⑴ 幸福傳遞 的英文怎麼說 最好要專業一點 謝謝。
pass on happiness
⑵ 「愛的傳遞者」用英語怎麼說
deliver
of
love愛的傳遞者
⑶ 求一篇3到5分鍾演講稿，題目是傳遞幸福
傳遞幸福
我常常想幸福是什麼？很多人都說是用不完的財富，是高高在上的地位，是無憂無慮的生活。不，我認為這不是真正的幸福。幸福是大地上的陽光溫暖人心，幸福是孩子們的笑臉永遠綻放，幸福雖然是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。但是真正的幸福是幫助他人，助人為樂。
當這個和諧的社會里，每天都有無數的人在創造幸福、在感受幸福。雖然現在我們的國家繁榮了、昌盛了，經濟條件也都改善了，就連我們六橫這個小島嶼，也家家蓋起了新樓房，過上了好生活。但是，你有沒有想過在偏遠山區里還有一群人們，男女老少整天吃不好、穿不暖，忍飢挨餓，那裡的孩子從小就要下地幹活，不能上學。他們生了病也沒錢醫，只能乾等死。當媒體報道了這件事後，很多人見了二話不說，立即掏出錢包，獻上自己的一點微薄之力，5元、10元、20元、100元紛紛投入捐款箱內。還有許多志願者幫他們建學校、治病、籌集善款。正是因為在各界愛心人士的幫助下，現在的他們也過上了好生活。正是因為大家的幫助，瞧！一個個洋溢著燦爛笑容的孩子背著書包上學了，一位位生病的老人因為有了生的希望綻開了久違的笑容。現在，有許許多多的慈善企業幫助著世界各地的貧困家庭。幸福它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是幸福。
5月12日，一個令全國上下悲痛的日子，那一天汶川發生了7.8級大地震， 全國上下都發出救援，無論孩子、大人沒人不捐款相助。全軍和武警部隊迅速出動，全力以赴投入抗震救災。一方有難，八方支援。那時的中國真正像一家子，大夥手挽手，心連心都為地震里的人們祈禱、祝願。讓我更加體會到幸福的味道。
幸福是靠大家一起來傳遞的，你有難，我來幫，正因為這樣我們的社會更和諧了。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！
⑷ 幸福傳遞 的英文怎麼說 最好要專業一點 謝謝。
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⑸ 求以掌聲——傳遞幸福為題的500字作文！！！！
學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，掌聲能傳遞幸福。
在奧斯卡頒獎典禮上，著名影星朱麗亞.羅伯茨在上台領獎時，面對台下數百名熱情的影迷，激動得淚流滿面，語不成句。此時，台下響起了熱烈的掌聲。這掌聲，包含了人們對她成功的肯定，包含了人們對她此時心情的理解，包含了人們對她今後工作的鼓勵，站在領獎台上的她，品嘗到了幸福的滋味。
辯論會上，雙方辯手字字珠璣，那精闢的發言和獨到的見解使人不禁精神振奮。在緊要關頭，卻看到一個羞羞答答的男生站起，台下觀「戰」的同學立即以熱烈的掌聲。果然，男生的辯論恰到好處，簡潔明了，一語中的，擊破了對方的論點。而後，人們才了解到，這個男生並不是「名嘴」，而是一個初出茅廬的辯手。正是同學們的掌聲，給了他信心，給了他勇氣，使他感受到了從未有過的幸福。
曾經有一次做完課間操，天空中出現了一道美麗而又罕見的日暈，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色亮麗清晰，光彩奪目，煞是好看。同學們一個個抬頭抑望這一奇觀，發出贊美的感嘆聲，不約而同地，大家拚命鼓起了掌，為這絢麗的日暈鼓掌，為這幸運的觀賞而鼓掌，為這同樣豐富多彩的大自然而鼓掌。
每個人都需要人們的肯定，需要人們的鼓勵，也需要人們的尊重。
