如何給孩子一個幸福的原生家庭

1. 父母該如何對待孩子才能給孩子創造一個美好未來

方法：最先要懂得怎麼與孩子有效的溝通，從生活中的小事情開始做起，文化教育孩子的素養。父母生活中的一舉一動都是會正確引導孩子，父母會在文化教育孩子品德修養層面具有帶頭作用，也會為孩子樹立正確的人生觀和價值觀念。自小塑造孩子的自覺性和操作能力，並給與合理的正確引導。遭受干擾是十分關鍵的。家庭氛圍和成人的生活態度是對孩子最好的禮物。最基本上的是重視孩子，了解孩子，給孩子室內空間和主導權，讓孩子有越多的自信心，這對樹立正確的人生觀和價值觀念很重要。

要是你願意為孩子樹立楷模，帶領解決好與孩子媽媽的關聯，不論是解決矛盾再次經營愛情或是兩個人客觀挑選分開，你也要告知孩子，你與孩子媽媽的相互關系是你們兩人的獨立問題，不容易牽涉到你對這份愛和關注。2個成人在一起共處在所難免有分歧。假如它們能達成一致是好的，但有時候她們很可能沒法達成一致。這不是所有人的錯。每個人可以擁有不一樣的見解，有時我們不讓步。

2. 育兒分享之原生家庭

主播：馬學紅

理稿：張鈺

能夠來到心理咨詢問題的人，在世間人們眼中都是成功人士，不是企業領導就是當老闆的，或者具有很高的文憑；他們大多數都功成名就。由此看出家家都有一本難念的經，也可以看到一個孩子從小到大的靈魂是不完整的。每一個人在童年時期我們的原生家庭都會多多少少給心靈造成心理傷痕。

這些心理傷痕可大可小，可輕可重，可深可淺，可嚴重可輕松，有的這些傷痕並不會影響到一個人完全沒有辦法擁有幸福，也不會使得一個人活在痛苦當中；可是有些卻不是，他們沒有辦法很好的工作，很好的生活。所以，每天都會活在窒息的狀態下；而這種狀態就是由於曾經向上天承諾要把生命撫養長大的那些人。

求助信息：兒子在學校因為換橡皮的事情，剛開始同意交換，後來把我兒子橡皮用變形後又不願意交換了，反悔了，要要回去，我兒子不同意；被同學咬了胳膊，那個同學學過跆拳道咬的很厲害，他不但打我兒子還欺負別的同學。這種事情以後應該還會發生，我該怎麼辦？

首先：心理強大，勇敢的給孩子樹立一個「反抗「信息；

要讓孩子擁有一個幸福的原生家庭。

其次要明白由人類構成的社會群體中，一定有部分強的也有一部分弱的。

遇到霸凌不要」一味「的教育別人的家長和孩子，找對方問題，找對方麻煩，因為在你的內心會自認為自己的孩子沒問題，從社會道德和規則層面是沒問題；但從養育孩子的媽媽角色來講一定有需要成長的地方。這樣在孩子內心根植下一個我沒有能力保護自己，會讓孩子自己認為他很弱。

可以邀請對方家長見面，也可以極其嚴重的警告對方，也可以讓孩子知道你為他解決這個問題了；但以上一切你都不可以寄希望於對方有任何改變，會去調整他的孩子。

因為當你把希望寄託在別人身上的時候，意味著你依然沒有想過去改變你的孩子，如果對方家長沒有按照你的想法去調教他的孩子的話，你可能會對這個家長，這個學校甚至對這個社會失望；因而會把這種失望帶給你的孩子。

不能一味的找對方家長去理論，不能把期望把理論架構在對方家長身上，不要期望對方家長孩子因此有所改變。

「過分的」同情會拿走孩子的心裡力量。

不能向孩子傳達社會的負面情緒和信息。

要讓孩子知道發生這種事情是正常現象，重要的是要讓孩子知道這種無常的事件總會來，怎樣去面對這種事情才是最主要的。如果你把負面信息傳達給你的孩子，比如：你的班裡怎麼會有這么討厭的人存在呢？你的老師難道管不住他嗎？難道你們班的同學就不會反抗他嗎？這種孩子真的應該、、、、、、這些就是把負面信息帶給了你的孩子。

