幸福鄰里後面的學校是什麼小學

A. 昆明幸福鄰里公租房好住嗎

昆明幸福鄰里公租房好住。昆明幸福鄰里公租房是周邊環境、公共設施還是交通環境都挺好的，而且幸福鄰里小區屬於昆明市官渡區保障性住房項目，保障房類型有公（廉）租房和經濟適用房，主要解決中低收入群體住房困難問題幸福鄰里保障性住房項目位於金馬街道方旺片區大羊村。

B. 小學優秀學生的事跡材料

小學優秀學生的事跡材料（通用5篇）

在生活、工作和學習中，大家都寫過事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是我為大家整理的小學優秀學生的事跡材料（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學優秀學生的事跡材料1

我叫庄宇，是莒縣第六實驗小學三年級五班的一名學生。

在學校，我是老師眼中的好學生，同學的好夥伴。自小秉承了父母的優良傳統，聰明可愛，乖巧伶俐。在學習上，與幾位學習較好的同學你追我趕，勇爭第一，也讓老師省了很多心。有時候也會幫忙碌的老師收發作業，成為老師的小幫手。課下，有同學遇到不明白或者不會的題時，我總能耐心的幫他（她），直到他（她）明白已經全會。我從來沒有顧慮教會了同學，怕同學會超越我，因為我覺得在教他（她）的同時，我也在學習。就在上學期期末考試我還以全年級第一的好成績回報了老師，以及愛我的爸爸媽媽。在學好課本知識的同時，積極參與學校組織的各種課外活動，如運動會。雙語誦讀等，由於我從小在北京長大，普通話講的比較好，所以我還是我們班的推普小標兵呢！我很喜歡在各種場合展現不同的自己，讓自己更自信。在不斷的經驗累積中，我相信終有一天我會是最棒的！

在家中，我是我是爸爸媽媽心中的乖孩子，聽話懂事，從來不讓爸爸媽媽生氣，我明白我的家庭不是很富裕，也從不跟家裡要零錢買零食。就在2011年的秋天，爸爸生病了，那年冬天媽媽陪著爸爸在北京的醫院做治療，奶奶在家照顧著妹妹和我。就在那時我感覺自己長大了，放學回家做完作業，就幫奶奶照顧妹妹，幫奶奶擇菜。吃完飯，幫著收拾桌子，打掃衛生。那年冬天我沒有因為缺少爸爸媽媽的督促，而荒廢了我的學習，成績也還是遙遙領先。經過一年多的磨練，現在的我已經能做很多的家務，由於爸爸生病留下的後遺症，右手不能拿東西，所以當爸爸在做家務時，我要幫助爸爸完成。由於爸爸失去勞動能力，不能參加工作，一家的生活重擔就全壓在了媽媽一個人的肩上。看著日益憔悴的媽媽，我的心揪的緊緊的，我想快點長大，接過媽媽肩上的擔子，讓媽媽好好休息。

在鄰居的眼中，我是活潑開朗，樂於助人的小女孩。有一次住在我家樓上的張奶奶去超市買了些生活用品，在樓下遇到正在滑旱冰的我，我見到張奶奶忙問張奶奶好，看到張奶奶提了那麼多的東西，我趕忙換下旱冰鞋，幫張奶奶提著送到了她家，張奶奶笑著直誇我是個懂事的好孩子，還拿出了糖果招待我，我忙推辭著跑開了。

小學優秀學生的事跡材料2

孝老愛親是我們中華民族的傳統美德，我們做為新時期的小學生，要把這種傳統美德發揚光大。

我是聽爸爸媽媽講「孔融讓梨」、「卧冰求鯉」的故事長大的。爸爸媽媽以身作則，孝敬老人，和兄弟姐妹們和睦相處。我從心底就種上了孝老愛親的「種子」，隨著我的成長這顆「種子」逐漸的發芽生根。人類的愛首先是愛自己的父母，孝敬父母。在家裡，我盡最大的努力幫爸爸媽媽干力所能及的家務活，有好吃的，我會像孔融一樣先讓爸爸媽媽吃;在爸爸下班回到家的時候，我會給他端上一杯熱茶，在媽媽忙完一天的家務活後，我會給她端來一盆洗腳水。有一次媽媽生病了，爸爸又出差不在家，所以我接受了照顧媽媽的任務，給媽媽端水喂葯，第一次用電飯鍋給媽媽熬粥。當媽媽端著我煮的粥時，眼淚流了下來。我看到媽媽喝著我為她煮的粥，非常開心，心裡很自豪。

在小區里，我見到認識的叔叔阿姨我都會主動向她們問好。主動幫老爺爺、老奶奶拎東西或攙扶行動不便的人，與鄰里和睦相處。在外出的時候我會主動給老爺爺老奶奶和比我小的小朋友讓座。他們都誇我是一個懂事的好孩子。我會以此為鼓勵繼續努力，做一個尊敬長輩，孝敬父母，團結鄰里的優秀小公民。

在學校，老師教育我們做人要講道德，懂禮儀，教育我們以熱愛國家、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法做為日常行為的准則。我謹記學校老師的教導，尊敬師長，和同學們團結友愛，熱心的去幫助需要幫助的同學。去年軍訓的時候，我上鋪的一位同學的手不小心劃破了，我們趕緊帶她去醫務室包紮，安慰她不要害怕，在晚上洗漱時，怕她的手沾水幫她打洗臉水洗臉，看她露出了笑容，我也很開心，並體會到了幫助同學後無比快樂的心情。類似的是事情很多，這讓我和同學間的友情更加深厚了。在假期里，我積極的參加學校組織的社區活動、慰問退休老教師，給他們送去溫暖、帶去快樂。

隨著年齡的'增長，我深深地體會到，孝老愛親是溫情、是動力、更是一種美德，是一座人與人之間架起的愛心橋梁。我會以此為起點，更加努力，使自己成為一位孝老愛親的美德少年。

小學優秀學生的事跡材料3

小鄒，12歲，蓋洋中心小學五年級（1）班學習委員。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優良傳統美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成爸爸媽媽的好女兒，爺爺奶奶的好孫女，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

打小起，她就是大人眼裡最為懂事的孩子。上小學後，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。懂事的肖婷每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，讓媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村裡的衛生院給媽媽抓葯。然後為媽媽端上開水，看媽媽把葯吃了，又搬來凳子，一邊做作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去後，肖婷做完了作業後才安心去睡覺。

她的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，肖婷又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，肖婷都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然後親自為他們裝飯、添飯。有段時間，爺爺卧病不起，肖婷又總是和媽媽輪流前去送飯送水送葯。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌，逗爺爺奶奶開心。

不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績，爸爸媽媽說要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什麼貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。

在學校里，她總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。學習上，她刻苦勤奮。

小學優秀學生的事跡材料4

我叫張一諾，是五年級八班的中隊長。

我非常關心集體，班級或學校得到了榮譽，我比自己得到了榮譽還要高興。可以說，集體榮譽高於一切。

我能夠模範的遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭作用，如：不滑樓梯、不打架、不往學校的建築物上亂寫亂畫不破壞公物......如果有同學不遵守紀律，我會嚴厲批評，並給予相應的懲罰，我絕對不會因為個人恩怨去懲罰某一位同學的;老師交給我的任務我一定會一絲不苟的去完成;如果上課了，老師還沒有來，我會立即下樓去找老師......

所有的活動，所有的比賽，幾乎都有我的身影，你可知道，我為什麼要參加這些比賽嗎?因為——我想為班級爭光!每次大掃除，幹得最賣力的總是我們有數的幾個，我會把角落裡收拾的利利索索，我會將牆壁擦得一塵不染，我會把桌子擺放的整整齊齊，我還會把地板拖得又亮又滑......因為我希望我能給老師們創造出來一個優良的上課環境，這樣老師就可以安心的給學生們上課，同學們聽課聽的認真了，知識學得多了，才可以為班級、學校爭光。

我也會和同學們和諧相處。同學們用什麼困難來找我了用什麼困難來找我了，我絕對不會不管，但是我拿不準的事情也不會輕易但是我拿不準的事情也不會輕易向他(她)們做保證，記得有一次記得有一次，我的一位同學由於粗心把保溫杯忘到學校門口外的小賣部里了學校門口外的小賣部里了，而她怕門口的人不讓他出去，於是她便請求我和她一起去於是她便請求我和她一起去。我二話不說，拉起她的手從四樓直沖下去拉起她的手從四樓直沖下去，然後飛一樣地穿過操場和林蔭道然後飛一樣地穿過操場和林蔭道，終於到了校門口，我給看門的老大爺說明了情況我給看門的老大爺說明了情況，然後才去拿水杯的，過了好大一會兒過了好大一會兒，我們才氣喘吁吁我們才氣喘吁吁的回來。

敬愛的老師，請您將「盡責奉獻美德之星盡責奉獻美德之星」的稱號頒發給我吧的稱號頒發給我吧!我真的覺得我可以擔任這個稱號我真的覺得我可以擔任這個稱號。

小學優秀學生的事跡材料5

古語說「百善孝為先。」孝是我們中華民族的美德，是善心、愛心，良心的綜合體現。這就好比樹木有根才能枝繁葉茂，如果我們不具備這樣的基本品質，無論擁有多少才華和學識，一切都將是空中樓閣。

長輩在我身上寄託了太多的期望，總是給我創造最好的條件，但不是寵溺，媽媽言傳身教，在人生起步的路上賦予我正能量和美好情感。從呱呱落地到現在的小小少年，我也一直學習著母親的孝順，給他們帶來更多驚喜。

我平時非常喜歡看書，最喜歡看的是一些感人的孝老愛親的小故事，像「黃香溫席」、「孔融讓梨」這些小故事我很小的時候就已經熟知。在學校開始背《弟子規》時，我不是死記硬背，而是會去理解句子的含義。《弟子規》就是教我做人的道理，讓我成為一個聽話懂事知禮的好孩子。

在生活中，我也以書中學到的孝老愛親的故事主人公為榜樣，努力做一個有孝心的好孩子。記得有一次，奶奶身體不舒服，晚飯沒吃就早早上床睡覺，我心裡很著急，就和媽媽一起去買葯。到家後，我一會兒給你奶奶遞水，一會兒給奶奶遞葯，希望奶奶吃了葯能快點好起來。晚上，我想：奶奶身體不好，如果我打掃好屋子，奶奶就可以多休息一下，病也會好得快點。於是，我自己用IPAD開了鬧鍾，第二天一早，我就起床在客廳里忙著掃地、擦桌。，媽媽聽了，高興地說：「你長大了，可以用內心去發現需要幫助的人，懂得關心家人和設身處地為長輩著想了！」

今年的「三八」節，媽媽單位組織活動，所以晚飯沒在家裡吃。我一吃好飯就打電話給媽媽，說：「媽媽，我愛您！」我又做了一張小卡片放在媽媽床頭，上面整齊地寫著：「按摩卡，終身享用，隨叫隨到。」等媽媽回到家裡，看到這份禮物時，激動得眼裡閃著幸福的淚花。其實在我們家，爺爺奶奶爸爸媽媽常常可以享受到他的捶背和按肩。如今我又承擔了一份工作，每天晚飯後廚房就是我的領地，你可以經常看到一個圍著圍兜的小男生在洗刷刷！

我是誰呢，我是媽媽心中的美德少年——楊XX，我是一名光榮的少先隊員——楊XX，我是XX小學204班愛學習愛同學的班長——楊XX，我正在用品德為筆，進取為墨，書寫人生燦爛篇章！

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C. 小學作文900字

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我整理的小學作文900字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作文900字 篇1

春天來了，百花齊放，百鳥爭鳴。

一年一度的鳥族大比武正如火如荼的進行著，百鳥們盛裝出席，把各自壓箱底的功夫都搬了出來。

這不，百靈鳥時而悠揚，時而高亢地歌唱，醉倒了一大片；孔雀也打開自己華麗的屏子，擺弄出各種優雅的姿態，迷死了一大群；老鷹在空中時而急掠，時而盤旋，展示出戰斗機般的飛翔姿態……

百鳥們都看傻了眼，輪到烏鴉出場了，只見鴉族代表垂頭喪氣地走到場地中央，一點也不自信，完全沒有了氣場。烏鴉沒有百靈的歌喉，沒有孔雀華麗的外表，更沒有老鷹的飛行功底……他的表演引來了百鳥們的一大片噓聲，就連麻雀也嘰嘰喳喳取笑他：「你太自不量力了，這種三腳貓的功夫你也敢上台。」在麻雀的諷刺聲中，烏鴉黯然神傷地離場而去。

這次鳥族大比武給鴉族帶來了巨大的挫敗感。他們連夜召開了鴉族會議，各大常委各抒己見，出謀劃策。最終通過了建立鴉族「游擊隊」的決議。游擊隊的主要任務是奔赴各大森林取經學藝，以雪百鳥大比武之恥。

鴉族游擊隊的隊員接受任務後出發了，它們在各大森林裡取經學藝，不怕苦不怕累，不斷提高自身的各項技能。

有一天，由烏鴉皇子帶領的一組游擊隊員正在進行空中姿態飛翔演練，突然，大地一聲巨響——地震了，只見山崩地裂，一排排房子應聲坍塌，逃生的人們哭喊著，奔跑著……鴉族游擊隊隊員們被眼前的景象驚傻了，它們沒有離開，沒有逃離，它們似乎在尋找什麼，等待什麼。

果然，烏鴉皇太子聽到廢墟里傳來了微弱的求救聲，它立即召集其他隊員集體出發，循聲而去，他們發現了一個小女孩，她的身體被壓在水泥板下，嘴唇蒼白，滿臉痛苦。烏鴉皇太子想：小女孩一定流了很多血，必須趕緊救援。於是它立刻下達命令：全體隊員集體行動，銜水喂小女孩，給小女孩補充能量。

不巧在救援過程中有隻野狗也走向小女孩，眼看就要把小女孩當作獵物了，小女孩的身體被壓在水泥板下毫無還手之力，生命危在旦夕，烏鴉皇太子毅然進行分工，由兩名隊員為小女孩銜水，其他隊員全體加入到與野狗對抗的行列，他們用不鋒利的嘴巴使勁地啄野狗，不停地與野狗周旋著、戰斗著……直到人類救援隊把小女孩安全救走。

這次大地震引起了全世界的關注與關心，當然百鳥們也不例外，他們藉助各大媒體、電視新聞、微博等，無時無刻不在關注著人類的這場災難。當他們在電視新聞里看到自己的同類烏鴉在災區救援小女孩時，百靈不再歌唱，孔雀不再開屏，老鷹也停止了飛翔，百鳥們都靜靜貯立在原地，感動著，內疚著，也祝福著烏鴉們平安歸來。

鴉族們用愛感動了同類，用行動證明愛才是永恆的，只要心中有愛，任何事情都是可以改變的。

這件事後，百鳥對烏鴉有了全新的認識，鴉族長順利當選為鳥總理，他用愛執政，從此百鳥們都過上了和平相處、集體小康的生活。

小學作文900字 篇2

有的人認為只有書本能告訴人們知識，其實生活中有許多現象也可以教會我們知識，下面我就會舉例說明在生活中我在一些現象中獲得的知識：

一天下午我和爸爸一起出去辦事。辦完了事，在等車回家的路程中，我無意當中碰了一下爸爸，這一碰不要緊，爸爸怪聲怪氣地說了一句：「哦，觸電了！」我不以為然地說：我又沒碰電線，你怎麼就觸電了呢？」爸爸認真地說：「這裡面有科學常識哦！」「科學常識？什麼科學常識？」爸爸的話激起了我的好奇心。「既然你不知道，那我就給你講講吧。」

我做出了一副洗耳恭聽的樣子。爸爸便開始滔滔不絕的講了起來：「這是一種靜電現象，乾燥的皮膚在乾燥的空氣中，與物體產生摩擦時會產生靜電，比如風與手產生摩擦就會有靜電，剛才就是風與手產生了摩擦產生了靜電。」回家後，我和爸爸還做了實驗，用尺子在頭發上摩擦，尺子會沾起一些小紙片。通過大自然的啟示我知道了產生靜電的原因。

