① 淺談如何做幸福幼兒教師
（摘自網路，不代表個人觀點）
教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。因此，教師這個職業被認為是一種幸福的職業，但我認為教師的幸福並不僅僅來自這些高尚的評價，而是來源於教師的真情感受，來源於孩子給予我們的快樂。
在不知不覺中踏入幼兒教師的行列已經十幾年了，每天都被那一張張天真可愛的笑臉與純潔無邪的心靈牽動著，回憶幼兒園的點點滴滴工作生活，不免會有許多的感慨,作為一名幼兒教師，不僅要以一定的專業技能作為基出,要有一顆愛心，愛孩子的心，還要學會用心去做教育，換種方式去關愛幼兒，當你走進幼兒的中間，情就在左，愛就在右，隨時都想播撒愛的種子，當然也會收獲無數朵幸福之花！
任何工作都不可能一帆風順，總會有困難和矛盾的出現，只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，我認為我的職業幸福感都是孩子給予我的。那麼，如何才能從孩子身上獲得幸福感呢?
一、愛，做為一名幼兒教師所必備的做為一名幼兒教師光有一定的專業技能是不夠的，還要具備一顆愛心，一顆愛孩子的心，愛，心中充滿愛，愛，還要從多種實踐中去積累，給孩子多一點關愛，多一點寬容與鼓勵，也就多一點希望!
記得我剛踏入幼教工作在海城一幼時，我們班裡有一個叫孔迪宏小朋友，剛入大班的第一天我發現他很調皮，但是很少開口說話，於是我好奇的悄悄地觀察他，得知，他是一個語言表達有障礙的孩子。第一次，我懷著一顆平常的心態試著和他談話，我輕輕的問「小朋友真帥，告訴老師你叫什麼名字好嗎？」他告訴了我，可是我沒聽清楚，我故意又問「可以大聲的告訴老師嗎？」他點點頭"孔..迪..宏",其實，可以看出，他在努力的說，只是效果不如人意而已，於是我試著讓他跟我一起學念他的名字，經過名字的練習，我感覺雖然他是先天性的,我相信通過後天的努力是可以彌補的。
隨後，我專門為他制定了計劃：周一周二學習人稱代詞（像：爸爸.媽媽.爺爺.奶奶）並學會說一到兩句完整的話，周三周四學習蔬菜名詞（白菜青菜黃瓜）並學會說兩到三句完整的話，周五復習；我每天利用早晨或下午時間一遍遍叫他念讀並糾正錯誤的讀音，一周過去了，我認為還是有效果的，雖然不是特別明顯，這讓我信心十足，但是小迪宏眼神總是迴避我，很不自信的樣子，我會摸摸他的頭，拍拍他的肩告訴她「小迪宏」，你會說的很好的，因為你很聰明，加油哦，」就這樣，轉眼間一學期過去了，小迪宏的語言進步歷程我是歷歷在目，後來他已經能夠全面的做自我介紹，並能為全班小朋友大聲清晰完整的講故事，看到這樣的成果，我感到很激動，很欣慰。
對於孩子而言，老師的一句話會成為心中重要的指向，有時勝過家長的無數言語，有沒有天份並不重要，重要的是有沒有得到後天的培養與訓練，我們作為新時期的幼兒教師，一定要遵循職業道德，心中一定要有愛，要學會鼓勵引導幼兒去做一切的事情，請相信，孩子會創造奇跡，我們會感受到做幼兒老師的自豪感。
二、孩子需要我們用心去教育
每個人都需要適當的放鬆，尤其是孩子，孩子需要在玩中給予教育，在了解幼兒家庭背景，成長環境，興趣愛好，幼兒性格生理，心理適應期差異的前提下，教師應適時適度的對幼兒情緒的表現做出相應的教育，對幼兒情緒的波動做出積極主動的反應,並且要以科學合理的方式去詮釋幼兒在該年齡階段所不能理解的社會問題。
一天，我問孩子們：「樹上有5隻鳥，開槍打死1隻，還剩幾只？」不夠聰明的孩子說「還剩4隻」，聰明的孩子說「1隻不剩」，還有個孩子卻是這樣反應的「老師，槍可以是沒有聲音的嗎？」我一邊回答「不可以」，一邊暗想孩子你很聰明哦!「老師，我爸說打鳥犯法的」「在腦筋急轉彎里是不犯法的」「老師，你確定那隻鳥真的被打死了？」「確定」，「我們班的孩子就是厲害，拜託，現在只要你們告訴我還剩幾只就行了，OK？」「OK，老師你說樹上鳥里有沒有聾子？」我笑著回答「沒有」，「老師，有沒有關在籠子里的鳥？」「沒有」，「老師有沒有殘疾的不能飛的鳥？」「沒有」，「老師，會不會一槍打死兩只呢？」「不會」「老師，你說打死的鳥會不會掛在樹上沒掉下來啊，」聽完之後，我哈哈大笑，全班小朋友都笑了起來，此時班裡沸騰的像一鍋粥，真是樂趣濃濃。
