風怎麼寫幸福

① 風的作文怎麼寫

用一句話寫風有：

1、春天的風，是輕柔的，像一雙柔嫩的手，輕輕地撫摸著你的臉，慢慢的在你的臉上劃過，摻著桃花的香氣，和著太陽的氣息，給人以暖的感覺，舒適極了。

2、夏風吹起納攜，池塘中的青蛙們躍上荷葉，唱著雄壯的歌荷花搖搖擺擺，荷葉金邊閃耀，還有那一個個小蓮蓬，也有節奏感的一搖一擺。

3、冬天，那麼多壓抑虧悶多時的風，一下子瘋狂起來。

4、早晨凜冽的寒風吹到臉上就像刀洞空伏刮一樣，路旁的楊樹枝在風中狂舞著，那乾巴巴的樹枝，不時發出喀嚓喀嚓的聲音。

5、風捲走了最後的落葉，飄向季節的深處，光禿禿的枝椏上，寫著滿目蒼涼。

② 風字怎麼寫

風字寫法：撇、橫折彎鉤/橫斜鉤、撇、點。

拼音fēng、 fěng。

部首風部、部外筆畫0畫、總筆畫4畫。

五筆86MQI、五筆98WRI、差中模倉頡HNK、鄭碼QDOS。

1、空氣流動的現象。氣象學特指空氣在水平方向的流動：風向。

2、像風那樣迅速、普遍的：風潮。風靡一時。風馳電掣。

3、社會上長期形成的禮節、習俗：風氣。

4、消息，傳聞：風傳（chuán）（傳聞）。聞風而動。

5、表現在外的景象、態度、舉止：風景。

相關組詞：

威風[wēi fēng]

（名）使人敬畏的氣派或聲勢：～八面。［近］威嚴|庄嚴。

風雪[fēng xuě]

大風大雪，形容天氣惡劣。

風雨同舟[fēng yǔ tóng zhōu]

舟：船。在風雨中同乘在一條船上。比喻共同經歷患難。

風華正茂培肢[fēng huá zhèng mào]

風華：風采和才華。茂：旺盛。形容青春時期朝氣蓬勃、才華橫溢。虛緩

微風[wēi fēng]

和風；威力不大的風。

飽經風霜[bǎo jīng fēng shuāng]

飽：充分地。風霜：風和霜，比喻艱難困苦。形容經歷過種種艱難困苦生活的磨煉。也作「飽經霜雪」。

風度[fēng dù]

（名）具有個人特色的言談、舉止、儀容、姿態：學者～|～翩翩。

風流倜儻[fēng liú tì tǎng]

風流：英俊有才華。倜儻：灑脫，不拘束。形容英俊瀟灑而不拘禮法。也作「倜儻風流」。

風景線[fēng jǐng xiàn]

供游覽的風景優美的狹長地帶，多比喻某種景觀、景象：街頭秧歌表演已成為都市裡一道亮麗的～。

談笑風生[tán xiào fēng shēng]

形容談話時有說有笑，興致勃勃而有風趣。

風韻[fēng yùn]

（名）風度和姿態：～猶存。指詩文、書畫的風格、韻味：～天然。

風物[fēng wù]

風光景物。即風景。

③ 風筆畫怎麼寫

一、筆畫順序：撇、橫折彎鉤、撇、點

二、筆順圖解：

三、讀音：fēng

四、基本字義：

1、空氣流動的現象。氣象學特指空氣在水平方向的流動。

2、像風那樣迅速、普遍的。

3、社會上長期形成的禮節、習俗。

4、消息，傳聞。

5、表現在外的液悔談景象、態度、舉止。

6、指民歌、歌謠。

7、中醫學指某些疾病。

8、鬧碰姓。

(3)風怎麼寫幸福擴展閱讀

一、組詞：風景、風雨、風格、大風、東風、風車、風雲、暖風、風水、西風、風力

二、詞語解釋：

1、風景

讀音：[ fēng jǐng ]

