貴陽市幸福學堂學費多少

1. 什麼是未來社區

你好，不知道你問的這個問題是否指的是南湖未來社區，以下我就這個話題來回答你。

2019年8月13日，甌海區南白象街道，「南湖未來社區」項目一期用地已經拆遷清理完畢，項目招投標正在進行，預計10月開工。三年後，一座集鄰里共享、生態集約、智慧服務於一體的南湖未來社區（以下簡稱南湖社區）將拔地而起。

這個「未來社區」會是什麼樣？溫都記者專訪項目有關負責人、規劃起草者，為你揭開神秘面紗。

什麼是未來社區？

未來社區是今年浙江省推進大灣區建設的標志性項目，是指圍繞社區全生活服務鏈需求，以未來鄰里、教育、健康、創業、建築、交通、能源、物業和治理等九大場景創新為引領的新型城市功能單元。目前，我市已有鹿城集新社區、龍灣富春社區、甌海南湖社區、永嘉雅林社區入圍首批省級未來社區試點建議名單，數量居全省第二。

南湖社區以「塘河文化社區」為主題，將通過TOD（以公共交通為導向的開發）雙創復合中心開發、智慧生態生活區打造、塘河民間博物館展覽區建設、推進項目工程總承包（EPC）等四大舉措，爭取形成智慧宜居水鄉、民間文化博覽、TOD多功能集成三大特色，打造以文化傳承與生態康養為特色的未來水鄉社區。

九大特色服務細細講

項目實施方案的起草人、溫州設計集團有限公司建築規劃院規劃所副所長李超，分別介紹九大場景。

未來鄰里場景設計，提供多層次的鄰里交往空間。

「我們設計以『社區即城市文化公園』為定位，打造一個『沒有圍牆的開放社區』，把社區變成該區域的文化公園，社區周邊的人們也能來社區享受其公共服務。」李超說，這里設計了不同層次的鄰里交往空間，例如鄰里互助生活空間，通過構建「服務換積分、積分換服務」的鄰里貢獻積分機制，制定鄰里公約，建立鄰里社群，形成遠親不如近鄰的鄰里共同體。「鄰里貢獻積分機制在新加坡等國家很常見，人們可以參加社區志願服務換取積分，再用積分換取社區里的理發、托兒等服務。」

未來教育場景設計，打造全齡終生教育體系。

「現在教育服務的最大缺口主要是3歲以下的托兒服務，在這個社區里將建設24小時托幼所，通過引進社會力量，探索臨時看護、家庭式托育等多元化模式，實現3歲以下幼兒24小時全托及托育全覆蓋。」李超介紹，通過配套幼兒園、小學建設，依託溫州中學、溫州市第二外國語學校，溫州大學、溫州醫科大學等高校，打造滿足老、中、青和兒童全年齡的教育場景。同時，通過建設城市書房、社區「幸福學堂」、社區達人庫打造社區學習平台，並通過線上線下多角度開展與溫州第二外國語學校、溫州中學、溫州大學、溫州醫科大學的教育共享。

未來健康場景設計，提供智慧型家門口健康服務。

「以健康生活、優質醫療、幸福養老為核心，打造智慧型家門口健康服務。」李超說，在健康生活方面，在15分鍾步行圈內配置健身場館、球類場地，在5分鍾步行圈配置室內、室外健身點。同時，打造無間斷慢跑綠道、游泳館等。

在優質醫療方面，依託構建溫州醫科大學附屬第一醫院，探索名醫名院零距離服務機制，打造名醫館＋社區衛生服務中心＋家庭遠程問診醫聯體，以及社區健康數據共享，「病人在家就可以通過視頻聯系社區的家庭醫生，享受診療，還可以直接對接醫院名醫。」

在幸福養老方面，建設托老中心、殘疾人康復站等設施，支持「互聯網＋護理服務」等模式，推廣老人健康穿戴式智能終端，促進居家養老助殘服務全覆蓋。

未來交通場景設計，打造智能便捷交通網路。

「在社區內部構建人、車、物分層立體交通體系，實現5分鍾智慧取停車，10分鍾步行可達公交站，30分鍾智能物流配送到戶。」據介紹，社區計劃通過室外路面層、地上架空層、半地下層、地下層四個空間維度，區分車流、人流、物流。

其中，室外路面層、地上架空層為人流承載層，半地下層是社區下沉綠化及快遞物流的主要承載層，地下層則為社區車流的主要承載層。同時，建立智能停車系統，實現5分鍾取停為目標，統籌車位資源。打造「社區家庭」智慧物流服務集成系統，實現30分鍾配送入戶。

未來建築場景設計，打造綠色智慧建築。

「社區建築給大家最直觀的驚喜應該是立體綠化，將在建築物頂部、牆面等區域進行不同層次的綠植布局，利用雨水實現梯度灌溉。」李超說，除此以外，還將依託社區邊的公交首末站打造社區TOD綜合體。

未來服務場景設計，提供智慧管家全服務。

「阿里巴巴公司將為社區免費實施『未來社區CIM智慧平台』。在住戶入住之前，所有的住宅內都將安裝智慧終端，實現家庭『小腦』與社區『中腦』的信息聯通，實現社區的智慧化管理。」李超說，這樣居民家就可以實現智慧家居，點點手機就能操作家電；社區可以實現智慧安防、智慧運營。同時，還將構建「平台＋管家」物業服務模式，按照居民基本物業服務免費和增值服務收費的原則，提出全生命周期物業運營資金平衡方案。

未來創業場景設計，打造創業服務孵化平台。

社區將推出多類型人才公寓，採用定對象、限價格等方式，建立利於招才引智的出售出租政策機制。同時按照「未來創客廳」理念，打造TOD雙創空間，並提供復合優質創業服務空間，規劃社區雙創辦公面積2萬平方米。