還有一次，冬天的時候窗外下起了大雪，這時爸爸說：「今天可能會太冷的。」媽媽卻說：「下雪不冷化雪冷，今天不會太冷的。」媽媽見我的表情將信將疑便講起了這其中的奧秘：「冬季里，下雪前或下雪的時候，一般是暖濕空氣活躍，高空吹西南風，而水汽凝華為雪花也要釋放出一定的熱量天氣轉晴，一般都伴隨著冷空氣南下，高空轉為偏北風，地面受冷氣團控制，氣溫顯然要下降；同時積雪融化，本身就要吸收大量熱量，所以天氣反而比下雪時冷，這就使得下雪前或下雪時天氣並不很冷。而降雪結束，天氣轉晴，一般都伴隨著冷空氣南下，高空轉為偏北風，地面受冷氣團控制，氣溫顯然要下降；同時積雪融化，本身就要吸收大量熱量，所以天氣反而比下雪時冷。」聽了媽媽的講解我恍然大悟。

原來這小小的雪花之中還蘊藏著大道理呢。通過大自然的啟示我知道了下雪不冷化雪冷的原因。

記得有一次，早上我發現窗戶上的玻璃變了樣，鋪滿了冰花挺好看的。但是窗戶上為什麼會有冰花呢？我帶著一肚子的疑問去問爸爸。爸爸是這樣說的：「在寒冷的冬天，人們都緊閉房門在屋子裡取暖，屋子裡的溫度高，空氣中的水蒸氣變熱，它們在飄動的時候，碰上冰冷的玻璃就凝結了。而且，有的玻璃光滑，有的玻璃毛糙，有的玻璃干凈得一塵不染，有的玻璃上面有很多污垢。這樣，水蒸氣蒙上去的時候，就不均勻了，有的地方水蒸氣多些，冰結得厚些，有的地方水蒸氣少些，冰就結得薄些。」聽了爸爸的話我似懂非懂的點了點頭。原來冬天裡有那麼多鮮為人知的知識呀。通過大自然的啟示我知道了玻璃上有冰花的原因。

我通過大自然對我的啟示，證明了除了書本，大自然也是人類的老師。只要我們有一雙善於發現的眼睛，一個善於思考的頭腦，就能知道許多關於大自然的知識。

小學作文900字 篇3

欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質朴，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位於美好的，虛幻的終將被真實所代替，短暫的終歸短暫，永恆的絕對永恆。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。

欣賞別人，是對別人的鼓勵。正如威廉·詹姆斯所說：「人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。」我們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個人也應該學會欣賞別人。其實，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者也必發生自尊之心，奮進之力，向上之志。

欣賞別人，是自己前進的基石。一位西班牙學者說：「智者尊重每個人，因為他知道人各有所長，也明白成事不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。」因為欣賞別人是建立在贊同的基礎上的，這也是一個學習的過程。一聲喝彩，別人的成績、優點乃至成功的方法盡收心底。沒有人不渴望優秀，當你向別人說出「你真是好樣的」時，其實你已在無形中為自己找到了新一輪的奮斗目標。

欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風順。別人的欣賞和鼓勵有時候就是一劑良葯。俗話說：「良言一句三冬暖」。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發出來，去爭取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優點也成了你的優點，別人的美麗也成了你的美麗，你也會成為一道亮麗的風景。

欣賞別人，更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優點和長處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績，聽到別人獲獎就不自在，看到別人進步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會使自己形成性格缺陷，還會影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進步和能力的提高。我們欣賞別人的收獲，更應該欣賞別人奮斗的足跡。在這個世界上，我們無法尋找到完美，任何事物都存在著缺陷，每個人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個完整的別人，努力地改善自己，積極地勞動和創造。所以說，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動力，把挫折錘打成練達……盡管腳下沒有紅地毯，頭上沒有彩霞滿天，但一生的欣賞也許會成為自己獨特的永恆的風景。

小學作文900字 篇4

「踏一路春風，撒一路歡笑，向敬老院進軍，暖流流遍我們全身。」今天，學校組織了一次敬老、愛老的活動——到楊舍鎮老年服務中心慰問老人。同學們都興奮極了。精心准備了禮物和節目。中午，整個五年級在南校門集合，熱熱鬧鬧的向敬老院出發!隊旗飄飄迎風展，歡聲笑語愛心行。

終於到達了目的地，只見「楊舍鎮老年服務中心」幾個燙金大字在牆上，在陽關的照耀下，金光閃閃。走進敬老院中心又是「壽比南山」四個大字刻在的一座小型山丘上。小山丘後面幾只林立的丹頂鶴。四周種滿了寓意長壽的香樟樹。風兒一吹，樹便隨風擺動，沙沙作響。我們來到敬老院的主樓——療養樓。一個精神飽滿、滿面春風的中年人向大家走來。他向我們點頭致意，我們也紛紛向他問好。他就是這的高院長，高院長帶著我們來到會議室。會議室里坐滿了老人，看到我們的到來 ，他們似乎有點驚奇又有點期盼我望見一個滿頭銀發的老奶奶，身子扭曲著躺在輪椅上。滿面笑容的看著我們。在她的臉上每處都爬滿了皺紋，那滿頭銀發一定就是她歷經滄桑而留下的年輪吧!我們班來到室內找到位置，坐了下來。

我仔細地打量著這些陌生的爺爺奶奶：在他們的臉上都留下了象徵性的皺紋和一縷縷白發，手上長滿了深痕的老繭，手背上一根根青筋暴露出來，見證他們度過漫長的歲月和揪心的操勞。但盡管如此，在臉上更多的笑容像一朵朵花兒在綻放。他么東張西望，同樣打量著五年級集體，待五年級全部坐定後，主持人開始報幕節目。每一個班級精心表演了准備的節目。有的搞笑古怪，讓人捧腹大笑;有的多才多藝，供人欣賞;有的精彩合唱，讓人充滿興趣......可謂是「八仙過海——各顯神通」啊!

表演結束，把自己的小禮物分享給每一位老人。我來的第一排和奶奶們分享。突然，那滿頭銀發的奶奶吃力的扯扯我的衣角，我回頭後，才發現他的身體比剛才看見的更彎曲，雙腳蜷在一起，上身靠在椅背上，看見我後把上半身轉過來看著我，雙腳卻是一動也不動，難不成是有病在身?她艱難舉起手向我問好，我情不自禁的握住他的手慢慢向她靠近，老師按下攝像機的快門記錄這溫馨美好的一刻。最後，我們向爺爺奶奶揮手告別離開了會議室，高院長帶著我們參觀了他們日常生活、健體的地方。看著這些設施，想必老人們的生活一定是豐富多彩的吧!你看長廊中照片上的他們有的在盡心練書法;有的活潑扭秧歌;有的娛樂搓麻將......真是人老心不老啊!這更離不開市政府，社會的愛心人士和工作人員的悉心照顧和幫助。但是這里卻缺少了一份情，一份親情，沒有親情的即使有再多人的陪伴也不一定是快樂的。

家有老是一寶，要珍惜他們、愛他、敬他、讓他們快樂一點，開心一點，享受我們帶給他們的一份心!

小學作文900字 篇5

蒲公英的花就是我們的房子，莖就是我們家的支柱，我們的`房子是深黃的，像一個個小小的盤子，等到我們長大的時候就成了白房子了，房子下面有許許多多的萼片，是我們的守衛兵，我在這里很安全，我們姐妹都是白色的，遠遠看去，我們個個很漂亮，人們通常把我們當成小雨傘。我們一般生長在田間和小路邊，我們的家有的大有的小。大的大約有15厘米左右，小的也有4到5厘米的。春天一來，我們在溫暖的陽光下，爭先恐後地吮吸著春天的甘露，茁壯愉快地成長。

我們都在漸漸長大，我們知道：一旦我們長大後，將來我們都要離開媽媽，離開熟悉而溫暖的家，隨著春風飄送，出發到遠方旅行定居，因此我們一定要學會獨立，學會吃苦耐勞，經得起磨難，只有這樣，經歷過風雨，才能見到彩虹！

這一天終於來了，這天清早，母親把我們從睡夢中一一叫醒，千叮萬囑地告訴我：「孩子們，你們已經大了，該有自己的生活了。去外面闖一闖吧。路途遙遠，艱險重重，一路小心呀！」我們含淚辭別了和藹的母親，駕著風伯伯的臂膀，展開自己的輕柔的翅膀，開始了漫長而危險的旅程。。。。。。

一路上，我們漂泊著，尋覓著，觀望著，因離家哭泣著在風伯伯伴隨下，我們已經經過許多山川、河流和城鎮，有的夥伴已經愉快地來到城市邊緣，順利地找到了屬於自己的地方，安定下來。有的夥伴，已經習慣了不想遠行，就地定居下來，有的被可怕的大水沖走，不知道什麼時間才能靠岸，找到自己的家呀！

我們經過了垃圾回收站，那裡的氣味實在是臭氣熏天，讓我們也喘不過氣來，我們在迷茫中，突然有一個飄然大物在我身邊經過，在我驚醒之後，我同行的幾個姐妹應聲掉了下去，我仔細一看，原來是一個塑料袋，眼看著她們進了垃圾箱，我也無能為力，也只能默默為她們祝福祈禱。

我們來到邊緣地區，這里的人們由於知識貧乏，環境意識差，經常焚燒有害物品，刺鼻的氣味很難接受，，在烈火中，我的幾個比較要好的朋友，葬身於火海中了，我們剩下的幾個，非常悲傷，為他們難過，更恨破壞環境的人，為什麼要剝奪我們的生存權利，為什麼不給我定居的環境呀？

前面是寬闊的草原，風伯伯輕輕地把我的幾個小妹放在了這里，她們的生存環境很好，我也為她們高興，有的被小鳥銜來銜去的，也很開心的，因為寬闊的草原到處都是家呀！

我被帶到山崖邊，一不小心被大樹攔住，風伯伯想扶起我來，可是，我已經掉進了石頭縫隙中，無能為力了，風伯伯為我很悲傷但我一點也不後悔，我告訴風伯伯：我一定要在這里生存下去，順路回去告訴我是媽媽和姐妹們，不要為我擔心。我一定能照顧好自己，我會適應環境的！

小學作文900字 篇6

孫志力是我的同窗好友，說起他的外表來，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長，本來不大的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻十分突出。難怪有的同學給他起了個綽號「祖先」，說白了就是類人猿。但我卻很願意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的東西。

他在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力。我記得三年級的時候，他讀課文時常把捲舌音讀成平舌音，像「春、用」這些輕易讀錯的字，他沒有一個能夠讀對，經常引得同學們哈哈大笑。說來也怪，老師還經常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋裡發出單調的yong聲音。我輕輕打開門一看，原來他正對著鏡子練發音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說：「你來得正好，聽聽我這個音發得准不準。Yong……」「對！」「我再讀讀句子你聽聽。」唉，放到句子里一讀，他又讀錯了。發音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終於把音讀准了。我問他：「你常這樣練嗎？」他點點頭。我望著他因興奮而微有些發紅的臉，頓時明白了什麼叫「毅力」。

我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛剛及格，但已經滿足了。孫志力的成績是良，我的去祝賀他。下了課，我到處找他，終於在西院里看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉，這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無力甩著繩子，繩子已經輪不圓了。腿像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶著樹干「呼哧呼哧」地喘著粗氣。紫紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似地落下來。我狠狠地跟他說：「你不要命了，考個良還練什麼？」他用手捂著胸口，好半天才斷斷續續地說：「我要的是優。」聽到這里，我很慚愧，是呀！我所缺少的不正是這點精神嗎？

在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是說也說不完。

他就是這樣一個刻苦、認真、自強不息的人，他既是我的同學，又是我的「老師」。你說我能不願意和他在一起嗎？

此文，結構清楚完整，描寫細致生動，可謂「有骨有肉」。這篇文章的題目是「我的同學」，而作者在審題立意時，運用題中補充法將之補充為「我的其貌不揚的，在學習上刻苦認真的，有堅忍不拔毅力、永不滿足、自強不息精神的同學」，立即明確了寫作的方向和內容，並且將文章寫得豐滿而有條理。

同前面要求一樣，我們在題目中補充新成份的目的只是為了完成審題立意的任務，讓本來空泛的、不具體的題目變得具體明了，仍然不能改變原有的題目，因此，補充部分只是在思維中完成。

小學作文900字 篇7

一提起這個「和」，我就會想到所有身在戰爭中的人們最想要的但又是十分難得的詞——和平！

我是幸運的，我出生在中國的和平年代，沒有戰爭的侵襲。雖然我是幸福的，但是一提到和平，我的腦海中浮現出一個個身在戰火中的孩子那渴望和平的眼神。他們難道被上帝「遺忘了」嗎？不，不是這樣的。他們原本也是幸福的，但是因為別的國家貪婪地想佔領他們的領土而捲入戰爭；或者因為國內的派系之爭而面對戰爭中。戰爭讓他們幼小的心靈不再那麼天真可愛，戰爭讓這些孩子不再信任別人；而是充滿了害怕：擔心自己會受傷害、擔心自己會被餓死、擔心失去親人……就在這種恐懼中成長著、成大著……他們的眸子是無力的、憂傷的、驚恐的……對於這些我無能為力，但是我想對大家說句話：請讓戰火的硝煙消失吧！永遠消失吧！讓和平之花在我們身邊綻放，珍惜和平吧！

一說起這個「和」字，和睦可是一個重要的角色。家人之間、鄰里之間都要和睦相處。

有一句話說得好「兄弟敦和睦，朋友篤誠信」，親人之間一定要和睦相處才好。我從電視上看到，有兄弟倆，為了一點小事而大打出手，一個受了傷住了醫院，一個則被判刑進了牢房。不僅害了自己，也使自己的兒女受到了傷害，生活在陰影中。家庭是社會的一分子，家庭和睦，我們的社會才會和睦。

還有一句話說得也很好：「遠親不如近鄰」，如果你家出了點事需要幫忙，我家就伸出援助之手拉你一把；如果我家要出去幾天，你家就幫我們照看一下，防止小偷進入，這就是和睦相處的甜頭。如果大家為了一點小事而斤斤計較的話，每天見面就發生「戰爭」，不但傷了和氣，而且自己心裡也不舒服，傷了身體。說得嚴重一點，不就成了一件損人害己的事情了嗎？說來說去總是和睦一些比較好。

和諧這詞也是「和」十分重要、不可缺少的一個片語。

每個地方都要創建一個和諧社會，但是容易嗎？在世界的一個角落裡，發生了一件交通事故，一輛汽車不小心撞倒了一個正要過馬路的老大爺。肇事司機卻頭也不回的逃跑了，這人真夠壞的。但正在這時，一位路過的好心男子把那位被撞倒在地的老大爺從地上扶了起來，並送到醫院。但這位老大爺蘇醒後，卻硬說那位好心人撞了他。好心沒好報，最後那好心人幾經曲折才證明了自己是清白的。就因為這樣，許多人寧可昧著良心，視而不見也不願意多管閑事。明明看到小偷在明目張膽地偷東西也不敢吭聲，明明看到別人向他求救也絕塵而去，唯恐惹事生非。就因為這樣，社會風氣壞了一截，壞事沒人敢管，好事沒人願意做。這樣的社會還能夠和諧嗎？人們還能感覺到安全嗎？

和平、和睦、和諧這三個詞需要大家努力才行，需要大家都來維護才能做到。如果大家都做到了和平、和睦、和諧，那我們地球就成一個名符其實的和美家園。

D. 新時代校園好少年事跡材料

新時代校園好少年事跡材料（精選7篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡到底怎麼擬定才正確呢？下面是我為大家收集的新時代校園好少年事跡材料（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新時代校園好少年事跡材料1

陳坤，男，2000年4月生，安慶市迎江區綠地實驗學校學生。

父母外出務工，陳坤跟著收破爛的爺爺來到安慶。爺爺每天出門收破爛，風里來雨里去，很辛苦。小陳坤看在眼裡、疼在心裡，每天除了學習外，他還學著做一些家務勞動，漸漸學會了打掃衛生、買菜、煮飯、洗衣。這樣，他多做一些事，爺爺回來就可以少做一些事，就可以吃上熱飯熱菜。3年前，爺爺身體漸漸差了，陳坤不忍心看著爺爺每天拖著年邁的身體去收廢品，於是他決定帶著爺爺收廢品。一千多個日日夜夜，不管是嚴寒還是酷暑，無論是刮風還是下雨，陳坤每天白天在學校上課，晚上踏上三輪車載著爺爺收廢品。他利用下課和深夜的時間努力復習功課，成績依然在全校名列前茅。

