松鼠先生找幸福怎麼導入

Ⅰ 有趣的睡前小故事有哪些

一、《小鈴鐺》

小花貓今天真漂亮，脖子戴上了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會「丁零丁零」響。

小花狗看見了，說：「喲，小鈴鐺圓溜溜，多好玩!給我戴一下好嗎?」

小花貓說：「不行，不行，會讓你弄臟的。」

小白兔看見了，說：「瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好看!給我戴一下好嗎?」

小花貓說：「不行，不行，會讓你弄壞的。」

小山羊看見了，說：「小鈴鐺丁零響，多好聽!給我戴一下好嗎?」

小花貓說：「不行，不行，會讓你弄丟的。」

小花貓蹦蹦跳跳，走到河邊，往水裡照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會「丁零丁零」響呢!它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳下一滑，撲通一下，掉到河裡去了。

小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了，連忙去拉它。

「嗨喲——」哎呀!小花狗拉不動小花貓。

小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。

「嗨喲!「嗨喲!嗨—」大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：「你們也戴戴小鈴鐺吧!」

二、《小鴨子借筆》

上寫字課時，小鴨子寫的字很不好看，東倒西歪的。它看看小雞寫的字。啊!小雞寫的字真好。他羨慕極了。它看見小雞用的筆跟自己的不一樣。心想：是不是我用的筆不好?於是，它就開始向小雞借筆。

下課了，它去找小雞借筆。小雞說：「好呀，不過，我要和你換筆。」小鴨子同意了。它高高興興地玩去了。

第二次上寫字課時，小鴨子用小雞的筆寫。可是，過了一會兒，小鴨子還是感覺自己寫的字東倒西歪的。他再看看小雞寫的字。小雞寫的字還是跟以前的一樣好。它問小雞：「為什麼你不管用誰的筆，都能把字寫好呢?」小雞

回答：「那是因為你寫字總是注意力不集中，才會導致寫的字不好。」

小鴨子明白了，它把筆還了回來。從此以後，小鴨子寫字就認認真真地寫。老師還因為它的字寫得好，讓它代表全班去參加寫字大賽呢!

三、《驕傲的小青蛙》

有一天，小青蛙出門找朋友玩。

小青蛙來到綠油油的草地上，看見一群小兔子，就說：「你們都不如我，我比你們強的多，我會游泳！」

小兔子們不高興，不喜歡它，把它趕走了。

小青蛙來到藍凌凌的小河裡，看見一群小魚，說：「你們都不如我，我比你們強的多，我能夠跳到岸上去玩！」

這些小魚們也不歡迎它，把它趕走了。

小青蛙很傷心，哭著回來找爸爸。 爸爸聽了原因後，語重心長地說：「傻孩子，你專拿自己的長處比別人的短處，小朋友們當然不願意跟你玩兒啦，記住，以後可不能這么驕傲了。」

小青蛙點點頭，說：「喔，我明白了！」

說完，蹦蹦跳跳的來到小兔們身邊，和小兔們道歉，小兔們原諒了它；它又來到小魚群那兒，真誠的道歉，小魚兒們也原諒了它。

它們一起快樂地玩游戲，可開心啦！

故事點評：小青蛙專拿自己的長處和別人的短處相比，小動物們當然不願意跟它玩兒啦，我想小朋友們身邊有這樣的人，你也不會願意理他的吧！以後可不能這么驕傲，小青蛙才能擁有朋友。這個故事告訴我們，虛心使人進步，驕傲使人落後！小朋友們，我們都要做個謙虛的孩子哦！

四、《蜻蜓和癩蛤蟆》

突然，小蜻蜓看見了一隻癩蛤蟆，癩蛤蟆正在田裡蹦來蹦去的，伸長了舌頭捉蟲子，小蜻蜓嫌惡的說：「呀！哪兒來的丑傢伙，快走開！」

癩蛤蟆聽了，鼓著腮幫子生悶氣。 蜻蜓媽媽看見了，說：「媽媽覺得它非常好看啊！」

小蜻蜓驚訝的說：「什麼？我可一點兒也沒看出來啊！」

蜻蜓媽媽說：「孩子，你只看到它的外表，可是媽媽看到的是它的內心，你知道嗎？它和我們一樣，可都是捉害蟲的高手，是蟑螂、農作物、牧草和森林害蟲的天敵呢！」

小蜻蜓不好意思地說：「原來是這樣啊！是我錯怪它了。」

小蜻蜓對癩蛤蟆說：「對不起，我不該這么說你，請你原諒我好嗎？」

癩蛤蟆說：「沒關系。」

從那以後，小蜻蜓和癩蛤蟆成了好朋友，它們一起穿梭在稻田裡，幫助農民伯伯捉害蟲。

故事點評：漂亮的外表並不是最重要的，真正值得追求的是一個人的內涵和修養。所以，在我們交朋友的時候不要光看外表，更重要的是交朋友要交心，要不然怎麼能成為朋友呢！

五、《小螞蟻運花粉》

春天到了，小螞蟻開始忙碌了。

小螞蟻很喜歡花粉的。春天到了，開了很多的花，花粉自然就多了起來。小螞蟻喜歡吃甜食，花粉柔柔軟軟，又香又甜，別提小螞蟻有多幸福了。

小螞蟻住在森林裡。森林裡有露水，有月亮，有大大小小的鮮花。小螞蟻從小就住在這里，但小螞蟻不太喜歡和別人說話。

這不妨礙小螞蟻很快樂。

這一天，微風輕輕地從一棵樹後刮來，小螞蟻正悠閑地剔著牙齒，忽然，一粒淡黃色的花粉落在了她的頭上，她趕緊把花粉裝在口袋裡。

她就是這樣的，一見到花粉就趕緊拾起來。

可是，今天的花粉一直不斷地落下來，小螞蟻的小口袋很快就滿了。

小螞蟻就又把花粉給掏了出來，放在地上，她拾了大半晌，堆了很大的一堆。

但現在的問題是：怎麼把這么一大堆花粉弄到家裡去呢。小螞蟻有點著急，她一著急，就不停地、飛快地轉圈，她總是轉著圈思考問題。

轉到三圈半，小螞蟻果然想了一個好辦法，她爬到小溪旁，把自己弄濕，然後，回到花粉里打了一個滾，花粉就沾滿了身子。小螞蟻現在是一個穿著花粉衣服的小螞蟻了，她的小腿是金黃的，頭頂也是金黃的，她把所有的花粉就這樣聰明地全部背回了家。

Ⅱ 我是S女士，你是S先生。這是我們的故事。

我寫下這些的時候，我多麼希望它只是一個我編寫的故事

1 謝謝你對我的愛

2 我們有不同的姓氏 可是首字母一樣 S

3 那時我們還沒好 你請我去吃飯 必勝客 真的吃了好多啊 吃完你還問我要不要打包一份蛋糕等回去吃 原來我們的愛情是從吃開始的 那時候班裡人問我開車接送我的是誰 我說是一個哥哥 哈哈你個老男人

