⑴ 幸福在哪裡兒歌
你郵箱是？
⑵ 幸福在哪裡課文可以用什麼詩句
全文的中心句「幸福就在有益於人類的勞動中"——用一句古詩來形容」春種一粒粟，秋收萬顆子「
《幸福在哪裡》——[保加利亞] 埃林·彼林
三個牧童每天驅趕牲畜到離村子很遠的森林去，那裡渾濁的泉水從凋落的樹葉和青草下面慢慢地往外冒。
一個孩子說：「我們來把泉水弄乾凈好嗎？」
「好，就這么辦！」他的兩個朋友愉快地響應了。
第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去。當積聚在地面的污水排光以後，小沼澤的沙土底下湧出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠處搬來石塊，把沼澤砌成了一個整齊的泉井。
孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當泉井裡的水慢慢滿上來時，他們又把它引向一條水溝往外流。
突然，森林裡出現了一個非常美麗的姑娘，淡褐色的辮子拖到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。
「孩子們，你們好！」她說，「我可以喝你們泉井裡的水嗎？」
「喝吧！」孩子們回答，「我們把它弄乾凈，就是供大家喝的。」
姑娘向泉井彎下腰，用自己雪白的手從井裡舀了三次水。
「我為你們每個人的健康喝了三口水……」她微笑著說。
沉默了一會兒，她補充說：「你們做了一件好事，我非常感謝你們！並代表森林，代表森林裡的動物，代表森林裡飛翔的小鳥和生長在這里的花草，感謝你們！祝你們健康和長壽！再見！祝你們幸福……」
孩子們面面相覷，高興得跳起來。
「你祝我們幸福，」一個孩子對她說，「但是你說說，幸福在哪裡？」
「你們自己會知道的，十年以後我們再到這里見面。如果那時你們還不知道幸福在哪裡，我再向你們公開秘密。」
姑娘和出現時一樣突然消失了。
「那我們就各奔前程，去探索幸福，」一個孩子提議，「我向東走。」
「我向西。」另一個說。
「我就留在村子裡，我認為幸福就在這里。」
於是三個人分頭走了。
十年以後，他們又回到這里。現在他們已成了三個剛強、健康的小夥子了。他們相互看看，心裡充滿喜悅。泉井和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。潮濕的沙土上布滿鳥爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。
青年人看到這一切，激動地說：「我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！」
他們坐在從前坐過的石板上，決定在這里等候著美麗的姑娘。
「你們知道吧？」第一個青年說，「我們分手後，我到了城裡，上了學校，我勤奮努力，現在已經成了醫生。」
「那你已經知道幸福在哪裡了？」朋友們問。
「這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福。」
第二個說：「我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務員，我當過消防隊員，當過養花工。勞動是正當的，我知道我的勞動對人們有益時，我就感到了幸福。」
「那你呢？」他們轉向留在村子裡的小夥子。
「我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福。」
突然，和十年前一樣，在他們面前出現了美麗的姑娘。她絲毫沒有改變，仍然是淡褐色的辮子，藍藍的眼睛，頭上還是那頂花環。
她顯得那麼美麗、樸素和溫柔。
「我非常高興你們信守諾言。」姑娘說，「我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了，幸福就在有益於人類的勞動中。」
「你是誰？」三個人異口同聲地問。
「我是智慧的女兒。」她說完就消失了。
⑶ 勞動創造幸福作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我收集整理的勞動創造幸福作文，希望對大家有所幫助。
在我心裡，勞動是最快樂的，它像一個微笑讓人心情愉悅，它像一股暖流讓人感到溫暖，它像一孔清泉讓人品味甘甜。人人都應該熱愛勞動。
記得有一年的勞動節，我們全家大掃除。大家分工合作，忙得不亦樂乎。我拿著掃把，彎著腰，清掃著地面上的「灰塵大軍」，掃把所到之處，「灰塵大軍」節節敗退。一旁的媽媽拿著濕毛巾，認真地擦拭著玻璃窗，哪怕是看不起眼的一個小污點，媽媽都不放過，點上一滴清潔劑，然後用力一抹，污點立馬消失得無影無蹤。爸爸也不甘示弱，用吸塵器把那些逃到/沙發上、床上、櫃子底下的灰塵消滅得精光，吸塵器簡直所向披靡。過了沒多久，地面被我打掃得乾乾凈凈，玻璃窗被媽媽擦得都能當鏡子用了，而那些躲在角角落落的「灰塵散兵」呢？哈哈，已經被爸爸一網打盡了。
坐在軟綿綿的沙發上，欣賞著一塵不染的家，我們全家人盡情享受勞動的成果，臉上堆滿笑容，心裡裝滿幸福。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。潔凈的環境和成畦的花木都是要靠勞動換來的，古人是這樣，現在的我們更是這樣。
要問幸福的生活從哪裡來？那要靠勞動來創造！