我很賞識孩子們那一個個創造性並富有藝術性的問題，因此，我時常為幼兒提供鍛煉的平台，看似和幸福不搭邊的事，其實，細品之，會從中深刻感受到幸福的存在，和孩子在一起，只要你用心去愛，用心感受，幸福無處不在！
總之，幼兒園的教育工作本身就是很瑣碎的，做幼兒教育要善於去發現，去捕捉，去感受，體驗每一個幸福的來臨；孩子帶來的幸福是真實的，不浮華的，無雜質的，是清澈純潔的，每天那一聲聲「老師早上好！」「老師再見！」爭先恐後的幫老師倒水，拿東西，每次孩子們帶來的笑話，令我們鬨堂大笑時，每一次聽故事時的安靜，每次唱歌時的興奮，每次學跳舞時的激情，點點滴滴的一切，都將化作一種濃濃的幸福向我們襲來！踏進幼兒教育這一行業這么年多了，整日與孩子為伴，心中時常為孩子而感動，為他們的純真、為他們的熱情而感動。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最自然的一面就好了。同時你付出了，自然會有回報，你愛孩子，他們自然也會愛你;你尊重他們，他們也會尊重你。
比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們便會覺得，我們的職業是多麼有幸福感，我們的職業會發出動人的光彩。
② 如何做一名幸福的幼兒教師
近年來，教師的心理壓力不斷增大，對職業產生倦怠的問題也日益突出，導致教師職業的幸福感指數也陡然下降。一個沒有幸福感，沒有積極向上的心態的教師，不僅不利於自身的身心健康，而且也會對孩子產生很大的影響，不僅不能培養出具有積極心態的陽光學生，甚至還能誤導孩子走向不利的方向。
想要做一名幸福的老師，首先要做一個幸福的人，要學會陽光、快樂、自信要學會知足常樂。
作為幼兒園老師首先要對自己的職業有清楚的認識和了解，既然選擇了這個職業，我們就選擇了付出，就要把自己的職業當作自己的事業來做，去熱愛這個無比高尚的職業，用心經營自己的事業，那樣才會感受到其中的快樂與幸福。
其次要學會傳遞微笑、傳遞關愛、分享快樂。
當孩子們帶著陽光的微笑時，作為老師應該感到快樂、幸福。孩子是最純真的，他們的一舉一動都是發自內心最真實的東西，那種幸福，那種快樂，是世間最無比珍貴的。
同時，作為幼兒園老師要具有發現美的眼光，要去多關注、多挖掘孩子身上的優點，像對待自己的孩子一樣，去表揚他們，鼓勵他們，這樣孩子幸福快樂，老師也會被帶動幸福。
學習調節自己的心態，也是關鍵重要的，幼兒老師的工作很繁瑣，孩子多，調皮、哭鬧的孩子也多，每次發生不開心的事情，或糟糕的事情，這就需要老師要很快調整好心態，學會控制自己的情緒和身體，快速調整心態，轉移注意力，讓孩子和自己變得開心快樂。
孩子就像一片沃土，需要我們包括全世界給予陽光、雨露、水和空氣。不要吝嗇，讓我們一起給予和幫助孩子們，讓他們健康、快樂成長。
③ 幼兒教師的職業幸福感發言稿
幼兒教師的職業幸福感發言稿5篇
幼兒教師的職業幸福感發言稿怎麼寫?從來沒有當過幼兒園老師的人，無法體會幼兒教師的職業幸福感。作為幼兒教師，如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。下面是我為大家收集有關於幼兒教師的職業幸福感發言稿，希望你喜歡。
幼兒教師的職業幸福感發言稿1
大家好!我演講的題目是《用心培養幼苗，把愛撒播人生》。
小時候，我在心中就播下了理想的種子――未來做一名讓學生愛戴，家長信賴，社會尊重的人民教師。1998年畢業後，我帶著這樣一份理想，走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國的苗圃里徜徉。每天，當晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。