4 後來我們在一起了 你讓我做你老婆 我們第一次出去是七月九日 還記得么 晚上我們去工體 我問你你喜歡我什麼 你說 我喜歡你一旦愛了就付出全部 一旦離開就不會回頭  後來回酒店 你告訴我 別羨慕別人 因為你會讓別人都羨慕我 那天晚上我夜裡醒了好幾次你都在摟著我 早起胳膊都麻了你也沒說什麼 我覺得你好有魅力 那時候我覺得自己好幸福

5 你對我越來越好 特別慣著我 逛街陪逛一天 愛吃海鮮去大陸海鮮 愛吃巧克力你去香港回來先見我買了好多 至今我都不怎麼吃了

6 我們玩了一個暑假 後來我去薊縣上學了 每天晚上你都會等我放學給我打電話 你說你好不喜歡當時的生活 沒辦法總聯系我

7 你總去找我 只要我放假就去陪我 星期日我們只放半天 你坐三小時的車來找我 然後和我呆半天 你就走 那時候我時常想 什麼時候我們不用這樣 那時候同學都羨慕我 說你對我真好 我心裡聽了可開心了

8 還記得聖誕節么 我們不放假 可是你來找我 為了見我一個半小時 送我項鏈 一直到現在我也一直喜歡帶你給我買的東西 當時我提議去吃火鍋  你說好 可是我不知道你一吃火鍋就鬧肚子 你陪我去了回來肚子疼的難受你才告訴我 你真傻

9 你去北京工作了 放假我開始跑北京 我們一起玩 王府井 國貿 大悅城 還有好多吃飯的地方 那時候我們在萬達住 晚上就去看電影 好喜歡那個酒店的味道

10 再後來因為我 你開始不和你家人住 開始出來租房子 我們有了一個自己的小家 那時候好開心啊 在家裡我說我給你做飯 你說不用 怕我辛苦 那我就幫你收拾屋子把 你在床上玩 我就開始幹家務了 你說 媳婦這樣的生活真好 有你在真好 我心裡想 那當然了你媳婦可不是白吃飯的

11 你總是叫我老婆 媳婦 尚思妞 親愛的 那時候我經常叫你名字對你呼來喝去還叫你臭狗屎哈哈哈

12 我們第一次鬧分手了 那天我們准備去天津坐摩天輪 可是當你來找我我們東西都買好的時候 我爸給我打電話說他來學校接我了 當時你很生氣 其實我也很委屈啊 我怎麼會想到我爸爸會不通知一聲就來帶我回家 那天我一直和你道歉 你都不同意 後來我想 那算了吧  我這個人沒挽留過別人 總覺得是自己的不用這樣 可是你發信息你說不和我分手 你說你離不開我這個女人了 我看見信息 哭了也笑了 後來我們還是去了天津 你帶我去濱江道逛街吃東西晚上我們就去了摩天輪 我也是小女生么 總想著小說情節坐了摩天輪我們就可以一直在一起了

13 我在學校乾的最多的事就是織圍巾 晚上熄燈借著燈光織圍巾 想讓你早點帶上 導致掀開了一陣織圍巾風波哈哈哈 灰白色的圍巾 我送給你的時候你說好喜歡 我曾經有過很多男朋友 可是我從來沒送過別人禮物更加沒對別人溫柔相待過 我一直覺得遇見你真好 在我懂愛的年紀 能付出一切的年紀 瘋狂的年紀 我從來都是這樣分得清清楚楚 愛的明明白白 以至於現在我也會離開的徹徹底底

14 那時我們說去旅遊 最後我說去廈門 鼓浪嶼 真的好興奮 在飛機上我睡著了 你居然拿著冰豆漿嘴對嘴喂我喝！你真的是夠了啊！ 我們十一點多才到酒店 可是訂的海景房居然給了別人只好第二天才能換回來  早起我們早早就起床啦 哈哈哈我們要去鼓浪嶼了 最浪漫的地方 有我和你的回憶 我最愛喝甘蔗汁 你把甘蔗汁放進了礦泉水瓶 我嘲笑你在喝尿 哈哈 我成功把你惡心啦 我們拍了好多照片啊 還有在輪船上我們合照 可是我居然暈船了！浪費了美好的景色！媽蛋！ 我心愛的人穿著我給你買的藍色襯衫和我一起去最浪漫的地方 心裡雞凍死了 對啦 我最心愛的男人特別膽小 他居然不敢去看干屍 讓我一個弱女子自己進去看 嘲笑他好長時間 我們去中山街吃了好多小吃啊 哎呦 想想就好吃啦 從頭吃到尾啊 撐的要爆了 晚上你還陪我一直逛街  等晚上回來在海景房 你從後背抱著我 我們一起看外面的景色 多想時間停下

15 我們去懷柔 去長城 還看了小松鼠 你對我說 媳婦 你要是敢走到長城那頭 你讓我干什麼就干什麼 我說我要真走到那頭我就讓你乾的第一件事就是也給我走過來 想想那時候咱倆就是兩只逗逼  我這人天生不會好好走路 下長城的時候我在前面蹦蹦跳跳的 你溫柔的叫我站住 我站在原地一臉迷茫問你怎麼了 你過來牽起我的手說媳婦這里太陡了 你知道我當時啥感覺么 我覺得你真的超級好 幸福感瞬間爆棚啊 我們去雁棲湖 那裡還有酸棗 我就摘了幾個你居然還和我搶你個壞蛋啊  瞬間好印象都沒了！回北京市區的路上我們去採摘 好大的蘋果啊 你讓我登梯子去摘最上面的 我天不怕地不怕的就上去了 可是下不來了！太高了！現在想起來我還覺得你一定是故意這樣的！你讓我跳下來 你接著我 然後我傻逼的就閉眼往下跳 現在想想我果真是信任你啊 你要是接不住我我現在就是個殘廢了 我們還去薰衣草庄園 好多結婚的在照結婚照 你也給我拍照 讓你把我拍的美美噠

16 後來不知道過了過久 你出差了 沒辦法看見我了 三個月沒見面 我這種愛粘人胡思亂想的人怎麼可能承受啊 還有兩個月在一起兩年的時候 我們分手了 嗯 第一次 我同意你提出分手了 不聯系 當時我就在想 你是第一個我這樣用心對待的男人也是最後一個 後來我和別的男人在一起了 有天晚上你給我打電話說和好 你哭了 我什麼都沒說 還有一次我喝酒了借著酒勁我給你打電話了  在我們兩年的紀念日那天 你給我打電話 你說你沒辦法離開我 我們和好了 後來你說 尚思奇你是一個特別狠心的女人 別人都是對別人狠 可是你對自己狠 是啊 我不對自己狠一點能怎麼辦呢 我沒資格哭 我沒資格站在原地 日子一天天過 我得讓自己扛下來

17 從那天開始我發現你更加愛我 更加包容我 不 應該說我們在一起三年多你是在縱容我 你把我慣的好多臭毛病和壞脾氣 一不對我心事我就和你耍 你看 你成功了 你不在了 沒人敢要這樣的我