校運會中，有的班之所以能獲得「精神文明獎」，是因為這個班的同學不僅在自己班取得好的名次時鼓掌，而且在其他班取得好的名次時，也同樣會微笑著鼓掌。這掌聲是對別人莫大的肯定與尊重，鼓勵者與被鼓勵者同樣幸福。
生活中，人人需要掌聲。而掌聲既是一種肯定，也是一種鼓勵、一種尊重。鼓掌吧：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。掌聲是幸福感受的傳遞者，讓我們在掌聲中幸福成長。
⑹ 幸福傳遞：為了把「感動」復制千萬份，傳遞給他人，請設計一句公益廣告詞。
1、字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗 ;
2、求知而來，載知而去——閱覽室
3、您的愛心能托起一項事業——希望工程 ;
4、做人講德，用水思源——自來水
5、懶惰者不會在此留下矯健的身影（鍛煉場）
6、該出手時莫出腳——門寄語
7、我的形象全在你的舉手投足之間（牆壁寄語）
8、知道我在等你嗎？ （垃圾桶）
9、不要讓我無故流淚（水龍頭）
10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來（閱覽室）
12、 滴滴情深自來水，請你拭去我的淚（請節約用水 ）
13、舉手投足間，別忘了我飢餓的大嘴（果皮箱）
14、人間知音難覓，校園草坪難培（請愛護草坪 ）
15、 武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭——課桌
16、順「便」沖水——衛生間
17、吐氣如蘭，緣於心香如蕙（語言美）
18、天地「糧」心，惜食莫蝕（食堂）
19、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！
20、等待您心靈的愛護！（窗戶）
21 天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說
22. 孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿「噪」。
23. 居高不要「淋」下，愛鄰即是愛己。
24. 呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己●「痰吐」得體，從我做起。 ●讓您的痰吐與談吐同樣高雅。 ●帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。 敬請腳下留「青」。 ●垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。 ●把美的記憶帶走，把美的心靈留下。 ●喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達對我的刻骨銘心。 ●除了腳印的痕跡什麼也別留下，除了照片美麗什麼也別帶走。 ●除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下
⑺ 如何做一個愛心的傳遞者
人在窮困之時，最需要別人的幫助，也最容易因此而滋生感恩之心。如果每一個人都能夠把自己曾經受到的幫助再回報給其他需要幫助的人，那麼，這個社會將因互助而變得更加溫暖。
窮人最怕過節。多年前，一個感恩節的早上，有一家人卻極不願醒來，他們不知道如何以感恩的心過這一天，因為他們實在窮得可憐，他們連最簡單的食物都沒有，感恩節的「大餐」更是一種奢望。
假如他們能提前向當地的慈善團體求助，或許就能分得一隻火雞及烹烤的作料，可是他們沒這么做，他們也像許多家庭一樣，窮也要有骨氣，自己家庭經濟情況怎麼樣就怎麼過這個節。
窮人家的氣多，這家的夫婦忍不住就爭吵起來。隨著雙方越來越激烈的火氣和咆哮，這個家庭最長的男孩，覺得自己是那麼的無奈和無助。