陳坤獲評「全國孝親敬老之星」「安徽省江淮敬老好少年」，20xx年1月獲全國「宋慶齡獎學金」。

新時代校園好少年事跡材料2

陳思娜，女，惠州市藝術職業技術學校學生。她踏實勤奮、品學兼優，是「小肩膀、大擔當」的最美孝心少女。

陳思娜從小在單親家庭長大，家中有年邁多病的奶奶和患癌症的母親。弟弟剛出生時，爸爸就不知去向。為維持生計媽媽不得不離家外出打工，當時正上小學二年級的陳思娜就已學會照顧患病的奶奶和年幼的弟弟。2013年冬，媽媽被確診為胃癌晚期。從此，照顧母親和奶奶的重任落在了陳思娜的肩上。母親住院期間，她白天上課，晚上照顧母親、奶奶，還有家裡的弟弟。學習，做家務、照顧奶奶、媽媽的飲食起居，成了陳思娜每天必須做的事。她勇敢地承擔起贍養老人，照顧病人的義務，再怎麼辛苦，也毫無怨言，她用自己柔弱的.肩膀扛起了生活的重擔。2014年11月、2015年6月，母親和奶奶先後病逝。此後，陳思娜擠時間打工掙錢，供養自己和弟弟。她始終堅信，面對未來的路，只要信心堅定，笑對生活，殘缺的家庭也會充滿愛的溫暖！

新時代校園好少年事跡材料3

張旭迪，今年十一歲，是聖水中心小學四年級的一名學生。任班級的文娛委員，她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，多次受到學校領導和老師的表揚。

她有一顆真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。在家裡，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。在學校，她是一個品學兼優的好學生。

她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，真誠奉獻。在社會中，她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。她熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。這就是她，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年。

新時代校園好少年事跡材料4

丁逸，績溪縣實驗小學六年級學生。在社會上，她是文明小市民，愛護環境、熱心公益。她不僅自己不亂丟垃圾，還養成了隨手揀拾身邊垃圾、使用環保購物袋等良好習慣。乘車時，她經常為老弱病殘者讓座。在汶川、玉樹地震後，她把所有零花錢都捐給了災區。假期里還和同學們一同到敬老院，幫助老人們掃地、擦桌，還為老人們唱歌、跳舞。

在學校，她一直擔任班幹部，學習勤奮，成績優秀，做事認真負責；她是「小主持人」，多次在學校的「藝術節」、「讀書節」等大型活動中擔任主持；她愛好廣泛，20xx年參加安徽省航空航天模型錦標賽獲得一等獎。

在家裡，她孝敬長輩，主動做家務，倡導低碳生活，心存感恩。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

新時代校園好少年事跡材料5

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我們感恩生命中出現的每一個人，更應該感恩給予我們生命、養育我們長大的父母。

孝是什麼呢？孝，並不是我們的片面之詞，而是我們滿心的愛與牽掛。孝，不是我們的長篇大論，是行動！

「滴水之恩，以湧泉相報。」在這次快樂作文舉行的「最美孝心少年活動」中我也積極參與，我要為媽媽做些事。

每天都看著媽媽做飯，今天我要親手為她炒一盤土豆片。我先選了大土豆小心翼翼的削了皮，然後把它切成片，再把火打開，放油，最後把土豆片放入鍋中炒。如果鍋幹了放一些水就行了。沒一會，我親手炒的土豆片就出鍋了。

媽媽很開心一直在笑，說我炒的菜很香！原來讓媽媽開心這么簡單，我以後要常常幫媽媽做家務，做孝順的好孩子。

新時代校園好少年事跡材料6

劉宇，女，2001年10月出生，兩家子九年制學校九年一班學生，共青團員。

在劉宇很小的時候，母親精神異常，父母離異，此後，父親常年在外打工，家裡只剩劉宇和年邁的爺爺。為了維持家用，爺爺支撐年邁的身體收廢品，家裡所有家務都落在劉宇身上。小小年紀，就這樣承擔起了家庭的重擔。然而，劉宇從來沒有放棄過自己的夢想，這朵開在角落裡的堅強小花，用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅持守望著夢想。從小就沒有母親的相伴，每天掃地、做飯，面對生活的艱難，從不抱怨。堅強獨立樂觀的劉宇，孝敬長輩，勇擔家庭責任，自強不息、陽光向上，看似柔弱卻一直迎著苦難堅強馳逐。懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個15歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章！如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游，在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高！

新時代校園好少年事跡材料7

蔡雯是西場學校五年級的一名品學兼優的學生，她既是老師的好助手，也是父母幸福的小使者。

從一年級開始，蔡雯就擔任班長，對於班內的事務，她總是熱心去做，努力去做；對於老師和同學，她都熱情服務，盡力達到大家滿意。她可謂是老師的得力小助手，同學們的合格服務員。因為是班長，所以她自然比別人多了一份責任，而她確確實實用稚嫩的肩膀扛起了這份責任。每天清晨，她總是早早地吃過飯，踏著歡快輕盈的步子走進教室：看看同學有沒有沒系紅領巾；看看教室是不是還有紙屑；按老師的要求組織同學們上早讀。每天放學後她又總是最後一個走，看看教室燈是不是關了，查查教室門窗是不是鎖上了。

對老師交給的任務，她總是做得盡心盡力。五年來，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，以自己的良好行為習慣去影響班裡的同學。

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E. 學校家風教育活動方案

為了確保活動有序有效開展，通常需要提前准備好一份活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼你有了解過活動方案嗎？下面是我幫大家整理的學校家風教育活動方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

學校家風教育活動方案 篇1

成長中的xx三中秉承「上善教育」特色校園文化，堅持「人文滋養，個性成長」的德育理念，從「修、齊、治、平」四個維度形成校本課程體系，其中「齊」維度將《家風家訓家規家譜》納入必修課程。

姓氏，起源於母系氏族社會。古訓「慎終追遠，民德歸厚也」，自古就有講孝道，講尋根祭祖，講求統一的美德，其風格特美。為大力弘揚家庭美德，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的基礎作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富「齊」維度校本課程內涵，xx三中決定在20xx年寒假期間開展「尋根問祖家譜探源」主題實踐活動。

一、活動目的

中國的家譜一般都有家規族訓，對於規范人生和教育子弟有著積極的意義。家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對於學生健全人格、增強家族榮譽感和家庭責任感有著重要的意義。本次主題實踐活動旨在發動廣大學生，在家長的共同參與下，尋根問祖探索家譜中的「上善教育」元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中受到滋養，得到成長。

二、活動對象

全校學生及其家長。

三、活動內容及方式

（一）活動內容。

活動以學生和家長共同尋根問祖、家譜探源為主要內容，探源本家族世代傳承的家譜、閱讀《百家姓》、繪制家譜樹、說家族名人故事等。

（二）活動形式。

1.探一探家譜源。春節期間，全家通過拜訪長輩或查找文獻或網上收集資料，了解家譜文化起源、家族姓氏來源、發展歷史、中國姓氏的有趣故事等，探尋家族源頭。

2.讀一讀百家姓。寒假期間，邀請父母長輩開展一次家庭讀書活動，一起了解《百家姓》的成書背景，知曉《百家姓》姓氏排序的原因。

3.畫一畫家譜樹。了解家譜的基本含義、基本記述格式，清楚自家史、家族親戚後，手繪或電子製作家族近五代家譜樹。

4.曬一曬家族事。在認真尋根問祖、家譜探源過程中找出家族中你認為最典型的一位名人，撰寫一篇家族名人故事，並主動向家長征詢意見，一起修改完善。

四、相關要求

（一）高度重視。各班師生要高度重視本次活動，將其作為培育和踐行社會主義核心價值觀和優化學生思想道德建設環境的重要載體加以認真落實。

（二）精心組織。各班師生按照學校的實施方案，明確要求，合理安排好本次活動。要將「尋根問祖、家譜探源」社會實踐活動作為寒假作業，及時告知家長，邀請家長共同完成。

（三）認真總結。20xx年春季開學後，各班對活動進行認真總結，並將活動成果上交學校，上交的活動成果計入各班「步步高」評價。

（四）作業要求：全校每個學生上交一幅「家譜樹」，一篇「家族名人故事」至政教處

學校家風教育活動方案 篇2

為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀中華文化，大力弘揚中華民族傳統美德，助推文明城市創建工作，不斷深化精神文明建設，根據教育局文件精神，學校制定了「立家規、傳家訓、樹家風」主題教育活動方案。

一、指導思想

為深入貫徹黨的十八大關於「建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化」的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型的引領示範作用，引導教育系統廣大家庭講道德、守法紀，建設和睦、孝道、勤儉、誠信、文明、健康的家庭文化，以「立家規、傳家訓、樹家風」為主題，開展形式多樣、內容豐富、寓教於樂的群眾性精神文明建設活動，使家庭和睦，鄰里和諧，社區團結，不斷提高廣大師生的道德素質和教育系統的文明程度。

二、活動原則

(一)以廣大師生為主體，重在參與。在活動開展期間，各班要充分調動師生和家長參與活動的積極性，突出師生和家長在活動中的主體地位，動員和引導全體師生和家長參與活動，使師生和家長在活動中獲得教育，同時提高個人思想。

道德和文明素質。

(二)以活動為主線，重在實踐。要把「立家規、傳家訓、樹家風」的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使師生和家長體驗、感悟和認同，並身體力行，達到知和行的統一。

(三)以黑板報、手抄報、主題宣講活動等為主要媒介，有效利用加以宣傳。要把「立家規、傳家訓、樹家風」的主要內容貫穿到豐富多彩的圖文和內涵深刻的宣講教育中。讓師生在潛移默化中提高個人的文明修養和思想道德水平。

三、組織領導

九都中學「立家規、傳家訓、樹家風」活動領導小組，負責活動的組織籌備和指導工作。

組長：黃俊謙

副組長：陳鵬水 林森塔

成員：學校各行政、各班主任

下設辦公室：

主任：黃瑞波

成員：各班主任

四、活動時間

本次活動從20xx年3月至9月。

五、活動內容

圍繞「立家規、傳家訓、樹家風」主題，要求各功能室和各班通過廣播、橫幅、手抄報、微信、宣傳欄、黑板報等平台宣傳好家規、好家訓、好家風故事，弘揚傳統美德、傳播文明新風。具體活動開展如下：

(一)「立家規、傳家訓、樹家風」倡議活動

由政教處牽頭發起開展「立家規、傳家訓、樹家風」活動的倡議。在全校發放倡議書，通過「小手拉大手」等形式，發動廣大師生及家長積極參與「立家規、傳家訓、樹家風」活動，在全校大力營造全體動員、人人參與的良好氛圍。

(二)幸福一家人「我家的家規家訓」有獎徵集活動

徵集內容：

好的家規家訓：可以是家族世代傳承、歷史悠久的經典家訓家規，也可以是創作提煉的現代家訓家規，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望等。

好家風故事：用發生在自己身上或長輩身上的典型事例，來闡述家庭甚至家族的家風，可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等家風主題的一個方面，也可以是其中的幾個方面。

徵集方法：各廣大師生自願參加，並將優秀作品推薦至

活動領導小組辦公室，領導小組辦公室將組織人員對徵集到的作品進行評選，並根據作品質量擇優評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。

徵集要求：作品請填寫好《「我家的家規家訓」推薦表》以及全家福一張，於5月1日前，將作品以電子稿形式發至至郵箱：。聯系人：xxx，聯系電話：。

(三)「家訓、家規、家風伴我成長」手抄報比賽、主題班會及經典誦讀等系列活動

各級各班動員廣大師生舉行「家訓、家規、家風伴我成長」手抄報比賽和主題班會，引導學生及家長從家風和家訓等美德中，接受傳統教育，傳承中華美德，營造社會文明。

各班結合經典誦讀活動，融入「家規、家訓、家風」等教育元素，大力開展《弟子規》、《三字經》、《論語》、等名家名篇，弘揚良好家風，促進社會和諧。

(四)「好家風」進學校人文講堂專題講座及宣講活動開展「立家規，傳家訓，樹家風」專題報告活動，邀請專家到學校開展「家規、家訓、家風、師德、傳統文化」等方面的專題講座。

挖掘整理教育系統好家風故事或是名人家風事跡，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、傳家風家規家訓、秀家庭未來夢想，引導教育系統廣大家庭弘揚「夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉節約、鄰里互助」的傳統美德，組織開展「家風故事會」「家風小講堂」。

(五)好家風文明展示

各班要將「我家的家規家訓」徵集活動中的優秀家規家訓和好家風在學校宣傳欄、黑板報等醒目位置進行展示。

六、活動要求

(一)統一思想，提高認識。各班要把「立家規、傳家訓、樹家風」活動作為落實公民道德建設實施綱要建設，樹立社會主義榮辱觀教育，建設和諧教育的重要載體，貫穿全年文明創建之中。

(二)加強領導，精心組織。各班主任為本次活動的第一責任人，要切實負起職責，積極組織有特點、有亮點的宣揚家風活動，使「立家規、傳家訓、樹家風」活動深入人心，使我校全體師生在活動中樹立社會主義核心價值觀，從而促進和諧社會建設。

(三)加強宣傳，營造氛圍。要動員和引導我校全體師生共同參與各項活動，弘揚中華優秀傳統文化」的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型的引領示範作用，並做好「立家規、傳家訓、樹家風」的對外宣傳報道工作，助推全縣文明城市創建工作。

學校家風教育活動方案 篇3

為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發掘發揮好的家規家教、家風家訓在學生思想道德建設中的作用，根據全區中小學開展「立家規、守家訓、傳家風」系列活動的安排和要求，結合我校實際，制定活動方案如下：

一、活動主題

重視家風家訓，弘揚傳統文化。

二、活動內容

在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展「立家規、守家訓、傳家風」系列活動。20xx年4月初——6月底，重點開展四項活動，並逐步建立長效機制，推進活動持續開展。

(一)好家訓誦讀活動。各班組織學生開展經典家訓誦讀活動，通過誦讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》、《弟子規》等名篇佳句，汲取經典精髓，啟迪智慧、塑造心靈;通過學習與家風家訓有關的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平台，引導中小學生理解經典家訓的深刻內涵。

(二)好家風發掘活動。在教師、學生和學生家長中徵集「好家規、好家訓、好家風」，內容突出弘揚中華傳統家庭美德與時代精神，體現孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂於助人、教子有方、崇尚學習等深刻內涵，具有啟發性。形式上，可以採用格言、警句、諺語、對聯、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。

(三)好故事徵集活動。在教師、學生和學生家長中徵集「好家風·親情故事」，通過記錄發生在家庭和身邊的故事，寫出家風家訓對自己的影響，或自己對家風家訓的認識。教師、家長撰寫的故事，字數要求不少於1000字，學生字數不限，可提供相關圖片資料(含電子圖片)。

(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風故事，要認真推選弘揚優秀家風家訓的先進典型人物，發掘典型事例，認真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內容要獨立完整，聚焦到點，做到「微而精」。作品要主題鮮明，生動鮮活。內容要科學嚴謹，積極向上。作品無版權侵權行為，時間控制在5分鍾左右。

三、活動要求

(一)高度重視，注重過程。家規、家訓、家風是中國傳統文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的深刻體現，是良好社會風氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、營造良好社會風尚的過程。

(二)精心組織，注重實效。活動以班級為單位開展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結合，遵循「以小見大、以點帶面」原則，全面發動，精心組織，確保活動收到良好的教育效果。

(三)加大宣傳，深化成果。

學校利用網站、微信平台，各班利用微信群，大力宣傳活動的重要意義，及時展示活動開展情況，營造濃厚氛圍。認真總結典型經驗，宣傳特色做法和階段成效，推動活動深入開展。

(四)目標任務。

各班主任負責在學生(一、二年級學生自願參與)及學生家長中開展活動。6月10日前，將以下活動材料上交學校。

1、舉辦講故事比賽照片5張，同時上報1名學生參加學校組織的講故事比賽;

