幸福是什麼為主題繪畫

㈠ 吳冠中說過幸福是什麼

吳冠中說幸福就是每個人自己心裡的一桿標尺，你自己覺得幸福了，那就幸福了。

吳冠中在50～70年代，致力於風景油畫創作，並進行油畫民族化的探索。他力圖把歐洲油畫描繪自然的直觀生動性、油畫色彩的豐富細膩性與中國傳統藝術精神、審美理想融合到一起。

從70年代起，吳冠中漸漸兼事中國畫創作。他力圖運用中國傳統材料工具表現現代精神，並探求中國畫的革新。

(1)幸福是什麼為主題繪畫擴展閱讀

繪畫

《北國風光》前全國政協主席李瑞環同志珍藏30年的吳冠中先生油畫《北國風光》，這幅油畫精品經嘉德國際拍賣公司拍賣成功，被拍2700萬人民幣。

這幅作品是吳冠中當年為北京首都國際機場所繪的大型壁畫的畫稿，吳老評價這幅作品：「畫稿並不小，並且是盡了全力的，所以其實不再是『稿』，已體現了巨幅作品的最終效果。」

此幅作品描繪了中國北方自然景象的氣勢磅礴，融合了中國筆墨的細膩與西洋油畫色彩的和諧，作為吳老極為珍貴的畫作。拍賣所得將全部用於桑梓助學基金會資助特困大學生就學。

㈡ 讀書活動總結例文

讀書活動總結例文5篇

高爾基說：「書是人類進步的階梯！」孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」所以說，書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。下面是我為大家整理的讀書活動總結例文，希望能夠幫助到大家!

讀書活動總結例文精選篇1

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！本學期學校發起了讀書活動的倡議。通過開展3月和4月的讀書活動，現總結如下：

一、人人參與，蓬勃開展。

本次讀書節中，全班所有中方學生人人參與，熱情高漲。學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。

二、指導學生選擇書籍。

為了能激發學生讀書的興趣，有針對性地指導學生讀好書，因此，不能盲目地布置學生進行廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書的內容。結合強化學生現在所處的年齡階段，以及他們的興趣愛好，指導學生去選擇神秘性、創造性的故事以及人物傳記方面的書籍。

三、在讀書中認真開展評價活動。

為了鼓勵學生繼續讀好書，認真寫好讀後感，強化領事組統一在月底收取學生的讀後感，並將寫得好的讀後感列印出來統一展出，此舉得到了師生的一致好評。此外，在年級4月28日舉行的家長會上，部分家長參觀了學生的優秀讀後感，家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子，讓已經寫過讀後感的學生得到老師及家長的肯定，同時也督促未能認真學讀後感的學生，在今後的讀書活動中認真對待；通過發動家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，並且拓展了學生讀書活動的空間。

在整個讀書活動中，學生們在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的課外知識面也擴大了。

通過3月和4月的讀書活動，作用在我班學生身上的有以下幾點：

1，平時及周末出校的學生人數及外出時間大大減少；

2，部分學生課余交流的話題轉向對某本書的評價從而提高了學生的閱讀和寫作能力；

3，學生積累了豐富的詞彙，明白了許多道理，掌握了一定的閱讀方法。

讀書活動總結例文精選篇2

眼見又一個黨的生日的到來，為了迎接黨的生日，紀念和緬懷過去的那一段光榮歲月，我們單位開展了以「我愛中國共產黨」為主題的愛黨日讀書活動，活動的開展受到了全體領導和職工的一致歡迎，大家紛紛利用休息時間，選擇適合自己的紅色書籍進行欣賞和閱讀。

讀書活動已經進行了一大半，領導也好職工也罷，在進行了這么長時間的紅色書籍閱讀之後，有什麼收獲呢?通過大家的一些讀書活動總結就氏搭可以看到一些效果。

有的讀書活動——活動總結是這樣寫的：「這樣的活動真的很好，通過閱讀紅色書籍，讓我對中國共產黨有了更深刻的認識，是他們用熱血和生命才換來我們今天美好的生活，因而在新時期我們會更加堅定不移的擁護我們的黨，跟著我們黨的旗幟，建設我們美麗的新中國!」