在祖國的苗圃里，我找到了生命的原動力，找到了愛的源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證 讓每一朵花都開得鮮艷，長得旺盛。
小朋友們剛開始學寫字的時候，很多孩子不會握筆，不會下筆，我把桌椅重新排列，爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會，有的幼兒要手把手教幾分鍾才能會，但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒，我耐心地從最後一個孩子抓起，不放棄任何一個。
有一個叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會因為想媽媽而哭泣，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候，夢醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鍾之後，她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼，並很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長高長大，耳聽著孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候，我就感到無比的驕傲和自豪。
「用心培養幼苗，把愛撒播人生」是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗，讓他們健康成長、日益茁壯。我願意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。
我的演講就到這里，謝謝各位。
幼兒教師的職業幸福感發言稿2
親愛的老師，親愛的小朋友們：
大家早上好!我是小二班的溫老師，今天很高興站在國旗下為大家講話， 今天我要講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。
小朋友們，老師問你們個問題，你們有沒有發現這兩天變冷了呢?你們看，今天早上有很多小朋友都穿著長袖過來的，你們知道現在到什麼季節了嗎?(秋季)，對了，現在是秋天，很快就到冬天了。秋天北方冷空氣勢力逐漸加強，冷空氣南下活動開始活躍，氣溫下降較快。在這溫度變化較大的季節，人體稍不注意就有可能帶來疾病。溫度變化大，是不是一會冷一會熱呢。你們又說對了，秋天，是一個美麗的季節，碧藍的天，潔白的雲，清涼的風。我們感覺是多麼舒服啊!可是如果我們不注意身體，就很容易感冒、發燒，生病了。因為秋天忽冷忽熱，很容易著涼。有時候都不知道穿多點還是穿少點好呢。
中國有句諺語有：「春捂秋凍，不生雜病」、「薄衣之法，當從秋習之」、「若保人兒安，常須三分飢和寒」等。小朋友們，你們知道這些話是什麼意思嗎?這些話的意思就是到了秋天可以適當少穿點衣服，要讓自己適應寒冷的天氣。面對這樣的忽冷忽熱的天氣，怎麼辦呢?老師告訴小朋友們一個好辦法：就是要多參加體育鍛煉，早上早點起床來幼兒園鍛煉，做早操的時候動起來，這樣身體才能得到鍛煉。多運動，我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。
小朋友們，除了要多運動之外，還要注意衛生、多曬太陽、多喝水，我們就能遠離疾病。小朋友們，我們要不要做一個健康快樂的小朋友呢?祝我們的所有小朋友都成為健康快樂的小朋友!
今天我的分享就到這里，謝謝大家!
