興趣為什麼能使人幸福

⑴ 興趣為什麼能導致成功

興趣的意思：興致,對事物喜好或關切的情緒。
因為對自己喜歡的比較關切，所以會進一步的探討去發掘~為此付出了大量的努力，所以能成功

⑵ 培養興趣愛好的意義

健康的興趣和愛好，可以使我們願意克服各種各樣的困難，培養我們頑強的毅力，讓我們能夠沿著自己的目標堅強地走下去。因為是自己感興趣的，所以更容易讓我們堅持下去，也會讓我們更加主動地去尋找解決問題的方法，就這樣，一步一步地走下去，一個一個的小成功，帶給我們一股一股的力量，激勵著我么繼續一步一步的走下去健康的興趣和愛好，激發我們智力的提高，在遇到困難時我們會認真探索、鑽研、尋找答案直至解決問題。這樣的過程不知不覺中培養了我們敏銳的觀察力、縝密的思維能力、豐富的想像力、高度的注意力和意志力，這些會不知不覺體現在你的日常生活和工作中，並給你帶來無限的收益。試想，具備了這些能力，還有什麼樣的工作你不能勝任呢！興趣和愛好可以發展成為我們的事業。我曾經撰文說過，我們大都希望，或者說我們最為理想的職業狀態就是做著自己喜歡的事情。很多人都認為這是奢望，但也有太多的實例告訴我們，很多有成就的人他們原來並非從事現在的事業，而是從喜歡、愛好發展到熱衷、痴迷，當我們把一件事情做到極致的時候，你就是想和這個領域不相干都不可能了。有人會問，你不是說興趣愛好是不以此謀生的怎麼能變成工作了呢變成工作之後會不會就變厭煩了，沒興趣了其實，這不矛盾。前面說了，人最為理想的狀態就是興趣愛好和工作事業合而為一，但不是每個人都那麼幸運，大多數的人做著與自己的興趣無關的工作，枯燥、乏味卻不得不為之拚命。既然是這樣，我們為什麼不在允許的條件下把我們的興趣愛好做到極致呢？我們不抱有任何不切實際的幻想，只要認真、堅持做好自己喜歡的事情，當我們把這些事情做到一定程度的時候，意外的收獲總是會帶給我們一件件的驚喜和快樂。

⑶ 為什麼興趣愛好對一個人很重要

興趣在人的實踐活動中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意,產生愉快緊張的心理狀態.這對人的認識和活動會產生積極的影響,有利於提高工作的質量和效果.興趣有4種品質：①興趣的傾向性,即對什麼發生興趣.這對各個人是不同的,表現出個別差異.凡對有益於人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是高尚的；凡對有害於人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是低級的.我們應通過教育,培養人們高尚的興趣傾向.②興趣的廣闊性,即興趣的范圍.有人興趣廣闊,對許多事物興致勃勃,樂於探求；有人則興趣單調狹窄.興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯系.我們應該培養廣闊的興趣,同時又要把廣闊的興趣與中心的興趣結合起來,做到既博又專；③興趣的持久性,即興趣的穩定程度.人們對事物的興趣,可以經久不變,也可以變化無常.培養持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；④興趣的效果性,即興趣的力量.若興趣能夠成為推動工作和活動的動力,其效果就是積極的,若興趣僅僅是一種嚮往,而不能產生實際效果,它就是消極的.

⑷ 興趣愛好對人的積極影響

最直接的，因為有了喜歡的事情，你就有了追求的東西。
這個追求如果實現了，你會感到滿足，這種滿足感，我們取名為快樂和幸福感。

往大了說，興趣愛好，甚至影響你的人生道路走向。
可以讓你的生活有了目標，不會沉迷什麼，不會迷惘，不會墮落，而是積極向上的去追求你喜歡的東西，這樣，多好啊。

⑸ 論興趣的重要性

論興趣的重要性

論興趣的重要性，我們每一個人都會有一個或者是兩個興趣的，興趣可以有效的幫助我們提高對學習的喜愛，而且它的重要性涉及到方方面面的，我和大家一起來看看論興趣的重要性的相關資料。

論興趣的重要性1

興趣是我們對事物特殊的認識傾向。這種特殊表現在興趣上總是有快樂、喜歡、高興等肯定的情感相伴隨。

我們對某種事物發生了興趣就會特別喜愛它，就會優先地去認識它。

興趣是我們最好的老師，我們都會因為興趣而執著於某一樣活動，並在最後取得或小或大的成功。

興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，並且有積極情緒色彩的心理傾向。例如，對心理學感興趣的人，就會把注意傾向於心理學，在言談中也表現出心向神往的情緒。