還有的讀書活動——活動總結是這樣寫的：「通過參與愛黨日讀書活動，更加進一步的提高了自己的思想覺悟，讓自己時刻以共產黨人的精神激勵自己，讓自己在自己普通的工作崗位上，創造出更多的不平凡事情!」。

看著這一篇篇帶有勵志情懷的讀書活動總結，相信即使是沒有參加過這個愛黨日為主題活動的人，心裡一定也會受到感染，在自己的內心也會激勵自己，讓自己認真立足本職工作，為建設我們偉大的祖國增磚添瓦!

讀書活動總結例文精選篇3

這學期我年級開始了「營造書香班級享受快樂閱讀」讀書活動，開展半個多學期來，從總體上來說取得了殲段拿一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了「享受閱讀，做一個快樂的讀書人」的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得燃基從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、校內每天20分鍾。每天早晨7：40—8：00是班內學生自由讀書時間。

2、適時進行課前5分鍾講故事。

3、回家後學生自主閱讀30分鍾並做好讀書筆記

二、閱讀內容上得到了落實

充分發揮了班級圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。

三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平台

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成「讀書興趣小組」。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，並進行讀書心得交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如這學期學了《西門豹》一課後，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對於西門豹品質的感悟和對文章內容的深刻理解。

3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。我經常布置一些實踐性的作業，如「成語接龍」，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如「我是小詩人」，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的准確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如「暢想秋天的樹葉」，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息並認真整理，培養他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級牆報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開「故事會」，讓學生講自己感到「最有趣」、「最氣憤」、「最精彩」、「最難忘」的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行「賽詩會」，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；著重引導學生進行優美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法並幫助學生選擇材料。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發表獨特見解。

「自信來自鼓勵，習慣決定人生。」課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報我輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變「要我讀」為「我要讀」，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書活動總結例文精選篇4

為了「讓每個孩子都擁有幸福的童年」，依據《建設幸福中國》讀本，結合學校要求組織開展第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。現做一總結。

九月份，我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營造活動氛圍，以「建設幸福中國」為主題，廣泛宣傳。發動學生積極參與。

幸福是什麼呢？首先利用班會、課余時間組織學生認真閱讀《建設幸福中國》讀本，合作交流，討論今天的幸福生活。召開主題班會，討論幸福是什麼？然後利用課余時間同父母一起閱讀《建設幸福中國》讀本，交流讀書心得。

為了引導學生學會客觀看待自己的學習和生活，正確評價「幸福」，讓學生走訪身邊各行各業的人們，了解不同人對「幸福」的理解，他們又是如何讓自己獲得幸福的？對學生進行幸福心理測試，了解自己的幸福指數。向學生贈送「幸福金句」，復印人手一份，幫助他們找到幸福感。

組織學生開展「家庭幸福指數調查」，小手拉大手，和家人一同編寫「家庭幸福密碼」。開展「幸福的我，幸福的家」講故事、演講、讀書徵文比賽。開展「我眼中的幸福」攝影競賽，徵集「我的幸福宣言」，舉行主題繪畫、書法作品展覽，討論徵集創建口號、召開「我在集體中幸福成長」主題班隊會等，增強學生集體生活的幸福感和團隊意識。

在活動中，學生樹立了「建設幸福中國」的堅定信心，增強了建設祖國的責任感和使命感，更加珍惜今天的幸福生活，努力用《中國少年兒童幸福成長宣言》要求自己，做一個幸福的少年！

讀書活動總結例文精選篇5

為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在「書香校園」讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，並將「閱讀活動」納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

(2)在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

(3)開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，並提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，「不動筆墨不讀書」。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

(1)加強「書香校園讀書計劃」的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀後與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(4)利用學校廣播站，搞好「好書我推薦」活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

(1)學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控製作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鍾，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、「書海拾貝」、「好詩推薦」等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節，把4月份定為「讀書月」，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