幼兒教師的職業幸福感發言稿3
尊敬的家長，親愛的老師和小朋友們：
大家早上好，我是梁醫生，今天很高興作為教師代表進行國旗下講話，進入秋季，早晚溫差較大，加上氣候乾燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此家長和小朋友們要注意以下兩大點：
一、幼兒的衣、食、住、行需要家長注意
1、衣：由於溫差較大，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。對於好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背後墊一塊毛巾或玩後及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。
2、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在秋季，大蒜、蘿卜、生薑、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時增加蒜末的添加，平時給幼兒煮點蘿卜水、生薑水等。對於常在秋季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節，蟹屬寒性，幼兒的脾胃嫩，不可以多吃。另外，是葯三分毒，不要把服葯作為預防幼兒生病的途徑。
3、住：雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。
4、行：秋天最適合戶外運動，家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進體內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。
二、要加強對孩子的護理。
1秋季是腸道傳染病(秋季腸瀉、腸炎)高發季節。家長一定要注意家庭的飲食衛生，餐具要進行消毒，腸道傳染病期間，盡量少帶孩子在小攤點吃零食、就餐。另外，生食瓜果要洗凈，孩子要勤洗手，不要吸吮手指。
2病毒性結膜炎(俗稱紅眼病)。發現孩子結膜充血，眼有濃分泌物。一定要帶孩子到醫院就診，並對孩子的用品(面盆、毛巾、玩具等)進行消毒，爆曬。紅眼病流行期間盡量少帶孩子到公共場所區，避免接觸患病兒童。
3鼻血丑。因秋季氣候乾燥，陽光照射較強烈，孩子易出現鼻血丑。家長應讓孩子多飲水，少吃油炸和辛辣食物，多吃清潔食物。另外注意不要撞傷，若發現孩子出鼻血，用壓迫法(手指壓迫鼻血多的鼻翼)止住血，較多到醫院就診，教育孩子不要挖鼻子。
我園充分做好了疾病預防工作，由於氣候多變，患感冒幼兒增多，各班教師做到了督促幼兒多飲水，增加飲水次數，由保健大夫每天對飲水量進行檢查，確保每一名幼兒有足夠的飲水量。另外家長應根據天氣變化及時為幼兒增減衣物，防止感冒的發生。平時家長還要培養孩子良好的衛生習慣和生活習慣，加強鍛煉，增強體質，讓孩子能健康愉快的成長。
我的講話就到這里，謝謝大家!
幼兒教師的職業幸福感發言稿4
親愛的小朋友們：大家早上好!
暑假結束了，新年過去了，我們又長大了一歲，重新回到幼兒園，見到了老師和小朋友們，你們高興嗎?
今天是我們新學期的第一次國旗下講話，首先，我希望小朋友們時時記住：我們是中國人!我們親愛的祖國，在地球上已經存在了很長很長時間，創造了很多很多「好寶貝」，比如：四大發明、比如中華文明等等，為全世界做出了很大很大的貢獻。所以，我們應該因為「我是中國人」而感到高興，感到自豪!鮮艷的五星紅旗代表著我們可愛的祖國，所以我們每個星期一都要准時參加升旗禮，響亮地唱國歌!能不能做到?那麼升國旗的時候應該怎麼做呢?請小朋友們認真聽哦，在升國旗的時候不要做小動作，眼睛要看著國旗，手不要放在口袋裡，不和小朋友們交談。唱國歌時聲音要洪亮。
第二，我要說在過去的一年裡，我們靖城中心幼兒園全體老師為了小朋友的成長，付出了很多很多，而小朋友在過去的一年裡也學到了很多很多，我們都知道了怎麼樣做是有禮貌，怎麼樣做是守紀律，也知道了應該怎樣來愛我們的幼兒園，愛我們的老師、同伴等等。新的學期開始了，我們能不能比以前做得更好呢?我相信，長大一歲的寶寶一定更懂事、更努力，也會做得更好!
第三，我希望大班的小朋友上課時靜靜地、定定地坐好，更認真專心地聽老師上課。還要學會多想問題，敢於多問老師「為什麼」。 這些好習慣如果你們能養成了，我相信，你們不僅都能成為幼兒園里的好榜樣;今後，也能成為小學里的好學生!
小朋友們秋天已經悄悄來臨了，我們也慢慢要長大，希望你們在幼兒園生活、學習開開心心，快快樂樂，個個都是活潑可愛的陽光寶貝!
幼兒教師的職業幸福感發言稿5
尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
大家早上好!