突然，響起了一陣沉重的敲門聲，男孩前去應門，一個高大男人赫然出現在眼前，穿著一身皺巴巴的衣服，滿臉的笑容，手裡提著一個大籃子，裡面裝滿各種東西：一隻火雞、塞在裡面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭，全是感恩節大餐所不可少的。
「這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來的，他希望你們知道還是有人在關懷和愛你們的。」見這家人一時都愣住了，不知道是怎麼一回事，門口的那個高大男人連忙解釋道。起初，這個家庭中做爸爸的還極力推辭，不肯接受這份禮，可是那個男人卻說：
「你必須得收下，這些東西又不是我送你們的，我也只不過是個跑腿的。」帶著微笑，他把籃子擱在小男孩的臂彎里，說了句「感恩節快樂！」就轉身離去了。
就在那一刻，小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那麼小小的一個關懷，卻讓他曉得人生始終存在著希望，隨時有人——即便是個「陌生人」——在關懷著他們。在他內心深處，油然而生一股感恩之情，他發誓日後也要以同樣方式去幫助其他有需要的人。
到了18歲時，他終於有能力來兌現當年的許諾。雖然收入還很微薄，在感恩節里他還是買了不少食物，不是為了自己過節，而是去送給兩戶極為需要的家庭。他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤，假裝是個送貨員，開著自己那輛破車親自送去。當他到達第一戶破落的住所時，前來應門的是位拉丁婦女，帶著提防的眼神望著他。她有六個孩子，數天前丈夫拋下了他們不辭而別，目前正面臨著斷炊之苦。
「我是來送貨的，女士。」這位年輕人開口說道。隨後他便回轉身子，從車里拿出裝滿了食物的袋子及盒子，里頭有一隻火雞、配料、厚餅、甜薯及各式罐頭。見此，那個女人當場傻了眼，而孩子們則爆發出高興的歡呼聲。
「你一定是上帝派來的！你一定是上帝派來的！」這位年輕媽媽忽然崛起年輕人的手臂，沒命地親吻著，同時操著生硬的英語激動地喊著。
「噢，不，不，我只是個送貨的，是一位朋友要我送來這些東西的。」年輕人有些靦腆地說道。隨之，他便交給這位婦女一張字條，上頭這么寫著：
我是你們的一位朋友，願你一家都能過個快樂的感恩節，也希望你們今後若是有能力，就請同樣把這樣的禮物轉送給其他有需要的人。
接著，年輕人把一袋袋的食物不停地搬進屋子，使興奮、快樂和溫馨之情達到最高點。當他離去時，那種人與人之間的親密感和相助之情，讓他不覺熱淚盈眶。回首瞥見那個家庭的張張笑臉，他對自己能有餘力幫助他們，頓生一股感恩之心。他的人生竟是一個圓滿的輪回，年少時的「悲慘時光」原來是上帝的祝福，指引他一生以幫助他人來豐富自己的人生。就從那一次的行動開始，他展開了不懈的追求，直到今日。以行動回報當年他及家人所得到的幫助，提醒那些受苦的人們天無絕人之路，總是有人在關懷他們，不管所面對的是多大困難，即便是自己所知有限、能力不足，但只要肯拿出實際行動，就能從中學得寶貴的功課，尋找到自我成長的機會，以至最終獲得長遠的幸福。
⑻ 彼此在默默地傳遞著幸福什麼意思
在網路還未普及的年代，信件是最主要的聯絡方式，也是人與人之間感情最好的傳達途徑。在那個落後的年代裡，每個人都是懷著一份期盼在等待著那個人的來信，有些無法當面說出的話語，無法當面表達的感情，在這張小小的紙張上得以傳達，它將人與人之間緊緊相連，將親情、愛情、友情來述說，將溫暖和幸福傳遞。沒有什麼是能比在日日夜夜的期盼當中，收到來自掛念著你、默默在遠方注視著你的人的來信更開心的事情了，而郵遞員便是這個幸福的傳遞者。
對於女主人公，是戰爭時期所遺留下來的人形兵器，沒有任何感情，本應該以戰死於沙場為最終的歸宿，薇爾莉特遇見了大佐，一個改變了她一生命運的人。「我愛你」這句話到底是什麼意思，它究竟傳遞著什麼？薇爾莉特帶著疑問成為了一個自動手記人偶，在與他人不斷的接觸當中，作為第三者注視著形形色色的人之間的感到和幸福，她漸漸的明白了，什麼叫幸福，什麼叫喜歡。慢慢從一個人形兵器變成一個真正的人類女孩。