相反這句話要被置換成：噢，媽媽小的時候班級里也有一個這樣的孩子，媽媽告訴你，媽媽是怎樣做的。

小學的時候由於陳老師嫉妒馬老師媽媽，而辱罵虐待馬老師；被老師欺凌和村裡小夥伴經常的戲弄（揪頭發、藏她的東西、放學路上堵她等）。當馬老師把這些事情告訴媽媽時，媽媽教她反抗。

媽媽遇到類似問題時，亦是勇敢的反抗。媽媽智斗加勇斗挑釁男生的故事，證明：

「 當總是以弱勢的方式示人時，會更加的吸引人來欺負你。

適時的以智慧的方式去收拾對方，是一種自我保護的最好做法。」

人可以擁有善良，但你的善良不架構在勇敢之上，那就是愚蠢/懦弱。你可以保有善良，也請你不要忘記勇敢。

當你孩子遇到霸凌時，首先思考為什麼是你的孩子。

我們從小到大每個班級都會有這樣的孩子，而不是所有孩子都會被欺凌；有的孩子根本不是他欺凌的對象，什麼的孩子會成為長期被霸凌的對象？

有的家長錯誤的做法就是找老師麻煩，找校長理論；校方也是比較的為難。因為總有一個時刻是老師看不住的時候，比如上廁所時、、、、

不要把孩子的保護架構在別人之上，只有教會自己孩子保護自己。

只有自己強大了，別人才不敢欺負你。只有自己強大，才是真正的強大。 和弱國無外交同一個道理。

一、溝通 ：

1、和孩子溝通：孩子遇到了校園霸凌說明你的孩子可能受到了強刺激，這個過程把憤怒放下，把後續解決問題先放下；給孩子心理上做個包紮。心病還需心葯醫，我們眼睛能夠看到的傷口只是物理身體上的，抹上葯過一段時間自己就會自然癒合；而心理上的卻未必。

例：媽媽看見你胳膊上青了，是發生什麼問題了呢？

就事論事，不夾雜任何情緒的詢問，不加以自我評判： 因為一旦加上你的情感，接下來孩子所有的回答都會以你的方向發展。因為會受到你情感的渲染，會一路跑偏。就像記者一樣，你從對方那裡得到的答案，未必都是真實的。

孩子：**要和我交換橡皮，交換後反悔了，又想換回來；我發現和原來不一樣了；我不同意，然後他就咬了我。

不打斷的傾聽 ，一是一個受了心靈傷害的孩子特別需要，在某一個時刻對他信任的人用溝通的方式把傷痕疏導出來。看似孩子是很平靜的表達；其實他是一個排毒的過程。就像一個孩子在哭泣排毒的時候，你說，別哭了，憋回去。二是太過於急切的想要替孩子沖上去處理這個問題，這樣容易暴露你的真實感受，這種情緒會帶給你孩子錯誤的理解。

媽媽：嗯，媽媽能夠理解你的感受，如果放在我媽媽身上我也會很憤怒、很傷心、很難過的。

真切的共情 ：這件事情真的就像發生在你自己的身上一樣，你能夠感同身受，能夠感覺到你孩子的難過。

媽媽：雖然媽媽心裡有點難過，媽媽認為他不應該做那樣的事情；但即便你知道你面對的是一個比較強的人，你仍然遵從了你內心的情況，你堅持了這個橡皮跟我交換了就要遵循交換規則；他竟然都用變形了和原來不一樣了還要給你換回來，你有權力拒絕他這樣的理由。你敢相信嗎？如果這件事發生在媽媽身上，媽媽會跟你做同樣的選擇。

認可 ：媽媽和爸爸是孩子心中的天和地，父母在孩子心中有種神聖不可侵犯的地位，無比強大的力量，無比至上的高地。得到父母的認可，是給孩子輸入了一針強大的心裡力量注入了他精神的血液里。

越是在弱者的角色，越需要認可；增強他的心裡力量。

正能量啟迪 ：讓孩子知道這種事情不可避免，是很正常的現象。勇於面對，學會有效解決。用自己的親身經歷，甚至「編」一個出來。

媽媽：媽媽聽到你遇見這件事情後好難過，媽媽也很想知道你想不想媽媽做些什麼，比如媽媽可以去找學校的老師，可以去找對方家長理論這件事情。你覺得可以嗎？你希不希望媽媽這樣做？你希望媽媽怎樣做？哪怕孩子會說：我可以自己解決，你千萬別去找老師，別去找他的家長；我也不會擔心。因為上面說的那些話會讓孩子知道，我超級愛他。

