幼兒的幸福清單應該寫些什麼

1. 給孩子做成長紀念手冊應該怎麼做

iKids寫在前面的話：

我有這個習慣，是來自小孩以前讀的一個幼兒園。他們每年會鄭重其事做一本年冊，把孩子在幼兒園的重大活動的照片，都放進去，然後正式地拍一張個人照片、再拍一張班級集體照，這本年冊每到年底家長都會爭相購買，這一年的成長、遇到的老師、一起長大的好朋友，就全部定格在這年冊裡面。

後來，這習慣就養成了，每年做一冊，是給孩子成長的記錄，也是給全家人的，大家又一起風雨晴天，走過了一年。

這種儀式感的東西其實不用花什麼錢，但花的是心思。高興的是，只有做出來時，才真的意識到孩子在這一年長大了多少，而我們和小孩一起做的過程，其實也是件格外高興的事。

一些必須准備的照片，能完整記錄孩子這一年

首先當然要去列印照片，但當我們面對手機里、相機裏海量的照片時，會有無從下手的感覺。我的經驗是，先寫下來這樣一個清單，然後每個人、每件事，選一張去列印就足夠。這比浪里淘金的找照片去列印要好得多：

今年年初小孩的照片

今年年底小孩的照片

九月里開學第一天的照片

老師的照片，最好是和老師的合影，家長偶爾去教室拍到孩子和老師親密擁抱的側面照片，肯定比對著鏡頭微笑的要好，因為這是年冊，日後翻閱時孩子會欣然想起，自己在這一年裡被哪個老師悉心照顧，對她有感恩和想念；

朋友的照片，讓孩子自己來選，想放和誰的合影在裡面。

全班大合影，春遊秋遊、或者班級聖誕party時肯定都拍過這些照片；

家庭旅遊的照片，這部分最容易選多，一個trip留一頁，所以每個trip也最多選3張。想好數量再去選會容易很多哦。

全家福，作為結尾最好了。

全部照片選完，總共應該不超過20張左右。這些都可以列印成3*5或者4*6的那種照片，網上就有很多在線列印的，這部分淘寶有很多賣家，就不多展開了。

此外，可以再選10幾張，列印成特別小的尺寸，用來在年冊里點綴。比如：班級門口掛著的孩子的作品、旅途中小朋友搭的沙子城堡、書包上小朋友自己歪歪扭扭第一次寫的名字.....

這些特別的瞬間，可以點綴在相應的頁面里，是非常美好的回憶。

圖准備好了，就是准備文案了。

年冊如果變成相冊，就少了一部分意義。那麼增加什麼文案呢？我收到過的幼兒園圖冊，用的文案是「圖說」，比如「考拉班在2017年運動會上」諸如此類。

但是自己製作年冊，完全可以更好玩！就是用孩子的話來做文案，所以需要家長做的，是一個「年終訪談」。

在今年年初、今年年終這兩張照片的對比頁面里，可以問孩子：「十年後你長大了，你想做什麼呀？」

相信我，孩子的答案一定千奇百怪。什麼開挖沙車、高鐵上的乘務員、劇院門口檢票的...什麼有趣的職業都有。

如果每年給孩子做一冊，看看孩子的答案年年在變，很有意思。

在放老師、班級同學照片的那一頁，可以問孩子：「你在學校里最開心的一天是怎麼樣的？」

我們大人想當然覺得最開心的一天大概是運動會、春遊之類的，不要去左右孩子的答案，耐心等他們的回答，他們會給到你說「希望有一天，所有的課都是recess」之類的答案，哭笑不得。但是寫下來就很有趣，真實記錄此刻是年冊的意義。

所以當我們給孩子做「年終訪談」時：

要提具體的問題，不能太籠統，孩子比較容易理解具體的問題，比如在學校最喜歡的一堂課是什麼vs學校里快樂嗎？前者更容易獲得真實而可愛的回答；

要提開放式的問題，讓孩子給答案，不要我們大人給出答案，讓孩子回答是還是不是。

這些回答，就是年冊的文案。

最後自然是裝訂

這是我最喜歡的部分，因為粘粘貼貼的過程超開心的。

我一般就選擇最樸素的、但是質量比較耐得住熊孩子各種搞的活頁本。如果照片實在太多，這樣的一本也可以不斷加紙來裝。

最後特別提一下，

每年此時，學校里都會帶回一大堆的「作品」，有些是成冊，更多是一張張零散的、（講真也很難理解孩子卻視若珍寶的）的塗鴉sheets，還有不規則的（占空間卻很大、很難收納）的手工作品。