這天，狐狸爸爸和媽媽看見烏鴉嘴裡叼著一塊肉，眼饞了。他們決定騙取烏鴉嘴裡叼的那塊肉。於是狐狸爸爸說：「烏鴉你的嗓門多麼嘹亮，能不能給我一展歌喉。」烏鴉被狐狸吹得暈頭轉向大聲唱起來。
結果，那塊肉掉進了狐狸媽媽嘴裡。狐狸爸爸和狐狸媽媽騙取烏鴉勞動的果實，這引起了小狐狸和眾多動物的不滿。小狐狸經常勸解爸爸媽媽。它說：「爸爸媽媽，你們不能騙取別人的東西，咱們不能自己種地獲得自己勞動的果嗎？」爸爸媽媽不但沒有理會小狐狸，還不讓小狐狸結識其他動物。無奈之下，小狐狸只好瞞著爸爸媽媽認識了長頸鹿阿姨、猴子哥哥、跳跳鼠和老牛伯伯。
這些動物並不因為小狐狸的爸爸媽媽而嫌棄小狐狸，他們每天都送給小狐狸許多好吃的還陪小狐狸快樂的玩耍。小狐狸覺得爸爸媽媽真不應該。有一天，狐狸爸爸和媽媽都生病了，小狐狸慌了神。聽說狐狸爸爸媽媽生病了，動物們沒有坐視不管。小白兔送來了蘑菇湯和胡蘿卜；小猴子送了兩個有大又甜的桃子；小狗送來了富有營養的骨頭湯，小燕子還送來了草葯。狐狸爸爸媽媽看著這一切，流下了幸福的淚水。這時他第一次感到這么幸福。從此以後，狐狸一家靠勞動獲得果實，和森林裡的動物和睦相處，快樂地生活著！
說起我們現在的小孩，每一個都是衣來伸手，飯來張口，想吃什麼就吃什麼，就連買玩具都是幾十上百甚至上千。每一個孩子都被家長視為掌上明珠，當然也就忘了自己腰兜里的錢，手上的玩具，嘴裡吃的雞肉漢堡是怎麼來的了，那是父母的辛勤勞動換來的。這讓我想起歌中唱的：「幸福的生活哪裡找，要靠勞動來創造。」我們享受著幸福的生活，卻從未體驗過勞動的艱辛，這讓我深感慚愧。可這一次，卻讓我感受到了勞動的光榮與幸福。
爸爸有一雙皮鞋幾天前就想拿去擦了，正好今天天氣好，便提著皮鞋走出去。就在這時，我攔住了爸爸，說：「爸爸，既然要擦皮鞋，不如就在家裡擦吧，可是免費的喔！保證給你擦得閃閃發光。」爸爸聽了我的話，明白了我的用意，便把那雙「風塵僕僕」的皮鞋遞給了我，並笑著對我說：「別以為我猜不透你那點心思，是不是想要工資？」我沒想到我那點小心眼這么快就被爸爸看穿了，臉頓時就紅了，低著頭不好意思地說：「居然被你猜中了！」但令我意想不到的事情發生了，爸爸居然嚴肅地對我說：「好吧！工資當然可以發，但一定要物有所值！」聽了這話，我趕緊接過皮鞋，開始研究用什麼工具最適合來擦皮鞋。如果用柔軟的衛生紙擦的話，不行，一定擦不亮，那如果……正當我絞盡腦汁，卻束手無策時，我突然想到媽媽曾經買過一包「紙」，那可是專門用來擦皮鞋的「皮鞋清潔上光濕巾」呢！可在哪兒呢？平常我可從不過問這些事的。鞋櫃！我突然想到，媽媽收拾家裡可是井井有條，分門別類的，既然是擦鞋紙一定是放在鞋櫃里的。果然，我在鞋櫃里找到了我要的擦鞋紙。
真正的勞動開始了。我才發現，這可不像同學作文里描寫的那樣：手拿上光紙，左擦擦，右擦擦，然後一雙皮鞋就在他們的「巧手」下煥然一新了。這是不可能的！我准備從鞋尖開始，於是左手使勁按住尖鞋，右手拿著上光紙，然後就用上光紙在鞋尖上來來回回、反反復復地摩擦。真沒想到，這上光紙的效果出奇地好，我都還沒用力，鞋尖便被我擦得閃閃發光。我暗自慶幸，有了這樣一個好幫手，還怕什麼頑漬，就算有一百雙皮鞋我也可以輕松搞定了吧！我偷偷笑起來，也更加信心十足，右手以更快的速度「帶領」著上光紙掃除著皮鞋上的污漬。許多污漬遇到我的上光紙便被迎刃而解，很快的，一隻皮鞋就被我搞定了。正當我要去掃盪另一隻鞋時，已完工的那隻鞋上的小黑點卻映入我的眼簾，這是什麼？我用指甲颳了刮，咦，刮掉了。嘿，這就是頑漬啊！它就像那踩不死的「小強」，可是再頑強的「小強」也會死在殺蟲劑下，相信這群「小強」也會喪命於我的「殺蟲劑」下的。
有了先前的經驗和教訓，第二隻鞋我一開始就用更大的力氣。終於，在我二十分鍾的艱苦奮斗下，第二隻鞋也被我的堅持不懈給解決了。「啪」「嗒」，兩只皮鞋被我重重地甩在了地上，我也重重地把自己摔在床上，我感到疲憊不堪，僅存的一點力量已經不能托起我笨重的身體，雙手也動彈不得，但看看那雙被我擦得閃閃發亮的皮鞋，卻感到了莫明的快樂和自豪。
我強忍著疲勞，拖著疲憊的身體將皮鞋遞到爸爸面前，爸爸提著皮鞋仔細端詳後，再看看我狼狽的樣子，不禁大笑，摸著我的頭說：「看樣子你擦得很認真啊！不過，你不懂方法，才會成這狼狽樣啊！」說著又是一陣大笑，弄得我丈二和尚摸不著頭腦。突然，爸爸的表情一下變得神秘起來，指著皮鞋對我說：「不過，有美中不足之處，你自己去研究吧！」聽了這話，我差點沒暈倒，我向皮鞋望瞭望，又拿在手中仔細瞧了瞧，哎呀，還真是的，還真是有死角。皮鞋上有一些灰色的線，在那些線縫中，還真有灰塵，剛才可沒注意到呀！但這可難不倒我，我用指甲按住上光紙，然後在縫隙中來回穿梭，皮鞋一下就十全十美了。
爸爸如約拿出五元錢，准備付我「工資」，可我想了想，沒接。「不用！」其實，爸爸那滿意的眼神可比什麼「工資」都高呢！讓我感到無比的幸福與光榮。
我想，今後我一看到這雙皮鞋，就會感到光榮，它讓我感受到了勞動的幸福，並懂得了是勞動創造了我們的幸福生活。
」幸福在哪裡？「一個精靈在草坪里自言自語，盡管聲音很小很小，但還是被我的「順風耳「聽見了。這句話刺動了我的心。是呀，幸福在哪裡呢？
我從書房中走出來，漫步在客廳中，踱來踱去，還是滿腦子的問號。突然媽媽擦地板的身影浮現在我眼前：難道勞動能創造幸福嗎？我半信半疑，算了，不管三七二十一，先試試再說。可是做什麼好呢？拖地，可是媽媽已經拖得一塵不染了；擦傢具，可是爸爸已經擦得亮堂堂的了。有必要再去做嗎？突然，腦子里閃過一絲念頭：不是還沒人去擦窗子和木地板嗎？說干就干，我立即動手做起來。
