如何培養一個孩子的幸福

㈠ 如何培養孩子成為一個幸福的人

培養孩子的幸福感，這就是培養孩子成為一個幸福的，要想讓他成為一個幸福的人，現在的觀點就是要讓他努力讀書，只有讀書讀得好，985 211的名校畢業的學生出來以後找了一份體面的工作。然後拿著高工資。這樣的人生就是幸福的，現在基本上都是這種模式吧。
其實真正的要培養讓孩子成為一個幸福的人，最重要的就是讓他能夠抵抗失敗的挫折感。然後要告訴他這個人生只是短短幾十年，更厲害的也就百年左右。最重要的並不是你能夠賺多少錢，而是你如何能夠更好的做人。在這個世界上做事情其實就是做人。想要讓你的內心更加的豐富，你就要放下更多的東西，你要告訴他，你的人也是一個暫時居住的軀殼而已。你只是通過你的這個人來做更多的事。所以要控制情緒。也不要把自己太當回事。所以你要培養他這種能力，就必須要學習中國的傳統文化。只有學習中國的傳統文化，他的心才能夠定下來，才能夠面對人生的各種挫折，從挫折苦難當中找到自己的人生方向，從而成為一個內心豐滿幸福的人。

㈡ 如何培養孩子的幸福感 怎麼培養孩子的幸福感

1、給孩子自主感。只要孩子的要求不過分。小事上，我們可以盡量滿足孩子。睡著孩子年齡的增長，他做主的空間越大，他日後對事物的掌控感就越強。然後他的責任感也會越強。

2、給孩子歸屬感。就是讓孩子感受到父母愛他，尤其是在孩子犯錯誤的時候，這個時候你要跟他說原因，說之後該怎麼辦。在這個過程中最重要的一點就是讓孩子知道，父母永遠愛著他，只不過是無法認同，他現下所犯的錯誤而已。

3、給孩子價值感。培養孩子價值感的方式有很多，家長通過示弱讓孩子感覺到自己被需要。這是一個非常有效的方式之一。其實每個孩子都有想要表達自己的慾望。家長通過示弱，一方面可以孩子可以感覺到自己不被父母需要；還有就是可以鍛煉孩子自己思考的能力。

㈢ 如何培養孩子的幸福感

如何培養孩子的幸福感

如何培養孩子的幸福感，幸也是我們對孩子最大的心願，然而，其實孩子的幸福，從他還是媽媽肚子里的小胚芽開始，就已經初具雛形了。下面分享如何培養孩子的幸福感，一起來看下吧。

如何培養孩子的幸福感1

一位世界著名的兒童心理衛生專家說：「有十分幸福童年的人常有不幸的成年。」很少遭受挫折的孩子長大後會因不適應激烈競爭和復雜多變的社會而深感痛苦。近年來，一種旨在提高孩子對挫折心理承受力的教育已在發達國家興起。這種教育的核心是培養孩子的自信心和樂觀精神。

幸福既是一種外部的狀態，也是一種內在的品質。幸福狀態易來易失，如給孩子一件新玩具，孩子歡喜雀躍，但這種情緒很快就會消失。幸福的品質卻十分穩定，這是一種感覺良好和產生樂觀的素質。教育和心理衛生專家幾乎公認，對挫折的良好心態是從童年和青少年時不斷受挫和解決困難中學來的。父母和教師在培養孩子「幸福品質」方面起著重要的作用。

要培養出這種品質，父母應重視家庭中寬松的氛圍，在父母把握大方向的前提下，盡可能給孩子更多的選擇，而不應事事以自己的喜惡去強求一致。盡管有時孩子的選擇是痛苦的，但他們可從中「悟」出點道理。每一個父母都應清醒地認識到他們不可能一輩子呵護孩子，孩子最終要到社會上摔打，建立廣泛的人際關系，而這種關系是建立在子女與父母的人際關系以及父母與他人交往的基礎上的。熱情好客、待人誠懇寬容的父母對孩子有很好的影響。

在一些富裕國家，人們已深刻認識到物質條件的優厚並不是與孩子的幸福感覺成正比。在適當的物質生活保證下，要教會孩子除了物質以外，如何在內心創造一種快活的情緒。西方流行一句話叫「幸福的人過著一種平衡的生活。」許多教育家強調在「挫折教育」中應培養孩子從多方面獲得幸福的能力。只把幸福寄託在一種追求上，最終往往是痛苦的。

