小孩幸福在哪裡

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歌曲：幸福在哪裡
歌手：李天華 專輯：幸福在哪裡

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列印預覽 歌曲名稱:【幸福在哪裡】
藝人姓名:李天華
作曲:李天華
作詞:李天華
tiny 幸福隨你
純真的雙眼已被世俗掩埋
眼裡的純潔已蒙上了塵埃
長大了的我們
懂得了更多的是無奈
快樂的心情已很少再來
歲月似流水一去不再回來
好懷念童年那個天真的小孩
一個玩具就能樂得開懷
受了委曲流下眼淚就雲散霧開
忙碌的人們忽略了平凡的精彩
每個人都在輕輕輕輕的問
幸福在哪裡
朋友哇告訴你
它不在月光下
也不在溫室里
幸福在那裡
朋友哇告訴你
它在你的理想中
它在你的汗水裡
歲月似流水一去不再回來
好懷念童年那個天真的小孩
一個玩具就能樂得開懷
受了委曲流下眼淚就雲散霧開
忙碌的人們忽略了平凡的精彩
每個人都在輕輕輕輕的問
幸福在哪裡
朋友哇告訴你
它不在月光下
也不在溫室里
幸福在那裡
朋友哇告訴你
它在你的理想中
它在你的汗水裡
幸福在哪裡
朋友哇告訴你
它不在月光下
也不在溫室里
幸福在那裡
朋友哇告訴你
它在你的理想中
它在你的汗水裡
幸福在哪裡
朋友哇告訴你
它不在月光下
也不在溫室里
幸福在那裡
朋友哇告訴你
它在你的理想中
它在你的汗水裡

歌曲：熊的狂想曲
歌手：熊汝霖 專輯：天下無敵

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列印預覽 熊汝霖-熊的狂想曲
http: bbs.sosolala.com首發
一月第一個清晨
我來到這個世界
天真的小孩幻想有個機器貓的口袋
丟掉童話的可愛
想成個英雄克賽
要感謝我的爺爺
滿臉皺紋的爺爺
大手拉小手帶我走進音樂的世界
讓我看到了肖邦的優雅還有巴赫的庄嚴
那曾經喜歡的女孩
名字被我刻在
學校後院的路牌
她應該不知道吧
就這樣不為人知的消散吧
摔我酒瓶的看客
還在我原來駐唱的pub聽唱吧
每天被不省人事的抬回家
哈哈,又挨老婆罵了吧
不知道不知道不知道
他們說成長原來就是一種無奈
從過去到現在我一直沒有更改
誰知道誰知道誰知道
我到底在想些什麼
只想這樣沒完沒了的唱著歌
2006年夢想中國金蝶大獎的得主是熊汝霖
你主持的采訪每次都問同樣的話
獲獎了你有什麼感受呢
聚光燈的閃爍讓我睜不開眼
笑一笑看這邊
走上了紅地毯讓我手足無措
是他向我們走來了
看不到聽不到感覺不到自由的風兒哪去了
風帶我走四處漂流
未知的狂想就在眼睛背後
熊招招手點點頭
這就是我世界意外的虛構

歌曲：恣意搖擺
歌手：谷僳 專輯：數字夢幻

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列印預覽 谷僳-恣意搖擺
作曲:谷僳作詞:谷僳
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讓我恣意地搖擺
讓我自由地徘徊
讓我給心塗上色彩
讓我滿懷希望地等待
--
彈著破舊的紅棉吉他
唱著黃土高坡的花兒
想起中學時代的橡皮檫
想起我那慈祥的媽媽
--
其實痛苦還會再來
所以讓我放肆個痛快
悲傷和快樂都不是空白
讓我變成曾經天真的小孩
---la---
我睡在沉沉的下午
你夢在幾個世紀後的旅途
初春的陽光沒有溫度
失意的夜晚沒有痛楚
--
讓我恣意恣意地搖擺
讓我自由自由地徘徊
讓我給心塗上色彩
讓我滿懷希望地等待
---

歌曲：一起說夢
歌手：鳳飛飛 專輯：鳳飛飛作品集

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列印預覽 作詞:厲曼婷作曲:陳揚

你對我說著一個遙遠的夢
象一個天真的小孩
忍不住想把你放入手中
輕輕撫弄你過多的懵懂
你說我對生命無動於衷
辜負了臉上的笑容
但願你帶我走進你的夢
暫時放下繁瑣的行蹤