爬上樓梯，我一手拿著雪白的帕子，一手扶住玻璃，擦呀擦，帕子彷彿在玻璃上飛舞，也不知它是跳的芭蕾舞，還是健美操。不一會兒，屋內的一面擦完了，可是看上去還是有那麼多的「臟物」。沒辦法，擦外面的一面吧！我試著把頭伸出去，擦呀擦，功夫不負有心人，玻璃最終還是披上了一層潔白的婚紗，晶瑩剔透，像早晨的露珠一樣明亮。
玻璃窗擦完，現在該擦木地板了。
雙腳跪在地上，兩手抓住帕子，來回使勁地擦著。一滴又一滴的汗珠滾過面頰，掉在地上。此時，我只是一個字：「累」的感受。我的手已經沒有力氣了，膝蓋生疼，大滴大滴的汗水往下掉。哎，歇一會吧！我有氣無力地坐在地上，哪知越歇越想歇。算了，用最後的一絲力氣，幹完剩下的活兒吧！當我把剩下的活兒幹完後，雪白的帕子變成了「灰姑娘」，無論我怎麼洗，都洗不出原來的顏色了。
傍晚，爸爸回到家中，看見這一切，表揚了我，我覺得比吃了蜜還甜，感覺就處在鮮花叢中一般，幸福得不能再用語言表達了！
幸福就在有益於人類的勞動中，只要勞動，總會創造出幸福的！
勞動是一種美德，唯有勞動，才能讓我們的生活更美好，更幸福，更精彩。勞動的過程雖然有的時候會很辛苦，甚至很枯燥，但卻能讓人從中體會到勞動的艱辛，一切來的都不是那麼容易，還可以從中享受到勞動的快樂，直到完成這次勞動得到的成就感。
有一次，剛剛吃過晚飯，媽媽說：「兒子，今天可以幫媽媽洗下碗嗎？媽媽有點累了，想休息一下」，我還不太情願，因為平時家務活都
媽媽在做，我也不會做，考慮了一會兒後終於答應了。
我挽起衣袖，把餐桌上的碗收好就進了廚房，把碗放進了水槽，把水槽出水孔堵好，就開始加熱水，不知道放多少洗潔精，於是就問：「媽媽，要放多少洗潔精？」，「放一點就可以了，洗完了，要把碗上的洗潔精沖干凈，要多沖一會，然後再把碗筷放在瀝水架上哈。」媽媽在客廳回答。想想媽媽平時洗碗是那麼的麻利，我也想洗的快一點，就在洗碗布上放了洗潔精，拿起碗就使勁抹著，很快就洗好了一隻。這只碗被我抹的雪白透亮，心想原來洗碗這么簡單，沒幾下第一隻碗就洗的乾乾凈凈了，媽媽一定會表揚我的。
我拿著碗，還沉浸在無窮的幻想之中，突然，手一滑，眼看著手中的碗掉在了地上，只聽到「砰」的一聲，碗摔成了幾半，媽媽聞聲走了過來，她看到我驚恐的表情，摸著我的頭說：「沒事的，第一次都會出錯的，下次小心一點就行了，我相信你以後一定會做的很好的。」媽媽的安慰使我信心倍增，於是收拾了碎片，接著洗碗，這一次我格外的.小心，小心翼翼的把洗好每隻碗，又慢慢的放在瀝水架上，任務終於完成了，也鬆了口氣，看著自己第一次洗的碗，心裡別提多高興了，即便是出了點小插曲，還是很開心的，那是因為通過自己的辛勤勞動換來的成果，所以特有成就感。
辛勤的勞動總能得到豐碩的成果。正如教師們辛勤的付出成就了大批的人才，這些人才又靠自己不斷的努力創造了這美好的世界。美好的生活和辛勤的勞動是分不開的，因為，勞動創造幸福！
生活中的一切都不是憑空獲得的，而是通過努力和汗水獲得的。有這么一句話：人有兩個寶，手和腦，一切靠勞動，生活美好。這些簡短的話充滿了深刻的道理。先給大家講個故事。
從前，有一個老人，他有兩個兒子。老大從小愛工作，老二懶。有一天，老人去世了，第二個想把哥哥踢出去，就對老大說：「哥哥，我們這么大了，能分開嗎？」老大說：好！老二說：「你身體好，可以工作了。去山坡上住。如果我身體不好，我會住在家裡。這里的莊稼是我的。你沒意見吧？」大哥欣然同意，提著鶴嘴鋤和斧頭來到山坡上，蓋了一間小屋住了下來。
每天黎明前，大哥拿著鎬去山坡開荒。他直到天黑才回到小屋睡覺。就這樣過了一年，老大吃的東西太多了。至於老二，田裡的飯吃完了，他沒幹活。他必須去找老大，所以老大給了他一大包食物。
第二個孩子很驚訝。回到家，他一直在想：老大哪裡來的飯？想了想，他決定問問老大。第二天，他來找老大，問老大：「哥哥，為什麼我們分開了，你越來越好了？」老大說：因為我有搖錢樹。
第二個孩子問：錢樹長什麼樣？大哥回答：搖錢樹，兩根樹枝，每根樹枝上五個芽，搖搖，開金花，靠它吃穿！老二又問：在哪裡？老大笑著和他握手：給你！老二很迷茫，手怎麼可能是搖錢樹？
老大還告訴他：土地雙手開，樹雙手種，房子雙手蓋，衣服雙手剪。過上好日子全靠兩只手！老二豁然開朗，從此雙手努力，過上幸福的生活。
這個故事雖然是虛構的，但並非空穴來風。今天的美好生活，是億萬人民的辛勤勞動換來的。沒有人民的辛勤勞動，我們的社會不會進步，我們的國家不會繁榮，我們的民族不會復興！馬克思曾經說過：社會主義制度的建立為我們開辟了一條通向理想境界的道路，而理想境界的實現有賴於我們的努力！這些偉人認為勞動可以創造一切，那我們中學生怎麼能不勞動呢？
在家裡，要積極參與家務，主動做一些力所能及的事情；在學校，積極參加班級和學校舉辦的活動，不僅包括一般的清潔，還包括各種比賽；在公共場所，不亂扔垃圾，主動撿果皮紙屑，也是一種勞動。
讓我們積極工作，從此一起創造幸福生活！
生活中的一切都不是憑空得到的，是通過勞動，用辛勤的汗水換來的。有一句話是這樣說的：人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。這短短二十個字，卻富含著深刻的道理。下面我先給大家講個故事吧!