「挫折教育」的另一重要內容就是培養孩子對受挫的恢復力。樂觀的孩子不是沒有痛苦，而是能很快從痛苦中解脫，重新振奮。父母和家長應認真培養孩子在「黑暗中看到光明」的自信心和技巧。

如何培養孩子的幸福感2

孩子的幸福感如何建立

幸福也是我們對孩子最大的心願，然而，其實孩子的幸福，從他還是媽媽肚子里的小胚芽開始，就已經初具雛形了。

為什麼呢？因為幸福最終的歸因，就是安全感，而孩子最初的安全感又來源於父母。

因此，如何幫助孩子建立安全感，不斷提升孩子的心理資本，也就成為我們每個父母都需要破解的密碼。

今天來跟我們聊聊這個問題。

孩子安全感的建立，從胚胎時期就開始了。

為什麼這樣說？

美國「9·11事件」一年後，有人找到一些親歷這個事件的一些孕婦，進行了調查研究。

這些孕婦在事件發生後都出現了心理問題，表現出了創傷後應激障礙（性格大變、情感麻木、失眠、逃避會引發創傷回憶的事物、易怒、過度警覺、失憶和易受驚嚇，等等)。

研究發現，她們的孩子身上也有相同心理障礙的生物學標志，而且，當時正處於孕晚期的孕婦生下的孩子，表現得尤為明顯。

也就是說，這些媽媽把當時的情緒傳遞給了還在子宮中的孩子。她們的孩子出生後，情緒比一般的孩子更為緊張，心理資本也更低一些。

所以，從備孕開始，媽媽就需要做好充分的心理准備，並讓自己保持一個穩定的心態。如果媽媽的情緒穩定，孩子也就可以合理地攝入充分的營養，並滿足情緒的發展需求。

平穩積極的情緒，對胎兒來說，是一種必不可少的精神營養。

從這個角度上來說，做胎教實際上更多的是做給媽媽的。

同樣的，孩子出生後到1歲半之前，他的安全感在很大程度上也都是由媽媽是否健康、是否有穩定的情緒決定的。

這個時期，孩子的很多行為能力——坐、爬、走、吃、說話等等，都是一個從沒有到逐漸有的過程。

他們是那麼的弱小，需要我們全方位的照顧——餵奶，換尿布，看病……否則，他們將無法生存。

他們的語言表達能力是缺乏的，往往用哭聲來表達自己的需求。所以，在他哭的時候，我們需要無條件接納他的情緒，還要能夠判斷出他是餓了還是尿了，是需要抱抱，還是需要陪他玩……

如果孩子一哭，我們就焦慮不已，甚至打罵他，那麼他就會認為，自己是不可愛的，他的生活環境是不安全的，他們的安全感是很難良好建立的。

所以，想要孩子成為一個有安全感的人，一個幸福的人，那麼從胎兒期到一歲半，請穩定自己的情緒，並無條件地愛和呵護他。

很多媽媽問我：

「我的孩子（2歲左右)動不動就打我，脾氣特別大，他長大後會不會家暴？」

其實，這個跟家暴半毛錢的關系都沒有。如果父母雙方都沒有家暴，那麼基本上孩子也學不會家暴。

他之所以會有這樣的表現，主是要想表達自己的反抗——我不再需要你的包辦和替代了。

比如，一個2歲左右的小朋友，他努力要掙脫媽媽的懷抱，想去玩路邊的'沙子，可媽媽卻不放手，非要抱著他去看前面的小花。

這個時候，媽媽抱得越緊，孩子就越要用力掙脫。他可能還會打你，咬你，抓你，甚至還會有很暴躁的脾氣。

為什麼呢？因為媽媽這么做已經破壞了孩子的安全感。

我們說，當孩子已經有能力（這個孩子已經會走，有行為能力了)去探索世界的時候，他除了需要一個穩定的撫養環境，需要媽媽有穩定的情緒，還需要從自己的嘗試中的去獲取掌控生活的安全感。