共同尋找解決方法 ：如果家長直接按照自己方式找到學校或對方家長，曾經有個例子一個女孩學校里一個同學老喊她豬，她媽媽知道後大鬧學校，在校長辦公室出言不遜甚至彪臟話，完全一潑婦形象；當時是勝利了，給孩子出氣了。但這件事情以後，女孩班裡的同學們都遠離她，不願和她交往還嘲諷到：可別給她玩，她媽媽會罵人，會找家長的、、、、、、

這女孩給她媽媽說：你真丟臉。

所以，你不要一味的只是拿著你的情緒沖上去替你的孩子去解決問題。透由上面案例解決完問題以後，怎麼會想到看似贏了對方家長的同時，竟輸了你孩子在班級里的人緣和活下來的自尊。因此她成了全班小朋友嘲笑的對象，這是你想看到的嗎？在你沒有解決這件事情之前，只有一個小朋友欺負她，但是等你解決完這件事情以後是一群小朋友在孤立她，一群小朋友把她當怪物一樣看待，這是你想看到的嗎？這是你想要的結果嗎？

所以，勸你一定要冷靜。

媽媽：媽媽決定這樣做。

孩子答應了，你相信媽媽會處理好這件事。

下次再遇見類似情況，怎樣解決：

a、正當防衛，注意哪裡可以還擊哪裡不可以，切記不要防衛過當；

b、學跆拳道，強大保護自己

c、、、、、、

只要孩子動腦筋能夠想出來的方法都是好辦法，而不是由你直接否決，沒有對錯；最終正確合適的方法是經過你們的梳理而得出的。

所有的愛都是為了靠近，唯有父母的愛是為了他遠離你以後能夠生活的更好。

2、和老師溝通：徵求老師意見和建議，通過這件事怎樣讓打人和被打的孩子都能夠得到成長呢？怎樣讓打人的同學付出代價?針對此事以後怎麼防範怎麼做?

3、和對方家長溝通：不要帶著孩子，因為你不知道你面對的這個人是什麼品質的人，高品質還是人渣；一旦遇到不好的人萬一有個暴風雨場面比如推搡、吵罵等，讓孩子看到內心會產生內疚感；以後再發生類似事情他會選擇不告訴你，不讓你去幫他解決問題。他會想如果不是因為我，我媽媽也不會被人推，不會被罵、、、、、

盡管我們不能奢望別人改變什麼，但遇見這種事情該出面還是要出面解決的；我們最起碼的態度和立場要有。

怎樣給孩子提供好的原生家庭

不要讓你的不理性，在處理孩子的問題時產生二次傷害；這種二次傷害往往是拿走孩子最核心的因素，而咬了孩子一口可能幾天以後就恢復了，傷心了幾天就好了。

李躍兒老師寫的《誰拿走了孩子的幸福》，在這個世界上能真正拿走孩子幸福的還真不是別人，還真是每天和他生活在一起養育他的那些親人。

父母是一個不能辭職的職業，因為老天爺沒有給辭職的機會；一旦選擇必須一往無前。只有前進，前進的辦法，只有學習。

周總理說：為中華人民崛起而學習。

我們是為了給孩子一個最好的原生家庭而學習，為了給孩子一生的幸福而學習的。

3. 原生家庭對一個人的影響有多深，如何給孩子一個健康的成長環境

相信大家應該都聽說過一句話，一個幸福的童年能夠治癒一生，但如果一個不幸的童年，很有可能需要一生來治癒，所以說孩子的童年是非常重要的，原生家庭對一個人的影響很深，所以父母從小就應該給孩子營造良好的家庭氛圍，眾所周知，原生家庭對孩子的成長具有深遠的影響，如果想要培養出一個優秀的孩子，首先父母一定要很恩愛，而且家裡面絕對不能有爭吵或者家暴這樣的情況發生，千萬不要看孩子小，但其實他什麼都懂，所以如果想要培養出一個優秀的孩子，家庭氛圍是非常重要的。

