幸福拍手對寶寶有什麼好處

① 每天拍手有什麼好處

每天正確的拍手，可起到養生保健的作用。
人體的手有78個反射區，如心、肝、脾、胃、腎、大腸、小腸、膀胱、前列腺等；還有針對症狀治療的高血壓、低血壓、遺尿、失眠、多夢、膽囊炎、左頭痛、右頭痛等相應的敏感點。較長時間的拍手可以震盪氣脈，帶動十二經脈和奇經八脈（含任督二脈）的循環，把身上的污穢毒素通過排泄器官排出去，若是亞健康可趨於健康，倘若反射區所對應的臟器有病，通過反復拍手震盪刺激可逐漸改變病態而走向健康。
大拇指是脾胃二經的反射區，食指是肝經膽經的反射區，中指是心包經小腸經的反射區，無名指是肺和大腸經的反射區，小指是腎與膀胱、心經的反射區。手掌上也有很多反射區，通過不斷的反復震盪刺激而促使神經中樞作出調節，從而祛病保健康。如患了感冒，拍手拍到汗流浹背即好；心臟功能不佳、心律不齊，拍手2、3個月會有改善；手指酸麻或顫抖的拍手1、2個月會痊癒；高血壓的拍手血壓會下降：低血壓的拍手血壓會上升；痛風、頭暈、頭痛、過敏性鼻炎通過拍手可逐漸痊癒；便秘的人練拍手功可逐漸改善而趨於正常。關鍵在於「持之以恆」。

② 如何教3436個月寶寶感受音樂律動

音樂教育是幼兒教育的重要組成部分，是培養孩子良好審美情趣的基礎。音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，而節奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，也是音樂構成的第一要素。培養幼兒的節奏感，能使其體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒，感受到節奏的美，並能准確地再現節奏的能力。但是幼兒因其年齡特點，大腦及身體動作的節律對音樂節奏的感受不能相互協調，所以節奏感較差。
工具/原料

培養幼兒音樂節奏感
方法/步驟

一、音樂節奏感培養的意義
有人說，幼兒園里沒有真正的學習內容，培養幼兒興趣是第一要務。興趣是最好的老師，如果幼兒對某一項活動毫無興趣可言，那麼幼兒很難掌握這方面的能力。還可以尋找日常生活中的節奏，以激發幼兒對節奏的興趣。節奏的概念比較抽象，幼兒難於理解，但幼兒對節奏卻是敏感的，節奏就存在於我們的周圍生活中，因而要讓幼兒理解節奏，對節奏感興趣，必須從現實生活入手，挖掘節奏，尋找節奏。如下雨的嘩啦聲，貓、狗的叫聲、打鼓聲、馬蹄聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。在活動中，我告訴幼兒，這些有規律的聲音叫做節奏，並讓幼兒自己去尋找節奏，幼兒對此非常感興趣，很快就舉出各種各樣的節奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲，鬧鍾滴答聲等，每當幼兒發現一種新的有節奏的聲音，就感到特別興奮，常會自豪的說：這是我聽出來的。由此，主動地到周圍生活中去尋找各種節奏的興趣更濃了。我將這些聲音組成各種不同的節奏型，用拍手和敲擊物體的形式表現出來，讓幼兒反復傾聽，感受和理解，使他們形成節奏意識。雖然幼兒本身對逗節奏地並不理解，但是他們已能在模仿中感受並理解節奏，對節奏產生了濃厚的興趣。從而為進一步培養節奏感打下了良好的基礎