這時，給予他們安全感的方式，就不再是全方位的照料和愛護，而是放開他的活動半徑——在保護孩子安全的情況下，盡量讓他多探索。

否則，你就會發現，孩子突然變得叛逆、不聽話了。這就是我們常說的「人生第一次叛逆」（1.5-3歲左右)。

前天，我跟女兒在我家小區的花園玩，一個5歲左右的小弟弟走過來和我女兒打招呼，問：「你在看什麼書呀」「你在哪裡上學呀」……

我女兒就跟我說：你看，這么小就是一個「撩妹小高手」了。

其實，談不上什麼「撩妹」，只是說明他有了社交的需求和能力。

你會發現，3-6歲年齡段的孩子，經常會說，「我是熊大」，「我是奧特曼」，「我是白雪公主」……他們經常沉浸在一種角色扮演的游戲當中。

為什麼呢？因為他們已經具備了角色認知的能力，並且對規則和社交產生了很大的興趣。

所以，這個時候，我們除了放開孩子的活動半徑，還要：

引導他的社交，讓他在游戲規則當中，學會禮貌、禮儀；

引導他在角色認知里，培養起責任感、語言能力、行動能力；

並且進一步培養他的生存能力，包括他做家務的能力。

也就是說，除了進一步拓寬孩子的探索領域、幫助他們認知自己和環境外，還要教導他們了解社會、人際交往的規則和禮儀，讓孩子了解什麼能做，什麼不能做。

這樣，他們在環境和交往中，才會有的放矢，才會如魚得水，輕鬆快活。

這也是幫助這個年齡段的孩子建立安全感很重要的一個方面。

一個6歲的孩子，非常優秀。不僅成績很好，還會很多才藝，琴棋書畫都學得有模有樣。

然而，他已經開始厭學，並且要跟我探討「人為什麼要活著？活著一點意思都沒有」這樣沉重的話題了。

為什麼呢？

原來，他從中班開始，就在學英語，學書法、畫畫、鋼琴、圍棋等各種興趣班；到了大班，媽媽就經常帶著他到處秀——展示給別人看，他能背什麼，能寫什麼；上學前班的時候，他已經把一到三年級的課程初步學了一遍。

所以，這個孩子到了一年級，就開始不寫作業，想各式各樣的辦法去逆反。

他的父母想不明白，昔日那個聽話的神童為什麼會變成現在這個樣子？

著名心理學家皮亞傑認為，3到6歲的孩子處於前運算階段。具體說來，這個階段的孩子普遍對顏色、圖形很感興趣，對守恆定律能夠有充分的理解，但對文字和概念的東西不感興趣。

雖然，也有極少一部分孩子確實會對文字感興趣。但是，不管是否感興趣，都不要過度教育，不要讓孩子過早過多地去學習數學、語文等學科知識。

這種違背了孩子的發展規律的教育，本質上就是對孩子安全感的一種破壞。

比起學知識，我們這個時候更應該去做的，是最大化地讓孩子去玩，讓他有規則地玩，因為孩子有非常多的剩餘精力需要釋放出去。

否則，剩餘精力未能及時釋放出去，就會造成內傷，如同這個抑鬱的一年級的「神童」。

這是一個得不償失的結果。

曾經有一對父母通過微信，跟我控訴他們的孩子是多麼的不聽話，多麼的叛逆。

比如他故意把分數考得很低，故意去報復爺爺、奶奶的管教方式，甚至故意把一些食物搞壞，還經常嚼著嚼著食物就吐出來，用衣袖擦得滿桌子都是……

這是一個中規中矩，恪守規則的家庭：孩子的爺爺曾經在政府的政研室工作，奶奶在圖書館工作，姑姑在人民銀行工作，爸爸在銀行工作，媽媽也是在什麼金融辦工作……卻養出了一個特別叛逆的孩子。

