青少年如何不忘英雄幸福成長

Ⅰ 青少年應如何向英雄人物學習

全國各地積極開展向「抗震救災英雄少年」、「抗震救災優秀少年」學習活動�

四川綿陽市 在全市未成年人中開展三項教育活動，激發未成年人奮發向上、健康成長。 一是組織開展「災區重建從我做起」活動。 通過倡導災區未成年人在災民安置過程中，爭當文明衛生督查員，建設潔凈環保生活環境，培養良好的衛生習慣。倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學慣用品等形式，培養關愛他人、樂於助人的品德。引導未成年人在家裡不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。 二是舉辦 「學英雄、我行動」讀書演講活動。 通過組織廣大中小學生利用學校、社區的網路服務設施，全面了解全國尤其是綿陽市4名「抗震救災英雄少年」和8名「抗震救災優秀少年」的先進事跡，組織災區帳蓬學校和全市不參加高（中）考的中小學生開展讀書演講比賽，激發未成年人學習英雄、崇尚英雄的美好情感。 三是開展「學習英雄少年，感恩師長」活動。 通過倡導學生在學校為老師製作一份感恩卡，在家裡為父母洗一次碗，在社區參加「愛心一助一」結隊幫扶活動，進一步強化中小學生學習英雄少年，感謝家長養育、感謝老師教育之恩，感謝社會關愛之情，努力營造和諧溫馨的成長環境。�

為提升活動效果，綿陽市在市級和各縣市區政務網以及各部門網站開設「學習英雄少年，做一個有道德的人」專題，登載全市未成年人參加活動的收獲體會，發表家長、教師和社會各界群眾的感言評論。同時，在報紙開辟「學習英雄少年，做一個有道德的人」專欄，刊發未成年人參加活動的優秀徵文，報道活動的進展情況和實際效果，發表言論評論，營造濃厚的輿論氛圍，推動活動的深入開展。�

浙江諸暨市 在全市20餘萬名中小學生中開展「學英雄少年事跡，做奮發有為一代」主題教育實踐活動，掀起了「聽英雄故事、學英雄精神、踐英雄行動」熱潮。

一是運用多種渠道，大力宣傳英雄少年事跡。 利用諸暨日報、電台、電視台、門戶網等社會媒體和校園廣播站、校園網、校報、黑板報、宣傳窗（欄）等校園媒體，開辟專題、專欄、專版，運用轉載、述評、小議等多種形式，使中小學生從不同角度，全面宣傳英雄事跡，同時向全市中小學生印發少年英雄事跡折頁，把宣傳的觸角深入到每個學生，使中小學生在學習的過程中，受到一次心靈的洗禮。 二是以活動為載體，深入學習英雄少年精神。 開展「我向抗震救災英雄少年學什麼」主題大討論和「我心目中的抗震救災小英雄」徵文演講比賽，讓學生們講一講英雄的事跡，說一說心中的體會，抒發對小英雄的崇敬之情。同時，組織開展暑期學習抗震救災英雄少年活動，進一步加強學生對英雄少年事跡的學習，引導學生學習英雄品質，珍惜美好生活，並以日記的形式記錄暑期活動的內容和心得，培養未成年人形成良好的道德品質。 三是知行合一，踐行英雄少年的可貴品質。 通過開展一次以感恩為內容的主題教育實踐活動，即送一張感恩賀卡，發一條感恩簡訊，做一件感恩事，唱一首感恩歌曲，倡導弘揚感恩美德「從我做起、從小事做起」理念。開展「突發情況應急演練」活動，訓練青少年學生遇到緊急情況時的應變能力，引導他們學習英雄少年們危急時刻沉著鎮定、臨危不懼的精神，積極應對困難和挑戰。開展「學英雄少年，做愛國少年」活動。將中國文明網「抗震救災英雄少年」確立為諸暨市青少年學習抗震救災英雄事跡，弘揚愛國主義精神的網上教育基地，通過瀏覽該網站上的英雄事跡、各界反應、訪談特稿等欄目，學習感人事跡，增強愛國情懷。�

山東青島市 在青島大學路小學隆重舉行暑期主題實踐活動啟動儀式，動員組織全市未成年人積極參加「五個一」的「學英雄少年，做奧運主人」系列實踐活動。 一是開展「學英雄少年，做美德新人」活動。 結合正在開展的「做一個有道德的人」實踐活動，把英雄少年的精神化作學習、生活、成長的動力，從身邊小事做起，樹立遠大志向，養成良好品德。 二是開展「牽手災區，共築未來」活動。 通過開展送一份祝福、捐贈一批圖書、參與一次徵文等活動，以實際行動，幫助災區的未成年人樹立重建家園的信心。 三是開展「做奧運主人，為奧運奉獻」活動。 動員廣大未成年人積極參與「我做奧帆小主人」、「百萬學生迎奧運」和「我的家庭奧運行動計劃」等活動,力所能及地為奧運會多做貢獻。 四是開展「我們的責任」社區體驗日活動。 倡導廣大未成年人積極參與社區清潔衛生、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做「社區小義工」和「文明小使者」。 五是開展「學英雄少年，做奧運主人」徵文活動。 市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯將在暑期舉辦「學英雄少年，做奧運主人」徵文活動，在島城媒體刊發徵文啟事。�

廣西南寧市 結合「做一個有道德的人」主題實踐活動，周密部署，精心組織，採取有力措施，認真組織開展向「抗震救災英雄少年」、「抗震救災優秀少年」學習活動。 一是高度重視，認真部署。 南寧市按照中央文明辦、教育部關於組織開展向「抗震救災英雄少年」學習的通知精神，迅速召開會議，部署落實廣大未成年人主題學習活動，要求把向「抗震救災英雄少年」和「抗震救災優秀少年」學習活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有力抓手，擺上重要議事日程，切實抓緊抓好。各級各部門把學習小英雄們的感人事跡與學校的日常德育工作結合起來，與共青團和少先隊組織的主題教育活動結合起來，與家長學校及市民學校的教育工作結合起來，推動學習活動深入開展。 二是加大宣傳，營造氛圍。 南寧電台、電視台、南寧日報、南寧晚報、「南寧未成年人網路家園」網站等媒體開辟專欄專題刊發「抗震救災英雄少年」和「抗震救災優秀少年」主要事跡，各類學校通過童謠、板報、校園廣播、文藝演出等形式，宣傳頌揚小英雄們在地震災害中表現出的堅強勇敢、團結互助、樂觀向上的感人事跡和可貴品質，為學習活動營造良好氛圍。 三是結合實際，務求實效。 為使學習活動取得成效，南寧市結合當前開展的「做一個有道德的人」主題實踐活動，要求廣大未成年人從身邊小事做起，從一點一滴做起，組織廣大中小學生「我幫你做一件事」活動，各類學校還組織主題班(團、隊)會，暢談學習感言，撰寫心得體會，開展徵文比賽，激發廣大未成年人奮發向上，健康成長。�

吉林長春市 切實組織全市廣大未成年人開展向「抗震救災英雄少年」和「抗震救災優秀少年」學習活動。 一是統一時間集中學。 長春市教育局召開各城區教育局負責人、校長大會,對全市中小學生向「抗震救災英雄少年」學習提出了具體要求，要求各學校利用班會時間集中學習50名英雄少年的事跡， 要求全市少年兒童要以他們為榜樣，學習他們在困難和災難面前堅強樂觀的精神，傳承中華民族一方有難、八方支援的優良傳統，與災區兒童心手相連，互助共勉，共同成長進步。 二是結合實際深入學。 長春市中小學校根據不同年齡段學生的特點, 與日常德育工作相結合,採取切實可行的學習方式方法,開展深入學習。通過參加長春市委宣傳部、文明辦、教育局、婦聯、共青團舉辦的「做一個有道德的人」、 「文明伴我成長」主題教育活動，爭做「行為規范小標兵」,培養珍愛生命、熱愛生活、關心他人、努力學習的優良品質。 三是延伸社會拓展學。 通過召開期末家長會,給學生布置家庭實踐作業,讓學生走進社區,積極參與「兩城聯創」,爭當「社區文明小義工」活動,把學習課堂搬到社會。長春市教育局還將利用暑期時間，在全市中小學生中開展圍繞「學習抗震救災英雄少年」為主題的社會實踐活動,同時，進行徵文、手抄報等評選活動，使學習活動深入開展。