釋義：一定地域內由山水、花草、樹木、建築物以前旦及某些自然現象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。

2、暖風

讀音：[ nuǎn fēng ]

釋義：新幾內亞北部海岸舒霍頓群島東季風期間持續8天的一種乾熱焚風。

3、風沙

讀音：[ fēng shā ]

釋義：風和被風捲起的沙土。

4、風習

讀音：[ fēng xí ]

釋義：風俗習慣。

5、風波

讀音：[ fēng bō ]

釋義：風浪，常比喻糾紛或亂子。

④ 幸福在風中飄揚 作文

一縷輕風拂過綠的芽
和寫在春天裡的諾言：對著綠葉你我許下

⑤ 風會給人類帶來哪些幸福作文500字

假如給我一雙翅膀，我將會飛翔，將會環游地球，游遍地球的每一個角落，把溫馨把愛撒向世界。首先，我想飛去看那一望無際的大海，聽聽海浪沖擊岸灘的聲音，聞聞大海的味道，看看潮漲潮落的變化。可以想像，在陽光下及咸濕的空氣中，和著浪花撞擊岩石的巨響，俯視海灘和岸沿一會兒被水淹沒，一會兒又顯示出的景觀，該是多麼愜意，多麼令人流連忘返！另外，我還想飛到地球的最南邊去看看那美麗的冰雪世界。聽說那個冰雪世界，終年不化的積雪覆蓋在大地上，許多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那裡一定是白色最多的地方，我喜愛白色，白色——那是純潔的象徵。在地球的最南邊，雖然沒有花草樹木，但海洋里有色彩斑斕的藻類，岸上有潔白的冰雪，還有那走路搖搖擺擺的笨企鵝、還有海象、海豹等水中動物，它們給南極增添了無限生機，增添了無限景緻。我還想憑借翅膀飛到世界屋脊——青藏高原看看。聽說青藏高原有無數的雪山，數不清的牛羊馬群在山腳下、草原上吃草，你一抬頭就望見天空是碧藍碧藍的，像一塊光滑的翡翠，好美的天。我還想飛去浙江紹興，看看著名的三味書屋和那張魯迅先生讀書曾經用過的桌子，看看那桌子上刻得深深的「早」字。如果時光能夠倒流一個世紀，或許我還能看到小魯迅正在私塾里埋頭苦讀呢！……我想飛去看好多好多的地方，開闊眼界，增長見識。看歷史悠久的中國北京故宮，看美國紐約的自由女神像，看非洲的好望角，看美麗的悉尼歌劇院，聆聽音樂大師的流水般優美的鋼琴聲……假如給我一雙翅膀，那該多好！我一定要飛向世界各地，做一個和平天使，把愛撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每個角落，讓世界充滿溫馨充滿愛……

⑥ 幸福的風 作文600字3篇

什麼是幸福，怎樣才算是幸福？幸福沒有絕對的答案，關鍵在於你的生活態度。 同樣的一天，如果以不同的心情去面對，將會是不同色彩。舉個例子，清晨醒來，匆忙的洗漱之後背上沉重的書包，邊向教室飛奔邊抱怨上課太早和天氣太差，勉強到了教室卻是半睡眠狀態。這樣的一天讓人疲倦，這樣的生活是沒有色彩的，是黑白的。如果我們稍微改變一下生活態度，早上早起一些，不慌不忙的洗漱之後悠閑的走到教室，路上飄落的樹葉，瑟瑟的秋風都將成為大學美好的記憶。這樣的生活是多彩的。同樣的一天，什麼樣的色彩取決於我們自己，那麼為什麼要拒絕彩色呢？每天早上下床之前，不妨先舒暢的描繪一幅今天可能遇到的幸福藍圖，如此一來，不論你面臨什麼事，這種想法都將產生積極的效用，甚至將困難與不幸轉為幸福。相反，如果你對自己說一切都那麼糟，那麼你便是在製造自己的不幸。每一天都是新的，都是充滿陽光的，樂觀的看待人生，塑造自己唯純基的幸福褲滑吧。
面對世界上的一切，只有失去了，我們才會懂得珍惜。幸福也是如此，只有緊緊抓住它，才不會讓它稍縱即逝。 我們常常喜歡回憶幸福的往事，希望回到幸福的那一刻。可是你們知道嗎？我們現在的每一刻其實都是沉浸在幸福之中的。天涼了是誰提醒我們要加衣服？是遠方的媽媽。此刻不是幸福指謹嗎？大家為了同一個目標而互相協作一起奮斗，這不是幸福嗎？幸福就在我們微笑的時候，就在我們歡呼跳躍的一刻，就在花開的瞬間，它在我們周圍，只是我們沒有發覺而已。善於抓住幸福的人才懂得什麼是幸福，才知道如何去體味。
緣於心靈的音樂是幸福的源泉。任何人都有屬於自己的那份幸福，這不是金錢可以換來的。要得到幸福只有靠自己，相信自己，總有一天你會感受到什麼是幸福的。