為什麼呢？6-12歲這個階段的孩子，最大的安全感需求，就是成就感和價值感。但他們給孩子立的規則卻把它們破壞了。

比如，他們通過零花錢來逼孩子遵守規則：孩子期末考試沒有考到多少分，那麼零花錢就減去多少；今天哪件事情沒有做好，零花錢又會扣掉多少……

這個規定特別不合理。

一方面，我們千萬不要用錢來交換孩子的人格自尊。凡是人格自尊很低的人都容易犯罪——那些違法犯罪，尤其小偷小摸的人，往往都容易為了錢去降低自己的人格。

另一方面，這樣的管教方式只會破壞孩子的安全感。他會因此想盡一切辦法，利用他所有的聰明才智來干壞事——他要從叛逆中感受自己的力量。

所以，我只給他們提了一個建議，就是給孩子固定的可以自己支配的零花錢，可以自己決定用來買筆，還是買衣服。

兩周以後，他的媽媽告訴我說，孩子有了非常大的變化。

總之，安全感是孩子一生幸福的基底，而孩子對安全感的心理需求又是在不斷變化的。

在生命之初，孩子的安全感在父母穩定的情緒，以及無條件的愛和呵護里。

1歲半到3歲，孩子的安全感在他對於這個世界最大化的探索中。

3到6歲，孩子的安全感在他的社交里，規則感里，和每一個讓他自信的游戲角色里。

6到12歲，孩子的安全感在他的成就感和價值感里。

我們做父母的，要根據孩子的發展規律來變化養育方式，而不是一廂情願地要求孩子聽話和服從。

如此，我們才能養育一個有安全感的孩子，養育一個可以在未來收獲幸福的孩子。

㈣ 父母該如何對孩子進行幸福感的培養呢

1、學會傾聽

對於孩子來說，內心是非常渴望得到父母關注的，沒有什麼其他事情比父母能夠認真傾聽他們講話更重要了。父母只有學會傾聽才能夠建立起親子溝通的通道，真正走進孩子的內心世界。孩子可能喜歡重復一些話，有的話也許父母已經聽過很多次了。但是，請不要打斷他，不要顯得不耐煩，而要認真地去傾聽，讓孩子充分感受到你對他的關注。

有的時候，當你正在忙著做家務或者其他事情的時候，孩子可能會跑過來饒有興致地同你講一件事情，請不要敷衍他，而是暫時停下手中的事情，微笑地看著他，把注意力放到他的身上，聽他把話說完，再去忙別的事情。我的兒子小的時候，常常會在我忙著煮飯的時候跑到廚房，同我分享他的新發現，或者什麼有趣的事情，我都會立即停下手中的活兒聽他講話。他能夠感受到我在認真地聽，所以當他講完離開的時候，臉上總是帶著滿足的微笑。與此同時，我的內心也會產生滿滿的幸福感。

2、經常表達對孩子的愛，對孩子微笑，並擁抱、親吻他

在充滿愛意的家庭中成長起來的孩子是最快樂的，父母要每天花時間向孩子表達愛。美國的一位人際關系專家將父母對孩子的愛分為兩種：一種是「愛的大餐」，另一種是「小點心」。「愛的大餐」是指每天3次，每次至少3分鍾主動向家人和孩子表達愛。「愛的小點心」有很多種，可以親吻額頭、微笑、擁抱、贊美、感謝等等。

父母對孩子微笑，就相當於對孩子說：「我愛你！」相信這個世界上，沒有比聽到這3個字更讓人開心的事情了。

你愛過嗎？如果有愛你的人，你的心會變得柔軟。如果有你愛的人，你會變得勇敢、堅強。

有專家指出，一個人每天獲得4次擁抱，只能維持生存；每天獲得8次擁抱，能夠保持良好的狀態；每天獲得16次擁抱，他才能夠成長。所以，作為父母，我們永遠不要吝嗇對孩子表達愛，對他微笑、親吻、擁抱他，我們的這些行為可以滿足孩子的基本需求，產生神奇的功效，對於孩子是非常有益處的，能夠讓孩子獲得自信和安全感。

3、善於賞識並鼓勵孩子

有的父母總是喜歡簡單而籠統地對孩子說：「寶貝，你真棒！」這不是有效的鼓勵，這是對孩子品性的評價，會像刺眼的陽光一樣讓孩子感覺不舒服、反感，甚至有可能會讓孩子做出相反的行為。當孩子取得一些進步，或者學會了新的技能之時，我們要盡量對具體的細節進行稱贊。