興趣和愛好可以使我們熱愛生活，適應環境。我們的興趣和愛好可以成為我們的一種向上的精神支柱。在這種支柱的支配下，我們會感到生活充實和覺得人世間的美好，會產生一系列積極的情緒體驗，繼而促進他們熱愛生活，珍惜時光。

我們會在興趣和愛好的驅動下，去尋找興趣知音，結成朋友，相互幫助，並對生活的環境感到滿意和適應。

我們的興趣和愛好，可以使我們克服各種各樣的困難和險境，培養出頑強毅力，並沿著既定的目標奮勇前進。

我們的興趣和愛好，可以開發我們的智力，可以促使我們產生積極的情緒，並給我們無窮的力量，對學習中遇到的難題，我們能認真思索、鑽研，直至攻破。

我們的興趣和愛好還可以逐漸培養我們的觀察力、思維力、想像力、注意力和意志力，而在這樣的力量的支配下，會使我們並發出無窮的智慧，促其成才。

我們的興趣和愛好，可以成為我們人生的一項事業。因此，我們既能獲得事業的成功，又能用自己的專長服務於社會，成為社會一個有用之人。世界上很多哲學家、文學家和科學家的成功，都是從興趣和愛好開始的。

總之，我們的興趣和愛好，對我們的學習、生活和成長有很重要的作用，因此，我們要培養適合自己的興趣和愛好。

我們可以根據自己的實際條件和能力，選擇某項專業作為自己的興趣和愛好，慢慢地培養持之以恆地追求下去，終會有收獲的。如果我們沒有什麼專長，但又希望改變這種狀況，那我們就要從實際出發，選擇一項切實可行的專業知識作為自己的興趣，去參加這項專業的學習班，系統地學習這方面的知識，最後，把它作為自己的愛好，持之以恆地追求下去。

論興趣的重要性2

今天我就來說說「有關興趣」，許多人都有個錯誤的看法，就是認為興趣只是個閑暇之餘一個放鬆的事情而已，但事實上，它還有一個更重要的幫助，就是它會在心態上對我們起到很大的改變。

就說我吧 ， 在沒有興趣之前 ， 總是覺得生活沒有一絲意義，為了錢奮斗，為了錢去互相傷害，雖然我還小，但是這一點我卻身有體會，我生活在單親家庭，我的媽媽一人把我辛苦撫養大，我看到在艱難的時候，生活過不下去的時候，對生活充滿絕望的`時候，我看著她一點一點的改變，褪去了她原先的自己，慢慢地因為要照顧我，她開始做一些男人做的活，終於還是出問題了，因為對那些機油過敏，她每一秒，每一分都需要忍耐全身的癢，以至於身上總是充滿了傷，我一度地認為是我拖累了我的媽媽，如果沒有我，我的媽媽會不會過得幸福些，也能有自己的愛好呢，也能為自己而快樂呢。

後來有一段時間，我和我媽都有了自己的愛好，我媽的是畫風景畫，而我則是畫簡筆畫，因為我媽用的是油彩，那幾天我總是被她的油彩刮的哪裡都是，我畫好簡筆畫也會開心的去和媽媽分享，那段時間是我媽媽最開心的時候，可惜再也不會有了，我的媽媽她始終脫離不了那殘酷的現實，我唯一能做的就是理解並陪伴她。

希望我的媽媽有一天能活成真實的她！

論興趣的重要性3

1 、在新課開始引發興趣

新課的導入是一節課的關鍵，它是引領學生打開知識殿堂的鑰匙。但這把鑰匙過於簡單會讓學生感到無味，過於繁瑣也會讓學生感到壓抑。為此數學教學中的導入要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。這樣在教師恰當的引導下，學生就會樂於參與觀察、操作、猜想、推理、交流等活動。在活動的過程中，從而掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學角度去觀察事物、思考問題、激發學生對數學的興趣以及學好數學的願望。

例如我在教學《圓柱的認識》時，上課伊始我從兜子裡面倒出形如長方體、正方體、圓柱體的生活實物，如牙膏盒、墨水盒、魔方、茶葉桶、牙簽盒、易拉罐等立體圖形。這些物體倒在桌面的時候，有意讓圓柱形狀的物體滾落到地上，引起學生的注意，引發學生探索的興趣。讓學生說出這些物體是什麼形狀，學生的注意力立刻被生活中這些熟知的事物所吸引