未來低碳場景設計，實現資源循環利用。

例如，建設集約高效的供水系統，打造節水社區和海綿社區，推進雨水和中水資源利用；科學規劃布局社區垃圾分類投放、分類收集和分類運輸的分類體系。

未來治理場景設計，建立社區「黨建引領+社區自治」的治理機制，構建社區基金會、社區議事會、社區客廳等自治載體和空間，激發多方主體廣泛參與社區治理。

希望以上的回答能幫到你！

2. gtv好消息幸福學堂婚前性行為

婚前性行為產生的主觀因素有如下幾種：
①戀愛中雙方過於親昵無法抑制性的沖動
②戀愛期間一方恐怕另一方變心，有意造成性關系的事實以便達到與另一方結婚之目的
③青少年出於好奇心和性體驗心理
④要求結婚但不符合法定條件便先同居而後登記

3. 貴陽有哪些著名的歷史人物

1、王守仁

王守仁（1472年10月31日－1529年1月9日），漢族，幼名雲，字伯安，別號陽明，浙江紹興府餘姚縣（今屬寧波餘姚）人。因曾築室於會稽山陽明洞，自號陽明子。

學者稱之為陽明先生，亦稱王陽明。明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。

弘治十二年（1499年）進士，歷任刑部主事、貴州龍場驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督等職，晚年官至南京兵部尚書、都察院左都御史。

因平定宸濠之亂而被封為新建伯，隆慶年間追贈新建侯。謚文成，故後人又稱王文成公。王守仁與孔子、孟子、朱熹並稱為孔、孟、朱、王。

王守仁的學說思想王學（陽明學），是明代影響最大的哲學思想。其學術思想傳至中國、日本、朝鮮半島以及東南亞，立德、立言於一身。

成就冠絕有明一代。弟子極眾，世稱姚江學派。其文章博大昌達，行墨間有俊爽之氣。有《王文成公全書》。

2、楊文驄

楊文驄[明]（1596—1646）字龍友，貴州人，流寓金陵（今南京）。萬曆四十七年（1619）舉人，六次會試不中，崇禎七年（1634）選為華亭縣教諭，後遷青田、江寧、永嘉等知縣。

為御史詹兆恆參劾被奪官。弘光元年（1645年），擢升為右僉都御史，鄭鴻逵隔江亂放炮彈，清軍佯敗，以大筏置燈火於江中。楊文驄直向妻兄馬士英報捷。

是夜清兵乘夜，渡江而來。因不敵清軍，逃至蘇州，清軍派降臣黃家鼒勸降，楊將黃斬首。再退至處州（浙江麗水市），大募義軍。

唐王朱聿鍵在福州稱帝，授兵部右侍郞，兼右僉都御史提督軍務，後升浙閩總督，因馬士英沆瀣一氣，為世所詬病。

後以率眾抗擊清軍負重傷被執，諭降不屈，乃被殺。舉家三十餘口同時遇難。康熙元年（1662）同孫臨葬於楓香嶺。

3、姚茫父

姚茫父（1876——1930年），與張樾臣是同時代人，又是好友。姚茫父，字重光，別署蓮花龕主，貴州貴築人，光緒進士，後來留學日本。

民國後曾出任北平女師、美專校長，其多才多藝，一生作品甚豐，有《弗堂類稿》31卷行世。早年，姚經常在琉璃廠出入，與張樾臣結為至交，並開始合作，由茫父作畫，樾臣鐫刻。

後兩人常合作刻銅墨盒，姚往往署名茫父。而姚自刻之作品，則落款姚華，其作品多篆印章文，刀法清晰，氣韻婉麗。

於詩文詞曲，碑版古器及考據音韻等，無不精通。書、畫則山水、花卉，篆、隸、真、行，亦有高深造詣。好許慎所著之《說文解字》、收集金石文字，傳世作品頗多，馳譽中外。

4、李端棻

幼歲而孤，曾隨叔父李朝儀赴京城求學，1889年秋季，李端棻以內閣學士身份出任廣東鄉試主考。閱卷時，慧眼識拔考生梁啟超，該生以「熔經鑄史」的文筆應答考題。

以為是「飽學宿儒」，李端棻非常欣賞，於是將他錄取，榜上排名第八。後來，年僅16歲的梁啟超前來拜見這位識才的主考官。

才華橫溢的梁啟超給李端棻留下深刻的印象。之後將堂妹李蕙仙許配予梁為妻。「自是頗納啟超議，娓娓道東西邦制度」（《清史稿》）。

光緒二十二年（1896）疏請立京師大學堂，各省府、州、縣遍設學堂。並建藏書樓、儀器院、譯書局，廣立報館，選派留學生。

又舉薦康有為、梁啟超，支持變法。百日維新期間，授禮部尚書。戊戌政變後，被充軍新疆。後赦歸，主講貴州經世學堂。晚年歸故里，死後葬於永樂鄉。

5、謝六逸

謝六逸（1898－1945），中國現代新聞教育事業的奠基者之一。著名的作家、翻譯家、教授。號光燊，字六逸，筆名宏徒、魯愚。1898年8月12日生於貴陽一個仕宦之家。

1917年以官費生赴日就讀於早稻田大學。1922年畢業歸國，入商務印書館工作。後歷任神州女校教務主任及暨南、復旦、大夏大學教授。

1930年任復旦大學中文系主任，又創設後來聞名於海內的新聞系，任主任。並提出新聞記者須具備「史德、史才、史識」三條件。此舉為全國大學設新聞系之嚆矢。

4. 關於有朋友很幸福的詩句

1.關於幸福的詩句

1、垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動知魚散。

2、綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

3、粗布衣裳勝絲棉。冬也不寒，春也不寒。忽見桃鮮，又見梅鮮，四時佳景任我觀。魚在一邊，酒在一邊。

4、面朝大海春暖花開從明天起，做一個幸福的人喂馬，劈柴，周遊世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

5、日高三丈我獨眠。夜歸兒女話燈前。今也言言，古也言言，不是神仙，也似神仙。

6、大雪紛紛冬又到。嘆人生容易老，不如蓋一座安樂窩，上掛著琴棋書畫，下擺漁讀耕樵。

7、茅屋任意自消遙，山路崎嶇賓客少。

8、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

9、看的是河邊無名草，聽的是暮間禽聲噪。

10、問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。

11、倚山靠水房數間，一犋犁牛半頃田。收亦在天，荒亦在天。

12、數間茅屋低低檐。風也遮嚴，雨也遮嚴。粗茶淡飯飽三餐，早也香甜，晚也香甜。

13、喜的是青山隱隱，樂的是綠水濤濤。

14、春花開得早，夏蟬枝頭鬧。黃葉飄飄秋來了。

15、閑向河邊釣，悶來把琴敲。吃一醉樂濤濤，這滋味誰人知曉？

2.關於朋友之間友誼的詩句有哪些

海內存知己，天涯若比鄰.--------王勃《送杜少府之任蜀州》

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人.―――王維《送元二使安西》

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流.―――李白《送孟浩然之廣陵》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.――――李白《贈汪倫》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君.―――高適《別董大》

思君若汶水，浩盪寄南征.