這些帶回來的「作品」孩子也都想裝在年冊里，當然這不現實。

我會把這些也都一一拍照，然後在電腦里設一個文件夾，寫上2017-2018，然後保存起來。然後選出大合影的幾張照片，放入年冊。

如果你想幫孩子保存這些作品的實物，我們寫過攻略，可以點擊閱讀：我該如何安放你，學校帶回來的作品們？

今天的推送就是這樣咯。年終留一些時間，整理一下這幸福的一年。

感謝關注

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2. 作文 幸福清單，急需 謝謝

習慣落寞，習慣悲傷，總不會想到自己是多麼的幸福，總是沉浸在幸福中，卻也終究迷失在幸福里，當拿到這個作文題目，我想了好久，一直置身於幸福中的我，卻無法找到用什麼去詮釋這個夢幻的詞語。我明白自己是個很幸福的孩子，只是，不知道我到底什麼時候是幸福的。「餐桌上，總會有淡雅的花束；鏡前總會有干凈的校服；明明昨晚弄得亂七八糟的書桌，早上起來，卻是乾乾靜靜的……」這句話是當我再問媽媽幸福對於我是什麼的時候，她跟我說的。我承認當看到這些的時候會有些許感動，但，要是幸福僅僅是這樣的話，意義又會有多大呢？又為何有人一輩子去追尋幸福，卻也得不到呢？媽媽讓我自己追尋一下幸福，我答應了。咖啡館里，小男孩坐在媽媽身旁，專心致志地，大口大口地喝著可樂，說好幸福。原來，這就是幸福啊！我聳聳肩。對我而言，幸福是驚天動地的。經過一片工地，聽見一段不太標準的普通話陳述著屬於他的幸福：「知道嗎？我們家那孩子考上了大學，錄取通知書都寄到我們家了，還有啊，今年家裡蓋新房子了，呵呵呵……」我循著那陣淳樸的笑聲望去，一位個子不高的工人的手比劃著，正午的陽光照在他黝黑的皮膚上，臉上是抑制不住的笑容。這，也是幸福么？夕陽西下，一對步履蹣跚的夫婦手攙著手踱步，銀發還耀眼著，他們不斷地向前方那盞為他們而亮的燈前進著。「老頭子，走慢點，小心啊……」「我知道……」嚴肅的余輝也沉不住氣，它傾斜地籠罩在這對年邁的夫婦上。他們看上去真的讓人有中溫暖的感覺，不，是幸福。幸福，幸福，幸福……我默念了無數遍。原來，我們根本不需要那些代表幸福的四葉草，因為，我們都有可以愛的人，都有愛著，關心著我們的人，幸福是無界的，是平凡的，簡單的，因為，我們是幸福的……哪怕歲月流逝再流逝。當在嚴冬，看著那杯飄香的咖啡，那縷縷的氣息彌漫在心頭，是幸福；當初春，聽著那絲般的雨聲淅淅瀝瀝地拂過窗，是幸福。我們總在尋找幸福，尋找這種衡量人生唯一標準的感覺，卻為何不停下腳步，去聞一下路邊恣意開放的野花？因為，這也是幸福，簡單而又平凡，是不可剔除的記憶……

3. 為幼兒解答什麼是幸福怎麼說

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬於放養型，自然生長；又屬於群居型，熏陶成長。為什麼說是放養型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬於放權型，讓她自己來選擇。在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們一定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要麼畫畫要麼看書要麼玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。在生活上我們從來不包她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什麼衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意願強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權威作用，我地時間是讓她去思考。比如今天想穿什麼衣服她隔天晚上就會把衣服准備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早准備；還有像我們經常帶她出去嘛，一般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，後來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔後果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。為什麼說是群居型呢，因為我們家庭的關系，家裡平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。我們平時工作也比較忙，但是只要是節假日我們肯定會帶她出去旅遊，從她四個月開始我們就帶她遊山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個夥伴了，因為其他孩子都比她大，跟著夥伴們一起旅行經常會讓她學到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什麼的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。