小學生幸福專欄貼什麼好

❶ 小學生廣播稿

禮炮聲聲震天下,
五星紅旗似彩霞.
光輝歷程世矚目,
神州大地遍地花.
改革開放揚起帆,
祖國躍上千里馬.
今日再展戰洪圖,
燦爛前景世人誇.
視如今,
風雨過後更神氣

國慶詩歌

萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚.
看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳.
社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章.
新中國,如世界巨龍,屹立東方.
今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向.
憶崢嶸歲月,生靈塗炭;黎民多難,長夜茫茫.
槍林彈雨,出生入死,換得新生紅太陽.
當珍惜,永葆河山赤,地久天長.

寫給祖國母親的歌

金秋的風
送裊裊暗香而來
霜中的菊
獻片片芳菲一季

吻夕陽余輝
愛溢出溫柔的眼眸
望四野安詳
激情飛上詩句

聽黃河汩汩
載無數苦難歷史
觀河沙沉沉
積淀多少回憶

滿目瘡痍
是你舊時的容顏
兒時的艱辛
留下了不滅的烙印

風霜雪雨
半個世紀的搏擊
淵遠流長
五千年文明的足跡

歷史的長河
翻滾著昔日英勇的浪濤
時光的琴弦
彈唱著今日輝煌的旋律

《祖國頌》朗誦稿
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，
巍峨屹立的泰山是她的脊樑，
這就是我們的祖國——中國！
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；
1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！
1997年，她迎來了紫荊花的清香，
1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！
走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在雲中穿梭，
跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。
我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大

國慶頌

祖國,
你走過了不平凡的55年,
像一個嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
55年來,
你發生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強.
您的國力日益強大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現在您正意氣奮發,
走進了新的世紀,
今天,在這歡慶的節日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!

寫給祖國母親的歌

金秋的風
送裊裊暗香而來
霜中的菊
獻片片芳菲一季

吻夕陽余輝
愛溢出溫柔的眼眸
望四野安詳
激情飛上詩句

聽黃河汩汩
載無數苦難歷史
觀河沙沉沉
積淀多少回憶

滿目瘡痍
是你舊時的容顏
兒時的艱辛
留下了不滅的烙印

風霜雪雨
半個世紀的搏擊
淵遠流長
五千年文明的足跡

歷史的長河
翻滾著昔日英勇的浪濤
時光的琴弦
彈唱著今日輝煌的旋律

國慶節詩歌

祖國啊,我為你自豪
當巍峨的華表,
讓挺拔的身軀披上曙光,
當雄偉的天安門,
讓風雲迎來東升的太陽.
歷史的耳畔,
傳來了禮炮的隆隆回響,
那排山倒海般的回響,
是中國滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,
洪亮的聲音,
全世界都聽到了,
中華人民共和國成立了!

當第一面五星紅旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風飄揚,
人民揚起了頭顱,
全世界都看到了,
中國人民從此站起來了!

這歷史凝聚了宏偉,
盡情地塗染十月的陽光,
這氣勢慷慨激昂,
築起了一座豐碑屹立在世界的東方.

輝煌的紀元,
用蒼勁的大手,
抒寫了新中國燦爛的篇章,
人民自豪地指點江山.

苦難的母親,
擦去滿眼的淚花,
露出內心的喜悅由衷地歡暢,
祖國豪邁地走向了繁榮富強.

謳歌我們的歷史,
有盤古開天闢地的神話,
迸發出生命的光芒.
謳歌我們的歷史,
有四大發明的榮耀,
播撒在這片荒蕪的土地上.
謳歌我們的歷史,
有老子孔子的聖明,
幾千年文明的聖火把我們照亮.
謳歌我們的歷