我說夢的行腳無人能懂
夢的盡頭終究落空
你說夢的翅膀穿越時空
夢的開端希望無窮

我說人生是悠悠的夢
是一場不覺醒的夢
你說人生繽紛如夢
象一道彩虹的夢

我們一起說夢
伸出手相依相擁
我們一起說夢
不在乎走的路並不相同
我們一起說夢
抬起頭看看天空
忘記那孤單時的愁與痛
我們一起說夢

歌曲：漂流島
歌手：邰正宵 專輯：我不配

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彷彿迷失在海洋
聲音找不到坐標
不知往那下冒
沒有地方可停靠
只像激流的浪濤
是否應該又退了
但要活出美好
面對狂潮不能逃

趕快把眼淚給擦掉
讓心去遠航就會離開紛擾
讓星光指引我去尋寶
像個天真的小孩沒煩惱
沒有煩惱

我相信有一個漂流島
充滿幸福歡笑
哦還有你
最深情的擁抱

我愛上浪漫的漂流島
讓真愛在燃燒
帶著夢想尋找
永恆的依靠

na na na ...

彷彿漫步在雲霄
因為有你的圍繞
只要活在當下
哪怕到天涯海角
趕快把眼淚給擦掉

歌曲：天真壞小孩
歌手：閃亮三姐妹 專輯：《快來快來約我》

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列印預覽 作詞:高瓃如
作曲:stephen
編曲:joyce

*要使壞像天真的小孩
耍無賴起來不嚇著你才怪
別說我壞有時我最會裝可愛

#別表白你將要說的話
我得猜一猜難道你想再談戀愛
你快走開我要使壞

△la mi mi mi ra mi
la mi mi mi fa mi
la mi mi mi ra mi la

2. 幸福在哪裡課文

村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？」
「好！」他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫沖到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」
「你喝吧！」孩子們說，「我們砌這口井就是為了讓人喝的。」
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
「為了你們三個的健康，我喝了三口。」她微笑著說。
停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！
孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。
一個孩子問那為不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」
「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」
「我往西走。」另一個孩子說。
「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。」
他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己只做了這么一件小事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。
「你們知道這十年我做了什麼？」第一個青年說，「咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。」
「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。
「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。」
我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我感到幸福。」
「那麼你呢？」他們倆問留在村子裡的青年。
「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。」
突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
「我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。」她說，「你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」
「你是誰呀？」三個青年同聲問道。
「我是智慧的女兒。」姑娘說完又不見了。

3. 幸福在哪裡歌詞完整版

《幸福在哪裡》的歌詞
好像有兩首，不知道你說的是哪一首，都給你吧。歌曲名稱:【 幸福在哪裡 】

藝人姓名:李天華

作曲：李天華

作詞：李天華

幸福隨你

純真的雙眼已被世俗掩埋

眼裡的純潔已蒙上了塵埃

長大了的我們

懂得了更多的是無奈

快樂的心情已很少再來

歲月似流水一去不再回來

好懷念童年那個天真的小孩

一個玩具就能樂得開懷

受了委曲 流下眼淚就雲散霧開

忙碌的人們忽略了平凡的精彩

每個人都在輕輕 輕輕的問

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

歲月似流水一去不再回來

好懷念童年那個天真的小孩

一個玩具就能樂得開懷

受了委曲 流下眼淚就雲散霧開

忙碌的人們忽略了平凡的精彩

每個人都在輕輕 輕輕的問

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡 歌手：殷秀梅

幸福在哪裡.朋友啊告訴你.

她不在柳蔭下,也不在溫室里.

她在辛勤的工作中.

她在艱苦的勞動里

啊.幸福.就在你晶瑩地汗水裡

啊.幸福.就在你晶瑩地汗水裡

幸福在哪裡.朋友啊告訴你

她不在月光下.也不在睡夢里

她在精心的耕作中.

她在知識的寶庫里

啊幸福.就是你閃光的智慧里

啊幸福.就是你閃光的智慧里

她在精心的耕作中.