⑦ 三年級關於風的作文怎麼寫

春天的風很溫暖，很舒適。她吹綠了小草，吹開了鮮花。連一向嚴肅的柳樹爺爺也在她的指導下跳起了優美的舞蹈。她把桃花的清香帶到每一個地方，有風的地方，連空氣也是清新的。啊！多麼可愛的春風！

夏天的風很涼爽，很美。當他微笑著與大樹打招呼的時候，葉子寶寶也會密密麻麻地探出來，跟他玩耍。當他悄悄走過人們旁邊時，會順便把人們頭上的汗珠拂走，留下一絲絲清爽。樹葉愛他，人們愛他，大家都愛他。啊！多麼討人喜歡的夏風！

秋天的風是勤勞的，疲憊的。她只顧著讓果樹上掛滿果子，只顧著把秋葉打掃干凈，只顧著菊花妹妹的開花大典。一天下來，她會十分疲憊，第二天，又重復同樣的工作。人們都說，她是當之無愧的秋天守護者。啊！多麼勤勞的秋風！

冬天的風是殘忍的，無情的。他像一頭發怒的雄獅，無時無刻都在侵入人們空虛的心。他讓冬天變得更加寒冷了。不過正是有這種黑暗的存在，我們人類才會團結一心，共度難關嗎？嘿！多麼冷酷的冬風！

小學三年級作文：風景描寫

藍藍的天，白白的雲，秋高氣爽的天氣。

五顏六色的山，金紅的秋葉，這些都是我在二段那個地方的山野里看到的秋天的景色。

秋天來了。

在天高雲淡、艷陽高照的一天，也就是2008年10月4日這坦轎天，我和專業作文講習所的同學們，在老師的帶領下，坐著大客車沿著山裡的水泥路顛簸了40多分鍾，到達了我們的目的地——二段這個秋天的景物很美麗的地方。

目的是通過實地的作文觀察和體驗，寫好秋天景物描寫的作文。

路的兩邊都是美麗的秋天景物。

你看那山，有紅色、粉色、綠色、黃色……總之是五顏六色。

我在心裡想，也許是王母娘娘打翻了她的化裝盒，把美麗的色彩都撒到了秋天的大山上，給秋天穿上了美麗的衣裳。

於是才有了這秋天的五彩斑斕。

在我們經過的一路上，秋天的景物最著名的就是白樺樹。

因為樹干特別白，白樺樹在山林中十分顯眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看風景、穿著白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特別干凈，特別漂亮，使得秋天特別的美麗。

老師說，白樺樹是秋天的靈魂。

秋天的松樹也很有特點，是讓人百思不得其解的，你看，同樣都是松樹，那常青松一年四季都不落葉，在這有些涼爽的秋天裡，似乎她的那綠色的針一樣的葉子似乎更綠了；而落葉松則不然，一片片的，正是最好看的時候，在山上一片片的，金黃金黃的，落在公路上、松林里的葉子也是金黃金黃的。

