㈠ 第十課幸福是什麼的二十三二十四兩個段落我明白了什麼
在這些對話當中，詳寫了父親的對話，你能找到相關的段落嗎?
看一堂課上學生老師的對話，
1、指讀第十段，你讀到了什麼?
生:我讀到了謙虛
生:我讀到了默默無聞
生:我讀到了花生的品質
師:花生的最可貴的是什麼?
生:不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭，而是必須挖起來才知道。
2、父親僅僅是在說花生嗎?他告訴我們要---
生:不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
3、補充資料，深化理解
師:父親為什麼這樣教育我們呢，是與當時的社會環境有關的。誰來補充一下你搜集到了作者的資料。
老師補充一些寫這篇文章的背景。由於作者的寫作背景是在中日甲午戰爭爆發後，清政府的腐敗，使台灣淪為日本殖民地。作者許地山的父親出於愛國之心，依然拋棄家產，攜全家回福建定居，過著清貧的生活，父親教育子女為人做事要踏踏實實而不求虛榮。
師:我們再來讀這兩段話，你再來理解父親對於我們說的這段話。
生讀，生:我體會到了父親與許地山的愛國之心。
師:送給大家一句許地山的話「我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。」
㈡ 如何概括段落大意
事例： 假設你們學校請黃老師去講課，通常在我正式講課前，會由你們學校的教學主任，向同學們先介紹黃老師的情況，之後再說明同學們在閱讀寫作方面急需提高這一背景，然後引入到今天的講座主題，而前面的這一切，都屬於鋪墊內容。在文章的主要內容前面是經常出現的。（如果不出現，可能會很慘，黃老師會自己拿著話筒上去，說：「同學們大家好，我是非常著名的閱讀寫作教育專家黃保余老師，今天你們非常榮幸地請到了我……」台下立即倒下一片，嘔吐之聲不絕於耳。） 在我做講座時，凡是大家有可能不懂的地方，我會進行具體的解釋或說明。講課完成後，通常你們學校的校長會做補充或強調。 有一個非常簡單，對95%以上的閱讀題，特別是閱讀難題都非常有用的段落大意概括辦法，即：本段中凡是「介紹、背景、引入、鋪墊具體解釋（說明）、補充（強調）」性內容，全部刪掉，把餘下的內容合在一起，就是這段話的段落大意。 概括段落大意例題分析： 例1： 旅行鴿不僅好看，而且數量繁多，曾經地球上數量最多的鳥類之一，當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。 答題思路及參考答案：1、 本段第一句話「旅行鴿不僅好看」，為的是引出後面的「數量繁多」屬於引入，刪掉。 2、 「普經地球上數量最多……到全文結束」屬於具體解釋、說明和補充，也全都刪掉。 3、 那麼把餘下來的內容便是本段的大意，即：旅行鴿數量繁多（概括起來挺簡單的吧？）。 例2、有一天，礦上放假，獨白跑到山上透透氣的他，無意中發現了一些血紅色的果子。這些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個。一嚼，滿口生津、齒頰留芳！於是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋。 答題思路及參考答案：1、「有一天，礦上放假，獨白跑到山上透透氣的……」屬於故事發生的背景，應刪掉。只保留人物「他」和地點「在山上」 2、「無意中發現一些血紅色的果子」刪掉句中具體說明內容，只保留「發現果子」 3、「這些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個。一嚼，滿口生津、齒頰留芳！於是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋。」屬於具體補充說明，全部刪掉。4、那最後，這段話的大意是「他在山上發現了果子」。 例3、「回到工棚，他悄悄地數了數，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距離新年還有幾天，他本可以親自帶著那些果子回家，但他怕時間久了果子會被風干。