從前，有個老頭兒，他有兩個兒子。老大從小愛勞動，老二卻好吃懶做。一天老頭兒去世了，老二便想把哥哥攆走，於是對老大說：「哥哥啊，我們都這么大了，可以分家了吧?」老大說：「好啊!」老二又說：「你身體好，又能幹活，到山坡上住吧，我身體不好，就在家裡住，這兒的莊稼也歸我，你看行嗎?」老大爽快地答應了，扛著一把鐵鎬和一把斧頭來到山坡上，搭個草棚住下來了。
每天天不亮，老大就扛起鎬頭，到山坡上開荒種地去了，一直到天黑，才回到草棚睡覺。就這樣過了一年，老大的糧食多得吃不完。老二呢，地里的糧食吃完了，卻不勞動，只好去找老大，於是老大給了他一大袋糧食。
老二很驚訝，回到家一直琢磨：老大從哪兒弄到的糧食?想來想去，他決定還是去問問老大，第二天他又來到老大家，問老大：「哥啊，咱們分了家，你怎麼越來越好呢?」老大說：「因為我有一棵搖錢樹啊。」
老二忙問：「搖錢樹長什麼樣?」老大回答：「搖錢樹，兩個杈，每個杈上五個芽，搖一搖，開金花，要吃要穿都靠它!」老二又問：「那它在哪兒啊?」老大笑了笑，搖搖雙手：「在這兒呢!」老二滿頭霧水，手怎麼是搖錢樹呢?
老大又告訴他：「地是兩手開，樹是兩手栽，房是兩手蓋，衣是兩手裁，日子要過好，全靠兩只手!」老二這才恍然大悟，從此也用兩只手認真勞動了，果然沒多久也過上了幸福的生活。
這個故事雖然是虛構的，但並不是空穴來風。今天美好的生活就是由億萬人民勞動換來的，如果沒有人民辛勤勞動，我們的社會就不會進步，國家就不會繁榮，民族就不會復興!馬克思曾經說過：「社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動!」這些偉人們都認為勞動才能創造一切，那麼作為中學生的我們，又怎能不勞動呢?
在家裡，我們要積極參加家務勞動，主動做一些力所能及的事;在學校，踴躍參加班級和學校舉行的活動，不僅包括大掃除，還有各種比賽等;在公共場所，不亂扔垃圾，看到果皮紙屑主動撿起，這也是一種勞動。
讓我們從現在開始，積極勞動，共同創造幸福生活吧!
人們常說，幸福生活來源於勞動。勤勞，也是中華民族傳統美德。正所謂："一分耕耘一分收獲"天下沒有免費的食物，一切的幸福必須通過勞動來獲得。這一點，我深有感悟。
小時侯，在老家，三月的春風拂過臉龐，暖暖的，那時正是植樹節，我興高采烈地抱著自己的小柳枝，想把它種起來，好不容易准備好了一切，便把柳枝插進土裡埋好。那小小的、瘦弱的柳枝，卻寄託著我的希望，我不禁笑了起來。那一陣，我整個人都忙碌於，澆水、鬆土，「樣樣齊全」。但我要走了，回到自己的城市的家，走之前，望了眼自己辛苦勞動、精心照料的小柳樹，說道：「你要長大哦!」說罷，便懷著復雜的心情離去……
現在，我的柳樹已經我差不多高了，看著它茁壯成長，我十分欣慰，也十分幸福。通過，我勞動創造了小柳樹，也創造了屬於自己的幸福!
其實，勞動能為我們帶來財富、光榮和發自內心的開心。生活中，也處處都是勞動，在班級里打掃衛生，幫助父母做家務、幫助他人……在溫暖的五月里，處處都是勞動的歡樂與喜悅，處處飄揚這幸福的歌聲。
勞動，是中國從古至今的優良傳統美德，每一個中國人都應該去傳承它，發揚它，我們應該把勞動當成一種理所當然的責任與義務。而不是想著去推卸它、逃避它。這樣只會使人變得懶散，變得冰冷。反過來，勞動能改變一個人的品性、性格、使人變得開朗、自信、活潑可愛，積極向上，具有滿滿的正能量——這同樣也是我們每個人應該去奮斗完成的。
還是那句話「一分耕耘，一分收獲。」只有為此去奮斗，真正去付出，才能夠得到真正的回報——幸福的生活，相信吧，幸福生活源於勞動，只有勞動才能帶來你想要的一切!加油吧，去努力奮斗，認真勞動，永遠看向前方，看向未來，為著勞動，為著幸福生活去努力。勞動吧!勞動創造幸福生活!
「幸福的生活從哪裡來？要靠勞動來創造。」每當我聽到「勞動最光榮」這首歌曲時，我就非常感動。因為勞動創造了人類，沒有了勞動就沒有人類的今天。在我國五千年悠久的文明史上，以勤懇勞動而被人敬仰的人物不計其數。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」辛勤勞動的人就如同這「春蠶」和「蠟炬」一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。
在我們的生活中，我們身邊還有無數平平凡凡的普通人，他們都默默地堅守在自己的崗位上，勤勤懇懇，任勞任怨。有一心撲在教育事業上，把自己的一生獻給學生們的辛勤園丁—老師，白天他們給我們上課，晚上很晚回家，還要給我們批改作業；有一年四季不怕風吹雨打，不怕嚴寒酷暑的人民衛士—警察，他們保家衛國，不惜犧牲自己的生命；有起早貪黑，不怕臟不怕累的城市美容師—清潔工，早晨，天剛蒙蒙亮，就會看到清潔工在馬路上打掃，天亮了，一條干凈的馬路呈現在我們的眼前；有救死扶傷、不知疲倦的醫生，還有守衛在祖國邊疆的解放軍等等。他們的心中只有一個信念，那就是為了祖國和人民，甘願做一粒小小的石子，甘願做一棵小草，任憑風吹雨打，傲然挺立在祖國蒼茫的大地上。
因為社會分工的不同，人們的職業類型各異，工人、農民、教師、公務員、打字員、清潔工、服務員……社會需要各種各樣的勞動者，每一種職業就像一架大的機器上一個個的零件，每一個都很重要，缺一不可。每一位勞動者就像一個個音符，都很悅耳，都很值得尊重。
在21世紀的今天，我們更應該保持以勤為本的美德，讓我們齊唱贊歌：「幸福的生活從哪裡來？要靠勞動來創造！」
我有一個表哥，十分地聰明，卻是個大懶蟲。從小都被我小姨及小姨夫寵著，肩不能挑，手不能提。到了初中，喜歡躺著看書的他在吃飯時，居然還要別人去喂他!第一次見到這一幕，我十分震驚!我估計他可能連一次勞動都沒做過。他啥也不幹，指揮別人做這做那，這簡直不是電視中常出現的少爺的形象嗎?這種人，就是大蛀蟲。不勞動怎麼能行?一個不懂得勞動的人在這個世上又能有什麼作用呢?媽媽問我羨慕不羨慕，我一點也不羨慕這種人!