二、音樂節奏感培養的基礎——聽覺
音樂是聽覺藝術，各種音樂活動都離不開聽覺，因此，音樂聽覺能力是形成各種音樂能力的前提條件和基礎。許多音樂能力都是來自聽覺的，如音樂感受能力、音樂記憶能力、音樂領悟能力、音樂審美能力、唱歌能力、欣賞能力、音樂表達能力以及節奏感等都與聽覺有著必然的聯系，所以要學會用聽的方法探索節奏的能力，幼兒有了這種能力就能主動積極地學習。我們生活在聲音的世界中到處都充滿各種奇妙的聲音：清脆的鳥叫聲；此起彼伏的汽車喇叭聲；悠揚的鍾聲等。讓幼兒仔細聆聽這些聲音不僅能給幼兒一種美的享受和體驗，更重要的是幼兒學會了傾聽，然後將這些聲音用音樂來代替，讓幼兒聽著音樂自由做各種動作，親自感受各種各樣的節奏，慢慢地幼兒就會發現這些聲音在不停的變化，又有一定的規律性，從中體驗了快樂，從而對節奏有更細致、全面、深刻的理解。

三、音樂節奏感培養的方法——身體動作
用身體動作表現節奏，也就是幼兒在有音樂或無音樂伴奏的情況下，把自己對節奏的感受和理解用優美的動作表現出來。動作由幼兒根據自己對音樂的體會自己表演，比較自由、靈活，而不是由教師一招一式地教。但教師必須加以引導、啟發，循序漸進地幫助幼兒用他們自己的動作表現節奏。
如在訓練| x x x x | x x xx x | 節奏型時，開始時我讓幼兒隨意用自己身體的任何部位來打節奏，只要卡准節拍就行，漸漸的我要求幼兒四分音符用手拍，八分音符用腳來代替，並將此節奏型變成各種形式讓幼兒進行訓練，如：| x x x x | xx x x x || ; | x x x x | x xx x x || ; x x x x | xx x x x ||等等。 孩子們的興趣都很高漲，很多幼兒都能看著節奏譜，手腳並用打出旋律，除此以外我還在活動設計時，注意活動方法的多樣性，讓幼兒的嘴巴、身體及思維都動起來，以保證激發和維持孩子的學習熱情。讓幼兒的身體動起來，可以請幼兒為歌曲編創動作，或在游戲中歌唱，或用身體動作為歌曲伴奏。那些歌詞具體形象、動作性強或敘事風格的歌曲，都可以巧妙地激發幼兒的想像力。從而為歌曲創編動作。例如歌曲《小鴨子》、《鞋子嗒嗒響》等。有的歌曲游戲性強，可以讓幼兒邊玩邊唱，例如，歌曲《小雞小雞在那裡》、《吹泡泡》等，老師和幼兒一起捉迷藏，圍成圓圈吹泡泡，邊玩邊唱，多麼快樂呀！用身體為歌曲伴奏，即引導孩子用拍手、拍腿等身體動作拍出節奏，或在前奏間奏處填充，或突出樂句重音。例如歌曲《三輪車》，在間奏處或2、4、8小節加上拍手、跺腳。或者聲音伴奏：叮鈴、叮鈴，哈哈、哈哈，或者重復句末詞語逗跑得快地、逗老太太地、逗真奇怪地，以使演唱更加詼諧有趣，讓小朋友在笑聲中歌唱。在即興創編表演過程中，幼兒體驗到創造和成功的樂趣，獲得了成就感和自信心。
四、培養幼兒節奏感應把節奏融於歌曲中
在歌唱活動中，歌唱形式是多種多樣的，總的說來可分為八種：獨唱、齊唱、領唱與齊唱、接唱、對唱、輪唱、合唱、表演唱等。怎樣把節奏和歌唱融為一體呢看唱歌是人們表達情感的一種方式,而節奏是為了學習音樂歌唱服務的，光靠節奏是無法將音樂的美升華的，所以培養幼兒音樂節奏感時讓節奏和歌曲結合在一起，既能提高幼兒對歌曲速度的理解，也能加強了樂感的理解及體驗。如：在學習《火車開了》歌曲中，按照音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，以便更好的掌握音樂的節拍、節奏、速度、力度。同時讓幼兒們在教室里排成長隊，模仿火車開動的轟隆轟隆的聲音和親身感受火車開動的有規律、有節奏的轉動的音響效果，幼兒理解後開始唱，在唱的過程中理解了歌曲的意境。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著孩子們的興趣，他們一邊哼唱一邊做起了相應的動作。在進行歌唱教學活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節奏的拍打增強孩子們學唱的興趣。在教學活動過程中，我們要引導孩子大膽的創新，獨立的思考，在樂曲伴奏下能充分發揮想像力、創造力同時也感受出的各種各樣的節奏，對發展幼兒們的智力、個性及能力的發展起了不可低估的作用。