2、「好家規、好家訓、好家風」每班家長和學生共10條，填寫在附表1中上交。

3、「好故事」每班在家長中徵集至少5篇，擇優上交1—2篇，學生(四、五年級)1—2篇，填寫在附表2中上交;年輕教師(35歲以下)每人1篇，鼓勵其他教師也積極撰寫，填寫在附表2中上交;

4、微視頻的采錄不做統一要求。材料上交方式另行通知。

學校家風教育活動方案 篇4

一、活動目的

家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對於中小學生健全人格、增強榮譽感和責任感有著重要的意義。本次活動旨在發動廣大中小學生，在家長的共同參與下，挖掘提煉身邊家風家訓家規中的優良元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中得到教育，受到熏陶。

二、大賽主題

本次徵文大賽緊緊圍繞「尋找身邊的家風家訓家規」這一主題開展，以本家族或親朋好友家中世代傳承的經典家訓、約定提煉的現代家規，以及家庭的一個故事、一段記憶為主線等等進行創作、演講。

三、成果展示

1、主題徵文比賽

（1）各班組織學生參加撰寫徵文。參賽作品要緊緊圍繞大賽主題，寫出自己的親身經歷，表達自己的真情實感。作品體裁不限，題目自擬，寫清校名、班級、姓名和聯系方式，必須由本人創作，不得抄襲，不得剽竊。作品字數：一二年級100字左右，三四年級300字

左右，五六年級500字左右。每班上交5篇參評，學校擇優展出。（其中4-6年級每班不少於一篇電子稿）

（2）學校對參賽學生作品進行審核，擇優於20xx年3月31日前以word文本模式傳送大賽組委會指定信箱。大賽組委會對獲獎個人和單位進行表彰獎勵。將部分優秀作文結集出版發行，並在夷陵廣場舉行新書首發儀式。在三峽晚報每周開設一個專版，刊發部分優秀作品。

2.主題演講比賽

（1）各班推薦一名選手參加切合「尋找身邊的家風家訓家規」主題並學段特點的演講比賽。

（2）演講時間控制在4分鍾以內，分學段各評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎二至三名。得分計入班級考核。（如一個班級有兩名選手只取一個最高分計放考核）

（3）由少先隊大隊部負責活動組織，包括培訓主持人，安排演講流程，確定比賽結果。

（4）演講時間初定於第二大周後周三（視天氣情況）

（5）評委名單：

熊本樂、王芳、鄧俊華、王平、王會、王錦勇、鄭家福、王成、許科

學校家風教育活動方案 篇5

班會主題:

「弘揚中華傳統美德,傳承良好家風家訓」

班會標題:

好家風，好家訓——良好家風助我成長,傳統美德由我弘揚

活動班級:

初一（8）班

班會目標:

1.幫助學生了解家風家訓及其由來。

2.樹立學生建立文明良好的家風意識。

3.深化文明禮儀的學習，為共築「中國夢」努力學習。

4.要求學生踐行良好家風家訓，傳承並弘揚中華美德。

活動准備:

1.主題班會PPT

2.中國傳統文化，良好家風相關歷史資料。

班會流程:

1.什麼是家風?

家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行為准則；家風是社會和諧的基礎。

古代的家風：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠於民族、忠於國家，忠於同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

2.說一說你家的家風，家訓

同學發言，說說自己家有有哪些家風家訓，以及對自己的影響。

3.古今中外家風故事

《顏氏家訓》、《傅雷家書》

孔融讓梨的故事

岳母刺字---精忠報國

吉鴻昌---做官不許發財

曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）

早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

4.良好的家風家訓有什麼作用

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。

良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在牆上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用於他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空盪、心神不寧、態度消極、學習鬆懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。

家風雖是家教的`一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活准則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。

5.家風與校風，班風

學生談談班風，以及自己對班風的建設。

熟記班規，謹守班規。

6.總結班會

總結班會的收獲，提出對同學們今後的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那麼一個社會定然是和諧的。

學校家風教育活動方案 篇6

好家風匯聚的是社會好風氣、正能量，為推進校園精神文明創建活動的深入開展，要把好家風傳承下去，與弘揚社會主義核心價值觀相結合，為實現偉大中國夢凝聚一股積極向上的精神力量。大力營造「崇德向善、見賢思齊」的濃厚校園氛圍，踐行「成就他人、幸福自己」的幸福教育理念，根據示範區年度精神文明建設工作計劃安排，經研究，決定開展「家風傳承好人家庭」評選推薦活動。現制定如下實施方案：

一、評選范圍

「家風傳承好人家庭」評選范圍為南陽市姜營小學全體在校學生的家庭。

二、評選標准

此次評選活動設置「助人為樂好家庭」、「拾金不昧好家庭」、「誠實守信好家庭」、「無私奉獻好家庭」、「孝老愛親好家庭」五個類別，具體標准如下：

1、助人為樂好家庭：主動給他人無私幫助，積極參加社會公益事業，積極參與學校各項活動，贏得其他學生及家長贊譽。

2、拾金不昧好人：為人處事有原則，不貪圖小利益，拾金不昧，撿拾物品、財物及時上交，勇於維護國家、集體利益和財產安全。

3、誠實守信好人：有強烈的誠信意識，在學習、工作、生活和社會交往中，堅持誠信為本、操守為重，嚴格自律、履行承諾。

4、無私奉獻好人：努力學習，刻苦鑽研，勇於創新，樂於奉獻的家庭;在學校各項活動中積極配合學校、老師，參與、幫助組織學生，任勞任怨，奉獻精神強，為活動順利開展做出貢獻的家長及家庭。

5、孝老愛親好人：孝敬父母，關愛子女，夫妻和睦，家庭和諧，事跡感人。

凡符合以上標准條件之一、無其它不良問題的個人及家庭，均可作為候選人推薦上報。

三、組織領導

組長：

副組長：

成員：各班班主任

四、評選流程

堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程序進行，確保推選結果公平公正。

五、評選要求

(一)高度重視，及時部署

本次評選活動是我校精神文明創建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標准程序和時間要求，扎實開展評選活動。

(二)精心組織，廣泛發掘

要採取多種形式做好宣傳發動工作，鼓勵大家積極參與，廣泛發掘。評選中可以採用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的「最美家庭之好人家庭」推薦出來。

(三)實事求是，注重實效

在廣泛發掘的基礎上，堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選對象事跡真實感人，力求體現學校「成就他人、幸福自己」的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。

F. 年度熱播甜寵劇，一部比一部精彩，你看過哪幾部呢

1.《半是蜜糖半是傷》

這部劇是由朱銳斌執導，吳倩、張新成、魏天浩等主演的青春愛情競技成長劇 。該劇根據酒小七同名小說改編，講述了「速滑少女」棠雪在大學校園里重逢「冰球男神」黎語冰，兩人在追逐冰上夢想的過程中，收獲真摯愛情的故事。

作為起初並不想看的影片，這部劇的確讓我改觀，沒有大肆宣傳，但口碑一直不錯。得益於拍攝手法很生動，細節把握很到位，剪輯和音樂也很好，雖然有些台詞和口型對不上，演員整體演技也在線，即使後期劇情有部分狗血，但整體劇情還算流暢。

G. 回憶小學校園快樂時光作文素材句子(60句)

回憶小學校園快樂時光作文素材句子【篇一】

1.請你愛我的青春，愛我的痴狂，愛我的執著，讓我們還沒學會世故計算的青澀年代，好好談一場幼稚的戀愛吧！

2.青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們去探尋，因為我們的未來不可限量，我們擁有屬於自己的一本青春紀念冊。

3.痛過了，這才叫青春。

4.校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認為這里的學生都不願服輸，不願比任何人差。

5.青春遭遇著揮霍，他在迷失，他在飄零。

6.本該玩的年齡，卻怎麼心事重重。本該放縱的青春，卻怎麼只能聽天由命。

7.我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書；畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。

8.朗誦會開始了！黑板上精心設計了毛澤東詩詞朗誦會八個空心大字。錄音機里播放著理查德克萊德曼的鋼琴曲，琴聲委婉動聽。首先上台的是吳金宇，她朗誦的抑揚頓挫，富有感情。接下來是操理民金順婕葉承榮他們的朗誦都很出色，博得了大家熱烈的掌聲。

9.讓每一條道路都平安通達，讓每一座橋梁都堅固可靠。道路不通，決不收兵，是他們青春的宣言。

10.重走青春，你敢嗎？

11.這次我還是走馬觀花，等下次我們到裡面去看看，一定比我說的還要好呢！

12.青春是首歌，要唱響激昂的進行曲，朝著夢想勇往直前。

13.他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

14.青春也並不是以憂傷為主旋律的歌，既然是雨季，那麼，總會有雨過天晴的那一天。。

15.青春在沉默中逝去，昨日的繁華與辛酸都已淹滅在深海，細軟的沙灘上走過，回頭發現，走過的腳印早已被海水浸沒，不見了蹤影，細小的沙粒，有說不盡的哀傷，可惜沒有人懂。

16.每個宿舍都有一個磨牙的，一個說夢話的，一個打唿嚕的，一個睡很晚縱觀全場的。

17.放學了，走廊里，操場上一片喧嘩聲―奔跑的，叫嚷的，打鬧的，彷彿是一群剛沖出馬廄才撒開韁繩的小野馬。

18.青春是歲月的一個短片，陽光般燦爛，花兒般鮮艷，高山般偉岸，流水般甘甜。

19.青春是歲月的使者，用那快樂的言語，燦爛的的笑容，充斥這歲月里的煩惱。

20.安放在時光里的素念，是歲月里，愛的溫馨。翻一卷清詞，拈花微笑，心中有流水的聲息。

回憶小學校園快樂時光作文素材句子【篇二】

21.我們的學校生活還是一首積極向上的歌。清晨，校園便不再靜寂，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰？這是我們的熱愛勞動的同學，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水！晨讀聲琅琅響起，是我們為校園獻上的一首動聽的歌。課堂上，我們豪不示弱，我們在用心地聆聽老師的教誨，我們在挑戰一個又一個難題。我們深知，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我們用競賽的成績我們用實實在在的學習成果證明了――一小，行！

22.青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。

23.可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拚搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。

24.身邊總有幾個這樣的朋友。第一次遇見的時候斯斯文文的、熟了以後就不知道是從那個精神病院放出來的。

25.清晨，同學們伴隨著鳥聲踏進了校門，一天的學校生活開始了。上完一節神奇的語文課，又上完一節奇妙的數學課。這是下課了，同學們爭先恐後的來到操場上。她們有的跳皮筋，有的打球，還有的跳舞，唱歌。一片歡歌笑語。

26.「瞧！」我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

27.這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在風中搖曳的風鈴互相碰撞發出的清脆聲音。同學們無不為她傾倒。張瀟然神態自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風，像小溪的流水。教室里立即飄起了她那芳香的音韻。同學們都陶醉在其中。當悅耳的聲音戛然而止時，教室里響起了熱烈持久的掌聲。

28.青春年少的日子，也有兵荒馬亂的時候。做不完的作業，睡不醒的覺，一個哥們被高年級打了，最郁悶的是，隔壁班的那個女孩身邊，好像出現了一個並不那麼帥的男孩。

29.青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。

30.懷念學生時代，那課余飯後的校廣播一直都是學生時代的精神食糧。和同桌朋友漫步於林間小道，或是在操場的草坪上小憩，聽著那行雲流水般的散文，品味我們那淡淡的憂愁；還有那讓我們心動的切合我們心情的音樂，讓我們為那青澀的初戀而欣喜。

31.如果要在自己年輕的時候做更多的夢，就一定要找到那些，能和你一起做夢的朋友。

32.好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。

33.他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

34.青春太過於美好，以至於後來總是無盡的懷念。

35.六年時間里，你想一台攝像機記述我們在校的點點滴滴，記述了我們最純真的友誼。

36.小時候，我就在想，是考清華還是北大呢，長大後，我才發現，是我想太多了……

37.奮力拚一把，不負青春，不負未來。

38.青春，大同小異，都是在校園中渡過。那課桌上的書比人頭都高，寫過的卷子比字典都厚重，但是卻是最有朝氣，最有想法，最想留住的美好。

39.年華漸漸散去，青春開始荒蕪。

40.在那些日子裡，我們心無城府，我們純真熱情，我們想說就說，想笑就笑，高興時狂歡齊聚，傷心時肆意流淚，痛苦時大膽渲瀉，得意時暢然歡笑……回想起那樣的時光，那樣的歲月，真的是空有無限美好在心頭了。

回憶小學校園快樂時光作文素材句子【篇三】

41.升旗儀式開始了。同學們列隊操場上。隨著雄偉的國歌聲。五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。

42.告訴我如何學習你讓我認識了恩師，讓我結交了好朋友還記得年的時光中，在操場上嬉戲的聲音，在教室里的書聲朗朗，感謝您，母校！

43.校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園也是幸福的。

44.願你每天開心多一點，煩惱少一點，願你不負青春，不負家人，不負自己。

45.青春是人生一個美好，輝煌的階段，在青春的年華，我們不該訴說我們美好的夢想嗎？每個人都有一個夢想，等待實現。夢想雖說美好，但不努力，就不能實現。

46.青春時，有付出，有汗水，有淚水，有掌聲，有鮮花。當然也有叛逆，有掙扎，有迷惘，有遺憾，有失敗。一路走來，經歷了一次次地蛻變，生生地長大成人！青春之際，我們有對過往的依戀，對未來的憧憬。

47.青春是什麼？青春是夢想的起點，年輕時定下願望，然後用一生的時間去完成它。青春是擁有夢想，制定夢想的時期，夢，從青春起航。

48.提起青春，人們會想到初升的太陽；說起青春，人們會看到含苞待放的花蕾；談起青春，人們會聽到初春時的雨聲。

49.時間不以人的意念為轉移。聖賢不能讓在握的良辰逗留，權威無從喝令眼下的光陰緩行，如果說生命的價值以貢獻為尺度，抓緊時間的人雖不能使時間延長，勢必能把生命價值拉長；放鬆時間的人雖不會把時間縮短，但會把生命的價值減少。

50.秋風吹進了校園，吹黃了校園中的樹葉，吹開了校園里五顏六色菊花，走進校園，樹葉從樹上紛紛落下來，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪了一層黃色的地毯，校園里花香彌漫，沁人心脾。

51.那些年，陪在我身邊一起瘋的那群瘋子，我想，我一輩子也忘不了。

52.願你青春無悔，韶華不負，祝你青春永駐。

53.青春朝氣在飛揚，理想如歌激情漾。

54.青春猶如詩一般華麗，是生命的起點，嬉戲的河水，狂奔。像天馬，直沖九霄。青春的氣息，彌漫在花的海洋里，奔放。太陽的細膩，籠罩這大地。擦拭著心靈，聲音的搖曳在青春中生長。

55.友情同窗數度，不忍分別，唯把重逢盼。高考亦沒，各奔東西難通聯。思念依依，常凝視集體照片。撫今思未來，感慨無限。

56.誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：「我的校園生活多姿多彩。」

57.用我三生煙火，換你一世迷離。

58.美麗，優美的靈魂像影子一般來了就去，然而這兩個東西是火焰也是風暴啊。時光就像個大篩子，經得起過濾，最後留下來的，才是真正的朋友。

59.小學時代給我留下了好多美好的東西和美好的回憶。時光的年輪也讓我深深的感到同學友誼的珍貴。沒人能代替，只有你和我。這就是歷史，這就是回憶！

60.時間過得好快，一晃就老了！

小學校園文化標語

1.愛校等於愛自己。

2.愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護花草)；

3.奧運健兒奮力拚搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高；

4.把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

5.別讓堅強的生命，成為足下陰魂；

6.不要踩我，我是你們的綠化者。

7.草坪為我們貢獻綠色，請保護它。

8.誠信是一片天，合作是朵朵彩雲；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流；

9.道路的拐彎處，人生的轉折點。

10.芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。

11.放飛你的青春，奔灑你的熱情。

12.付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。

13.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

14.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

15.海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才；

16.厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園；

17.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射；

18.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

19.腳下留情，草如茵。

20.精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

21.敬人容人，助人愛人。

22.敬業 修德 強能 健體；

23.巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨；

24.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

25.禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

26.領悟文化天地，超越平凡課堂；

27.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧；

28.綠色的生命需要我們的共同呵護；

29.你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴；

30.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步；

31.青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩；

32.求實創新，與時俱進。

33.全面發展，提高素質。

34.讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花；

35.讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容；

36.讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章；

37.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落；

38.讓我們的素質及文明展現在一言一行中；

39.讓我們的心靈像花一樣美麗；

40.讓我們告別不文明的行為；

41.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境；

42.讓藝術的歌聲回盪在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子；

43.讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔；

44.少壯輕年月，遲暮惜光輝；

45.神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重雲霄；

46.十年樹木，百年樹人；

47.事在人為，路在腳下。

48.是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠；

49.手下留情花似錦,腳下留情草如茵；

50.樹百年報國志，做世紀棟梁才。

51.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；

52.桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園；

53.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪；

54.同一片藍天下，我們一起走過；

55.為者常成，行者常至。

56.文化是學校的靈魂；

57.文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船；

58.文明是彼此溝通的橋梁；

59.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆；

60.文明是快樂的源泉。

61.文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂；

62.我是小草，是你的朋友；

63.相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我；

64.向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好；

65.學校是學習之所，文明是成功之本；

66.陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海；

67.一份愛，獻給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。

68.一花一草藏世界,一言一行見精神；

69.以濫用水為恥，以節約水為榮。

70.用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律；

71.用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈；

72.有你有我才有這有血有肉的學校。

73.有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心（愛護花草）。

74.願我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪；

75.願我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔；

76.展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽；

77.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣；

78.知行一致，行勝於言。

79.種下一種個性，收獲一種命運。

80.自強不息，厚德載物。

81.自信成功，自強成才，自律成長。

82.做人誠為本，做事實為基。

小學校園禁毒宣傳橫幅標語大全 (60句)

小學校園禁毒宣傳橫幅標語大全【篇一】

1.國家禁毒，全民支持，打擊毒犯，責無旁貸。

2.萬丈高樓平地起，一口毒品毀人生。

3.一口毒品，毀你一生，遠離毒品，快樂人生。Yeah!