18 我18周歲的生日 2.11日 我永遠忘不了 你還記得么

19 我19周歲的生日 你沒陪在我身邊 可是那個生日有我最愛的兩個女人陪我

20 我20周歲生日 你陪在我身邊 我們去溫泉酒店 你給我過生日送我閃閃亮的手鏈 我真的覺得只要你陪在我身邊我就特別幸福 可是現在呢 這些都是奢望了

21 你家裡不同意我們在一起 我們還在努力還在堅持 可是不行了 我們沒辦法了 看到這里有人一定會說如果相愛就一定不會放棄你 我想說 他從來沒放棄過我 他做了很多努力 他也有壓力好么 他也是沒辦法 請你們不要說任何關於他不好的話 謝謝

22 S.還記得第一次過年么 你和我說睡覺了 我說好 可是心裡還是挺失落的 等到凌晨的時候你給我發信息 說我是你最愛的女人 不會離開我 會娶我 .你是一個從來不會說過多情話的人 你也從來沒對我承諾太多 你說怕做不到會讓我失望

23 你不光溫柔對我 還特別愛吃醋 恨不得有時候連我爸的醋都吃 還特別小心眼小孩子氣還愛胡思亂想怕我愛上別人和別人在一起可是表面還特別傲嬌 明明這些都是我該擔心的好么！

24 有一次我們吃飯 你先吃完了看著我 我笑著問你怎麼了 你說媳婦你真好 我當時開心的心裡一萬個草泥馬奔騰 但是表面矜持地問你我哪裡好啊 然後你笑著說 胃口好 當時我真的是！！！想滅了你！

25 咱倆出門吃飯 正兩個人走呢 你突然自己跑了 然後我看著你自己躲起來 我就沒搭理你就一直走 一會你突然從我後面冒出來嚇我 哈哈你真的好幼稚啊 當時你還感冒了 你就拿著紙擤鼻涕 完了你就要往我這邊扔 還怕我打你 你就一邊有扔的動作一邊跑 紙還沒扔過來你就崴腳了 給我笑的啊 真是報應 你就罵我煞筆

26 走路我經常讓你慢點走 我很累 你說我腿短 其實我還很嫌棄你高呢好么

27 在家裡我做家務你在床上看小說 「媳婦拜託你一件事好不好 」 「放」 「幫我去冰箱拿個冰棍好不好 謝謝你啦親愛的」 「......」 「媳婦你怎麼不理人家啊」 「等會！」 「媳婦你凶人家～555555555」 「你哭一個啊 你真哭一個我就給你取」

28 一年四季你都是出去買早飯的那個人 有我最愛吃的大包子 那天你買了餅還有包子還有粥 然後我就做那裡吃啊吃啊 一會我和你說 爺們我吃不了了太撐了 你買了六個大包子  你過來就爆粗口了 尚思奇這是我們兩個人的飯啊你就給我剩了兩包子？！ 第二天早飯和前一天照常不過你買了八個包子 你進門喊在被窩的我 媳婦吃飯了 我說我不餓啊不想吃  你又凶我「尚思奇我今天買了這么多你居然不吃了？！快給我過來 不吃塞你！」 為啥我吃不吃都會被罵啊真是好傷心

29  你生病了 一直發燒 後來你告訴我醫生說要做手術 有東西長在了心臟旁邊 你知不知道我當時嚇得半死我真的好害怕 你發信息說 媳婦如果你在我身邊就好了 我聽了這句話沒回給你什麼 我就開始想辦法從學校出去 後來我讓朋友幫我請假騙老師 我就去北京找你了 你沒想到我真會去 晚上你快睡覺的時候親親我的額頭對我說 謝謝你媳婦 能陪在我身邊 我愛你 當時聽了我覺得自己心裡好踏實

30 我每次大姨媽你好像也大姨夫所以總會吵架 有次吵架你說分手我也沒搭理你 後來你給我打電話問我幹啥呢 我笑著和你說話 你又生氣了 你說尚思奇我都要和你分手了你還這么開心？！ 我沒正形和你說 我就當你再問我吃飯了么吃的啥好吃么 你說哪天我真和你分手你就不這樣想了 你看 現在我依然好好地活著呢

31 那時我天天給你發天氣預報 告訴你天冷加衣雨天帶傘早晚冷記得拿外套 穿得少了就告訴你回家吃葯預防生病 我記得我曾經說過 你不就仗著我喜歡你 是 現在這句話原分不動的還給你 我確實也在仗著你喜歡我 所以我才敢肆無忌憚的和你鬧脾氣

32  你在北京工作的時候我覺得是我們過的最好的時光 一星期兩份之一多的時間都是和你在一起

33冬天我大姨媽去找你 我就躺在沙發上 你突然說哎呀忘了 我就看你跑到床邊 原來你去拿暖寶 你說媳婦我知道你每次都肚子疼來來快點放肚子上 我還記得你給我買衛生巾去 還有半夜我居然把血弄到了床單上...當時我好丟人

34 我朋友咱們三個一起吃飯 我盤子里有肉的 去廁所回來發現我得肉少了 我就開始罵你 還和你生氣 後來我回學校我朋友說 原來你知道我不吃皮 你把皮吃了 然後把肉給我 我聽了就愣住了 冤枉你了

35 三年多每次吃牛排我從來沒動手過 都是你給我切好了我吃然後你看在切你自己的  你這么慣這我導致我現在根本切不好那玩意我都不敢去吃

36 今年元旦我們一起跨年得 我記得我看見一個寫的 如果跨年半夜和對方嘿咻過了凌晨就可以和別人說我們嘿咻到了明年 然後這事我和你說了 晚上你居然照做了 真是兩個奇葩

37  每次基本在一起我們都會去看電影 以前我不愛看電影 可是後來我就覺得喜歡了 記得一次我要吃哈根達斯抹茶得 你去給我買 我進電影院坐下就開始吃 你說快點吃這個也是你的 我說你不吃啊 你說不吃啊 兩個都是你的 我靠！是想讓我吃的凍成狗么 還有一次看電影我大姨媽了不能吃 你就舉著冰淇淋開始吃 你就故意饞這我 還說好好吃！

38  剛上大學我軍訓 我給你打電話 說了一會你就語氣不好了 問我還有事么掛了啊 就給我掛了 我剛想發信息給你你信息就過來了 打開一看笑噴了 上面寫著 媳婦 我和朋友在一起呢我裝逼呢

39 記得你要和朋友去香港玩 那天問我學校地址 你說給我郵東西 我就把地址告訴你了 你說郵的東西下午就到 讓我別出去 下午了你給我打電話說讓我去門口取快遞我就去了 然後發現你把自己郵過來了 我也是傻 郵啥東西能這么快 哈哈 我們宿舍說你爺們真好 等你從香港回來就直奔天津 早起我就找你 你送我的禮物 後來聊天才知道 你自己都沒捨得沒什麼卻給我買的花了不少錢

40 愚人節那天上午我忽悠你說我懷了你的孩子 下午你居然和我說你過來天津找我了 我以為你在騙我 然後你說煞筆才騙你 我就知道你真來了 咱倆都是夠了

41 聖誕節你為了給我驚喜不到五點就起床來天津找我 在我們宿舍下等我 我一出門就看見你了 被你抱在懷里 還送了我香水和化妝品 你是在暗示我要學化妝了么 那天我們去看了新警察故事 朋友說我們好浪漫