五、尋找節奏感教育的有利契機
在我們的生活中到處充滿了節奏，如自行車的逗嘀鈴鈴地；門鈴的逗丁冬地；下雨時的逗沙沙沙地逗嘩啦啦地逗滴答滴答地等等，為了從小培養幼兒的節奏感，我就讓幼兒去發現在我們周圍的一些聲音，然後再用小手、小腳以及身體上其它部位進行表現出來，通過一段時間的實踐後，發現幼兒的興趣非常高，他們都願意去捕捉生活中的一些常見的聲音，同時用節奏來表現，久而久之幼兒的節奏感加強了，同時又發展了他們的觀察能力。無論是音樂還是語言都是以一定的節奏組合和變化，表現作品的情緒情感，引發聽者的共鳴。在平時語言活動，特別是兒歌的教學活動中，我就經常用不同的節奏表現同一兒歌的內容，這樣幼兒在學習兒歌的同時又覺得比較新鮮有趣，更進一步激發他們學習的興趣。如在兒歌逗嫩芽地的教學中，我就變換了兩種不同的節奏讓幼兒進行表現，為了避免幼兒有一種枯燥的感覺，我就請幼兒從小腳開始到大腿、腰部、肩最後到頭進行表現，並用嫩芽長高的情節吸引幼兒，使幼兒在歡快的情緒中體驗了不同的節奏。
總之， 每個幼兒都或多或少的具有音樂的潛能，我認為在節奏教學活動中，教師不是致力於教會幼兒什麼，而是設法挖掘幼兒潛在的這種能力。通過這些形式，讓幼兒在這些活動中學習音樂，了解音樂，提高他們的音樂素質。
END
注意事項

教師不是致力於教會幼兒什麼，而是設法挖掘幼兒潛在的這種能力。通過這些形式，讓幼兒在這些活動中學習音樂，了解音樂，提高他們的音樂素質。

這篇文章是幫助爸爸媽媽們來對自己的寶寶進行早期教育的經驗分享，作為一名育嬰師的我希望通過自己的分享讓爸爸媽媽們知道簡單而實用的早教方法

工具/原料

平和優美的音樂CD，一定不要是那種節奏太快或者太憂郁哀傷的，比如《愛和樂》

兒童玩的小樂器，比如幼兒電子琴

方法/步驟

早上寶貝醒來時，打開音樂CD，放一些比較安靜，平和的音樂

寶寶玩耍的時候，可以把幼兒電子琴放在他們面前，讓他們自己去玩按

吃法的時候，放一些利於進食的北京音樂，比如：輕音樂，抒情的那種英文歌

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晚上睡覺的時候，放一些利於安眠的音樂，比如：神秘園之歌，雪之夢，安妮的仙境