為了讓母親提前感受到他的孝心，他求了老闆，用快遞把包裹寄往他的家裡。家鄉沒有電話，他在包裹里又附了一封信，囑托家裡鄰旁的大姐多關照他的母親，叫她趁新鮮把這些果子吃了。信寫畢，他感覺母親彷彿就在面前，吃著野果，滿臉盪漾著幸福。」 1、「回到工棚，……用快遞把包裹寄往他的家裡。」，這段話中，刪掉具體說明、補充的內容，餘下的主要內容便為「他把果子寄給了母親」。 2、「家鄉沒有電話，……滿臉盪漾著幸福。」，這段話中，刪掉具體說明和後面大量的補充，餘下的主要內容便為「附信囑托鄰居大姐關照母親」。 3、將兩部分內容進行合並，使其變得通順，便可得到本段的大意，即：「他把果子寄給了母親，並且附信囑托鄰居大姐關照母親」。 綜合說明：通常一段話中，前面會的「鋪墊、引入、背景介紹內容，在概括段落大意時均需刪掉，中間和後面部分會有具體說明、解釋和補充內容，也需要刪掉，餘下的即是段落大意。 我們可以用一個辦法，解決95%以上的段意概括題，肯定要比掌握了十種方法，每種方法卻只能解決15%以上的難題，要更有效。同學們記住一點，在學習中，並不是掌握的方法越多越好，招不在多，招不在新、放在哪都管用才行。
㈢ 描寫幸福的的段落
幸福是什麼？幸福是飢餓者手中最後的一片麵包；是買火柴的小女孩手中僅剩的最後一把火柴；是流浪人頭上的那個帳篷，是不幸者心中的嚮往。
學習是一種苦事，但如果我們擅於發現，就會覺得學習中也有快樂。就現在來說，當你解決了一道難題時，心裡就會感到愉快；當你經過一天的學習，會覺得自己很充實；當你回答出老師的問題的時候，你會感到自豪和驕傲，如果再看長遠一點，當你考上名牌學校時，那喜悅的就不僅是你自己，還有你的老師，同學和家長，只有從苦中找到甜，那幸福之神一定會向你招手。
幸福是什麼？它是看不見也摸不著的，但它可以用心去體會，去摸索。只有擅於發現幸福的人，才會真正擁有幸福，享受幸福，只有抱著一顆快樂的心去看待每一件事情，這樣在你的眼中，每件事兒都會變得美好，自然心情舒暢，這也就是幸福的時刻。所以，我們應好好利用生命中的一分一秒去理解幸福，感受幸福的甜蜜和溫馨。
㈣ 《幸福》作文怎麼寫
活著就是幸福
的一生總會經歷很多事情,這些事情有的讓你喜,有的讓你憂,有的讓你仰天大笑,有的則讓你垂頭嘆息.
開心的事，人們都樂於接受，而憂傷，苦惱之事襲來時，人們往往哀嘆人生不幸，命運不公。其實，細細想來，在這生與死並存的世間，只要能好好地生活在這個還稱得上美好的世間里，我們就是幸福的。
有這么一些人,他們喜歡獨處一室,或是和其他人聚集在一起,兩杯小酒下肚,就開始滿腹牢騷,指著這個世界或是自己的生活埋怨起來.咒罵更是司空見慣.有的為上司的一次批評悲觀,有的為朋友的一次誤解煩惱,有的為丈夫的一次失敗埋怨,有的不妻子的一次嘮叨憤懣,有的為男友的一次遲到生氣,有的為女友的一次猶豫感傷,有的為兒子的一次頑皮嘆息,有的為父母的一次管教納悶——總之,在我們身邊,隨時隨地都能聽到諸如此類的埋怨聲.假如我是一個剛剛來到世間又能聽懂這些埋怨的嬰兒,聽到這些埋怨時,我肯定會因此認為世間只有痛苦和災難.但我不是一個剛到世間的嬰兒,我和大家一樣,已經在這世間生活了很多個年頭.所以,我知道生活的這個世間並不像他們所說的那樣讓人恐懼,讓人除了失望和悲觀外什麼也沒有.
死亡與不幸隨時都會在我們身邊發生，這確實是讓人心痛的事。完好無損地活著的我們，怎麼就不想想我們的幸運呢？誰都知道，在這世間，再也沒有比生命更寶貴的東西了。既然我們依然擁有寶貴的生命。我們何不用歌聲和歡笑妝點、打扮它呢？妝點生命其實就是妝點我們自己啊！我沒有聽說過誰是在埋怨自己生命的過程中獲得解脫的。因為不斷埋怨自己的生活和命運，而把自己的一生弄得一塌糊塗的人，我倒聽說過很多。
作為萬物之靈，有了生命，你就已經站在幸福的屋頂上了。所以，在這里，我想對喜歡埋怨和自尋煩惱的人說一句：活著就是幸福。不信，你就在埋怨之前或是煩惱得要命時，摸著自己的胸口默默地說三遍：活著就是幸福！相信你會從中獲得心靈之光的照耀，重又回到你少年時就在內心深處描繪出的理想之路上。
是的,除了這么提醒自己,你還必須學會愛,學會勤奮,學會堅忍.這樣,你就會在原本幸福的屋頂上,獲得更多的幸福.