我想，說秋天是金秋，也許就是因為有那金黃色的落葉松。

美麗的秋天，缺少不了這種景物。

秋天的水特別的清涼。

在我們剛下車的地方有一條小河，蜿蜿蜒蜒，河邊的景物很美。

我們下了一個土坡就來到了小河邊，往遠看，河水映著各種景物的倒影，包括藍天、白雲、大樹、荒草，好神奇呀；近處的河水反射著太陽的光芒，白亮白亮的，特別刺眼；再看水底，特別清澈，陽光透在沙子上，沙子上就有一張「金色的魚網」。

在我們返回的路上，有一個地方的景物更美，一個很大的湖面出現在秋天的山野中，在陽光的照耀下，明晃晃的，就像秋天裡給美麗景物梳妝用的大鏡子。

直到我們回到市區，那些秋天的景物，山、水、樹、雲、天都在我的腦海里浮現，讓我久久難忘。

啊，美麗的秋天。

新新的秋天。

漳河秋景景色宜人的秋天來了！我們盼望到聞名全國的漳河去摘蜜桔，星期六，我們滿懷喜悅出發了。

我們坐車來到碼頭，我四處張望，好不容易才找到一艘船。

上了船，向蜜桔島上讓薯肆駛去。

我們站在船頭，乘風破浪，像一隻只自由的小鳥，在藍天下盡情的飛翔。

太陽照在湖面上，手桐波光閃閃，好像是仙女撒下一把金子。

老師說我們明天上山野遊玩，看秋天的景色，寫秋天景物描寫作文。

這個好消息把我們樂壞了，高興得我一晚上都沒睡著覺。

第二天早上早早就來到了學校，等待出發。

我們在大客車上坐了40多分鍾，終於到達了目的地——二段的山野。

一到那裡，我就感到秋天的景色很美秋高氣爽，藍天，白雲，還有秋風，和城裡一點也不一樣，城裡要是和這山野里比一比，簡直就是千里之差。

小河的水嘩啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一樣動聽，是秋天景色當中最好聽的音樂。

河裡倒映著山巒，倒映著藍藍的天空和白白的雲朵。

白雲在小河裡像一條白色的大鯨魚游啊游。

這時我彷彿在河邊的奇形怪狀的石頭中發現了一個「金字塔」，啊，仔細一看是一個三角形的石頭，金光閃閃，真像一個小小的金字塔，我拿在手中玩著，愛不釋手。

我們看到了很多好看的石頭，把有象徵意義的都揣進兜里。

這時我們往四周隨便一看，秋天的景物太多了，描寫不過來呀。

五彩斑斕的大山。

大山一座連著一座，像一個個兄弟手牽著手，也像彩色的波濤滾滾而來。

古時候有人說「兄弟合心，齊力斷金」。

大樹一棵連著一棵，也像高大的兄弟手牽著手，看起來那麼有力量。

山上，樹上，到處都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生氣了，打翻了自己的化裝盒，把各種色彩撒到了大山上，使山上呈現出從來沒有的美麗。

山上的秋天真美呀，景物都很好看。

一片片的白樺樹，枝條上都光禿禿的，渾身雪白，像穿著白裙子的小姑娘。

在山上，在彩色的山林中，一片片的白樺樹特別顯眼，耀得你頭暈目眩，這也許就是白樺林的魅力吧，給秋天景物添加了神聖。

楊樹也是很有景色，那些大山楊，遠遠看去，在山坡上一片灰白，當你走到它的跟前，你就覺得雖然枝條落光了葉子，但是十分高大，十分挺拔。

我們還特意去看那片小山楊林，遠遠地看，一片少有的翠綠，走到近前一看，果然樹上飄動著綠色的葉子，給秋天一縷生命的色彩。

秋天的那麼多紅色葉子的樹，紅葉是秋天的象徵，也是秋天的一大特色。

秋風一吹，好多樹的葉子都變紅了，有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等，真是「霜葉紅於二月花」呀。

紅色在大山上特別多，紅遍了山巒。

我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣，美的出奇。

抬頭看看天，秋天的白雲像一條條大鯨魚，在藍天的大海中高興地游啊游的。

藍天下，山野中，一個明亮的湖面出現在眼前，那是一座很大的水庫。

陽光照在水庫上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間，彷彿是秋天的景物的梳妝鏡。

看著那美麗的湖面，秋天的景物在我心中更美了。

...