㈢ 幸福的表情怎麼畫

幸福的表情的畫法如下：

首先畫出一個氣泡的形狀，不封底。

畫出一條小尾巴。

然後畫出一個對眼睛。

畫出微笑的表情。

畫出臉上的臉腮。

畫出幾個小圈圈表示思考。

在圈裡面畫出旁磨棚一個心的樣子表示幸福。

這樣簡筆畫幸福的表情就完成啦。

小朋友學畫畫的好處有增長知識、鍛煉感知能力、鍛煉動手能力、提高記憶力、煉獨立思考的能力等。

1、增長知識。兒童在學畫畫的時候，美術課不只是教兒童如何畫畫，還會教給他們如何去觀察生活，從文學、哲學和倫理方面去引導兒童感悟生活。會開始留意身邊的各種食物，然後用繪畫的方式表現出來。

4、提高記憶力。兒童在畫畫的過程中，會回想自己見過的事物。在兒童回想的運則過程中就是對記憶力的一種鍛煉過程。記憶能力在不斷鍛煉中會不斷加強。

5、煉獨立思考的能力。畫畫的過程需要自己完成構圖，填色和調整的步驟。整個工作都是別人無法代替完成的，兒童必須獨立完成。這樣就是對兒童獨立思考能力的一種鍛煉。

㈣ 幸福是什麼,吳冠中說

我（吳冠中）是畫幸福的畫家，其實我喜歡悲劇。

吳冠中說從一開始就喜歡梵高，一見就喜歡，在法國的時候，也是喜歡「強烈的東西」，一回來以後，都走不通，沒有辦法。

㈤ 幸福的畫怎麼畫

幸福的大家庭繪畫教程如下：

所需材料：鉛筆、白紙、水彩筆。

1、畫出一個房子。

㈥ 構成設計 要以憤怒或者幸福為主題，畫一幅畫，應該如何構思

要看你是做平面構成還是色彩構成。 平面構成（黑白色）——憤怒：建議多用尖銳的折角線條及凌亂的直線交叉線條等，表現那種不安的，憤怒的情緒。這種線條多凸顯矛盾、激進、帶來壓力的感覺。幸福：反之，建議多用那種柔和的曲線線條，或圓形線條。會有祥和、柔軟、幸福的感覺。 色彩構成（彩色）——憤怒：建議多用大紅色和檸檬黃色兩種顏色，再搭配一些暗色。想想火山爆發是什麼樣，就OK了。幸福：暖黃色，暖綠色，橙色，多想想糖果的顏色。（本人覺得糖會使人覺得有幸福感）

㈦ 國際幸福日手抄報怎麼畫

國際幸福日是每年的3月20日，旨在強調幸福是人類的基本權利和願望，同時也呼籲各國政府和社會各界關注人類幸福的重要性。為了紀念這個特殊的日子，我們可以製作一份美麗精緻的國際幸福日手抄報，以下是簡單介紹。如何製作國際幸福日手抄報

1.准備工作：製作手抄報需要一張大紙，可以使用白色畫紙或彩色畫紙，要根據自己的喜好選擇。還需要一些筆、顏料、貼紙、剪刀等簡單的工具。

2.規劃布局：確定手抄報的主題和內容，可以包括圖像、文字、漫畫、表格等等。可以在手抄報的中心部位寫上國際幸福日的主題，並用醒目的顏色和字體突出幸福，可以在四周增加相關的圖片和短語。

3.設計主題：選擇一個主題，例如「幸福是我們的權利」，可以在中心位置畫一個大大的心形，然後在四周畫上一些代表幸福的圖像，例如孩子、太陽、美食、音樂等等，還可以加上一些幸福的短語，例如「微笑讓您更幸福」、「愛可以治癒所有」、「一切都是最好的安排」等等。

4.增加內容：在手抄報上加入一些統計圖表，例如全球幸福指數排行榜，或者根據不同的領域，例如家庭、學校、社區等等，分別列出幸福的詞彙或行為，例如愛、關心、笑、幫助等等。這些圖蠢判表和表格可以讓讀者更加直觀地了解幸福的含義和重要性。