她在知識的寶庫里

啊幸福.就是你閃光的智慧里

啊幸福.就是你閃光的智慧里

就在你閃光的智慧里
幸福在哪裡 歌詞
【曲名】幸福在哪裡【作詞】

【作曲】

【演唱】殷秀梅

【專輯】天籟村

【製作】金太陽

【Q Q】397177791

幸福在哪裡

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動里

啊！幸福就在你晶瑩的汗水裡

啊！幸福就在你晶瑩的汗水裡

幸福在哪裡

朋友我告訴你

它不在月光下

也不在睡夢里

它在辛勤的耕耘中

它在知識的寶庫里

啊！幸福就在你閃光的智慧里

啊！幸福就在你閃光的智慧里

就在你閃光的智慧里

music./song/14382603
幸福在哪裡歌詞基督教
《幸福在哪裡》

【演唱】殷秀梅

幸福在哪裡

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動里

啊！幸福就在你晶瑩的汗水裡

啊！幸福就在你晶瑩的汗水裡

幸福在哪裡

朋友我告訴你

它不在月光下

也不在睡夢里

它在辛勤的耕耘中

它在知識的寶庫里

啊！幸福就在你閃光的智慧里

啊！幸福就在你閃光的智慧里

就在你閃光的智慧里
有一首竇唯的歌 其中有一句歌詞是 ;幸福在哪裡~~
此歌出自竇哥離開黑豹後的第一張個人專輯《黑夢》

歌名《高級動物》竇哥一人包攬詞曲創作編曲配器。

1994年，竇唯《黑夢》發行。他與張楚、何勇共稱為「魔巖三傑」。他在離開黑豹樂隊後，竇唯更加展現出與眾不同的音樂天才，這張專輯無不流露一種黑色的彌幻色彩，來自深夜的無用的吶喊和掙扎是這張專輯的主題，建議深夜用耳機聆聽，不用太用心，同樣可以感覺自己的身體慢慢的懸浮起來，一股血往上湧出竅的失重，竇唯是一個以音樂取勝的歌手，沒有太華麗或叛逆的歌詞，但音樂足以激盪你的心。他的音樂里透露著一股情緒，不同的時候，情緒也不同，你會感覺到被他帶到了兩個迥異的世界裡。

當八十年代末的理想青年們跟著在崔健的人道主義和尋根意識的的吶喊里一遍遍聲嘶力歇的多年後，突然發現曾經的四合院、筒子樓、亭子間都變成了幢幢整齊劃一的洋房，而夏日夜晚在老槐樹下抱著吉它唱歌的青年也都換到了卡拉OK包間里自娛自樂時，很多人也開始慢慢變回了自己。於是，公共廁所越來越少而私人衛生間越來越多；現實主義越來越少而意識流越來越多；關注空泛的生命越來越少而關注真實的自我越來越多；消耗 *** 的越來越少而添加內涵的越來越多……

而此時，似乎才是真正需要這樣一種音樂的時候——它無須喚醒一個時代的良知，卻也不是僅僅取悅感官的表層 *** ，但它必須是私密的、獨立的，具有想像力的音樂。於是94年的春天，竇唯來了，一個幽閉而自戀的青年（在當時），帶著些許詩人的氣質，雖然語言從未富有過，但卻有聰慧的音樂感受力、領悟力和創造力，而且最終在他的夢中找到了從低調到升華的出路。

下面附上《高級動物》歌詞：

詞：竇唯 曲：竇唯

矛盾 虛偽 貪婪 欺騙

幻想 疑惑 簡單 善變

好強 無奈 孤獨 脆弱

忍讓 氣忿 復雜 討厭

嫉妒 陰險 爭奪 埋怨

自私 無聊 變態 冒險

好色 善良 博愛 詭辨

能說 空虛 真誠 金錢

]哦 我的天 高級動物

地獄 天堂 皆在人間

偉大 渺小 中庸 可憐

歡樂 痛苦 戰爭 平安

輝煌 黯淡 得意 傷感

懷恨 報復 專橫 責難

幸福在哪裡 幸福在哪裡

推薦樓主去聽《黑夢》專輯里的其他歌曲

《黑夢》是竇唯自1991年離開「黑豹」樂隊單飛後發行的首張個人專輯，不過，此時的他其實還處於由樂隊向完全個人化創作的過渡期，因此在他已經開始清楚自己音樂表達意圖的同時，於方法和手段上卻還是不得不藉助樂隊樂手的力量來幫他完成細節的填充。這就不能不提到他在1991年12月至1992年的10月間，與原TOTO樂隊的吉它手吳柯、鍵盤手陳小虎（後由竇唯好友白方林替之），原「紅色部隊」樂隊的主唱兼吉它手陳勁和原「汗」樂隊的鼓手於偉民（後段由趙牧陽取代）一起組建的「做夢」樂隊。也正是從「做夢」樂隊開始起，竇唯真正放棄了「黑豹」那種老炮的古典式搖滾形式，而開始追求與自己性格特點和表達方法更契合的一些嶄新的音樂形式（對於當時的中國搖滾樂壇而言），如「歌特」、「後朋克」和「後搖」等等，《希望之光》（收錄於《赤地系列·搖滾北京I》，未出現在這張專輯中）、《明天更漫長》、《開心電話》、《感覺時刻》、《悲傷的夢》和《噢！乖》正是這段時期竇唯藉助樂隊形式完成的個人涅磐成果。而「做夢」樂隊的名字，不僅是當時竇唯對自己當時所處的創作狀況的文字化說明，更在進一步具化成黑色後，當做自己首張個人專輯的概念以及由概念自然延伸出的名字。