今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子裡，迎接__實驗幼兒園20__年至20__學年度第一學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家二個好消息。
一是，我們迎來了 _ 位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭!(語重)希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。
二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!(語重)
新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們准備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能幹、可愛的小博士!希望你們在__實驗幼兒園這塊沃土裡，成為未來的英才。 老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂於提問、善於思考、敢於探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。
再此，我要藉此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對__實驗幼兒園的信任。
最後，我希望我們的全體幼兒在__實驗幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家!
④ 為什麼幼兒教師如此幸福
1、被稚嫩的愛包圍
孩子們的愛是純粹的，當聽到寶貝們說「老師我愛你」、「老師我想你了」時，當小小的身影抱住你和你說悄悄話時，你會覺得幼師是世界上Zui幸福的職業。
2、充滿成就感
每次看到自己班裡的孩子被誇獎，看到他們從一群「小皮猴」變成懂禮貌的好孩子，看到他們離開幼兒園戴上紅領巾的時候；每次聽到家長的一聲謝謝，孩子的一聲愛你的時候，都讓我們成就感一路飆紅！
3、溫馨純粹的工作環境
在幼兒園里老師接觸Zui多的就是孩子，沒有太過復雜的人際關系，不需要擔心辦公室里的勾心鬥角。而孩子的心思單純，跟他們一起相處心情輕松，沒有負擔。
4、心態年輕，保持活力
一直跟孩子在一起，幼師的心態也很年輕，會學小朋友們說話的語氣，用孩子的眼光去看世界。同學聚會的時候，幼師往往是看起來更加年輕的那個。
5、生活作息規律
幼兒園上班時間是固定的，遲到一分鍾都不行，幼師的生活里從來都沒有懶覺一說。因此作息十分規律，很多生活上的好習慣都是在這個職業階段養成的。
6、精神世界豐盈
教師節收到孩子們寫滿祝福的賀卡，逢年過節手機里裝滿了孩子們發來的語音祝福，畢業的孩子回幼兒園來看望自己，講述成長趣事。這種幸福感只有老師才能體會得到。
7、被人需要的幸福
被孩子們信任和依賴讓我們找到了自己的角色認同，在被他們需要的同時也讓我們感受到了自己的重要性，每當柔軟的小手握著你的手、幼小的身體緊緊依偎著你時，幸福感爆棚！
8、時刻豐富著自己的知識
孩子們的成長促使幼師們不斷督促自我充電，不僅要懂各種育兒經、教育學、心理學，還要隨時學習前沿的教育理論，抓住他們每一個成長敏感期，關心孩子的精神需求。
9、充滿使命感
孩子們離開父母，第一次過集體生活，第一次自己吃飯，我們見證著孩子無數個第一次，陪伴他們成長，守護他們的童年，這種使命感也是支撐自己前行的信仰。
10、生活充滿溫暖
孩子們有時候會說出「童言童語」，做出的事情也讓人忍俊不禁，當他們說著「老師我愛你」「老師我長大要跟你結婚」的時候，你一邊想笑，一邊又覺得心裡暖暖的，工作多辛苦也值了！