而艾米，即便獨自一人在飽受風霜中度過一天天，但卻有著她想要守護的人，想要給她幸福的人，即便每天都在謀生中度過，但她依舊很幸福，因為有泰勒陪伴著她。不過，當一切如同災難降臨時，艾米最後的幸福也被無情的奪取，從自稱父親的出現，她，便被迫舍棄過去的記憶，包括她唯一的「親人」—泰勒。
從那一天起，她便不再是艾米，而是以伊莎貝拉的身份，以貴族的身份而活著。
無法相見，無法想一前一樣一同入睡，無法想以前一樣彼此分享著心意，從艾米跨入貴族的階層的那一刻起，她便與泰勒走向了完全相反的道路，沒有朋友，沒人關心，甚至連想要吐露心聲的人，都一無所有。對現在的她來說，唯一的幸福，便是與泰勒的回憶。
你能幫我寫一份信么？我想寫給我的妹妹。
這句話便是守護你的魔法——[艾米]
當所有人都以為我是伊莎貝拉，當所有人都已忘記我的過去。[艾米]，這名字便是我們永遠的羈絆。
當收到來自姐姐的來信時：淚水，早已詮釋了泰勒想表達的一切。
「我想成為一名郵遞員，因為他們是帶給別人幸福的人」，3年後泰勒找到薇爾莉特。希望能在這里工作，為更多的人傳遞著幸福，就如同當時的她，收到姐姐的來信時的那份喜悅。
當泰勒在和薇爾莉特一同度過了一段美妙的時光後，在一次交談中，薇爾莉特鼓勵泰勒給艾米寫一份信，來傳達自己的感情。
就這樣，艾米和泰勒兩人便在彼此的信件中，緊緊相連。即便無法相見，但這份幸福，依舊在默默的傳遞 。
看到電影的最後，我默默地注視著熒幕上姐妹二人，她們離得那麼近，卻又如同相隔萬里。
即便我們不在一起
只要呼喚你的名字，我們的羈絆就永不消逝。
紫羅蘭永恆花園，留給我的不僅僅是一個美麗的故事。
更是一份感動，一份守護。
⑼ 傳遞六年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的傳遞六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
傳遞，任何一樣東西都能傳遞。比如一袋零食，一本書，這些是有型的傳遞。而我想要講的，則是生命的傳遞。
什麼是生命的傳遞？生命如何傳遞？怎樣的生命過程才是有意義、有價值的？我覺得，只要你這一生，社會以及他人為你做的貢獻小於你為社會和他人做的貢獻，那麼，你的生命就得到了傳遞，你的生命就是有價值、有意義的。
我聽說過這樣兩個命運截然不同男孩的故事。他們都出生在小山村裡。其中一個男孩，在學校中不好好學習，經常逃學，村裡人都說他沒有前途，沒有希望。可他後來卻「嫁」給了一個富婆，因為他長大後擁有一張帥氣的臉。他的日子，每天都無憂無慮的，經常在外面鬼混。直到老年，子孫延綿，悠閑地卧在沙發上。死後，也得到安葬。
另一個男孩，在學校非常努力，他想改變他的生活。盡管受到無數的挫折與磨難，但他從未動搖他的理想。最終，他如願進入了一所高級研究院。他一直非常努力、非常拚命。但是他在三十歲左右時因為過度勞累猝死在辦公室里，兩天之後才被人發現。
故事結束了，問題來了：如果是你，你會願意當哪一個呢？看似那個一生沒有煩惱、靠臉吃飯的人更好。可是我認為，他的一生是沒有意義的，他的存在是可悲的，因為這個世界有他和沒他是一樣的。可能沒有他反而更好呢。另一個努力的人，雖然奮斗一生也沒有好下場。但是我認為他的一生是有意義的，他為他人、為社會創造了價值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改變。他的生命、他的精神得到了延續和傳遞。
所以說，我們也應該做一個活著有意義的人，做一個超越自我的人，做一個生命能夠得到傳遞的人，只不過我們要更好的呵護和照料自己的健康。只有活得越久，才能創造越多財富。
願我們為他人、為社會做出的貢獻遠遠大於我們的索取！
