1. 作為一名幼兒教師幸福嗎理由是什麼
作為一名幼兒教師很幸福。
理由是，成天和天真無邪的孩子在一起，能凈化心靈，增添快樂。
2. 如何做到幼兒教師職業幸福
（一）孩子的成功
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
（二）家長、社會的理解
家園合作是幼兒園的一項工作，很多家長對孩子的期望越來越高，也要求老師像他們一樣愛他們的孩子，不應該罵、不應該批評。而老師一個人每天都要管三十多個孩子，每個孩子的性格不一樣，教師要觀察對於這個幼兒應是用怎樣的教育方法。回到家，家長應該怎樣配合教育好，當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：「老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了」。「恩，這個老師真不錯。」就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
（三）享受生活，體驗幸福
幸福不僅僅來自工作，更是來自生活、家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游等等。
三、如何在職業中獲得幸福
蘇霍姆林斯基曾說：「兒童的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。」如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。
3. 如何做一名幸福的幼兒教師
近年來，教師的心理壓力不斷增大，對職業產生倦怠的問題也日益突出，導致教師職業的幸福感指數也陡然下降。一個沒有幸福感，沒有積極向上的心態的教師，不僅不利於自身的身心健康，而且也會對孩子產生很大的影響，不僅不能培養出具有積極心態的陽光學生，甚至還能誤導孩子走向不利的方向。
想要做一名幸福的老師，首先要做一個幸福的人，要學會陽光、快樂、自信要學會知足常樂。
作為幼兒園老師首先要對自己的職業有清楚的認識和了解，既然選擇了這個職業，我們就選擇了付出，就要把自己的職業當作自己的事業來做，去熱愛這個無比高尚的職業，用心經營自己的事業，那樣才會感受到其中的快樂與幸福。
其次要學會傳遞微笑、傳遞關愛、分享快樂。
當孩子們帶著陽光的微笑時，作為老師應該感到快樂、幸福。孩子是最純真的，他們的一舉一動都是發自內心最真實的東西，那種幸福，那種快樂，是世間最無比珍貴的。
同時，作為幼兒園老師要具有發現美的眼光，要去多關注、多挖掘孩子身上的優點，像對待自己的孩子一樣，去表揚他們，鼓勵他們，這樣孩子幸福快樂，老師也會被帶動幸福。
學習調節自己的心態，也是關鍵重要的，幼兒老師的工作很繁瑣，孩子多，調皮、哭鬧的孩子也多，每次發生不開心的事情，或糟糕的事情，這就需要老師要很快調整好心態，學會控制自己的情緒和身體，快速調整心態，轉移注意力，讓孩子和自己變得開心快樂。
孩子就像一片沃土，需要我們包括全世界給予陽光、雨露、水和空氣。不要吝嗇，讓我們一起給予和幫助孩子們，讓他們健康、快樂成長。
4. 作為幼師最幸福的事是什麼
作為幼師最幸福的事，就是除了教授學生知識以外，能夠每天都和他們在一起玩耍，特別的開心快樂，雖然每天上班會比較辛苦比較累，但是內心也特別的滿足，對自己是一名教師而感到自豪。
5. 如何做一名幸福優雅的幼兒園老師
想要做一名幸福的老師首先要做一個幸福的人，要學會快樂、陽光、自信要學會知足常樂。作為幼兒園老師首先要對自己的職業有清楚的認識和了解，既然選擇了這個職業，我們就選擇了付出，就要把自己的職業當作自己的事業來做，去熱愛自己的事業，用心經營自己的事業，那樣才會感受到其中的快樂與幸福。其次要學會傳遞微笑、傳遞關愛，分享快樂。要做一名幸福的幼兒老師還要具有一雙發現美，欣賞美的眼睛，要去多關注、多挖掘孩子身上的優點，並毫不吝嗇的去表揚她們，鼓勵她們，這樣孩子快樂、幸福我也幸福！要做一名幸福的幼兒老師我認為最主要的是學習調節自己的心情，幼兒老師工作紛繁瑣碎，班裡的孩子多，畢竟會遇到許多調皮的孩子，或不如意的事情，那這時就需要我們老師具有很好的心理素質，要學習控制自我情緒、調整自我心情，用轉移注意力的方法，讓自己變的開心快樂起來，這才是一名幸福老師的最高境界。孩子們就像一片沃土，需要我們給予陽光、雨露、水和空氣。不要吝嗇，讓我們一起來給予，給予他人，就是給予自己，讓孩子們更加健康、活潑的成長，讓我們一起來做一名辛勤、幸福的園丁吧。