❷ 小學生作文 幸福就是什麼

幸福

人們往往滿懷憧憬地踏上尋找幸福的征途卻殊不知幸福就在我們身邊。 當幸福的金馬車向我們駛來之時我們往往對它視而不見。然當它離我們遠去時我們才會想起揀起地上的金鬃毛回味著幸福散發著露水清香時的味道說「哦原來我也曾幸福過。」 幸福是「慈母手中線遊子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸」的無微不至的母愛它潤物細無聲而幸福就是這般朦朧而又真切的感覺。 幸福是父親那扎人的鬍子和那寬大溫暖的大手。憐子如何不丈夫父愛如山而幸福亦像大山般敦厚穩重。 幸福是「海內存知己天涯共比鄰」、「桃花潭水深千尺不及汪倫送我情」的濃厚情誼。千金易得知己難求。知己一位幸福足矣。 幸福是執子之手與子偕老的諾言。佛曰前世五次回眸才換來今天的一次擦肩而過。兩個不同世界的人能夠走到一起就是一種幸福。 幸福是初為人父、人母時的喜悅。當一個尊重命呱呱墜地時他的哭聲就是送給人們最大的幸福。 幸福是「春風又綠江南岸明月何時照我還」的思鄉之情。久在異鄉視他鄉為故鄉視故鄉為他鄉。當風雨燕歸來之時這種葉落歸根的幸福之感便油然而生。 幸福是「長風破浪會有時直掛去帆濟滄海」的樂觀和「安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏」的傲然。逆境誠然是痛苦的但是只要我們擁有一顆豁達的心知足常樂幸福就在某個角落等待著我們。 „„ 幸福是無形的、抽象的你永遠看不到它而唯能用心去感受它。 錦衣玉食是幸福、粗茶淡飯亦然朱門豪宅是幸福柴門茅舍亦然聲名顯赫是幸福平平淡淡亦然„„一切的一切它們在幸福的天平上等價。 不同的人有不同的幸福然而有的人善於發現幸福亂石堆中這粒璀璨的明珠有的人卻整天哀哀怨怨埋怨上天的不公。哀怨蒙蔽了他的眼尋找幸福的眼。知足者常樂知足者亦幸福

幸福是鞠躬盡瘁、死而後已

幸福是什麼蠟燭告訴我幸福就是鞠躬盡瘁、死而後已盡自己的一點熱來溫暖人們盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我幸福就是自由自在無拘無束可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我幸福就是展翅高飛博擊長空朝著自己的夢想一點點地飛近„„哦原來幸福就是奉獻就是自由就是為實現自己的夢想而努力奮斗。 一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時說「我可以坦然地回答你我什麼時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄但在孤兒院里我卻得到了無數的朋友那時的我是最幸福的年輕的時候失去工作卻靠自己的力量開創出一番事業那時的我是最幸福的現在的我失去青春卻擁有深受我的妻子因此現在的我是最幸福的 為什麼老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿於懷在他眼裡擁有的東西才是珍貴的。 蠟燭擁有的是悲壯的幸福駿馬擁有的是豪放的幸福雄鷹擁有的是拼搏的幸福而我們所擁有的是什麼樣的幸福呢 小時候的我們能每天都吃好吃的糖果每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們能和好朋友一起談天說地每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們能找到一份滿意的工作能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單但是卻很充實。 陶淵明的「採菊東籬下悠然見南山」是一種幸福李白的「長風破浪會有時直掛去帆濟滄海」是一種幸福文天祥的「人生自古誰無死留取丹心照汗青」是一種幸福范仲淹的「先天下之憂而憂後天下之樂而樂」是一種幸福„„既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧 在快樂時能讓人感到幸福在悲傷時更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福需要我們用心體驗人生處處都有幸福需要我們努力抓住。 岸與岸沒有多少距離只要有橋或者翅膀山與山沒有多少距離只要有路或者腳步人與幸福也沒有多少距離只要有愛或者努力跋涉沙漠的旅人攀登高峰雪山的勇者他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。 離開了家能讓你了解家離開了幸福能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧幸福是自己去尋找的而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦經歷艱難的尋找和探索才能找到真正的幸福。

❸ 小學生送爸爸什麼禮物最好

1、手錶

讓父母每次看時間的時候都可以想到這是自己孩子送的，別人問起來的時候也特別驕傲!注意：盡可能選質量比較好的，檔次高點的。這樣就可以一直保留下來，代代相傳。

2、剃須刀

非常實用的禮物，每天都用得上。

3、手機

父母年紀越來越大，與我們之間也會存在一些代溝。我們可以給父母挑選一款智能手機，教父母使用一些新的功能，平時也能增加與我們之間的聯系。

4、茶具

喜歡喝茶的，送一套茶具或者一包上好的茶葉都是很得人心的，大方得體又實用。送禮最重要就是要投其所好。

5、盆栽

如果喜歡養花，可以買他鍾愛的花花草草，父母在家打理可以消磨時間。

6、按摩椅

人上了年紀，身體總會出現一些變化。在不知不覺中，會發現父親頭發白了、壓血高了、天氣變化時身體不適了、腿腳沒以前利索了。這時健康成了首要關注要素，他們的健康牽動著家人的心，因此送「健康」再合適不過了，按摩椅可幫助他調理身體，保持身體健康，養生助眠。