從小父母就培養我的實踐能力，在三歲的時候我就會做一些我能做的事，比如：穿衣服、吃飯、洗澡……在上幼兒園的時候，父母總是用一些獎勵的方式，來讓我更積極的去做一些家務。媽媽總說，有些事要做了才知道不容易。比如，我有時會亂扔玩具。媽媽就總是讓我自己整理，我才知道每天收拾家裡是很煩的一件事。我慢慢也就改掉亂扔玩具的習慣。
我印象最深的是有一次心血來潮洗衣服的事。那天，父母因有事外出，讓我一個人在家裡乖乖地看電視，可是我突然發現洗衣台上有好多要洗的衣服，我決定把衣服洗了，好讓老媽表揚我。我拿了一個小板凳踩在上面，學著大人們洗衣服的樣子，在盆子里搓呀搓，並倒了一些洗衣液，正面搓一搓，裡面搓一搓，就這樣，沒過多久就洗完了，可是該怎麼晾衣服呀?我皺著眉頭，一邊擰著手中的衣服，一邊拿起一個衣架，把衣服掛在衣架上，又把它掛在了晾衣桿上，可誰知，我是如此的矮小，盡管我踮了腳尖，拿了板凳，還是無法把衣服晾在桿子上。我有些失落，拿著晾衣桿坐在沙發上，看著電視機上的蜘蛛俠正在房屋上打敗著怪物時，我不禁想到了一個好主意，我立即爬上離陽台最近的沙發上，慢慢地站在了沙發上靠扶手的地方，一手拿著晾衣桿，一手緊抓著沙發旁的推拉門，小心翼翼地把衣服晾在了桿子上，我非常興奮，立刻從沙發跳上下來，擰了幾件，又掛了幾件，擰幾件，掛幾件，就這樣，我終於洗好了衣服。我非常得高興，那種開心及喜悅是比我看電視還快樂。當然，後來媽媽有表揚我，雖然我見到她又把衣服重洗了一遍。
「人有兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動，生活才美好。」這是我國教育家陶行知對勞動的解說。沒有人是天生就喜歡勞動，而是因為他們知道勞動才能創造幸福生活。要知道勞動雖然辛苦，但總可以吃到甜;但若不勞動，只有一大堆苦難在你面前。在這殘酷的社會當中，又有誰能照顧你一輩子呢?
媽媽經常和我說：人類是因為勞動才變得那麼聰明，勞動才能讓這個社會進步。可是爸爸平時工作很忙，都沒有時間參與家務勞動。今年新年的前些天，媽媽和爸爸商量說：「爸爸、媽媽年紀大了，今年過年我們自己燒菜做飯招待客人好嗎？」爸爸竟然爽快地答應了。
大年三十那天，爸爸早早地起了床，陪奶奶去買菜。等我和媽媽下樓時，爸爸已經買回來了大籃菜。有魚、蝦，有牛肉、雞肉、鴨肉、狗肉，還 有芹菜、青菜……真是應有盡有。
轉眼就下午了，爸爸不知道什麼時候穿上了圍裙，開始洗菜、切菜，還 真是有模有樣的。我媽媽和姐姐也加入了勞動的隊伍，准備把櫃子里的碗全洗了。姐姐洗，我沖，媽媽整理。媽媽說我們都快洗了100多個碗呢！
要開始燒菜了，奶奶在邊上擔心地說：「兒子，你會燒嗎？」爸爸得意地說：「平常看得多，吃得多，這幾個小菜難不倒我！」奶奶笑得合不攏嘴。爸爸真的個個地把菜燒出來了。他正在爆炒牛肉，炒著炒著，料酒加多了，火太旺了，鍋子竄出了火，還 真是爸爸說的爆炒牛肉呢！媽媽看爸爸忙不過來，忙說：「紅燒大蝦還 是我來吧！」我也沒閑著，把碗筷放上了桌，給大家盛飯。
年夜飯開始了，桌上的菜真是色香味俱全。所有的客人都驚奇從來不燒菜的爸爸怎麼會燒出這桌子的菜來。這碗爆炒牛肉被大家掃而光，連連誇獎這是最好吃的個菜了。會兒，爺爺說：「這碗西施豆腐怎麼會那麼鮮？」媽媽笑著說：「剛才我看到笑笑爸把大勺味精放進去了。」所有的人都笑了起來。
這頓年夜飯是我們家最歡樂的頓飯，爸爸說：「我以後要抽點時間多做飯給你們吃。」
我和媽媽心裡可甜了，我深深地感覺到起做家務是件多麼幸福的事！
⑷ 幸福在哪裡兒歌歌詞
幸福在哪裡 演唱:天音合唱組 -----------☆39159☆----------- 幸福在哪裡朋友我告訴你 它不在柳蔭下也不在溫室里 它在辛勤的工作中 它在艱苦的勞動里 啊幸福就在你晶瑩的汗水裡 啊幸福就在你晶瑩的汗水裡 幸福在哪裡幸福在哪裡 ----music---- 幸福在哪裡朋友我告訴你 它不在月光下也不在睡夢里 它在辛勤的耕耘中 它在知識的寶庫里 啊幸福就在你閃光的智慧里 啊幸福就在你閃光的智慧里 就在你閃光的智慧里 幸福在哪裡幸福在哪裡
⑸ 勞動創造幸福家長寫作文
」幸福在哪裡？「一個精靈在草坪里自言自語，盡管聲音很小很小，但還是被我的「順風耳「聽見了。
這句話刺動了我的心。是呀，幸福在哪裡呢？我從書房中走出來，漫步在客廳中，踱來踱去，還是滿腦子的問號。
突然媽媽擦地板的身影浮現在我眼前：難道勞動能創造幸福嗎？我半信半疑，算了，不管三七二十一，先試試再說。可是做什麼好呢？拖地，可是媽媽已經拖得一塵不染了；擦傢具，可是爸爸已經擦得亮堂堂的了。
有必要再去做嗎？突然，腦子里閃過一絲念頭：不是還沒人去擦窗子和木地板嗎？說干就干，我立即動手做起來。爬上樓梯，我一手拿著雪白的帕子，一手扶住玻璃，擦呀擦，帕子彷彿在玻璃上飛舞，也不知它是跳的芭蕾舞，還是健美操。
不一會兒，屋內的一面擦完了，可是看上去還是有那麼多的「臟物」。沒辦法，擦外面的一面吧！我試著把頭伸出去，擦呀擦，功夫不負有心人，玻璃最終還是披上了一層潔白的婚紗，晶瑩剔透，像早晨的露珠一樣明亮。
玻璃窗擦完，現在該擦木地板了。雙腳跪在地上，兩手抓住帕子，來回使勁地擦著。
一滴又一滴的汗珠滾過面頰，掉在地上。此時，我只是一個字：「累」的感受。
我的手已經沒有力氣了，膝蓋生疼，大滴大滴的汗水往下掉。哎，歇一會吧！我有氣無力地坐在地上，哪知越歇越想歇。
算了，用最後的一絲力氣，幹完剩下的活兒吧！當我把剩下的活兒幹完後，雪白的帕子變成了「灰姑娘」，無論我怎麼洗，都洗 不出原來的顏色了。傍晚，爸爸回到家中，看見這一切，表揚了我，我覺得比吃了蜜還甜，感覺就處在鮮花叢中一般，幸福得不能再用語言表達了！幸福就在有益於人類的勞動中，只要勞動，總會創造出幸福的。