11、更重要的一點：就是愛孩子！
因為愛孩子，所以選擇這份職業。更因為這份職業，更加愛孩子。
⑤ 淺談如何提升幼兒教師幸
幼兒教師要如何提升幸福感？
幼兒教師要注意加強自身的心理保健，努力避免走進職業的倦怠狀態，做一個健康、快樂、幸福的幼兒教師。
一、調整心態，感悟幸福
幸福其實是一種心態，是一種感受。自己認為幸福，你就幸福。世上從來沒有救世主。要想擁有幸福，需要自己去努力。教師要學會因為點點滴滴的小成績而欣喜不已，比如家長一句肯定的話語，領導一個贊揚的微笑，幼兒一個會意的眼神……會適時調整目標，會進行換位思考，會不斷獎勵自己；這樣才能擁有淡定從容的心態，擁有較高的效能感和成就感，要學會自己感動自己。
二、專業引領，品味幸福
幼兒園的班級是由三位老師組合在一起的，這就要求老師團結互助，和諧相處。日常工作分工管理，家長工作協調分擔，相互配合，目標一致地做好班級工作。遵守園內的各項制度，處處為班級利益著想，從大局出發。每年的9月份都要面臨換班，這就要求三位老師齊心合力，早早動手，規劃設計適合幼兒的班級環境、區域游戲，反復斟酌適宜的游戲材料。創設一個安全、溫馨、趣味性強的、軟、暖，有家的感覺的環境。讓孩子們喜歡，並且把區域游戲真正做到常態化，讓幼兒每天在其中玩得不亦樂乎。老師在每天的觀察、思考、討論中，不斷改進完善豐富游戲內容、游戲規則、游戲材料。在每天的工作生活中，老師間的團結協作、相處愉快，遇到問題，共同商量，開心、幸福的笑容也會影響著每一個孩子、每一位家長。
三、欣賞幼兒，感受幸福
老師要以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全地接納他，而不是戴著有色眼鏡來審視他。幼兒的天真無邪也會使教師因看到了人性最本源的美而體驗到一種幸福。
當幼兒教師用心靈真真切切地愛著幼兒，在身體上、生活上、感情上去細心關心、體貼每一個孩子。而孩子們也用他們最童真最純潔的愛回報老師：「老師，提這么多飯，你累嗎？」「老師，拖這么久的地，你腰疼嗎？」「老師，我要自己疊被子，好讓你多休息呀！」「老師，你老是叫我們多喝水，你也要喝水呀！」「老師，站這么高擦玻璃，你要小心呀！」「老師，天冷了，出去你也要穿上外套呀！」「有你們，我們好幸福呀！」老師間能每天互相交流、傳遞著孩子們的進步、他們的驚人話語、他們的可愛動作……這樣，班級氣氛就會非常和諧，每天上班都會很開心的。
四、尊重家長，體驗幸福
家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對幼兒教師辛勤勞動的認可和回報。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。有幸福感的老師都是這樣的心態：「工作這么辛苦，有幸福感，因為家長對我們特別的尊重。尤其是我們搞半日開放活動，家長看到我們的工作後，提出了贊揚和各種建議。老師做出什麼事，家長都記在心裡，家長見到老師很客氣。家長願意跟老師交流，把我們看做是可以信賴的人，一位真正的老師。」
五、良好的班級管理，是幸福感的保證
在班裡，如果孩子們知道什麼時候是游戲時間，什麼時候是午飯時間，什麼時候是午睡時間。他們對一些是非標准有自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會得到老師與同伴的贊許等等。而良好的班級管理，也是幸福感的強大屏障。
六、良好的班風能使班級幸福感形成良性循環
有了班長良好的帶頭作用，一定能形成良好的班級風氣。而良好的班風又能使班級幸福感形成良性循環，在一個大家都很講道理，又能遵守各類游戲規則的班級里，孩子們好學向上的氛圍濃，精神面貌好，家長的滿意度就高，班級在幼兒園的知名度也相應的高。而伴隨著知名度的，便是老師的幸福感，教師的幸福也意味著幼兒的幸福。