5.美化手抄報：用彩筆或顏料勾勒一些邊框和蘆檔羨圖案，增加手抄報的美觀度。選擇一些好看的貼紙或照片，貼在手抄報上，可以讓手抄報更加生動有趣。

6.完善修改：完成手抄報後，最好讓別人看一遍，尋求建議和意見。如果發現有錯誤或需要改進的地方，及時修改。

國際幸福日手抄報需要注意的問題

總之，製作國際幸福日手抄報是一個有意義的活動，可以讓我們更深入地了解幸福的意義和重要性，同時也可以培養我們的創造力和表達能力。

㈧ 以什麼是幸福為主題寫作文450字

1. 以幸福是什麼為主題寫一篇作文不少於600字

幸福是什則舉么？有人說，有錢、有權力、有地位是幸福。

有人說，婚姻美滿，家庭和睦是幸福。有人說，健康長壽，有仁愛之心，助人為樂，活得開心是幸福。

有人說，在自已艱辛的路子上，取得成就是幸福。也有人說，幸福是什麼？我未想好。

莫急，莫急。今朝有酒今朝醉。

而孩子說：幸福？不就是懶洋洋地躺在軟綿綿的床上，含盯汪想什麼有什麼。有玩的，有吃的，整天笑哈哈的，這不就是幸福么？人有追求幸福的願望，渴望著許許多多，它串聯著人的征途。

如果你見別人，家財萬貫，覺得自已寒酸的話，你轉頭看看那個蹲在街邊的、可憐的、窮苦的乞丐，看看他那飽經風霜的臉，然而再看看自己。與他相比，你可能感受到如此幸福。

從兒童時到老年，對著學業、事業、成就、金錢、權力、地位、婚姻、生命長壽等等的願望，因人而異，因時而別，各種目光的談仔量度的不同，驅使人們在願望的征途上奔跑，各自尋找屬於自已的幸福。有人知足常樂，有人心不足蛇吞象。

「春種一粒粟，秋收萬顆子」學生把「三更燈火五更雞」寒窗苦讀得到的100分叫做幸福；農民把額上滾落的汗珠澆發土上禾，所得到的果實叫做幸福；軍人把在戰火中得到的勝利叫做幸福。勞動換來幸福，幸福帶來喜悅，喜悅意味著快樂，快樂是心靈的感受，似在找到了自已追求已久的東西。

它並不與魔術師的帽子同步，因為，魔術師的帽子里只是一種幻覺，而尋找幸福的追求，經過勞動可以使幻想變成現實。幸福是勞動，幸福就是用自已的雙手和智慧讓別人或自已活得快活。

無數的事實證明，幸福在於忘我勞動，幸福在於辛勤地創造。

2. 以「幸福」為話題,寫一篇450字左右的作文,要注意內容事例具體,

幸福的真諦

天空的幸福是穿一身藍；

森林的幸福是披一身綠；

陽光的幸福是鑲一身金黃；

而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。

——題記

幸福是什麼？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而後已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近……哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現自己的夢想而努力奮斗。

一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：「我可以坦然地回答你我什麼時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創出一番事業；那時的我是最幸福的；現在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現在的我是最幸福的！

為什麼老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿於懷，在他眼裡，擁有的東西才是珍貴的。

蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什麼樣的幸福呢？

小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。

陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」是一種幸福，李白的「長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海」是一種幸福，文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是一種幸福，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是一種幸福，……既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧！