今天是星期天，又是我們家打掃衛生的日子了.我正在做作業，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務.我們家打掃衛生一般是擦窗戶、掃地和拖地.首先是擦窗戶，我先把抹布放進裝有水的桶里浸濕，然後找來一張椅子，小心地站在上面擦起玻璃來.只見玻璃上積了一層厚厚的灰塵，我使勁地擦了一遍又一遍，經過我的努力，終於把窗戶擦乾凈了.啊，真累！窗戶擦乾凈後，就要掃地了.我找來了一把掃帚，然後弓著背、低著頭、彎著腰，手中拿著掃帚認認真真地掃起來.我仔細地把每個角落掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過.最後我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里.這樣，整個家都干凈多了.掃完地後，我開始檢查地板，發現地板上還有一些污垢.於是，我找來拖把，放進裝有水的桶里浸濕，然後認真地拖起地來.我對准污垢拖了又拖，終於把污垢拖干凈了.污垢是沒有了，可是地板卻變成了一個「大花臉」，怎麼也拖不幹凈.這時，我已經非常累了，滿頭是汗.媽媽見到我這個樣子，十分心疼，就連忙給我遞過來一條毛巾，說：「孩子，你那麼辛苦，還是別幹了.」我聽了媽媽的話，真想不幹了.但是，我腦海里馬上出現媽媽滿頭大汗做家務的樣子.心想：媽媽為了我每天都那麼辛苦，我這點兒辛苦又算得了什麼！想到這里，我說：「媽媽，我不累.」說著我又繼續拖起地來，直到把地板拖干凈.經過我的努力，房子真是變得一干二凈了.雖然我已經筋疲力盡了，但能為媽媽做家務，我心裡還是甜滋滋的.。
人們常說，是勞動創造了幸福。是的，一分耕耘一分收獲，只要辛勤勞動一天，便可得一夜安寧，辛勤勞動一輩子，可獲得幸福長眠。
勞動創造財富，勞動創造了美。幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命的惠澤。
樹葉飄零的季節，我在冰涼的泥土裡埋下一粒種子。在我放入種子的時刻，奶奶說：「現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧！」我並沒有理會奶奶的意思，固執的把種子放入並用泥土蓋好，在奶奶無奈的目光中，我在松軟的泥土上直踩了幾腳。
別人都會在春天播種，我便做了一個實驗，在深秋的午後種上一粒種子。那會是一種心情，會是一種幸福，一種與春風拂面時截然不同的心情！
人們總是在給予的同時期待回報。他們太重視播種之後收獲豐收的喜悅心情，而忽略播種那一刻的心情。大地需要一粒種子埋入他的體內，只屬於他自己。
入冬以後，我已淡忘了那一顆被我固執埋沒的種子。直到春暖花開，那一抹綠意悄悄爬上枝頭時，我才記起了深秋的那一幕。於是，我便忙著給那土壤里澆水。突然有一天，奶奶告訴我：種子發芽了！我忙快步走過去一看，我看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。我也想微笑，可我的眼眶卻濕潤了，望著奶奶我哭了。
那一刻，我明白原來勞動是快樂的！那一刻，我明白什麼才能叫做幸福！
真正的幸福就是這樣，天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：「勞動是幸福的，幸福的世界真好！」
大手牽小手，快樂文明你我他，衛生環境靠大家。作為中油社區的小小志願者，我的心裡充滿了自豪。——題記
今天早上，我們社區的和園廣場上聚集了許多人，大大小小，老老少少，每個人手裡都拎著大大小小的水桶和抹布。你們一定很奇怪，這是在干什麼呢？原來，在今天，我們社區的志願者，又多出了一條隊伍，那就是我們——青少年志願者！中油社區「大手牽小手」志願者活動開始了，志願者叔叔阿姨們給我們戴上志願者徽章，想想從今往後我就是青少年志願者了，我的心裡激動極了，怦怦直跳。志願者隊長接下來我們分配今天的任務：打掃居民樓樓梯衛生。我們每兩個人分一組，承包一棟樓的清掃工作。我有幸和我的「鐵桿兒」鵬飛萬里——趙藝鵬分到一組，我們兩個強強聯手，那可是所向披靡、無所畏懼的最佳搭檔。沒有困難可以難倒我們，我們每人拎著半桶水，拿著抹布和笤帚，向著目標——出發！ 志願者隊長把我們分到了小八棟四號樓，又派了一個志願者阿姨來幫助我們。再加上媽媽，孔阿姨，我們的隊伍十分的強大，我想到了這里，心裡就充滿了自信心，幹活也更加賣力了！
這是小區里年齡最老的一棟樓了，聽說已經有三十三歲的歷史了，雖然經過改造，已經煥然一新，但是，還是有很多灰塵，尤其是樓梯扶手，綠油漆澀澀的，很容易藏污納垢。我和趙藝鵬各司其責，先從四樓開始向下清掃，她負責掃樓梯，我負責擦樓梯扶手的灰塵。「我擦我擦我擦擦擦，擦呀擦，擦呀擦，擦擦擦擦擦擦擦擦！」我一邊唱著自編的擦擦歌，一邊賣力地擦著，我擦一根欄桿，轉身，再擦一根欄桿，咦？「好嗆啊！」一不小心和趙藝鵬的掃把來了個親密接觸，灰塵四揚，阿嚏！好大一個噴嚏呀！哎呀！這下要小心了！不一會兒，我就把一層樓梯的扶手擦完了。當我在准備擦下一層樓梯的扶手的時候，我發現自己在擦上一層的樓梯的扶手的時候，有些死角沒有擦乾凈，「嘿嘿，這下，我准備的棉簽可大有用場了！」拿起小棉簽，把死角里的灰塵重新清理了一遍，！哈哈！果然是功夫不負有心人，就這樣，整棟樓都被我們打掃得乾乾凈凈。
打掃完衛生，我們已經累得滿頭大汗，渾身上下的衣服都濕透了。
我們自己的任務完成了，媽媽就要把水桶里的臟水倒掉，我連忙阻止：「我們再去幫別的組吧，萬一還需要用水呢？」我們來到小八棟8號樓前，看見一個志願者奶奶，正在費力地擦著樓梯的扶手，我和趙藝鵬趕緊去幫忙，奶奶露出了慈祥的笑容，直誇我們是合格的小志願者。正在這時，電視台的叔叔阿姨們聽到消息也趕來了，把我們勞動的場面拍了下來，我們對著鏡頭說：「我們是小小志願者！勞動最光榮！」家長們的閃光燈不停地閃爍著，記錄下了這美好的瞬間。陸陸續續地，各個小組的志願者們都回來了，再看大家，一個個都像是剛洗過泥水澡的小花貓。我們高舉著鮮艷的志願者旗幟，大家一起擺出勝利的手勢，哦耶！
雖然我們都很累，可是我們的內心充滿了快樂，我們用實際行動像人們大聲宣告：這些平時看似嬌慣的的小皇帝、小公主，原來做起好事來也是不怕苦不怕累的！
這次志願者活動，使我們體會到了勞動的艱辛和光榮，以後，我們在家裡，一定要多幫爸爸媽媽做家務，分擔家長們的壓力，鍛煉自己的自理能力，幫助別人，快樂自己，做一個愛勞動的好少年。
魯迅先生說過：「偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多。」這次下鄉活動更是讓我深刻地體驗了勞動的含義。