三年級作文寫美麗的風景。

三百字。

鬱郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，煙波浩渺的湖面，蔚藍深邃的碧空；更有風光綺麗的江南，千里冰封的北國，金碧輝煌的故宮，精緻玲瓏的園林，從自然風景到人工建築，美的風景無處不在。

但是，再浪漫迷人的風景，再舉世聞名的建築，也不會在我心中駐留多久，而媽媽在廚房中做飯的樣子卻是我心中最美的風景！這時候，媽媽身上顯現出來的美，使我沉醉，使我迷戀！ 廚房是媽媽的樂園。

我喜愛看媽媽做飯的樣子。

她手拿廚刀切東西的動作是那樣的優雅，每切一下都好像有滿滿的愛溢出來。

尤其是煲濃湯時，她細斟慢酌，似乎多放一勺水，少放一點鹽都是了不得的大事。

等到她端上一盤盤色美味香的菜餚時，身上便染上淡淡的油煙味兒，那似乎是當了母親的女人身上特有的香氣。

這香氣不像花香那樣清新，不像香水那樣濃郁，而是一種特有的味道，使你覺得安心、愜意、滿足和幸福。

桌上熱氣裊裊，還沒吃就給人一種特殊的享受。

看吧，那一塊塊脆的青瓜，軟的茄子，綿的南瓜，雪 *** 滑的魚片，是媽媽用愛把它們烹制而成的，吃了它們，我們渾身便溢滿了母親的愛，再沒有任何煩心的事了！ 自然風景很迷人，人工建築很偉大，可它們再比不上媽媽的廚房。

媽媽的廚房很樸素，媽媽的廚房不奢華，但它卻是我心中最美的風景！冬天過去了，春姑娘帶著五彩的光環來到我們人間，當我們發現她時，她已經在開始裝點大地了。

你看，青的草，綠的葉，各種五顏六色的花，都像趕集似的聚攏來，小燕子也匆匆忙忙從南方飛了過來，來欣賞這美麗的景色。

花園里，各種鮮艷的花招來各色的小蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，舞動著它那美麗的翅膀，它們並且很親熱的落在人們身上。

湖岸邊，楊柳姑娘也抽出了新芽，對著美麗的湖面，梳理著美麗的秀發，地上不起眼的小草，也悄悄地鑽出了大地媽媽的懷抱，探出嫩綠色的小腦袋，也想看看這美麗的景色。

趕著這美好的季節，人們有的去郊遊，有的去種樹，有的則是急著工作。

俗話說：「一年之計在於春，一日之計在於晨。

」我希望這美麗的景色能永駐人間，讓整個人間充滿生機，充滿活力。

寫一篇小學三年級作文,關於寫家鄉風景的

我的家鄉可美麗、漂亮了。

春天，一棵棵掛花樹開花了，一陣陣清香飄盪在家旁，只要一走出家門就能聞到桂花的清香。

桂花還可以做茶葉，在樹上，把它一朵又一朵的摘下來，在炎熱的天氣里曬上幾天再把它放在瓶子里放上五六個月，就可以泡茶了。

夏天，荷葉在小河中長著，花開了紅紅的花瓣展開，裡面有像碗一樣的東西，碗里放著一顆顆可以吃的小圓圓。

秋天，一棵一棵的果樹結果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黃，而且還很甜，橘子也一樣好吃美麗 最美的就是冬天了，雪花空中飄盪，到了中午，夥伴們在地上堆雪人、打雪仗等。