42 你記得5.11日么 我記得

43 我翻留言板好多都是問我們什麼時候結婚什麼時候發喜糖 我不敢在隨便亂翻了 44 我送你最有紀念價值的東西應該就是圍巾和一張你出生那年的郵票了

45 你記得我所有的習慣 我穿衣風格 我衣服尺碼 我大姨媽日期 我身份證號碼 我生日更是記得

46 我們真的分開了 你馬上結婚了 馬上我連說出你名字的資格都沒有了 我什麼都不是了 到時候你一定很帥氣把 你從小時代1陪我看到三 你問我以後你結婚了新娘不是我怎麼辦 我說我當然要去啊 我說我把我們做的事發的信息乾的所有的事弄成個VCR 等你在台上要撥視頻的時候全是咱倆的 你在台上我就死盯著你 你說媳婦你太惡毒了 終於 到了這么一天 我做不到 我真的害怕看見 我們最後一次見面 我陪你買你結婚要穿的 是我要求的 那麼是不是我就能想像那天是怎樣的一個場景 我們買東西的時候售貨員看著我和你說 先生你真有眼光 知不知道 這句話真是諷刺 我最討厭你和我說對不起 最討厭你說委屈我了 那天見面你媽媽給你打電話罵你 說買衣服非要來天津 說馬上結婚了還有好多事你什麼都不管 我們去吃了我愛的烤肉 我像每次一樣吃不了的東西就夾到你盤子讓你吃 你背著我上台階居然說我胖！ 你說有我在的時候天氣也是好的 你離開了 我送你到火車站 我們像曾經所有每次分別那樣 看著你進去 我們吻別 你說過 你捨不得我 我也說 走吧 遲早都要走 那天你真的走了 我渾渾噩噩不知道怎麼回來的 我感覺時間真是好慢 我感覺一切都是一場夢 我寫下這一切我沒有掉眼淚可是心裡真的是堵的要死 我就寫下這么多 不過我要寫下第47條 47 思奇的諧音 那條現在什麼也不寫 等未來的某一天 我可能在上面寫上 再見 你不要我了 也或是 你終於 回來了

（這篇日誌寫了很長時間了 你結婚已經有九個月了。月底，就能寫下了結局。我真的很害怕 我寫下的是你不要我了）

47.

Ⅲ 睡前小故事

《小狐狸與道長》、《小豬變干凈了》、《河馬大叔開店》、《螞蟻和西瓜》、《狼大叔的紅燜雞》、《矮婆婆的樹皮小屋》、《堅持，小兔勝利了!》、《曹沖稱象》、《狐假虎威》，具體故事如下：

一、《小狐狸與道長》

山上的道長個個仙風道骨，身著白衫腳踩白靴，就連頭頂都戴著墜著白紗的斗笠。貪玩的小狐狸躲在樹後看了那個睡著的道士半天，輕手輕腳地爬過去，悄悄地把他頭頂的斗笠摘下來戴在自己頭上。

小狐狸看著閉目的道士，從自己懷里隨手摸出來一個野果嘎嘣嘎嘣嚼：「這么好看的臉，為什麼要用面紗遮起來呢？人類真奇怪。」他戴著那頂白紗斗笠，一會兒拿著自己尾巴當拂塵，一會兒踮著腳學道士的身姿，玩累了就躺在地上吃野果，白紗都被紅野果的汁水染了個透。

夜深了，有人突然由後面摟住小狐狸的腰，將他提起來轉過身。剛剛一直在閉目養神的道士看著驚慌失措的小狐狸，緩緩道：「行走江湖樹敵太多，戴斗笠是為了遮掩容貌。一旦白紗被掀起來，說明死期將至。」小狐狸吸吸鼻子：「我還給你還不行嗎！」道士搖搖頭， 伸手去掀小狐狸的面紗：「既然你戴了，那這頂斗笠便是你的了。」

小狐狸腿都軟了： 「那你掀我白紗，我是不是要死了……」「我不殺你。」道士挑眉一笑：「況且你戴的已經被染紅了。」小狐狸擦擦眼淚打了個嗝：「那你掀它做什麼？」「良辰吉日。」道士掐掐他的臉：「掀紅蓋頭。」

五、《狼大叔的紅燜雞》

從前，有一隻貪吃的狼，住在小河邊的木屋裡。它吃過各種各樣的食物，它總想著吃，忘不了，而且還什麼都不幹。有一天，它吃魚的時候，自言自語地說：「明天沒有食物，那我該逮一隻什麼動物呢?它又去廚房，看了看食普表。自言自語地說：」吃一隻紅燜雞吧。「可是它打開冰箱就傻眼了，冰箱里連一根雞毛都沒有!

它走出家門，外面都是冰天雪地!冷得它身體直發抖。它走呀走呀，忽然它發現一隻戴著頭巾得老母雞從他面前走過，它想到這只雞做紅燜雞剛好。

它躡手躡腳輕手輕腳得跟著老母雞。而那隻雞呢，一點都沒有察覺到狼大叔在跟蹤它。

Ⅳ 有小班幼兒講的比較短的故事嗎簡單點最好

《大尾巴和長耳朵》： 小松鼠紅紅有一條毛絨絨蓬鬆松的大尾巴，可漂亮 了。紅紅每天甩著它那漂亮的大尾巴在樹上跳來跳去， 又活潑可愛。 小兔白白長著一對長長的耳朵，白白的長耳朵配上晶瑩 透亮的紅眼睛，可招人喜歡了。 小兔白白和小松鼠紅紅是好朋友，經常在一起玩兒。有 一天，白白對紅紅說：「你的尾巴多漂亮啊...，要是我也 有那麼一條好看的大尾巴，那該多好啊！」小松鼠 紅紅 也說：「其實，你的耳朵才漂亮呢！我真想要你那樣的 長耳朵呢！」「那我們就換一下吧!」白白提議說，「我把長 耳朵給你，你的大尾巴給我。」「好呀，好 呀！」紅紅高 興得拍起手來。 可怎麼個換法呢？倆人想了半天，決定去找貓頭鷹醫 生，他是森林醫院最有名的大夫，本事可大啦，他一定 會有辦法。 小松鼠紅紅和小兔子白白來到森林醫院找貓頭鷹醫生一 說，貓頭鷹醫生驚奇地睜大眼睛，他連忙搖搖頭 說：「不行不行，自己的尾巴和耳朵怎麼能隨便換呢？」 推薦文章 可兩個小傢伙硬纏著貓頭鷹醫生給換，最後，貓頭鷹醫 生給纏得沒辦法，終於答應了。他說：「好吧，既然你 把小房子往地上一放，說也奇怪，風兒一吹，小房 們一定要換，那我就為你們換一換吧。正好，我剛發明 子就呼呼地往... 了一種新的葯水，可以讓傷口馬上長好，現在正好可以 給你們用上。」「噢--」紅紅和白白高興得歡呼起來。 地尖叫起來：蛇！蛇！ 小夥伴們都從藏身的地方跑 出來，問蛇在... 貓頭鷹醫生給紅紅和白白兩個都打上了麻葯，它們就都 呼呼地睡著了。貓頭鷹醫生飛快地把它倆的耳朵和尾巴 互相換了一下，再拿他發明的神奇葯水一抹，嘿！新換 走進美麗的百畝森

