學生的作文水平漸漸提高了,尤其涌現出不少表露真情實感的好的 作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》,記的是他的一位鄰居,一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜,看著父親那「佝僂的身軀」,母親那「布滿皺紋的臉」,還有那上初二的小弟弟,他不 忍心再復習了。盡管父親說要去借錢,但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心,還有一大摞高考復習資料,去南方 打工了。這一年裡,他每日白天打工,晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了,他回來參加了今年的高考 ,結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道:「他又走了,但這次是全村人送他。在列車啟動時,他又看 到了父親那佝僂的身軀,母親那布滿皺紋的臉,於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面,又是多麼真實的 鏡頭!後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說:「這全是我親眼見的,這位青年就是我的一個堂哥。送他 的那天,我還特地請假趕回家與他道別的,我寫的就是真的,我只想把我看到的記下來。」
是的,我們只要留心一下,日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎?蘋果落地,再平常不過 了,牛頓卻從中發現了萬有引力定律,開創了科學的新紀元;壺水翻滾,是很平常的事,瓦特卻因此發明了蒸 汽機,導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的:「您看這堵牆,似乎它連一點有趣的地方 都沒有,可是你凝神地看著它,就會在那裡面有所發現,找到別人以前還沒注意到的東西,那您就可以把它寫 下來了……」這就是說,要觀察,要思考,並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧,它將使你獲得知識,使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵。這 樣,寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立「思想庫」。方法有二:第一要善思。「多一份思考,多一份收獲。」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。
總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點:一是多看,二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者:「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點:
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚。」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙
在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點:
(一)交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文。
(二)具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像。賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合
先寫靜態的外形特點,再寫它的動態。這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
(五)融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出;語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力。那麼,怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵。這 樣,寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立「思想庫」。方法有二:第一要善思。「多一份思考,多一份收獲。」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。
總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點:一是多看,二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者:「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點:
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚。」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙
在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點:
(一)交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文。
(二)具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像。賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合
先寫靜態的外形特點,再寫它的動態。這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
(五)融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出;語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字。

④ 撿拾幸福有小標題的作文600字

樂的一段時光。
說是撿拾落葉,不如說是撿拾一種舒適輕松的心境,撿拾一種幸福的感覺。因為在那一片無際又無邊的曠野里,地面上堆滿了密密麻麻的落葉,你可以選擇這片,也可以挑選那片,總之,究竟怎樣選擇,一切全由你。那一刻,我們距離世界好像無限遙遠,而我們距離幸福又好像無限接近。
你可以在雨天選擇漫步林間小道,也可以選擇在家裡泡一杯熱茶,然後聽著熟悉的歌曲讀一本自己喜歡的書。
你可以選擇讓自己的家窗明幾凈,鳥語花香。幾個毫不起眼的裝飾品,不用多麼珍貴,卻一樣帶給自己燦爛的好心情!
人生其實不就是由無數個選擇組成的嗎?選擇努力學習就會有個好成績;選擇勤奮練習就可以奏出動人的樂曲;選擇遠方就會視野開闊;選擇崇高,精神就會豐富富足。
有人說選擇就是逃避,但選擇又何嘗不是積極進取?
你改變不了歌詞,卻可以選擇用自己喜歡的旋律去吟唱;你改變不了生命的長度,卻可以選擇用一顆虔誠的心來充實豐富自己的一生。
選擇就是一扇從心底通向幸福的窗戶,打開它,你的世界將一片光明!
當你輕輕走在草地上,認真的撿拾起一枚枚落葉的時候,你的心是澄凈的,你也是最幸福的。