❹ 貼對聯的風俗與講究是什麼

1、貼對聯時應看橫批的書寫順序，如果橫批是從右向左書寫，上聯就應該貼在右邊，反之上聯則貼在左邊。左與右則以面對大門或壁柱來分。

2、根據格律規定，上聯最後一個字必須是仄聲字（現代漢語的三聲、四聲）結尾，下聯則是平聲字（現代漢語的一聲、二聲）結尾。

3、一般情況下，貼春聯最好是除夕早上6點到中午12點之間，把舊春聯撕破，表示破除不好的運，有除舊布新的意思。

4、大門的「福」字必須正著貼，寓意開門迎福、吉祥臨門。如把大門的「福」字倒著貼的話，就把福氣倒到門外，跑到別人家裡去了。

(4)小學生幸福專欄貼什麼好擴展閱讀

嚴格來說，不拘平仄的對聯是不存在的，有些對聯看起來不合律，其實是走平仄自然化的路線。下面談的是詩鍾，折枝詩一類對聯的寫作要求。因為詩種，折枝詩 和對聯區別不大，所以以下亦稱對聯。

五要

1、一要有針對性。

比方說，眼前是一座樓閣，你就得從樓閣方面去考慮，並對它的歷史情況、地理環境及其突出的、引人注目的地方有一翻了解。

2、二要立意新穎。

也就是說，要不落俗套。人家講過千百遍的東西，用得舊了的話語，你再去重復，毫無自己的創見，就叫落俗套。

3、三要反映時代精神。

時代精神，指的是一個時代的思想面貌。不同時代，其思想面貌各不相同。封建社會的儒、釋、道，反帝反封建時期的民主思想，建國以來的社會主義精神和道德風尚，對生活在這些時代的作者都不能不發生影響，而在他們所寫的對聯中，也不能不反映出來

4、四要情詞貼切。

貼切，就是恰到好處。馬子華先生在《對聯漫談》一文中說：歌頌英雄的要「沉雄」，品評人事的要「端莊」，室內懸掛的要「清雅」，贈送友人的要「精巧」，表示意見的要「婉曲」，追念死者的要「悱惻」，描景狀物的要「藻麗」。

5、五要符合對聯的體式。

對聯的寫作，還要符合對聯的體式。這些年來的情況是，對表現時代精神一般都比較注意，而對聯體式特點，卻比較普遍地忽視了。

❺ 想給孩子(學生)做成長型的視頻剪輯、最好是有種回憶小時候的幸福氛圍，哪首做背景音樂比較合適

周筆暢《倒敘的時光》特別特別好聽，歌詞寫的也好，讓人心暖暖的。
歌詞:
光腳丫小姑娘 左手邊的肩膀
搖晃歲月的鈴鐺 看舊時光
穿洋裝扮新娘 不怕羞的模樣
她身後的臉龐 偷偷閃亮
走回去那一天 再坐回你旁邊
雪糕在你手裡 融化在陰陽天
倒敘的時光 再盪一遍鞦韆
讓童年映紅了我的臉 我哭過的臉
我懷念的黑白相片 你傻傻的站在我左邊
你勾過手指的永遠 被永遠定格在火紅夏天
我轉過幾條街 舊門牌多親切
走回來的時光 這一刻又重疊
紅蘋果的體貼 分一半的甜蜜
你站在回憶的地鐵 隔著窗告別

