到底什麼才叫幸福感

Ⅰ 幸福感的定義 幸福感是什麼

1. 幸福是指人類基於自身的滿足感和安全感，在主觀上產生的一系列愉悅、愉悅的情緒。

2. 在前現代，對幸福的追求主要表現為哲學家的思辯和人們個人生活方式的選擇。近代出現了社會運動和制度建設，反映了一種歷史的進步。毫無疑問，現代化給人類帶來的一個重要成就就是物質生活條件的不斷改善和生活質量的不斷提高。然而，現代化是一個充滿矛盾的過程。

Ⅱ 真正的幸福感是什麼

我們常常說到幸福，但什麼是幸福呢？也許這一刻的你正在為工作奔忙，上司一到公司就虎著臉指著你干這干那，同事犀利的玩笑半真半假，下屬的工作漏洞百出。所以你想，要是周末趕緊到來，讓你過兩天癱在沙發上，安心追劇刷手機的日子，該多麼幸福；

或者你衣食無憂，工作勤勤懇懇，照顧家庭忙忙碌碌。直到有一刻，你直了直腰，卻意外聽到自己的脊樑骨噼啪作響，看見鏡子里的自己脖子前伸，收不回去，肩背又硬又酸。於是你想，哪一天能奔到頭，住在綠化超級好的郊區豪宅里，錢自己能生錢，家務都有別人干，該多麼幸福；

但這些真的是幸福嗎？

心理學研究發現，幸福感和錢幾乎沒有關系。什麼叫「幾乎」沒有？因為錢能影響到幸福的點，就一個，基本的生活能保障。滿足這點後，即使再多的錢也很難增進我們的幸福了。有一項跨國大型調查就顯示，一旦脫離貧困線，美國、法國、日本等國家的人們，幸福感並不比印度、奈及利亞的人們更強。

此外，購物、性、電視、巧克力等，也都不能帶來真正的幸福。它們只是換來片刻愉悅感的外來刺激，刺激一旦停止，快樂的感覺也就沒了。甚至還有後續的消極情緒，比如錢花多了，心疼；巧克力吃多了，擔心長胖；至於看電視也會給我們帶來焦慮。

心流之父，希斯贊特米哈伊有一項調查發現，休閑也分主動和被動。主動的休閑，是從事我們的各類愛好活動，比如打球、下棋、游泳、登山、養花、烹飪等等；被動的休閑，指看電視、聽音樂等，靠外界帶給我們樂子的活動。調查發現，主動休閑的人，人們有39%的時間能獲得心流體驗；而看電視，只有14%的時間會產生心流，卻有37%的時間感到輕微焦慮。

所以，我們得出一個結論，需要靠外界來刺激的快樂，往往都是轉瞬即逝的；真正的幸福是一種由內而外的，自發、穩定、富足的心理狀態。一個幸福的人，不需要撓癢癢就能露出笑容，而且是發自內心的笑。

現在，我們終於了解幸福的定義了。真實的幸福不需要外界刺激，而是從內向外散發的自信心、掌控力和滿足感。只要不是身處在極端的社會環境，比如極權或戰亂等，滿足溫飽和安全的基本需求後，幸福感便與我們認為的更優越生活環境、更多的金錢、更多的物慾、更多的空閑時間，都沒有關系了。

Ⅲ 什麼是幸福感

幸福感是人們根純基據個人的標准對自己的生活質量的整體性的、肯定的評估，它包括認知和情感成分。
心理幸福感與主觀幸福感是當代心理學中關於幸福數褲汪感研究的兩個方向。它們的差別主要在於對於幸福感的定義不同，由定義的不同，導致了學者在研究方式、測量工具、以及評估幸福指標上的差別。心理幸福感，是個體根據自定的標准，通過對自我生存質量進行綜合評價而產生的一種比較穩定的認知和情感體驗。其評價指標包括自我接受、個人成長、生活目標、良好關系、環境控制、獨立自主、自我實土豆現、生命活力等一系列維度。