4. 有一種愛，叫給孩子最棒的原生家庭

高曉松曾在《奇葩說》坦露自己的父親在他成長中的影響：

從二三十歲開始，長達二十年對原生家庭不滿，尤其跟父親關系極為不好，結果導致年輕時候出現過很多問題。

他一輩子都沒有問過自己父親一個問題，無論是學習的問題還是什麼。

直到40歲，他才慢慢地，真正走出了原生家庭。

原生家庭帶給一個人的影響是巨大的，現在的教育也尤為重視幼兒期的教育環境對孩子的影響。也有一些人，並不是教育專家，卻踐行著給孩子最棒的陪伴。

《陪女兒一起長大》是一本敘述了作者池莉的女兒亦池，從出生到碩士畢業的經歷。作者用自己的愛作為成長劑，滋養了女兒內在驅動去獨立，奮斗和努力，最終獨自一人努力考上了和柯林頓、安南等眾多其他國家政府首腦人物同校的倫敦政治經濟學院的碩士。

作者池莉，當代著名作家，湖北省文聯副主席，中國作家協會會員。曾著有《來來往往》、《煩惱人生》、作品合集《漢口情景》，曾獲全國優秀中篇小說獎、魯迅文學獎等眾多獎項。

下面，我們來看看這個作家是如何陪伴自己女兒，給孩子優質的原生家庭的。我將從三個方面來介紹這本書。

第一個要點只要孩子的 健康 、快樂和幸福。

第二個要點打得贏就打，打不贏就跑。

第三個要點這個世界能靠得只有我們自己。（孩子的強大超出想像。 ）

首先，我們來看看第一個重點只要孩子的 健康 、快樂和幸福。

每一天，每時每刻，孩子 健康 、快樂和幸福。 這是做媽媽的心願和終極目標。

作者池莉深愛自己的孩子，把孩子的 健康 、快樂和幸福定義為自己的心願和終極目標。這也是眾多媽媽的心願和終極目標吧。

孩子的作業沒有寫完，考試沒有考到前三名，那就必須加班加點的學習。即使做媽媽的也陪著熬夜，認為這是在愛孩子。

這樣的孩子，身心都難以 健康 ，也被壓抑的學習並不快樂。

孩子的學習和 探索 過程是多元化的，不光是課本上的，從大自然中，興趣中學到的知識更加難得，而且將會更適合孩子以後在 社會 立足。

為了給孩子最好的陪伴，池莉從來不打牌，不出去閑聊，除了寫作就陪女兒。

所以，亦池的童年都在快樂和幸福中成長的。至於她的 健康 ，池莉也有自己的要求，女兒必須每晚9點半上床睡覺，甚至後來上學後作業沒完成都要求孩子先睡覺，她必須保證孩子的睡眠。

小亦池在小的時候就和媽媽一起感受大自然，經常公園樓下去玩，甚至樓下哪裡有老鼠洞她都知道。

這樣的放鬆快樂地玩，卻讓她 探索 更多，學習更多。會去根據玩的動植物或者唱的兒歌去主動學習地理和 歷史 知識。

反倒是這樣的自主學習意識，讓她的主動性更強。在後來的小升初和中考中，努力都取得好成績，考上了特別難考的武漢外院的學校。甚至在考試前，池莉自己都不相信自己孩子能考上，結果令她驚喜。