用已有的數學知識去看待生活中的數學問題，學生倍感數學的情趣，課堂氣氛活躍。這樣創設導入情境，其一讓學生能初步意識到數學知識與實際生活緊密相連，我們應學會在生活中捉煉數學做數學，在數學活動中學會用數學眼光去看待生活；其二讓學生將認識長方體、正方體的特徵的方法（從「點」、「線」、「面」三方面入手）遷移到對圓柱特徵的認識活動中來。

當教師尋找掉在地上的圓柱實物時追問它為什麼會掉哪？引發了知識的潛在的魅力，滾動因為有曲面，有曲面是因為底面是圓。怎樣放就不會滾動了，立起來就穩固了，在這里雖然沒有強調兩底面是平面圖形，而學生也會從「立」讓學生進行感知到這一特點。學生已經在不知不覺中進行探究認識圓柱的特徵，就能主動地進行觀察、操作，交流等有效的自主探究學習活動。在活動的過程中，學生無疑是學習的主人，他們的好學情感是積極的、主動的。

又如我在教學《長方形和正方形的周長》的教學時，我創設了這樣的故事情景：出示龜兔賽跑的課件，「誰知道這是什麼故事？——（龜兔賽跑）結果驕傲的兔子輸了。秋天到了，動物們要舉行「秋季運動會」。比賽規定：

1、比賽的路線是圖形的周長；

2、誰先跑完全程誰就獲勝。小兔子不明白什麼是周長，它想練習跑一下，出示課件，小兔要跑圓形的周長應該怎麼跑哪？誰願意告訴它呀？學生積極地用手比劃告訴小兔應該怎麼跑。這里通過學生的指導，已經在用自己的話來說明周長的含義了。在出示：小烏龜來到一塊六邊形草地面前的課件，它要是跑六邊形的周長該怎麼跑？用手指出它應該怎麼跑這個六邊形的周長？學生在非常感趣味的故事的引導下，又在積極的幫助小兔和烏龜的行動中感悟著「周長」感念。

2、 在新課過程中，在活動中激發興趣

建構主義學說認為，有意義的學習並非是簡單的被動接受過程，而是學生主動建構的過程，更是學生自主實踐的過程。教師為學生創設適宜的情境，有利於培養學生主動參與數學知識的再創造能力。

例如我在教學《長方體的認識》一課時。感覺到學生在生活中所見到的面、棱和頂點是靜止的，針對面、棱和頂點內在的、本質的的特點學生並不是很清楚。在學生已有用刀切土豆的基本技能的前提下我設計了切土豆這一動態的實踐過程，使學生真正的感知切一刀產生一個面（這個面用手摸一摸是平平的），再垂直於第一個面切一刀，在面與面相交的地方得到了一條棱，觀察棱是由面與面相交而成的線段（用手摸一摸稜是直直的）。

再分別垂直於前兩個面切第三刀，得到一個交點就是頂點。而頂點是三條棱相交的地方（用手摸一摸是尖尖的）。通過學生的親自操作，既對面、棱和頂點的產生有了理解和認識，又對面、棱和頂點的概念有了清楚的描述。這里的切一切、看一看、摸一摸，調動了學生的多種感官參與學習活動，這樣的教學設計是讓學生在做中學，在學中思，在思中生成認識。為展開研究長方體的特徵鋪平道路。