Ⅳ 教師的幸福感是什麼

幸福感是什麼？幸福是感受清晨第一縷陽光的照射；幸福是每一好穗悉次季節變換的期待與驚喜；幸福是給喜歡友乎的人做好吃的飯菜；幸福是午後紅茶＋檸檬冰水對教師職業而言，教師的幸福感就是教師在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受。我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學生。因愛而生愛，他會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那麼的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。 一、幸福感來自學生的成長與進步 對教師而言，幸福的感覺主要自於學生的成長。教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程。教師們可以從學生那裡獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。記得，曾有個學生，在大家看來是那種無葯可救的類型，於是我採用找優點，多談心，及時補功課等方法，讓他始終跟上班級其他學生的學習。到最後測試時，我教的學科他竟然得了優秀，其他的學科進步也不小，看著他臉上開心的笑容，我也被感動了，這是一種收獲的幸福。 二、幸福感來自在自身的專業成長 教師的專業成長，是教師生命成長的重要內容，就教師個人本身而言，職業幸福感來源於自身的專業成長。這種專業的成長，不僅是專業知識的成長，應該包括專業精神、專業修養、專業知識和專業技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領導和同行也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、給你更多的族唯機會讓你從中體驗實現自我價值的幸福。你就會在自己的工作崗位上實現人生的完滿和幸福，如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會覺得很幸福。幸福從來不會光顧一事無成的人，把教師當作謀生職業和飯碗的人，很難享受到教書育人的快樂。教師應當象一條河，源源不斷地充實自己，將涓涓細流匯入大海；教師應當象一條路，將無盡的希望鋪向遠方 作為教師，從來也只應當在自身的專業成長中才能創造出綿延不斷的幸福。 三、幸福感來自自身平和的心態 現代詩人何其芳說： 凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。 這是一個永恆不變的真理，而擁有這個快樂和寶藏的法寶就是要有一個良好的心態。幸福總是相對的，幸福也是一個易碎品 。不同的期待、不同的標准會有完全不同的幸福感受。說到底，幸福就是一種平和的心態。心態失衡，看什麼都不順眼，做什麼都不開心，始終也不會覺得幸福。教師要以平和的心態，面對教學的壓力。教師要以平和的心態，面對外界的誘惑。隨著社會的快速發展，經濟的快速發展，現今的社會已經成為經濟型的社會，人們的生活處處離不開錢。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出自己的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒有一個平和的心態，那將會心理不平衡，而無心於教育教學工作。平淡也是一種幸福，擁有了平和的心態，幸福就會長駐你心田。 教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業，它關乎心靈，關乎生命，關乎成長。因此，教師的幸福深深地關聯著學生的快樂成長。唯有老師擁有持久的職業幸福感，才能在教育崗位上迸發出無限的教育熱情和教育智慧。我們每個教師都應該讓自己的生活豐富起來、靈動起來，學會快樂而優雅的追求幸福！

Ⅳ 什麼是幸福感

在我看來幸福感就是讓自己過得開心沒有煩惱，可以自由的做著自己喜歡做的事情，隨時隨地都可以感覺到溫暖，所以對我來說這就是幸福感。

Ⅵ 怎麼樣才算幸福.

一、幸福是一種感覺。

幸福是一種自我需求得到滿足以後的喜悅並希望一直保持現狀的心理狀態。

首先幸福是一種心理上的感覺，就像炎炎夏日你有一杯冷飲，或者冰天雪地里你有一杯熱茶時，你的需要得到滿足後的那種喜悅就是幸福。

很多時候讓你感覺到幸福都不是什麼驚天動地的大事，而是家人朋友讓你覺得自己的需要得到了滿足的一種小確幸。

比如天冷的時候愛人提醒你添衣蓋被，上班之前有人親手為你做了早餐，睡覺之前愛人給你了一個吻並且和你說晚安，這些細節都足以讓你感覺到幸福。

其實幸福看不到也摸不著，更多的就是來源於自己心靈上的滿足，只有知道自己真實的需要並且懂得如何滿足自我需求的人才能長久地擁有幸福。

這是幸福的第一個理解。

二、幸福是一種體會

幸福是生活平順，家人健康，事業有成，孩子上進的一種自我體驗。

幸福是一種體會，很多人都聽過一句話：幸福的人都一樣，不幸的人才各有各的不幸。

所以大部分幸福的標准都很類似，父母親人身體健康，孩子上進勤奮，工作順心，經濟富裕，這是很多人都想要的幸福。

換言之，如果你正處在上面所說的那些環境中，在別人看來你就是屬於幸福的那一群人。

但這樣的幸福是一種體會，只有身在其中並且發現它的難能可貴才懂得這樣的幸福，才知道這樣的平淡生活是多麼的珍貴和難得，我想這也是幸福的一種理解。

Ⅶ 什麼是幸福感

什麼是幸福感

參考一：

什麼是幸福感

作者:尚志強

談到幸福感咱們本能的都會想到錢這個字，當今社會，金錢至上，物慾橫流，只要有錢幾乎沒有辦不到的事情，幾乎能夠挑戰一些規則的界限。於是錢的多少直覺的被人們肯定為幸福感的必要條件。世界萬物，芸芸眾生，海枯石爛，斗轉星移，難道真的只有錢才能夠過的幸福嗎？難道除了錢就別無所依嗎？

為了了解人們的幸福感的取向，科學家對生活在各個不一樣區域的人們進行了一份你認為自我過的幸福嗎？這樣的調查。所得的結果是，在歐美發達國家，認為有幸福感的人的指數為5。8，認為還行的幸福指數為5。2，認為自我不夠幸福，生活的很糟糕的指數為2。8。之後科學家又對生活在極低，氣溫寒冷的紐芬蘭人做了調查，得到的幸福指數是5。8，認為生活很糟糕的指數也為2。8。兩者的生存條件截然不一樣，獲得的答案卻不盡相同，由此可見，幸福的指數跟金錢沒有多大的關聯。