願我們的生命得到更長久的傳遞！
一場激烈的接力賽。「啪」一聲快速起跑，第一棒接近，第二棒小跑緩沖，待第一棒將棒輕輕挑上他的手時，急抓住如離弦的箭般向前沖去。如此第三，第四棒傳遞著，最後抵達終點。歡呼之餘不禁深思，生命何嘗不是一場接力賽？冥冥中，孕育，繁榮，消亡，以一種微妙的關系傳遞著，肉體已不復存在，傳承下來的，是精神，是情感，永恆不變。
我們總是以人的姿態俯視大地上的小草，樹木，它們在酷暑下被灼燒，在寒冬里被覆蓋。但是請看！秋日一片片從樹上飄落的葉子！隨秋風旋轉飛舞，以決絕的姿態落入大地的懷抱，於是就結束了嗎？不！它們蓋了一層又一層，腐爛融入地理，潛伏著，等待著，到來年的春天，從根部而上，一躍到達樹枝，支撐著破枝欲出的新芽！落紅不是無情物，化作春泥更護花！人們開始仰視著大樹，蒼翠欲滴，蒼白的落紅帶著赴死的決心，以奉獻的姿態，孕育了一樹的繁華！
老人躺在病床上，微微喘息著，嘴裡喃喃說著什麼，兒子趕緊彎下腰去，臉不禁顫動著，忍著莫大的哀痛，傾聽著父親最後的話語，在一旁的親人默默落淚，看著即將彌去的老人。
孫子喚來了，一步步走來，眼神清澈，如從前常玩的游戲，伸出稚嫩的小手，朝滿是褶皺的大手擊去，彷彿訂下了一個誓盟：前人垂垂老去，後人接過來，奔向一個未知的未來，那是愛的傳遞。
在大自然中，枯葉造就新芽，流水推動江河入海，如此循環往復，於是有了萬物爭春，百花齊放。
在社會上，那些杜鵑啼血的文章，那些可歌可泣的樂章，那些巧奪天工的藝術，那些逝去的人的愛，它們以生的姿態，繼續在生命之樹上怒放，花開不敗。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我不禁對泰戈爾筆下，那些生生世世傳遞不息的生命，肅然起敬。
一年級時，我的理想是當名老師，能用甜美的聲音引導同學們;二年級時，我的理想是做一名畫家……一個個理想不停地在變化著。而現在，我的理想是做一名兒童作家。
一個個孩子背著沉重的書包走出校門，為沉重的回家作業而煩惱。曾經開心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪裡呢？不知是什麼時候，大人們開始用學習成績來當標准，用學習成績來衡量別人。孩子們只能用功讀書，像個沒有知覺的機器人一般，過著緊張而忙碌的學習生活，只能在得到好成績時才能感到一些開心。
這樣的童年，沒有歡聲笑語，沒有童真。而我，想做一名兒童作家，用美妙的小詩，用有趣的童話，用輕松的校園小說，來傳遞童真，傳遞快樂。
聽著爸爸講故事，滾鐵圈、打彈珠……游戲是多麼有趣！以前的孩子在田野間奔跑,在樹蔭下躲貓貓，在小河裡游泳，生活得多麼快樂，孩子們能在歡聲笑語中長大。這樣的生活，現在身為孩子的我們是多麼嚮往！
現在，陰霾的天氣，長久的補習班，只有孩子們的唉聲嘆氣和對這樣生活的厭倦。聽著大人們一次一次催命般的嘮叨，那些大人好像以為把孩子送進補習班就是對孩子的負責，卻完全不會體諒孩子，不了解孩子。現在，是個弱肉強食的社會，成績好不好，才會決定你下半生的生活幸不幸福。能不能立足腳跟，勝者為王，敗者為寇！
讓孩子們能得到快樂的，只有書本了吧！你那一個個充滿童趣的故事，使孩子們展開笑臉。而我，就一定要成為這傳遞童真的使者，把僅存的童真從筆尖流出，流進未來每個孩子的心裡，收藏孩子們甜美而真心的笑容。
然而，理想並不是這么容易實現的，要有扎實的基礎、努力和刻苦。我應當在有空時練練筆，提高寫作素養；在空餘時多多感受童真，收藏童真……雖然盡頭很遠，但我會為了目標而努力攀爬！
我的理想是做一名兒童作家，做童真傳遞的使者，永遠保留一顆童心，是孩子們綻放真心的笑容！
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」每次聽到這首歌，我都會想起那件事。