勞動是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項項成果無不向我們昭示勞動創造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨自一人來到荒島，一頑強的勞動與信心，戰勝了自然，戰勝了自己，成功地成為了小島霸主；李時珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》；改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設小康，使我國屹立於世界強國之林……這一個個例子無不昭示勞動的含義。
雖說我從小生活在農村，但由於家裡地不多，而且地理種了果樹，我很少有機會下地幹活。這次學校組織了下鄉活動，讓我得到了真正的鍛煉。
我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛士守護者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山葯蔓蜿蜒在竹竿架上，生機盎然呼之欲出。這美景不是大自然創造的，而是人們勞動的結果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學校里只是枯燥的學習，沒有在意身邊的景色，今天才發現原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動的畫面，大路上車水馬龍構成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動不僅創造了幸福，更創造了美。
開始幹活後，我們才真正發現了勞動者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭湧上點點甜意。晚飯時向村中老人交談，才發現勞動的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質與慾望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動之餘看到自己的勞動成果，能夠在閑暇時的到那些許的慰藉，這便是勞動者的幸福。使我們在城市中得不到的那滿足。
天地有大美，唯勞動之美永存！
天地有大幸福，唯勞動為真！
我幫父母做家務
有的人認為做家務是可干可不幹的，還有的人認為不該干。
勞動是生活幸福的源泉。當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過艱辛的勞動創造出來的。勞動能培養我們吃苦耐勞的美好品質，勞動有利於樹立我們的責任心。有的同學掃地怕灰塵，清潔廁所又怕臟，義務勞動時怕苦怕累，有的還偷偷溜掉了，這種行為對嗎？應怎麼做？我們親自參加了勞動，知道了勞動的艱辛，才會更加愛惜勞動成果。勞動有利於調節我們的大腦，讓大腦得到休息。勞動有利於我們心靈手巧，提高我們的創新能力。為了適應生活的需要，我們每個人都應掌握最基本的生活技能，學會自己照顧自己.
身為一個家庭中的一員，都有義務為家庭做家務勞動，所以說：「家務勞動，人人有份」。無論是大人還是小孩，大家都得「do housework」（做家務勞動）。也許有的同學說：「我們小孩子現在的任務是學習，其他的暫且擱一邊吧！」其實這是錯的，我們從小就要學會全面發展，無論是學習還是做家務，對自己的未來都是有益的。做家務勞動確實累，可是能讓我們在勞動中實踐，體驗父母的辛苦；而且能培養我們不怕臟，不怕累的良好精神。所以，「多做家務，多多易善」。今天，我就要實踐一下——做一次家務勞動。我要在這從中體會大人的辛苦，培養良好精神！
這次，我選擇的家務勞動是——拖地板。一開始，我也不想選擇拖地板的。可是，由於我們家的衛生間里馬桶壞了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來一個小桶，在裡面灌滿水，把拖把放在裡面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然後，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。我拖地板是按順序拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然後再從上到下又拖了一次。由於拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發里開始夾雜著汗水。之後，我把拖把浸在手裡，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現出淡淡的灰色。我把拖把放在水裡攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最後，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈後，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干後，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的！
在這一次家務勞動中，我再次體會到了父母做家務勞動的辛苦、艱難。我握緊拳頭，下定決心，一定要多幫父母分擔家務勞動，讓父母過得輕松、快樂一些！大家也一定要記住啊，「家務勞動，人人有份！」讓我們一起來「do housework」（做家務勞動），讓我們濫以生存的地球不再做一個「垃圾桶」，讓我們的生活環境變得清潔一些，整潔一些！
我幫媽媽做家務
中午我放學回家，我看見地面很臟，我覺得我應該幫媽媽拖拖地。因為這是我力所能及的事。
我趁我媽媽不注意跑到則所里涮拖把。媽媽聽見了問：「你在干什麼呀？」我說：「我沒在干什麼。」媽媽感到很奇怪但是又不敢問。
我涮完拖把後，拿著拖把偷偷的到了陽台拖地去了。媽媽剛好在陽台曬衣服，她一看才知道，原來剛才聽見的奇怪的聲音是我涮拖把的聲音。媽媽問我累不累？我說：「不累，我還有的是勁。」媽媽露出了高興的神色。媽媽說：「累了就去吃飯。」我說：「知道了。」
我拖得陽台每個角落都很乾凈。拖完了陽台再拖客廳，我覺得客廳的桌子底下可能很臟，所以就好好的拖了拖。媽媽很高興，說我長大了，懂事了。
通過拖地這件小事，我的感想是，幹活也是一件不容易的事呀，媽媽在家整天干肯定很辛苦。以後我要多幫媽媽幹些力所能及的事！