那麼到底是什麼因素導致人們失去了幸福感呢？

答案是：金錢。

沒有人覺得自我的錢是剩餘的，相反總是覺得不夠多，有車子，覺得該換一輛更環保，更節能，大氣而又豪華的。有房子的人覺得，此刻這樣貌還是太擠了，不夠寬松，放個東西就顯得空間小了，要是有棚畝一套別墅，空氣清新豈不是更好，更或者是覺得眼前的這個女生不夠漂亮，背著這個女生又去討好另外一個人。

人生是最容易水漲船翻的，無端的攀比與盲目的佔有使此刻的人身心疲憊，而生活註定就是一個旋窩，循著旋窩跳舞只能自取滅亡，造成這些因素的原因一是他們沒有足夠的閱歷來甄別。二是對人生還迷惘，看不清事物的本質。三是對自我的人生缺少合理的規劃，沒有明確的目標。著名學者李敖以前講過這樣一句話，現代的牛馬並沒有消失，要想活的好一些，就得先當牛做馬。可太多人卻正因奮斗的不幸，致使功成名就後暴力消費，懷著享受的心態。這是極不健全的心理。誤入這種顛撲不破的逐利中，遲早被虛榮心追趕，而世界之大，無奇不有，註定追逐只是一場盲目的奔跑。在這樣高度焦慮的運行中，機會不等人，一些本童真沒好的東西如史頁隨意翻去，最終成熟的時候，才發現此身妄行，不幸福感自然加深。可見人生需要歷程，也需要智慧的眼光和心力。藝人劉德華寫過一句耐人尋味的話「看的清晰，懂得珍惜。」現代人是該平心靜氣的來讀一本書加深閱歷的認知感，對生活充滿敬佩而謹慎。

生活在底處的人多半沒有時刻去思考自我的幸福，默默的勞動，從勞動中嘗到失而復得的幸運，無不對生活充滿敬畏與感激。勞累了一天，睡了一個安心的覺，上了班得到上司的肯定和表揚，買彩票中了一千塊錢，寫了很久的文章，最後發表了一篇，還是遇到一個好人，在路上幫忙了你。這都能成為幸福的把柄，他們本來就要的不多，只要生活一點點的贈與就能感恩戴德，找到人生的方向與好處，更昂揚的去斗爭，去把握。往往他們看清晰了，也知道什麼對自我重要，不盲目，不攀比，生活平靜而又大氣，實在是一種甜蜜沒好的人生。

我記起一部名為《求求你表揚我》的電影中，范偉講了如下的一段台詞來闡述幸福感：幸福就是我要上廁所，發現只有一個坑，而你蹲那裡了，你就比我幸福。這話平實、憨厚，真實，簡素到美麗。

其實幸福出自心靈，只要知足就會幸福，只要你願意。(平常的心)

參考二：

幸福感是什麼

幸福是什麼？其實幸福沒有絕對的雀和鉛答案，關鍵在於你的生活態度。善於抓住幸福的人才懂得什麼是幸福。一向以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經過歲月的流年以後，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福。

健康的活著就是一種莫大的幸福!

幸福感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態的一種事實決定，又是對於生活的主觀好處和滿足程度的一種價值決定。它表現為在生活滿意度基礎上產生的一種用心心理體驗。而幸福感指數，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標數值。「幸福感指數」的概念起源於30多年前，最早是由不丹國王提出並付諸實踐的。20多年來，在人均GDP僅為700多美元的南亞小國不丹，國民總體生活得較幸福。「不丹模式」引起了世界的關注。

咱們現代的精頃好神裝出咱們已遠遠告別了中世紀，告別了典型的古代，告別了原始性，但實際上卻並不是這樣。然而，咱們已縱身跳進了前進的急流之中，並被迅速裹脅著沖向未來，這股急流把咱們沖離，咱們的根越遠，其狂暴性就越厲害。而要是與過去一旦斷裂，過去通常便成了有無，於是這種前進戶外要想停止也停不下來了。但是，正是由於失去了與過去的聯系，正是由於失掉了「根」——這種情形才造成了人們對禮貌的種種「不滿」，造成了這樣的慌慌忙忙——咱們才不是生活在此刻而是生活在未來，生活在未來那黃金時代的虛無縹緲的許諾里——只可惜咱們的整個進化背景卻仍然未能跟得上去。由於日益高漲的不足感、不滿感和惶惶不安感的驅迫，咱們便匆匆忙忙一頭扎進了種種標新立異之中。咱們不再靠咱們所擁有的而生活，而是靠諾言來生活，咱們不再生活在現今的光明裡，而是生活在未來的黑暗中；對於這種黑暗，咱們期盼著它能最終帶來輝煌的日出。咱們拒絕承認，一切更完美的東西都是以某種更大的代價而換來；拒絕承認，比如說，更大自由的期望正由於國家所施加的奴役的增強而煙消雲散，更不好說那些最輝煌的科學發現使咱們所面臨的可怕的滅頂之災了。咱們的父輩和祖先尋求的是什麼，咱們對此了解得愈少，對咱們自我

