① 人教版小學語文《幸福是什麼》說課稿
幸福是什麼》是九義教材第九冊第三單元的一篇閱讀課文。這個童話故事主要講了三個牧童在清理噴泉，砌上小井時遇到一位神奇美麗的姑娘－智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什麼？十年後，他們通過自己的勞動實踐，明白了幸福的涵義。 我在設計時以培養學生的自我理解能力為主，聽說讀寫結合，最終從一個高度上來體會幸福，十年後青年通過自己的經歷明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。 幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什麼，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點寫了三個青年話，對三個青年人尋找的具體過程卻省略。這個空白也正是學生的體驗所缺乏的。如何讓學生從他們的話中理解幸福的真正含義，從淺層次的幸福過渡到深層次的幸福就成了本課的難點。基於以上的情況，我制定了如下的教學目標和學習策略。 1、 了解故事 ，深層次理解幸福 2、 從身邊發現幸福，體會幸福 3、 讀寫結合，學會寫隨筆。 以前後圖片的對比增加學生對幸福的理解，從淺層次的到深層次的。 課堂的開始，用音樂把學生帶進一個幸福的氛圍當中，德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學具有更高的啟示…… 激情熱身，我用多媒體播放《幸福拍手歌》，讓學生一邊唱一邊比劃，說聽了後的感受，我想這對對四年級學生要求過於簡單，然後板書「幸福」讓學生說面對這個詞的時候有什麼想法，這樣可以激發學生去思考，同時又訓練學生說話，在這時學生已經初步進入了角色，我相機出示一組圖片也是學生平時所感受到的「母親的關懷、溫馨的禮物、生日的蛋糕、快樂的讀書、平靜的馨香、堅固的友情」讓學生初步感知。
② 小學學的一篇課文叫幸福是什麼內容是什麼
作者:埃林·彼林
該文入選人民教育出版社《小學語文(第九冊)》課文
村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？」
「好！」他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫沖到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」
「你喝吧！」孩子們說，「我們砌這口井就是為了讓人喝的。」
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
「為了你們三個的健康，我喝了三口。」她微笑著說。
停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！
孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。
一個孩子問那為不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」
「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」
「我往西走。」另一個孩子說。
「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。」
他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己只做了這么一件小事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。
「你們知道這十年我做了什麼？」第一個青年說，「咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。」
「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。
「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。」
我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我感到幸福。」
「那麼你呢？」他們倆問留在村子裡的青年。
「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。」
突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
「我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。」她說，「你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」
「你是誰呀？」三個青年同聲問道。
「我是智慧的女兒。」姑娘說完又不見了。
主要內容：寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，並讓他們自己去弄明白幸福是什麼。十年以後，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。 使人們懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。
③ 小學作文幸福是什麼
幸福是什麼？一聲溫暖的問候，一次深情的祝福，一個健康的身體，一份平淡的生活，一份快樂的心情，一生簡約的知足。擁有了這些，就是幸福！
----題記！
每天打開空間，每次瀏覽網頁，都會看到朋友們來自心底對我的祝福：兵蘭，祝你永遠幸福！
幸福，幸福到底是什麼？我反反復復問著自己，我真的幸福嗎？帶著這個疑問我久久地凝望著窗外。