在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。

岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。

離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。

3. 以《幸福是什麼》為題寫一篇作文450字以下

幸福」是一個美好的字眼，許多人在追求它.然而，什麼是幸福，人們理解各有不同.就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會.總之，彷彿吃好穿好就是幸福.其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘.讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案. 這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福.牧童問：「什麼是幸福？」智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年後再到這里相見.十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀.當醫生的、干雜活的和留在村子裡種地的，他們都感到幸福.智慧姑娘聽了後說：「你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情.」 掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧.吃好、穿好就是幸福，不見得.凡事要看具體情況.電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種「幸福」難熬，撒手出家了.沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得.方誌敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？ 為什麼不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀.怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值.你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的.也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在於貢獻，而不是索取.讓我們選擇，應選後者.我們是新中國的少年兒童，我們是共產主義的接班人.我們的一生應該很好地盡一個共產主義者應盡的義務，做對人們有益的事情.人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福.即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛祖國邊陲的戰士們，他們遠離家鄉，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是「戰死沙場我心願，祖國人民要安全」，「虧了我一個，幸福十億人」.他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福.革命導師馬克思說得好，「能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的」. 智慧姑娘，你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什麼是真正的幸福，而且，使我懂得今後我的一生應該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中.。

4. 以【幸福是什麼】為題寫一篇400字的作文

幸福是什麼作文600字（篇1）

「幸福是什麼？」有人說幸福是就是有花不完的錢；有人說幸福就是依偎在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；有人說幸福是注視父母滄桑面龐的敬意；還有人說幸福是你在遇到困難是的一句安慰……如果你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。而我覺得幸福就是我們受到的來自父母深深的關愛。

在這些我受到父母的「愛」中，讓我感觸最深的就是那次骨折後的事。

在三年級的時候，我校舉辦運動會。我和其他運動員站在跑道上准備比賽，「啪」發令槍響了，我便像離弦的箭一樣跑了出去。可沒跑幾步，我腳下一滑便摔倒在地，手臂一陣疼痛，鄒老師趕緊把我送到了中醫院，經醫生檢查我的右手臂尺橈骨骨折。我一聽很是傷心，因為如果要住醫院，這樣就不能和同學一起玩游戲，一起上課了，最重要的是我在住院期間落下的功課可怎麼辦？後來老師通知了我的父親，父親放下繁忙的工作迅速趕了過來。他一聽我的情況趕緊和鄒老師一起陪著我上上下下地爬樓梯為我做檢查，我看見雖然他已是滿頭大汗，可卻一點也沒有休息的意思。有父愛真是幸福！

自從我住了醫院，晚上「誰陪夜」可又是個難題，怎麼辦呢？這時媽媽自告奮勇來陪我。雖然平時我睡得很快，可現在一到晚上疼痛便一陣陣的涌了上來，害得我難以入睡。只能翻來覆去地在床上折騰，往往是一兩個小時後才能睡著，甚至有時侯一整夜也不睡。媽媽看了，很擔心我的身體健康，只要我睡不著便帶著我在病房的走廊里走走，有時走著走著我困了，便上床睡覺了，而媽媽卻不能馬上睡覺，還要幫我洗衣服；有時我的手臂疼痛不止，媽媽只能陪著我慢慢地走，直到我的手臂不疼了為止。其實我知道，媽媽也是很累的，每天很早上班，晚上還要來陪我，每次都是拖著疲憊的身體陪著我，肯定很勞累，可她卻一點怨言也沒有。有母愛真幸福！

自從經歷了這些事，只要有人問我：「幸福是什麼？」我總會自豪地回答道：「是父母的那一份份愛！」

幸福是什麼作文600字（篇2）

幸福是什麼？

畢淑敏曾用一個故事描述過這樣的幸福，勞動著的幸福，幸福著的勞動。

幸福像小狗狗的尾巴，當它一圈又一圈想要去抓住自己的尾巴時，的到的只有抓不住的遺憾，但那樂趣仍在，幸福猶存。幸福依舊是狗狗的尾巴，當它寂寞的獨自行走時，幸福便尾隨其後，不遠不近，只是一直跟著，伴著，不離不棄。

幸福是水中月，鏡中花，——用影子去實現自己的「求不得「。鷹翱翔在天空，卻也暢游在海底，用最深沉堅實的影子訴說著在海里的飛馳著的幸福；魚游在水中，卻也穿梭在雲中，用最輕快溫柔的浮游傳遞著在雲中的嬉戲的幸福。