2.在每天上演的「鬥智斗勇」的故事中,那些令人頭疼不已的孩子常常在不經意間讓我們收獲幸福,它們就像灑落在地的玻璃碎片,簡單而細小,晶瑩而純凈。

⑤ 作文素材,150字左右的,還有它適合總在什麼方面的作文里

我很自豪,因為我擁有了幸福。
擁有父母=擁有幸福
在我們墜地的那一刻起,父母就一直在身旁陪伴著我們。無論我在何地,為我提心吊膽的是父母。每次打電話回家,第一句聽到的是父母在旁的問候『身體好嗎?學習辛苦嗎?吃得飽嗎?』。雖然聽得耳朵都生繭子了,但我感到很暖和。那話雖短卻包含了父母濃濃的愛意,格外清香······每次回家,總聽見父母那聲聲嘆息『這孩子又廋了』,我知道他們又在為我擔心了。看到桌子上琳琅滿目的菜餚時,心裡除了驚喜外更多的是幸福的味道。
對我來說,擁有父母就是人一生中最大的幸福。父母的每一聲叮囑,每一聲問候,每一句鼓勵,沒一頓批評······盡管他們無法在學習給予我太多的幫助,但我想這已經足夠了,因為我擁有了父母這兩個人生中的啟明者,真正擁有了一份家庭溫謦的幸福。
擁有朋友=擁有幸福
『在家靠父母,出外靠朋友。』『友誼值千金』這些耳熟能詳的句子都說明了朋友的重要性。的卻,朋友是我們最好的聽眾,是我們最珍貴的一份幸福。
在我快樂時,第一位與我分享的是朋友;在我落淚時,第一個為我輕輕拭去眼淚的是朋友;在我煩惱時,第一個為我分擔的是朋友······如今,仍不能忘懷的是那一份真摯的友情,那一幫曾與我共歡樂,落淚的朋友,一起追尋過的青春······我擁有了朋友,擁有了一份直到海枯石爛而永恆不變的幸福。
我擁有父母的疼愛,擁有朋友帶來的快樂,擁有一份天長地久的幸福。
幸福使我快樂地成長,幸福使我愉快的學習,幸福使我感到溫暖……
我擁有幸福,同時也擁有快樂,因為幸福是與快樂緊緊相聯的。
契柯夫說過一句話:"人是自己幸福的創造者,所以我們不僅要擁有幸福,還要創造幸福。讓幸福永遠在我們的手中。
我永遠幸福,因為當我生病時,父母會給你最大的幸福。他們不辭辛勞的為我服務著,把最大的安慰給予給我。此時此刻,不論我有多麼難受,可心裡卻十分舒服。因為我感受到了幸福。
我擁有幸福,在我學習上遇到困難時,他們又會把最真摯的關愛給我,也把極大的信心給了我和勇敢克服困難的勇氣,所以我擁有幸福。
以幸福為題的作文篇二:以幸福為題的作文
蝴蝶的幸福是擁有一雙五彩繽紛的翅膀;花兒的幸福是散發芬芳撲鼻的香味;大海的幸福是收藏陽光……我的幸福是和家人快樂地生活在一起。
幸福像空氣一樣無處不在。
爸爸給我帶來了幸福。晚上,爸爸的呼嚕聲非常大,我有點心煩。但是,一想到,爸爸每天早出晚歸,努力掙錢,就是為了讓我和媽媽生活得更好,我不免有些自責。從爸爸的呼嚕聲中,我聽到了幸福的聲音。
媽媽給我帶來了幸福。當我考試不及格的時候,媽媽並沒有罵我,而是耐心地給我分析錯題的原因,並且教我記住錯誤,日後不要再犯就是最大的進步。每天晚上,媽媽陪我一起學習,有時候為了給我聽寫liuxue86單詞,她忍不住打了個哈欠。看著媽媽憔悴的臉盤,我看到了幸福的模樣。
奶奶平時來接我的時候,總會給我帶一個小蛋糕,生怕我放學後餓著了。我小口小口吃著蛋糕。我從小小的蛋糕里,吃出了幸福的味道。
幸福是一首婉轉動聽的歌;幸福是一幅耐人尋味的畫;幸福是一首溫暖柔和的詩;幸福是一座溝通家人感情的橋……幸福更是一份特別的愛,讓我學會了快樂和感恩。
以幸福為題的作文篇三:以幸福為題作文
幸福是什麼? 幸福就像小狗的尾巴,只要你一直往前走,它就會一直跟在你的身後。
記得有一次,那時陽光明媚,我穿著一件衣服去上學,下午爸爸來帶我的時候突然下起了大雨。我很冷,爸爸穿著兩件衣服,他把一件外套給了我,自己穿著短袖。我不但身體溫暖了,而且心裡也溫暖。回到家後,爸爸因凍著了有點感冒了。這時,我馬上倒來一杯熱水給了爸爸喝,還給他蓋上了被子。我問爸爸:「你回來的時候不冷嗎?為什麼要把衣服脫給我穿。」爸爸笑著說:「當然冷了,可你比我更重要啊!我沒關系,但你不能凍著呀。」我感動地流出了淚水,心裡想:我也要讓爸爸體會下溫暖,可是老天不給我機會,終於有一天,爸爸在值班回來的路上遇到了狂風暴雨,整雙子濕淋淋的,我連忙倒來一盆熱水給爸爸泡腳。「好舒服呀!朱晨長大了會知道關心人了。」爸爸高興地誇獎我。
天下的父母都這么疼愛兒女,我們一定要做個懂得報謝的人。現在的我是最幸福的。
以幸福為題的作文篇四:以撿拾幸福為題作文
常常幸福只是一句簡單的話,或是平常的一個動作。但平凡的幸福就是不平凡,撿拾起小小的幸福,卻能積攢成大大的快樂。
好不容易放了假,我獨自一人坐上火車回了老家。四個多小時的車途,讓我愈加心情急切,一下車便想要立馬狂奔進家門。
好不容易大包小包的趕到了地方,剛敲了兩聲門,旁邊鄰居家的門開了,一個阿姨走出來打量了我一番,將一把鑰匙遞給我:「你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒過來。有什麼事兒就找我吧。」我接過鑰匙,輕輕點頭:「恩,謝謝阿姨。」「快進去吧,東西不輕快阿。」「還好,那阿姨我先進去了。」「去吧,有事找我。」我開門進了屋,將東西收拾好後,在屋裡轉悠。本以為一回來就能見到姥姥他們,但結果卻令人失望。我轉悠了一圈後,無力的倒在沙發上。這時,我發現桌上有張字