⑹ 興趣愛好有什麼好處，為什麼

廣泛的興趣愛好，能夠對人的一聲產生深遠影響。如果一個人愛好書法，並能持之以恆，那這個人必定一身浩然正氣，有一顆堅毅的心。這些對於我們女孩子來說，尤為重要。女孩子能擁有自己的興趣愛好，並以此為樂，為此付出努力，這樣她在以後的日子裡不會因為一無所好而覺得孤單，培養了堅定的心，也等於掌握了走進成功大門的一把金鑰匙。在現實生活中，很多父母都會意識到，培養女孩的興趣愛好是非常重要的一件事。但不可否認的是，很大一部分家長，仍然是在按照自己的想法和愛好，為孩子安排未來發展的道路;或者因為某種固有的教育思維，強迫孩子放棄自己喜歡的事情，阻斷了孩子興趣愛好的萌發。一個小女孩，偶然發現蚯蚓斷成兩半後，兩半都在蠕動，感到特別好奇。她把斷了的蚯蚓分別擱進兩個有土的花盆裡，想觀察一下斷了的蚯蚓還能不能活。媽媽非常生氣，說：「一個女孩子，擺弄什麼泥巴，沒出息!」隨後，媽媽把有蚯蚓的兩塊泥巴扔出了門去。面對孩子興趣的萌發，媽媽卻以「小女孩就應該乾乾凈凈，做點小女孩該做的事」為由，強制阻止了孩子的觀察、探索行為。這位媽媽也許不會想到，她的這一罵、一扔，很有可能就此斷送了一位女科學家。在欣賞和尊重孩子的興趣，並以極大的熱情支持孩子方面，國際象棋大師謝軍的母親就做得很優秀。那年，謝軍面臨著要麼去棋隊，要麼繼續上學放棄下棋的選擇。她想上學更想去下棋，因為只有她自己知道，只要往棋盤前一坐，她就會無比地暢快、興奮。而媽媽，這位畢業於清華大學自控系的電子工程師，為獨生女兒考慮更多的是她的學業和前途。作為一個有文化素養的媽媽，既不願因家長干預斷送一個確有天才的棋手，也不願女兒為此耽誤一生。於是，母女間進行了一次很嚴肅的交談，那時謝軍才12歲。「你很喜歡下棋，對嗎?」小謝軍看著媽媽，從沒見媽媽這么嚴肅過，有點兒害怕，但依然點點頭。「那好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你選擇了下棋，今後，就要對自己負責任!」試想，如果當年媽媽硬逼著謝軍讀書，壓制她對國際象棋的愛好，那麼，現在謝軍也許會坐在大學的教室里，而我國就會少了一位出色的棋手。不可否認，謝軍的身後，有一個偉大的母親!

⑺ 人為什麼要培養興趣愛好

人為什麼要培養興趣愛好

人為什麼要培養興趣愛好，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，家長不能一味地去責罵孩子，看完人為什麼要培養興趣愛好，學著啟蒙家裡的小天使吧！

人為什麼要培養興趣愛好1

人一定要有自己的愛好和興趣。比如，書法、繪畫、唱歌、跳舞和樂器演奏等。學會一兩樣琴棋書畫的技能，有助於人的內在心靈的成長和發展，因為藝術是精神和智慧的結晶，藝術素養也是人際交往的名片。

每當組織一些群體活動時，有的人十分活躍，表演樂器，表演歌舞，現場作畫，現場進行書法表演，多才多藝，自然會贏得大家的喜愛。從享受人生的角度來看，這樣的人會生活得十分快樂。

一個人如果具有高雅而富有創造性意義的個人興趣，他的天賦就會得到激發，他的生活就會豐富多彩，就會擺脫平日乏味的困擾，就會給身心帶來舒適和愉悅，就會有機會欣賞和創造美，就會提升自己的精神品位，從而提高自己的生活質量。

我身邊的好多朋友都是在中年以後，選擇一兩樣自己的愛好，有的圓了少年時的夢想，彈起了鋼琴；有的重拾了年輕時的願望，跳起了芭蕾；有的邁進了老年大學的課堂，重新做起了學生。

人為什麼要培養興趣愛好2

一、健康的興趣和愛好可以使我們更加熱愛生活，珍惜時光。

使我們的生活變得積極向上，充滿正能量，能夠讓我們感受到生活充實和世間的美好。我的身邊曾經出現過多位親友，在退休之後無所適從，一下子陷入了所謂的老年抑鬱當中，其實就是一下子閑下來，不知自己該做什麼，找不到方向，迷失了自己。有了興趣愛好，你會發現時間一下子變得珍貴無比，你不再空虛、無聊，沒有時間胡思亂想，更沒有時間去參與那些百無聊賴的聚會，也不會一個人在街上閑逛，不會整日藉助酒精和牌局打發時光，你變成了一個忙而充實的人。通過健康的興趣愛好，驅使我們尋找興趣知音，相結為友，相互支持，相互學習和幫助彼此，凈化了我們的生活環境和精神世界。我們會不屑參與那些可笑的職場競爭，更不願參加甚至都懶得知道那些無謂的勾心鬥角，我們交友有了更高的條件，懂得什麼叫近朱者赤。遠離了是非，我們心胸會變得越來越寬闊，告誡自己唯有做好自己，其它的都不必太過在意，我們在真正的成長。

二、健康的興趣和愛好培養我們頑強的毅力、

可以使我們願意克服各種各樣的困難，培養我們頑強的毅力，讓我們能夠沿著自己的目標堅強地走下去。因為是自己感興趣的，所以更容易讓我們堅持下去，也會讓我們更加主動地去尋找解決問題的方法，就這樣，一步一步地走下去，一個一個的小成功，帶給我們一股一股的力量，激勵著我么繼續一步一步的走下去。