結交在相知，骨肉何必親------漢樂府民歌>

丈夫志四海，萬里猶比鄰------三國.魏.曹植>

相知無遠近，萬里尚為鄰------唐.張九齡>

少年樂新知，衰暮思故友------唐.韓愈>

以文常會友，唯德自成鄰------唐.祖詠>

人生結交在終結，莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明>

滿意請採納！

3.朋友幸福詩詞

幸福的季節已開始

你的笑容是否

滿足我的心靈啊

在這里牽手吧

我給你溫馨的回答

來吧請坐下

愛是一糊親切的荼

我的祝福灑在裡面啊

朋友你的心

永遠是我為你解答

下次再來

我想為你呵護啊

一生的朋友

祝你美麗無俠

海誓山盟總有真情

伴隨著我呀

朋友你是我

最唯美的友誼啊

我會將你永遠銘記

一輩子也不能忘語的

容顏啊

不管你怎麼想

我終究為你迷戀啊

一剎那

微風送走了夕陽

帶來了奇妙的晚霞

你看那是我的流年啊

雖然發白了

可也曾想起你呀

朋友你是當年的

最美年華

我知足了

祝你幸福啊

4.表達朋友間深情厚誼的詩句

1.與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）

2.又送王孫去，萋萋滿別情。（李白：《送友人》）

3.春草明年綠，王孫歸不歸？（白居易：《賦得古原草送別》）

4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維：《送元二使安西》）

5.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。（王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》）

6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適：《別董大》）

7.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈汪倫》）

8.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白：《送孟浩然之廣陵》）

9.輪台東門送君去，雪上空留馬行處。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）

10.長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。（李叔同：《送別》）

5.祝福別人幸福的詩句

你的幸福~

我的快樂~

你不幸福~

我不快樂~

你要快樂~

我就幸福~

你不快樂~

我不幸福~

你不健康~

我心悲傷~

你很健康~

有淚都甜~

永遠永遠。

只有幸福

才能永恆~~~

無力給你

那種幸福

但要求你

定要幸福。

還要記住

不管你在

何處生活

你要知道。

這一秒鍾

我一定在祝福你！！！

永遠永遠~~~

醉里吳音相媚好

白發誰家翁媼 --辛棄疾的清平樂.村居

6.表達對好友的美好祝福的詩句是哪些

桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情

莫愁前路無知己，天下誰人不識君

海內存知己，天涯若比鄰

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流

與君離別意，同是宦遊人

水調歌頭/蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但願人長久，千里共嬋娟。

西江月/蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中。過酒家飲酒，醉。乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉卧少休。及覺已曉。亂山攢擁，流水鏗然，疑非人世也。書此語橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

今年花勝去年紅，

料得明年花更好。

向前，陳三願：

一願郎君千歲，

二願妾身常健，

三願如同樑上燕，

歲歲長相伴。

7.有關於友誼的詩句

海內存知已，天涯若比鄰 。

-（唐）王勃 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 -（唐）白居易 莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

-（唐）高適 萬兩黃金容易得，知心一個也難求 。 -（清）曹雪芹 換我心，為你心，始知相憶深。

-（宋）顧夏 鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。 -《漢書》 山河不足重，重在遇知已。

-鮑溶 大丈夫處世處，當交四海英雄。 -《三國志.蜀書.劉巴傳》 君子上交不謅，下交不瀆。

-《周易》 若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。 -陳剛中 路遙知馬力，日久見人心。

-《元曲選.爭報恩》 相知無遠近，萬里尚為鄰。 -（唐）張九齡 相逢方一笑，相送還成泣。

-（唐）王維 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 -（唐）李白當君遠相知，不道雲海深。

——王昌齡 相見情已深，未語可知心。——李白 相知在急難，獨處亦何益。

——李白 投我以木瓜，報之以瓊琚。（《詩經·衛風》） 求友須在良，得良終相善。

求友若非良，非良中道變。欲知求友心，先把黃金煉。

——孟郊 結交非賢者，難免生愛憎。——孟郊 親之割之不斷，疏者屬之不堅。

——韓愈 當君遠相知，不道雲海深。——王昌齡 相見情已深，未語可知心。

——李白 相知在急難，獨處亦何益。——李白 山河不足重，重在遇知己。

——鮑溶 掘井須到流，結交須到頭。——賈島 近賢則聰；近愚則聵。

——皮日休 百年心如同，誰限河南北？——姚合 人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音，把握機會珍惜緣份，祝願我們友誼長青。 l 在些誠摯在友誼不須太多言語，一聲問候，一聲關懷，流露著真情，交織在彼此心靈，就能使友情涓涓而流長。

l 遙寄一份對遠方友人的思念尤其在這美好的季節里````````願您每一刻時光，都洋溢著歡欣與喜悅。 l 讓記憶順著友誼的脈絡，尋回往日美好的時光。

祝您歡樂的年年，平安幸福。 l 雖只是一句輕柔的祝福，卻是我心聲。

雖只是一份寄語，卻牢系我倆的友誼。 l 縱然歲月流轉，空間分隔了我們，時間沖走了你我，而"關懷祝福"之心卻長伴左右。

l 繁花綠葉，又見白鴿飛過，驚起舊夢如潮湧，遙想當年情深處，攜手夕陽中；不知今日遠去，何年何月再相逢。 l 無盡的人海中，我們相聚卻又分離，但願我們在友誼沖破時空，隨歲月不斷增長。