❻ 小學生幸福清單應該寫些什麼

王者榮耀上王者，

❼ 求小學生《感受幸福》主題班會教案謝謝

一、班會主題：感悟幸福
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是聿福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對於每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福並去不斷的創造幸福。
三、活動目標：
1，通過《眾說紛紜說幸福》《比較之中理解幸福》等環節，讓同學們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2，通過《把握幸福》環節，讓同學們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們去努力拚博，珍惜現在。去創造更多的幸福。
四、活動准備：
1，學生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關故事和歌曲。
2，教師要准備幻燈片，有關感悟幸福的素材。
五、場景設計：
1，黑板上《感悟幸福》四個大字，給班級創造了一定的氛圍。
2，在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學們帶入了情境。讓同學們的心靈受到的震撼。
六、活動設計：整節活動主要有二個環節——認識幸福和把握幸福。
一節班會四十五分鍾，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯系學生生活實際，從小處著手，以「讓同學們感到幸福的人和事」為切入點，以「比較之中理解幸福」深化理解幸福。讓同學們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領學生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環節推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學生，震動學生的心靈，讓學生享受普通人的普通生活，並不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創設情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發學生積極參與活動熱情，充分發揮學生的主體性。
五、注重細節。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設計，為主題服務。
七、活動程序：
（一）中英結合，主題班會開場新穎。
A：There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can』t be seen or touched. But everyone wants it very much.
B：世界上有一種事物，它沒有形狀，沒有顏色，也沒有重量，看不到，摸不著。但每個人都非常想擁有它！
A：People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;
B：人們用盡各種辦法去得到它。有人認為它是金錢，所以盡力去掙更多的錢。
A：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;
B：有人認為知識能把它帶來，所以他們努力學習。
A：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.
B：還有一些人發現擁有健康的身體才能擁有它，所以他們積極參加各種各樣的體育活動和比賽。
A：Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That』s HAPPINESS.
B：現在你可以會問，這種神秘的東西究竟是什麼：它就是幸福！
A：I can』t give you the exact meaning of happiness, but I』m sure if you love and help others, you』ll get it.
B：關於幸福我無法給你確切的含義，但我相信：如果你關愛和幫助他人，你就一定能夠擁有幸福！
A：Now the class meeting of class two grade two 「feeling happiness」 begins!
B：七（1）班主題班會，《感悟幸福》現在開始！
B：今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》 第二篇章為：《把握幸福》
（二）第一篇章《認識幸福》
B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福！
A： 有人說 "幸福就是讓愛你的人幸福" 有人說 "幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己" 有人說 "幸福是長久的,而時間是短暫的" 有人說"被別人關愛就是幸福"
B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前；
A：下面我們就開始<眾說紛紜說幸福環節》：請大家來談一談：
1，什麼是幸福？
2，你覺得幸福嗎？
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鍾的准備時間。（註：在此期間，播放輕音樂）
4，請同學們發言。
B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。下面我們進入《比較之中理解幸福環節》。看看他們眼中的幸福。
（出示幻燈片，由學生1和學生2配音）

生1：自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年乾旱，成千上萬的人民在飢餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。
那是一個蘇丹女童，因飢餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩後方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩
在他們眼中，幸福應該是這樣的：沒有飢餓

生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節日「阿舒拉」節的一系列嚴重爆炸之後，在這個聖城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和屍體。
賴比瑞亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝激戰後的街道彈殼遍地。
在他們眼中，幸福應該是這樣的：沒有戰爭

生1：貴州省西北部的烏蒙山區的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數民族。
農業主產玉米、油菜、馬鈴薯、水稻等，特產有生漆、皺椒、烤煙。區域經濟落後，交通、通訊、能源等基礎設施薄弱，農民生活非常貧困。農民人均純收入僅600餘元。 這是當地村民的住所這家人算是比較「富裕」的
在當地老百姓眼中，幸福應該是這樣的：有一鍋菜，有一床被子……

生2：大方縣貓場鎮狗吊岩村的這所「為民小學」2003年以前一直在這個岩洞里.
狗吊岩村屬於喀斯特地貌,沒有成片的可耕地.村子距鎮上18公里,是崎嶇陡峭的機耕便道,不通班車.全村今年3月才通電，且供電不能保證。至今不通有線電話。
坐在岩洞小學的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：
有一間好的校舍

生1：他的名字叫王致中， 今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤 坑內向上爬100米，然後再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
這個孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他不能上學,因為家裡沒有錢交納每年140元的學雜費
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：可以上學讀書

生2：在上海蘇州河西岸的光復里，，外來務工人員在垃圾場上搭起了「滾地籠」。
鼠年的除夕夜，外來務工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運期間在上漲的票價，使得他們回家過年願望成為一個難圓的夢。
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：可以回家過年。