那天，我去超市購物，到了超市門口，看到一位衣衫襤褸、骨瘦如柴的殘疾中年人，他有一張布滿皺紋的臉，和一雙青筋綻起的手，一隻跛了的腳，成為了他最與眾不同的特點，他似一件被拋棄的物品一樣坐在角落。在他面前放了一張發黃的紙，上面寫著他的不幸遭遇，其中最讓我印象深刻的是：我要掙錢去給我那生病的`老母親治病……我站住看了看，又摸了摸口袋，心想：這錢是媽媽給我讓我買東西的，我自己的零花錢只有兩元錢，太少了根本幫不了他，就走開了。
我從超市出來後，又看了眼那個角落，這時，一位大哥哥走到跟前，掏出了100元放在那個殘疾人面前。只見他穿著工程服，皮膚黝黑，看上去也不像是有錢人，旁邊有人看到後驚嘆：「哇，這么大方，別人都給五毛一元的，你是他親戚嗎？」這個大哥哥面帶微笑，誠懇地說：「我不認識他，也不是很有錢，但我的日子比他好過許多，我只想盡自己的力量去幫助需要幫助的人，我一人的力量是有限的，如果有更多的愛心人士加入進來，愛心的力量是無限的」。旁邊的人都若有所思地點了點頭。這時大哥哥已匆匆離開了。我也被這位大哥哥的話鼓舞著走上前，掏出僅有的兩元錢放在殘疾人面前，只見他雙手合十連忙道謝，我當初還以為他會嫌少了呢，現在看來我想錯了，我心裡高興極了，相比用這兩元錢買個冰棍吃，我現在的做法更有意義呢！
從那次以後，我也像那位大哥哥一樣，盡自己的力量去幫助需要幫助的人，讓我真切感受到了「幫助別人快樂自己」這句話，我也要用自己的行動感染身邊的人一起加入到愛心隊伍中來，盡管力量很微薄也不放棄，平時把零花錢攢下來，相信愛心一點點匯聚足以成江河。讓愛傳遞下去。
拈一張粽葉，存一夏芳華，舀一勺糥香，傳萬世味道。——題記
一場暴雨開啟了整個盛夏。大雨稍歇，泥窪未乾，一年中太陽升的最高的日子，端午節，裹挾著家家戶戶對於仲夏味道的企盼，化作龍舟競槳於其上的湖面的腥風，揚起遍地石榴花瓣。
農歷的五月，從初五開始。五月的味道，自門前艾蒿、葯草香宣告著農忙季節的來臨。無論陝北黃土麥地，還是江南鯉魚稻花田，醺黃色皮膚上，深刻進的皺紋間，汗越是如雨下，天空正中的紅日也越是奔放不息。
記憶中的重五，少有龍舟，少有艾草，苔綠色的粽子卻必不可少。這也許源自國人對於飲食文化，對於舌尖上的享受的無限追求。
幾個盆兒，准備在我面前。一個裝著淘洗好的的糯米，還有的是米豆混雜的，再就是棗，肉塊。粽葉浸泡在水裡，一雙蒼老得青筋暴出的手飛快而熟練地演示著。
巧手不知怎麼一捏一搓，小錐形就出來了，將餡料填入，壓實，接下來就是包的過程了。我迫不及待要嘗試，小心翼翼接過，新鮮地撥弄著葉片。
指尖泄出縷縷葉香米香。
這味道幾朝幾代了？
不禁想像，數千年前，智慧的人們在這日頭最毒的一天，為了祈福豐收，驅避毒害，為了接下來的勞作，也為了舌尖上的一點渴求，創造了這個節日。人類的嗅覺第一次地迷醉於粽葉這種深綠色植物的清香，創造包粽子的輕快手法，代代相傳，延續至今。
悶熱氣中的一股異香，清涼，是愛傳遞著親情，傳遞著中華傳統里的經典篇章，傳遞著這個古老民族對於味道最質朴的渴望。
傳遞總發生在人們的身邊，而傳遞的東西，卻各不相同。但有一點是一樣的，都希望把美好的盼望傳遞給他人。
今年六一兒童節和往常一樣，學校會安排一些活動給我們，這次的活動是跳蚤市場——義賣。校長在前幾天便說過，她近日去參觀了一所小學，卻驚訝地發現，這所學校十分簡陋，無法為學生提供更好的設備來幫助學習。頓時校長的內心充滿了憐憫，決心讓這次活動得到的所有資金，統統給予這所小學，並由衷地希望這所小學能用這筆資金，來購買更好的設備，還學生們一個更好的學習環境與硬體設施，以此來大大改善他們的學習條件。
同學們也十分興奮，為義賣做了各式各樣的准備活動。每個人都捐贈兩本到三本書，更有甚者捐四到五本！看到此場景，我便有種說不出的感慨。