l 人海茫茫，知音何在？遠在天邊近在咫尺，不是一個影，乃是一顆心。 l 朋友，不要讓時間沖洗友誼的情，不要讓距離拉開思念的手，祝福你永遠萬事如意。

l 成長的標志是踏上一個新的旅程，好友，深深祝福你，在生命的嶄新歲月里，更絢麗，更豐碩。 l 像首小詩，像首小夜曲，寧靜是傳出柔和的音符，為你帶來健康快樂的心，迎接未來的每一個時光。

l 悄悄捎給你一份靜靜的祝福````````讓幸福與快樂永遠跟著你。 l 細數紅塵住事，遂有一份榮耀及知遇，中因與你萍水結緣，只因彼此無比的關注。

l 願喜悅與你同行，讓好運永遠相隨。 l 不管你我各自身在何處，切記常常保持聯系！縱然千山萬水，情誼永不移。

l 當快樂是一個溫馨的回憶時，願你所有的日子洋溢著歡笑。 l 釀造友誼的溫馨，願你時刻綻開綺麗的歡笑。

l 想你的時候，不定能告訴你，如果不告訴，你也能會意，那我們就有了真正的默契，好朋友！當我放下手頭繁忙的工作， 來到北大夢中的學堂， 兒時的回憶， 喚起我對友誼的感慨。 友誼本是人間最平凡的情感， 是人性最質朴的交流， 隨著時間的推移， 不經意間她離我而去。

很多人問我， 什麼是友誼， 我無奈地， 默默低下了沉思的頭。 我想了很久， 沒有找到這人生最簡單的答案， 當我來到這北大的教室， 喚醒了我對友誼的記憶。

當同學們激情碰撞的時刻， 激起我對友誼的表白， 我心中的友誼如同奔騰的黃河一瀉千里。 我要說，友誼是兒時的童貞， 友誼是少女的春心， 友誼是男兒的追求， 友誼是親人的思念， 友誼是人們彼此的真情真愛。

步入社會的我， 一度放下對友誼的追求， 事業占據了我人生的重心， 競爭使我暫時忘卻了珍貴的友誼。 當我走入人生的中年， 閑暇間感到了孤獨， 似乎缺了點什麼， 親愛的朋友， 你不要為逝去的友誼而戀戀不舍， 更不要為找不到友誼而心存憂悶， 其實友誼就在你的身邊， 只要你敞開心靈交流的窗口， 友誼將與你越來越近。

友誼 有時你很暖， 暖得猶如母親的體溫 濃縮著炙。

8.誰能告訴我一些關於祝福朋友幸福的句子

我們可以拋棄許許多多的東西，但只要不拋棄一顆友愛的心。

我已把玫瑰插上花籃，我已用甘露斟滿酒盅，我衷心地祈禱：歸來吧，我的朋友，讓我們共同為故土的宏偉大廈添磚加瓦！？？依照自己的興趣做事情，按照自己的方法過日子，憑著自己的感覺走自己的路，用真摯的感情交朋友。 啊，友情，人間怎能沒有你！沒有你，即使是在陽光下，也會感到心寒；即使是在人群中，也會感到不安。

或許是一陣風雨的洗禮，才使得心與心之間的碰撞更為清脆響亮，更為精彩晶瑩絢麗。？？ 千難萬險中得來的東西最為珍貴，患難與共中結下的友誼必將長駐你我的心間。

人們常說，戰友與同學的友誼是世界上兩種最誠摯最永恆的友誼，我們擁有其一，不應該感到幸福么？？？ 有了理解，友誼才能長駐；有了友誼，生命才有價值。讓我們發出理解之光。

我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活，我們需要奮斗和友誼。

在友誼面前，人與人之間，猶如星與星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀。？？ 友誼是最聖潔的靈物，她既會在同性中生根、發芽，也會在異性中開花結果。

人生中有了友誼，就不會感到孤獨，日子就會變得豐富多彩。因為友誼是夢的編者，它在人生中綻放亮麗的青春，釋放迷人的芬芳。

走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有誠摯的友誼。？？ 以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護很多秘密。

而如今，我已坦盪得如同晴空。？？ 所有的寂寞，都抵不過沒有朋友的寂寞。

人人皆有弱點，誰若想要尋個沒有缺點的朋友，就永遠找不著他所追尋的。雖然我們有過錯，我們還是愛自己，因此我們也應該以相同的方式愛朋友。

生活是大海，那麼，你我就是友誼號航船，往日從驚濤中駛過來，未來的駭浪也會沖過去 ——你堅信，我堅信 ——我們的信念不會改。？？ 知音，不需多言，要用心去交流；友誼，不能言表，要用心去品嘗。

在歡樂時，朋友們會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。？？ 友情是燈，愈撥愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈開愈美；友情是酒，愈陳愈香。

讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧 ！心靈相通，快樂地笑吧 ！共同傾吐一下，各自嚮往的美好的未來。？？ 友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年後開啟溢出的是那濃濃的情。

友誼能使人同舟共濟，友誼能使人生活充實，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去方向，猶如紅花失去綠葉沒法生存。

小溪若停止了前進的腳步，也就失去了歌聲；友誼若沒有諒解，也就不會有旺盛的活力。？？ 友誼是什麼 ？語 文老師說它是一版報紙，永遠有新的消息；物理老師說它是沒有電鍵的電路，永遠有效應；數學老師說它是有定點無定長的軌跡，永遠無終止；我們說友誼是旱地中的一場春雨，永遠有生命力。

友誼的真諦在於理解和幫助，在開遍友誼之花的征途中，邁開青春的腳步，譜出青春的旋律吧 ！？？ 友誼是一杯愈陳愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，一種親和力將我們結合在一起。友誼是一棵樹，它的成長需要陽光、熱情與真摯，也同樣需要土壤、朴實和坦誠。

一切暫別都要重逢，一切遺憾都來圓滿，一切看來隔離的，都不可分開。？？ 微笑並且流淚的日子永遠是屬於青春的時光，不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。

微笑並且流淚的花朵在青春的季節里永不會凋謝。？？ 在你需要幫助的時候，友誼好似一根長長的藤條，圍繞著你也牽動著我，它會把我們緊緊地連在一起。

友誼是一個奇妙的等式，在得到的同時必須付出，在付出的時候也就得到。？？ 友誼是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己。

