學習什麼最幸福

⑴ 學會計時候，最快樂最幸福的時候是什麼時候或什麼事呢

學習一些專業知識的普適性要求：包括要持之以恆、有一定的理解能力、識字等 會計專業的一些要求：

1.基礎的數學能力，基本上應具備9年義務教育的數學水平

2.因為是信息社會，會計信息化發展要求你具備一定的電腦應用基礎

3.因為會有一些數據分析及報表注釋，最少應該具備一定的語言組織能力

在學習會計專業知識的過程中，我們會遇到特別專業的會計名詞，上課時候老師會一個一個解釋給我們聽，不過有時候腦子就是反應不過來，不理解什麼意思。單從定義上來看，是理解不了的，特別是認真鑽研每個會計專業術語，在猛然間頓悟，突然理解內涵，那會應該是最高興的，也覺得最值得的。

⑵ 現在學什麼技術最吃香

現在還是一些實用的技術更吃香，比如設計行業，尤其是UI設計。就UI設計來說，現今隨著網路的飛速發展，過去的軟體程序已經不能適應用戶的要求。軟體產品在激烈的市場競爭中，僅僅有強大的功能是遠遠不夠的，不足以戰勝強勁的對手。國內一些高瞻遠矚的民族企業已經開始意識到UI給軟體產品帶來的巨大賣點了。據調查顯示， 我國UI設計工程師缺口15萬，當前UI設計工程師專業水平者只有8000人，UI設計工程師已經成為中國信息產業中極為搶手的人才之一。設計是一個非常吃香的行業，但不是每個人都能勝任的，最好在學習之前先來做一個小測試→→點擊測試我適不適合學設計目前UI設計的市場缺口很大，需要大量的人才。伴隨著手機APP等的發展，市場對UI人才的需求在將來還有繼續增加的可能，由此看來UI的就業前景是非常樂觀的，而在薪酬方面也會總體高於其他行業，因而現在學習UI設計將是一個不可錯過的機會。對於有學UI設計需求的學員推薦選擇天琥教育，天琥研發團隊深入網路、新浪、凡科等百餘家公司， 對接企業需求，圍繞優秀UI設計師擁有的技能研發課程，讓學員成為企業爭搶的UI設計師。

⑶ 業余學習些什麼能力對增加生活幸福度有好處

可以學下攝影
每一張照片都是時光的標本
有人說，攝影只不過是一場記錄孤獨往事的過程，然而你卻樂在其中。

拍攝照片可以留住當下，讓記憶成為永恆。
攝影會改變你"觀看"的方式，這是個很神奇又有趣的轉變：忽然你會留意到光線、形狀、色彩、質感、人物、建築、樹木、花朵……當你成為攝影師，你身邊的所有事物都會變得不一樣！
當你開始留意細節，就必然會找到很多日常生活中的美，你開始會在當中尋到樂趣。
當你拍攝時，你必然注意到細節、環境或其他當下的事情，而不會總是在想過去的事情，或是考慮將來如何，卻是專注於現在，這是很有意義也很實在的。
攝影的重要價值之這，就是我們可以與最愛的人分享，不論是父母、朋友、鄰居都能夠參與其中，甚至我們可以透過攝影把愛傳至下一代。

⑷ 大學有哪些幸福感比較高的專業

市場營銷專業的男生永遠是學校裡面參加營銷大賽、創業大賽等類型的比賽中最積極的參與者。思維活躍、做事浪漫，跟市場營銷專業男生談戀愛總有你想不到的驚喜。

⑸ 學什麼專業幸福感最強

學習哪個專業好，要看你的興趣愛好。你喜歡的學課，自會專心去學，用功去鑽研。學有建樹，有了成就，也就有了強烈的幸福感。

⑹ 如何從學習中收獲幸福感

我剛剛高中畢業，奮斗拚命了兩年半，現在無聊回想起來，努力讀書的時候真的最幸福，我覺得第一要熱愛學習，這是一個自身不斷進步和成長的過程，如果清晰的意識到這點，在背完了今天的單詞，做完今天的試卷，就會無比滿足和幸福。當然，每天埋頭讀書是很辛苦的，推薦慢跑，超級減壓而且健康。不可能人人都愛學習，如果你實在不喜歡目前的功課，就像我不喜歡數學，你就告訴自己，這是你成功的跳板，你只有徵服了它才能實現夢想，才能迎娶白富美，走向人生巔峰。我從高一19分的數學，到高考129分，一次一次進步的感覺，真的滿足又高興。