了解的也就不會多，這樣咱們便無疑盡咱們的一切力量去幫忙斬斷維系住個人的各種根及其指導性的天性，從而促使個人變成大眾中的一個微粒並只由尼采所謂的地心引力精神所左右

參考三：

什麼是幸福感

曾幾何時我想過種種能讓自我有幸福感的事情，咱們出生在80前後的一批新興人，享受著高度的禮貌，被空前的幸福所環繞，卻空前絕後地抱怨自我缺少幸福。每日不缺粗茶淡飯的人抱怨沒有大魚大肉，四季擺脫酷暑與寒冷威脅的人卻抱怨自我沒有象樣的衣著，常常乘坐著公交或飛機穿梭於城鄉或城市之間的人卻抱怨著自我沒有一輛私人轎車，三口之家住著一百多平米的商品樓卻抱怨自我沒有一處高級別墅，……總之，咱們似乎沒有感到幸福感，時刻的車輪不斷向前滾動，而咱們的幸福感似乎滾動得更快。(公會名字大全)

有了寶寶的我深深的體會到了，什麼是所謂的幸福感，寶寶的成長、寶寶的進步、寶寶的健康是我最大的開心，每次看到與爸媽老公咱們全家人在一齊的場面真的好開心、好溫馨，我突然間體會到了這就是那世上珍重無比的幸福，原來，幸福就在我的身邊只是我以前從來沒有體會到，做了母親的我才真正了解，家人的健康、寶寶的聰穎、夫妻的和睦是我最大的幸福，真的感謝你寶貝讓我體會到了這些，感恩父母給了我無微不至的照顧，感恩老公如此體貼，感恩老天如此的眷顧，感恩一切。。。。。

幸福就是一種感覺，在那一瞬間，妙不可言。宛若一朵丁香花，招展枝頭，無須歡顏，你已感受到她怒放的喜悅。你們呢？

Ⅷ 你認為幸福是什麼呢

幸福，是一個人自我價值得到滿足而產生的喜悅，並希望一直保持現狀的心理情緒。幸福劃分為四個維度：滿足、快樂、投入、意義。對於幸福的詮釋涉及了哲學、心理學、社會學、經濟學、文化學等多個學科。

解釋：一種持續時間較長的對現有生活的滿足感，並希望保持現有狀態的穩定心情。

《啟蒙文》定義：幸福是人的精神（意識）對自我進行覺知時的滿意狀態。

新釋：幸福存在於差異化中。差異化的存在，不僅是合理合情的，而且是一門大學問，從人類認知學角度看，它就是產生幸福感的源泉。（古樸）

(8)到底什麼才叫幸福感擴展閱讀

幸福，是需要一家人共同撐起的溫暖，是相互的理解，關懷和疼愛。不是在外面過租槐得光鮮亮麗，回到家裡窮途四羨歷壁；也不是在外面恩恩愛愛，回到家裡唇槍舌劍，拳拳相加。

幸福，不是秀給兄型搜別人看的，而是讓你愛的人來感覺的，只有你愛的人，在你身上感覺到了溫暖和快樂，那麼這就是幸福。幸福，其實很簡單，就是在柴米油鹽醬醋茶里，尋覓彼此靈魂上一份相惜，人與人之間，只有相惜，坦誠，才能讓距離更近，才不會有相互猜忌。

與親人之間相處，多多學會自我檢討，不要一味把責任推卸在他人身上，萬事皆有因果。一個人只有讀懂了自己，才能更好的與家人和朋友相處，才能更好的讀懂他人。

Ⅸ 幸福感是什麼

幸福感

幸福感情感

人類情感
本詞條是多義詞，共6個義項
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幸福感是指人類基於自身的滿足感與安全感而主觀產生的一系列欣喜與愉悅的情緒。
滿足對於幸福的追求方式，從前現代時期主要表現為哲學家的思辨和人們個體生活方式的選擇，到現代時期出現了付諸社會運動和制度建構，這體現了一種歷史性的進步。 現代化給人類帶來的一個重要成就無疑是物質生活條件的不斷改善和生活質量的日益提高。然而，現代化又是一個充滿悖論的進程，與客觀福祉的提高形成比照的是主觀幸福並沒有呈現相應程度的上升，這無疑構成了現代化的一種困境。