Ⅳ 給戀人的睡前小故事

故事一：

很喜歡一個人是怎樣的感覺呢？小兔子很想知道。松鼠太太剝開一顆松子，把果仁塞進嘴裡說：「每一次我感覺自己有一點點喜歡他，我就往自己的嘴裡塞一個果仁。」

「很喜歡一個人，大概就是腮幫子鼓鼓的，都裝著自己最愛吃的果仁的那種感覺吧。」她含糊不清的說。松鼠先生聽到她的話從樹洞里探出頭來，笑了笑：「你又在跟小兔子講你是怎麼變胖的啦？」

故事二：

地鐵里。

爸爸抱著一個大號的哆啦A夢玩偶，兒子手裡抱著一個小號的。兒子眼饞的望著爸爸手裡的。爸爸說：「乖，別吵，這昰給媽媽的。」

兒子眼饞的望著爸爸手裡的。

爸爸說：「乖，別吵，這昰給媽媽的。」

故事五：

一對分手已久的戀人，在異國偶然相遇。

他問：你好嗎？她答：我很好。

他問：他好嗎？她答：他很好。

她問：你好嗎？他答：我很好。

她問：她好嗎？他答：她剛剛告訴我，她很好。

Ⅵ 在繪本閱讀活動中應該注意哪些問題

真正的閱讀就是一種創造性的活動——談繪本閱讀中應該注意的問題 閱讀就是「看」或「誦」書面文字材料，並從中抽取和闡釋意義的活動。可見，閱讀活動是從看到的言語向說出的言語的過渡，在這個過程中不是機械地把原文說出來，而是經過內部言語用自己的話來理解和改造原文的句子、段落，從而把原文的思想變成自己的思想。因此，閱讀具有求知、立德、開智、審美、養身、娛心等多方面的功能。中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：「盡早閱讀就是一切！」人們普遍認識到：幼兒時期盡早閱讀興趣的形成，閱讀習慣的培養，初步閱讀方法的掌握和具有初步閱讀能力是至關重要的。 《綱要》中明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。早期閱讀是指幼兒憑借色彩、圖像和成人的語言以及文字來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物的活動。創造性的閱讀是以形成讀者自己的創見為目的，是一種最高級的，充滿生命力和個性特徵的閱讀，也是一種最困難的閱讀，培養幼兒具有獨立的有創意的閱讀能力是閱讀教學最基本的目標。可見，閱讀教學在致力於激發和保持幼兒的閱讀動機和興趣的同時，依據幼兒的年齡特點和個性差異，有計劃地指導幼兒閱讀能力的發展。 一、在閱讀過程中，幼兒充分享受閱讀。 美國作家毛姆說過這樣一句話：「閱讀應該是一種享受。」對於不識字的孩子來說，他們不會放過圖畫書中隱藏的細節之處，而這些細節滲透著作者的愛心、童心，有些細節與主題息息相關，缺少了這些細節作品就失去了發人深省的力量。日本著名的圖畫書之父松居直先生對畫家的「用心」有過准確的描述：「老練的畫家，非常了解兒童眼睛的畫家，往往在圖畫書中搞點『小把戲』，……誰會發現呢？畫家抱著這樣的想法，笑嘻嘻地給讀者留下秘密的記號。」「繪本」就是這樣一個嶄新的讀物，已悄悄地走進了幼兒園教師和家長的視線。繪本是用色彩鮮艷、形象誇張的圖畫與少量簡易的文字交織的形式敘述一個故事，表達特定情感、主題的幼兒讀本。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本一個字也沒有，只有繪畫講述故事，它是文學和視覺藝術的完美結合，其蘊含的藝術和智慧大大豐富了幼兒的想像力，對幼兒的情感、審美有著深刻的啟迪作用，是幼兒快樂「悅讀」的源泉。如在繪本《大衛不可以》的教學中，針對繪本的畫面誇張有趣，文字穿插較少，我們可以充分利用畫面讓孩子進行觀察、猜想：大衛怎麼會變成臟臟的？他可能幹了什麼？他心裡是怎麼想的？孩子們發言非常積極，都願意大膽發表自己的猜想。當我把答案告訴孩子時，猜想的孩子大聲歡呼起來，體驗到成功的快感，激起了孩子閱讀的熱情。因此，在教學中，解放孩子的雙手，給予孩子想像的空間，讓孩子真正感受到一幅好畫，其絕妙出往往在無畫處皆有妙境，一篇好的文章，其感人處往往是透過文字領會弦外之音，無字句處有華章。 二、在閱讀過程中，幼兒逐步形成技能、技巧。 英國教育家洛克說：「導師應該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部交給學生，而是在於使得學生愛好知識，尊重知識，在於使學生採用正當的方法去求知、去改進他自己。」葉聖陶先生也曾說過：「閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法，尤其是重要的一個。」可見，讓幼兒掌握技能、技巧是閱讀教學過程中重要的組成部分之一。 任何一篇故事都包含六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。時間和地點是故事重要的組成要素，是事件得以發展、情節得以展開的基礎和前提。教師引導幼兒觀察和理解形象、直觀的標志物來傳達時間、地點的信息。如太陽表示白天，月亮、星星表示黑夜，一把小傘表示下雨的情境，琳琅滿目的商品表示在超市等等。故事的主要情節往往都是圍繞主要人物展開的，因而，故事中的主要角色會在書中佔主要位置，形象也比較突出。在閱讀過程中，教師要通過觀察幫助幼兒辨別故事中的主人公，進入圖畫故事世界，幫助幼兒解讀人物的表情，揣測人物的心理，促使幼兒對故事的情節、主題有一定深入的了解。如《春天的電話》，教師在出示自製大圖書，一邊翻閱、指讀畫面，一邊生動完整地講述故事，引導幼兒理解故事發生的時間——春天；地點——森林；人物——小熊→小松鼠→小白兔→小青蛙→小狐狸；故事的起因——睡了一冬的小熊被雷聲驚醒，推開窗看到了「春天」；故事的經過——小動物之間通過打電話的方式傳遞著「春天來了」（雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子爬出來了、花開了）這個好消息；故事的結果——小動物們共同感受到春天的美好，共同感謝第一個打電話傳播消息的小熊。通過教師的引導幼兒也能感受到小動物們的美好心靈和愉快情緒，體會小動物相互關愛的情感。 三、在閱讀過程中，創設游戲情境，再現故事情節。 當閱讀引起強烈的情感共鳴時，幼兒常常會以角色扮演和身體動作等方式對畫面做出回應。教師可以根據故事情節及角色給幼兒創設游戲的場景（服裝、道具、頭飾等），引導幼兒分角色進行表演，幼兒的語言、表情、動作，通過多種感官進入故事的情境，這時的幼兒會從一個聽眾變成一個游戲者，在游戲的情境中，幼兒不是孤立存在的，他們有時會用自己獨特的動作或是簡單語言以示回應，他們將動作和語言結合起來表現對故事的理解，在創造性表達中體會文學語言的美，再現故事情節，加深對作品的理解和體驗。 四、在閱讀過程中，珍視幼兒的感受和體驗。 閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對話和互動，閱讀的過程是一個文化傳遞、精神傳遞的過程，是「文」與「我」回應交流的過程。在講述中班語言領域《愛媽媽的小烏鴉》時，我做了授課前的准備工作：創設「媽媽愛我，我愛媽媽」主題牆飾。讓幼兒搜集媽媽給「我」喂飯、洗澡、穿衣；陪「我」睡覺、玩耍；教「我」學走路、寫字的照片。同時用米勒《小鳥的哺食》導入，引導幼兒觀察畫面：畫面的遠處孩子的父親在地里勞動；畫面的近處媽媽一勺一勺輪流給坐在門檻上的三個孩子喂飯的生活場景。讓幼兒懂得「我」是這樣長大的。在幼兒聽故事之前我提出了問題，小烏鴉找蟲子時遇到了誰？他們說了些什麼？烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃？媽媽老了的時候我們怎樣做？最後用繪畫的形式完成主題牆飾我為媽媽做事情。使幼兒感受到親情的美好與快樂，理解愛與被愛是一種幸福，寓情感教育於語言活動之中。 五、在閱讀過程中，發展和張揚幼兒的個性。 語文新課程標准指出：「閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓孩子在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考。受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。」因此，在幼兒時期，應該重視語言領域的熏陶感染作用，注意閱讀內容的價值取向，同時也應該尊重幼兒在學習過程中的獨特體驗。「獨特」就是與眾不同，就是個性化的解讀。「獨特體驗」充分反映幼兒對作品的理解和感悟。「同閱一卷書，各自領其奧」說出了閱讀的真諦。只有這樣，閱讀才是鮮活的、有個性的。例如在《哈利.波特》中有的孩子讀到的是智慧；有的孩子讀到的是魔法；有的孩子讀到的是友情；有的孩子讀到的是正義…… 閱讀是為幼兒認識世界打開的一扇扇窗戶，成為思維碰撞和心靈交流的動態過程。每天抽出一點時間閱讀，讓讀書成為習慣，讓孩子細心品嘗書中的味道。法國著名作家莫洛亞曾說：「每個指導讀書方法的人，都有一種力量可以把他自己放大，豐富他的生活方式，使他一生內容充實，富有意義，而具興味。」這才是真正創造性的閱讀。

