大學生幸福源於什麼

❶ 辯題：大學生的幸福來源於個人還是社會。我們是來源個人那一方，求幫助

雖然現在學校都很開放 要求面向社會 而大學生則為當之無愧的主力軍 但是我更認為幸福是需要靠個人爭取的 社會僅是一塊模版 社會中不光有幸福還有各種錯誤的價值觀這些往往會導致大學生產生不幸福的感覺 而通過個人努力所獲得的幸福是永恆的 能讓人有在勞動奉獻中獲得人生價值的成就感 這種幸福對當代大學生來說而言更有意義 其實社會就是由一個個單獨的個體形成的 所以幸福的根源正是來自這些個體的幸福感

❷ 大學生的幸福是什麼

大學生的幸福為：合理安排時間、認真做好規劃，不要做無用社交、放下手機遠離宿舍。

1、合理安排時間

有時候我們常常會感覺自己每天都很忙，但是問及忙了什麼，我們卻無法准備回答。那是因為，我們忙得沒有計劃。要知道，大學生活不僅僅包括學習，還有各種紛雜的事情。

這些小事情不僅考驗的是處理問題的能力，而且它是對時間管理能力的鍛煉。如何合理安排時間，讓自己活得游刃有餘才是大學最應該要學習的。

2、認真做好規劃，不要做無用社交

人最難得的是知道自己想要什麼，去往何方。每個學校在大一的時候都會讓學生做職業生涯規劃，很多學生不是很理解，隨意敷衍了事。

實際上，大學最重要的一節課就是職業生涯規劃，它是大學四年的指路明燈，是內心的天平，幫助走出重重迷霧。

3、放下手機遠離宿舍

手機和宿舍是青春的墳墓，如果想真正幸福的話，就去圖書館充實自己。與其天天抱著手機炫耀自己吃的美食，不如多發幾篇書評，多學幾個有用的技能。真正的炫耀和幸福是舉手投足間的高貴氣質。

幸福要素：

1、安全感

（1）情感的安全感：和所愛的人在一起，彼此深愛。

（2）身體的安全感：不得病、不傷殘。

（3）社會關系的安全感：不被人傷害。

（4）法律的安全感：不犯法。

（5）收入的安全感：夠用、穩定。

（6）福利的安全感：養老保險、醫療保險等。

（7）房子的安全感：擁有自己的房子。

（8）生活環境的安全感：家的周圍有購物的地方、公交車站等生活配套機構。

（9）心裡的安全感：和親人在一起。

2、舒適感

（1）降低精神的舒適感的因素：憂慮、恐懼、悲傷、煩躁、慌亂、抑鬱、心理不平衡、心理負擔重、心裡負擔多等因素。

（2）降低身體的舒適感的因素：勞累、睏倦、疼痛、發癢、炎熱出汗、寒冷發抖等因素。

3、生活環境

安全、美觀、干凈、舒適、方便。

❸ 幸福源於什麼作文

幸福源於當下的知足，正所謂欲壑難填，只要知道知足，就是幸福，簡單，健康，平淡就是幸福。

❹ 對於學生來說幸福是什麼

幸福是什麼？
人生在世，每個人都想追求幸福，每個人都在內心深處渴望得到幸福。那麼幸福到底是什麼呢？不同層次的人對幸福的理解也是不同的。久旱

逢甘雨，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。這是古代人對人生幸福的理解。

我認為，具體到每一個人，可能對幸福的涵義有不同的理解:

對於一個沒有金錢的人來說,擁有財富就是幸福。

對於一個想有名有利的人來說,擁有名利和地位就是幸福。

對於一個相貌醜陋而又渴望美麗的人來說,擁有美麗就是幸福。

對於一個乞丐來說,能吃到一碗紅燒肉，就是他的幸福。

對於一個長年累月忍受疾病折磨的人來說，能恢復健康，擁有一個健康的好身體就是幸福。

對於一個遭受戰爭苦難的人來說，能和平地生活就是幸福。

對於白衣天使來說，做到醫者父母心，在拯救出一一條瀕於死亡的生命的時候，她內心的喜悅就是幸福。

對於老師來說，看到培養出的學生都成為國家、社會的棟梁，那就是幸福。

對於一個政府公務員來說，為實現國家富強人民安居樂業所作的不懈努力得到的成果，就是的幸福。

對於一個為理想奮斗的科學家、發明家來說，實現理想、為人類做出貢獻，就是他的幸福。

當寒流襲來的時候，溫暖可以帶來幸福；當飢餓瀕臨的時候，能填飽肚子的糧食就可以帶來幸福；當乾渴威脅的時候，雨露就可以帶來幸

福。

凡此種種對幸福的理解，不一而足。

有的人往往經不起現實生活的誘惑而放棄了眼前的幸福，到他真正的意識到了失去幸福的時候，才能感到對幸福的珍惜，也只有他懂得了

知足和惜福，他才會擁有真正的幸福。

幸福其實隨處可見，只是很多幸福的感覺被你忽略了而已。幸福是用心去找的，也只有用心去找，你才會有「驀然回首，幸福就在燈火闌

珊處」的喜悅。

幸福是一種對現實生活點點滴滴的回味，是一種沉澱在心裡的感受。

幸福是一種得到大家的理解和認可的快樂的心情和一種精神上的滿足。

幸福就是把每天的快樂累加起來。

幸福就是一種快樂的感覺和身心體驗的過程。

幸福就是在擁有和失去的比較中。

幸福就是許多美好、快樂或是情願痛苦的組合。

幸福就是對美好生活的憧憬和對所定目標孜孜不倦的追求。

幸福就是不以物喜、不以已悲，從容淡泊,心平氣和地笑對生活中的 一切 苦難和坎坷。

幸福就是獨立自強，奮發進取，收獲成功的喜悅。

幸福就是鮮花和掌聲背後的淚水和汗水。

幸福就是一種感覺，就是人生中的一種寧靜和舒心。

幸福就是心想事成，就是物質和精神上的同時滿足。

幸福就是愛人的溫柔、呵護、體貼、寬容、理解和尊重。

幸福就是和所愛的人一次次深情的對視和你為所愛的人付出一切不求回報。

幸福就是心心相印、兩情相悅、情投意合、風雨同舟、比翼雙飛、相濡以沫，和所愛的人一起慢慢地變老。

幸福是相對的，不幸福是絕對的。

每個人的人生觀、價值觀不同，對幸福的理解和認識也不盡相同。

世界上的每個人都在追求幸福、祈求幸福。在追求個人幸福的同時，也能給人類帶來幸福，那就是最大的幸福。

❺ 你感覺大學生的幸福感來源是什麼

現在的大學學生都是自己努力學習才能考上大學，他們會因為現在的教育和美好的生活而感到幸福的，現在的大學條件那麼好，所以當一名重點大學生會感覺更幸福的，這都來源自己平時努力刻苦學習的結果。

❻ 影響大學生主觀幸福感的因素有哪些

影響大學生主觀幸福感的因素有人際關系因素和人格因素。

1、人際關系

人際關系是影響情感維度，包括積極情感和消極情感的重要因素。當大學生被人誤解或錯怪、受人歧視冷遇、與同學或好友發生糾紛、當眾丟面子及被家庭施加壓力時，大學生的積極情感減少、消極情感增加。尤其在積極情感中，人際關系對積極情感的影響比其它因素都要重要。

2、人格因素

人格是成人獨特的性格反應傾向，既表現生物的特質，又有後天習得的成分。情緒內外向對積極情感和消極情感產生影響，大學生性格外向，喜好交際，嚮往富於變化或有挑戰的生活，他們更易體驗幸福的感覺，產生積極情感。