4.慢吸的是毒品，速朽的是青春。

5.全黨動員，全社會行動，打一場禁毒和防治艾滋病的人民戰爭。

6.勤勞致富 遠離毒品

7.選取毒品就是選取死亡，遠離毒品就是遠離深淵。

8.毒蠍子，毒蜘蛛，不及毒品毒。嘗美酒，嘗佳餚，拒絕嘗毒品。

9.吸毒跟自殺是同義詞。

10.全民禁毒，共享幸福。

11.氯氨銅大不同，索咗一生灰濛蒙。海洛英濁不清，吸咗前途看不清。

12.毒品害人勿嘗試，健康生活有意義。

13.回絕生成毒，建立新校園內。

14.吸一口毒，誤一生路。

15.禁種、禁販、禁吸、禁制「四禁」並舉，打擊、宣傳、防治多管齊下。

16.生活不一定是天堂，毒品一定是地獄!

17.人生千條路，涉毒不歸路。

18.無毒鄰里稱頌 有毒家破人亡

19.防毒反毒，人人有責。

20.參與禁毒斗爭，構建和諧社會。

小學校園禁毒宣傳橫幅標語大全【篇二】

21.有毒家破人亡。

22.拒冰毒，愛健康，促和睦。

23.禁毒靠大家，利民利國家

24.毒品，給你帶來的只是一時的快樂，換回的卻是一生的痛苦。遠離毒品，從你我做起。

25.試一試，健康消失，嘗一嘗，家破人亡。

26.一盤不慎全盤輸，一次吸毒終生悔。

27.齊心合力拒冰毒，同心協力創合協。

28.毒品像一個魔鬼，殘害了無數的家庭，讓我們一同攜手共抗毒品!

29.事物發展從三到萬，戒毒禁毒從一開始。

30.積極行動起來參與禁毒斗爭。

31.全民動手，共除毒害。

32.參與禁毒你我他，和諧生活美如花。

33.挖好自己的墳。

34.無毒生命燦爛，涉毒生命黯淡。

35.男子漢大丈夫寧願玉碎，不以毒侵。

36.預防毒品危害。

37.一時好奇心毒通道，終歸害己害全家人。

38.一次吸毒終生悔。

39.拒絕第一口，青春百年長。

40.青少年錦綉年華好，生成冰毒來侵擾。

小學校園禁毒宣傳橫幅標語大全【篇三】

41.吸毒一口，掉入虎口。貪圖一時痛快，毀掉一生幸福。

42.絕不以身試毒去嘗第一口，為一生健康。

43.毒品，一個有著美麗外衣的無形殺手，靠近了只有死!

44.一時大意來一口，一生幸福毀一旦。

45.實施綜合治理禁毒方法，維護社會穩定人民安寧。

46.一次吸毒，終生戒毒

47.遠離毒品，義不容辭。

48.預防毒品危害 保障身心健康

49.全民動員，根絕毒害。

50.行動起來，參與禁毒人民戰爭。

51.全民動員，積極開展創建「無毒社區」活動。

52.全黨動員，全民動手，打一場深入持久的.禁毒人民戰爭。

53.見到毒品要SAY NO ，你我大家做得到。

54.毒害身心壞處多，禍廷一生不好過。遠離毒品免災禍，一生健康快樂過！

55.拒絕第一口毒品，開啟美好人生。

56.冰毒，冰住的不只是你的良知，還有你的靈魂;搖頭丸，搖走的不單是你的快樂，還有你的生命!

57.一時貪口，終生吃苦；青春少年，拒絕毒品。

58.謠言止於智者，毒品止於你我。

59.販毒有罪 吸毒可恥 禁毒光榮

60.加大禁毒力度，深化禁毒斗爭!

中小學校園安全標語

1、安全一分一秒，幸福一生一世。

2、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

3、校園安全非口號，文明交通牢記心。

4、校園安全共擔當，和諧生活同分享。

5、加強安全管理，建設平安校園。

6、替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。

7、關注校園安全，構建人文和諧。

8、安全工程鑄廣廈萬家，先進技術育優秀人才。

9、警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。

10、安全是人類共同的嚮往、安全是快樂生活的根本。

11、誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

12、健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。

13、學習安全為第一，校內行車需謹慎。

14、出巷口，看清楚，切莫沖，慢慢走。

15、安全、穩定，時代的永恆主題。

16、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

17、放火之心不可有，防火之心不可無。

18、踏入校園，走進平安，建設和諧校園，增強自我防範。

19、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

20、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

21、以我安全之心，換我校園和諧。

22、居安思危天天樂，防患未然。

23、路旁風景學校給，路上安全大家給。

24、生命不分貴賤，安全不分你我。

25、立安全意識，走平安之路，創和諧校園，舞海經風采。

26、十字街頭，三岔路口，生死相關，瞻前顧後。

27、維護校園安全，營造和諧環境。

28、論生命不分貴賤，講安全不分你我。

29、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

30、廣泛開展安全知識活動，深入落實安全法則。

31、文明守紀樹良風，安全教育我先行。

32、增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。

33、平安校園在我心，安全行動手中行。

34、微笑遼闊無界，安全超於一切。

35、安全文明和諧，積極奮發博學。

36、校園文明禮先行，校園安全你先行。

37、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。

38、遠離違規電器使用，增強自我保護意識。

39、樹立人生價值，提高安全意識。

40、掌握安全知識，爭做文明大學生。

41、安全在我心中，生命在我手中。

42、人車分道，安全確保；各暢其行，互不幹擾。

43、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

44、構建文明新校園，須要安全做先鋒。

45、遵守交通規則，就是實踐生活規范。

46、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

47、快快樂樂的出門，平平安安的回家。

48、學生走路要靠邊，切勿並行路中間。

49、倡導文明出行，牢記安全准則。

50、交通規則曾可貴，遵守規則價更高。

51、紙幣莫過手，一卡通健康。

52、安全關系著你我他，你我他安全被關心。

53、地下道，寬又堅，行人通過最安全。

54、路好、車好、文明最好；快行、慢行、安全才行。

55、平安伴我在校園，人人事事保平安。

56、六月驕陽九月天，已是你我游泳時，岸上不知防患早，水下方愧溺水遲。

57、講安全時時謹記，出事故家家傷心。

58、一步一行用心看，安全出行靠大家。

59、安全意識就像安全帶，系好它才能保護自己。

60、安全與幸福攜手，快樂與健康共存。

H. 小學時代好少年事跡材料

小學時代好少年事跡材料（通用5篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。事跡到底怎麼擬定才正確呢？下面是我整理的小學時代好少年事跡材料（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學時代好少年事跡材料1

xxxx區第二實驗小學，有一位熠熠生輝的校園之星。她充滿愛心，自信向上，虛心好學，是老師心目中的好學生；她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；她性格開朗，樂於助人，是同學們的知心朋友；她自強自律，品學兼優，發展全面，是同學中的佼佼者。她就是第二實驗小學的大隊長、四年級五班的xxxx同學。

在學校，無論什麼事情她都竭盡全力。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。她多次代表班級、學校參加舞蹈、演唱、朗誦比賽。每次都認真准備，付出了許多辛勞和汗水。面對大家的贊揚，謙虛的她只是微微一笑，因為她的心中有更高的追求。

多才多藝的她喜歡主持、聲樂、非洲鼓、彈鋼琴，在校藝術節中多次表演節目，深受好評。在學習上，她刻苦努力，勤於動腦。一有時間，她就會坐下來閱讀各種各樣的書、雜志、報刊等。在學習的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。學習上積極向上、孜孜以求，面對困難，從不言敗。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。

在家裡，她是個懂得感恩的好孩子。提起xxxx左鄰右舍無不嘖嘖稱贊，因為她在家裡孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。她主動承擔一些力所能及的家務活兒，與家人一起支持低碳生活，已經習慣和家人一樣用洗菜水澆花，用洗衣服水打掃衛生，習慣了默認出行方式是步行，騎自行車或乘公交車，還常常把自己用過的紙或者用完的作業本、喝過的奶盒、飲料瓶等收集起來，廢物回收。「多做事，少說話」盡自己最大的努力傳承者勤儉節約的中華民族傳統美德。

在社會，她是一位熱心公益的小公民。她是學校文明志願者，常帶著幾位小夥伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理牆壁上的小廣告等。外出遊玩、小區散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。

這就是新時代的好少年xxxx，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員。

小學時代好少年事跡材料2

xx，女，20xx年9月出生，現就讀於塔坡小學五年級（五）班，中國少年先鋒隊隊員。先後擔任副班長、文藝委員等職務，多次被評為「五好學生」、「優秀學生幹部」、「最美塔小少年」、「文藝之星」、「體育之星」、「最美小天使」，xx市「快樂好少年」等榮譽稱號，是一個品學兼優、富有愛心、孝心，健康向上，積極進取的新時代好少年。

品質優秀，乖巧懂事。

「言忠信，行篤敬」。在學校，xx時刻以《小學生行為規范》約束言行，熱愛集體，尊敬老師，有著一顆真誠善良的心。在學校，通過與學習困難的同學建立「一幫一」接對子活動，她對需要幫助的同學，耐心主動，不光幫助講解習題，提高成績，還幫助他遵守紀律，提高要求。在家，孝敬長輩，能幫助父母做一些力所能及的家務，太姥姥骨折住院期間，她總是忙前忙後，幫忙翻身，喂水喂飯。在外，尊敬鄰里，文明禮貌，深得大家的喜愛。在社會，她誠實守信，遵守社會公德，遵守公共秩序，禮讓老人小孩。她不光是乖巧懂事的好孩子，還是一位有愛心的「小大人」，只要遇到乞討的人，她都會把自己積攢的零花錢拿出來，獻一點點的愛心；她常常把自己讀過的課外書整理出來，送給需要的小朋友。從書本上學到關於環保的知識以後，她會經常給身邊的人講「地球是我們的母親，我們要愛護她」，家裡偶爾多開一盞燈，浪費一點水，她都會及時提醒；遇到有人亂扔垃圾她總是主動撿起來扔進垃圾箱，從點滴生活中中盡自己最大能力愛護身邊的環境。每年的寒暑假，她都要去老年日間照料中心幫助老人們打掃衛生，為老人唱歌、跳舞，給他們講生活趣事。

勤奮好學，全面發展。

「書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟」。xx勤奮刻苦，善思善問，學習成績名列前茅。對待學習，她踏實認真，自覺努力，課前，能夠有目的進行預習，課堂上，帶著問題聽講，敢於提問，善於質疑；課後，能夠及時的復習鞏固，溫故知新。課外，她喜歡閱讀，經常把自己讀到的名人故事、歷史故事、文學作品、童話故事、唐詩宋詞等分享給自己的同學。正是由於養成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，她的作文多次作為範文在班級交流，多篇文章在「xx日報」發表，多篇文章獲獎。

除了閱讀和寫作之外，她活潑開朗，唱歌、跳舞，做過小主持人，做過小記者，全面發展，屢獲佳績，面對鮮花和掌聲她總是笑笑說我只是比同伴先一步而已。

除了做好自己的事情之外，她是老師的好幫手，同學的知心好夥伴。作為一名班幹部，在搞好班級服務的同時，積極參加校內活動，在學校文藝匯演、國學誦讀、運動會等活動中，充分發揮自己特長，為班級贏得了榮譽。

弘揚傳統文化，傳承紅色基因。

「唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親」。她喜歡讀紅色書刊、聽革命故事，從內心深處飽含對祖國的熱愛、對黨的敬仰。受媽媽工作的影響，她耳濡目染，了解了陝甘邊照金革命根據地的歷史，她深知革命戰爭時期，照金精神是西北革命根據地得以存在和繼續發展的精神動力，照金精神作為中華民族精神的重要組成部分，是中國共產黨的寶貴精神財富，是中國特色社會主義文化建設的精神資源。因此，當她成為光榮的紅孩兒宣講團成員以來，她利用閑暇時間將自己聽到的紅色故事講給同學聽，讓大家也了解劉志丹、謝子長、王泰吉等革命前輩的革命故事，通過自己的行動，實實在在讓紅色的基因不僅在自己的身上開花，更像蒲公英那樣散播出去，傳承開來。

在傳承紅色基因的同時，因為興趣所致，她也對戲曲、非物質文化遺傳等傳統文化有了深入了解。受唱歌的影響，她也迷戀上了「古代搖滾」—秦腔，雖然有些唱腔對年幼的她來說晦澀難懂，但她仍唱的有板有眼；因為動手能力強，她開始接觸泥人，一個個泥人在她手裡維妙維肖，別具一格；因為喜歡古詩詞，她多次擔任學校每周一「國旗下誦讀」任務，為全校師生誦讀國學經典。作為一名僅僅10歲的孩童，她身體力行，踐行著弘揚傳統文化的殊榮，也用自己的所作所為，展現著新時代好少年的風采。

如今的她堅守著「我不是最好的，但必須要努力做得比昨日的我更好」的青春箴言，用自己的勤奮、文明、擔當、自立、真誠、奉獻，帶領著同學們共同奮進，譜寫著傳承中華優秀傳統文化、謳歌今天的美好新時代！

小學時代好少年事跡材料3

xx是xx三小1712班的班長，xx三小學生會副主席。曾在IAP小學生綜合競賽中獲得全國優秀獎，xx省銅獎。在「希望之星」英語風采大賽榮獲省級二等獎。通過了國際英語KET考試。曾被評為xx市「優秀團務工作者」。是xx三小的「新時代好少年」，多次榮獲「優秀班長」「優秀學生會幹部」「三好學生」「優秀團員」的稱號。擔任xx三小藝術節主持人，深受師生好評。

美德少年，熱心公益活動，無私奉獻愛心。

xx作為學生會副主席，曾帶領學生會成員，前往烈士陵園緬懷先烈，進行清明祭掃，並自願為教師社區打掃衛生。對志願活動積極參與，態度上進。作為團支書，對團務工作認真負責，勤勤懇懇，負責高一整個年級的團工作，包括團員上交團證，入團申請書等一系列材料，及其整理的工作。在暑假期間，前往孫犁紀念館、白洋淀人民反侵略紀念館做志願服務，向遊客介紹英雄事跡，打掃館內衛生。