6. 幼兒教師的幸福是什麼
幸福是什麼呢？每個人的想法和感受不同。花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽，夏日涼風也是一種幸福。除了和 多數人一樣擁有平凡的幸福，我還擁有另一種幸福------作為一名幼兒教師的幸福。我幸福------因為我從事著天底下最光輝的職業；我幸 福------因為我生活在一群快樂的天使之間；我幸福------因為我是一名幼兒教師。
回想當初剛參加工作的時候，我夢想著當一名優秀的教師。那時我剛從師范學院畢業，我天真地以為，只要喜歡孩子，愛孩子，就一定能帶好孩 子。無非是和孩子在一起唱唱跳跳，玩玩樂樂，很簡單的一件事嗎？有那麼難嗎？我就不信我一個堂堂正正的師范畢業生還教不了一群小不點？！ 帶著這份自信和驕傲，我踏上了幼教的崗位。上班的第一天，我帶的是剛入園的小班孩子。因為他們不熟悉這個新環境，分離焦慮導致他們無休止 的哭鬧，對我不理不睬，讓我手足無措，又失望又難過。那時候，我的夢想徹底破滅了，就連信心也開始動搖了，甚至想到了放棄。正當我在困惑 中度日如年時，卻發現周圍的老師們總是面帶微笑，淡定從容地面對發生的一切。孩子哭鬧時，不急不躁，輕輕地將孩子摟到懷里，輕聲細語一番 ，就使孩子破涕為笑；孩子吐了一地，從容地打掃干凈，就像對待自己的孩子那樣親切自如。此刻，我才在心底感受到了那種無私無求的高尚品德 。我豁然開朗，對幼教工作又充滿了自信和希望。我立志要做一名優秀的幼兒教師。
以後的日子裡，我時刻在心底給自己敲警鍾。學著老教師們輕輕地蹲下來與孩子們交談，試著和孩子們做朋友。用耐心教導每一個孩子，在生 活中做孩子的母親，在學習中做孩子的導師，在游戲中做孩子的夥伴。日復一日，年復一年，我已經工作了3年了。在這3年裡，我得到了孩子帶給 我的幸福和快樂，家長給我的支持與信任。這些堅定了我對幼教事業的信念。
風起的時候，笑看落花；雪舞的時節，舉杯向月；用心感受工作，用心感受和孩子們在一起的幸福和快樂，我覺得幸福無處不在。正如我喜歡的 一名話：「愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花……」
幼教是一個平凡普通的職業，可我作為一名幼兒教師感到自豪，更覺得幸福。
7. 為什麼幼兒教師如此幸福
1、被稚嫩的愛包圍
孩子們的愛是純粹的，當聽到寶貝們說「老師我愛你」、「老師我想你了」時，當小小的身影抱住你和你說悄悄話時，你會覺得幼師是世界上Zui幸福的職業。
2、充滿成就感
每次看到自己班裡的孩子被誇獎，看到他們從一群「小皮猴」變成懂禮貌的好孩子，看到他們離開幼兒園戴上紅領巾的時候；每次聽到家長的一聲謝謝，孩子的一聲愛你的時候，都讓我們成就感一路飆紅！
3、溫馨純粹的工作環境
在幼兒園里老師接觸Zui多的就是孩子，沒有太過復雜的人際關系，不需要擔心辦公室里的勾心鬥角。而孩子的心思單純，跟他們一起相處心情輕松，沒有負擔。
4、心態年輕，保持活力
一直跟孩子在一起，幼師的心態也很年輕，會學小朋友們說話的語氣，用孩子的眼光去看世界。同學聚會的時候，幼師往往是看起來更加年輕的那個。
5、生活作息規律
幼兒園上班時間是固定的，遲到一分鍾都不行，幼師的生活里從來都沒有懶覺一說。因此作息十分規律，很多生活上的好習慣都是在這個職業階段養成的。
6、精神世界豐盈
教師節收到孩子們寫滿祝福的賀卡，逢年過節手機里裝滿了孩子們發來的語音祝福，畢業的孩子回幼兒園來看望自己，講述成長趣事。這種幸福感只有老師才能體會得到。
7、被人需要的幸福