比如：「寶貝，屋子那麼亂，你居然收拾得這么井井有條，書桌上的書擺放得整齊極了，真是太不容易了！」「寶貝，你畫的這幅畫兒真是太有趣了，我喜歡小姑娘身上的那件泡泡連衣裙！」這樣的欣賞與鼓勵比空洞的「你真棒！」更容易讓孩子得到快樂、滿足與積極的自我暗示，也會對孩子形成正確的引導，讓孩子更多地關注於自己的努力，形成內在的自我成長動力，建立自信心，勇於面對生活的挑戰。

4、給孩子創造更多，接觸大自然與藝術的機會

帶著孩子爬山、滑雪、騎車、散步，去聽音樂會，都可以豐富孩子的心靈，讓孩子的身心得到放鬆，獲得更多的快樂。多接觸大自然、多運動，可以讓孩子的身體更健康，並且從運動中獲得自豪感。聽古典音樂、學習某種樂器，或者參加表演展現才藝，不僅可以促進孩子大腦的發育，也可以讓孩子通過音樂來發泄自己的情緒，促進自我表達，讓孩子感受到自己的價值，變得更有自信。

5、教育孩子學會付出

付出總是比收獲更讓人感到幸福，父母要創造機會讓孩子感受到自己的價值，讓孩子去接觸不同的人，做一些有意義的事情。比如，可以帶孩子去福利院看望孤兒，可以買一些書本、玩具寄給貧困兒童，可以去看望生活困難的孤寡老人……當孩子看到了世間百態，學會了關心他人，學會了付出，就會珍惜和感恩當下的生活，也能夠感受到自己的力量，體會到自己是一個有能力付出、可以為社會和他人做貢獻的人，這何嘗不是一種幸福力。

6、培養孩子的幽默感

相關研究表明，幽默感是考驗一個人情商高低的重要因素，擁有幽默感的人大多性格陽光開朗，同時擁有比較好的人際關系，能夠樂觀面對生活、工作中的壓力和痛苦，比較快樂地生活。幽默感並非與生俱來，有70%左右都來自於後天的培養。所以，父母一定要重視對孩子幽默感的培養。

7、營造親密而快樂的家庭氛圍

當我們長大成人，回憶自己的成長過程時，關於快樂的記憶，通常最先想到的就是全家人在一起其樂融融的景象，那些中秋、春節等重大節日時，全家人圍坐在一起共同進餐、快樂交談的聲音、畫面，彷彿瞬間就出現在眼前。所以，在孩子小的時候，我們要非常珍惜全家人在一起的時光，一起吃飯、一起游戲、一起讀書、一起旅行的時候，我們要盡量讓這段時光溫馨而快樂。因為不久的將來，這些溫馨的畫面都會成為孩子成年後最美好的回憶，這些回憶為生命打底，也足以溫暖孩子的一生，成為他獲得幸福感的不竭源泉。

㈤ 如何培養一個擁有幸福感的孩子

成功的人不一定快樂，但快樂的人一定是成功的。真正的幸福是父母是否快樂，幸福感是內心一種持久快樂的感覺。

父母如何做才能擁有一個具有幸福感的孩子呢？

1、學會傾聽，學會感同身受的傾聽，移情式傾聽。

2、經常對孩子表達愛，每天花時間對孩子提供愛的大餐和小點心。

愛的小點心包括微笑、贊美、親吻額頭，每天獲得16次擁抱才能獲得成長的慾望和力量。

3、善於賞識和鼓勵孩子

4、給孩子創造更多接觸大自然的機會，從運動中獲得自豪感，聽古典音樂。

5、教育孩子學會付出，創造機會讓孩子感受到價值，感恩當下生活，體會自己有能力

6、培養孩子的幽默感，幽默是考驗一個人情商的標志，幽默感並非天生的。

7、營造親密的家庭氛圍，珍惜全家人一起共處的時光，製造美好的生命底色。

㈥ 如何提高小孩的幸福感

如何培養孩子的幸福感，談一些個人的看法：

1. 好好說話，是父母送給孩子最好的禮物！該鼓勵的時候就鼓勵，而不是看到孩子很失落了，還繼續打擊，說一些帶刺的話。

2. 在遇到問題的時候，多一點理解，少一分責備與抱怨。

3. 生活中的儀式感。特別的日子，特別的禮物，送給特別的人。偶然的驚喜能讓生活增添幾分幸福。

4. 信任孩子，適度放手。非原則性地決定都可以將決定權交給孩子。讓孩子為自己的選擇承擔後果，父母只提供建議，分析利弊，無論小孩怎麼選擇，都是人生中的一段經歷。

5. 善待另一半，良好的夫妻關系才能給孩子最大的安全感。夫妻關系必須放在首位。一個溫柔顧家的爸爸，一個善良賢惠的媽媽，互相關心，經營好家庭，才是孩子安全感的來源。