⑥ 作文《拾撿幸福有什麼好的素材嗎,我想以小見大

有人說,幸福其實很簡單。是的,幸福不一定多麼宏偉驚人,幸福就像初春新雨後冒出的筍尖,稍一低頭或彎腰便能發現它遍布足下;抑或是在盛夏鄉野的天空中,偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅,發現生活之美的單純的喜悅,只要伸手就能觸到。有一顆永遠不老的心,平和的態度,積極的心態,幸福便處處皆可撿拾。
幸福可以是寒冬中一絲溫暖。還記得小時候有一年冬天十分寒冷。那時單薄的身子抵禦不了寒冷的侵襲,雙手凍得通紅。而身旁的媽媽發覺我的窘態,便用她溫柔而纖細的雙手握住我的手,同時把我另一隻手放入她同樣溫暖的口袋中。這時的媽媽就像天使一樣,臉上泛著微笑,而我的手被溫暖的母愛包裹著,這溫暖滲透入我的皮膚,流向全身各處,比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我,在媽媽的口袋裡撿拾到了幸福。
幸福可以是清晨的一縷陽光。在暑假,上了一天的課後,將一整天的知識盡數吃進腦子里的我帶著一身的疲倦回到家倒頭便睡。第二天清晨,還在睡夢中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽光。我頓時睡意全無,心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅,也是為自己休整完畢,又即將度過充實的一天而喜悅。感謝大自然,讓我為今天而幸福,我從清晨的陽光中撿拾到了大自然饋贈的幸福。
幸福還可以是平淡中的一次甘甜。放學回家之後,又見到久違的家人,心思從繁重的作業中抽出來,迎接家人溫馨的擁抱。一向嚴肅刻板的爺爺也露出了笑容,像往常一樣開始認真地為我削一隻蘋果。平平淡淡的一周學習中難得回家兩天,我細細咀嚼這只蘋果,只覺得無比甘甜。人的味覺就是這么容易被滿足,心理也如味覺一樣容易滿足。我從蘋果的甘甜中撿拾到了生活的美好的幸福。
幸福其實很簡單,是一絲溫暖,一縷陽光或是一次甘甜,只要有一顆不老的心,有著積極的態度,平和的心態,在平凡的生活中也能撿拾幸福!