被孩子們信任和依賴讓我們找到了自己的角色認同，在被他們需要的同時也讓我們感受到了自己的重要性，每當柔軟的小手握著你的手、幼小的身體緊緊依偎著你時，幸福感爆棚！
8、時刻豐富著自己的知識
孩子們的成長促使幼師們不斷督促自我充電，不僅要懂各種育兒經、教育學、心理學，還要隨時學習前沿的教育理論，抓住他們每一個成長敏感期，關心孩子的精神需求。
9、充滿使命感
孩子們離開父母，第一次過集體生活，第一次自己吃飯，我們見證著孩子無數個第一次，陪伴他們成長，守護他們的童年，這種使命感也是支撐自己前行的信仰。
10、生活充滿溫暖
孩子們有時候會說出「童言童語」，做出的事情也讓人忍俊不禁，當他們說著「老師我愛你」「老師我長大要跟你結婚」的時候，你一邊想笑，一邊又覺得心裡暖暖的，工作多辛苦也值了！
11、更重要的一點：就是愛孩子！
因為愛孩子，所以選擇這份職業。更因為這份職業，更加愛孩子。
8. 如何做一名幸福的幼兒園老師
想要做一名幸福的老師首先要做一個幸福的人，要學會快樂、陽光、自信要學會知足常樂。 作為幼兒園老師首先要對自己的職業有清楚的認識和了解，既然選擇了這個職業，我們就選擇了付出，就要把自己的職業當作自己的事業來做，去熱愛自己的事業，用心經營自己的事業，那樣才會感受到其中的快樂與幸福。 其次要學會傳遞微笑、傳遞關愛，分享快樂。 要做一名幸福的幼兒老師還要具有一雙發現美，欣賞美的眼睛，要去多關注、多挖掘孩子身上的優點，並毫不吝嗇的去表揚她們，鼓勵她們，這樣孩子快樂、幸福我也幸福！ 要做一名幸福的幼兒老師我認為最主要的是學習調節自己的心情，幼兒老師工作紛繁瑣碎，班裡的孩子多，畢竟會遇到許多調皮的孩子，或不如意的事情，那這時就需要我們老師具有很好的心理素質，要學習控制自我情緒、調整自我心情，用轉移注意力的方法，讓自己變的開心快樂起來，這才是一名幸福老師的最高境界。 孩子們就像一片沃土，需要我們給予陽光、雨露、水和空氣。不要吝嗇，讓我們一起來給予，給予他人，就是給予自己，讓孩子們更加健康、活潑的成長，讓我們一起來做一名辛勤、幸福的園丁吧。
9. 幼兒教師職業幸福感包括什麼
我覺得，幼師的職業幸福感應該包括做教師的幸福感，與孩子們在一起的幸福感，穩定的工作和收入帶來的幸福感，和諧安靜的工作環境帶來的幸福感等等。其中和孩子們在一起的幸福感指數最高，因為孩子們的純真，活潑，善良等會時刻感染著你，會讓你在幸福中增加責任感。
10. 幼兒教師的幸福在哪裡這是最好的答案——讀高娟老師反思有感
副園長娟發給我這篇反思（確切說是一篇演講稿），有很長一段時間了，掐指一算有半年有餘的時間。
在這半年多時間里，每每打開此文，總默默讀幾遍。而每次讀完，總情不自禁地在「」寫下一些感悟，或歌頌版，或情感對話......但每次公開在發表時，又在最短時間給「私密」了。
「私密」的原因很簡單。因為我總認為自己對娟的這篇文章不能隨意評頭論足，而是要共同感受幼兒教師其中的幸福感。
娟在文章里娓娓訴說自己成長的故事，可謂情真意切，感人至深，既有勵志向上的底氣，又不失職業幸福的小確幸。
「警察、「法官」、「醫生」、「藝術家」等稱謂，在幼兒教師身上隨處體現。在這，不是標榜幼兒教師有多麼「神通廣大」，但足以驕傲地說：幼兒教師是最懂孩子的教師。
因為每當遇到孩子們的「疑難雜症」時，成人往往束手無策，但幼兒教師卻可以和顏悅色、得心應手地解決。
這種「懂」，其背後便自然體現出幼兒教師的專業素養，包括對幼兒教育規律的了解、對教育教學規律的把握，對孩子年齡特點的熟悉，對科學知識體系的知曉等等。其心中裝著的是大課程觀和幼兒園課程目標的框架。這需要在時間里積淀，需要在成長中歷練，更需要在自我更新中不斷強大。
我曾聽到一位園長姐姐說「幼兒園孩子是最好的美容劑！」這話我很贊同。
因為每天跟孩子在一起，看到她們的可愛樣，自個就情不由衷地開心、快樂起來。所以與同齡人相比，從事幼教的我們總是比同齡人顯得「年輕」。這種年輕，不是歲數上的年輕，而是相貌、心態上的「年輕」，是眼裡「撲閃」出靈性的年輕。
這便是職業幸福感由內而外的投射----幸福中的年輕！