金色的太陽，輻射著友情；銀色的月亮，傳遞著友情。友誼是沉甸甸的稻穗，友誼是郁蔥蔥的森林。

友誼好似溪中水，有人用玉碗來盛它。那些既無玉碗又無木碗的人，只有用手來捧它。

無論什麼人，只有最渴望得到水的人才能品嘗到水的甜美。？？ 不是每個人都能以心交心的，真正的朋友是不計較名與利的坦誠相待。

把太陽藏於心胸，讓它成為美妙的夢幻；把友誼烙於胸海，讓它成為甜蜜的思緒。

5. 愛的教育讀後感

當品讀完一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是我為大家收集的愛的教育讀後感範文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛的教育讀後感1

在這個假期里，我讀了一本書，書名叫做《愛的教育》。這本書是一位義大利小說家亞米契斯所寫的。

這篇文章主要講了：一個叫恩里科的男生，在一年裡和他的家人、同學、老師的童年生活，在一年中他發生了許多開心或悲傷的事情。還有家人寫給恩里科的一些對恩里科建議和鼓勵的信，讓恩里科因為這些事情有了進步。

這篇文章主要描寫了恩里科的童年做過的很多幫助別人的事情，教會我們如何做人。這篇文章讓我明白了外國的禮儀，看到了外國人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國，有很多中國人很不禮貌，也有很多不文明的現象發生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說英語，為什麼用中文寫這些告示，因為一般是中國遊客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺的是對中國的極大侮辱。

為了讓別人尊重中國，我們應該講文明，懂禮貌，做一個對國家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國成為文明之國。

愛的教育讀後感2

這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單朴實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

「愛」是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上「愛」的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上「愛」的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

愛的教育讀後感3

這段時間，我看了《愛的教育》一書。「親子之愛是人間所有的感情中最神聖的東西。破壞這感情的人，實是世上最不幸的。」看到這句話，我深深陷入中國農村家庭教育現狀的思考。我不由想起了前幾年去家訪時見到的痛心一幕。

在杜鵑花開的季節，一路上滿山燦爛的杜鵑花，但今天我卻無心欣賞，我有滿心的困惑不解要從這次家訪中得到答案，於是我加緊了步伐，暫且將那滿山的燦爛留在蔥郁的大山深處。

不久，眼前出現了一個小山村，偶爾會看見水泥的樓房，大部分是單間的瓦房。在一片灰瓦之中，我們遠遠地看見一家茅草屋，分外的刺眼，我正感慨怎麼還有人家住這樣的屋子時，去年來過的同事卻說我們要家訪的正是那家，我不由得內心「咯噔」了一下。

我的眼前出現了一幅熟悉的畫面，我在杜甫《茅屋為秋風所破歌》里似乎見過的茅草房，此刻正跳入我的眼簾：矮房，屋頂茅草鋪就，因為風吹雨打，茅草已微微泛黑，不知用什麼搭著。門是木板門，側面對著水泥路面，從正面看去恰是一個門洞立在那裡。房子是一頭朝外，另一面卻是挨著左邊一排鄰家的屋子的，看上去呈三角形。

這間略微傾斜的「子女的避風港」給我內心的震撼絕不亞於那首古詩帶給我內心的沖擊，「貧寒。」我告訴自己，心裡對這家庭大約也知道了幾分底細。

應聲而出的是一個五十多歲的男子，農民打扮，衣服薄而微黃，但身上沒有泥點，顯得有幾分干凈，只是臉很消瘦。

我對那肌黃微黑的膚色很熟悉，如果你曾在哪裡看到過攝影作品中特寫的農民的臉，你就不會對這些寫在臉上的滄桑感到吃驚。畫家的筆是最深邃的鐮刀，鐫刻了農民那歲月的斑駁臉肌。然而如果你還記得魯迅筆下的那個老年閏土，你就更不會不熟悉籠罩著那微微蜷縮而拱背的身影。他讓我記起李賀的詩句「天若有情天亦老，人間正道是滄桑」,作為他的精神面貌的寫照，確有幾分相似。但不同於平常躬耕與黃土的農民的是，他顯得並不是很黑，卻於蒼白中透露出幾分黃不拉幾的顏色，他應該不是常年忙於農活的人。

大約說了三五句話後，從側面門檻中傳來一個嘶啞的婦女的聲音，可是遲遲不見人影，一會兒門檻前出現了一隻斜著邁出的腳，然後我吃驚地看見一個熟識的女孩攙著媽媽出來。母親很瘦，如一棵在秋風中脫光了葉子只剩一樹黑白灰白的烏桕樹。灰白的短發後同樣蒼黃消瘦的臉，眼睛卻陷得更深了，眉宇間的皺紋拉成長長的「三」字形，彷彿寫著「秋心」.看到她我的內心又經不住「咯噔」了一下，唯有用「心力憔悴」四字形容她最確切。藏在我心底的疑團似乎也有了些許的答案。

我之前已知道這是個普通又不普通的家庭。普通的是這是個完整的家，有爸媽，有姐弟，這家父母愛孩子與天底下所有的父母無異。不普通的是，在這樣的茅屋裡出來的兩個孩子卻有天壤之別。姐姐是位好姐姐，深深懂得生在這樣的貧寒之家，享受不了與弟弟一樣的幸福學堂生活。姐姐是自願輟學的，也許這輩子都只能懷抱初中文憑遺憾終身了，然而所有的老師都誇姐姐懂禮、勤奮，無不為她回家要擔當整個風雨飄搖的家，而沒有空閑靜心學習感到無奈。

在曾經的老師面前，姐姐恭敬地叫我們「老師!」,然而母親卻抬頭用急切的眼神盯住我們：「是不是我家鵬又闖禍了?老師?」知道了我們的來意後，她稍稍放鬆了，談起姐姐，母親口中只剩辛酸和憐惜，更多的便是無奈。

然而很快就談起來了這一年剛升入初中的弟弟，我分明看到了父親的臉別過去了，那神情是萬分的不願談起，沖口就甩出一句話：「我們不管他了!我們管不了他了!」繼而神情低下，再不說話，只虔誠地聽我們講話。母親似乎有很多話，但於神情中透露出淡淡的倦意，姐姐從門檻里頭拿了把沒有柄的矮倚，她坐下了，我們都站著聽她講話。

