A. 作文:幸福的花兒開在哪兒
哪裡有愛在哪開，家裡，學校，老家，你的作文可以寫成---尋找幸福的過程，小時候，上學後，等等。只提供個建議，你自己寫
B. 議論文結構的正反式和對比式有什麼區別
一、選題
選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：「題好文一半」。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。
需要指出，論文寫作選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文寫作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有「藍圖」就無法工作。
C. 半命題作文 幸福之花，開在 枝頭
幸福之花永遠開在感恩枝頭
古人雲：「滴水之恩，當湧泉相報。」就是說在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。因為懂得感恩，人們創下了人世間溫馨的傳奇；因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。夏天，烈日炎炎，甘露用淚水回報了大地，，讓花朵開放得灼灼其華，沁人心脾。「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」經歷了春風夏日，落花用身軀回報了養育自己的大地媽媽。冬天寒風凜冽，雪花飄落，萬物皆「冬眠」，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們。幸福之花永遠開在感恩枝頭。
大自然尚且如此，更何況我們人呢？當你窮困潦倒時他向你伸出了援助之手；當你失意時，她為你開啟了導航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥。然而，當他累到時，生病躺下時，你又為他送去了什麼，帶去了什麼？是冷漠？還是備致的關懷？親愛的受助的人們啊！請你們記住一句話，幸福之花永遠開在感恩枝頭，不會萎謝！
諸葛亮用自己的一生回報了當初劉備三顧茅廬的賞識，李密用忠心回報了君王的栽培與信任；用孝心回報了祖母的養育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當代歌手用自己的聲音和美妙的音樂，回報了熱愛和喜歡他們的歌迷，他們都在回報。「感恩的心，感謝命運……」一首歌道出了我們應該如何回報。我們應當懷著一顆感恩的心來回報曾經幫助過我們的每一個人。希望小學的女孩懷著一顆感恩的心記住了一句真、善、美的話「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」開在感恩枝頭的幸福之花是多麼美麗，多麼讓人陶醉啊。叢飛節衣縮食資助了178名貧困學生，而當他病倒時，卻無一人去看望他。這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：「滴水之恩，當湧泉相報。但叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定和贊許，他的付出我們來報。你一句關懷的話，一個甜甜的微笑，一個關懷的擁抱，一個感恩的眼神，這都是對別人恩情的報答呀！感恩之心是我們維系這個世界的根本擁有感恩之心的人，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去，後果不堪設想。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記。這世界因感恩而美麗。人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，永遠開在感恩枝頭！
D. 作文幸福之花開在親情枝頭800字
每當我吃著那香噴噴的花邊蛋糕時，都會想起他－我的爺爺。
我的爺爺去世時是八十三歲，他那花白的頭發下的額頭上有一個「三」字，總是拄著一根拐杖，整體看起來，就會讓你覺得很慈祥。
爺爺是個種地的鄉下人，沒有文化，更不能出口成章，但他一直都很疼我。有一次，爺爺到城裡來探望我，我和他出來逛街時，走著走著，路過一家蛋糕店，爺爺放慢了腳步，用鄉下話問我：「吃蛋糕嗎？」我說：「不用了，爺爺。」可是爺爺執意要買給我吃，他指著一種像花兒一樣的金黃色蛋糕問：「多少錢。」服務員說：「五元。」於是爺爺用他那滿是皺紋的手從口袋裡拿出一張五元的鈔票遞給服務員，服務員便把稱好的一斤蛋糕給了爺爺，爺爺拿著蛋糕對我說：「曹娛，你吃呀！」我熱淚盈眶地接過蛋糕一口一口地吃，不知道為什麼，今天的蛋糕覺得異常好吃，酥脆、金黃。
爺爺年紀大了，病災自然是避免不了的，他得了腦萎縮、中風。他得腦萎縮時，我隨爸爸媽媽去探望，那時的我還小，聽爸爸媽媽說爺爺可能已經不記得我們是誰了，我立馬一個箭步沖到爺爺跟前，問：「爺爺，你還記得我嗎？」周圍的人幫我大聲的問了一句，爺爺說：「你是曹娛，我記得。」他還是像當初一樣關心我，拿出桃酥餅來，問我：「吃嗎？」我感動得眼睛裡的「珍珠」都快要掉下來了，連聲說：「我吃我吃。」我大口大口地嚼著。