優秀班長，老師得力助手，同學信賴朋友。

作為班長，xx積極為同學們服務，幫助同學，維護班內秩序，努力構建和諧班集體。在班內積極營造良好的學習氛圍和學習風氣，廣泛傳播自己的正能量。是老師和同學之間上傳下達的好助手。與同學們友好相處，互幫互助，相互關心，不發生沖突，不惡語相待。且為人誠實有信，答應他人的事，一定信守承諾，堅決做到，從不失信於人，做到明禮誠信。堅持德、智、體、美、勞全面發展，正直善良，熱心寬容。xx還經常利用課下時間，為同學們講解習題，解決疑難，和同學們一起探討學習上的問題，是同學們口中的「小老師」。

學習標兵，社團活動骨幹，高強組織能力。

xx的學習成績優異，學習態度認真，在年紀排名中多次位列第一。博覽群書，廣泛閱讀，敢提問，善質疑，有著超強的學習能力。下課後，常常與老師討論問題，交流學習狀況，向老師提出疑問。她喜歡借鑒別人的學習方式，學習別人的優點，能夠做到見賢思齊，彌補自己的不足，努力趕超別人，培養自己的公平競爭意識。她有明確的學習目標，合理安排的學習時間和周密的學習計劃。曾被評為「學習標兵」「拔尖人才」，並作為高一學生代表，在期中考試的表彰大會上發言。作為學生會副主席，多次組織社團活動，使社團活動開展的有聲有色。

品學兼優，勇於承擔責任，生活豐富多彩。

在學校里，xx對待老師禮貌有加，與老師的關系和諧融洽，經常得到老師的贊揚。回到家後，她孝敬父母，生活克勤克儉，主動分擔家務，能夠做到自強自立，獨立自主生活，有良好的`生活習慣，是父母眼中的好女兒。在課余時間。xx喜歡彈古箏，跑步和朗誦，拿到了古箏三級考試證書。在學校組織的多次演講比賽，主持人大賽中獲得一等獎。她也喜歡關心國家時事，通過新聞，報刊，雜志等方式了解國家大事以及國際新聞。與同學，老師，家人討論觀點，發表見解。豐富自己的課餘生活，拓展視野，擴充見識。

熱愛祖國，心系國家未來，踐行中國精神。

認真學習十九大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入了解中國特色社會主義思想，積極學習全國精神文明建設表彰大會內容，響應國家科教興國，人才強國戰略，努力培養自己的創新意識與科學觀念，不斷提升自己的創新創造的能力與水平。積極參加「扣好人生第一粒扣子」為主題的宣傳活動。積極弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。傳承我國的傳統美德與先進文化，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國而奮斗，做一名具有民族情懷的新時代好少年、一名合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

小學時代好少年事跡材料4

xx，小名嘟嘟，一個非常懂事聰明的小帥哥。他是xx省涿州市三義小學三年級一班的學生。他黝黑的皮膚顯得非常結實，憨實的臉上總是帶著靦腆的笑容。不要看他瘦弱的身軀，但是小夥子非常有力氣，當別人需要幫忙的時候總是挺身而出，永遠跑在第一位。他的學習也非常的踏實，當別人都炫耀自己的新衣服或者新玩具時，他總是默默地在一邊看書。他是一位品學兼優的好孩子，同學們總喜歡以他為榜樣，跟他交朋友。

然而他這樣積極樂觀的性格背後，卻有著及其不幸的家庭。在他四個月的時候，父母就離異了，他從小就沒有享受過父母的關愛。年邁的爺爺奶奶靠著幾畝地，不能維持生活，年近七旬的奶奶獨自帶著孩子來到涿州，靠賣煎餅為生。微博的收入，勉強養活祖孫二人。有時他會問奶奶，媽媽去哪裡了？別的小朋友有媽媽接，他怎麼沒有？什麼時候媽媽能接他一次就好了，孩子的世界很單純，眼裡總是那麼純凈，現實太殘酷讓本應該享受幸福童年的他失去了父母的疼愛。面對生活的艱辛，他從不抱怨，而是盡其所能地減輕家裡的負擔，用自己稚嫩的雙肩，背負生活的重壓。這樣小的一個孩子，用他瘦弱的身軀為奶奶扛起了家庭的重擔。每天當別的小朋友還在甜美的睡夢中時，他已經早早的起來幫助奶奶整理擺攤用的東西；當別的同學起來享受媽媽溫馨的早餐時，他卻只能就著白開水啃著硬饅頭；當每天別的小夥伴在父母的關切的護送下上學放學，可他只能用他幼小的肩膀背著重重的書包，行走在車水馬龍的街頭。晚上，在繁華鬧市中，總會看到他小小的、瘦瘦的身影，趴在客人的椅子上寫作業的身影，是那麼的單薄，那麼的令人心酸！可就是這樣，他從來沒有叫過一聲苦，一聲累。有一天，姑姑從老家來看老母親，結果孩子拉著姑姑的手，問姑姑：「姑姑，我什麼時候才能長大呢？」姑姑問他為什麼要急於長大呢？孩子用稚嫩的聲音回答：「這樣我就有足夠的能力來照顧奶奶啊！奶奶太辛苦了。」原來那天奶奶騎著車帶著他的時候，結果在路上給睡著了，差一點就被迎面而來的車撞上，還是小傢伙的眼神好，機智的喊奶奶調轉車頭，這樣才使二人與危險擦肩而過。從那以後，奶奶每天騎車時，他都會充當奶奶的眼睛。

他不僅是奶奶得力的幫手，在生活中還非常的節儉。每天都是穿著學校的校服，多一件衣服都沒有，當別人炫耀自己穿著的新衣服時，他總是默默地躲在角落裡看書。他也從來不買零食飲料，餓了都是從奶奶的餅攤上卷個餅吃，渴了就是班裡的飲水機里接水喝。

學慣用品用的也很省，有時候鉛筆都用的還剩一個筆頭時都捨不得扔掉。他還經常教育班裡的孩子要懂得節儉，在他的呼籲下，班裡還成立了節儉小組，把不用的學慣用具攢起來，捐給需要的孩子們。

家庭環境並沒有消磨掉他學習的勁頭。他每天都合理的安排好自己的學習時間。每天放學放下書包就開始幫奶奶幹活，奶奶做好餅他就拿出餅袋裝，奶奶需要什麼他都能准確而迅速地遞過來。中午飯就在奶奶的煎餅攤解決，吃個烤冷麵或者手抓餅，奶奶要送他回家睡個覺他都不肯，他說要陪著奶奶，怕奶奶一個人累。

晚上放了學找到奶奶的小攤，趴到椅子上開始寫作業，折疊的椅子成了他移動的書桌，有時腿蹲的發麻，但是從來不告訴奶奶。他說要寫完作業才能幫奶奶踏實的幹活，不然天黑就不能寫作業了，以前碰到不會的問奶奶，可是奶奶不識字，每次他都急的哭，現在長大點了碰到不會的就打電話問姑姑或者去學校問老師。學校里孩子從來不去打鬧，作業都是盡量在學校完成，目的是中午能幫奶奶多干點活，晚上因為奶奶忙，有時作業寫不完，等收拾完所有的東西，洗漱完陪奶奶一起躺下，小傢伙還會幫奶奶按會兒頭，奶奶有頭疼的毛病，奶奶很快就能睡著。等奶奶夜裡醒來，發現他開著小燈趴在爺爺用木頭釘的桌子上寫作業，奶奶會很生氣的說他不應該夜裡寫作業，白天就知道玩。不識字奶奶理解不了他的心思。他是因為幫奶奶幹活作業才沒完成，只得半夜趁奶奶睡著偷偷地完成。每天他作業完成的早，他還會幫助奶奶打掃衛生，狹窄的出租屋裡，總能看到孩子忙碌的身影。尤其是奶奶生病時，他更是忙前忙後的`照顧，給奶奶倒水，學著奶奶的樣子，也給奶奶做餅。有多少次，奶奶用顫巍巍的手接過飽含溫情的餅，眼裡卻噙滿了淚花。通過自己的努力，三年來，他的學習成績優異，多次被評為優秀學生，優秀少先隊員，助人之星等獎項。

「陽光總在風雨後，請相信有彩虹……」xx就像他的名字一樣，平平凡凡、簡簡單單，卻感動著我們每一個人。他用堅定的信念，用自己的實際行動回報社會，回報學校、老師的培育之恩，做一名感恩社會、回饋祖國、勇攀高峰的美德少年。

小學時代好少年事跡材料5

xx年冬天，xx的哥哥在一次意外中腿部骨折，父親又不幸摔傷了脊錐骨，爺爺奶奶相繼離世，不堪重負的母親精神病復發，生活的壓力一下子落到年僅10歲的xx身上，但她很快就學會了做飯、洗衣、做家務和一些康復治療方法，稚嫩的肩膀挑起了一個家的重擔。

不管春夏秋冬，xx每天早上五點就准時起床，先整理好家務，趁做飯的時候再讀讀書，自己有時候都顧不得吃上一口飯，就背上書包飛快地趕到十里外的學校上課，放學鈴聲一響又飛快的跑回家做家務，等一切收拾好後才開始學習。學校發放營養餐，xx總是捨不得吃，把牛奶、餅干省下來給家人吃。xx從不與同齡孩子比吃比穿，自己穿的是舊衣裳、吃的是粗茶淡飯，同學中有的一星期就花費幾十元錢，而她一年也花不了那麼多錢。雖然家庭條件困難，但她沒有自卑過，總是樂觀地面對現實。

xx在班級擔任班長，品學兼優的她是同學們學習的榜樣。每次質量檢測，她的成績總穩居全年級前十名，無論是學校表揚還是班級表揚，總能聽到她的名字。每當有同學在學習上怕苦怕累時，她總是以自己為例，引導幫助同學們努力克服眼前的困難；看到有同學浪費食物時，她就耐心勸說要儉省節約、珍惜每一粒糧食。由於積極向上、為人謙和，xx很受同學們的喜愛。

在xx的悉心照料下，目前哥哥已恢復健康，現在外打工，父親雖然視力有障礙，但也能下地做一些力所能及的活，母親的病已基本康復，在村裡一家小飯館做些雜務。走在艱辛的成長之路上，xx用自己柔弱的肩膀挑起一家的希望，未來的路依然很漫長，但她卻毫不畏懼，正如她在日記中寫的：「困難只是暫時的，只要我不放棄努力，笑對生活，與命運抗爭，我的家庭一定會充滿溫馨的愛，我的未來一定會更美好！」

xx年，xx被評為阜南縣「優秀少先隊員」；xx年，又先後獲得阜南縣、阜陽市「新時代好少年」等榮譽。

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I. 友愛小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家整理的友愛小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

友愛小學作文1

友愛是你跌倒時，伸出的那一雙溫暖的手；友愛是你痛苦時，送上的那一縷溫柔的安慰：友愛是你寂寞時，呈上的那一瓣沁人的馨香。

友愛如鮮花，需要我們共同澆灌，才能培育出一個個五彩的花壇；友愛如油彩，需要我們共同調色，才能描繪出一幅幅美麗的圖畫。

那些隨地吐痰，心安理得的人，不懂友愛；那些插隊買票，面無愧色的人，不懂友愛；那些課間追逐打鬧，大聲喧嘩的人，不懂友愛；那些稍有不順，張口就罵的人，不懂友愛；那些不分對象，揭人短處的人，不懂友愛。種種如此的行為都在污染著我們共同生活的美好環境，污染著我們青少年純潔的心靈。

社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一個眼神，就可以送去不盡的動力；也許只是一句話，就可以喚回失望者的希望。

同學們，我們應該從眼前做起，講衛生，不插隊，不喧嘩，不罵人，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈！

同學們，讓我們一起來奉獻自己的愛心，用真誠去播種友愛，用理解去護理友愛，用熱情去澆灌友愛，讓我們的友愛之花開滿整個校園！

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用友愛奏出美妙的交響樂！

友愛小學作文2

中午學校通知師生：下午全校師生要上2：15，有同學不解。經過老師和家長的講解，同學們意識到今天是全國哀悼日，從今天到21日，大家的表情馬上嚴肅起來，下午很早就到校了。

在後面的操場上，隊伍整齊有序的站起來，哀悼儀式開始了。首先，六年級一班的學生在國旗下發表了講話：抗震救災的共同努力觸動了我們愛國善良的心。

後來副總統帶領我們在國旗下悼念四川人民3分鍾，同時降半旗。在沉默中，一些學生抽泣著，甚至留下同情四川人民的眼淚，這表明學生們對這項活動的重視。

沉默過後，副校長帶領全體師生宣誓：我們都是愛國的，團結的，友好的，擰成一根繩。大家的心更堅定了：我是中國人，我永遠愛國！

哀悼儀式達到高潮，但結束了。學生們懷著溫暖的心回到教室，向班主任張老師提議，他們也要盡自己最大的努力向災區人民捐款。經過張先生的考慮，他決定在班上設立一個「愛心捐款箱」。大家可以再捐一次，最後把錢寄給紅十字會，但是這次有幾個條件：

1。捐贈的錢必須親自去掙

2、可以撿破爛賺錢等。而且不能用不正當的手段

學生們非常興奮。看來他們准備好了。相信大家都會努力賺錢，捐給災區人民。這份天長地久的愛，會永遠留在他們心裡！

之前寫過，希望能發。

友愛小學作文3

友愛像一盞燈，照亮我的心房；友愛像太陽，把我烤得暖陽陽；友愛像把傘，為我遮風擋雨；友愛像……

記得三年級下冊時，我的英語成績一直是數一數二的，從來沒有下過98分。也許是因為我有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。我在期末考試中只得了94分，當我拿到試卷時，我感到天崩地裂，怎麼這么差！我想到考試時，我做完了試卷，並沒有像以往認真檢查，而是玩起了橡皮，我想起只有這么點分數多不好意思呀！我急忙把試卷藏了起來。下課了，我的心情十分沉重，一想到我的試卷就扒在桌子上哭了起來。我的幾個好朋友似乎看透了我的心思，圍在我的身邊安慰我。彤彤一遍又一遍地告訴我：「哭是解決不了問題的，你一定要記住了，這次考得不好，下次努力不就OK了嗎？」「沒事，」穎穎說，「平是你都考得非常好，這次粗心，以後不犯同樣的錯就行了。」「沒關系，暢暢，你的英語一向都挺好，這次考砸了，下次認真一點會好起來的。」敏敏還風趣地說：「誰讓你和粗心『交朋友』了呀！和他『絕交』不就可以了嗎？」我忍不住「撲哧」一聲笑了。我被朋友們所感動了。是她們真誠、簡短的安慰和鼓勵把我的心融化了。我又一次哭了，不過這一次與上一次不同，上次是因為考得不好，而這一次是被好朋友們的真誠感動哭的。

一個人沒有了朋友，就等於沒有了財富、自由各一切萬物，友愛是人間最寶貴的財富。

友愛小學作文4

每個人都在尋找著一些遺失的美好，或是尋找一本名著，或是尋找一件物品，或是尋找一份真情。正如小草尋找花朵，河流尋找魚蝦，藍天尋找雄鷹，而我，在尋找一份真摯的友誼。

帝王與帝王之間有一份友誼，百姓和百姓之間有一份友誼。有的人把友誼當做奢侈品，需要鑽石的點綴；有的人把友誼當做一種依靠，需要保護的屏障。明智的人知道，友誼不是一種奢侈品，更不是一個屏障，友誼不是益於自己，而是讓心與心之間的距離靠得更近。

於茫茫人海中尋找一份友誼有時也似大海撈針，在流逝的歲月中我總認為已經失去了友誼，認為失去了最珍貴的那份情。正因為如此，我需要一份友誼，一份無暇的友誼，一份純真的友誼。橋能跟河建成友誼，河能跟魚建成友誼，魚能跟蝦建成友誼。也許，我也可以搭建出一份真摯的友誼——————可我錯了。

在一根大樹下我彷彿看見了往昔，在一枚郵票中我無聲洞察了回憶，在處處道場上我從噩夢中坑醒，友誼並不是一定要永久。只要搭造了一份友誼，並永遠珍藏在心，那不也是一段最好的追憶嗎？讓它成為回憶，總會讓我們回味過去，體會現在，憧憬未來，如果再遇到挫折，不正有一段美好讓我們微笑嗎？在那充滿回憶的校園里，填充了我心中的空白，既然擁有，就應銘記。

我找到了，找到了那份友誼，是我的眼睛騙了我，友情應該用心來品味。

友愛小學作文5

一天，陽光明媚，天氣晴朗。森林裡有高大挺拔的大樹、綠油油的小草和清澈見底的小河。

小鴨子出來散步，一不小心掉進了獵人挖的陷阱里了。小鴨子四處張望，非常害怕，拍著翅膀大聲呼救。小猴聽見了立刻跳了過來說：「小鴨子你怎麼了？」小鴨子說：「我掉進陷阱里去了。」小猴靈機一動想出了一個好辦法，小猴找了一根又細又滑的竹竿，倒掛在樹枝上說：「小鴨子你抓住棍子，我拉你上來吧！」小鴨子抓住棍子，可是棍子又細又滑，小鴨子滑了下來，摔得很疼很疼。大象來了說：「怎麼了？」小猴說：「小鴨子掉進又大又深的陷阱里了。」大象伸出長鼻子想把小鴨子卷上來，可沒上來小鴨子又掉下去了。小熊急急忙忙拎著一桶水過來，問：「怎麼了？」他們兩個說：「小鴨子掉進陷阱里了。」小熊把水桶里的水倒進陷阱里了，小鴨子就快上來了。小熊把周圍的石頭往小鴨子旁邊扔，慢慢地水就升上來了。小鴨子游上來了，說：「謝謝小猴、小熊和大象三位好朋友。」他們三個一起說：「不用謝，小朋友要互相幫助。」

我懂了一個道理：好朋友之間要互相幫助，團結友愛。

友愛小學作文6

今天，我們班舉行了「爭當團結友愛的好少年」主題中隊會。這一節課然我受益匪淺......