「上學後，我們就叫他在學校聽老師話，一二年級都很乖，不知怎的，後來大了就學了一身的壞毛病，變成了這般模樣。我多次叫他不要拿別人家的東西，會折壽的啊。每次他爸都要把他打得半死，他卻哀求得很好：」爸，我不會了!真的不會了!真的，我再也不會了!「都怪我太心軟，每次都相信他，心想『這次以後或許鵬真的會改好的』。總哀求他爸放過他。可是每次打了之後他總還是那樣啊，老師，我們實在沒辦法教好他了!把他託付給你們了，你們該打打，該罵罵，幫我們好好教教他啊!」

我未曾想，這樣一位農村婦女能講出如此流利的話語來，我看見姐姐和父親偶爾看看媽媽，始終沒講話，然而神情中分明寫著淡淡的怨氣。我不明白，這樣的眼神包含著怎樣的言外之意，只是更確定了這樣的看法：姐姐在校如此乖巧董事，確是受父母明事理的影響。

斷斷續續間，母親就叫姐姐硬塞橘子給我們吃，可是我站在這間茅草屋前怎麼也提不起吃的勁，我似乎知道這二十幾個應該是家裡全部的橘子吧，我深深地遺憾這男孩染上了這身壞習性，可是從媽媽的傾訴中我分明聽出了溺愛的內在氣息。

我的腦中出現了另一幅奇異的畫面：昏暗的茅房燈下，立著恨鐵不成鋼的棍棒呵斥的父親，地上跪著蓬頭爛衫的男孩。眼前是拉扯父親衣角，幫著孩子哀求的母親。這是一幅辛酸而無奈的家庭教育的畫面。對於一個偷摸成性，對逃學習習以為常的小學剛畢業的男生，進入初中後該何去何從，無助的家庭教育該怎樣托起奠基子女學業和成長的價值觀形成的階段呢。「棍棒教出忤逆子」,在農村這在某一程度上還是起效的，而在這個貧寒之家，當連最憋足的惡棍教育都失去了警示效果之後，該用什麼喚醒浪子回頭呢。我真希望現在鵬就在這里，可是我又擔心難道鵬僅是不明白父母這份苦心嗎?

我分明看見沉默的父親對母親阻攔的做法有怨氣，因為母親在講這些話臉上寫著很無奈的悔意。可是天底下的感情有什麼能比一位婦女對男孩的溺愛更勝的呢。自古如此，《觸龍說趙太後》中的趙太後早已演繹了母對子愛之徹骨的一幕。母愛無私是不分社會歷史時代和家庭貧寒背景的，帝王之家如此，貧苦之家亦然。我心中的疑團終於有了解答。

但我無法責怪這深山之中平凡的農家良婦，就算父親是一家之主也經不住老來得子的骨肉親情的考驗，棍棒只是嚇唬的工具，真捨得從孩子身上下去么?我亦是為人父母，平日里兒子感冒發燒都會讓我寢食難安，更何況棍棒當頭呵。而捨得自願放棄學業全家供弟弟念初中的善良的姐姐又能教育弟弟多少呢，不幸已經鑄成，唯感慨難息。

我才知道，就在兩天前弟弟還對母親撒謊，說班級里要交班會費要去了家裡五十塊錢，對這個一年收入只有一千塊政府補貼的寒酸之家而言，對一個殘廢的母親，對一個疾病交加的父親，對一個輟學初中的姐姐而言，鵬要去的就只是「五十塊錢」嗎。

母親顯然無奈了，不知講什麼，而父親只剩下「家門不幸，愧對外人」的神色。

氣氛很沉悶，彷佛陰天在我們頭頂上壓著一大塊烏雲，「黑雲壓城城欲摧」,我真真有這樣的感覺，越發覺得那間茅草屋是那麼的沒有安全感。原本我是來探疑的，可眼前分明是個明理之家，姐姐懂事，父母各自身殘但都堅強地維持家計，沒有分裂與不和諧，然而有了這樣的一個弟弟怎不令這個原本貧寒之家更加凄慘。

「我們在校會盡心教育的，但是他在校內校外違規實在嚴重了。作為走讀生，在校時間很短，希望家裡和他多溝通溝通」,我還抱著幾許期望。

「他現在真沒救了，放假了不到天黑不回家，哎……」,這是母親的聲音。

「我們不要他了!教給學校了!不到天黑他是不會回家的……」顯然這是父親的聲音。姐姐無語，沉默啊沉默。我愕然……

我知道這是氣話，可是我從父親的臉上只看到滿臉的無助，那是年老力衰，無法再承受更多打擊的男子的自尊之心的崩塌，我曾在生活中目睹過這樣的眼神，在電視中聽到過這樣的啜泣，人世間有多少凄楚的哭泣，最揪心莫過於此。

他終於沒有掉下眼淚，彷彿再沒有一顆多餘的`淚珠能在承擔這茅屋一家之外再為不孝之子流淌。很久之前看過影視劇《上海一家人》，那老上海屋檐下的人生無奈此刻全湧上了我心頭。

我們就這樣走在了回校的路上。一路沉默的我必將經過來時杜鵑滿地的山路。我抬頭望見一大簇映山紅正迎面朝我搖擺身姿，我不禁思考了很多。

是啊，家庭教育是何等重要，父母的溺愛到無助以至於賭氣不管，無不體現了至真的親情。親子之愛也就如此，但正如這樣的親子之愛，卻使孩子走上不正之路。作為我們教育者，如何辦好家長學校，引導家長正確教育孩子，是我們無可推脫的責任。

愛的教育讀後感4

今天我要跟老師同學們分享的書是世界名著《愛的教育》，《愛的教育》自問世以來，已被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞台，成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。《愛的教育》這本書的作者是義大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨遊，感覺特別溫馨。

我在讀這本書時有感動，有感激，也有為師的思索。我覺得這本書更是我們每一位教師應該讀一讀的好書。因為書中一些發生在老師與學生之間的故事，彷彿就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發的還是在作品中，那些老師在處理學生的一些突發事件時與眾不同的處理方法。當然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的出發點都是對學生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。教育中有愛，有助於學生個體生命的舒展，有助於學生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。願我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園。