所以，孩子的 健康 、快樂和幸福帶給孩子的不僅僅只是一時的享受，更是日後終身的財富。

說完了讓孩子 健康 、快樂和幸福，我們來說說第二個重點 「打得贏就打，打不贏就跑」 。

經常會看到兩個小孩打架，結果最後變成了兩個孩子父母吵架甚至大打出手，矛盾升級好多倍。

池莉對於孩子的教育原則就是， 「打得贏就打，打不贏就跑」 。從字面上，我們也可以看出來，她是把問題交給孩子自己來解決。

不盲目讓孩子必須打贏別人，也不讓孩子直接逃避。這里的「打」，不是單純的小孩子之間的打架，也包括孩子人生中碰到的各個難題。

即使打不贏跑了，也要讓孩子知道。這個世界上從來沒有什麼救世主，但可以靠我們自己。

在亦池考牛津大學的研究生的時候，就遇到了面試被刷下來的挫折。她的筆試成績優異，面試所有的問題都回答很好，不出意外考上牛津大學的研究生是很有把握的。

但是因為亦池沒有聽懂考官的一句中文問題，被質疑聽不懂國語，以至於後面的面試成績沒有通過。雖然這次考試失敗了，但是又陸續收到了其他眾多名校的錄取通知書。

她自己說，雖然有點遺憾，但是也算是吸取教訓了。下次遇到這樣的問題就不會那麼直接說別人才不會中文了。這儼然就是媽媽說的 「打得贏就打，打不贏就跑」。

說完了打得贏的問題，接下來，讓我們看看最後一個重點， 這個世界能靠得只有我們自己 。

這個世界從來沒有什麼救世主，只有靠我們自己。

正是因為如此，池莉在孩子高考前已經和丈夫離婚，隱瞞孩子，希望孩子能夠順利高考。

可是讓她意外的是，孩子早都知道這件事情，甚至還跟著一起假裝不知道，考試完了後還安慰她，最主要的是絲毫沒有影響孩子的高考。

被愛養大的孩子是強大的，孩子的強大超出想像。我們遲早都能發現孩子的潛能。

池莉對孩子的愛用她的話說，都是不得不溺愛的那種，怎麼愛都不夠的那種。

她給孩子的原生家庭是充滿愛的，孩子的生日由於沒有訂到餐廳只能在肯德基過，這個作家便低頭要求服務員能不能給播放生日歌。驚喜的是，服務員愉快地答應了。

她用自己的方式給孩子最好的原生家庭，最好的陪伴，用自己的行動告訴孩子：這個世界從來沒有什麼救世主，只有靠我們自己。

很多全職媽媽因為沒有人幫忙，只能放棄事業，放棄金錢，在家裡陪伴孩子。正是因為甚至原生家庭愛的陪伴的重要性，也給孩子一個快樂 健康 的童年，盡量不抱怨，樂觀看待生活。

同時，她們也用自己的行為說明了，即使沒有人幫忙，靠自己一樣能把孩子撫養長大，也很偉大。

好了，說到這里，我們這本書的分享就講完了，下面讓我們總結一下。

首先，我們說到了媽媽的目標就是要孩子 健康 、快樂和幸福。

其次，我們說到了遇到困難，「打得贏就打，打不贏就跑」。

最後，我們說到了這個世界沒有救世主，但可以靠我們自己。

這本《陪女兒一起長大》我們就讀完了。孩子第一次做孩子，媽媽也是第一次當媽媽。作為成人的媽媽總有愛的能力，陪孩子的長大的勇氣，孩子終會用 健康 、快樂和幸福來證明自己的強大。

都知道，做母親好；都知道，做母親累累。也許試著用心樂觀生活，命運就會眷顧我們，我們就沒有資格再稱累。因為那個時候，我們的孩子真就不會累著我們了。

5. 原生家庭有多重要需要給孩子怎麼樣的原生家庭你怎麼認為

如果一個原生家庭人際關系不和協的話，家庭里整天鬧的雞飛狗跳，也沒時間去管孩子的話，這樣的家庭里長大的孩子以後大多沒有安全感，也自卑。性格也多自私狹隘。這樣的孩子長大後其性格也會有兩個極端，一種做事畏手畏腳。另一種就是性格比較另類容易出事的哪種。因為從小缺乏愛和陪伴。

6. 你打算給你未來的孩子怎樣的原生家庭

孩子成長得好不好，跟原生家庭有著千絲萬縷的聯系，其實，孩子的原生家庭就是父母，父母的脾氣性格，文化修養以及看待事物的眼光等，都可以在無形中影響孩子，而父母對待孩子的教育分工上，媽媽又占據了絕大部分的優勢，所以從這個角度來說，媽媽對孩子的影響會更大，媽媽們也分出了很多層次，不過如果媽媽具備這四個特點，孩子一般會被撫養得很好，家人盡可以放心了。

接納孩子的所有情緒，包括負面情緒

孩子在成長過程中，會經歷喜怒哀樂，酸甜苦辣，這些情緒並不都是積極向上的，那他願不願意把真正的情緒展現在你的面前，取決於他是否在你面前擁有安全感。父母能夠接納孩子的所有情緒，不用自己的主觀臆斷去給孩子設限，不排斥孩子的負面情緒，這才是健康的親子關系。如果父母總是不允許孩子有負面情緒，那孩子一定會選擇隱藏自己，導致越來越疏遠。

支持孩子做自己喜歡的事情

孩子們接觸的多了，見識變廣。興趣喜好也是千奇百怪的。有很多是父母難以理解或者是覺得沒有意義的事情。那麼能夠放心的去支持孩子，不打擊他的積極性，對孩子發展特長，建立自信心是非常重要的。這說起來很簡單，做起來卻不容易，父母要注意，不要一邊說著支持，又一邊不斷引導孩子去做自己認為有性價比的事情，不要把自己的喜好強加在孩子身上，強扭的瓜不甜，興趣永遠是最好的老師。