「二人同心，齊力斷金。單絲不成線，獨木不成林。人心齊，泰山移。等等俗語在我耳邊圍繞。團結就是力量！這句話不知被聽過多少遍，一個班的班風主要體現在同學們是否團結友愛，互相幫助。課前做好課前准備，不大吵大鬧，見到老師行隊禮，不遲到......有人說:這么簡單的事，很輕松就可以完成了。是呀，這么簡單的事，很輕松就完成了。可是，他們越是做得不到位，越反映了他們對這件事不負責任，一屋不掃何以掃天下呢？你們知道人字是怎麼組成的么？對了，是有一撇一捺搭建而成。你是那一撇，我是那一捺，只有互相依靠，才能組建成人字。如果一群人在一起，那就是眾字。有個故事說的好：從前，有一個國王，他在生命垂危時，把他幾個兒子叫到跟前，分給每人一隻筷子，他讓其中一個兒子把筷子折段，那個兒子很輕松就辦到了。最後，他讓這個兒子把所有的筷子一起折段，這個兒子卻怎麼也折不斷。這是，兒子恍然大悟。只有他們兄弟團結一致，就像堅硬的鋼鐵一樣，怎麼也著不斷。這個故事雖然簡短，可告訴我們一個道理；：團結就是力量！

我們住在五四班這個大家庭里，一定要團結一心，互相幫助，才能創建更美好的家庭！

友愛小學作文7

同學們!在學校里，你們總是和同學在一起學習、玩耍;在家裡，又常常和鄰居的小夥伴在一起。如果沒有同學、夥伴，一個人會多麼孤單啊!

友愛助人，是指人與人之間要友好相處，當別人又困難時，應伸出援助之手。人人需要友愛和幫助。友愛主人，能使人蓬勃向上，增強克服困難的勇氣。對人友愛。助人為樂，向來時中國人民的美德。每個小朋友都要「心中有他人，」要想到別人、愛別人。同學、鄰里之間要互相關心、互相愛護、互相幫助、不罵人，不打架。對於老年人、殘疾人、有特殊困難的人，更應該予以照顧、同情和幫助。為他們做好事，送溫暖。

今天我要給你們講個故事。

荀巨伯是東漢時期地一位義士。有一次，他去探望遠方生病的朋友。可是當時正逢北方匈奴軍隊攻打過來，朋友害怕連累荀巨伯，勸他快點離開。荀巨伯卻怎麼也不願離開病重的朋友。當匈奴部隊攻打過來時，所有的人都逃走了，可是荀巨伯陪伴生病的朋友留在城裡。匈奴人覺得很奇怪，便問他留下來的原因。荀巨伯向匈奴人提出請求：「我的朋友現在正在生病，我寧願用自己的生命去換我好朋友的生命!」匈奴人覺得荀巨伯不僅在危難關頭沒有選擇離開好朋友，反而為了好朋友甘願付出生命，他們覺得荀巨伯是個仁義之士，於是他們選擇了撤離，使這座城市得以保全。

荀巨伯用自己的行為證明了他對朋友的關心和幫助。希望我們的同學在平時的學習生活中，從小事做起，讓友誼播撒在校園的每個角落。

友愛小學作文8

朋友，就像一杯原味咖啡，不加奶，不加糖，苦澀，卻充滿香氣。在我們成長的歲月里，我們的朋友也綻放著同樣的光彩，他們會用特別的方式安慰我們。給我們鼓勵，即使我們誤解了他們，他們依然會給我們指引。

一個星期六，我和朋友馬從首途借了三本書。然後，我們徑走到王府井。路上，我們談笑風生。但是到了王府井，我意識到我犯了一個不該犯的錯誤。第一張圖不小心撕了一份《讓中學生學會感恩友情的100個故事》。我坐在椅子上真的不知道該怎麼辦。而馬只看了我一眼，就離開了我。我想：馬韓明，真的，我把書撕了，她也沒幫我想想。真討厭！我到底該怎麼辦！大約30分鍾後，馬汗流浹背地跑了回來。剛到的時候他說：「來，李偉，把書給我，我貼在你身上，免得再碎！」我擦了擦頭上的汗水：「馬，你剛才做了什麼？出汗。」「沒什麼，我跑了幾家書店，都沒有這本書，只好買了條橡皮筋讓它粘著。」「哦，我以為……」我的聲音沒有降低。」「我知道你在想什麼。如果我是你，我也會這么想。我不能怪你！」「謝謝你，小馬！謝謝你這么理解我。」馬朝我笑了笑。我的眼淚已經在眼眶裡打轉了。

其實每個人的心裡，都有一段溫暖的友情記憶。無論是普通人還是戴著光環的名人，在地球上純潔的友誼面前，他們的心都一樣柔軟！

友愛小學作文9

友好的

友誼是學生中最珍貴的。大家每天都在一起。如果他們能互相關心，互相愛護，班級就會幸福，就會真誠。

昨天我在寫作業的時候，同桌突然滿頭大汗的問我：「你看到我的鉛筆盒了嗎？」「沒有！」我覺得莫名其妙，以為沒拿。「那幫我找一下？」同桌很著急。我那樣看著他，就知道誤會他了，於是趕緊說：「好，沒問題。」於是，我二話沒說，就幫同桌找到了。這時，老師說：「寫完作業的同學可以出去玩一會兒。」我已經完成了，但是我的同桌需要我的幫助。怎麼才能自己離開？看，看，看，我的頭上沁出了細密的汗珠。同桌看著我不好意思的說：「不好意思，你還是出去玩吧！」「不，我們再找找，也許很快就能找到。」我說。哦，我確實找到了。同桌開心的謝我。

其實這點小事真的很小很微不足道，但是在我幫同桌找文具盒的那一刻，我感覺到了一種幸福，一朵美麗的友誼之花在我和同桌之間綻放。

於越金州新區實驗小學三年級二班

寫於20xx年6月28日

文章和章節的來源

友愛小學作文10

一看到友愛這個詞，一件往事就浮現在我的眼前。

那是幾年前的事了，那時我讀一年級。我們班來了個插班生他名叫牛牛，是我班數學「尖子」。有一天，我班進行數學測驗，教室里只聽見「沙沙」的寫字聲。我飛快地寫著、算著，前面的題目都解出來了。可是最後一道題卻難住了我，我試用了好幾種方法解題，草稿紙寫了一張又一張，都無濟於事。我垂頭喪氣坐在那兒發呆。這時，我瞥了一眼牛牛，見他把題目做完了，正在檢查。我想怎不請牛牛幫幫忙呢？於是我忙寫了張紙條塞給牛牛。誰知牛牛看了看紙條，又看了看我，把紙條放進口袋沒有理我，只顧自己檢查試卷。我氣極了，心裡暗暗想：「好吧！

等著，你等著！

」此時，我再也無心思考了，便氣沖沖地交上試卷、悶悶不樂地走出了教室。隨著，牛牛也交了卷。他三步並作兩步追上了我，拉住我的手說：「將洪，老師不是講過，作弊是一種不良的行動嗎？」我心裡一愣，可不，老師經常對我們說，考試不能作弊。接著牛牛對我說：「現在我教你做吧！

」說著，他掏出了筆和紙，拉我在草地坐了下來。他將那道題的解法一步一步地講給我聽，直到我完全懂了才問：「還生我的氣嗎？」唉！

明明是自己錯了，還對他生什麼氣呢？何況他又這么耐人地幫助我。想到這里，我忙伸出手拉住牛牛說：「牛牛，是我錯了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！

友愛小學作文11

我們在社會生活中，許多事情都需要人們團結合作。就拿比賽來說吧，如果有矛盾的話，那就不能取得好成績了，在排球中，二傳手機智靈活，主攻手攻擊力強，副攻手隨機應變，防守的隊員動作敏捷，這些都是獲勝的重要因素。但是，每個隊員的技藝，只有在與其他隊員團結合作中，才能更好地發揮。如果沒有相互之間的密切配合。個人的球技再高，也不可能去得比賽勝利。女排連奪五次冠軍，正式由於全體隊員的團結合作，才去得了一次次勝利。當然，她們在前進的過程中也有過失敗與教訓。那我就給大家講一個我從書上看來的故事吧！

在一次的日本比賽中，中國隊很輕取前兩局，從第三局開始去處於逆境，那時，郎平還是個新手，孫晉芳提醒她：「注意攻球的'路線」郎平還無反應，沖著孫晉芳說：「球高一點！」孫晉芳不高興的想，你一個新手怎麼這樣對我說話，以後在處理球時便隨便起來。結果這場球賽輸了。事後通過談心，才弄清楚。原來郎平根本就沒有聽見她的話。當時她扣球不成功很著急，對孫晉芳說話沖了一點。事情教育了她們，不團結合作，就不能取得勝利。

打排球需要團結合作，在生活中有許多的事情同樣需要團結合作，當然，團結也不是指的一方面，還有我們不能打架，打傷對方不也是不團結友愛的表現嗎？只有善於團結合作的人，才能在當今和未來社會中有所作為。那麼，我們怎麼才能做到團結合作呢？

友愛小學作文12

這六年小學生活中，被友愛包圍的日子是永遠溫暖的，是讓我難以忘懷的。

這天下午，我們正專心致志的上課，可我的臉上卻露出難受的表情，為什麼呢？原來，我頭疼得厲害，使我連課都上不好，不能認真聽講。這時，我同桌發現了我的不適，勸我請假回家，可我想：再忍受一下吧，還有一節課就放學了。於是就說：「不用了！」可疼痛越來越厲害，讓周圍的同學都察覺到了，他們全都勸我回家休息，我在疼痛之下終於答應了。我回到家，吃了葯就睡了。直到晚上8點，我醒來就看見我要寫的作業。「爸，這是誰給我帶的？」我問。「那是許佳琪給你帶的！」這時，我不覺眼睛濕潤了：「同學那麼關心我！我有多麼好的同學啊！」

同學關心我的例子還有很多，就比如那次體育課吧！

體育課上，我們幾個同學正在玩耍，可我不小心摔倒了，劉柳一見，趕忙跑了過來，把我扶起，帶著受傷的我來到水池邊，替我清洗傷口，又和我一起坐下來休息。劉柳她犧牲了玩耍的時間，卻來照顧我，又一次讓我感到了友愛。

被友愛包圍的日子是溫暖的，使我永遠難以忘懷！

友愛小學作文13

上個學期，我們班的鮑天鴻同學在一次和鄰居小朋友玩游戲的時候因為逞能，所以把腳摔成了粉碎性骨折，現在正在醫院里養傷。

星期五上午，周老師對我們全班同學說，中午讓我們回家做一張賀卡，下午到班裡來讀。誰寫得好，下午就讓一些寫得好的人去看望鮑天鴻同學。

中午最後一堂課的下課鈴打響了。同學都一窩蜂地跑出了教室。我想：同學們一定想早點回家做一張最好的賀卡，寫出最優美的語句，下午帶給鮑天鴻。我可不能輸給他們。於是我飛快地背起書包，路上還一個勁地催爸爸快點。

我「終於」回到了家，迫不及待地做起賀卡來。我邊做還邊想：雖然只是一張小小的賀卡，但卻傳遞著我們之間的友誼、關心和幫助。雖然一張賀卡並不值錢，但這裡麵包含的東西卻很深很深。

這天下午，寫得好的同學把賀卡和祝福帶到了醫院。許多同學急切地詢問他什麼時候能出院時，他興奮地告訴我們，再過半個月他就可以出院了，我們大家也為他高興。當我們把賀卡放在鮑天鴻床頭時，鮑天鴻不停地說著「謝謝」！我想：這是我們對他最好的幫助！

友愛小學作文14

友愛同學之間，友愛最珍貴，大家天天在一起，如果能夠相互關心，相互愛護，班級就一定能其樂融融，精誠團結。昨天，在寫作業的時候，我的同桌突然滿頭大汗地問我：「你看到我的筆袋了嗎？」「沒有啊！」我感到莫名其妙，心想我又沒拿。「那你幫我找找唄？」同桌顯得很著急。我一看他那樣，知道是誤會他了，就趕緊說：「好，沒問題。」於是，二話沒說，便幫同桌找了起來。

這時，老師說：「做完作業的同學可以出去玩一會兒。」我已經做完了，可同桌需要我的幫助，我怎麼能自顧自地離開呢。找啊找，找啊找，我的頭上沁出了細密的汗珠。同桌望著我，不好意思地說：「對不起，你還是出去玩吧！」「不，咱們再找找，說不定就快找到了。」我說。哎，還真的找到了，同桌高興地一個勁地感謝我。原來課間時，同桌把筆袋放在了教室走廊的窗檯上，忘了拿回來。

其實，這件小事真的很小很小，真的不足掛齒，可是就在幫助同桌找到筆袋的那一瞬間，我卻感到一種快樂湧上心頭，一朵美麗的友愛之花在我和同桌之間綻放。金

友愛小學作文15

05年1月21日星期五晴

不知是為什麼，也不知是自己交朋友的要求太高，還不知是因為「她」。我有時會恨自己，為什麼就交不道一個貼心的朋友。

趙煜，是我的好朋友，我知道我和你的學習簡直是天堂和地獄，我不願意過多的對你說什麼，只想說你是一把堅韌的鋼刀割斷了我們之間最後的一點友情。

元旦快到了，為了表達內心的祝福，人們都贈送賀年卡，我也不例外。為了我對他那份真摯的友情，自己連夜趕制出一份精緻的賀年卡，那時的我只相信它肯定會視為珍寶保存起來，沒想到，竟然是……

考完試，我收拾考廢紙，沒想到在他的桌子底下，竟發現了我送給他的賀年卡，上面的花布條已被她撕開，花已被拔掉，我不敢相信自己的眼睛，可是事實就擺我的面前，我不得不信，就在那一刻，我抓起筆，給趙煜寫了一封長信，交在她的手裡，她愣住了，沒想到我會給她這么一出.我沒有收到趙煜的回信，但我相信她會給我一個滿意的答復。

五天後，我給她去了一個電話，足足說了有半個小時，在電話里，我聽到了她的哭聲，她也聽到了我的哭聲。

我們倆的感情，像已破碎的玻璃瓶一樣，破碎了，又像粘上了膠水是的，又和好如初。

我立刻立了一個規矩：如果鬧翻了，一定要給友情一個復甦的機會。

J. 給予也是一種幸福初三作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我幫大家整理的給予也是一種幸福初三作文600字（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給予也是一種幸福初三作文1