而錄制《黑夢》時期的樂手，則可以說是第三代的「做夢」樂隊，曹均替代了吳柯，胡小海替掉了陳勁，而......>>
幸福在哪裡的歌詞？
tiny 幸福隨你

純真的雙眼已被世俗掩埋

眼裡的純潔已蒙上了塵埃

長大了的我們

懂得了更多的是無奈

快樂的心情已很少再來

歲月似流水一去不再回來

好懷念童年那個天真的小孩

一個玩具就能樂得開懷

受了委曲流下眼淚就雲散霧開

忙碌的人們忽略了平凡的精彩

每個人都在輕輕輕輕的問

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

歲月似流水一去不再回來

好懷念童年那個天真的小孩

一個玩具就能樂得開懷

受了委曲流下眼淚就雲散霧開

忙碌的人們忽略了平凡的精彩

每個人都在輕輕輕輕的問

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡

幸福在哪裡

朋友哇告訴你

它不在月光下

也不在溫室里

幸福在那裡

朋友哇告訴你

它在你的理想中

它在你的汗水裡
我也是醉了,幸福在哪裡是哪首歌的歌詞
我醉了-鍾鎮濤

詞：盧永強

曲：鍾鎮濤

我醉了醉了醉了

咔咔大笑，猛乾杯乾杯飲呀逐圍亂跳

好過癮，真夠勁，酒入腦，面發燒

提著怕丑的心面對目標，唯願細膽的口可以叫

我要你惜我惜我，隨時就要

我心肝心肝緊張猶如問吊，想對你講說話

口又震，汗猛飆，求求怕丑的心莫再弱小

頻頻灌她飲酒，將我照

誰話我飲太多，誰話我低算了

其實我覺得你認真俏

其實我愛得你深，魂魄也早醉了，其實我愛得你好，好緊要

我愛你愛你愛你，忘形大叫

我點解身邊人人大笑，沖過去啜兩啖

攬錯了木擔挑，為何我的身邊沒有目標，難道是我真的飲醉了

平日我已經發燒，甜夢里已經猛叫

如為你八樓我亦肯跳

其實我愛得你深，魂魄也早醉了，其實我愛得你好，好緊要

其實你，你好有福，其實我，我好夠照

陪住我會使你重嬌俏，橫掂我鬼靚仔，橫掂你鬼窈窕，其實你嫁到我應該笑

誰話我，我飲太多，誰話我低算了

其實我覺得你認真俏

其實我愛得你深，魂魄也早醉了，其實我愛得你好，好緊要

其實我愛得你好緊要

歌詞製作：王林榮

QQ：1287334147
幸福在哪裡節目片尾曲女的唱的，歌詞里有一句叫下一站是幸福！
下一站是幸福

詞曲:何沐陽

演唱：徐千雅

雲 飄多久 路 有多遠

這未知的旅途陌生而孤獨

為了去尋找生命中的寶物

我隨著風 起伏

從南到北漫長的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由來到去一生的路

下一站是幸福

無怨無悔的付出

只求圓滿歸宿

雪 花飛舞 月 映著湖

越渴望的旅途越有些盲目

錯誤的腳步會有愛去引渡

能遇上你我就知足

從南到北漫長的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由來到去一生的路

下一站是幸福

無怨無悔的付出

只求圓滿歸宿

從南到北漫長的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由來到去一生的路

下一站是幸福

無怨無悔的付出

只求圓滿歸宿

走 一直走 沒 有歸途

這紛擾的世界依然在忙碌

千山萬水後塵埃落向何處

心放下就是領悟

回頭看見幸福

4. 小學生《幸福是什麼，幸福在哪裡》作文300字

幸福是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無；幸福是那麼急切地叩擊著我們的心門，可是我們卻渾然不知，還緊鎖心門。有道是「身在福中不知福」，這恐怕是當代人、特別是當代青少年的一大通病。擬題者給出的話題「幸福」，雖然不大新鮮，但是極有現實針對性：讓廣大學生正視幸福與不幸，珍視幸福，學會創造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過植一顆幸福的種子在青少年的心田，給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養料，永葆生命的枝繁葉茂。可以這么說，「幸福」與生活息息相關，與情感心心相印，與成長環環相扣。這是一個具有良好思想導向、易於動筆寫作的好題目。筆者以為，要寫出好的作文，須得從以下方面著力：一、擬題。圍繞一個中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學過程中，不少學生容易出現寬泛無度、偏離話題的情況，有的同學甚至從擬題開始就偏離了話題。