END
注意事項

在放一些北京音樂的時候，千萬別放一些感情太成人化的音樂

整個過程都要自然進行，讓寶寶自己慢慢的融入到這種音樂氛圍之中

興趣是幼兒學習音樂的原動力，幼兒有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。教師培養對幼兒音樂活動的興趣，首先是要發現孩子的興趣，其次在活動中激發其興趣，使其產生積極愉快的情緒，充分發揮想像，表現出他們不同的感受力和創造力。
一、要善於發現幼兒對音樂的興趣
例如，我班的張可欣、紀瀚宇、徐子涵小朋友，喜歡邊玩邊哼小調，陳紫陽、馬晨莒小朋友，聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來時，我就知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的。而好奇心恰恰是興趣的一個起點。
二、引起幼兒學習音樂的興趣
在教學過程中，我有目的、有計劃地採用一定的手段、措施和方法精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲來誘發和引導幼兒對音樂活動產生好奇心，用客觀事物的新異性吸引幼兒的好奇心，從而對音樂產生興趣。充分調動幼兒學習的積極性，激發學習慾望。讓幼兒多接觸音樂，為幼兒創設音樂環境，並將音樂滲透在幼兒的日常生活中。
在來園時，我會播放輕柔悅耳的名曲、童謠迎接幼兒，激起幼兒愉快的情感，主動地參與到活動中。
在進餐時，我播放節奏明快的音樂，讓幼兒邊聽邊跟著節奏吃。邊吃邊聽音樂創造了愉快的情緒，增加了食慾。午睡時，我播放柔和、恬靜的搖籃曲，讓幼兒自然而然地入睡，培養幼兒良好的午睡習慣。
在給幼兒上音樂活動課逗走路地時，用兒歌朗讀和打擊出象徵小兔、小鴨、小烏龜走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節奏。
與各學科配合，以音樂教育為手段，利用藝術的形式進行教育。我選擇了一些和各學科有機結合的互相滲透的游戲活動。在學習兒歌或故事時，我選擇配有音響效果為背景的兒歌或故事，既增強了幼兒語言的表現力，同時音樂促進幼兒大腦半球的活動，提高了記憶效果。如語言節奏逗嘰嘰喳喳地逗跟誰走地等。
三、以故事激發幼兒學習音樂的興趣
語言在音樂教學中起著舉足輕重的作用，它是音樂藝術的創造基礎與創造核心。一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。如果在音樂教學中失去了優美、生動的語言，就會使其變得枯燥、無味，失去了藝術的魅力。俗話說：逗言為心聲，音為心語。地教師藝術化的課堂導語設計將引發幼兒想學的慾望，把音樂教材編成故事導入新課，使教學過程故事情節化，常能創設一種良好的課堂情境。
四、用律動舞蹈引導幼兒學習音樂的興趣
音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著不動，他們會坐不住的，所以當孩子對一首歌曲能唱之後，就要選擇適當的動作進行配合。教師根據課程節奏的重難點精心設計律動訓練，不但可強化幼兒的音樂節奏感，而且可減緩教學坡度，為新課的傳授增加情趣。如在《汪汪叫、喵喵叫》中歌詞是逗汪汪汪、喵喵喵，汪汪汪、喵喵喵……地我通過邊唱邊模仿小狗叫、小貓叫的動作，調動幼兒的積極性，果然幼兒一邊唱一邊表演，特別投入，還特別開心。同時在做動作的時候，孩子們自然會表現出歌曲的強弱與詼諧幽默的韻味，這樣就可以一舉兩得，既鞏固了歌曲的演唱，又找到了歌曲的強弱規律。
五、開展游戲表演使幼兒體驗學習音樂的樂趣
教學中邊唱歌邊游戲是激發幼兒音樂慾望的有效途徑之一。幼兒園的孩子，天生好玩好動、好奇心強、想像力豐富，他們對音樂的感受喜歡通過各種動作表現出來。所以，教師要提高音樂活動的質量，就應根據孩子好動的特點，把孩子的音樂學習與游戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂知識轉化為生動有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結合起來，使他們在音樂的世界裡輕輕鬆鬆地獲得知識、技能，受到美的熏陶。
同時，在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。如在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示範，用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態。我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是教師，還可能是其他角色，如小狗、老虎、小蘑菇、蝴蝶等。通過扮演角色，逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
音樂家洗星海說過：逗音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。地在音樂教學中，教師要積極、努力地創造愉悅的學習情境，著力激發幼兒的興趣，盡可能使每一個教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性。善於運用一切美的教學手段來喚起幼兒的美感，使他們在輕松、活潑、快樂的音樂氣氛中感受美，表現美，創造美，讓他們在歡樂活潑的氣氛中積極主動地獲取音樂知識。這對陶冶幼兒性情，培養興趣，豐富他們的精神生活都有促進作用。