你們看，這就是我美麗的家鄉。

寫景作文三年級

初秋時節，碩果累累，整個果園處處都溢著香氣。

放眼望去，五顏六色的果海一眼望不到頭，農民伯伯在這座「金庫」里穿行。

瞧，紅彤彤的蘋果似一堆紅寶石；黃橙橙的鴨梨好似一樹樹黃金；咧開嘴的石榴似一個個青上泛紅的寶物袋，裡面全是閃閃發亮的粉紅鑽石；最富有的算是紅棗樹，一串串紅瑪瑙綴滿枝丫，裡面還鑲嵌了橢圓的黑水晶…… 天地間，大自然是最慷慨的，它們不斷地進行捐贈——一車車金珍珠是大米的一份薄禮；一袋袋紅寶石全是高粱的至寶；一行行黃金粒是小麥的聚寶盆；玉米的「金條」樂傻了貨車司機；蘿卜特意打造了紅、白寶石製成了兩種珍寶；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……財富滾滾而來，滯留在農民充滿喜意的笑容里。

到了九龍公園，九龍公園里一片萬紫千紅的景象展現在我的面前。

綠色的葉子襯托著各色鮮艷的花朵。

有時，一陣微風吹來，花兒和葉子們成群結隊地跳起了舞蹈，姿態啊娜多姿，十分美麗！在九龍公園的東面還新栽了幾株桃樹，那小小的、粉色的花兒—桃花，隨著春天的到來競相開放，形成美麗的粉色花傘，為春天增添了許多生機。

湖裡的魚兒快活地游來游去。

有時，魚兒躍出水面，像要欣賞風景似的；有時，它們躲在一個清涼的地方乘涼。

公園里，春風吹過樹葉的「沙沙」聲，魚兒游水的「嘩嘩」聲，和小朋友天真的歡笑聲，響成一片，公園里像開了鍋的熱水一樣熱鬧。

這就是九龍公園的春天，一個美麗的春天景象。

春天裡還有許多美麗的地方，等著你去觀察。

來吧！讓我們走進春天，去感受春天的美。

3年級寫景的作文,200字

四季的色彩 春天是綠色的世界。

草是嫩綠色的，樹是新綠色的。

在春風中，在陽光下，所有的綠色都在顫動，都在含著晶瑩的綠光。

一切都是那麼清新，幽靜而有詩情畫意。

夏天是紅色的世界。

花兒是紅的，太陽是紅的，小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。

所有的紅色都像燃燒的烈火。

世界萬物都充滿了火熱和奔放的情感。

秋天是金色的世界，金黃的樹葉在空中飛舞，好像一隻只翩翩的金蝴蝶。

田野里，莊稼成熟了，收割機轟隆隆地響這，譜寫了一首金色的交響曲。

一切都那麼燦爛和耀眼。

冬天是銀色的世界，天是藍色，地是銀色，雪花更是潔白無假，晶瑩剔透。

銀色是世界美麗而祥和。

一年四季啊，像一條無邊的綵帶，春的幽靜，嚇的火熱，秋的燦爛，冬的祥和都在這條綵帶上。

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。

而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。

對於小學生來說，寫景作文是接觸得比較多的。

但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要注意以下幾點： 一、抓住景物的特徵，全面細致地觀察。

觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。

從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。

如著名詩人蘇軾寫的：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

」就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。

又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是「橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……」綿延起伏，溫柔可親。

他寫林海，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的「深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。

」特別是「在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？」這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。

他寫花更具特色，你看：「青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。

」恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？ 二、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。

總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等。

三、展開合理的想像。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想像的翅膀，根據所見所感展開合理的想像，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。

比如：「一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。

」就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想像，作者從桂林山的「奇」，想像出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢具，「有多少省市用過這里的木材呀！」此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，「親切、舒服」之感頓涌心頭。

四、注意情景交融。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。

只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。

作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。

他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。

人們利用大自然，改造大自然，「給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。

」這說明人與山的關系日益密切。

因此，作者情不自禁地聯想到「興國安邦」的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又餘味無窮，耐人尋味 美麗的春天 春天到了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復甦的季節.像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春，百花爭艷，小草發芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛. 連春雨，春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節，農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了，到了秋天就有好的收成. 春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等於一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過. 人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望. 隨著春天的到來，大地完全被綠化了，...