那日，一中的「老」校長帶領他的班子成員來幼兒園參觀、交流黨建工作。活動之餘，便和「老」校長來到孩子中間。當孩子們看到幾位慈眉善目的「陌生人」，便異口同聲地說「爺爺好，爺爺好」，引得「老」校長臉上樂開了花，一遍遍揮手說「小朋友們好！」、「小朋友們好！」孩子們見狀，一個個大膽地過來和老校長擁抱。
在相擁的那一刻，我看到老校長從未有過的孩童般的可愛和輕松的幸福！
旁邊一位副校長調侃道「我們老了也應該到幼兒園當書記，幼兒園應該設三個書記崗位......」
「哈哈哈哈！」
一陣爽朗的笑聲後，無不引發我們更多的思考----快樂、開心其實就是對人生幸福最好的詮釋！
那麼，教育的幸福就藏在孩子們的開心和快樂里！
也許我們曾經為一些教育的「敗類」背「黑鍋」，也許有人對幼兒教師懷有這樣那樣的說法和不信任。
然而，那不重要，畢竟那是個別。因為，所有的正能量都可以壓倒一切消極的影子。
就如娟所說我們要「幸福地延續著好教師的尋夢旅程，在平凡中播種愛，在寧靜中守望愛的收獲」，去「尋找到一名幼兒教師真正的職業幸福」——「微笑著，欣賞幼兒，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵幼兒，做其成長的幫手，助其自信心；微笑著，寬容幼兒，做大肚的彌勒，育其自責感」。
幼兒教師的幸福在這里
高娟
有一種職業，不是警察，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業，不是醫生，卻要了解各種疑難雜症;有一種職業，不是文秘，卻要精通各種辦公軟體;有一種職業，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;更有一種職業，不是藝術家，卻要創作出幼小心靈里的完美童話。這究竟是怎樣一種神奇的職業，這究竟是怎樣一種偉大的職業?我想光榮的告訴大家，這個神奇而又偉大的職業就是我所從事的——幼兒教師。
1999年秋天，教育隊伍里多了一個年輕萌動的我。從此，我將生命與幼兒教育緊緊的拴在了一起。轉眼之間，我已在這片熱土上摸爬滾打了19個年頭。還記得剛入職時，在第一次看到孩子嘔吐的時候，我本能的躲了老遠，別說收拾了，就是站在那裡都反胃。有時孩子玩得太投入了，就會尿褲子、拉褲襠，當我的手第一次碰到臟兮兮的褲子時，自己先嘔個不停……但是後來，我發現，作為一個幼兒園老師，這樣的突發事件隨時都有可能發生，如果嫌棄這些，那麼你就根本不可能成為一名合格的幼兒園老師。
彈指一揮間，十九年過去了。我也一步一個腳印踏踏實實地走了過來，適應了這份繁瑣，但又有趣、富有挑戰性的工作。從教19年來，我一直努力尋找推動我進步的支點，並幸福地延續著好教師的尋夢旅程，在平凡中播種愛，在寧靜中守望愛的收獲。微笑著，欣賞幼兒，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵幼兒，做其成長的幫手，助其自信心；微笑著，寬容幼兒，做大肚的彌勒，育其自責感。因為，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。奼紫嫣紅的百花，如果沒有雨露的滋潤，怎能如此絢麗多姿？玉樹臨風的綠林，倘若缺少陽光的照耀，怎能這般青翠挺撥？天真爛漫的孩子，假如沒有愛心的哺育，怎能茁壯成長，以至成為棟梁之材？
在千千萬萬個幼兒教師無私奉獻之時，我們也不能否認，頻頻曝光的虐童事件確實讓我們蒙羞，扯耳朵、針扎、粘嘴巴、喂芥末等等這些觸目驚心的行為，嚴重損壞了幼兒教師的形象，也將幼兒教師推向了風口浪尖，各種質疑聲此起彼伏。但是，我們也應該看到，在我們身邊，仍然有一群人在默默無聞地辛勤奉獻，將全部的精力和心血都投入這份自己選擇並且鍾愛的事業，這就是我們四幼人，所以，我並不氣餒，我信心百倍！
老師們，讓我們為了我們摯愛的孩子，為了我們鍾愛的教育事業，拋棄一切埋怨與牢騷，讓我們用所有的真心和愛心，努力將四幼創辦成「幼兒開心、家長放心、教師用心、社會關心」的七彩樂園，尋找到一名幼兒教師真正的職業幸福！