⑦ 撿拾幸福作文,自己寫的,要有題記,600字左右

撿拾幸福
在每天上演的「鬥智斗勇」的故事中,那些令人頭疼不已的孩子常常在不經意間讓我們收獲幸福,它們就像灑落在地的玻璃碎片,簡單而細小,晶瑩而純凈。
那是一個教師節,剛帶完一屆畢業班的我正給學生布置作業,突然教室門口閃出一個身影,是丹!那個總在及格線邊緣徘徊,特別健忘的男孩,長高了,憨憨地笑著望著我。「呵呵,老師,我來看看您!」心頭一熱,一股暖流涌進心田,記住師愛的,不是令我驕傲的霞、宇等優秀生,而是每天都被留下開小灶的他!那一瞬間,品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一條養生的簡訊,七夕——中國的情人節,又收到一條曖昧的簡訊,同樣是那個陌生的號碼,心中直犯嘀咕,誰呀?開學了,翻開家校聯系冊,猛然醒悟,是琳!學校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聰明但痞子氣十足,用爺爺的手機給我轉發簡訊呢!在一次課間,我裝作不經意地問起這件事,她的眼裡掠過一絲不自然,矢口否認。呵呵,和我裝傻呢!其實我心裡高興呢,因為她的騷擾中有一份關心。
還是琳,因為她不講衛生,常把手指放進口中吮吸,其他孩子都不願和她同桌,我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業方便,就對她說:「隔壁是我的座位哦!」沒想到她真用心記住了,那天我一手提包,一手抱著一疊作業進教室,見講台上堆滿了還沒發下的新書本。正著急著,琳的聲音高叫起:「曹老師,你的座位!」說著,啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥,為我騰出大半張桌子。呵呵,孩子,是不是我的不嫌棄,感動了你?其實,是你善良的本性,打動了我,讓一個教師再一次感受到了什麼是幸福。
為人師者,且行且收獲,一路撿拾幸福的碎片,心暖暖的……
愛,是教育的本質;愛,讓幸福延續。

⑧ 求作文素材,《撿拾幸福》: 有人說生活太平凡,幸福很遙遠。其實,點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是

有一種愛,無需刻意尋找;有一種幸福,伴隨在我身邊;有一種溫暖,永遠屬於我。 ——題記 奶奶的嘮叨 幼年時,我喜歡吃甜甜的糖果,有時吃得太多了,奶奶便會嘮叨起來了:「不要吃太多糖,吃多了會長蛀牙,長了蛀牙後會很疼的。」但年少無知的我始終抵制不了糖果的誘惑,糖果的甜味一直吸引著我。這時奶奶又開始嘮叨了:「不要再吃了,對你的健康會有影響的……」我依舊我行我素,果然,我得了蛀牙,有一種鑽心的痛。從此,我再也不縱容自己的性子了。 老師的鼓勵 小學時,我有一次考試考砸了,心情一直很低落。老師便找我談心:「還在在意那次考試的成績嗎,其實那次的成績並不決定了你一生的成就。分數也不是萬能的,忘掉它吧,擺脫成績的陰影,拋掉悲傷就是喜悅,在你前方依舊是一片燦爛晴空。」聽了老師的話,我如夢初醒,明白了。彷彿心中的自信之燈也亮起來了,照亮了我心中每一個角落。從此,我不在因成績而退縮。 朋友的寬容 中學時,我與我的好友之間下了場雨,我負氣地將朋友趕走,她竟真的走了,我別過頭去,不在看她離去的身影。她的腳步很輕,我卻聽得很真,心裡是不住的埋怨。周末,我們形同陌路,好像從來沒有認識過一樣。「滴答滴答」雨點歡快的演奏著樂曲,我在雨中孤獨的行走著,忽然有一把傘蓋過頭頂。「我們不是要做一輩子的朋友嗎。」我循聲望去,是她,「是啊,一輩子的朋友。」我們漫步在小道上,雨慢慢的夜停了。從此,我們的友誼更深了。 親情似茶,回味無窮;師恩如光,驅趕黑暗;友誼若風,柔和體貼。冬飛雪,夏飄雨,春起風,秋落葉,有愛的日子就是幸福 希望採納!謝謝!

⑨ 關於撿拾幸福的作文350字有批語的

簡單生活才能幸福生活,人要自足常樂,寬容大度,什麼事情都不能想繁雜,心靈的負荷重了,就會怨天憂人。要定期的對記憶進行一次刪除,把不愉快的人和事從記憶中擯棄,人生苦短,財富地位都是附加的,生不帶來死不帶去,簡簡單單的生活就是快快樂樂的生活。

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