前年一月五日，我隨爸爸媽媽火速趕往老家參加爺爺的葬禮。聽爸爸說，爺爺是晚上起來上廁所，天太黑，不小心摔跤頭撞到凹凸不平的石頭地而喪命的。在葬禮上，我悲痛萬分，眼睛裡的珍珠一串一串地掉，並在心裡默默對爺爺說：「爺爺，你怎麼可以先死呢，我還沒拿我的零花錢給你老買蛋糕呢！我還沒帶您去吃好吃的、去玩好玩的、去看好看的，你還沒看到我小學畢業呢？」我的嗓子差點哭啞了，於是我永遠記住了這個日子－－月五日。
E. 誰可以幫我寫一篇主題是「感恩美好生活，開創精彩未來」的作文。不是抄襲的，500字以上,最是是大自然的.
落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。烏鳥私情，願乞終養。這是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心，因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。「忠則《出師表》孝則《陳情表》」，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。「出師末捷身先死。長使英雄淚滿襟。是後人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢身的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道「祖母無臣無以終余年」。在為官和報恩之間他選擇了後者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。他們的感恩溫暖了自已，感動了後人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去後果不堪設想。雲南大學曾震驚一時的血案是多少人揮之不去的陰影。馬加爵一時的性起讓四個年輕的生命就此終結，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。雲南大學用知識培養他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養大，他卻讓他們體會白發人送黑發人的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發生。當感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪裡?數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳健對戰友的感恩；荊軻賭命，是為報太子知遇之恩的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是為祖國的感恩。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
F. 以幸福為話題的作文 謝謝!!!
幸福之花，開在感恩枝頭
落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。
烏鳥私情，願乞終養。這是鳥兒的感恩。
士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心，因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇。 因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。
「忠則《出師表》孝則《陳情表》」，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。「出師末捷身先死。長使英雄淚滿襟。是後人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢身的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。 因為他知道「祖母無臣無以終余年」。 在為官和報恩之間他選擇了後者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。
他們的感恩溫暖了自已，感動了後人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。
感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去後果不堪設想。
雲南大學曾震驚一時的血案是多少人揮之不去的陰影。馬加爵一時的性起讓四個年輕的生命就此終結，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。雲南大學用知識培養他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養大，他卻讓他們體會白發人送黑發人的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發生。當感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪裡?