中央文明辦未成年人思想道德建設工作組

Ⅱ 青少年怎麼樣成為英雄

好好加油。。

Ⅲ 作為新時代青年學子,我們應該如何學習英雄事跡,致敬最美逆行者

1、設立紀念英雄的紀念日，但是通常必須是法定部門才有權力設立，可以在該日對英雄進行緬懷紀念。

2、通過建設英雄紀念館來紀念英雄，但缺點是需要資金比較大建設過程時間長。

3、通過學習英雄的事跡來紀念，做一些力所能及的好事，例如學習能幫就幫精神或無私奉獻精神。

4、對英雄的事跡進行讀後感、聽後感或觀後感寫作，在網路或筆記上寫學習心得後感。

5、對英雄的先進事跡進行日常宣傳，讓更多的人知道和學習英雄的精神事跡。有能力甚至對英雄事跡進行定時間段的專題報道。

英雄精神

對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚，引導人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經典、褻瀆英雄的事情。

我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻的英雄們，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，戮力同心為實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

Ⅳ 青少年如何傳承英雄精神作文

這樣的作文我想應該分這么幾部分內容，首先，作文的開頭應該點出英雄精神，也就是我們要傳承的那種精神，然後接下來用具體實例，具體人物來闡述他們的具體時間。文章尾部應該再次生活嗯體現在這些英雄身上的英雄精神再次陳述。同時也是扣題。

Ⅳ 作為青少年我們應如何向英雄模範學習,做新時代的好少年

作為青少，確實應該向英雄模範學習，學習他們流血流淚為國家做貢獻的精神。

Ⅵ 青少年應該怎樣向英雄模範人物學習

青少年當前的任務就是學習，自己的本分任務做好了，就是對關心你的所有人的報答。
當你實現自己的第一步的時候，你就可以用自己的所學為社會為國家做貢獻了。
你想向他們學習，只有自己去領悟 英雄模範 這4個字的真正含義，每個人的領悟都不同，你所認同的就應該朝著這個方向去發展，關鍵就在一個 做 字。

Ⅶ 青少年如何在成長過程中培養英雄本色

要在成長過程中培養英雄，本次最重要的是要培養青少年的大師。和何欣欣剛毅的力量，而不是盲目地一蹴而就。目光短淺是不行的。

Ⅷ 如何在學習生活中踐行英雄精神，80字左右

踐行英雄、爭做英雄的關鍵是正確理解英雄，准確把握英雄精神的實質。要學會做平凡的英雄，要善於在平凡中融入英雄的情懷，在細微處築起英雄的豐碑。要讓英雄精神鮮活起來、具體起來，使之與每個人都息息相關，讓全社會都充滿正能量。

因為在現實生活中，不可能每個人都有機會戰場殺敵、為國捐軀，也不可能每個人都沖鋒在前、戰斗在一線，總有默默無聞的幕後英雄，總有平平凡凡的奉獻者。

在抗擊疫情的戰斗中，除了勇敢的醫護工作者，還有警察、社區工作者、城市勞動者、快遞小哥、網約車司機等，根據不同的職責分工，一直堅守在抗疫最前線。是千千萬萬的普通人，為了戰「疫」不懼逆行、不怕犧牲。

和千里馳援主戰場的「逆行者」一起構成新時代的英雄群像。英雄模範們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創造不平凡的成就。

(8)青少年如何不忘英雄幸福成長擴展閱讀：

踐行英雄精神是青少年學生的成長必修課。因為青少年階段是人生的「拔節孕穗期」，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵期，讓英雄精神為青少年的健康成長「補鈣」十分重要。要引導青少年正確認識為什麼平凡的英雄也是英雄。

因為平凡不等於平庸，更不是碌碌無為，而是切合實際、從我做起、盡我所能，是在不同階段不同崗位為國家、社會和他人奉獻自己的一份光和熱。

要引導青少年成為一個平凡的英雄，爭當英雄的前提是崇尚英雄、學習英雄，所以學校、社會、家庭要積極構建多維度的英雄主義教育，重視青少年的精神和道德發展，引導青少年樹立遠大理想，培育愛國精神，雖然不是每個人都能在危難時刻發揮作用，但是平凡中的奮斗也能成為英雄。

要讓廣大青少年明白，從來沒有什麼英雄是與生俱來的，而只有一個個舍己為人、挺身而出、負重堅守的平凡人。廣大青少年可以從現在做起，從身邊小事做起，立志報國，立志奉獻，勤奮學習，掌握本領，在崇尚英雄、學習英雄的同時，爭做平凡英雄。

Ⅸ 當代青少年應當怎樣學習英雄

借鑒英雄那些事跡，在自己能力范圍內去做，千萬不要為模仿英雄而犧牲自己。