⑺ 什麼是學習幸福感

引子：期末考試前的某一個課間休息的時候，我和我的一些學生聊天，我問他們：「想不想取得很好的考試成績？」

他們幾乎是異口同聲回答：「當然想！」

我又問：「為什麼要追求更好的成績？」

有的說：「為了學習更出類拔萃。」

有的說：「為了得到老師和父母的贊賞和獎勵！」

有的說：「考了好成績，我會很開心的。」

還有的說：「好成績可以讓我覺得我是快樂的，我是成功者！」

我追問：「你們學習出類拔萃又為了什麼？」

……

傳統教學觀認為增加學生的成績（分數）就是提高學生快樂幸福感的最有效的方法和手段。的確，成績可以使學生得到某種程度上的快樂和幸福，但現代教育理論認為，成績（分數）僅僅是能夠帶來快樂幸福感的很小的因素之一，學生是否快樂（幸福），很大程度上取決於很多和絕對成績無關的因素。

國際知名的心理學家奚愷元教授，指出我們學習的最終目標不是最大化絕對成績，而是最大化我們在獲得成績歷程中收獲的點滴幸福。

那麼除絕對成績外，還有哪些因素影響學生的快樂幸福感呢？

時間性的比較和人際之間的比較可以給學生帶來快樂幸福感。比如一位學生最近在一次考試中取得了前所未有的好成績，他覺得特別得開心。但實際上他的快樂感只有很少一部分是因為他取得的成績給他帶來的，更多的是因為比較而產生的，從時間性比較來說，如果他以前的成績一直位於班級中下水平，那麼現在取得的好成績就會使他感到快樂幸福。而如果他以前的成績就一直是很優秀的，那麼他也就不會對這次的好成績有過多的快樂感。

快樂的另外一個來源就是脈沖式的變化所帶來的。如果一個學生一直成績優秀而沒有什麼變化，他是不會比其他同學幸福快樂的。也就是說，好成績並不是快樂的重要因素。而當一個學生學習成績並不是太高，但是他時不時滴會有一些起伏變化，比如體育比賽獲獎、做好事受表揚等，這些脈沖式的快樂就能使人感到更加幸福。

同樣的道理在對待學生鼓勵方面是很有用的。假定你的學生需要得到你的鼓勵和表揚，而作為教師的你有兩種給予鼓勵的方式：一種是你可以給學生過多過密的關注、鼓勵；另一種是可以給學生相對少一點、相對平和的鼓勵、關心，但是你可以時不時對他們給與鼓勵和支持。客觀地講，雖然你在第一種方式中給與學生的鼓勵和關注是巨大的，但是學生往往在第二種方式中更能得到快樂、享受幸福。

但我們同樣無法迴避這樣的事實，學習成績不可能人人都出色，至少在現在這個階段，我們還不可能期望人人都快樂地擁有好成績。成績優秀群體和弱勢群體之間的分數鴻溝也不可能完全消失。

從這個意義上講，「學習的終極目標是幸福的最大化」的理論，為我們打開了一扇新的視窗。絕對分數的鴻溝無法填平，而快樂、幸福感卻可以被每一個學生擁有。我們關注成績分數，希望成績分數提高的同時，幸福感也能與日俱增。我們同樣關注弱勢群體，希望每一個普通學生都擁有幸福。增加每一個學生的學習幸福感，這是教師的責任，也理應成為教育戰線中每一個教育工作者自發的責任。當然，社會在進步，滿足感和不滿足感都是相對的，不以偏概全，新的教育成才觀可以引導學生看自己成功的一面，不把缺憾的一面放大，來讓每一個學生盡量大地獲得快樂幸福感。

21世紀的教育，將是追求人性最大化的時代，也將是追求學習幸福感的世紀。

歸根到底，學生最終追求的是學習的快樂，而不是有更好的成績。因為，從「效用最大化」出發，對人本身最大的效用不是成績、分數，而是學習的快樂本身。

另，幸福教育論
http://www.sysy2000.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=265&page=5

⑻ 想學點東西充實自己，該學什麼

可以學習烘焙。學習烘焙的好處如下：

一、帶來不可小覷的成就感

全身心地投入到製作過程中，一邊手忙腳亂地看著配方一邊算時間。廚房以內是你的天下，認真地融入其中，聽到烤箱計時器中「叮」的一聲，一切努力都是值得的。

二、可以將自己的小宇宙豐富起來

奶油用量，泡打粉用量，虎皮蛋糕究竟做法，這都得實踐出真知。只有在平時除了會多多閱讀微信的食譜、心得外，偶爾去烘焙幫逛逛也會涉獵更多有意思的東西。

三、 親手烘焙，健康放心

安靜下來，做一個有內涵的人，將時間浪費在美好的事物上。去廚房裡靜待一爐麵包的誕生，享受親手烘焙的美好。親手烘焙出多種品類的蛋糕，既美味又健康品種種類多。

四、技能再有，錢就到手

任何技能都需要量的積累從而達到質的飛躍，當你可以隨心所欲天馬行空地製作各種花樣的蛋糕時，偶爾發發朋友圈或者開個私房烘焙，既能將自己的作品展現給更多的朋友又能為自己帶來利益，將自己的興趣做成事業。