㈤ 幸福是什麼 一段話100字
幸福是擁有。擁有健康，我們安穩的生活；擁有親情，我們溫馨的生活；擁有友誼，我們快樂的生活；擁有快樂，我們幸福的笑了。
這就是幸福--擁有。
幸福是等待。溫庭鈞筆下的女子，期盼的等待；孫鴻筆下的孩子，焦急的等待；孟郊筆下的慈母，牽掛的等待。
這就是幸福--等待
幸福是感恩。諸葛亮感恩於先帝劉備，譜寫了催人淚下的《出師表》；田世國感恩於母親，做出了震撼天地的決定；任長霞感恩與人民，獻出了寶貴的生命
這就是幸福--感恩
幸福是付出。一個鼓勵的眼神，讓他人頓感精神振奮；一個善意的微笑，讓他人倍感溫暖；一次熱心的幫助，讓他人戰勝困難；一個善意的謊言，幫他人樹立信心；一句溫馨的話語，讓他人心情舒暢。
這就是幸福--付出
㈥ 幸福是什麼演講稿大學
對於重要場合的演講，提前准備好的一篇格式正確，內容切題形象生動的演講稿是必不可少的一項。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；並且引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結構。
演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白
開場白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發揮，提問設問，引用比興等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。開場白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮場。
正文
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對比、逐層深入。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
㈦ 幸福是什麼幸福是一本書怎樣著寫一個排比句
幸福是什麼？幸福是一本書，帶領你我穿梭在廣袤無垠的知識的宇宙中；
幸福是什麼？幸福是一本書，有甜美的段落，有令人心酸的情節；
幸福是什麼？幸福是一本書，需要你自己去書寫屬於自己的自傳！
㈧ 《幸福是什麼》閱讀答案
幸福是什麼？
麗莎·普蘭特（美）
①幸福是什麼？在我看來，真正的幸福就是簡單生活。
②有人問我，「簡單生活」是否意味著苦行僧般的清苦生活？我說，這是對「簡單生活」的誤解。「簡單生活」意味著摒棄虛榮，少一些對物質的追求，多一些心靈的滋養。它可以讓我們的生活更加從容，使我們的心靈更加充實。
③簡單，是平息外部無休止的喧囂、回歸內在自我的重要途徑。它能幫助我們發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。
④當人們習慣於把擁有物質的多少、外表形象的好壞看得過於重要，用全部的精力和時間去換取一種「有目共睹」的優越生活時，卻沒有察覺自己的內心正在一天天地枯萎。當人們為擁有一幢豪華別墅、一輛漂亮小汽車而加班加點地拚命工作，以致每天晚上在電視機前疲憊地倒下；或者為了一次小小的升職，在上司面前小心翼翼地陪著笑臉；或者為了無休無止的聚會，精心裝扮自己，虛度很多光陰……到頭來，面對的只是一個內心孤獨蒼白的自己的時候，我們真該問問自己，它們真的那麼重要嗎？
⑤當你不在乎外在的虛榮，只為內在的自己而簡單生活時，幸福感才會潤澤你乾枯的心靈，就如同雨露滋潤乾涸的土地。我沒有海濱華麗的別墅，而只是租了一套干凈漂亮的公寓，這樣我就能節省一大筆錢來做自己喜歡的事，比如旅遊或者接濟他人；我用不著在上司面前唯唯諾諾，因為能證明自己的方式很多，提升並不是唯一的；我可以推去那些不必要的應酬，悠閑讀書，獨享書中無限風光，或者和家人、朋友交談，分享輕松美妙的晚上……