③ 媽媽經常撫摸寶寶的小手，對寶寶的好處都有哪些

媽媽的手是最溫柔的，每個寶寶都喜歡媽媽的愛撫。經常撫摸寶寶，不僅能讓寶寶平復情緒、吃得更好、睡得更香，更重要的是，媽媽每天撫摸寶寶下面這三個「智慧線「，可以刺激寶寶的神經系統發育，讓寶寶更聰明。

孩子出生之後，給家庭帶來的是歡樂和希望。當然家長也是對孩子寄予厚望，想孩子健康成長，又能夠聰明伶俐。今天就一起來看一下父母經常撫摸寶寶這3部位，孩子越長越聰明，娃長大會感激你！

所以說父母經常撫摸寶寶文中這3部位，孩子越長越聰明，娃長大會感激你！

④ 兒歌大全5首歌詞

兒歌大全5首歌詞

兒歌大全5首歌詞，很多人小時候都學過兒歌，這樣的兒歌其實也都是我們童年的記憶，兒歌對於孩子而言也是具有一定寓意的，那麼下面就為大家分享兒歌大全5首歌詞。

兒歌大全5首歌詞1

1、《小兔子乖乖》

歌詞：

小兔子乖乖，把門兒開開

快點兒開開，我要進來

不開不開我不開，媽媽沒回來

誰來也不開，小兔子乖乖，

把門兒開開，快點兒開開

我要進來，就開就開我就開

媽媽回來了，快點把門開

2、《數鴨子》

歌詞：

門前大橋下，游過一群鴨

快來快來數一數，二四六七八

嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀

數不清到底多少鴨，數不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺，鬍子白花花

唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話

小孩，小孩

快快上學校，別考個鴨蛋抱回家

別考個鴨蛋抱回家

3、《拔蘿卜》

歌詞：

拔蘿卜，拔蘿卜

嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔不動

老太婆快快來，快來幫我們拔蘿卜

拔蘿卜，拔蘿卜

嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔不動

小姑娘快快來，快來幫我們拔蘿卜

拔蘿卜，拔蘿卜

嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔不動

小黃狗快快來，快來幫我們拔蘿卜

拔蘿卜，拔蘿卜

嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔不動

小花貓快快來，快來幫我們拔蘿卜

4、《采蘑菇的小姑娘》

歌詞：

采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐

清早光著小腳丫走遍樹林和山岡，她採的蘑菇最多

多得像那星星數不清，她採的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐

噻籮籮哩噻籮籮哩噻，噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻，誰不知這山裡的蘑菇香

她卻不肯嘗一嘗，盼到趕集的那一天

快快背到集市上，換上一把小鐮刀

再加上幾塊棒棒糖，和那小夥伴一起

把勞動的幸福來分享，噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮哩噻籮籮哩噻，噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

籮噻

5、《幸福拍手歌》

歌詞：

如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀

看哪大家一齊拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳

如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福就快快跺跺腳呀

看哪大家一齊跺跺腳，如果感到幸福你就伸伸腰

如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福就快快伸伸腰呀

看哪大家一齊伸伸腰，如果感到幸福你就擠擠眼兒

如果感到幸福你就擠擠眼兒，如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀

看哪大家一齊擠擠眼兒，如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齊拍拍肩

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齊拍拍手

兒歌大全5首歌詞2

1、《找朋友》

《找朋友》是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌，更是一首非常適合小朋友的啟蒙歌曲。

歌詞：

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友

敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭

你是我的好朋友

2、《丟手絹》

《丟手絹》由著名音樂家關鶴岩譜曲，鮑侃填詞，深受少兒喜愛，至今流傳不衰，可謂是兒歌的經典。這首陪伴了無數人童年時光的歌曲，旋律優美依然，朗朗上口。

3、《拍手歌》

拍手歌是傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌，更是一首非常適合小朋友的啟蒙歌曲。

4、《一閃一閃小星星》

《一閃一閃小星星》是英國經典兒歌，歌曲原名為「TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR」，在全球廣泛流傳2個世紀。