同學們在活動中十分熱情，我這就來給你們一一描述下那時的場面：寬闊的操場上，現場都是人，哪兒哪兒都是人頭攢動，水泄不通。烈炎炎的太陽還掛在天空，更使同學們的熱情高了一層樓。每個班攤上的人都賣力地向別人介紹、吆喝。前來參加的家長也毫不示弱，個個拿出自己的絕活來吸引人們的眼球。走到哪兒都能看到懷里滿是買的書的同學們，他們臉上都洋溢著欣喜的神情。我不禁想，再過幾個周，這神情便會出現在貧困小學的同學們的臉上。想到這里，我便不由自主地笑了。
這次義賣活動對我們和被資助小學都意義非凡。我們當事人在捐書、買書、賣書的過程中，為貧困小學獻出愛心，就是在傳遞愛心。而貧困小學的學生們則會得到更好的條件，這不正把校長對他們的美好盼望傳遞了嗎？
傳遞者，幸福於被傳遞者的喜悅；被傳遞者，喜悅於傳遞者的愛心。
在我們的生活中，愛無處不在。也許是一個甜蜜的笑容，也許是一句溫馨的話語，也許是一杯泡好的熱茶。但是，你有沒有將這份愛傳遞下去呢？
愛，其實就是一根接力棒，你從上一個人手中得到了這根接力棒，那你又有沒有將它傳遞下去呢？或者說，你將它藏了起來，然後自己一個人獨享。這些只有你才知道。有一句話是這樣的：分享愛，溫暖心。但我卻認為應該是：傳遞愛，溫暖心。俗話說得好，贈人玫瑰，手有餘香。那當我們將一份愛傳遞了下去之後，心中會有什麼樣的感覺呢？
我想給你們將一個真實的故事：有一天，在一條高速公路上，許多人的車中響起了這樣的聲音：「各位司機朋友請注意一下，有一位身患重病的小女孩在由一輛牌號為XXX的救護車送往X地的XXX醫院進行搶救。由於時間緊迫，請在XX高速的司機朋友們讓出最左邊的一條車道，謝謝。」這時，許多在那條高速公路上的最左邊的車道上的車輛不約而同地打起了右轉向燈，轉入了右邊的車道。頓時，整條車道空空如也。不久後，一輛救護車從那條最左邊的車道飛馳而過，消失在人們的視線之中……
當時，我也在那一條高速公路上，那輛救護車飛馳而過的景象，我還記憶猶新。在那時，人們正是因為自己心中的愛，將自己手中的方向盤向右轉動，然後就將這份愛傳遞給了那位還在救護車中的小女孩。
傳遞愛真的非常簡單，它可能只是讓你的內心感到溫暖，也有可能挽救一條，甚至是許多生命。就讓我們將自己心中的愛傳遞下去吧！讓我們在自己心中刻下這樣的一句話：傳遞愛，溫暖心。
正能量是一盆炭火，在寒冷的冬天為你帶來溫暖;正能量是一把扇子，在火熱的夏天為你帶來涼爽;正能量是一碗香噴噴的白米飯，在你飢餓時為你解決溫飽……正能量催人奮進、正能量打動人心，正能量，是社會中一種積極向上的精神力量。
我們身邊就涌現出了許許多多向人們傳遞著正能量的高尚的人，有一生堅守崗位的吳斌，有無償獻血的郭明義，還有資助貧困兒童，像天邊的雲霞那樣耀眼的叢飛叔叔，而讓我最感動的還是最美媽媽吳菊萍。
時間要追溯到20xx年7月12日下午1點半，這件事發生在浙江杭州濱江區的一處住宅小區，2歲女童妞妞從10樓的窗檯墜落時的那一剎那，吳菊萍媽媽不顧個人安危，毫不猶豫得用「愛」托舉著孩子，孩子橫卧在吳菊萍媽媽的臂彎里，幸運的是孩子只有腹腔受了傷，腦部沒有發現任何損傷，而吳菊萍媽媽則左手臂的尺橈骨斷成了三截，傷勢非常嚴重。那驚人的畫面至今仍定格在我的腦海中，她用真實的行動告訴我們：愛的世界沒有力學。究竟是什麼樣的力量使最美媽媽吳菊萍做出這樣驚人的壯舉?是博大而無私的愛，促使她在妞妞最危急的時刻，毅然選擇用自己的身體，為孩子托起生命的希望!
我們作為小學生，做不出吳菊萍媽媽挽救陌生兒童生命的壯舉，但是我們可以從身邊的小事做起，堅定不移地做一名愛的傳遞者。公交車上，遇到老弱時，一聲「您坐這兒吧!」會帶給他人滿心的溫暖;學校里，面對跌倒的低年級同學，一句問候，一句鼓勵，會帶給他重新站起來的勇氣;大街上，面對顫顫魏魏過馬路的老人，一次攙扶，一聲溫馨提示，會讓老人不再感到孤獨。
孟子說：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。博大的愛，有時候就藏在生活最細微的地方。人間無處不需要愛，讓我們共同用心地去體會，去創造，去傳遞，讓愛的正能量澆灌出全社會人民共同的精神之花吧!