三、健康的興趣和愛好，激發我們智力的提高。

在遇到困難時我們會認真探索、鑽研、尋找答案直至解決問題。這樣的過程不知不覺中培養了我們敏銳的觀察力、縝密的思維能力、豐富的想像力、高度的注意力和意志力，這些會不知不覺體現在你的日常生活和工作中，並給你帶來無限的收益。試想，具備了這些能力，還有什麼樣的工作你不能勝任呢！

四、興趣和愛好可以發展成為我們的事業。

我曾經撰文說過，我們大都希望，或者說我們最為理想的職業狀態就是做著自己喜歡的事情。很多人都認為這是奢望，但也有太多的實例告訴我們，很多有成就的人他們原來並非從事現在的事業，而是從喜歡、愛好發展到熱衷、痴迷，當我們把一件事情做到極致的時候，你就是想和這個領域不相干都不可能了。有人會問，你不是說興趣愛好是不以此謀生的嗎？怎麼能變成工作了呢？變成工作之後會不會就變厭煩了，沒興趣了？其實，這不矛盾。前面說了，人最為理想的狀態就是興趣愛好和工作事業合而為一，但不是每個人都那麼幸運，大多數的人做著與自己的興趣無關的工作，枯燥、乏味卻不得不為之拚命.既然是這樣，我們為什麼不在允許的條件下把我們的興趣愛好做到極致呢？我們不抱有任何不切實際的幻想，只要認真、堅持做好自己喜歡的事情，當我們把這些事情做到一定程度的時候，意外的收獲總是會帶給我們一件件的驚喜和快樂。

五、興趣愛好能夠不斷地帶給我們快樂與幸福。

我們為什麼要不停地外出旅行，因為那是一個個的探索過程，我們不知道會在前方看到什麼，在某個拐角遇到什麼，無論是什麼，那都是驚喜，是意想不到的，是我們原本的生活當中缺少的，哪怕是恐懼、痛苦，都會不自覺地轉換為幸福。這是人性的基本特徵，當我們還在襁褓之中時，一個簡單的鬼臉或玩具，都能逗得我們嘎嘎大笑，當我們長大，認知的事物越來越多，周圍已經沒有什麼能夠給我們帶來新奇和快樂了，我們麻木了。這時，我們就要不斷地去探尋，我們可以在書海中探尋，可以在旅途中探尋，也可以在一件事物上去不斷地探尋，因為，我們要找到就是我們需要的——快樂！這是培養個人興趣愛好的最為本我的.目的，也是最為廉價得到快樂的途徑！

最後，我還想提示大家，在我們培養自己的興趣愛好時，還需注意以下兩點：

一是，我們一定要根據自己的實際條件和能力，選擇某項專業作為自己的興趣和愛好，慢慢地培養並持之以恆地追求下去，終會有所收獲的。過程或長或短，但一定要堅守喜歡的原則，不可強求，否則適得其反，我們年輕時候的厭學心理就是這么來的。我也曾經做過一些嘗試，在我的一個小小朋友圈內試圖去影響他人，看著他們每日除了工作、家務，就是希望能夠在朋友的聚會當中獲得慰籍，看著有些心疼並且擔心起他們的未來，當然這些只是我的個人感受，我嘗試引導他們一起讀書，然後討論感受；我帶著他們一起旅遊，去發現美；我教他們在家用刻刀剪紙；還逼著他們每周交一篇文章，題目不限，寫啥都行。但是，我失敗了，大家堅持了沒多久就各自放棄了，我想我盡力了，但這些並不是他們的興趣點，所以要培養興趣愛好必須要自己喜歡，不受外人的影響。

二是，在沒有什麼專長，又不知道該把什麼作為自己的興趣和愛好時，我們可以看看周圍，看看別人在做什麼，那些是否能夠吸引你的興趣，也可以看看周圍認識的人當中，有沒有人在某一領域里有所建樹，我們可以利用這樣的資源，快速了解事物的更多方面，同時評估一下自己是否適合這個方面。也可以通過各類培訓班的學習，去發現和發掘自己的興趣點，這需要一個過程，一旦我們找到適合我們自己的興趣，剩下的就是要系統地學習這方面的知識，邊學邊做，持之以恆地追求下去。只要你堅持下去，總有一天你會發現，你的選擇是正確的，它會給你帶來快樂，給你帶來幸福，帶給你成功和成就感，讓你從新審視、認識自己，原來自己也能有所作為，自己也能為家人帶來快樂，也能讓他們為你自豪，這一切都源自你的堅持！