與之相反，內向的大學生不喜歡刺激，嚮往平靜、有秩序的生活，富於內省，他們對幸福的體驗較少，產生的積極情感也比較少。

大學生主觀幸福感的現狀

社會經濟的發展，當代大學生多數都是獨生子女，無論是物質的滿足還是父母的關愛，他們都應該是很幸福的。然而，大學生的幸福感並沒有預想的那麼高。

國內許多研究者對大學生主觀幸福感現狀進行了調查與研究，例如，謝敏芳、李黎以紹興地區大學生為被試，其研究結果表明：大學生的主觀幸福感略高於中等水平。

鄭雪、嚴標賓以廣州地區大學生為被試的研究表明，大學生主觀幸福感得分較高，但也只是略高於中等水平；從整體上看，大學生的主觀幸福感並不是很強烈、很明顯。

❼ 不同年齡段人們的幸福感都來源於什麼呢

我覺得小學生的幸福感就來自於有好吃的東西好玩的東西初中生的就是生活過得很開心，高中生就是不僅玩得好，成績還很好，然後大學生就是有一個男朋友。

❽ 對於學生來說,幸福是什麼

享受友誼享受青春享受在社會中不能做的是

❾ 大學生的幸福來源

大學生的幸福來源，

1、有自我選擇能力

對於可以掌控自己生活的人，更容易感到幸福。當大學生對自己的事情越有自主決定權，不用受他人控制，能自由地選擇自己喜歡的生活方式，幸福感自然就高。

2.幫助他人

俗話說，贈人玫瑰，手有餘香。幫助他人，更感到幸福！大學生們在幫助他人的過程中，即使是很小的一件事，在為他人提供方便的同時，內心也會為自己幫助他人而感到生活有意義。而這種意義感會使人的內心充盈，幸福感上升。

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3、控制情緒，做一個溫暖的人

人都有脾氣，都有任性的時候，但要學會自己排解情緒，別把氣撒在別人身上。壞脾氣不但解決不了問題，還會把簡單的事情變復雜。當你越是變得成熟、溫柔，你就越能感知到這個世界的美好和善意。