Ⅶ 急!!話劇課，需要找劇本~!有追分！！！！！！！！！

多多日記
人物
多 多 男 職業不詳
馬尾巴 女 大學劇社成員
吳應力 男 同上
大 肚 男 同上
導 演 男 同上
（五人年齡均為二十齣頭的青年）
時間
當代某日，大學劇社公演時
地點
小劇場
主持人：同學們，非常抱歉，下面這個節目我們本來安排的是《多多日記》這個戲，可
是這個 戲的男主角多多不見了，那位同學知道他的下落，請馬上與我們聯系，謝謝。
（下 場）
（此時導演和大肚正在觀眾席中焦急地的尋找）
導 演：這位同學，請問你有沒有發現一位中等身材，神色憂郁冷漠的男生？
大 肚：戴眼鏡，比我高，還比我瘦！哎呀……（無奈）
導、大：多多！多多！
多 多：我不是多多！
吳應力：多多回來了！
多 多：告訴你們我不是，我不是多多……
（吳，多由觀眾席上台)
導 演：多多，你可回來了！
大 肚：你跑哪去了？大家都急死了！
導 演：好了，大家趕快准備，還上《多多日記》（暗場，追光）
多 多：這，這是哪裡？你們，你們又是誰？我怎麼會在這？
（馬尾巴上，從後面蒙住多多的眼睛）
多 多：誰？
馬尾巴：你猜！
多 多：我好像不認識你！
馬尾巴：我還不認識你呢！原來你一個人躲在這兒，害的人家到處找你。
多 多：你，找我？
馬尾巴：人家想你嘛！
多 多：我是不是和你的一個朋友長的有點像？
馬尾巴：不是有點，是非常，而且是一模一樣！
多 多：這事真是怪了，你幫我想想好嗎？（馬點頭）我本來不是這個學校的。
馬尾巴：我本來也不是呀，考上了不就來了！
多 多：你是這樣的，可我不是，我好像是坐一輛卡車來的。
馬尾巴：還是那種又臟又破的，一路的風塵，一路的憧憬，載著一顆流浪的心，還有一
車顛簸的土豆。
多 多：我只是想到這里走一走，看一看。
馬尾巴：因為這里是你夢想的天堂！
多 多：天堂？
馬尾巴：天堂！
多 多：對，不過有沒有土豆我就不記得了。
馬尾巴：好了，不要鬧了，我餓了。
多 多：那到食堂多吃點。
馬尾巴：食堂？想賴帳？今天不是說好了到飯館吃嗎？今天我要吃酸菜魚、豆花魚、清
蒸畹魚、松鼠桂魚、糖醋帶魚、紅燒鯉魚……
多 多：停，停！（掏出錢包，拿出僅有的幾毛錢）拿去，我就這么點兒。
馬尾巴：怎麼了，你不喜歡我了？
多 多：不是，我不是多多，我是坐卡車來的。
馬尾巴：你……你想甩了我是吧，我不是多多，多好聽的故事呀。好，不用你攆，我自
己走！
（馬下，多追，吳應力上攔住多）
吳應力：你小子不錯啊，大家找的你團團轉。你自個兒跟這清閑，你說……
多 多：你是？
吳應力：連我你都不認了，我叫吳--應--力。
多 多：歐--吳同學，你好，再見！
吳應力：回來，你，以後咱們得好好談談。呀，演出馬上開始了，快走啊，你到是走啊
！
多 多：我，不是多多！
導 演：（上）多多，你可回來了！大家准背好，演出馬上開始！燈光？音響？好，各
位，話劇《多多日記》馬上開演，演出之前，我先向各位介紹一下演員：第一位，馬尾
巴--沉魚落雁，閉月羞花。
馬尾巴：最是那一低頭的溫柔，恰似一朵蓮花含羞。
導 演：第二位，男主角多多。
多 多：我不是多多！
導 演：（打斷）英俊瀟灑，少年老成。
多 多：黑夜給兩我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
導 演：下一位，吳應力，他的特點就是……
吳應力：沒有特點，我不得不存在，就像一粒塵埃。
大 肚：大家好，我是大肚。肚大如球，這裡面都是--嘿嘿，不告訴你。
導 演：最後隆重推出本劇的靈魂人物，那就是我--導演，我的最大特點就是……
眾 人：猥瑣！
導 演：（無可奈何）好，演出正式開始吧。
（暗場，追光導演）三月六日，星期三，陰間或有小雪。有人說，每個人都有自己愛的
守護神。（下，全場燈亮。大肚、吳應力分別跟在多多和馬尾巴身後）
大 肚：我就在你的身後，可是你看不見我。
吳應力：我也一直跟在你後邊，你也看不見我。
馬尾巴：又是一個無聊的晚自習，
多 多：我一個人走在路上，聽松濤成曲，看星空燦爛，而心中還是一陣發苦的寂寞。