幸福是得不到的美麗，是游盪在身邊的塵土，一沙一礫都是幸福的影子，和著空氣在人的肺腑之間歡快的游離。

幸福是撐船人嘴裡的號子，愈吹愈亮；幸福是打夯人手裡的夯，愈捶愈實；幸福是老師手中的粉筆，縱然粉身碎骨，但也心甘情願；幸福是犁田人牽著的牛，縱然辛勤勞苦，但也任勞任怨。

幸福便是那勞動著的美麗，縱然汗流浹背，千辛萬苦，卻又苦中透甜。那是一種收獲著的幸福，無論是過程，還是結果，只要是用心在經營，那便是幸福。

幸福是孩子的好奇心，對一切充滿新奇的空白，愈要想填滿空白，愈發的想要長大；幸福是青年口中的「愛情「，即便苦澀，也要偷吃，愈想要經理，愈發的明白未來的路還很遠；幸福是中年人眼中的孩子，無憂無慮，沒有責任的束縛，愈想要回到過去，愈發的懂得未來固然重要，卻也不能忘了現在；幸福是老人手中的照片，所有的時間與空間都只定格在那一刻，愈想要回憶，愈發的珍惜現在的每一刻。

幸福便是經歷了無數次輪回又回到初始的人生，既是「求不得「的幸福，也是幸福的「求不得「。幸福其實就是一杯白開水，平平淡淡，卻孕育著無限身機。不同的人放進不同的作料，品嘗不同的味道，體驗不同的幸福，在你手中，也在我手中。幸福是苛求不來的，要隨著心寧靜以致遠，不要眼望著他人的幸福，忽略了自己的幸福。用自己最真最純的心來撫摩幸福，即便沒有尾巴，它也跟在你的左右。

感受著幸福；幸福著幸福。

5. 以幸福為主題寫一篇作文

幸福是糖果的甜美，令人陶醉；幸福是蘭花的香氣，沁人心脾；幸福是迎面的清風，能吹來落葉，也能吹走沙礫，能在廣闊的大海吹盪起一波漣漪，也能拂走心中不愉快的感覺。原來，幸福可以很簡單……全家人一起自由生活的情景時，心裡就自然會想，他們多麼幸福。

幸福是親情的陪伴。「慈母手中線，遊子身上衣。」包含了母親對遊子的關愛，「爺娘聞女來，出郭相扶將。」包含了父母對木蘭的牽掛，「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」包含了兄弟的不舍之情。人生路上，只有親情的陪伴，才能體會到真正的幸福，我們在親人的叮嚀中，在父母的教導下，在兄弟姊妹的嬉戲里，不知不覺，幸福的滋味在心中油然而生。

幸福是永遠的友誼。「人生結交在終結，莫為升沉中路分。」友誼要如伯牙的高山流水，如李白的「不及汪倫送我情。」如鄧稼先的以誠交友。只有肝膽相照、情同手足的友誼才是幸福，無論有再大的風雨，只要心中有友誼，也能嘗到幸福的甜蜜。

幸福是無聲的寬容。唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容別人是一種與人為善的觀念釋然，寬容自己是一種豁達，寬容是一種生活的藝術，給幸福人生多增添了一筆輝煌與燦爛，在寬容中獲得從容、自信和超然，便就獲得了幸福。

幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉，能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈塗抹一層輝煌。幸福原來很簡單，也許是一個笑容，也許是一杯熱茶，也許是一段追求，我們時時刻刻都回味著幸福，渴望著幸福，享受著幸福。

6. 以《幸福是什麼》為題寫一篇作文

幸福」是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，彷彿吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案。

這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：「什麼是幸福？」智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年後再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫生的、干雜活的和留在村子裡種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了後說：「你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」

掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種「幸福」難熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方誌敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？

為什麼不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在於貢獻，而不是索取。讓我們選擇，應選後者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產主義的接班人。我們的一生應該很好地盡一個共產主義者應盡的義務，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛祖國邊陲的戰士們，他們遠離家鄉，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是「戰死沙場我心願，祖國人民要安全」，「虧了我一個，幸福十億人」。他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。革命導師馬克思說得好，「能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的」。

智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什麼是真正的幸福，而且，使我懂得今後我的一生應該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。