6. 跟小孩溝通時，要平視，耐心傾聽。而不是高高在上地去點評孩子的對錯。要感同身受，才能令孩子接受我們的建議。當小孩失落時，要適當地鼓勵；當小孩做對的時候，要適當地肯定；當小孩做錯事情時，指出問題，及時糾正，給出建議。

7. 哭是一種發泄方式，允許孩子哭。而不是一味地禁止。告訴小孩：哭並不代表懦弱，在小孩傷心挫敗的時候，我們要及時地擁抱小孩，告訴小孩人生路上不總有崎嶇，哭過笑過，在失敗中總結經驗，才能成為更好的自己。

㈦ 家長在生活中該如何培養孩子的幸福感呢

方法：夫妻之間關聯和睦，假如要想塑造出一個幸福感高的孩子，那麼夫婦相互關系一定是尤其關鍵的。我們可以留意到，有一些夫婦並不是因為愛情挑選了完婚，在孩子出世以後，兩人的分歧很有可能會越來越大，那樣就會對孩子的心態導致特別大的損害。所以說夫妻之間的愛情可以危害到孩子的，大家一定要關懷另一方，理解另一方，那樣才能讓孩子在一個友好的家庭氛圍中發展。

多關注孩子，針對每一個孩子而言，她們期盼父母關注自身。有的父母工作中特別繁忙，在那樣父母的內心中，感覺假如孩子一直乖巧，聽話，學習培訓成績優良就可以了。父母並不關注孩子的內心深處，我提議父母改正自身這類不正確的念頭。大家和孩子一起成長，我們不能只在乎自身，應當花時間去關注孩子，理解孩子。許多孩子的學習壓力十分大，假如父母一味給孩子報補習班得話，只能增加孩子的學習壓力。所以說我提議，每一位父母要有效的對待孩子的學業成績。

㈧ 如何培養出幸福快樂的孩子

作為一名家長，想要培養祝幸福快樂的孩子，我們一定要用正確的教育方式對孩子進行引導和鼓勵，這樣才會達到更好的教育效果。
平時我們要多和孩子們像和朋友交流一樣輕松的交談，了解他們的真實想法，並學會充分尊重他們，這樣才能夠讓他們更好的接受我們的教育方式，不斷提升和讓自己得到成長，從而才可以培養出積極樂觀面對生活的幸福快樂的孩子們。
所以作為家長我們也要學會不斷的提升自我，提升自己的知識水平和能力，這樣才會掌握正確的教育方式，想要做到自我提升，以下幾個要點可以很好的幫助到我們：
1.全面了解和認識自我
我們要睿智安靜地反省下自己，徹底地認識下自己，自己的優缺點列舉出來，明白自己哪些方面已經做得很好，哪些方面還存在努力不足，更客觀的認識自己，有哪些方面現在就能夠解決，哪些需要比較長時間的努力才能夠解決等等，充分認識自己後才能夠有效的提升自我，找到改善的目標，才會有源源不斷的動力。
2.把目光知道放長遠一些
我們做任何事情，不要只看眼前，而是要把目光放長遠，當我們做一些重大決定時，能夠考慮到五年以後的境況，我們就能夠更自主和自律起來，一個人的眼光越是長遠，他的目標越是明確，越是能夠堅持一些良好的習慣。
3.目標確立要符合實際
不現實而且過於理想，這就導致了努力一段時間依然看不到希望的不良狀況，因而就會失去努力的動力，無法繼續堅持，所以我們訂立目標一定要實際，每天多進步一點點，進而才會讓自己越來越優秀。
4.敢於改變和提升自我
當你想變得自律更優秀，一些不良的習慣就會隨之而進行改變，而想改變不良的習慣，就一定要，經過不斷的努力和自我調整，所以堅持自律是非常重要的，只有堅持，才能培養出新的優良的良好生活和工作習慣，這樣才可以有效提升自我，讓自己變得越來越優秀。