小學三年級50字描寫風景的作文。

春姑娘來了聽，那種熟悉的風聲；看，那種熟悉的顏色；撫，那種熟悉的感覺。

啊！是我最喜愛最喜愛的春姑娘來了。

風吹在我臉上是柔和的，並沒有像冬風那樣刺進我的皮膚，讓我發抖。

風里那種清新的氣息讓我陶醉其中。

春天最美的還得算是草。

草是春天的象徵，是春天裡最美的存在。

一株株嫩嫩的綠草都從他的家中跑了出來，露出可愛的、綠色的頭。

一片一片的給大地鋪上了一層綠色的毛毯，多麼美啊！一株株小草就像是好朋友一樣，手牽手在風中跳起優美的舞蹈。

啊！我最愛的春姑娘，你終於來了，你仍還是那麼的美。

三年級作文寫一處景色

不要抄啊，給你個思路第一，選好你要介紹的一處景物。

在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！第二，抓住景物的特點介紹。

什麼是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。

如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡「多像一串串彩色的珍珠啊！」所以這泉便得名「珍珠泉」。

作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。

第三，寫景一定要有順序。

寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。

小學生三年級作文描寫景物

雪秋姑娘慢慢的走了，冬弟弟悄悄的來了！留不住秋夜寂靜，對不住冬雪漫步。

冬天的來臨，帶來了惹人喜愛的可愛精靈——雪！雪的到來，給原來單調的世界披上了一層潔白的銀紗，讓原來孤單的天地變得生機勃勃，處處都有歡樂的氣氛。

這也寓意著：新的一年即將到來。

人們常說「瑞雪兆豐年」。

雪，是小孩子們的玩友，他們經常在雪地里打雪仗，堆雪人。

這便給寂寞的世界又添了幾份歡笑。

也讓這天地間又生機盎然了起來。

雪的純潔，讓人感受到了一種苦澀的滋味。

難道她不正像單純的小孩？天真的她，讓人感受到了一種說不出的快樂。

我愛雪！可我更愛具有雪這般純潔，這種奉獻精神的人。

雪，降臨到人間，給人們種的莊稼蓋上一層棉被，給人們宣告春天的來臨。

...

秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。

可是，它在我心中卻是最美的。

秋天雖然沒有春天那麼艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。

楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。

風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。

好讓人們前來欣賞。

秋天雖然沒有夏天一樣有那麼多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。

當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：「誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？怎麼樣，漂亮吧！」 秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋天也有很多獨特之處。

到了秋天，植物好像爭先恐後地跑到理發店去過。

有人可能會問：「它們去理發店幹嘛？」當然是去染發啦，它們也要趕時髦呢！ 到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。

哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻穀，更幸福了我心中的世界。

秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄盪著遊人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。

初秋時節，碩果累累，整個果園處處都溢著香氣。

放眼望去，五顏六色的果海一眼望不到頭，農民伯伯在這座「金庫」里穿行。

瞧，紅彤彤的蘋果似一堆紅寶石；黃橙橙的鴨梨好似一樹樹黃金；咧開嘴的石榴似一個個青上泛紅的寶物袋，裡面全是閃閃發亮的粉紅鑽石；最富有的算是紅棗樹，一串串紅瑪瑙綴滿枝丫，裡面還鑲嵌了橢圓的黑水晶……天地間，大自然是最慷慨的，它們不斷地進行捐贈——一車車金珍珠是大米的一份薄禮；一袋袋紅寶石全是高粱的至寶；一行行黃金粒是小麥的聚寶盆；玉米的「金條」樂傻了貨車司機；蘿卜特意打造了紅、白寶石製成了兩種珍寶；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……財富滾滾而來，滯留在農民充滿喜意的笑容里。