馬尾巴：到處都是春天了，只有我的內心還是寒冬。
多、馬：直到那一刻。
多 多：想談戀愛嗎？
馬尾巴：想。
（兩人跳一段探戈後擺一定格）
導 演：（突然出現）哎呀，發什麼愣，趕快發展情節呀！
吳、大：(向兩人灑雪，暗場，追光照馬和多）
馬尾巴：下雪了。
多 多：雪停了。
導 演：從此兩人卿卿我我、如膠似漆。
馬尾巴：你看今天的月亮多大呀！
多 多：今天的月亮多圓呀！
馬尾巴：今天的月亮多亮呀！
多 多：今天的月亮好黃呀，像個煎餅。
馬尾巴：早上你吃煎餅了嗎？
多 多：沒有，我吃的是燒餅。
馬尾巴：不對，你吃的是煎餅。因為我吃的是煎餅，所以你也吃煎餅……
多 多：這都是什麼呀！（跑開，亮場,導演上）
導 演：多多！這可是你自己的日記呀！
吳應力：就是嘛。
馬尾巴：神經病。
導 演：好了好了，安排下一場。四月十七日，星期二，晴。下面開始上課，點名！和
尚甲（吳敲木魚表示答到）、小尼姑（馬敲木魚)、和尚乙（多敲木魚）、和尚丙（馬、
多一起敲木魚）、和尚丁（大肚打鼾）,和尚丁?和尚丁！（大肚被驚醒，敲鑼）下面開
始上課，從前有座山，山裡有座廟，廟里有個老和尚，還有一個小和尚在講故事，他們
講的是什麼哪？從前有座山！下面進行一個小測驗，和尚甲！
（吳應力、馬尾巴、多多、大肚分別用不同的方式表達）
導 演：你們，你們簡直是太聰明了！把我的意思全都表達出來了，真可謂舉一而能反
三，觸類而能旁通……
（多多騰的站起來就走）
大 肚：多多，你上去，還演著戲哪！
多 多：我不是多多，我是坐卡車來的。
導 演：（沖上來）多多，你……你真是個天才！大家跟我來！
眾 人：我不是多多，我坐卡車來的。（重復三遍）(暗場）
導 演：《多多日記》第三幕，4月29 日，星期六。今天我坐了一個非常奇怪的夢，夢
見我來到了一個陰森恐怖的大森林……（下，燈亮）
馬尾巴：多多，你被捕了！
多 多：什麼，我犯了什麼罪，你們為什麼抓我。
馬尾巴：你可以保持沉默，但是你所說的每一句話都有可能作為呈堂證供。
多 多：我知道我的權利。
吳應力：《多多日記》道德法庭現在開庭，陪審團來了嗎？
導 演：來了。
吳應力：下面對《多多日記》男主角多多進行審判，你要鄭重宣誓，你在此法庭所提供
的證詞將是實情，全部實情，除實情外別無他物。
多 多：我宣誓。
馬尾巴：法官大人，我請求被告的守護神列席審判。
多 多：我反對，我根本就沒有什麼守護神。
大 肚：（跳出）我早說過，我就在你身後，只是你看不見我。
吳應力：反對無效，請檢察官繼續。
馬尾巴：謝謝。清說出你的姓名、年齡、職業。
多 多：我不叫多多，我還不足二十二歲。我不是學生，我是坐卡車來的。
馬尾巴：請問火箭上天為什麼打不著星星。
多 多：我反對，這與本案無關。
馬尾巴：法官大人，這涉及被告的智商測定，與本案直接有關。
吳應力：反對無效，被告必須回答。
多 多：因為星星太高。
大 肚：不對，因為星星會閃，左一閃呀右一閃。
馬尾巴：你已經學習了多長時間？
多 多：大概十五、六年了吧。
馬尾巴：你還要學習多長時間？
多 多：五、六年足夠了吧。
大 肚：不夠，不夠，要活到老學到老。
馬尾巴：小時候，你想干什麼？
多 多：當一個科學家。
馬尾巴：現在你想干什麼？
大 肚：大款。
馬尾巴：為什麼？
多 多：現在不是已經到了把知識轉化為經濟的時代了嗎？
馬尾巴：那你需要多少金錢呢？
多 多：這還用說嗎，當然是越多越好。
馬尾巴：你需要多少朋友呢？
大 肚：越少越好。
多 多：你給我閉嘴。
大 肚：哈哈，你終於意識到我的存在了。
多 多：你……你（二人揪打在一起）
吳應力：肅靜，肅靜，請保持法庭秩序！（對檢察官）你可以繼續了。
馬尾巴：你最敬愛的人是誰？
大 肚：毛主席或者是我媽媽。
多 多：我的上帝就是我自己。
馬尾巴：你的生日？
多 多：7月1日。
馬尾巴：你女朋友的生日？
多 多：11月10日？
馬尾巴：你母親的生日？
多 多：……
大 肚：8月1日！
多 多：你怎麼知道的？
大 肚：在你談戀愛的時候。
馬尾巴：你最喜歡的三個字母？
多 多：G、R、E，我嚮往美國。
大 肚：U、S、A，我是來自美國的守護神。
馬尾巴：（指大肚）他是誰？
多 多：他是我精神領域的一部分。
馬尾巴：為什麼他站著而你坐著？
多 多：因為他不會占坐！
馬尾巴：喜歡足球嗎？
多 多：喜歡。
馬尾巴：喜歡中國足球嗎？
多 多：除了假球和黑哨。
馬尾巴：中國足球輸了怎麼辦？
多 多：我摔酒瓶，摔板凳。
馬尾巴：做事之前你先想什麼？
多 多：別人是怎麼想的。
馬尾巴：做事之後你又想什麼？
大 肚：管他們怎麼想。
馬尾巴：每天早上你都想什麼?
多 多：今天我要好好做人。
馬尾巴：每天晚上你又想什麼？
大 肚：千萬別把自己當人。
馬尾巴：吃飯時你想什麼？上課是你想什麼？洗澡時你想什麼？睡覺時你想什麼？
多 多：我抗議，這純屬個人隱私！
馬尾巴：我沒有問題了。
吳應力：陪審團有結果了嗎？
導 演：有了，經裁決被告多多的隨波逐流罪成立，漠不關心罪成立，自私自利罪成立
，崇洋媚外罪、浪費時間罪都成立！
多 多：夠了，夠了，不要再讀了！我不是多多，我是坐卡車來的，我到這里來只是想
看一看，這里是我夢想中的天堂。不，這不是天堂。這本日記也不是我的，他是你的，
你們中的一個人的，他就坐在你們中間，瞧瞧你們每天都做了些什麼？不思進取，愛慕
虛榮，貪圖享樂，不負責任，（眾人忙七手八腳將多多拉下台）你們……你們……
（暗場，只剩導演，面對大家微笑，空中忽然掉下一本書，導演揀起）
導 演：這就是多多日記，你看懂了嗎？
完