數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳健對戰友的感恩；荊軻賭命，是為報太子知遇之恩的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是為祖國的感恩。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
G. 幸福的花朵開在哪裡,開在小朋友的心裡........這首歌的名字叫什麼
幸福的花朵
H. 如何使作文語言生動形象2
3、通過變異處理增強議論表現力。 論述類文章用語有時打破常規，用「省略」「拆分」「倒裝」等形式構成語句，我們稱之為「變異處理」。處理得當，也能使語言生動形象。比如一篇題為「季節」的滿分作文： 季節正在馬不停蹄地消失……想當初，造物主如此旗幟鮮明地把一年塗上四種顏色：春的碧綠，夏的火紅，秋的澄黃，冬的瀅白。 日月懸浮，乾坤流轉，四時行焉，百物生焉，滋養了天地蒼生，也哺育了人類敏感的心靈和虔誠的情感。季節是一種秩序，統御著每一陣風，每一片雲，每一次悸動，每一回嘆息。 而我們正成為秩序的破壞者。 越來越多的煙囪向天空散播著自己的惡毒。人們把CO2 從禁錮之所釋放出來，興奮的狂躁，縱情地肆虐，在短短數十載光陰間席捲天下。地球開始發燒，季節隱退了身影，而我們陷入歇斯底里的熱浪，茫然無所知。 季節正在馬不停蹄地消失…… 古人敬仰季節，因為季節教會他們一切重要而美好的生命真諦。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風搖蕙，那是生之蘊藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。在季節的變動周流中，人漸漸成長，漸漸感悟，然後滿意地嘆息一聲，塵歸黃土。季節是無言的老師，沉默的仲裁者和守護者。子曰：予欲無言。是啊，庇護一切，包容一切而又默許一切的季節，又何需言語呢？但我們迫切地要求言語。人類不僅夢想著用物質重新構造世界，還憧憬著用言語填充整個世界。漫天飛舞的冰箱空調廣告，是人類對季節的宣戰書。據說所謂成功的宣傳，就是讓愛斯基摩人把空調搬回家。而一切正朝著令空調製造商可喜的方向發展。全球氣候變暖，冰川的眼淚不可遏止地下流，讓幽怨的大海更加凶暴而不近人情。季節的氣息已經淡不可聞，人們紛紛躲入空調房，冬天送暖，夏天送涼，心安理得。相信不久空調製造商就會收到北極熊的訂單了，那將會是商品經濟一個多大的勝利呀！而季節，就在這樣的勝利氣氛中飄然而去。她腳步輕盈，點塵不驚。 季節的遠離已不僅僅使我們的物質生活發生巨大改變，我們的精神思想，正在以令人陌生的方式遠離曾經的美好。少女已不屑傷春，壯士也不滿於悲秋了。在物慾至上的熱流推動下，一切都是更高更快更強。快！快！快！火車要出發，飛機要起飛了！在這個人心浮動的奔騰年代，季節為我們構造的精神家園已然失衡。 季節正馬不停蹄地消失，而我們做了什麼，去挽留她綽約的身姿和高貴雍容的儀態？ 常規的語言只能達到尋常的表達效果，變異的語言則能達到特殊的表達效果。本文在議論中不時對常規語言進行變異處理，主要用了三種方法。一是「省略」。例如首段「季節正在馬不停蹄地消失······」這是「明省」；還有「暗省」，例如第2段中「懸浮的日月，流轉的乾坤，運行的四時，生長的萬物」，表面上是獨詞句，其實省去了動詞。二是「倒裝」。例如第6段中「春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈······」，其中「生之奮發」「生之熱烈」「生之蘊藉」「生之肅穆」都是上文「生命真諦」的分支，應該是所在排比句中各分句的主語，為了突出其特點，現在倒裝了；第7段末句中「腳步輕盈，點塵不驚」本應是前一句「飄然而去」的狀語，也倒裝了。三是「拆分」。例如第2段中「季節是一種秩序，統御著一切的一切；每一陣風，每一片雲，每一次悸動，每一回嘆息」，後面的四個「每一次」本應是「統御」的賓語，現在為了強調它們，拆開來說了；最後一段中「挽留她綽約的身姿和高貴雍容的儀態」，是從「我們做了什麼」中拆分出來的，其內蘊更為豐富。主語、定語、狀語等句子成分倒裝乃至拆分，較之正常語序，顯然更有新意，並且也對修飾成分起到了一種突出、強調的作用。 4、通過警句格言豐富表達意蘊。 名言警句意蘊深遠，文采豐厚。考場作文要做到字字珠璣確實不易，如能運用名言警句未嘗不是一個好方法。如能不失時機地創造名言警句，則更會使論述類文章增光添彩。比如一篇題為「幸福之花，開在感恩枝頭」的滿分作文： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。 烏鳥私情，願乞終養。這是鳥兒的感恩。 