⑥簡單，也將帶給我們內心世界的豐富。我們將變得更敏銳，能真正深入、透徹地體驗和理解生活。我們將會發現生活每天都是新的，將為每一次日出、草木無聲的生長而欣喜不已；我們將重新向自己喜愛的人們敞開心扉，表現真實的自然，熱情地置身於家人、朋友之中，彼此關心，分享喜悅，真誠以對。那時，我們將發現彼此因隔閡而不能相互溝通的問題，不過是過於忙碌而疏於交流造成的。只有當我們開始體驗親密和諧、友愛無間時，我們將不是在生活的表面游盪不定，而是深入進去，聆聽生活本質的呼喚，生活因此而變得更有意義。
⑦簡單的生活是幸福的溫床。只要不過度追求物質，不受虛榮的影響，我們的自由就會越來越多，幸福感也會越來越強。所以，讓我們從清除「嘈雜聲」和瑣事開始，認清我們生活中出現的一切，哪些是我們必須擁有的，哪些是必須丟棄的。多一份從容，少一份焦慮；多一份真實，少一份虛假；多一份快樂，少一份煩惱，這就是簡單生活所追求的目標。
（選自《名家隨筆》，有改動）
14．填相應段落序號或原文內容，梳理本文的論證思路。（3分）
引話題、析「簡單生活」含義。（①— a▲ ）
論述「簡單生活」的益處（ b▲ —⑥）⑥）
益處二： c▲
益處一：發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。
提出獲得「簡單生活」的方法並總結全文。（⑦）
15．根據本文內容，給下面漫畫「幸福」中的羊選擇獨白，恰當的一項是（2分）（ ▲ ）
A. 幸福就是沒有別的羊兒來和我爭奪青草吃。
B. 幸福就是每天都能欣賞日出，從容地吃草。
C. 幸福就是能夠獨自地享受自由、無牽無掛。
D. 幸福就是擁有一片廣闊無垠的肥沃的草原。
16．說說第⑤段畫線句的妙處。（3分）
17． 簡要分析④⑤兩段的關系。（3分）
18． 生活中有許多 「嘈雜聲」。請舉出一例（提示：不能用文中的例子），並聯系選文內容談談該如何對待。（3分）
參考答案：
14．（3分） a② b③ c將帶給我們內心世界的豐富 （不用原句不得分）
15．（2分）B
16．（3分）運用比喻（比喻論證），形象地論述了（突出了）幸福感對於人們心靈的重要性，從而論述了「簡單生活」的益處。（意對即可）（手法1分；後面兩點各1分。）
17．（3分）第④⑤兩段內容構成正反對比關系（1分），第④段從反面論述沒有簡單生活的弊端（1分）；第⑤段從正面論述了簡單生活的好處。（1分）
18．（3分）舉出生活中對不必要的物質的追求、或對虛榮的追求的一個例子，並寫出該如何正確對待，即可。（舉例正確1分；結合本文1分；正確對待1分。）
㈨ 幸福是什麼教案（（多選）83
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈩ 幸福是什麼 閱讀答案 高分懸賞！ 要快！馬上用
14．填相應段落序號或原文內容，梳理本文的論證思路。（3分）
引話題、析「簡單生活」含義。（①— a▲）
論述「簡單生活」的益處（b▲ —⑥）⑥）
益處二： c▲
益處一：發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。
提出獲得「簡單生活」的方法並總結全文。（⑦）
15．根據本文內容，給下面漫畫「幸福」中的羊選擇獨白，恰當的一項是（2分）（ ▲ ）
A. 幸福就是沒有別的羊兒來和我爭奪青草吃。
B. 幸福就是每天都能欣賞日出，從容地吃草。
C. 幸福就是能夠獨自地享受自由、無牽無掛。
D. 幸福就是擁有一片廣闊無垠的肥沃的草原。
16．說說第⑤段畫線句的妙處。（3分）
▲
17．簡要分析④⑤兩段的關系。（3分）
▲
18．生活中有許多「嘈雜聲」。請舉出一例（提示：不能用文中的例子），並聯系選文內容談談該如何對待。（3分）
▲
參考答案：
14．（3分） a② b③ c將帶給我們內心世界的豐富（不用原句不得分）
15．（2分）B
16．（3分）運用比喻（比喻論證），形象地論述了（突出了）幸福感對於人們心靈的重要性，從而論述了「簡單生活」的益處。（意對即可）（手法1分；後面兩點各1分。）
17．（3分）第④⑤兩段內容構成正反對比關系（1分），第④段從反面論述沒有簡單生活的弊端（1分）；第⑤段從正面論述了簡單生活的好處。（1分）
18．（3分）舉出生活中對不必要的物質的追求、或對虛榮的追求的一個例子，並寫出該如何正確對待，即可。（舉例正確1分；結合本文1分；正確對待1分。）