仲秋來臨，「望斷南飛雁」，各個山頭做起了展覽——楓樹把頭發染紅，掛出「魔術」招牌吸引眼球；松樹不改舊時風貌，依舊以一身新綠傲視全場；一串紅不把紅衣脫掉，似乎怕嚴寒影響它的發揮；菊花到現在才展露真容，五彩繽紛的顏色，千姿百態的樣子，令人不得不嘆服；最威猛的是那些大山，它們在秋風中一抖，換上了黃色或者紅色的襯衣，一下便引來大批遊人來這里遊山玩水，觀菊賞楓，採摘茱萸，歡度重陽……深秋，天地間已經奏響了冬的前奏。

秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引來無數旁聽者；冰雹的鼓號隊已經准備就緒。

聽，我們已經隱隱聽見了它們出征的腳步聲；看，雪與雨的芭蕾舞業已開場。

瑟瑟秋風是冬天的前奏，它們吹響了提醒野生動物們的越冬的最後一聲警笛。

秋天是奇妙的，汗水與歡笑是四季中最美的秋天的絕唱

轉載請註明出處 » 三年級關於風的作文怎麼寫

⑧ 風怎麼寫

風寫法：撇、橫折彎鉤/橫斜鉤、撇、點

相關頃攔組詞：

1、風沙[fēng shā]

風和被風捲起的沙土。

2、風干[fēng gān]

放數乎鎮在陰涼的地方，讓風吹乾。

3、大風[dà fēng]

風力很大的風。

4、風車[fēng chē]

利用風作動薯粗力的機械。可以帶動其他機器，用來發電、提水、磨面、榨油等。

5、風雨[fēng yǔ]

風和雨。

⑨ 風的筆順、風的筆畫、風字怎麼寫

1. 部 首：風

2. 筆 畫：4

3. 繁 體：風

4. 讀音：fēng

5. 釋義：

• 空氣流動的現象。氣象學特指空氣在水平方向的流動。

• 像風那樣迅速、普遍的笑祥。

• 社會上長期形成的禮節、習俗。

• 消息，傳聞。

• 表現在外的景象、態度、舉止。

• 指民歌、歌謠。

• 中醫學指某些疾病。

⑩ 風字筆畫順序怎麼寫

風斗櫻敏字筆畫順序寫法為撇、橫折彎鉤、撇、點。

風，本義是一種因氣壓分布不均勻而產生的空氣流動的現象。《說文》風，八風也。《國風·鄭風·萚兮》萚兮萚兮，風其吹女，引申為像風那樣快，如風行。風有流行的特點，有如社會習慣，故又引申為風俗、風氣，如蔚然成風、移風易俗。

引申為風景、風光，又指民歌，如采風。還引申空枝為外在的姿態，如作風、文風，再引申為風聲、消息等。作動詞，指借風力吹乾吹凈，虛頌滲化引申為教育、感化。《說文》誤認古文風從日，小篆風從蟲，故綜合兩者而為之解曰風動蟲生，故蟲八日而化。

風字造句

1、小河邊的柳樹下，拴著一隻小船，周圍靜悄悄的，清風徐來，小河泛起陣陣漣漪，這一切，無不充滿了詩情畫意。

2、拾起那零落的憂傷，與清風流水應和，期盼著，你的清影染紅了我的舊夢，如煙花般浪漫。

3、暖風吹進我的房間，徐徐地清風揚起了我的發絲，正當我轉身離去時，一種莫名熟悉的芳香夾雜著輕風撲面而來。

4、看，現在的月光輕輕地，輕輕的，似從門縫擠進來的一縷清風，似揚漿泛起的層層漣漪，似樹葉飄落在水面上。

5、微風乍起，湖水伴著清風泛起漣漪，整個湖似是一塊價值連城的巨大的綠寶石，她靜的迷人，令人不捨得打擾她。