為師還需要諳熟教育愛的藝術，因為很多時候，我們缺的不是愛心，而是愛的合理方式。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬體那樣起運、加工、生產……教育愛適宜的方式是浸潤，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知慾，養成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能感動人心。例如同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。如果同學們的生活中也有像駝背的內利，拄拐杖的羅貝蒂，我們是不是也應該會去全心全意地幫助他們呢？我想等你讀完這本書一定會有肯定的回答！當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今後的禮物，甚至在飲食方面也要有所節制。這一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。

世間有種種愛，父母對子女無微不至的愛，老師對學生循循善誘的愛，朋友之間親密無間的愛，人民對祖國深沉堅毅的愛……讓我們用心品讀《愛的教育》，用心靈感受愛。將我們的愛化作流星雨，在寧靜的夜空劃過，即使流逝，但美麗依舊存在；將我們的愛化作長河，永不停息的流淌著，即使天氣寒冷，但依舊溫馨……讓我們手拉手，彼此牽起心靈的港灣，用實際行動幫助需要幫助的人。讓這個世界永遠溫馨，讓世界上的每個人感受到愛的存在……

愛的教育讀後感5

和媽媽一樣，我也是一口氣就讀完了《愛的教育》這本書。我被書中處處時時散發的愛深深感動了，給予別人愛，接受別人的愛，那種溫暖洋溢心中的感覺，朋友你體會過嗎？這樣甜蜜即是在睡夢中也會蔓延在我們的嘴角。

書中的安利柯是多麼的幸福啊！他在爸爸，媽媽，老師，同學，朋友們的愛中快樂成長。同時在愛的感染中，他又把愛傳遞給了他身邊的人。愛是人和人之間最好的語言！

潘克希的爸爸是一個窮苦的鐵匠，常常因為生活的重壓打罵他，但這個堅強的小朋友一直默默忍受著，還主動幫父親做活。同時更發奮學習獲得了學校的優良獎，而爸爸也在兒子的小小年紀對父親有如此尊重寬待之愛中學會了寬容。改掉了自己的壞脾氣，重新給予了潘克希慈祥溫和的父愛。

葛祿西的命運更加悲苦，父親犯案入獄，生活只能靠母親賣菜苦苦支撐。但他的同學安利柯，戴洛西等不但沒有因此歧視他，反而一再小

心翼翼維護家庭對於他的自尊的傷害。這是朋友之間最大的愛了。

愛潤物無聲，朋友們，當你在課堂上是否體會到了老師的聲聲教導，尊重我們的老師，完成老師的每一點要求也就是對老師最大的愛的回報。在家中是否為爸爸媽媽的辛苦操勞深深感動過？當災區人民飢寒交迫時，我們是否伸出了援助之手？

《愛的教育》教會我們去愛人，愛是每天多付出一點點，愛是我們收獲了來自別人的一點點溫暖，愛是通往智慧的橋梁，愛是你我之間的溫暖！

愛的教育讀後感6

早就聽聞《愛的教育》這本書的魅力，卻一直沒機會拜讀，不久前有幸得此一書，如獲至寶，故細細品味起來。

《愛的教育》原名《一名義大利小學生的日記》，是通過埃·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，此書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。主要是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。每章每節，都把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。然而愛在生活中越來越少越來越被人們所淡忘，愛需要每個人在平凡的生活中去用心去專注的感受和感悟。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對愛的一些思索。

讀《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，葯片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

而作為老師，我深深感到自己的責任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關注生活中的一點一滴，讓孩子學會感知愛，學會愛別人，培養孩子養成良好的生活態度，作一個有愛心的社會人，與孩子一同成長、提高。要想成為一名優秀教師，更要有童心、愛心、耐心常隨左右。

面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。

6. 我們是通過相親結婚的，在結婚之前感覺還好，但是結婚之後現在我結婚後發現對方並不是自己真正理想的另

既然結婚了，就要慢慢適應對方吧，兩個人一塊成長，互相幫助，兩個人的結合，就像兩個世界的結合，是兩個不同的人，存在理想和現實的差距，即使一個你認為很完美的人，結婚後也有各種各樣的問題，有的人成熟一些，其實結婚前就應該多了解一下。你有空可以看看好消息衛視的《幸福學堂》，有多方面的分析和一些現實婚姻問題。

7. 貴陽市雙龍公立幼兒園有哪些

貴陽市雙龍公立幼兒園有貴州雙龍航空港經濟區第一實驗幼兒園、幸福學堂幼兒園。
公辦幼兒園跟民辦（私立）幼兒園相對。幼兒園的一切財產均屬公有，園長由教育局任命，建設經費、辦公經費、教師及保育員工資均為財政撥付。公辦幼兒園又可細分為教辦園、集體園、部門園等。

8. 對於孩子來說，什麼樣的家庭是「好家庭」

這是一個非常好到問題。

孩子眼裡的幸福家庭，說難也不難，說易也不容易做到，我想像是下面的樣子：

1，爸爸媽媽相親相愛

2，爸爸媽媽都無條件地愛自己

爸媽非常在乎孩子的感受

爸媽不會嫌棄孩子

爸媽總給與孩子堅定的支持

爸媽願意陪孩子玩

3，適當的回應

在孩子需要父母的時候，父母總能給予適當到回應

以上三條是基礎

4，生活中充滿情趣

父母不總是嚴肅，端著父母的架子，能玩得開心

5，父母懂得逐漸退位

隨著孩子年齡增大，父母會悄悄把更多主動權交給孩子手中，不企圖控制孩子的人生

6，不打不罵

用理性平等對待，不打不罵孩子，有比較高超的處理問題能力。

以上是比較高到要求

不知道你有沒有聽過這種說法： 家庭的好壞，很大程度上決定一個孩子人格的建立。

一個殘缺不健全的家庭，很難能夠培養出人格健全的孩子，人格不健全的孩子，就算長大後事業成功，也會很難組建出自己覺得幸福美滿的家庭。

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前段時間熱播了一部劇，叫做「都很好」。我並沒有看過那部劇，不過劇裡面有個詞，被那部劇帶火了----原生家庭 這個詞是心理學詞彙，我最早接觸是在「薩提亞家庭治療模式」里看到，指的是子女結婚前，和父母組建的家庭。