5、《兩只老虎》

《兩只老虎》是根據一首在法國叫做《雅克兄弟》（另譯《雅克教士》、在德國叫做《馬克兄弟》、在英國叫做《約翰兄弟》）的.歌曲重新填詞改編成的兒歌。

在中國，將第一二句的「雅克弟兄」改為「兩只老虎」，歌詞大意也改為這只老虎沒有眼睛（或沒有耳朵），又或沒有尾巴而驚嘆其「奇怪」。

兒歌大全5首歌詞3

兒童歌曲大全

娃哈哈、小小少年、馬蘭花丟手絹、哆來咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、學習雷鋒好榜樣、泥娃娃、童年、找朋友、雪絨花英文版、健康歌、祝你生日快樂、幸福拍手歌、魯冰花、媽媽的吻、祝你聖誕快樂、閩南語童謠系列。

小蜜蜂、搖籃曲、讀書郎、聰明的一休、我的果汁分你一半、打電話兒歌、小草、蝸牛與黃鸝鳥、家庭稱呼歌、快樂的節日、春天在哪裡、葫蘆娃、蟲兒飛、生日歌、遊子吟、夜靜思、一分錢、金兔大拜年、新年好、Where has My Little Dog Gone、鵝詠古詩。

響叮當（英文版）、少年司馬光、小白兔乖乖、洗澡歌、布娃娃彈琴、一個師傅仨和尚、白雪公主、我的糖果在哪裡、時尚新版聖誕歌、一代豬俠、我愛洗澡三隻小貓、做早操歌、26個字母歌、搖籃曲、趕海的小姑娘、白龍馬、小白兔乖乖、爸爸媽媽聽我說。

花仙子之歌、小老鼠上燈台、捉泥鰍、數鴨子、賣報歌、學英文歌、小白兔過小橋、可愛的藍精靈、小燕子、小毛驢、小紅帽、拔蘿卜、少年英雄小哪吒、上學歌、小海螺、世上只有媽媽好、新年好、三個和尚、兩只老虎。

小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三寶、我的好媽媽、機器貓、豬都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千時間真奇妙、八榮八恥歌、十個兵、大家來勞動、種太陽、秋天秋天多麼美、法國號、如果感到快樂、歌聲與微笑。

(4)幸福拍手對寶寶有什麼好處擴展閱讀：

一般來說，教給2--3歲的孩子的兒歌不要太長，以4--8句為宜，兒歌內容要選擇與孩子生活接近並容易理解的。教幾歌的方法是多樣的，要因孩子的不同情況而異。

可以是念一句，孩子跟著念一句；有的是家長整段地念，孩子聽邊跟著家長小聲地念。各種方法可以結合使用。每次教孩子的時間不要太長，以10分鍾以內為宜。當孩子已掌握一首兒歌後，可以經常讓他當眾背誦，以復習鞏固。

兒歌對寶寶和語言發展大有好處，因為兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟著媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便於寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。兒歌有明顯的節奏感，寶寶通過說兒歌能體會語言節奏。

兒歌大全5首歌詞4

好聽的兒歌有《小跳蛙》、《農家小女孩》、《寶貝寶貝》、《哈巴狗》、《小草》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《白龍馬》、《葫蘆娃》等等。

2010年，青蛙樂隊發布專輯《我們愛音樂》其中有首《小跳蛙》，是三人與一位小朋友共同演唱的一首作品。這首歌至今，依舊是很多歌手喜歡翻唱的「魔性神曲」，更有許多網路達人拍攝的視頻，用這首歌作為背景音樂，是一首傳唱度極高的流行金曲。