五、讓自己擁有好的人緣

美食是各種party，飯後閑談中較常見的談資。一個可以將美食相關的話題信手拈來，做得一手好吃的，俘獲眾吃貨的心是分分鍾的事，在選購好的食材，細致地處理每一個環節，從揉面到烘焙到包裝，滿滿的都是心思。

⑼ 大學生活中學到什麼最幸福

大學生活是豐富多彩的，每個從這座象牙塔走過的人，總會帶走些什麼，大學校園的總是那麼得無私，將美好的記憶無償送給每一位莘莘學子。在大學生活中，我認為有幾件事情是非常幸福的，第一是交了一幫好哥們兒，朋友多了路好走，無論在什麼地方，朋友都是你最寶貴的資源，何況還是一起走過來的好兄弟；第二是收獲一段幸福的愛情，愛情是大學校園永恆的旋律，雖然很多有情人最終並不能走到一起，但是那美好的回憶，並且抱著為它負責的態度去經營的愛情，總會綻放出最美麗的花朵；第三是結識了學識淵博的老師，很多大學生會對老師敬而遠之，對於自己人脈積累來說，是多麼大的一個遺憾啊，任何一個有戰略眼光的大學生都不會放棄這一重要人脈的。總而言之，我認為大學收獲豐富而對自己有益的人際關系是最幸福的事情。將自己的感受分享給大家！

⑽ 學習讓生活更幸福500字

其實，每個人的幸福其實都很簡單，只是幸福每次來到我們身邊的時候他總是那麼輕輕的，好像就在你的身邊，微笑著看著你，它可能是一個會心的微笑、可能是遞上一杯水、也可能就是瞬間的一份心情……試著去感受它吧。有心的人永遠幸福，因為他理解幸福。

——題記
快樂學習是方法，古人雲「學以致用」，中高考就是提供給同學們最好證明自己實力的平台。快樂生活是目的，我們努力學習，最終目的是為了更幸福的生活。當我們懷著愉快的心情和周圍的環境和諧相處時，學習時就會更加積極投入，學習效率當然就會加倍，這樣就會形成一個良性循環。兩個快樂，兩層含義，環環相扣，層層深入。我們只有不斷的學習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實自我，才能學到新的學習方法或方式，開拓自己的視野，拓寬學習思路。
有人說，把學習看成是一種樂趣，你的人生會更豐富多彩。把學習看成是一種追求，一種願望，一種興趣，一種義務，一種責任，你就會咬著牙挺過去，在挺的過程中鍛煉了自己的意志和思維能力，何樂而不為呢？
或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和我們一樣大的孩子們為了能夠安心的不習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿廢品的錢作業學費……面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？
我無羈的度過這青春的韶華歲月，又有多少暮然回首才發現的快樂與幸福啊，當回憶著，就抑或是痛苦的幸福著，抑或是溫馨的感受著……，總之，活著，我就會不停的尋找幸福與快樂，活著，我就會不停的奮斗，讓我愛的人和愛我的人一樣的幸福……
體驗幸福，是一個需要修煉和學習的過程。也許有人會覺得奇怪，感受幸福應該是人類與生俱來的一種能力，正如孩提時躺在慈母的懷抱里接受乳汁的哺育，沒有人告訴，他也會感受到幸福的甜蜜。那麼，怎麼還需要「修煉和學習」呢？其實，幸福不單是一種生理上的滿足，它還社會化了人們對幸福的體驗，相對幸福客體來說，幸福主體的素質起著更重要的作用，它直接制約著人感受幸福能力的水平。一個人是否熱愛生命，是否熱愛生活，是否懂得被愛，是否懂得愛人。這一切都左右著人對幸福的感受和創造。也就是說，人能否感受和創造幸福的素質不是與生俱來的，是需要通過教育和學習逐步提升的。學生在學校接受教育的過程，就是提升他們感受幸福的水平與創造幸福的能力的過程。生活只一面鏡子，你對它微笑，它就對你微笑，你對它生氣，它就對你生氣。一個人生活過得怎樣，取決於他對生活的態度。只要我們真誠的對待生活，幸福就會天天陪伴著我們。快樂學習，幸福生活！