㈨ 教育||如何培養孩子的幸福感

專欄： 理事會教育

推薦編輯： 仙靈

推薦語 ：幸福感是孩子快樂的源泉和動力，要怎樣培養孩子的幸福感呢？這篇文章提供了一些公認可行的方法。特此推薦。

      「天底下沒有哪個母親不愛自己的孩子，只是愛的方式不同」。這是兒子昨天晚上對我說的話。無論哪種養育方法，無論哪種教育方式，我們的目的都是相同的，就是希望孩子能夠幸福。幸福的重要因素不在於外物，而在於是否真正擁有幸福感。

      什麼是幸福感？在孩子的成長過程中，每個孩子都要依次建立起兩個幸福感。一個是首要幸福感，第二個是次要幸福感。

      首要幸福感是指孩子對父母給予自己的愛，能夠完全確定，毫不懷疑，堅信父母會永遠無條件地愛他。次要幸福感是指孩子在日常生活中所獲得的快樂。

      首要幸福感的培養，對人的一生來說至關重要，一旦建立起來就會伴隨終身，永遠都不會改變，孩子不需要父母一直在身邊，也能感受到父母的愛，會真正走向獨立。

      一個人如果沒有牢固的首要幸福感，就很難擁有完整的次要幸福感。往往容易把內心的快樂過分依賴於外在的東西。如果結果令人滿意，他們就很快樂，很自信。反之，他們就會感到很挫敗，很迷茫。

      不以物喜，不以已悲。總是依賴於外在的事物，這樣的人註定無法獲得真正的快樂與幸福。

      父母該如何培養孩子的幸福感呢？

1.完整的家庭

      孩子真正的幸福其實在於父母是否快樂。是否能夠營造快樂的家庭氛圍，是否能夠給孩子提供高質量的陪伴，是否能夠用幸福快樂的精神去影響孩子。

2.身體的健康。

      生命在於運動。運動可以讓孩子擁有健康的身體，可以更加有力量，可以有更加充沛的精力去學習，去生活。從而獲得更多的滿足感與成就感。多帶孩子參加戶外活動，可以豐富孩子的心靈，讓孩子的身心得到放鬆，獲得更多的快樂。

3.品德的培養。

        先成人再成才。「成人」遠比「成才」重要。一個人是否能夠成功，智力因素只佔20%，而另外80%則是人格因素。父母應該做好孩子的榜樣。及時發現自己性格的缺陷，踐行終生學習的理念。讓自己過得充實且幸福。潛移默化之中教會孩子收獲幸福的能力。培養孩子良好的性格：積極樂觀，不畏艱難，懂得感恩，學會付出。讓他懂得付出比收獲更讓人感到幸福。父母要創造機會，讓孩子感受到自己的價值。比如在家多做家務，為父母端茶遞水，為父母捶背揉肩，為父母排憂解難。

4.善於賞識孩子。

      密切關注孩子的成長與進步。對具體的細節和行為進行及時稱贊。讓孩子得到正面的激勵。獲得更多的認同感。

        大多數人認為誇獎可以讓孩子更自信。實際上誇獎可能會導致情緒緊張和行為反常。誇獎越多，不端行為可能就越多，因為孩子想表現出「真我」。有時候剛剛誇獎孩子，孩子就做出了與「誇獎」相反的事情。誇獎需要適度。只能誇獎孩子的努力和成就，不要誇獎他們的品性和人格。贊美的語言應該能讓孩子看到自己的真實情況，他才能受之無愧。才能擁有真實的成就感與幸福感。

5.正確表達對孩子的愛

      如果有人愛你，你的心就會變得柔軟。如果你愛別人，你的心會變得勇敢而且堅強。在成長過程中，無論孩子遇到什麼問題。我們盡量不要以「愛之深，責之切」去指責。而是以朋友，家人的身份站在孩子的身邊，以解決問題為目的。讓孩子堅信，無論什麼時候，父母都是無條件地愛他的。

        成功的人不一定是快樂的，但快樂的人必然是幸福而成功的。幸福感是內心一種持久性的快樂。讓它始終陪伴著孩子的成長，為孩子提供快樂的源泉和動力。讓我們的孩子成為擁有幸福感的人，成為一個真正幸福的人。