而這首歌開始也是為了給美國某玩具廠商量身定做的一首廣告歌曲。青蛙樂隊The Frogs由三位來自湖南的大男孩組成。主唱彭鈞敏銳的音樂感覺，吉他手楊世雲卓越的技術素養，還有貝司手杜渡跳躍的音樂動機，使得「青蛙」的音樂激情而又嚴謹。

這首小跳蛙第一次聽起來還會覺得有點幼稚，這分明就是一首兒歌，而當你第二次聽的時候會覺得很上口，等到第三遍，就會「啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦Leap frog」

《農家小女孩》」竹籬笆呀，牽牛花，淺淺的池塘里有野鴨，彎彎的小河到山下，山腰有座小農家。」這意境太美好了，簡直就是我夢寐以求的童年時光。

每次唱都彷彿看見一個小女孩背著書包，走在放學的路上，池塘里野鴨子拖出長長的水紋，藍紫色的牽牛花快收苞了，炊煙裊裊從山腰升起，貓咪阿黃在院子門口迎接小主人，一切都那麼寧靜美好。

⑤ 拍手有什麼好處

按照楊弈老師的說法，人的手上有多種反射區，在傳統的拍手治百病的思維模式下，經常不斷地拍手刺激這些區域，激發人體的自治力和免疫力，能起到預防甚至治癒某些疫病的可能，特別是一些慢性病。但拍手不是萬能的，對重病和大病還是要上醫院，這是應當肯定的。
關於拍手治百病，不是說今天拍了明天就能好，而是說過了一段時間，三個月、五個月或者一年、二年，通過返回頭來看時你的身體是不是比以前好些來判定。

⑥ 孩子從0歲開始，常念兒歌玩手指操，對寶寶有什麼好處

孩子益智，是從0歲就開始了的。

而益智最簡單有效的方式，就是手指游戲，手指游戲是一種手腦連動的活動。

手是人的第二大腦。腦科學研究表明，手指在大腦中的反射區是最大的。寶寶小的時候，不僅要鍛煉他手的大動作發展，更要鍛煉手指的精細動作和靈活性。可以說，手指游戲是最實用的益智游戲，既不需要花錢，還簡單好玩。

怎麼做？

父母從孩子出生開始，跟他互動時，不妨多給他念兒歌，小寶寶做被動操，媽媽手把著寶寶的手，跟著兒歌的韻律，做伸手，拍手等手部大動作；

等寶寶大一些，五六個月之後，除給寶寶手指撫觸外，就可以帶著寶寶做手指精細動作了，大拇指點點，食指彎彎，小指勾勾等。

8、《手指一家親》

大拇哥是爸爸， （伸出大拇指）

爸爸開汽車笛笛笛， （大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）

二拇哥是媽媽， （伸出食指）

媽媽洗衣服嚓嚓嚓， （食指對在一起搓一搓）

中指頭是哥哥， （伸出中指）

哥哥打電腦嗒嗒嗒， （中指向前左右交替做打電腦狀）

無名指是姐姐， （伸出無名指）

姐姐拉琴mi so la ， （左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀）

小指頭就是我， （伸出小拇指）

我敲小鼓咚咚嗆。 （左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）

⑦ 親子跳繩、蹲跳拍手，常做這些親子運動對親子關系有什麼好處

傳球不僅可以訓練孩子，還可以讓孩子當教練訓練家長。這項運動可以很好地訓練心肺功能和快速反應能力。你可以在家裡找一個球和一塊空地來玩。你可以試著和一個人和另一個人一起跳。跳繩的過程中，走路要輕，手腳要協調，掌握好兩邊的節奏。也可以試著一個人扔繩子，另一個人跳。連續跳10次以上就是成功。也可以嘗試兩個人同時跳繩。在跳躍的過程中，兩個人的身體盡量靠近。可以一起喊口號，提高同步性。這是解決親子矛盾的一個出口。無論是對父母，還是對作為孩子的我們來說，都可以解決長久以來父母與孩子之間的矛盾，思想在一定程度上同步，這是一個進步點。