幸福是什麼？這是很多人一生都在追尋的問題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。

法國文學大師雨果曾說過，「世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。」為何人的心胸會如此寬闊？就因為人會給予。這一點，古今中外都有人

我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會說他是一個多麼不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。

著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無法醫治時，他絕極望了。但他並沒有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術和生活的愛戰勝了痛苦和絕望，這成了他創作力量的源泉。是的，作為音樂家他失去了至關重要的耳朵，你可能會說他是一個多麼不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他使美妙的音樂留在了這世上，他給予了人們快樂，給予了人們音樂的享受。所以，幸福是給予。

李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情願餐風飲露，出沒於深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。

種種這樣的例子數不勝數。人人都會因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學會給予吧！因為它就是幸福。

給予也是一種幸福初三作文2

幸福是什麼？可能大多數人會認識幸福是得到！其實很多時候給予也是一種幸福。

記得那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到外婆家。聽外婆說她家隔壁住著一位年過花甲的老爺爺，身體還算硬朗，只不過這幾天感冒了沒人幫他打掃房間。我一聽到這個消息，第二天馬上去班裡組織一些同學，放學後去幫助老爺爺。

我們放學後來到老爺爺家，只見來開門的是一位白發蒼蒼的老人，我和老爺爺說：「老爺爺，我是隔壁張奶奶的孫女，是來幫您打掃房間。」老爺爺說：「好孩子，謝謝了，真是太感謝你們了，進來吧！」我們幾個人進了老爺爺的家，老爺爺的家裡很簡陋，還有一些灰塵，我們分工好後，叫老爺爺去休息一會兒，我們便「開工」了我負責擦地板和擦窗戶，我同桌則負責擦桌子和掃地，炒菜和洗菜當然是我們班的食王悅悅負責。沒一會兒，整間屋子便被我們打掃得煥然一新了。一陣飯香撲鼻而來，我們跑到廚房。「哇，食王果真名不虛傳！」我尖叫了起來，老爺爺醒了他看見我們把屋子打掃得這么整齊並且飯都煮好了，他的臉上露出了欣慰的笑容，他說：「孩子們，你們真是太好了，我們一起坐下來吃吧！」悅悅給大家每人盛了一碗飯，我們大家沉浸在快樂之中，不知怎麼的，幫助人後吃的飯菜總是那麼香……

給予也是一種幸福，因為當你給予別人的時候，你自己也收獲了快樂。

給予也是一種幸福初三作文3

愛如陽光，給人以溫暖；愛如泉水，滋潤人得心田。小小的我一直享受著別人給我的關愛，感覺十分幸福。那天的活動讓我知道了：給予更是一種幸福！

6月28日，是一個令我終生難忘的日子。這一天，天上下著傾盆大雨。豆大的雨點打濕了我和媽媽的裙子，模糊了我們的視線，可怎麼也阻擋不了我們獻愛心的步伐。我和媽媽早早地來到學校，參加與貴州礦山小學的愛心助貧活動。

我們來到階梯教室。大隊輔導員張老師給我們介紹了那邊的'情況：沒有清澈清甜的飲用水；沒有香噴噴的白米飯；沒有漂亮時髦的衣裳……此情此景，深深地觸動了我小小的心房。

我牽著媽媽的大手來到了大廳，穿過黑壓壓的人群，來到結對對象牆前，但我遺憾地發現：在每個對象上都已經貼了名單。於是我們來到了大米認購處。

在認購處的後面，早已經排起了長長的隊伍。同學家長們撐著五顏六色的雨傘，他們時而靜靜等候，時而抬頭看看，時而看看手錶……看著原來越長的隊伍，我也急急地跟了上去。

十分鍾，二十分鍾，三十分鍾過去了，快輪到我了。我側著身子，往前探頭。我猛地發現：有人認購了300斤大米。我心想：我不能低於他。於是我掏出了口袋裡所有的錢，認購了400斤大米。

我長長地吁了一口氣。我似乎看見山區的孩子們正雙手捧著飯碗，甜甜地吃著一粒粒香噴噴的白米飯……

啊！幸福不僅僅是一種獲得，更是一種給予。今天我終於深深體會到了。

給予也是一種幸福初三作文4

幸福在哪裡，就在伸手可觸的溫暖。

就像陽光沐浴谷穗，垂下無數沉甸甸的感恩，讓大地豐收，就像碧水環抱綠樹，撐一片多情的濃蔭，煥發生命的多彩。於是，我懂得所有的精彩，都來自對人生的大愛。

那天，我與幾個同學一齊來到縣里，准備買幾本課外書。正當我走向書店的時候，忽然看到一位老乞丐正用那雙憂傷的眼睛望著走過他身邊的每一位路人，同情在我的心田裡油然而生，這時，他看到了我，那哀求的目光讓我的憐憫之心燃起了憤怒之火，可我又能做什麼！

我只能哀嘆社會的不公，並輕輕走到他的面前，把身上僅存的三十元錢放到了他唯一沒有破損的碗里，我細細打量著乞丐，發現他的衣服布滿了補丁，我的眼眶裡，塞滿了晶瑩的淚水。

我埋怨命運對他的不公，埋怨他的人生道路是如此坎坷，盼望他能登上成功寶殿。

我把那三十元錢給了他，就猶如我心裡一塊大石頭落了地，我用給予的方式給了他無限的幸福！

同學們都「滿載而歸」，而我兩手卻空空如也。有人知道了這件事，哈哈大笑，說乞丐都是騙子。我回答他，不管那

名乞丐是不是騙子，我都會這么做。因為他是眼神在那一刻是哀憐的，值得我們去憐憫。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑著對我說：「孩子，你用善良開放了人世間的幸福，用給予給了乞丐從未有過的關懷！」

那個晚上，我做了一個甜美的夢，路人們不再嫌棄乞丐，個個點燃了乞丐們的生命之火，用給予，用善良，給了他幸福的榮光！人世間變得處處有愛，給予的愛！

歲月帶走秋的思念，留下春的真情。

給予也是一種幸福初三作文5

你是否在幫助過別人後，感到一絲快樂；你是否在關心過別人後，感到一絲溫暖；你是否在體貼過別人後，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺叫幸福。

親親鄰里，和諧社區，誰都不願意讓他變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風刺骨，當風將垃圾桶里的垃圾捲起時，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢的走到那裡，一點點的掃著，「沙、沙、沙」掃帚一聲聲的響著，彷彿在訴說著感人的故事。涼爽的秋天，秋風悠悠的吹過，將樹枝上的落葉吹落，這是一個熟悉的身影。是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然後用袋子慢慢的裝起。我的眼睛有些濕潤，我想到王大爺平常總是說，保持社區衛生，是每個居民的責任。於是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時的我們，頭發上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在台階上，看著干凈的平台，心中湧出一絲絲的甜蜜和快樂。原來，給予真的是一種快樂。

冬天向來是寒冷的，這天早晨，我和媽媽到街上買東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽的地方一個白發蒼蒼的老婆婆縮在一角里，看到有人經過，就連連向人們鞠躬，請求人們行行好，救濟救濟她，但是現在正是上班的高峰期，根本沒有幾個人理她，一個上午下來，面前的小碗里只有幾個硬幣，這時我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出幾個烤地瓜給老奶奶，我說："奶奶，快點吃吧，吃下去暖暖肚子。」老奶奶連連的對我說謝謝，我卻笑著說沒什麼，我的心裡有一種說不出的感覺，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺。

是的，在生活中，給永遠比拿更幸福，給予是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福。

給予也是一種幸福初三作文6

小時候，我總想著，擁有一顆糖，一張紙牌或一個布偶，就是幸福。可對於步入初中校園，對於此刻站在演講台上的我來說，它卻產生了『不可思議』的變化……

「志願服務隊」這個的名詞出現，引起了我的關注。懷著一股疑惑而遐想的思緒，我加入了這個隊伍中來。校運會，不只是我作為志願者參加的第一次活動，更是一次我認為的『碩果累累』的豐收。

在激動人心的音樂聲中，在全校師生的巡遊中，在彩旗飄揚中，在我們為口號而高聲吶喊中，校運會悄悄拉開序幕。

三人早早到達主席台，那裡卻空無一人，我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢問後，他叫我們先幫他抬橫欄，我們心裡總有些無奈，我們『齊齊上場』…汗，一滴汗水悄悄地流了下來，推著小車，風柔和地撫摸著我們的臉龐，望著眼前的賽道，我們感到輕松。

返回後，我們又繼續投入工作…主席台上聚集著很多人，我們加快了速度，向那兒跑去。簽到後，穿上那件紅彤彤的隊服，懷著不可言說的喜悅，作為機動組的我們四處「巡視」，隨時待命。

在比賽跳高的地方，我們停下來駐足觀看。那些志願者要做的，是扶橫桿。我們仔細觀察運動員的的表現，更發現每一次他們跳完後，志願者總要放好橫桿，拉拉墊子…人群越來越多，我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點兒不適應所觸動了。與她相比，我們…太多餘了吧？一個女孩要換班了，我走上去，願意代替她的工作。心裡激盪著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天，重復著不厭其煩的動作，一個上午，就過去了。

給予也是一種幸福初三作文7

有人說，幸福是一筆財富；有人說，幸福是老師贊揚自己的話語；還有人說，幸福是過上美好的生活。而我覺得幸福是給予別人及時的幫助。

一個陽光明媚的下午，我們早早就放了學。我踏著輕快的腳步，哼著歌曲去公交車站坐車，好不容易等來了123路公交車，我如離弦的箭一般沖進公交車，搶了個位子坐下來，開始愜意地欣賞著窗外的黃昏美景。

到了實驗小學站，一位白發蒼蒼、滿臉皺紋、拄著拐杖的老爺爺蹣跚著上了車。這時車廂里已經沒有座位了，老爺爺只好站在車後門那裡。我心裡想：好不容易才搶到位子，我才不要給他讓座呢，反正車上還有那麼多人，他們一定會給老爺爺讓座的，輪不到我這個小孩吧。於是我裝作沒看見他，扭頭繼續欣賞窗外的風景。

一陣風吹過，把我胸前的紅領巾吹到我的臉上，感覺癢癢的，紅領巾好像在對我說：「你算什麼少先隊員，連最基本的尊老愛幼，為他人讓座的禮儀都沒有，你根本不配戴上我！」我頓時覺得臉上火辣辣的，羞愧極了，忙站起來，對老爺爺說：「爺爺，爺爺，您來我這坐吧。」老爺爺笑眯眯地說：「真是個懂事的孩子！好，好，爺爺坐。」旁邊的阿姨不由得朝我直點頭，微笑著看著我，我的心裡頓時湧起一股從來沒有過的幸福感覺。又一陣微風吹來，紅領巾再次迎風飄到我臉上，好像在說：「這才是個合格的少先隊員，把我系在你的脖子上對我來說也是一種幸福。」想到這，我不由開心地笑了。

這就是我的幸福。我覺得，無論你給予別人多麼少，無論你給予別人多麼遲，只要你給予了，那麼你就一定能感到快樂幸福！

給予也是一種幸福初三作文8

一天，一位大學生和一位教授一起去散步。教授對那些求知若渴的學生們非常好，因此常常被稱為「學生們的朋友」。

散步途中，他們看到小路上放著一雙舊鞋。他們猜這鞋子是在附近田地勞作的某個窮人的，他也差不多該收工了。

學生扭頭對教授說：「我們來逗逗這個人吧：我們先把他的鞋藏起來，然後躲在那些灌木叢後，等著看他找不到鞋子的窘態吧。」

「我年輕的朋友，」教授答道，「我們永遠都不應該把自己的快樂建立在損害窮人的基礎上。既然你有錢，可以通過幫助窮人，讓自己得到更大的快樂。在每隻鞋裡各放一枚硬幣，然後我們躲起來，看看他對這個意外發現會有什麼反應。」

學生照教授的吩咐做了，隨後他們倆躲進附近的灌木叢里。

不久，那個窮人幹完活，穿過田地來到他放外套和鞋子的小路上。他一邊穿外套，一邊把一隻腳伸進鞋裡。由於碰到了硬硬的東西，他彎下腰來想摸摸究竟是什麼，結果發現了那枚硬幣。

他面露遲疑地凝視著那枚硬幣，然後翻過來，看了又看。接著，他看了看四周，可是連一個人影都沒有。

他把錢放進口袋，去穿另一隻鞋。當他發現另一枚硬幣後，更是倍感驚異。

他大為感動，跪倒在地，仰望上蒼，感恩不止。他嘴裡念及自己患病無助的妻子、食不果腹的孩子們，現在這些雪中送炭的慷慨救助將會使他們免於一死。

那名學生站在那裡深受感動，眼中滿是淚水。「現在，」教授說道，「與你先前預謀的惡作劇相比，你難道沒有感到更快樂嗎？」

年輕人回答道：「您給我上了一堂終生難忘的課。我現在終於領悟到這句話的真諦：給予比接受更幸福。」

給予也是一種幸福初三作文9

書，是知識的殿堂；書，是智慧的寶藏；書，是通向真理的道路；書，是遨遊知識海洋的方舟；書，是我最好的朋友！讀書給予我無比的幸福！

有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上最快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。

幼時的我就養成了愛讀書的習慣，是「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這句名言教育了我。日復一日，年復一年，時間長了，更是讓我受益匪淺。

與書牽手。不僅讓我獲得知識，還讓我從中體會到不一般的快樂與幸福，就如：《愛的教育》讓我懂得了兒童有著美好的心靈，樂於助人的習慣是非常高尚的；《簡·愛》讓我懂得了心靈的美是無止境的；《十萬個為什麼》使我認識到外面的大千世界；《三重門》使我領悟了應試教育的殘酷……

與書牽手。書是一匹馬，讓我在知識的原野上奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界裡自由的飛翔；書是一支多彩的筆，映證了我心中的每一幅畫；書像爸爸的手，輕輕撫摸著我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮無盡的歡樂；書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭；書更是我最好的朋友，他把我帶進快樂的游樂園，帶進奇妙的動物王國，帶進科幻的童話世界，帶進充滿奧秘的宇宙空間……

書給我們帶來了太多的幸福了。放學回家，放下沉重的書包，坐在軟綿綿的沙發上，拿一本小說充實自己，這何嘗不是一種精神上的享受呢？

書是我最好的朋友。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書給予我無比的幸福！

給予也是一種幸福初三作文10

幸福是什麼？幸福是得到滿滿的愛。爸爸下班回家，總會摸摸我的頭，媽媽全心全意地照顧著家庭，得到了暖暖的親情是幸福的；當我遇到挫折，有朋友、同學的鼓勵，得到甜甜的友情是幸福的；當我感到不舒服，扒在課桌上，老師會傳來一句貼心的問候，得到柔柔的關愛是幸福的。

不同滋味的幸福把我的心填得滿滿的，我貪婪地享受著幸福的陽光雨露，直到有一天……

那是一個陽光燦爛的周末，我像往常一樣在自己的房間寫作業。這時爸爸回來了，他面色沉重，把媽媽叫到一旁，說：「海朵出了車禍，雙腿恐怕保不住了。快去拿些錢，他們現在正需要錢。」媽媽把錢給了爸爸，爸爸急匆匆地出去了。

我真不敢相信自己的耳朵，海朵是我的鄰居，長得很漂亮，心地很善良。我原以為她也像我一樣享受著幸福，沒想到她連走路的權利也被剝奪了，幸福離她漸漸遠去了吧。

在醫生和家人的照顧下，海朵出院了，但是她整天把自己關在房子里，還沒有從失去雙腿的陰霾中走出來。那天陽光真好，我千哄萬哄，把她推出了房間到外面曬天陽，還時不時跟她講笑話、說故事。漸漸地，她臉上露出了笑容。從此以後，我經常陪她解悶，逗她開心；她媽媽去買菜的時候，媽媽就經常去照顧她；爸爸出差回來，給我帶禮物也總少不了海朵的一份。兩個家庭，親如一家了。

看著一天天自信、快樂的海朵，我心中涌動著另一番滋味。哦，原來給予也是一種幸福。