路橋竹君作文和幸福里作文哪個好

A. 竹君園寫作文與小靈童寫作文哪家好

竹君園教育中心是經教育部門審批的連鎖培訓機構，專業培訓少兒寫作與閱讀，創辦於1999年。目前在國內已有幾十所分校規模，擁有多媒體教室、錄播間、演練室、休閑廳，設施齊全。竹君園教育中心是「奧林匹克杯全國作文大賽」的合法組織機構；中國青少年寫作研究中心實驗基地；中央電視台小主持人選拔賽賽點。

B. 竹君園的竹君作文教育理念

我們的目標理念是：下筆成文，出口成章
我們的治校理念是：誠信、務實、創新
我們的教師理念是：專職、專業、專注
我們的服務理念是：愛孩子，關心孩子
我們的定位是：輔助教育、特色培訓、高端培訓
我們的競爭理念是：爭取毫釐優勢，打造全國寫作教育第一品牌！
我們的發展思路是：由直營走向連鎖，走向標准化、國際化。
十年前，竹君園就以高標准、高姿態高居於台州培訓市場。十年來，竹君園只做一件事情，那就是：教小學生寫作文。回顧起來，彷彿還在昨天。十年的堅守，是值得銘記與回味的。竹君園自當初的幾十人到現在的數千人，由江南海邊小城走向全國……不得不說，竹君園引領了台州整個作文培訓的新行業。
在竹君園，
你可以感受滌盪心靈的的清心竹韻，激發創作靈感；
你可以陶醉於人文關懷的自由，找尋到久違的或未曾擁有的自信；
你可以靜心鑒賞作文精靈的非凡作品，體驗對作文藝術狂熱追求的傳承；
你可以專享妙筆生花的技術魅力，領悟世界觀、人生觀和審美情趣的豐富內涵……
竹君園，珍藏著無數作文愛好者的傳奇和無法輕易領略的駭俗經典。
竹君園，每天都演繹著與作文息息相關的故事……

C. 台州晚報竹君杯四年級900字作文寫什麼好

也許，只是翠綠一時；也許，只是挺拔於深山泥濘之中；再也許，只是被農家用火燒盡……但是，他，依舊挺拔，依舊珍惜每一個春天，依舊仰望藍田，幸福的微笑。他——就是竹。
或許，昔日的他是一個「鄉巴佬」；或許，昔日的他被埋在黃泥里；再或許，連身邊的小草都懶得瞧他一眼。棕色的他，比不上牡丹的貴氣，比不上蘭花的典雅，比不上曇花的珍貴，但是，他依舊有個信念，——仰望蒼穹，面向藍天，心懷無限，這就是昔日的他——筍。
有一天，他長大了。
他撐起綠色的葉，他的理想實現了！他看見了藍天，腳踩一片土地，與他的夥伴共同享受著！他並不是孤獨的站在這兒，或許看起來，他們彼此分開，但他們的根卻緊緊地抱在一起，為彼此鼓勵，為彼此分憂。他們是一個充滿團結力量的集體！
最後，他們開花了。那花，精緻無比，小巧可愛，很白，很白……
最終，他們閉了眼，做了一個關於春的夢。
他們——就是竹。
一生清高簡朴的竹，不為世俗感染，而在世界的終點處又獻上一點精彩。他的一生平淡而充足，平凡的他不奢望成為牡丹、蘭花，只願快樂的活著……
在平淡的生活中，偶爾綻放一次光彩，我想這光彩會蓋過一切的浮華，只因——他的純潔無暇……

D. 玉環竹君作文怎麼樣

山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天裡的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裡的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裡的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
——題記
進
入高中，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原
本不認識的同學相互認識，並且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給
我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但
是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示範給我們看。這可是我第一
次與軍人接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學
開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份
同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。
軍人也許真的是那麼一絲不苟。抱著在軍訓中混的我，六天後，才認識到嚴
謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步
的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不苟。 。
高中的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨
良多。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來」是軍訓的體會。「千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風」是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們
對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高
峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！
「水滴石穿，繩鋸木斷」微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最後，誰是最終的勝利者；誰堅持到最後，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。 。

E. 作文:那一刻,我在幸福里徜徉

作文:那一刻,我在幸福里徜徉

我生活在一個幸福的家庭,我有讓我感到幸福的父母。

勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構建著我們這個幸福的家。他們勤奮地工作著，他們如願以償，家庭雖然不算富裕，但一家人每天快樂的工作、快樂地學習。