7. 以幸福是什麼為主題寫一篇作文不少於600字

幸福是什麼？有人說，有錢、有權力、有地位是幸福.有人說，婚姻美滿，家庭和睦是幸福.有人說，健康長壽，有仁愛之心，助人為樂，活得開心是幸福.有人說，在自已艱辛的路子上，取得成就是幸福.也有人說，幸福是什麼？我未想好.莫急，莫急.今朝有酒今朝醉.而孩子說：幸福？不就是懶洋洋地躺在軟綿綿的床上，想什麼有什麼.有玩的，有吃的，整天笑哈哈的，這不就是幸福么？人有追求幸福的願望，渴望著許許多多，它串聯著人的征途.如果你見別人，家財萬貫，覺得自已寒酸的話，你轉頭看看那個蹲在街邊的、可憐的、窮苦的乞丐，看看他那飽經風霜的臉，然而再看看自己.與他相比，你可能感受到如此幸福.從兒童時到老年，對著學業、事業、成就、金錢、權力、地位、婚姻、生命長壽等等的願望，因人而異，因時而別，各種目光的量度的不同，驅使人們在願望的征途上奔跑，各自尋找屬於自已的幸福.有人知足常樂，有人心不足蛇吞象.「春種一粒粟，秋收萬顆子」學生把「三更燈火五更雞」寒窗苦讀得到的100分叫做幸福；農民把額上滾落的汗珠澆發土上禾，所得到的果實叫做幸福；軍人把在戰火中得到的勝利叫做幸福.勞動換來幸福，幸福帶來喜悅，喜悅意味著快樂，快樂是心靈的感受，似在找到了自已追求已久的東西.它並不與魔術師的帽子同步，因為，魔術師的帽子里只是一種幻覺，而尋找幸福的追求，經過勞動可以使幻想變成現實.幸福是勞動，幸福就是用自已的雙手和智慧讓別人或自已活得快活.無數的事實證明，幸福在於忘我勞動，幸福在於辛勤地創造.。

8. 【求一篇以幸福為主題的作文如題.作文題目自擬.但要圍繞幸福來寫

笑林廣記》中有這樣一則故事： 一鬼托生時，冥王判作富人. 鬼曰：「我不願富.只求一生衣食不缺，無是無非，燒清香，吃苦茶，安閑過日子足矣.」 冥王曰：「要銀子使，再給你幾萬也是有的，但這樣的安閑清福，難給你享啊.」 說實在的，我很為故事中的鬼贊嘆，他不僅品性高闊，心境遼遠，而且還諳識人生要旨. 你看他對來生的打算，不取富貴，唯求素樸清雅，淡泊一生，可謂無欲無求了吧.哪料，冥王兜頭一瓢涼水：要銀子，可多多給你，這樣的清福，實在難以成全. 剛開始讀到這個故事時，我百思不得其解.按理說，鬼的願望極低，已經低到塵俗里了.幾萬銀子都可以隨便相送，怎麼會滿足不了這樣一個退而求其次的簡單要求呢.難道金錢和富貴，還抵不上塵俗里的一個小小的願望嗎？ 現在，我懂了這個故事.我覺得，冥王真是把這個紛擾的塵世看清了，也參透了. 是的，這個世界，富貴如指尖的薄暖，浮名若雲影的輕涼，即便會絢麗，但似煙花，難以長久.只有「一生衣食不缺，無是無非，燒清香，吃苦茶，安閑過日子」的生活，才是人生至境，如水揚清波，如風過疏林，每一個日子，看起來很清淡，但都是心頭的日子，潛著香，藏著甜，是自己真正活過的每一天. 我們活在這個世界上，每天不斷地奔跑，甚至奔命，追逐的，是世俗的需要，而非心靈的需求.富可敵國的人，未必找到了快樂；權傾一方的人，未必尋覓到了幸福.快樂和幸福，說到底，不是金錢和權力，只是心底里的一種安閑與寧靜. 有一首民歌唱道：你眼前有的景，你沒有看；你手頭有的福，你沒有享.是啊，我想說的是，我們多少人，在人生的這一刻，不正活在這人世間最美的至境中嗎？可是，又有多少人，意識到了這一點，感受到了這一點？於是，多少眼前的美景被辜負了，多少手頭的幸福白白地流逝了. 我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生，聰明的人他必定懂得無論，處事，待人，接物都要做到，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之'.人心正則人人從善，事事循理，自能安以相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行自必貽患無窮的道理.他知道跌倒的時候，不要白白地爬起來，任何一種磨練都是通向幸福的寶貴經驗.他知道靠造幸福，懂得從失敗中站起來.他不會胡亂耗時間去批評別人，而是多花時間改善自己靠造幸福.他懂得不會將自己的心田昧，更不會把他人的過失揚.他明白事不三思終會後悔，能夠忍讓自然幸福而無憂.。