Ⅷ 小學語文課文資料！急~~~~~

課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。

課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言朴實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。

選編這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。

本課教學的重點是練習以較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

課文的題目很吸引人，讓人產生一種迫不及待想讀下去的願望。讀著課文，一隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。

文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這只跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。

選編這篇課文，目的是讓學生在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。

2．詞句解析。

（1）對句子的解析。

①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。

②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？

松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。

③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」

讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。

④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。

松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這只可愛的松鼠啊。

（2）對詞語的理解。

櫥櫃：放置餐具的櫃子。

儲備：儲存起來准備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來准備過冬時吃。

哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。

躥：向上或向前跳。

墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。

二、教學目標

1．讀讀記記「儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得」等詞語。

2．有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物，愛自然的情感。

這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最後在埋葬著戰友們的「百象冢」旁刨開一個坑，庄嚴地把自己掩埋的故事。

課文以時間為序，扣住四個感人的片段：「英雄垂暮」（第1～4自然段）、「重披戰甲」（第5～11自然段）、「憑吊戰場」（第12～16自然段）、「庄嚴歸去」（第17～23自然段），把嘎羧生命里最後的輝煌與庄嚴記敘下來。尤其是對嘎羧動作、神態的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。如，嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在「百象冢」旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。

文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。讀完全文，令人回味，促人深省，動物尚且有此高尚情懷，我們人類是否應該從中感悟些什麼，學習些什麼？

本課學習應引導學生閱讀要有一定的速度，在把握課文主要內容、理清條理的基礎上，練慣用自己的話復述課文；並通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷；難點是通過朗讀感悟，感受作者的表達方法，領會作者的創作意圖。

11*《金色的腳印》
教案
教學內容：九年義務教育六年制小學語文課本第十冊第三組課文的第四篇課文。
教學目標：
(1)通過教學使學生知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、結果各是什麼。
(2)通過閱讀及細節描寫的欣賞讓學生體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。
(3)認識本課6個生字，能有感情的朗讀課文。
教學重點：了解故事的內容和意義。
教學難點：如何引導學生通過這個故事認識人與動物之間的關系，知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理。
教學方法：討論交流、自主探究、讀寫結合
教學用具：幻燈片
教學用時：一課時
教學過程：
一、激趣導入，引出課題
1．出示狐狸圖片，啟發談話：同學們，我們在一年級的時候學習了《狐狸和烏鴉》的有趣故事。後來又學習了成語故事《狐假虎威》。請問，在你的心目中，狐狸是一種什麼樣的動物？（請三、四名學生說。可以談對狐狸的印象，也可以讓學生講有關狐狸的故事。）
談話後小結：看來狐狸在大家的心目上不是好東西，今天我們再來學一篇關於狐狸的故事的文章，學了以後，也許你會給狐狸「平反」了。
2．板書課題：11*金色的腳印。
3．質疑課題。如「為什麼課題要以《金色的腳印》為題？」等有價值的問題，老師要加以肯定。
二、出示目標，初讀課文，理清脈絡。
1． 幻燈出示學習目標：
(1)認識本課6個生字。
(2)能有感情地朗讀課文。
(3)體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。
(4)知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、結果各是什麼。
師快速讀學習目標，讓學生懂得本節課的學習目標。
2．輕聲自由讀課文，邊讀邊想：A課文重點寫了哪幾個角色？B老狐狸為救小狐狸都做了哪些事？正太郎做了哪些事？C當正太郎失足受傷時，狐狸們是怎麼做的？
3、讓學生自由讀書後討論，在學生討論後匯報，幻燈認讀生字，引導學生完成以下板書：

小狐狸

餵奶 要回
咬木樁 放歸樹林
餵食
老狐狸 正太郎

搭救
4、讓學生根據板書簡要說說課文講了一件什麼事？起因、經過、結果怎樣？這樣能使學生對整篇課文有一個整體把握。
三、自主探究，討論交流
1．過渡談話：剛才同學們圍繞老師提出的三個問題認真地進行了研究和討論。但請大家記住：提出一個問題比解決一個問題更重要。除了這些問題，你還能提出更有價值的問題嗎？（教師根據學生提出的問題進行點撥，把有價值的問題提出來讓學生分組討論。）
2．教師歸納梳理學生問題，進行四人分組討論：A老狐狸為什麼要冒著生命危險去救小狐狸？B正太郎為什麼能和狐狸建立親密關系，並能得到狐狸的救助？C課文為什麼以「金色的腳印」為題目？D課文哪些地方給你感受最深，有何感受？你能把相關句子讀好嗎？
3．討論後各小組選一個代表在全班交流。教師相機指導。
4．教師小結：看來，同學們真的給狐狸「平反」了。老狐狸冒著生命危險去救小狐狸，使我們明白，動物之間也像人類一樣有著不可割捨的親情，尤其是作為父母的老狐狸對自己的孩子小狐狸非常關心和愛護。（動物如此，何況人呢？）另外，我們還明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和睦相處，這個世界才更加美麗！
四、解決質疑，體會文章思想。
1、齊讀課文最後一個自然段，說說你有什麼感受？(為狐狸一家的團聚而感到高興，也為正太郎的做法感到欣慰)
2、指導朗讀，讀出故事結局的那種圓滿蘊味，讀出團聚後的那種愉悅。多讓幾個學生讀。
3、交流解決質疑：課文為什麼要以「金色的腳印」為題？讓同桌交流意見，然後班上交流。( 「金色的腳印」表面意思就是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印。另外一層意思就是「金色」一般用來形容那些十分珍貴、有意義紀念的東西，文中的結局就是最美好、最有意義的一件事，因而用「金色的腳印」來贊美這件事；小狐狸一家雖是動物，但是它們也像人一樣，它們的生命也同樣珍貴，這腳印中，飽含人類美好的思想，這金色的腳印中，體現著狐狸一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善。動物再怎麼狡猾也有其「親情」。人和動物是可以在地球上和諧共處的。
五、讀寫結合，升華主題
1．啟發談話：是的，能夠回到屬於自己的家是多麼幸福的事。請看看這幸福的一家。（出示圖片）
2．看到如此幸福的一家，你會想到什麼？請以《相親相愛的狐狸一家》為題，續寫這個故事。

Ⅸ 《松鼠先生找幸福》讀後感

        這本書講的是松鼠和刺蝟各自尋找自己幸福的故事。刺蝟通過自己的努力最終鼓起勇氣向自己的姑娘表白，雖然那隻是一把毛梳子，而松鼠通過幫助刺蝟實現目標找到了自己的幸福。

        在生活中我們的幸福和滿足感來自於不斷的自我提升，所以我們應該樹立自己長期和短期的目標，在實現目標的路途中不斷磨練自己，戰勝困難，努力前行，最終到達自己幸福的彼岸。

        同時本書隱性地向我們傳遞了環保的倡議，我們每個人都應該，保護環境衛生，不要亂扔垃圾，否則就會造成書中出現的毛梳子刺蝟姑娘的鬧劇，在為刺蝟英雄深感遺憾的同時要深刻反思。