Ⅰ 什麼是正確的幸福觀，得失觀，苦樂觀，金錢觀
幸福觀：感覺寧靜、祥和、優雅、如意，「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，」無生存之憂煩，無未來之擔心，意達萬物，智通萬事就是幸福了。
得失觀：得即是失，失即是得，宇宙正負能量之和為零，一個人付出的和獲得的最終是相等的，只要付出，必然得到；一旦得到，必將付出，這是大道之公正的體現。
苦樂觀：人豁達大度，思想圓融，苦也是樂；人思想狹隘，愛鑽牛角尖，樂也能變成苦。苦樂皆自造，意識為先導。
金錢觀：金錢社會，錢是拿來用的，有益於個人，有益於社會就是善用錢，若因為金錢違法犯罪甚至造孽，就違背了用錢之道。當然錢是人創造出來的，沒有錢的社會人可能生活的更好，就看什麼樣的社會制度和結構了。
Ⅱ 你的幸福觀是怎樣的
怎樣的幸福觀才是正確的?
熊掌游天下
2019-12-19 2917人看過
每個人所處的環境不同，過的生活也不同，幸福觀也不一樣。有的人認為金錢能給人帶來幸福，有的人認為親情能給人帶來幸福，有的人認為健康能給人帶來幸福。樹立正確的幸福觀，能讓人保持良好的心態。接下來我們就說說怎樣的幸福觀才是正確的？
方法/步驟
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幸福觀含義。
幸福就是人感到心情愉悅，感到生活充滿希望，覺得自己人生的道路越來越寬闊。而每個人的幸福觀都是不一樣的，有的人知足者常樂，有的人就算擁有再多，也還是感到不幸福。
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職場幸福觀。
在職場是否幸福不能光看給的工資高不高，除了工資待遇以外，還要看看公司的整體環境如何，包括人際關系是否過於復雜，伙食好不好，是否有發展前途等等。
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學業幸福觀。
大家都認為學業最能給人帶來幸福感的是學業有成，取得優異成績是基礎，還要看看自己是否真的喜歡自己的專業，是否能在以後的工作中用得上自己所學的知識，才是最幸福的。
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戀愛幸福觀。
兩個人談戀愛是一件幸福的事情，不光是兩個人感情基礎好，還應該看看雙方家庭是否相處融洽，對未來的規劃是否保持一致，而不是光看對方是否有錢，是否長得漂亮等等。
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金錢幸福觀。
有的人認為金錢越多越好，其實過度追求金錢，會讓自己身心越來越疲憊。為了生活，應該有一定的經濟基礎，但是賺了錢以後，應該用來回報社會，用來幫助確實需要幫助的人群，才是最幸福的。
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家庭幸福觀。
有的人覺得身邊的人都結婚成家了，可能會為了完成任務也去成家，結果過得不太幸福。一個幸福的家庭，應該凡事有商有量，家庭成員有著相同的價值觀和人生觀，願意為對方付出，才是最幸福的。
Ⅲ 你的幸福觀是什麼
我認為人們的幸福感是來自於精神上的愉悅，不在於物質生活有多麼的豐富。夫妻兩個人在一起，重要的是心靈上的契合，像這對夫妻一樣，她們有一樣的共識，就是租房子這樣沒有經濟上的壓力，兩個人生活的非常幸福。
對幸福每個人有不同的定義，有的人認為，物質生活的極大豐富就是幸福的象徵。所以，他們熱衷於自己有一個大房子，有一輛好車，每天吃穿用度都特別好，吃不愁穿不愁，那樣的生活就是幸福。
而我的幸福感是生活上吃飽穿暖就行了，因為再大的房子你也只住一張床，那麼大的地方，''再多的衣服一次只能穿一兩件。吃的再好一頓飯，有一碗也就足夠了。有錢只是幸福生活的一個方面而不是全部。
我是非常追求精神生活豐富的，每天工作之餘，去做一些自己喜歡的事情，比如說我玩玩手機游戲，通過手機看看新聞，看看喜歡的影視劇，和好朋友聊聊天，幫女兒帶帶孩子，我覺得這樣的生活非常充實。雖然會有些累，但是能夠過上自己喜歡的生活，也是一種幸福。
Ⅳ 我們應樹立什麼樣的幸福觀
你好，我們要樹立正確的幸福觀，應該做到：
把幸福建立在崇高的生活目的和理想的追求之上,馬克思曾經說過「如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒。因為，這是為大家而獻身，那時我們感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣。我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將永遠發揮作用地存在下去。」
無數革命先烈，為了實現共產主義理想，為了民族、階級、人民的幸福，犧牲了個人的青春，愛情和家庭。他們中有的人「對著死亡放聲大笑」，有的人堅持「砍頭不要緊，只要主義真」的信念，有的人高唱《國際歌》走向刑場；也有的人把敵人的槍聲作為「結婚的禮炮」。
Ⅳ 正確的幸福觀是什麼
幸福觀是人們對自身所具備的生存與發展條件的一種肯定的情感體驗,是世界觀和人生觀的反映。馬克思主義幸福觀認為,勞動是幸福的源泉,道德是幸福的前提,幸福是物質幸福與精神幸福的結合,是個人幸福與社會幸福的統一。社會為每個人追求和實現幸福提供了基本條件。做幸福的教師,幸福地做教師,既是教育事業的必需,也是教師個體生命的必需。教育的根本目的是提升人的生命質量,使人成長為自由、全面、健康的人,這就要求教育者和受教育者要一起幸福起來。一、深刻理解身為教師的幸福理解幸福既是擁有幸福的基礎,又是擁有幸福的前提。幸福是什麼?是儒家的「仁」、道家的「無」、佛家的「涅槃」,還是蘇格拉底的「美德」、柏拉圖的「和諧」、亞里士多德的「至善」,都從不同角度、不同層次探討過幸福。概括起來,對幸福的理解可以分為以下三種:一是以外界標准界定幸福;二是以內在情緒體驗為標准界定幸福;三是以個體的主觀判斷為標准界定幸福。由此可見,幸福感是一種主觀感受,是需要得到滿足、潛能得到發揮、力量得以增長所獲得到持續快樂體驗。教育是心靈的事業,做教師應當是一個幸福的職業。
Ⅵ 什麼是正確的幸福觀，得失觀，苦樂觀，金錢觀
1、幸福觀：把幸福的創造和幸福的享受結合起來，並把創造幸福作為前提，然後才談得上享受幸福。因為對無產階級和勞動人民來說，沒有勞動就沒有幸福可言。
2、得失觀：把個人得失與整體得失統一起來看，把國家和人民的得失放在首位，不惜以自身的「失」，來換取國家安寧、人民幸福的「得」。
3、苦樂觀：人生的目的和意義在於消滅一切剝削階級，解放全人類，實現共產主義的理想，使人人都過上自由、平等、和平、幸福的生活。
如能在這個偉大的事業中貢獻出自己的聰明才智和力量，即使需要歷盡千辛萬苦，也是快樂的；如不能實現這個理想或不能為實現這個理想貢獻力量，則是痛苦的。苦與樂是辯證的統一，「苦」是手段，「樂」是目的，「樂」必須通過「苦」才能達到，即「苦盡甘來」。
4、金錢觀：正確的金錢觀，指導我們通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利於國家社會他人的地方，用到有利於全面發展自己、實現人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。