心理學里的觀點就是：一個殘缺的原生家庭的孩子，需要組建幸福的家庭，就需要付出比別人多很多倍的努力，這個努力，不是指努力獲得的物質上的豐厚，而是在家庭里人際關系的維護。

建立好的原生家庭看看這幾點：

1、 父母之間和諧的關系，是能夠給予孩子最珍貴的禮物。

很多父母認為，和另一半關系不好，那我就努力把精力放在孩子身上，好好把他培養成人才。經過自己幾十年的辛苦努力，總算把孩子培養得出人頭地了，成為了業界精英。

但是很奇怪，業界精英卻總是不能和自己的愛人很好的相處，三天兩頭鬧矛盾。

其實，這就是 父母在養育孩子的過程中，沒有通過自己的行動，教給孩子該如何去處理家庭的矛盾。

例如，父母總是用冷戰處理兩人之間的矛盾，會發現孩子長大後，也是用相同的方式處理矛盾。

記得以前看過一些女性論壇有說，最好不要找單親家庭，其實也就是這個道理。

2、父母與孩子之間的關系，也會構成孩子性格的一部分。

有心理學書籍里也有提到這樣一個觀點：父母與孩子的鏈接建立得是否成功，決定了孩子是否擁有兩種能力。

他們是 父親所代表的「力量」，母親所代表的「愛」 簡單的說就是，如果一個人和父親的關系不好，就會缺乏勇氣和自信；如果一個人和母親的關系不好，他就很難學會去「愛」自己的愛人（表現大概是：只要自己不喜歡就不願意遷就另一半……）

我就自己身邊人的表現來看，這個現象非常准。

3、家庭成員都被尊重，包括他的價值觀和信念

很多家庭會以培養「聽話的孩子」為驕傲，誇孩子總是用「這孩子真聽話……」，其實，這個觀點並不太靠譜。 為什麼會有「聽話的孩子不好」這么奇怪的觀點呢？

首先，我們來看看「聽話」是什麼意思，其實說白了就是：不能用你的價值觀，只能用我的價值觀，因為我的才是正確。

在心理學上，要別人 放棄自己的價值觀，等同於剝奪別人生存在世上的資格。

具體表現就是，缺乏主見，碰到問題第一反應不是想辦法解決（因為自己沒有解決問題的資格） 很多家長出門前，總是喜歡對孩子說「你要聽話哦」，這就是要孩子放棄自己的價值觀，用自己的價值觀。

這也是為什麼，當我們出門後，看到孩子踢路邊的可樂罐，告訴他「不能踢這個……」孩子會很抗拒，或者口服心不服。

因為,我們這么做是要他放棄自己的有價值觀的資格。

更好的做法是出門前，蹲下來告訴孩子，哪些事情需要他做，哪些事情不能做，並且得到他肯定的答復。 例如：不能去搶其他小朋友的東西，見到人要喊你好……

今天分享的能夠對你有所啟發

希望知道更多的關於家庭 育兒 ，

好家庭有很多公認的考量指標，比如夫妻關系融洽和睦，能夠理解孩子並給予適度的支持，懂得尊重孩子給孩子成長的空間，能夠成為孩子的知心朋友一起學習進步等等。這樣的家庭有如肥沃的土壤和適宜的生長環境。

不過，這樣的家庭對很多孩子來講是完全不可能實現的。很多孩子生活在並不和睦的家庭中，很多夫妻都已經離異或已經貌合神離。有些父母受認知水平所限不能做到尊重孩子，給孩子機會和空間，共同成長更是不可能的。這樣的家庭有如貧瘠的土壤和惡劣的生長環境。

任何人都是生長在環境之中的，當我們把問題的根源歸結為環境問題之時，就是我們把解決問題的主動權放棄了，自己的種種不如意都是環境的問題，也就是別人的問題。用一己之力對抗環境，毫無意義是不會成功的。即使是想稍微改變一下愛自己的父母，也幾乎比登天還難。

當我們視角做一個轉換，首先要全然地接受我們所在的環境，當然也包括我們的家庭環境。然後找到對我們有利的幾個方面，真正地相信這幾個方面對我們的成長是有幫助的，在這樣的家庭環境是自己的幸運。這是與世界和解，也是與自己的內心和解的方式。依靠自己、改變自己才是最可靠的，把幸福學堂權利握在自己的手上！

讓孩子知道，這個世界沒有完美家庭的標准，如果真的有這么一個標准，那也幾乎沒有多少家庭可以符合這樣的標准。接受當前不完美的狀態，積極地去追求完美，才是應有的人生態度。任何人的不完美都和他的人生經歷有關，不能苛求別人的完美，不能把別人的不完美作為自己不幸的理由，因為那一定是借口！

我認為好家庭需要具備幾個方面：

第一是精神層面，好的家庭需要愛情親情，家庭成員相親相愛，每個人都可以在家庭中勝任自己的角色，愛作為家庭存在的紐帶牢不可破，共同描繪和諧溫馨的畫面。

第二是物質層面，好的家庭未必物質多麼豐富，生活水平多麼奢華，但必須有著相對穩定的經濟基礎。這樣可以為你身心愉悅提供必然的支撐，而不必因為生存做出一些困難的選擇。

第三是比較具體的一點，一個好家庭必然是 健康 的，家庭成員的身體康健直接影響到整個家庭幸福指數的高低。

中國有句古話，家和萬事興，但也有貧賤夫妻百事哀的諺語。流傳至今的兩句話也反映出以上兩個層面的相輔相成關系。在此也祝看到這里的人們有個好家庭，身體 健康 ，生活幸福。

你好！這個問題，我們可以這樣看:

1.每個孩子心中都有一個好與壞的標准，這個標準是從原生態家庭相處方式中感知或是從外在家庭參考得知。

2對於孩子而言，懂得尊重自己，寬容和理解自己的父母才是值得稱贊

9. 為什麼要參加總裁培訓