對孩子的行為言語不武斷評判，粗暴的下定義

「你怎麼這么笨！」「你別給我說這個，我就知道你......」每一位父母都是從孩童時期過來的，或許大都經歷過當你和父母溝通今天發生的事情，聽到一半他們就開始指責，開始評判你的行為，這種經歷真的是糟糕透了。

孩子的訴說很多時候並不是希望得到建議和評價，而是希望自己的情緒能夠得到釋放，能夠被人傾聽。作為父母，我們有時候要回想自己作為孩童時所期望的，不武斷的去打斷孩子，不隨意評價，做孩子最忠實的傾聽者。

不放縱溺愛，孩子獨立自主能力強

制定合理的規則，教給孩子做人的道理，俗話說得好先做人後做事，尊老愛幼，講禮貌，注意公共文明，良好的生活習慣，小事不含糊，自己的事情自己做。這些規則融入到平時生活的一點一滴當中，父母的行為是最好的老師，有父母作為榜樣，孩子們會很快接受規則。

如果媽媽經常做到這幾點，帶出來的孩子是自信，陽光，積極向上的，孩子擁有最好的成長基礎，他也會從容面對未來成長路上的很多事，孩子無疑是優秀的，您是這樣的媽媽嗎？如果是，真的為孩子感到驕傲，擁有這樣的媽媽，是孩子的好福氣。

7. 初為人父母，在生活中該如何給孩子營造一個幸福快樂的家庭氛圍呢

以前的人可能很多都不懂家庭教育的一個重要性，但是隨著大家生活水平慢慢的提高，所以我們也知道了，如果能夠有一個好的家庭氛圍，肯定會更加註意孩子性格的養成。其實想要營造一個幸福快樂的家庭氛圍是非常的簡單的，根本不需要有什麼樣太過於復雜的做法。父母恩愛其實就是對於孩子最好的教育。

爸爸媽媽在家庭教育當中肯定是會各有優勢的，那麼一定要做到相互平衡，這樣才會對於小朋友的成長有利。總而言之就是一句話，父母相愛，那麼孩子才會更加的懂得如何去愛，父母相愛還能夠給小朋友更大的安全感，也能夠利於他們跟別人交往。不管是剛剛當父母或者是已經當了很久的，用心經營好的家庭氛圍是每一個父母應盡的責任和義務。

8. 如何構建一個好家庭好的家庭對孩子有多麼的重要

中國有句古話叫"家和萬事興"，家庭和睦才能興旺發達。家庭作為社會的基本單元，沒有家庭的和諧哪來社會的和諧？那麼我們要如何才能構建一個好的家庭呢？

一個好的家庭氛圍對孩子而言非常重要。好的家庭氛圍對於孩子的心智和才能的發揮有著至關重要的關系。就是常說的原生家庭，原生家庭的影響伴隨著孩子的一生。孩子從小的模仿能力和後來的學習能力都很強，父母就是孩子的榜樣，完整的和諧的家庭出來的孩子熱愛生活，性格開朗。在父母共同的關愛中成長是每個幸福的孩子都需要的。完整的家庭不只指的是形式上的，更是精神上的，完整的家庭是父母的愛，這是使孩子有幸福一生的關鍵。

9. 原生家庭對人的影響很大，父母要怎麼做才能給孩子營造一個健康的家庭環境

人的一生中童年的時候都是在家中度過，並且很多行為模式都是在幼年時期養成，原生家庭對一個人的影響非常大，甚至有的人一生都在治療原生家庭帶給他的傷痛，所以原生家庭給孩子一個健康的家庭環境非常必要。那麼父母應該怎麼營造這樣一個環境呢？父母要以身作則，不要只嚴格要求孩子，父母要關心愛護孩子，讓孩子感受到父母的愛，父母關系要和諧，這樣才能讓孩子感受到安全和溫暖。

有很多家長為了孩子能夠更好，對孩子要求非常嚴格，他們以非常高的標准要求孩子，但是自己卻做不到，比如有的家長不讓孩子玩游戲，但是自己整體玩手機。家長是孩子的第一任老師，家長要以身作則，不要只說教孩子，要自己起到表率作用。這樣孩子才能聽從父母的教導，否則孩子會認為家長多做不到，自己肯定也做不到，對孩子的成長非常不利。父母以身作則，孩子才會身體力行。

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