手機忽然滴滴想起，姑，節日快樂！哈，在幹嘛呢？我們學校今天放假了，嘿嘿……想我了嗎？這是遠在千里之外的侄女在3。8的日子發過來的信息。
打開手機，輕輕觸及屏幕，我回復了出去：寶貝，我們一起快樂。想，怎麼會不想呢？想你好好學習，想你好好照顧好自己。這一刻，我有了答案。我真的很幸福！
一次不經意的問候，讓我一次又一次溢滿幸福。其實，幸福時時刻刻都在我們身邊，只要我們用心去發掘，用心去感悟，用心去體會，所有平安活在這個世間的我們都是幸福的。
2．14這個不是屬於我們中國人的節日，更客觀的說，應該是不屬於我們這個年齡段的節日。街頭巷尾，遍地世界的每個角落，都在用各種方式渲染這個節日的喜慶。情人節，這個我也傾慕已久的日子，也希望愛我的人能在這一天送我一支玫瑰。那一個夜晚下班回家，真的讓我如願以償，真的讓我生平第一次收到了愛人送我的一束紅得耀眼的玫瑰。不是一支，而是代表著我們婚姻綠葉成蔭的六支。那一刻，我幸福，幸福得淚濕衣襟，幸福得抱著愛人一疊連聲地大聲狂嚷。
就這樣一次意外的驚喜，足以讓我幸福一輩子。其實，一段美滿的婚姻背後，也有著多少人無從知曉的心酸故事。曾經，我的婚姻也經歷過一段情感的的劫難，也有過一段難忘的七年之癢。我們吵過鬧過，打過罵過，哭過傷心過，甚至想過用最極端的辦法解除我們快走向邊緣的婚姻。那段日子，成了我們一生難以泯滅的回憶。最終，我們用愛用包容去融化了對方，用理解用寬恕去感動了對方，讓我們一次次在婚姻的路上跌倒又爬起來，一次次在愛情里起死又回生。
婚姻給了我幸福，在簡單平凡的工作中，也時常總有那麼多同事不經意給我溫暖。前幾天放了一個西紅柿在電腦檯面上。同事走了進來，滿臉指責地跟我說，你還嫌電腦每天給你的輻射不夠？我詫異地看著同事，不知所措的問怎麼了？同事手指那個紅彤彤的西紅柿。那一刻，我恍然大悟了，原來同事是擔心我把西紅柿放在電腦上，讓電腦的輻射通過西紅柿的吸收而吞進肚裡。當時的我只能很小聲地跟同事說了聲謝謝！生活中就這么簡單的一句小提醒，也足足讓我幸福了好一陣子。
2012年的新春佳節，很早就跟領導請假我要回老家。因為工作我必須交接完畢才能離開。日子一天天逼近，心也一天天飛走。等完全做好了准備，我就坐上開往家鄉的汽車。剛上車，手機里的信息就不斷涌來。他說，一路順風，工作不用擔心，你就放心回家吧。她說，一路平安，到家給我信息，好好與家人團聚，工作勿掛念，我會幫你處理。他們說，這么多年未回家了，難得今年回家一次，這邊的工作有我們幫你，你開心回家享受你的幸福，我們等你回來。那一刻，幸福把我緊緊包圍。坐在車上的我無言以對，只能在心底里對我親愛的同事們說了千萬聲謝謝！中年之際的我，沒有學歷沒有技能，能有一份我喜愛的工作，能有一幫如此關心幫助我的同事，所以我幸福。
一直以來對文字情有獨鍾，文字成了我工作以外的全部兼職。每每在完成工作之餘，我就會利用閑暇時間寫上我愛的文字。或喜或悲，或憂或愁，都會在我的文字中一一呈現。我喜歡用文字記錄生活中的點滴，我喜歡用文字徜徉生活帶給我的感動。每每發表完文字以後，總會給我帶來莫大的欣喜。哪怕是一句短短的點評，一句溫暖的留言，一句發自心的祝福，也會讓我幸福一生。
時光荏苒，歲月如梭，一天天邁進夕陽的我，因為文字在這個時節認識了如此之多同樣愛好文字的朋友。因為對文字的執著與朋友們默默相守、惺惺相惜，因為對文字的愛好與朋友們相互鼓勵、互相支持，在文字中快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福。短暫的一年文字生涯，讓我在文字中找到了那片屬於我的明凈天空，讓我在文字中看到了一個妙曼的世外桃園，讓我在文字中靜謐守候一份恬靜的美好家園，我想這就是我後半生擁有的所有幸福。
思緒跟著時光不斷翻湧，記得曾經寫過一篇文字叫《知足者常樂》，或許這就是朋友們羨慕我幸福的來源。因為知足所以我幸福，因為感恩所以我幸福，因為快樂所以我幸福，因為苦盡甘來所以我幸福，因為我有一個美滿的家所以我幸福，因為我有一幫志同道合的朋友所有我幸福。我想只要我們有健全的身體，能平平安安活在這個世界上，所有的我們都是幸福的。
幸福的分類還有很多，有物質上的，有精神上的，我想我是屬於後者。我不要賓士奧迪，我不要榮華富貴，我只要快樂心情，我只要健康身體，我只要我的家人朋友們平安一生，有了這些，我就可以擁有全世界的幸福。
朋友們，希望能把我的幸福串起你們的幸福，能把我擁有的這些幸福種子撒播給你們，讓你們在感受我幸福的同時也回頭去感悟你身邊已經擁有的幸福，讓我們一起用知足的心用感恩的情壘起一座幸福的城堡，讓我們在這個城堡里快樂、真實的度過生命中的每一天。
④ 四年級語文書中的《幸福是什麼》
練習3的「誦讀與感悟」部分是柯原的散文詩。讀、學、體會後，開始續寫，以下是孩子們的語言，孩子們的詩：
河流的幸福，在於給人類帶來最好的水源，給大地以滋潤。所以，河流歡快地流著。（游倩）
河流的幸福，是看到魚兒在自己的懷抱中自由自在地來回穿梭，吐著一個個泡泡。（袁夢錚）
被子的幸福，在於給人們溫暖，讓人類度過寒冷的冬天。（陸玲歡）
兒子的幸福，在於把父母的鼓勵變成一個個好成績，不讓他們擔心。（屠高鴻）
我的幸福，在於跟我的朋友踢足球、打籃球、說說笑笑。那時，我是多麼的幸福。（景逸敏）
小鳥的幸福，在於每天吃著媽媽捉來的食物，慢慢長大。長大後，自己和媽媽一起飛翔。等媽媽老了，自己就成了母親，媽媽就成了孩子，給媽媽餵食。（楊晨）
太陽的幸福，是每天早晨從東方升起，傍晚由西方落下，給人類送來溫暖的光芒。（秦馳）
書的幸福，是把名人的筆墨都印在自己的身上，讓無數讀者去閱讀，給大家帶來歡樂和憂傷。（薛亦冰）
蜜蜂的幸福，在於從這朵花兒飛到那朵花兒，日夜忙碌著采蜜，製造出又香又甜的蜂蜜。（劉偉健）
樹葉的幸福，在於把清新的空氣奉獻給大地，直到乾枯回到大地母親的懷抱。（徐彥楠）
文具盒的幸福，在於天天默默無聞地工作，為主人的作業每分每秒地忙碌。（徐子蓉）
學生的幸福，在於能學到許多知識，能得到老師的關愛。老師把智慧灑向我們，讓我們能快樂成長。（張嘉瑋）