⑥ 如何提升幼兒教師的幸福感和成就感
一、當前幼兒教師的職業幸福感現狀 南師大束從敏碩士使用問卷調查、深入訪談等方法，調查了幼兒教師職業幸福感的現狀及成因。其主要研究對象是安徽某地90名幼兒園教師，調查結果顯示：50.0%的教師在工作中只能偶爾體驗到幸福。走近幼兒園老師，你會發現她們經常疲憊、容易生病，心裡充滿了焦慮、自卑；最常聽到的就是：「煩死了」「累死了」「不想幹了」，有些老師不會調整自己的心情，還會把這種情緒發泄到工作中，對工作倦怠，與同事相處不融洽、對孩子發火，甚至體罰孩子等等。可見，幼兒教師的從業體驗已不容樂觀。 二、如何提高教師的職業幸福感 幼兒教師是培養國家未來的建設者，是發展幼教事業的主力軍，她們的職業幸福感決定了幼兒園的發展、教育的質量，也會間接影響到孩子的心理健康。因此，如何提高幼兒教師的職業幸福感是幼兒園教師隊伍建設的一項重要任務。 （一）引導教師合理認識自身行業 每一種工作都有自身的價值，不同的理解就會產生截然不同的體驗。在當今社會中，有些人認為幼兒工作者就是每天唱唱歌、跳跳舞，或者是照顧幼兒的「保姆」，幼兒教師的地位處於一個較低的層次，再加上近幾年來，個別幼兒園出現了一些「虐童」事件，讓人們對幼兒教師產生了一定的誤解。以上這些，對有些心理素質不好的幼兒教師產生了一定的影響，她們認為幼師這個行業不受人尊敬、被人看不起。認為自己的職業平淡無奇,並對這種職業產生輕視心理，或者覺得他人的職業好,羨慕不已。作為幼兒園的管理者,應該定期開展各類學習講座，利用平時日常談話的契機，引導教師認識幼兒教育價值的獨特之處；定期開展「師德演講比賽」「老師辛苦了」「感恩教師」等活動，強化教師的職業意識，使教師感覺到自己的職業是光榮的，作為一名幼兒園教師是自豪的。 （二）建設人性化的管理氛圍 幼兒園教師是幼教事業的耕耘者，是各項工作的主力。關注他們的喜怒哀樂，了解他們的所思所想，理解他們，幫助他們，不僅是管理者的職責，也是做好幼兒園各項工作的前提條件。 1、創造良好的人文環境 寬松和諧、民主自由地人文環境有利於教師的穩定性，也會讓教師對工作產生幸福感。具體講可以分為以下幾個方面：首先，要建立良好人際的關系。領導和教師之間要能夠開展平等的對話，要以個人魅力感染、號召、鼓舞、影響教師。作為管理者，要善於發現每位教師的閃光點，接納、理解教師的缺點。其次，要加強溝通。溝通能加強相互理解，能營造一種舒暢的心理環境。管理者想做什麼、做了什麼、為這么這樣做，要適時地通過各種渠道讓教師了解，這樣才能得到教師的支持；教師想什麼、需要什麼，有什麼意見或者困難，管理者要及時的去聽取，盡量滿足教師的合理需要，創造一種寬松、民主、融洽的氛圍，讓教師開心、滿意地工作。 2、明確工作職責，合理安排工作量 國外大量研究表明，工作任務繁重，完成任務的時間太緊，班額過大，文案工作過多，任務超出教師的能力和范圍等，都會給教師造成過大的工作壓力，形成「角色超載」現象。任務明確不僅有利於避免教師職業角色的混亂，避免其職業倦怠，還有助於提高教師的工作效率。因此，幼兒園應合理安排教師的工作，職責清晰、分工明確，在充分考慮教師的職責范疇、能力的前提下，合理安排工作任務和工作量，為教師做好自己的本職工作創造良好的環境。對於一些臨時或緊急的任務，也應與教師進行必要的溝通，爭取大家的理解和支持，同時做好與其他任務的協調工作。 3、提倡教師勞逸結合 一個人超負荷的工作，不但不會高效率的完成工作，還會產生一定的心理負擔和很多負面的情緒，幸福感缺失，長此以往，對身體也會成一定的傷害。所以，作為管理者，不能一味的要求教師埋頭苦幹，拚命工作，而要提倡教師勞逸結合，科學合理的安排自己的時間，同時，也不能過多佔用教師的業余時間。 （三）關注教師的心理健康 一個人的幸福感來自於自己內心的感受。生活中，之所以有人總覺得自己生活的不幸福，是因為過分的強調了自我。