解決這一問題，首先就要從擬題開始：緊緊圍繞話題這個中心，擬出切合話題的標題。直接以話題作為文章的標題固然不錯，但是范圍太廣，容易出現題大文小和重復泛濫的問題。簡便易行的方法就是，以話題中心詞為主，在其前後添加若干詞語，組成一個短語作為標題。比如，「幸福家庭」「五彩的幸福」「幸福在哪裡」「創造幸福」「幸福的回聲」「我奮斗，我幸福」，等等。由於標題的指向性非常清楚，比較容易打開思路，扣題作文。二、切入。兼顧兩個角度。每個話題，都好似錢幣，都有正反兩個方面。比如，「幸福」是正面，「不幸」就是它的反面。從這兩個角度切入，都是切題通過展示不幸者的經歷，議論不幸產生的原因，提出幫助不幸者戰勝不幸的建議，從而達到呼喚幸福、共同幸福、創造幸福的目的，不就是對話題的演繹與表現嗎？從一定的角度講，反面切入也是一種創新出奇的方法。三、立意。思考三個問題。文章立意，應該思考「是什麼」「為什麼」「怎麼辦」三個問題。圍繞話題，拋開「是什麼」的話題，思維直奔「為什麼這被視作一種幸福」「怎麼樣提高我們的幸福指數」等問題，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出「幸福與創新」「幸福與奉獻」等關系發表高見，也能別具一格。四、結構。把握四個方面。一是經營好首尾。文章的開頭和結尾，是展示個性化寫作能力的重要窗口。這兩處地方，要通過修辭手法的運用，凸現語言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有餘味，發人思考，張揚個性美。二是處理好詳略。有利於表現文章主旨的，就得詳寫；與主旨關系不大的，就得略寫或者捨去不寫。這也說明，文章的立意必須確定在先，剪裁在後。三是安排好過渡。在內容或者場景轉換時，在感情突轉時，在表達方式改變時，在議論過程中的總分轉換時，都需要我們運用一些關聯詞語、過渡句或者過渡段來銜接上下、勾連前後、緊密結構。四是把握好照應。前有所呼、後有所應是一種重要的結構手段，它能貫通文脈、嚴謹結構、強化內容。寫作中，可以從開頭和結尾相呼應、正文和標題相呼應、行文中互相呼應等方面入手，實現文章表達效果的最優化。

5. 北師大版小學五年級下冊語文課件：《幸福在哪裡》

教學目標：

1、學習本課生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容,明確「幸福」的含義,引導學生在生活中尋找幸福,感受幸福。

教學重難點:

感悟幸福的真正含義。引導學生在生活中尋找幸福。理解「領悟」一詞的含義。教具:小黑板,多媒體課件

教學方法：談話導入法、小組合作交流法、指導朗讀法

學生春指局:預習課文,自學生字詞。搜集有關幸福的名言警句,拓展對幸福的認識,加深對課文的理解。

教學提綱：一、審題入手,設疑激趣。二、整體感知,理清脈絡。三、默讀課文,分析起因。四、速讀後三部分,讀後質疑。五、積累好詞佳句。

教學過程:

第一課時

一、審題入手,設疑激趣。

出示課題,看了課題你想知道什麼?這堂課讓我們走進埃林.彼林的童話。

二、整體感知,理清脈絡。

1、自由讀文,把字音讀准,句子讀通順。

2、檢查學生預習情況。

(1)讀准下列字音

驅趕牲畜渾濁響應積聚清潔透明心滿意足褐色

飛翔面面相覷各奔前程探索茂盛濃蔭四面八方

林蔭潮濕痕跡徒勞諾言異口同聲沼澤凋落

鐵鏟舀水辮子長壽晶瑩絲毫飽受痛苦

(2)、課文講了一件什麼事?

(3)、通過三個孩子的親身經歷,告訴我們,幸福在哪裡?

(4)、課文寫的這件事,前後經過了多少時間?從文中找出一個詞,打上「」

3、小組討論:

(1)、如果按時間變化順序給課文分段,各部分主要寫了什麼?

(2)、討論後小結。(十年前,十年後)(每部分還可以分成兩個小部分,即共分成四段)

一、(1-5)是三個牧童清理泉眼,砌了一口泉井。

二、(6-19)是智慧女兒贊揚了他們做了好事,並引導他們去自己去找幸福,弄明白幸福是什麼。

三、(20—28)三個牧童分別通過勞動,為人們做好事,體會到幸福的含義。

四、(29-33)智慧女兒肯定了三個孩子對幸福的認識,揭示了扒讓幸福的真正含義

三、默讀課文,分析起因。

1.默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎麼乾的。

按原文填空,並說說感受。

第二天,他們帶來十字鎬、鐵鏟,先()開一條水溝,把雜草和腐爛樹葉上的污水()出去,當積聚在地面的污水排光以後,小沼澤的沙土地下()處一股()的泉水。孩子們高興()了。他們從遠處()來石塊,把沼澤()成了一個整齊的泉井。