我們五（2）班的幸福，就是我們團結一心，到期末能評為市優秀班集體。（朱子恆）
中國的幸福，在於和其他國家和平共處。（張傲）
幸福
2007.10.16
女兒的幸福，是看見奔六的父母爬山下來一起來看學校看我，而我攜著母親的手，依著父親，三人一起去逛商場，我給他們挑需要的物品。
母親的幸福，是九點過後，求學的孩子已經安睡在他的小床上，睡夢中露出甜美的微笑。雖然自己仍在忙碌。
妻子的幸福，是每個夜晚，上班回來的丈夫的汽車已安然入庫，就不再怕外面的大霧或是雨雪。（楊芳）
⑤ 幸福是什麼課文講解主要內容
《幸福是什麼》是人教小學語文第七冊第三單元單元的一篇閱讀課文。這個童話故事主要講了三個牧童在清理老泉，砌上小井時遇到一位神奇美麗的姑娘——智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什麼？十年後，他們通過自己的勞動實踐，明白了幸福的涵義。
⑥ 小學生作文幸福是什麼
幸福是一件小事 生活中，哪裡有幸福，哪裡就有歡樂。是幸福讓我們不再爭吵，是幸福讓我們和睦相處。即..
本文《幸福是什麼作文400字》由小學生作文大全整理，僅供參考。如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！
幸福是一件小事
生活中，哪裡有幸福，哪裡就有歡樂。是幸福讓我們不再爭吵，是幸福讓我們和睦相處。即使是一個很普通的東西，也能讓你看見幸福的身影。
我幸福我有一個愛我的爸爸媽媽。
我的媽媽很慈愛，每天一大早，就開始給我們做早飯，等我們走後，媽媽就開始忙著打掃衛生，洗衣服。她的那雙手，已經磨出了繭子！至今還令我記憶猶新的是：一天下午放學，我和爸爸一起回家，天空中頓時烏雲密布，嘩嘩地下起了雨。到家時，我們已經成為了兩只名副其實的「落湯雞」！我們渾身上下沒有一處是乾的，身上的水還不停的往下滴。媽媽見了，心疼的說：「怎麼被雨淋成這樣子呀！」說完，連忙跑到洗手間，從毛巾架上拿下了一條大浴巾，把我們擦乾。
我的爸爸很勤奮，每天都早出晚回，一天基本上見不了他幾面，有一次他回來時已經10:30了，他聲音蒼白，我十分心疼他，但只能問一句：「爸爸，沒事吧！」我十分慚愧沒辦法讓爸爸不再那麼勞累。
這就是幸福，幸福並沒有那麼想像中的那麼復雜，因為我們身邊處處都有幸福。
習作二：幸福是什麼作文400字
也許你會認為受到別人的誇贊、贊美，這才是幸福。而有人對你提出意見，你會當成諷刺和嘲笑。其實，有人對你提出意見，你改正了缺點，那才是你的幸福。受到別人的誇贊、贊美，應該也是幸福，但如果是虛情假意的呢？那你會高興還是悲傷？
幸福是在家裡玩電腦而不上學不寫作業嗎？不，端端正正坐在學校里學習知識總比懶懶散散在家玩電腦一無所獲強吧！幸福是長大掙了許多金錢嗎？不，如果說為了掙錢而生病，還不如有一個健康的身體，去學習、去活動，總比有很多錢但躺在醫院里好吧！幸福是看著與自己有糾紛的人痛苦的樣子而幸災樂禍嗎？不，你有沒有想過別人的感受，如果你有痛苦別人幸災樂禍，你又是什麼感受呀！
有一次，課堂上，「咦？我的鉛筆呢，剛才還在這的。」「給你用我的吧。」我毫不猶豫的遞給了他。「謝謝。」這時，我很幸福。為什麼？是因為我幫助同學了。幫助他人，自己才會有一種優越感。當別人對你說謝謝，你這一天都會感到無比的幸福。
幸福無處不在。有時它像一個寶箱，需要一種精神來打開它。什麼精神？助人為樂的精神……
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
習作三：幸福是什麼400字作文
幸福是什麼？是擁有許多財富？是擁有高高在上的地位？是擁有美麗的外表？
同學們抱著對自己成績的未知，緩緩地走向講台領取自己的試卷。有的同學露出了陽光般的笑容，有的臉上由晴轉陰。我不想一直坐在座位上，想講台走去……一陣涼風從我身邊飄過，像是下雨的預兆。同學們相互講著自己的傑作，而我，無言以對？一個個叉叉刺痛了我柔弱的心靈，這件事使我不得不坦然面對，仔細分析自己的錯誤後，希望又悄悄的來到了我的身邊。一次考試並不代表人上就此下了定義。考試只是測驗自己這段時間的學習情況。一分耕耘一分收獲，雖然失敗了，但是自己學到了知識呀！學到了知識就是幸福。
自己擁有自己的夢想，並帶著夢想的翅膀在空中努力的飛翔，這就是幸福。
當我傷心的時候，朋友、家人在身旁陪著我，並向他們傾訴，這就是幸福。
每天讓自己快樂，這就是幸福。
幫助需要幫助的人，這就是幸福。
幸福不是擁有許多財富；不是擁有高高在上的地位；不是擁有美麗的外表。做有益於自己的事，這就是幸福。它會時刻陪著你，時刻祝福著你。
⑦ 誰還記得小學課本上《幸福是什麼》課文
幸福是什麼 (很值一讀的小學課文)
作者:埃林·彼林
該文入選人民教育出版社《小學語文(第九冊)》課文
村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？」
「好！」他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫沖到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」
「你喝吧！」孩子們說，「我們砌這口井就是為了讓人喝的。」
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
「為了你們三個的健康，我喝了三口。」她微笑著說。
停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！
孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。
一個孩子問那為不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」
「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」
「我往西走。」另一個孩子說。