總是埋怨、指責、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然，是沒有幸福感而言的。在平時的工作中，要定期開展關於心理健康咨詢、心理健康講座，同時做一些「請進來」「走出去」的形式，讓教師多了解社會、正確看待社會問題。關心教師生活，要不斷地深入到教師中，對教師的性格、家庭等了如指掌，當教師遇到困難時，幼兒園要盡最大努力給予幫助，對教師給予充分的理解和關心。要豐富教師的業余文化生活，加強校園文化建設，多組織教師進行文體娛樂活動，使教師的緊張情緒得到宣洩，使教師保持輕松愉悅的心情，化解種種不良情緒，保持健康良好的心理狀態。 （四）促進教師自我價值的實現 自我價值的實現能給人帶來無限的內心滿足和幸福感，專業發展是教師獲得職業幸福感的源泉。作為幼兒園的管理者，應該根據教師的不同能力、性格、經驗及工作需要，進行人員調整,採取「全盤考慮、統一安排、合理調整」的辦法，給教師發展的最佳位置, 做到人盡其才，各盡其力。 首先，要開展豐富的教研活動，讓教師參與課題研究來提高他們專業素養，帶動教師的教研熱情和教研水平，採用多種方式引導教師成為教研的參與者。 其次，要鼓勵教師之間開展教學互助，共同分享教學感受。組建骨幹教師與新教師一對一形成師徒關系，讓新教師到骨幹教師課堂聽課，徒弟上匯報觀摩課，由指導老師進行指導和點評。同時，還可以組織教師之間互相觀摩各項活動，如早操、教學活動、環境布置等，並當場組織點評，使大家更直觀地學習更好的幼兒教育的方法，提高業務水平。 最後，要鼓勵教師自我修養。鼓勵教師進行教學反思，堅持寫教育隨筆，及時記錄工作和學習中的所思所想，所見所聞，促使他們思考，及時總結教學中的經驗與教訓。同時鼓勵教師開展自學，進修，讓教師們在學習與思考中用新的理念武裝自己的頭腦，改進自己的行為。 （五）採取適當措施，防止安全事故 安全事故以及隨後的消極影響已經讓老師們戰戰兢兢，工作時不敢放手(甚至正常的體育活動也不敢開展)，下班後心弦也無法放鬆。幼兒園管理人員要有憂患意識，一方面要積極防範，把各種傷害事件堵在門外。要有安全意識，防患於未然，為兒童的健康成長、為教師的工作創造一個安全的環境：如房屋、器械要專人負責，定期檢查有無損壞或者存在安全隱患；另一方面要為可能出現的情況做好善後准備。幼兒園的管理者要加強法治理論學習，增強法律意識，為每個入園的孩子購買意外傷害保險。出現安全事故時，要冷靜、全面的處理問題，及時幫助教師解決與家長之間的矛盾，減輕教師心理負擔。 （六）不斷提高教師的待遇 幸福不是單純的精神體驗，是物質和精神的統一，而物質是一個人生存和發展的必要基礎。幼兒教師待遇低的現實已經為社會各階層普遍認同，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》中明確提出：要依法落實幼兒教師的待遇與地位。作為幼兒園的管理者，應該在工資待遇、福利、工作環境等方面對於教師作出適當合理的滿足，緩解教師的不滿和倦怠，為教師的職業幸福感創造條件。 幸福感是一種狀態、一種感受，教師的職業幸福感不能告訴，不能復制，也不能灌輸,它只能從自己的內心深處滋生、膨脹。作為幼兒園的管理者，要了解教師的工作狀態，關注教師的心聲，減輕教師的負擔，促進教師的職業幸福，使教師能更科學、更合理地承擔起教書育人的責任。 想知道更多關於的教師信息的資料可以關注中公教師網：http://www.zgjsks.com/
⑦ 談談你的幸福觀及如何做一名幸福的幼兒園教師
我的幸福觀是做一名合格的幼兒園教師。
作為幼兒園教師要有一顆愛心，並且在工作中要具備足夠的耐心，要像愛護自己的孩子那樣去愛護幼兒。去熱愛這份工作，才能夠在工作中找到樂趣和幸福感。
做一名幸福的幼兒園教師要有責任感，因為你培育的是祖國的未來和花朵，一定要用心去呵護才能在培育的過程中感受到成功的樂趣。