總的來說，幸福其實很簡單，如果你擁有感知幸福的能力，就很容易收獲身邊的小確幸~

❿ 青年大學生如何理解正確的幸福感

幸福……幸福是什麼？
幸福是一種感覺，是人一種滿足感。幸福是永恆的主題，人類從未停止過對幸福的追求。而在追求精神文明的時代，在新世紀的今天，我們依舊追求幸福！那麼，大家又是否聽說過「幸福感」這個名詞呢？
幸福感是人類對自身存在狀況的一種積極的心理體驗，它同時是衡量個人生活質量的重要綜合性心理指標。探究影響大學生主觀幸福感的相關因素，提出科學的教育對策，對於大學生形成正確的幸福觀，提高主觀幸福感水平，實現全面健康發展的目標具 有重要的理論價值和深遠的實踐意義。作為現代大學生，我們的幸福感指數又有多高呢？首先，讓我們來看看大學生對幸福的描述吧。「幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！」、「幸福就是期末不掛科！」、「大學讓我們覺得很幸福。在這里，我們學會了很多事情，也認識了很多的朋友！」……然而，即使在陽光下，也是有陰影存在。
「2009年5月16日上午，江西醫學院學生薛榮華持刀在沿路和附近醫院連續揮刀刺傷多人，造成2死5傷的慘劇……」
「2009年7月某日下午，大學生楊某購物之時被同年級學生鄒某砍死，原因竟是鄒某屢次追求楊某無果，因愛生恨……」
「2010年3月29日下午，南京農業大學南方學院一姓黃女生在宿舍自縊身亡，原因懷疑是考研壓力過大……」
一個又一個令人心寒的事件，讓我們開始深思。是誰偷走了他們的幸福？為什麼大學生會出現這樣一些讓人如此詫異的行為？原因有下：
首先是心理方面的因素。現代的許多大學生上了大學之後，就放鬆了對自己的要求，這與我們從小受的教育有關，從小學到高中，我們一直都處於一種被迫的學習狀態之下。在上大學之後，忽然感到這片天空是那麼的廣闊，教師不再逼你學習了，自己也沒有以前那麼努力了，心也玩散了，這就導致了自己從思想上放鬆了，可以說這是一個普遍的現象。這些年，中國改革開放，政治經濟體制改革， 勢必造成當代人的思想多元化，大學生也決不例外，許多大學生已經迷失了自我，迷失了方向，不知道自己是誰，也不知道自己在做什麼。這就導致了他們自我認知不清，定位不準；另外，就是大學生的心理承受能力差。「以前太順利了，到了好學校以後，可能一下子感覺自己不再像以前那麼優秀了，也可能在學校中受了委屈沒有傾吐的對象，久而久之導致心理抑鬱。」許多大學生在成長過程中經歷的波折不多，在挫折面前，許多大學生顯得那麼脆弱無能，輕則埋怨生活，自暴自棄；有過者，則選擇了結束生命……
其次，是來自社會的壓力。現代企業用人標准高，有時還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。而且面對知識經濟時代，大學生就業靠知識轉化率的高低，這就引起了社會上的「考證熱」、「考公務員熱」等等，為的就是從數萬人當中脫穎而出。面對如此激烈的競爭，承受不了壓力的就……
最後則是教育因素。無可否認，現行的教育制度存在著缺陷。當代大多數學校以學習成績作為評定一個學生優秀與否的標准，而往往忽略了素質教育。或許部分學校有開展素質教育活動，但確很形式化，並沒有深入。而且素質教育必須從小做起，而不能一時興起。另一方面，對學生的心理需求關注度不高。可能會有人提出，現在學校普遍都有心理咨詢室啊。但事實上，這項制度是近年來才開展的，最初的心理咨詢還是計時計費的，這令不少學生望而止步。這種重成績輕素質的「潛規則」，何時才是盡頭啊？
面對著這些令人痛心的事情，我們又應該如何幫助他們提高自身的幸福感呢？
第一，從自己身上找幸福。世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。那麼身為大學生的我們，就應該要做自己的伯樂，尋找身邊那些千里馬（幸福），不讓幸福從身邊溜走。
首先要學會自信，認識自己不自信的來源。不要害怕和逃避失敗。認識自己的長處和優點，展現自己優秀的一面；其次是不要輕易生氣，生氣的人總能找到生氣的理由，而不生氣的人總能找到不生氣的理由。哲人告訴我們：我們沒有理由生氣，假如是我們的錯，我們應該立即去改正，而不是生氣，因為生氣的同時浪費了大量的時間。假如是別人的錯，我們更不應生氣，因為我們沒有理由拿別人的錯誤來懲罰自己。最後是要堅持自己最初追求理想的那份美好。理想是人的心靈世界的核心，追求遠大理想是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。
第二、從家庭中尋找幸福。良好的家庭環境可以使大學生與父母關系比較親密，遇到挫折、困惑，父母能即時給予支持、理解、幫助。其實，最幸福的事，莫過於在你孤單落寞的時候，有家這個溫暖的避風港，有父母默默給予地支持和依靠。
在這里介紹了一首歌，叫「常回家看看」。其實在歌詞中也正是體現是家庭的那一種溫暖和幸福，團團圓圓的家庭能夠給人幸福的感覺！另一方面要真正感受到家的幸福，是需要相互之間的關心和體諒。而作為大學生，也應該善於發現家庭中的幸福，要懷有一顆感恩的心，也要珍惜自己的家！才會真正體驗到幸福。
第三、在社會中尋找幸福。社會支持能讓人內心感到快樂、平安與幸福。外界的社會支持會使他們更好的處理自己的生活、學習、情感。
大學生在日常生活中應該多參加一些公益性活動，贈人玫瑰，手有餘香。因為在活動過程中融入到社會這個大家庭中，不僅能幫助別人，關鍵是能在當中獲得樂趣，明白自己存在的重要性。既然如此，何樂而不為呢？
其實想要得到幸福並不難，關鍵在於你是如何看待一切事物。以下使我們的幾點小小建議：
一、千萬別迷戀網路游戲。千萬！記住我這里用的是千萬！！因為網路游戲在給你帶來樂趣的同時，也在慢慢消磨著你的意志。
二、面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。
三、如果你四年內很少去圖書館的話，你就等於自己浪費了一大筆一大筆財富。所以，經常去那裡，隨意翻翻，都有收獲。
四、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
五、學會滿足。微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。
六、人只要不失去方向，就不會失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
最後，謹獻上我們最誠摯的祝福，願大家都找尋到屬於自己的幸福！