士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。 因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心，因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。 「忠則《出師表》孝則《陳情表》」，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。「出師末捷身先死。長使英雄淚滿襟。是後人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢身的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道「祖母無臣無以終余年」。在為官和報恩之間他選擇了後者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。 他們的感恩溫暖了自已，感動了後人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去後果不堪設想。 雲南大學曾震驚一時的血案是多少人揮之不去的陰影。馬加爵一時的性起讓四個年輕的生命就此終結，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。雲南大學用知識培養他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養大，他卻讓他們體會白發人送黑發人的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發生。當感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪裡? 數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳健對戰友的感恩；荊軻賭命，是為報太子知遇之恩的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是為祖國的感恩。 懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。 人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。 點評 這篇文章中心突出，次清晰，結構嚴謹，語言流暢。 文章以「幸福花，開在感恩枝頭」題，以闡明感恩和幸福之間的關系作為主要的內容，運用正反對比的手法，跨越時空，讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比，無可爭辯地說明了「因為懂得感恩，世界才會如此美麗」的道理。 文章十分注意過渡和照應的安排，標題和內容照應，開頭和結尾照應，議論抒情的句子和敘述的內容結合也十分緊密。文章還用「幸福之花，在感恩的枝頭灼灼其華」這樣的句子來紐織全文，顯得完整、縝密而從容。 本文通篇鑲嵌了作者創造的警句格言：「因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心」「因為懂得感恩，這世界才會如此美麗」「幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放」「感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人」「人世間沒有不絕的風景，感恩卻有其不老的風情」「幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華」······這類既暗合文章的內在旨趣、又浸透濃郁的書卷氣息的警句格言，很為閱卷老師所看好。所以，創造警句格言未必不是提高高考作文語言品味的一條路徑。 通過幽默風趣創造議論情趣。 幽默風趣是議論語言的高境界，而一般中學生對此總是望而卻步。讓語言幽默風趣起來真就那麼難嗎？還是先來讀一讀下面這篇題為「今年過節不收禮」的滿分作文： 中國人大抵都有這么一個毛病，喜歡學樣，萬事跟在別人後頭，以為別人都這樣，我這樣，保證吃不了虧，即使出了啥事，有這么多人墊背，死了也值。 去年「腦白金」公司不知在哪兒發了點財，不惜高價，各個電視台都做了廣告。只要你打開電視，差不多都能聽見「今年過節不收禮，收禮還收腦白金」的廣告詞。敢情這效果，全中國老百姓逢年過節都不收禮，那幹啥？收「腦白金」啊！這腦白金的宣傳部長真是位聰明人物，能抓住中國人這一毛病，狠撈一把。 這送不送禮也算是個小事兒，國人發發小毛病也沒啥大不了的。可你說到「非典」這樣的大事，國人咋還犯糊塗呢？別的不說，就說這搶購吧，你說這白醋、板蘭根，還有點用處吧，你那檀香頂個屁用！還一個勁地買啊，搶啊，搶到天價了還在那兒搶，聽說還有一家子封好門窗，打開煤爐去那蒸醋，結果呢，人和「非典」沒搭上邊，倒因煤氣中毒把命給送了。你說冤不冤哪？ 只要稍有頭腦的人都可以想到，這突如其來的「非典」就連專家們也沒有包治的妙方，你一聽到某人說「包好」，就去學，這能行嗎？ 