9. 請以幸福為題,寫一篇450字左右的作文

幸福

幸福是什麼呢？幸福是一滴雨露。幸福是一個擁抱，幸福是一聲誇獎。幸福無處不在，只要你認為什麼是幸福，什麼就是幸福。

我認為我是一個很幸福的人，和媽媽的以前比，我比她們幸福多了，我有新衣服穿，我有蛋糕吃。可是她們，小時候甚至連冰糖都沒得吃，我們如果想吃冰糖了，一次就可以買一大袋。我們的衣服多的把衣櫃都快要塞滿了，可是我媽媽呢，衣服少的就只可以穿一件衣服。我們是不是很幸福呢？再說了，也許，我們去玩兒過各種游戲設施，像摩天輪呀，「瘋狂老鼠」呀，那些游戲，可是我媽媽以前可能見過都沒有見過，所以我們很幸福。

我很幸福，我現在的學習環境多好的，可是媽媽以前呢，她們都沒有這樣的樓房，就是用泥和草一混，蓋成的房子，窗戶都是用紙糊的，地上都沒有瓷磚，而是泥土，地上面一灑水，地就成了泥糊糊了，好長時間才可以干。她們呢時候別說有電腦沒有，老實說呀，他們那時候連電腦都沒有見過，甚至不知道電腦是什麼東西。

我們家裡都有各種各樣的零食，我們都長得肥肥胖胖的，而她們那時候，哥哥都瘦的和個柴火一樣，因為她們那時候，都沒有什麼東西吃，幾乎一天到晚都是稀飯，連米都少的可憐，我們為什麼孩子抱怨，自己的什麼東西不夠好呀，什麼的，我媽媽他那時候，根本不就沒有那些東西。

我們是最幸福的。

㈨ 福文化為主題的紙傘該畫什麼

畫八閩人民精誠團結，勇於追求生活的幸福、心靈的安寧、德福的兼備。
青少年在志願者一對一的幫助下進行傘面繪畫創作，畫好的傘可以帶回家。通過此次活動，讓青少年了解我國的傳統文化油紙傘，同時在自爛悉慧由創作中，幫助青少年開發想像力和動手能力。
傳統工藝的油紙傘，因工藝講究繁雜，年輕人不願從業，使得曾經風靡一時的油紙傘，到飢答了消失的邊沿。先前遍地開花的傘廠（傘鋪、作坊）已經所剩無幾陸慎。

㈩ 幸福的畫怎麼畫

幸福的畫的畫法是：

1、在畫布的左側畫上大樹和草地。

2、畫上小花和蝴蝶裝飾一下。

3、在右側畫上地毯和餐桌。

4、畫上幸福的一家人，幸福首先源於家庭。

5、在餐桌上面掛上一幅畫另外再加上一道門。

6、畫上一個屋頂讓家更溫暖。

11、幸福像早晨初升的太陽，暖暖的陽光撒在身上，讓人感到無限的溫暖與明朗。

12、幸福是一朵美麗的花，它綻放在我們心中，美化我們的心靈。

13、幸福是一陣風，它悄悄地來，但不急著走，為我們帶來清爽。

14、明天幸福美好的生活在我們手中掌握。

15、幸福是迷茫時老師的指點，幸福是痛苦是父母的一絲安慰。