不能把親子運動局限在一些特殊的活動上，這樣會影響親子運動的多樣性。親子運動最大的好處不僅僅是鍛煉身體，提高孩子的運動能力，更重要的是培養孩子團結協作的性格和不怕困難的意志，加強家庭之間對教育孩子方法的溝通。雖然工作對每個家長來說都很重要，但在百忙之中抽出時間和孩子一起參加親子運動，不僅給自己和孩子帶來樂趣，還能讓你看到孩子茁壯成長，讓孩子在運動中快樂健康成長，這才是家長最大的心願。

⑧ 幼兒園音樂游戲'幸福拍拍手'的反思

團結就是力量，通過幸福拍手歌引導孩子感受幼兒園教案大家庭的溫暖，本次活動是大家一起合作完成的，千萬注意拍手要一起。 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手, 看哪大家一齊拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺腳, 如果感到幸福你就跺跺腳, 如果感到幸福就快快跺跺腳, 看哪大家一齊跺跺腳 活動目標：邊玩邊感受，激發幼兒參加音樂活動的願望。 活動准備：兒歌曲圖片、舞板 活動過程： 一、聽音樂進教室： 1、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。 2、拍手點頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。舞板寶寶快回家，小門關緊，頂呱呱。 二、在玩游戲的過程中掌握節拍： 1、看樣學樣： 老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。 2、看誰做得對： 老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等） 3、感受音樂： ①老師邊唱邊表演後問老師先做什麼動作？出示相應圖片，又做了什 么？（拍拍手、點點頭）拍手點頭以後老師又做了什麼動作？（邊做動作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉幾圈呀？（轉一圈）介紹轉一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示範)出示相應圖片。轉彎一圈後，老師心裡怎樣呀？（高興）高興臉上就干什麼？（笑了）怎麼笑的?幼兒學笑。 ②教師邊指圖片，邊做動作。

⑨ 用《幸福拍手歌》的音樂，小班幼兒可以練習怎樣的舞步呢

跑跳步 和立半腳尖的碎步

⑩ 擊掌有什麼好處對身體

拍手是老年人晨練時常做的動作，對養生保健有很好的促進作用。

據中醫介紹，人身上有12條正經，與手掌相連的就有6條，分別是手少陰心經、手厥陰心包經、手太陽小腸經、手少陽三焦經、手太陰肺經和手陽明大腸經。如果要是經常拍手的話，就可以幫助人體補充足夠的氧氣，可以對人體的正常細胞起到保護的作用，同時還可以對癌細胞的復制進行的抑制，還能幫助患者緩解一切的慢性疾病。比如，像頭痛頭暈、心悸、肥胖、神經衰弱、皮膚病、便秘、手腳冰冷等。

中醫認為，人的手部穴位豐富，拍擊手掌能刺激穴位，促進全身氣血通暢，有助於預防多種疾病，例如便秘/失眠、高血壓等。拍手的時候，動作要緩慢，力度適中，最好每次連拍30下。在吃晚飯的時候，不妨練練拍手，有助於促進胃腸的消化。

大家不要小看拍手，它可是能起到防治疾病的效果。像各種的慢性病都可通過拍手的方法而得到緩解，同時拍手還能起到抗癌的作用。拍手不單單是一種動作，而且還是一種保健養生的方法。但是，拍手也不能隨便亂拍，它是講究一定的方法的。拍手鍛煉法有一定的技巧的。

1、口平擊36次，打擊大腸經--合谷穴。可用於預防及治療顏面部位的疾病，如視力模糊、鼻炎、口齒疼痛、頭痛及預防感冒。

2、利用手掌進行側擊36次，可以擊的是小腸經-後溪穴。通過這種方法，可以緩解頭頸強痛，可以幫助患者放鬆頸部的肌肉群。