再說近段時間陳水扁這傢伙鬧「台獨」鬧得厲害，弄了個「320」，又弄個「520」，他這么一弄弄不打緊，可弄壞了老百姓，弄得飛機常嗡嗡地飛來飛去，還是戰斗機。一個人看了說：「這肯定要打仗了！」另一個便跟著起勁了：「中央不承諾放棄武力的。」於是這個和那個說，那個想都不想就跟另一個說，編啊，造啊，一個說得比一個玄，生怕哪一天一顆炸彈沒長眼落到自家的房頂，弄得差一點沒買戰時避難設備去逃難。 你這一來，老扁可樂壞了，你亂吧，亂吧，越亂越好，你這么亂的大陸，我怎麼「回歸」啊？我不「獨」出去怎麼行啊？ 魯迅先生曾大揭國人的劣根性，希望能喚醒國人，當然，愚生的文字怎能和大師相提並論，但初衷是相同的，只希望國人能改改毛病，不要哪一天過節又提一盒「腦白金」到人家大門口站著。 文章緊扣國人喜歡「學樣」的「毛病」，從人們熟悉的「腦白金」廣告入手，從內容到形式（包括語言），幽默之中輕含諷刺，口語之里隱寓哲理。生動活潑，詼諧風趣，和相當多考生追求表面華麗的文辭和矯揉造作的文風相比，大異其趣，從中可以看出，作者受到雜文的影響，所以，考
I. 人民民主澆灌幸福之花 寫五百字作文黨課 作業
落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。
烏鳥思情，願乞終養。這是鳥兒的感恩。
士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放。
「忠則《出師表》，孝則《陳情表》」，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」是後人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官做宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道「祖母無臣無以終余年」。在為官和報恩之間他選擇了後者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇———感恩。
他們的感恩溫暖了自己，感動了後人。那一刻，幸福之花，在他們感恩的枝頭灼灼其華。
感恩之心，是我們維系這個世界的根本。擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去後果不堪設想。
雲南大學曾震驚一時的血案，是多少人揮之不去的陰影。馬加爵一時的性起讓四個年輕的生命就此終結，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。雲南大學用知識培養他，而他卻使之蒙羞；他的父母用心血把他養大，他卻讓他們體會白發人送黑發人的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發生。當感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪裡？
數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳健對戰友的感恩；荊軻賭命，是對太子丹知遇之恩的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是對祖國的感恩。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
J. 楊奇涵高考滿分作文
楊奇函高考滿分作文是中文賦。
中華精粹，九州奇葩。上承天地之靈，下秉江山之韻。縱橫宏宇，幻化萬千若此；馳騁蒼茫，通曉盡皆誰能?惟中文耳。 音分平仄，纏綿西子之紗；韻走宮黃，鏗鏘愚公之斧。五言號絕，盡顯凝練通透；駢賦稱艷，總攬曲折飄盪。上入靈霄之聲，下臨龍宮之調。百轉千回之揚，一星半點之頓。高亢平平，乍現珠峰奇挺；低郁仄仄，頓失荊江蜿蜒。 行立萬象，態顯兆方。橫卧蛟龍，翻江倒海之勢；豎降飛鳳，頂天立地之觀。撇引雄風，摧枯拉朽之勢；捺揚浩氣，攝魂奪魄之姿。隸本圓潤，鐫工珠玉翡翠；草聖囂狂，瓢潑墨彩飄渺。楷體方正，孔孟之髓畢至；行書縱逸，放盪之駭咸羞。 含似汪洋，意稱浩渺。一二三四，數罷乾坤萬象；東南西北，游盡宇宙無極。同花共草，各有詩詞歌賦；只言片語，亦道悲歡離合。
或曰一文，訓承多少智慧；可說幾字，傳接古今情思。 錦綉畫卷，磅礴文史。朱陸仁言，儒風雅然正統；老莊道意，無為倏忽獨立。楚辭騷然，屈原浪漫汨羅；漢賦妖嬈，司馬飄渺上林。唐詩磅礴，李杜泰山之傲；宋詞桀驁，蘇辛北斗之狂。水滸英雄，史詩山東一震；紅樓佳人，情書河北幾傾。胡適白話，革盡煩雜縟冗；魯迅赤心，刺竭魍魎魑魅。康橋志摩，靡麗不羈之子，死水一多，耿介不阿之士。 時代大潮，且問誰當弄潮之子；青春少俊，敢號我乃扛鼎之尊。文成天馬，語動峰鳶。才添九曲黃河而溢，智壓萬仞昆侖而崩。中文逢英明之主，才華亮倚天之刃。筆端揮雄師勁旅，腳下踏紫氣青雲。
笑彤霄，傲碧海，發瓊音於皓齒，詠妙語於丹唇：掩卷彩鳳舞，和墨蒼龍飛。胸中藏日月，筆下走風雷。學識爭日月，文風納海川。四時春作首，萬馬我當先。