⑹ 勞動中我懂得了幸福作文四百字
幸福是什麼？幸福在哪裡？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福是父母給你的愛，老師對你的微笑；幸福就是你給別人的一聲鼓勵，你對別人的一次寬容；幸福就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路．．．．．．
幸福是什麼？歌唱家高歌過，作家們爭鳴過，佛家人領悟過。幸福應人的認識與感悟不同有不同的標准。幸福是一種心靈的感覺，如同衣服和不和身只有自己知道一樣。幸福其實就在我們身邊，就在自己的心中，同學的關愛是幸福自己取得一次好成績也是幸福，農民收獲勞動果實是幸福，就連小貓吃到魚，小猴子吃到桃子一樣也是幸福。幸福本來就是出門前的那句叮嚀，與朋友談心的那份默契，幸福是．．．．．．幸福是無處不在的。
一對夫婦攀登高山，丈夫比妻子要快一些，快到達終點的時候，丈夫所攀的岩石承受不了他的重量，他失足了，山下的人們看到這驚險的瞬間，紛紛抽了一口冷氣。只見妻子在這危急的瞬間，毅然抱住下滑的丈夫，兩人擁抱著墜落山谷。
有人會認為妻子很傻，但是妻子心甘情願這樣做，因為她愛她的丈夫。這一瞬間，妻子是幸福的。她毫無怨言。她們在無語的墜落中走向死亡。
這一瞬，使她們走向死亡之泉，可妻子卻無怨無悔。她們的愛如泣可歌，她們在墜落之時，雙手緊握，把濃濃的愛意化作那對視的目光中。這一瞬，多麼可貴呀，包含著多麼無絲的愛，多麼無畏的勇氣，多麼無聲的坦然呀！
幸福，絕大部分人都認為它是代表好的事情。看著這個故事，我落淚了，同時也明白了，也長大了。幸福其實還有另一種含義：不惜一切代價的，心甘情願做的，滿足了的為他人。
我們人的一生是有多少個瞬間組成的啊！精彩，傷心，難過，高興．．．．．．」一寸光陰，一寸金」， 」一個瞬間，一袋銀」，讓我們從這瞬間開始，讓以後的每一個瞬間前邊都帶上幸福二字吧！
⑺ 北師大版語文五年級下冊書 第五單元勞動 《幸福在哪裡》的續寫！
教材分析
《幸福在哪裡》是一篇童話故事。主要寫了三個牧童把一口噴泉挖成一口泉井，得到了智慧女兒的祝福；十年後，通過他們自己的勞動，親身找到了幸福的事，說明了幸福就在有益於人類的勞動中的道理。
教學目標
1、理解課文內容，使學生懂得「幸福就在有益於人類的勞動中」。
2、學習本課生字詞。
3、有感情地朗讀課文。
4、合作表演課文內容。
課前准備
教師：課件。
學生：預習課文。搜集有關幸福的名言警句，拓展對幸福的認識，加深對課文的理解。
板書設計
幸福在那裡
幸福在對人類有益的活動中
工人、農民、醫生、清潔工、建築師等
教 學 活 動 設 計
設 計 意 圖
第一課時
導入：課前小故事：《手尖上的幸福》
1、故事中的小女孩用一雙孱弱的小手描畫出了動人的幸福，生活中的你幸福嗎？你有過幸福的感受嗎？
2、你曾感受過怎樣的幸福？
3、幸福在哪裡？我們怎樣能找到幸福呢？
今天就讓我們一同走進保加利亞埃林·彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！
二、整體感知，理清脈絡。
1、自由讀文，把字音讀准，句子讀通順。
2、出示生字詞，檢查學生預習情況。
3、課文講了一件什麼事？
三、入情入境，精讀課文，領悟幸福的真諦。
（一） 指讀文章最後一部分----幸福就在於對人類有益的勞動中。
你怎樣理解這句話？
（二）、三個孩子分手後，各從事了哪些「有益於人類的勞動」？
從中得到了怎樣的幸福？
為什麼說他們的勞動是有益的？
2、出示智慧的女兒的話。
① 理解「領悟」一詞的含義。
② 結合三個孩子的經歷理解「幸福就在有益於人類的勞動中」
3、分角色朗讀此部分，感受三個青年的幸福經歷。
四、在這之前，孩子們也做了好事，為什麼就沒有體會到幸福呢？
1、自讀這部分內容:
讀懂了什麼？把讀不懂的地方用筆畫出來。
2、重點研讀三個牧童挖泉井的段落（1-5自然段）
三個牧童是怎樣挖泉井的？
他們的心情是怎樣的，劃出文中的有關詞語、語句。（愉快，高興極了，心滿意足）
他們為什麼這么快樂？（渾濁的泉水變成了清潔透明、清澈的、如同鏡子一般的泉水）
3、孩子們為什麼這么快樂呢？從文中的6-19自然段中找尋答案。
①朗讀孩子們說的話「我們把它弄乾凈了，就是供大家喝的」，領會其中的意思。
②出示智慧女兒的話。
五、回歸整體，從三個牧童挖泉井的經歷中，領悟到幸福在有益於人類的勞動中。
課文的後14個自然段向我們再現了十年後，他們再次相聚的經歷，放手讓學生用心讀書，從人物的話語中領悟幸福的真諦。
[點評：以上設計，緊緊圍繞著孩子們十年前、十年後的生活經歷，從具體的語言、動作、神情中，引導學生明白「幸福就在有益於人類的勞動中」,層層深入，恰到好處。]
六、合作表演本課內容
第二課時
說說你與家長交流的「幸福是什麼？」
1、 學習了這個故事，你有什麼收獲呢？
2、 爸爸媽媽眼中的幸福是什麼？
兒女的長大
依據貼心的關懷
下班後我們送上的一杯熱茶
我們優秀的學習成績
3、 你眼中的幸福是什麼呢？
4、 這些幸福是從何而來？
5、 出示收集到的和幸福有關的名言警句，學生交流談感受。
舉例：「能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的——馬克思」
「幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情」
「虧了我一個，幸福十億人」
「我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的——高爾基」
從文章的中心句入手，直入文章主要內容
學文後，讓學生在共同經歷著幸福的時刻，在共同的擁有中，細心地回味著「幸福就在有益於人類的勞動中」，從而，自然而然地達到了教育學生熱愛勞動，積極參加勞動的目的。
作 業
設 計
1． 規范地書寫生字。
2． 完成基礎練習中的題目。
教 學
反 思
本課教學時由談話引入，激發學生思考，在教學過程中，結合文章語句，聯系自己的生活實踐，理解幸福的含義，教育學生樹立正確的幸福觀。
該文章轉自[中學語文在線]：http://www.ywzx8.com/jajx/xxjan/200812/28966.html