「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。」
他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己只做了這么一件小事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。
「你們知道這十年我做了什麼？」第一個青年說，「咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。」
「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。
「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。」
我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我感到幸福。」
「那麼你呢？」他們倆問留在村子裡的青年。
「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。」
突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
「我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。」她說，「你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」
「你是誰呀？」三個青年同聲問道。
「我是智慧的女兒。」姑娘說完又不見了。
⑧ 有誰記得小學課文里的那篇《幸福是什麼》
幸福是什麼 (很值一讀的小學課文) 作者:埃林·彼林 該文入選人民教育出版社《小學語文(第九冊)》課文 村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？」 「好！」他的同伴快樂地喊到。 第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫沖到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進去。 他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。 這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」 「你喝吧！」孩子們說，「我們砌這口井就是為了讓人喝的。」 姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 「為了你們三個的健康，我喝了三口。」她微笑著說。 停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！ 孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。 一個孩子問那為不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」 「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。 孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」 「我往西走。」另一個孩子說。 「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。」 他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己只做了這么一件小事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。 「你們知道這十年我做了什麼？」第一個青年說，「咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。」 「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。 「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。」 我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我感到幸福。」 「那麼你呢？」他們倆問留在村子裡的青年。 「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。」 突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。 「我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。」她說，「你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」 「你是誰呀？」三個青年同聲問道。 「我是智慧的女兒。」姑娘說完又不見了。 【作者簡介】 埃林·彼林，Ailin Bilin，ЕлинПелин (1877～1949) 保加利亞現代著名作家。1877年，埃林·彼林出生於一個農民家庭。他曾當過多年的鄉村教師，在1945年保加利亞解放前擔任過博物館館長、保加利亞科學院院士。埃林·彼林生前以寫農村題材的中短篇小說而著稱於世。俄羅斯偉大作家高爾基曾評價說：「有埃林·彼林這樣的作家，是任何一個國家都可引以為自豪的。」埃林·彼林在藝術上達到爐火純青之後，開始「用自己最好的時間和最好的創作心境」為孩子們寫作。他主要寫童話、寓言和短篇小說。他的兒童文學作品中，最有代表性並且成就最高的就是寫於1933年的《比比揚奇遇記》，它被稱為東歐兒童文學的一塊寶璧。