2、朗讀課文其因部分,讀出他們的快樂的心情。

四、速逗陪讀後三部分,讀後質疑。

五、積累好詞佳句。

第二課時

一、復習導入,激發學習興趣。

1、板書「幸福」,誰來讀一讀這個詞?當你讀這個詞的時候,你想到了哪些事?那好,我們就一起帶著快樂的語氣讀一讀這個詞吧。板書「在哪裡」,幸福在哪裡?怎樣才能得到真正的幸福呢?今天就讓我們一同走保加利亞埃林?彼林的童話故事,找尋其中的答案吧!我們先來回憶一下這篇課文講了一件什麼事?這節課讓我們追尋著三個孩子的足跡,到三個孩子所做的有益於人類的勞動中一起去領悟幸福的含義。

二、出示閱讀導航,引領學生自學。

1.默讀1-5自然段。三個牧童是怎樣挖泉井的?他們的心情是怎樣的,劃出文中的有關詞語、語句。

2.孩子們為什麼這么快樂呢?同座合作從文中的6-19自然段中找尋答案。

十年後:

3.讀20—28自然段,三個孩子在接下來的十年中又從事了哪些有益於人類的勞動?從中得到了怎樣的幸福?讀後小組交流預習卡。(表格)

4.自由朗讀29-33自然段,結合三個青年的領悟說說幸福在哪裡?

三、匯報交流,感悟文章重點。

我們的尋找就從孩子們挖的那眼泉井開始吧。現在我們來到的是十年前的森林。

交流問題一:你能用先、接著、然後、最後這一組表示敘述順序的詞語,把三個孩子砌井的經過說一說嗎?

交流問題二:(1)朗讀孩子們說的話,「我們把它弄乾凈了,就是供大家喝的」,領會其中的意思。應該用什麼語氣讀。(興奮)

(2)出示智慧女兒的話。(小黑板出示)

「你們做了一件好事,我非常感謝你們!並代表森林,代表森林裡的動物,代表森林裡飛翔的小鳥,代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽!再見,祝你們幸福……」

從「代表……代表……代表……代表……」中你體會到什麼?智慧女兒是這么說的,你會怎麼對牧童說呢?請用四個代表說一句話。

交流問題三:三個孩子從這口井旁出發,去尋找幸福了。交流:

1我到了城裡,上了學校,勤奮努力,當了醫生。

當我把飽受痛苦的病人治好,當他們恢復健康時,我就感到了幸福

想像病人會怎樣飽受痛苦?第一個孩子把飽受痛苦的病人治好,病人會怎樣感謝他?他心裡會怎樣想?

2我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工,在輪船上做過服務員,我當過消防隊員,當過養花工。

我的勞動對人類有益時,我就感到了幸福。

第二個孩子做的工作都是怎樣對人類有益的?

3我耕田種地,地里長出了糧食。

我看到我的勞動沒有徒勞,我也就感到了幸福。

想像第三個孩子是怎樣在四季裡面勞動的?現在就是秋天,你就是第三個孩子,你在秋天的原野上看到了什麼?你的心情怎樣?

指導朗讀三組句子應該用什麼語氣讀呢?(分角色朗讀)

人稱轉述練習------

請你繼續梳理下表,向別人介紹一下三個孩子在十年間從事了哪些有益於人類的勞動?從中得到了怎樣的幸福?

交流問題四:把智慧女兒說的話劃下來。領悟什麼意思?(領會,理解)分角色朗讀。板書幸福就在有益於人類的勞動中。

幸福在哪裡

人物

從事了哪些有益於人類的勞動

從中得到了怎樣的幸福

領悟

孩子們

清理泉眼,砌了一口泉井

我們的勞動雖然不偉大,但是帶來多大的好處呀!

幸福就在有益於人類的勞動中。

第一個孩子

他到了城裡,上了學校,勤奮努力,當了醫生

當他把飽受痛苦的病人治好,當他們恢復健康時,他就感到了幸福

第二個孩子

他沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工,在輪船上做過服務員,他當過消防隊員,當過養花工。

他的勞動對人類有益時,他就感到了幸福

第三個孩子

他耕田種地,地里長出了糧食。

他看到他的勞動沒有徒勞,他也就感到了幸福。

四、閱讀拓展,讀寫結合。

學當編劇,改寫劇本:

這篇童話故事非常優美,老師想把它排成課本劇,下面請同學們當我劇,就把它改寫成劇本,看哪位同學的劇本能被採用。注意人物的動作、神態、語言。我們先共同改寫十年前這部分劇本。老師這里提供半成文,請同學們補白。之後請同學們自己創編第三幕和第四幕劇本。(學生改寫劇本,放輕柔的音樂)

