孩子你知道最幸福的是什麼嗎

㈠ 教育路上——想給孩子幸福，您知道什麼是幸福嗎

您想要把孩子培養成什麼樣的人？自信的、陽光的、文理兼備、內外兼修的......答案五花八門，但不能否定，每個爸爸媽媽都希望孩子快樂，今後無論他們做什麼，都希望他們擁有幸福人生。

那您知道什麼是幸福嗎？網路里寫道 「幸福，是一個人自我滿足後的情緒。這種情緒可以來源於目標達成後的喜悅，也可以是和別人（或事）的不幸對比後，對自身處境，對自身處境產生的滿足感。幸福不分階級也不分貧富，取決於人對生活是否滿足產生的情緒。」

「幸福，是一個人自我滿足後的情緒。這種情緒可以來源於目標達成後的喜悅。」簡單理解，就是 要靠自己的努力達到目標，這個目標可能是給予他人快樂，也可能是自我實現。 很多爸爸媽媽爺爺奶奶認為孩子 想要什麼就給他買什麼，或者不讓他幹活， 吃飯穿衣都給孩子張羅好是對他們好，其實不然， 這是一種低層次，不可持續的幸福。

（一）我在班裡做過一次調查，問孩子們記憶中最幸福的時刻。有同學告訴我，是 周六他給媽媽炒了一碗花飯， 還給媽媽拿好筷子端到桌上。說這段話時，孩子的神情是激動又自豪的。讓我都聯想到，我給朋友准備禮物時的幸福了。後來，很多同學都說了他們的幸福，比如幫媽媽照顧妹妹，給奶奶洗腳等等。

所以， 讓孩子們多付出愛，創造愛，比讓他們得到愛會讓他們感受到更大的幸福。 以後多讓他們為您乾乾活兒吧！我們班孩子下課就喜歡爭著來給我講個段子或給捶捶背、揉揉肩，我總誇他們那小小手按得有力又舒服，他們就會很得意地說，我經常給奶奶按摩，奶奶很享受，有時還能把她按睡著呢，那眉飛色舞的得意勁兒，也算是完美的課間十分鍾了。

（二）岩逗悶班級里的小禮物無非是些文具、零食和獎勵卡，爸爸媽媽都能買到，但是孩子們卻特別期待，誰拿到禮物其他同學都會情指喊不自禁地大聲叫好。所以同為收獲一支小鉛筆，靠自己努力一點點 積攢 ，好不容易掙來的孩子們會感受到更多的幸福。還有拿到表揚信或被班級點贊台點贊時他們會特別幸福，這是爸爸媽媽無法給予的。

爸爸媽媽可以做的是，和孩子一起努力，堅持努力，多些付出，讓成果被老師和同伴群體看到。讓孩子做一個有能力實現目標，被班級需要，受同伴認可的人。

「幸福也可以是和別人（或事）的不幸 對比 後，對自身處境，對自身處境產生的滿足感。幸福不分階級也不分貧富，取決於人對生活是否滿足產生的情緒。」

（三）孩子身邊的同學，可能物質條件都很豐富，很難對比，無法讓孩子感受到自身的幸福。可以 給孩子看看勵志電影 。如《叫我第一名》《阿甘正傳》《隱形的翅膀》《一個都不能少》《風雨哈佛路》等等。一次午休時間，給孩子們看一部電影，講一位斷臂女孩，為了能在正規學校接受普通教育，用嘴巴寫字，還要幫同學補習功課，來讓老師同意她上學，讓同學不歧視她，與她友愛相處，當時很多孩子都哭了。

回家後有爸爸媽媽給我發消息，說孩子與自己分粗彎享了今天的電影。相比於電影中的女孩，自己四肢健全，更要努力學習，成為對同學對班級有用的人。

（四）作家畢淑敏在《幸福盲》一文中寫道：一次報社面向社會徵集誰是世界上最幸福的人。得到的答案排序是：一、給病人做完了一例成功手術，目送病人出院的醫生；二、給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親；三、在海灘上築起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動成果。 備選的答案是：寫完了小說最後一個字的作家。 這四件事情她都經歷過，但令她慚愧的是她對幸福的敏感與享受能力有些弱，她悲哀地承認自己是個「幸福盲」 。

「生活中缺少的不是美，而是發現美的目光」， 生活中缺少的不是幸福，而是感悟幸福的心。 每次，看到朋友圈裡曬一大桌山珍海味和杯盤狼藉，總感覺有些油膩和暴殄天物。我會想起中午學生排隊打飯時，他們等不及打菜，啃一口白米飯在嘴巴里細細咀嚼，告訴我，米飯是甜的；想起一位母親在戰爭時期，只有米飯和醬油，但為了讓飯更有滋味會鋪一塊兒干凈好看的棉布在桌上當桌布；想去《隱秘的角落》片尾那一家圍坐桌前吃葷素搭配的幾樣小菜，吃完後一張小床就是孩子的游樂場，其樂融融。

所以，想讓孩子做個幸福的人，就讓他們多付出勞動付出愛，體會給予的幸福；想讓孩子做個幸福的人，就和他們一起努力實現目標，體會自我實現的幸福；想讓孩子做個幸福的人，就讓他們多看看勵志電影，體會比上不足下有餘的幸福；想讓孩子做個幸福的人，就讓他們擁有更敏銳的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，體會更細致入微的幸福。幸福可以很大，很激烈，那是一生中的高光時刻，很稀有；幸福也可以很小，很平凡，那是生活中的日常，很尋常，耐心發現，細細體味，幸福就在一蔬一飯、一顰一笑、一呼一吸間，很有趣！

給予孩子創造幸福、成就幸福、感知幸福的能力，就能讓他們擁有幸福的一生！

㈡ 最容易讓孩子覺得幸福的事情有哪些

你覺得呢？