x月x日，六（x）班和一（x）班的同學、老師與家長代表一行來到了永康市舟山鎮石塘徐村，為貧困兒童徐飛飛獻愛心。
一路下著雨，道路泥濘，可我們的心早已飛到了那裡，想早點見到她們。
我們先來到了飛飛所在的學校，與校長進行了簡短的交流後，來到了她們的家。
她們的家位於永康的大山之間，那兒風水雖好但並不發達，地處偏僻，很少有人問津。
我們一行人經過了近半小時的翻山越嶺終於在下午抵達了她們的家。這時一個瘦小，臉上長滿了凍瘡的小姑娘首先印入我們的眼簾，她是徐飛飛的妹妹徐金鏵，我們撥了一顆巧克力送給了她，她快樂地笑了。我們慢慢走進房間，她們家十分簡陋，牆壁上布滿了霉印，屋裡隨意擺放著幾件破舊的傢具，簡直是家徒四壁，徐飛飛只能趴在床上畫畫。看著這一幕幕，我的心都收緊了，她們的生活與我有天壤之別，我要幫助她們。我拎著一袋糖果，說：「小妹妹，這是我們送你的糖果，希望你以後快樂地成長。」她聽了，沖我笑笑，對我說了一聲：「謝謝。」屋外雖然下著大雨，可是我卻覺得內心暖洋洋的。我們還將昨晚義演的捐款和捐物全部留給了她們。
這次活動是由x老師發起的，周老師推薦我們看了都市快報上《圖片中的人一個個都令人揪心》的報道。看到她們倆穿著特別不合身的衣服，沒有母親，愁眉不展，十分可憐。「贈人玫瑰，手留余香」，我們希望小妹妹們能擦乾眼淚，感受到愛，感受到希望，象我們一樣健康、陽光、快樂地成長。
環境的暖冬是可怕的，但是心靈的暖冬卻是可敬的。讓我們一起把愛傳遞吧！
20xx年的初春時節，當人們正准備歡慶這個特別的金鼠年的時候，一場我們無法事先預知的大雪降在了中國的南方各省，雪災來勢之猛，傷害之重，是我們所未曾想到過的，雪災帶給我溫暖的記憶也是清晰的。
聽老師告訴我們，在這次雪災中，有許多人都獻出了生命，他們不是為了自己躲避暴雪的襲擊，而是在抗雪災保人民的戰斗中犧牲了。這裡面有醫生、警察、更有不知名的電力工作者和普通群眾。
這個溫暖的20xx，留給我的還有那樣一個永遠也無法抹去的感人的畫面。在廣州火車站，那一排排日夜守衛的人民警察，用他們的身體鑄就了一道道鋼鐵般的人牆，才使廣州火車站的人流危機得以脫險。
還是在廣州火車站，因為太多的旅客滯留，許多人因為體力不支暈倒了，而就在這危急的時刻，是一雙雙溫暖的手將那些病弱的身體舉過頭頂，抬出了人群。
有人把這個場面拍了下來，並起名叫「愛的傳遞」。這一雙雙手塑造了一幅感人的畫面。這一雙雙帶著各自體溫，或冰冷或溫暖的手，留給我們的是關於愛的記憶。那麼，遠在千里之外的我，除了感動和落淚，又怎樣傳遞我的一份愛呢？
就在開學初，我們學校開展了「情系災區、愛滿校園」的捐款活動。就在這次活動中，全校的老師和同學都走到捐款箱前，將自己的一份溫暖放入紅紅的捐款箱中，那裡面裝的不僅僅是錢，還裝滿了我們寧安市實驗小學全體師生的一份溫暖，就在同學們紛紛湧向捐款箱的時候，我更深刻地體會到了「一方有難、八方支援」的動人之處。
如今，雪災已過。而我們會像廣州火車站發生的場景那樣，都伸起自己的一雙手，將20xx的溫暖繼續傳遞。哪怕風雪再大也無法吹散我們心頭的暖意；哪怕環境再惡劣，也無法阻擋災區人民災後重建的信心和勇氣。溫暖20xx，這個春天暖意更濃，愛的傳遞會更遠。
⑽ 幸福就是傳遞溫暖用文言文怎麼說
現代漢語詞語與文言詞語對譯：幸福：福。就是：乃。傳遞：遞。溫暖：暖。「幸福就是傳遞溫暖」用文言文可以這樣說：福乃遞暖也。