五、拓展交流,情感延伸。

1、學習了這個故事,你有什麼收獲呢?聯系親身經歷用一句話談談自己對幸福的理解。

2和幸福有關的名言警句,學生課下學習。

總結:通過今天的學習相信同學們都對幸福有了自己的看法。幸福有時候很簡單,就是在對人類有益的勞動中,不同人對幸福的理解不同,回家後調查一下爸爸媽媽眼中的幸福是什麼?最後讓我們在《幸福在哪裡》的歌聲中結束這節課。

板書設計：

幸福在哪裡領悟

幸在清理噴泉、砌石中幸福要靠勞動

在做醫生使病人康復中在對人類

福在做對別人有用的事中有益的勞動中

在耕作養活許多人中

一、教學目標：

1、理解課文內容，使學生懂得「幸福就在有益於人類的勞動中」。

2、有感情地朗讀課文。

教學重點：了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，感悟幸福的真正含義，引導學生在生活中尋找幸福，從而懂得真正的幸福是什麼。理解「領悟」一詞的含義。

二、教學難點:理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。

三、教學准備：教師：課件。

四、學生准備：預習課文。搜集有關幸福的名言警句，拓展對幸福的認識，加深對課文的理解。

五、教學過程：

一、審題入手，設疑激趣。

1、欣賞歌曲《幸福在哪裡》。

2、板書「幸福」，什麼是幸福？你有過幸福的感受嗎？

板書「在哪裡」，幸福在哪裡？怎樣才能得到真正的幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林•彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！

二、整體感知，理清脈絡。（出示自學要求）

1、用自己喜歡的方式自由讀文，把字音讀准，句子讀通順。

2、想想課文講了一件什麼事？請你用學會的方法概括課文主要內容。

三、入情入境，精讀課文，領悟幸福的真諦。

（一）課文的前19個自然段向我們展示了三個牧童挖泉井的經歷，從三個牧童挖泉井的語言、動作、神情及智慧的女兒說的話中領悟幸福在哪裡。

1、自讀課文的前19個自然段內容:你讀懂了什麼？把讀不懂的地方用筆畫出來。

2、指名讀三個牧童挖泉井的段落（1-5自然段）

問題：三個牧童是怎樣挖泉井的？他們的心情是怎樣的，劃出文中的有關詞語、語句。

他們為什麼這么快樂？（渾濁的泉水變成了清潔透明、清澈的、如同鏡子一般的泉水）

課件出示：按原文填空，並說說感受。

第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先（）開一條水溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水（）出去，當積聚在地面的污水排光以後，小沼澤的沙土地下（）處一股（）的泉水。孩子們高興（）了。他們從遠處（）來石塊，把沼澤（）成了一個整齊的泉井。

3、孩子們為什麼這么快樂呢？從文中的6-19自然段中找尋答案。

①朗讀孩子們說的話「我們把它弄乾凈了，就是供大家喝的」，領會其中的意思。

②出示智慧女兒的話。

你們做了一件好事，我非常感謝你們！並代表森林，代表森林裡的動物，代表森林裡飛翔的小鳥，代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽！再見！祝你們幸福……

從「代表……代表……代表……代表……」中，你體會到了什麼？

智慧女兒是這么說的，你會怎麼對牧童說呢？請用四個「代表」說一句話。

4、回歸整體，從三個牧童挖泉井的經歷中，領悟到幸福在有益於人類的勞動中。

（二）課文的後14個自然段向我們再現了十年後，他們再次相聚的經歷，放手讓學生用心讀書，從人物的話語中領悟幸福的真諦。

1、三個孩子分手後，各從事了哪些「有益於人類的勞動」？從中得到了怎樣的幸福？

課件出示填空：

十年前：三個牧童。

十年中，三個孩子都做了有益於人類的勞動。

第一個孩子；

第二個孩子；

第三個孩子；

他們通過勞動明白了

2、出示智慧的女兒的話。

「我非常高興你們信守諾言。」姑娘說，「我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了，幸福就在有益於人類的勞動中。」

（1）男女分角色讀。

（2）討論：

①「領悟」一詞什麼含義？

②你能談談怎麼理解「智慧的女兒」嗎？

③匯報

Ⅰ「領悟」的意思是「領會、理解」。在文中，智慧的女兒肯定了三個孩子已經領會（理解）了幸福的真正含義，三個孩子通過自己的親身經歷領會（理解）了幸福就在於有益於人類的勞動中。