A：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!
B：下面我們就進入《感受幸福環節》
1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》

2，詩歌：感受幸福，我想給大家背誦一首詩
（幸福常常是朦朧的，它多半隻是悄悄地撲面而來;
幸福絕大多數是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受. ）

3，故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4,歌曲《感恩的心》

5，詩歌
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸福》
（幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農民喜悅的笑容。
幸福是第一場冬雪的飄落，盪滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。
幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節的一份想念。
幸福是無論走到哪裡，總有一份牽掛。
幸福是無論身在何方，總有一份祝願。
幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。
幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧！
幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！
我們快樂著！通八達 我們幸福著！

（三）第二篇章《把握幸福》
主持人：
A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
B：是啊，我們確實很幸福。但幸福並不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章並不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一隻撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一隻兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由於沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
A：說到這兒，我想起來一首小詩。
（你不能預知明天，但你可以把握今天
你不能左右天氣，但你可以改變心情
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度
你不能改變容貌,但你可以展現笑容;
你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創造。
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。

B：那現在我們的第二篇章就是《把握幸福》
請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，並請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（註：畫畫時播放輕音樂）
A：下面有哪位同學願意向各位老師和同學展示一個你的未來的幸福。
（同學展示）
（四）以詩和歌來結束主題班會。
教師發言。
（教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪裡？
幸福是母親的關懷 如果整個世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。
幸福是嬰兒的笑臉
幸福是擁有希望
睡眠，已經很久沒有享受過這樣的幸福了！
普通人的普通生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實的生活就是幸福
回 家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個家是豪華還是簡陋
友誼，人生有一個這樣的朋友，也是一種小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是綠色的生活
幸福是沉甸甸的麥穗
幸福是自由的跳躍
幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福是搏擊險灘
幸福是勇於攀登
其實，幸福就是一種感覺
敞開心靈去感受，幸福無處不在……
祝所有的人幸福，祝您幸福！
最後我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會！）
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

反思這次班會:
從主題的確定到學生的參與，從活動的內容到形式的創新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意。活動重點突出，目標達成良好。教師語言表達清晰，有激情，有感染力、及時。但還有很多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉化成我班主任工作的動力，轉化成更多「潤物無聲」的教育，讓更多的四十五分鍾悄然改變我們的學生，溫暖他們的人生！

❽ 小學生寒假美篇開頭語是什麼

小學生寒假美篇開頭語如下：

1、寒假紛紛來到，幸福把你圍繞，壓力望而卻步，煩惱見你避讓，睡覺自然到醒，疲憊憂愁甩掉，一聲祝福送到，快樂把你籠罩，幸福寒假舒暢。

2、寒假小貼士，願你記心底：獨自宅在家，安全有意識，鎖好防盜門，生人莫進去;外出去游泳，不去深水區，遠處去踏青，准備要仔細。祝假期平安愉快!

3、寒假到了，炎炎夏日，金蟬高唱，蜻蜓玉立，開窗納涼，聞得花香，簡訊發送，問候傳遞，願君寒假享清涼，快樂開心伴。

4、這個寒假，讓快樂充盈著臉頰;這個寒假，讓心情泛濫著甜蜜的浪花;這個寒假，休閑伴在身邊，清爽時刻在線;這個寒假，溫馨的祝福最為耀眼;祝你快樂寒假，無憂無煩!

5、寒假到了，甩開繁重學業，釋放快樂心情;點燃激情火花，讓輕松塞滿身心;偶爾來個小聚，享受輕松如意。寒假願你玩得開心!

6、寒假來到，火熱的是激情，放鬆的是心情，暢聊的是友情，升溫的是熱情，放下的是傷情，觀賞的是風情，拋棄的是煩情，不舍的是書情。祝你寒假涼情愜意，快樂之情常相伴。

7、放下沉重的書包，舒松麻木的大腦，忘記課堂的拘謹，享受寒假的美好。讓愉悅在心頭閃耀，讓快樂在田野奔跑，讓開心隨清溪流淌，讓愜意和假期擁抱。祝寒假快樂!

❾ 小學生眼裡的幸福是什麼

小學生眼裡的幸福就是家庭和睦，就是在學校有很多相處得來的同學，學習成績好，能夠做自己喜歡做的事情。