小時候，我不止一次的問過大人:什麼叫幸福?他們有的說是有錢，有的說是有權，而爸媽說幸福就是一家人在一起快樂地生活。

我想，我一定是幸福的。

每天放學回到溫馨的家，一股飯菜的濃香味撲鼻而來。有時作業寫到一半，就能聽到媽媽喊「開飯」的聲音，這時候我是那麼的快樂。媽媽的烹飪水平可是一流，同
學朋友每回在品嘗媽媽的手藝時，都說我「真幸福」，那時，我自豪極了。飯桌上，我大口大口地吃著香甜可口的飯菜，一個勁地誇贊媽媽的手藝，媽媽總是欣慰地
笑著。我想，她一定是幸福的。

我很憎恨惡劣的天氣，不僅因為它給人們生活帶來了很多不便和災害，更因為天氣惡劣時爸爸的工作是那麼艱辛。那個天寒地凍的深夜，我被開門聲驚醒，「今天我
們家用上了電」，爸爸正興奮地向媽媽講述他們為最後一戶通電的情況。聽著他們輕輕的交談聲，我一咕嚕爬出溫暖的被窩，撲到我幾天幾夜都未曾見過的爸爸的懷
里。爸爸寬實的臂彎環繞著媽媽和我，舒展的笑容里，洋溢著戰勝冰災的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。

有時，一家人在談天，我最愛聽他們小時候的故事。每次看到他們為兒時的醜事而臉紅時，我都不禁捧腹大笑，後果是被罰去清理大笑時噴出的「東東」。有時，我
跟他們談我的奇思妙想，有歷史的、有地理的、有生物的……我發表出一個「妙論」時，爸爸毫不留情地潑我冷水，說「不現實」，而我卻從不肯服輸，連說「凡事
都有可能」，引來一陣陣爸爸並無惡意的笑聲……此時的我，也是幸福的。

一家人在一起難免會發生磕磕碰碰，但過後總是幸福快樂的。一個孩子生活在恐懼中，他學會的是憂慮;一個孩子生活在諷刺中，他學會的是自卑;一個孩子生活在鼓勵中，他學會的是自信;我生活在幸福中，我想，我學會的將是用心真誠地對待萬事萬物。

F. 竹君作文--專業的小學生作文培訓！

連鎖化？貴公司在湖南株洲有分機構嗎？

G. 竹君作文加盟，竹君作文怎麼樣

事業上五穀豐登五角播幸福開開心心、倖幸福福回家倒頭就睡溫馨而喜氣生活有滋有味別怕小寒冷感謝朋友祝你冬至快樂

H. 竹君杯作文大賽寫什麼好

行至公園，滿眼的青翠碧綠和貫耳的鳴蟬叫聲是別處所很難見到的。在其中，又以竹為一大絕。
古時鄭燮便有詩：「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」翠綠的竹竿筆直地往上竄，初春的剛冒出頭的筍芽不見了，倒是竹葉長得欣欣向榮。隔葉的鳴蟬之聲傳來，嘈雜之感便不再有了，反而是一股「結廬在人境，而無車馬喧」的清幽之感撲面而來，格外使人陶醉。
我看竹是不僅僅只看這外在之感的，反而是竹的內在更吸引我。
想當年王陽明便是在「格竹」中領悟了人生的真諦，最終成為一位聖賢。那麼，名列「歲寒三友」之一的竹到底有何種內在呢？
首先便是它的堅毅，正如「任爾東西南北風」這句話。竹並不畏於狂風的猛烈，它把風雨的侵蝕看作是上帝的考驗。他無所畏懼，盡管風霜雨雪在它那本翠綠無痕的身子上留下了一道又一道淡淡的痕跡，但它依舊筆直地站立著，就像一位巨人，向大自然這位對手百般的挑戰發出了不屑一顧的低吟。蒼莽之間，又有誰能與它匹敵呢？「寶劍鋒從磨礪出」，很多人用這句詩來贊美梅花，其實我想說，竹又未嘗不可用這句話來描述他的精神呢？
每談到竹，很多人容易想起隱居之士，竹林七賢，陶淵明……也許竹就是隱士的偏愛吧。因為隱士大多為高潔、不沾俗塵的人，他們偏愛竹，於是又揭露了竹的另一大特點，高潔。
竹不為出人頭地而絞盡腦汁，它要的是自由自在、無拘無束的生活。春天，百花爭艷，百草斗奇的舞台上，始終不見竹的影子；夏季，滿眼碧綠的世界，引人注目的又沒有竹子；秋天，萬物凋零，但竹子依舊在被人遺忘了的角落享受自己的快樂；冬季；殘雪壓枝，風頭又被「勝雪一段香」的梅花搶了去。但竹依舊用自己的不為人知的方式，譜寫著自己的生命樂章。