Ⅱ因為這個姑娘像一位良師益友，引三個孩子去領會幸福是含義，幫助他們健康地成長，成為對社會有用的人，所以說她是智慧的女兒。

3、分角色朗讀此部分，感受三個青年的幸福經歷。

四、拓展交流，情感延伸。

1、學習了這個故事，你有什麼收獲呢？

2、聯系親身經歷談談自己對幸福的理解。

3、出示收集到的和幸福有關的名言警句，學生交流談感受。

能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的——馬克思」

幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情」

虧了我一個，幸福十億人」

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的——高爾基」

對雷鋒來說，幸福是「走到哪裡，就把好事做到哪裡」的快樂；

對警察來說，幸福是「舍一家團圓，保萬家平安」的奉獻；

對農民來說，幸福是「春種一粒粟，秋收萬顆子」的收獲；

對母親來說，幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的期盼。

五：作業設計：

聯系你的生活實際，寫一寫自己對幸福的理解。可以是一首小詩，一句格言，一件小事，一段感悟……

板書設計

幸福在哪裡

挖泉砌井——供大家喝

三個牧童做醫生——使病人康復

做正當勞動——對人類有益

耕田——養活許多人

智慧女兒幸福就在有益於人類的勞動中

6. 幸福在哪裡兒童故事

吉蛙整天在池塘里悶悶不樂地游著。池塘很小，她總是東磕西碰。「真不幸啊！這樣的生活太悲慘了！悶死啦！」

「困在這潭泥水裡，我煩透了！我好可憐！幸福到底在哪裡呢？」

吉蛙一會兒大喊大叫，一會兒吐著泡泡，一會兒手舞足蹈……最後，池塘里的居民們被她吵得受不了了。

蟾蜍老喬終於忍不住了，怒氣沖沖地嚷起來：「吉蛙！你有完沒完！我聽夠了你的抱怨！到別處找你的幸福去！」

「呱！怎麼找呢？」吉蛙說完，就上路尋找幸福了。

吉蛙翻山越嶺，下定決心要找到她的幸福。經過一片田野時，吉蛙遇見了兔子讓·雅克：「嗨！你好！我是吉蛙。我離開了我的池塘，想去尋找幸福……你知道幸福在哪裡嗎？」

「當然啦！」兔子讓·雅克回答，「要想過得幸福，就得有藏身之處。幸福就在我的洞里，來吧，我們擠一擠，給你騰個地方。」

「呱！」吉蛙在兔子窩里憋得喘不過氣來。她很快厭煩了讓鼻子癢癢的兔毛，還有整天啃胡蘿卜的生活。她決定離開。

吉蛙一直跑到茫茫的大沙漠里。她迷路了。「你為什麼氣喘吁吁？」孤單的駱駝蘇格拉底問她。

「我在尋找幸福。」吉蛙回答。「要想尋找幸福，就不能太匆忙。你看，這里陽光燦爛，讓我們好好享受吧。這才是幸福的秘訣。慢慢走，欣賞美麗的.風景，還要懂得休息，這是智者的勸告。」駱駝說。

「呱！可是這里實在太熱了。」吉蛙口渴極了，太陽快要把她烤焦了。吉蛙和蘇格拉底揮手再見。

吉蛙來到海邊。大鯨魚蘇菲從水下冒出頭來，吃驚地問：「你要獨自游過大海嗎？」

「是啊。」吉蛙回答，「我要尋找幸福。」

「橫穿大海可不容易。到我背上來吧。我帶你過去。」

「小青蛙，你看，幸福就在那裡——海天相接的地方。」

「呱！」吉蛙驚喜地叫起來。蘇菲不知疲倦地游啊游，可是天際線卻一直離她們那麼遠。

突然，天空中飛過來一群海鷗。哈！哈！哈！她們沖過來啄起吉蛙。「這魚長得真怪！」饞嘴鷗貝托尼冷笑著把青蛙叼到了空中。「我不是魚，我是一隻青蛙！請你們放了我吧。」

就在這時，一陣風吹過，風把吉蛙卷了起來。她覺得自己像一片很輕的羽毛……撲通！吉蛙一頭栽進了自己的池塘里。

一陣濃濃的幸福感湧上了吉蛙的心頭。「啊！朋友們，真高興又見到你們了！這次旅行太神奇了，我有好多故事要講給你們聽呢。」吉蛙大喊大叫。蟾蜍老喬終於忍不住了，怒氣沖沖地嚷起來：「吉蛙！你有完沒完！趕緊告訴我們幸福到底在哪裡……然後閉上你的嘴。」

「朋友們，」吉蛙小聲地說，「我發現了幸福的秘密。噓！小聲點兒。幸福原來就在這里，就在我們居住的池塘里。但是，幸福也在別處，田野、山頂、沙漠、大海、天空，到處都有幸福。我們想要幸福在哪裡，幸福就會在那裡。真的。」

「幸福」到底是什麼？吉蛙通過在路上的所見所聞得出結論：我們想要幸福在哪裡，幸福就會在那裡。其實，意思就是：幸福在每個人心中有著不同的樣子，比如兔子的幸福是和兄弟姐妹在一起，駱駝的幸福是慢慢行走在沙漠中享受燦爛的陽光。你理解的幸福呢？