A. 教育經濟與管理和教育管理專業有什麼區別
教育經濟與管理學學科較新，它重點體現的是經濟管理，而教育管理它體現的全面管理
B. 教育經濟與管理專業未來發展前景如何
「教育培訓」是「大教育」的重要組成部分，是指除全日制教育（幼兒園教育、中小學教育、高等教育）之外的培訓。
中國教育培訓領域最早起步於公辦高校剩餘教育資源的利用與發掘。改革開放以來，肇始於出國潮、學歷熱、考試熱等市場需求情勢之下，很多公辦高等院校從培養公費出國語言類能力入手，開始了中國教育培訓的起始階段。很多中國知名高等院校成立的繼續教育學院，以及後來規模越來越大的各級網路學院，通過各種壟斷的學歷頒發等手段進行各種配套培訓課程，也是公辦教育資源涉足教育培訓行業的重要組成部分。
近年來，我國教育培訓市場高速增長。根據前瞻產業研究院發布的《2014-2018年中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告前瞻》，截至2011年年底，我國全國共有就業訓練中心2300所，共有民辦培訓機構2萬所，2011年全年共組織開展各類職業培訓1900萬人次；在市場規模方面，2009年中國教育培訓市場總值約6800億元，2011年約為8700億元， 2012年整個教育培訓市場規模達9600億元。
C. 教育經濟與管理專業的就業方向是什麼
本專業畢業後授予的是管理學碩士學位，因為你專業考研代碼為120403。具體就業如下：
可在中小學、高等院校中從事行政管理、學校管理等工作，比如擔任輔導員、學校行政管理，工作時間久了可以擔任校長、副校長等高級管理崗位。如果你喜歡教育管理，喜歡在教育行業中擔任管理者，那特別適合。
也可進入國家機關、教育行政部門等從事政府微觀和宏觀教育管理。這個專業考公務員也是一個好去處，尤其是進入教育行政部門，特別適合。
也可進入企業中從事企業財務管理、人力資源管理工作。
總結，該專業畢業後可進入學校、政府、企業中進行工作。
D. 教育經濟與管理怎麼樣
教育經濟與管理的碩士生如果不考博的話，基本是進高校擔任輔導員或行政人員，但是競爭比較大，進中學的也有，不多。另外，考教育部門的公務員有些時候比較占優勢。
個人認為這是學教育方面的專業中最好就業的一個。
確切的講，教育技術更多的屬於技術層面，而非理論研究，對計算機要求更高一些，與教育管理的就業方向也存在很大區別。
高等教育學不如教育經濟與管理和教育技術學好就業。
教育經濟與管理跟教育技術學相比，二者都比較好就業，一定要選的話，建議你從你自身的知識基礎和興趣愛好出發。
E. 教育經濟與管理的就業前景（詳細)
就業前景
教育經濟與管理學學科設置的內在動力是教育在現代社會中的地位的變化，既教育重要等級趨向中心地帶。未來社會不管如何發展，知識作為一種生產要素在社會中的作用會日益重要，而教育作為一項生產和傳承知識的大業，無疑具有舉足輕重的地位。改革開放以來，隨著我國經濟強勁增長，教育資源的優化配置與教育制度的公平需要堅實的理論基礎，教育經濟與管理學科更加受到重視，逐步成為公共管理領域的重要學科。因此，該學科的發展就業前景是令人鼓舞的。
作為一門新興學科，在過去的幾年時間里，教育經濟與管理從極不成熟到如今形成一定風格的學科體系，該學科成為公共管理領域的一個重要組成部分，為國家公務員制度提供理論研究以及為國家培養一批高級公共管理人才。在提倡建設中國特色社會主義的今天，教育領域要立足本國，學習國外先進的理論與實踐，加強國際交流，創建有中國特色的教育經濟與管理學教學和研究體系，從而為廣大畢業生提供了更廣闊的人生舞台。
就業方向
畢業後可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業財務管理、人力資源管理工作。
F. 教育經濟與管理專業怎麼樣，屬於教育學還是管理
不屬於教育學也不屬於管理學，不是國家統考科目，是學校自己定的
G. 教育經濟與管理和教育管理專業有什麼區別拜託了各位 謝謝
教育經濟與管理學學科較新，它重點體現的是經濟管理，而教育管理它體現的全面管理
求採納
H. 教育經濟與管理專業以後是做什麼的
教育經濟與管理專業就業方向是：
高等院校或科研機構的教學、科研工作以及教育行政部門的管理工作。
I. 教育經濟與管理這個專業的就業前景真的很不好嗎
說白了就是民辦教育職業培訓教育發展的產物，分支與市場營銷，懂點政策法規教育知識而已。
沒前途。
J. 考研的教育經濟與管理專業怎樣
教育經濟與管理專業的考研考試科目為：
1、101思想政治理論：主要包括馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養和法律基礎、形勢與政策以及當代世界經濟與政治。
2、201英語：也叫英語一。他一般是考學術型應該考得英語。
3、311教育學專業基礎綜合：教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
4、教育經濟學：研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科。 研究對象是教育在經濟和社會發展中的作用、教育投資的有效利用及其經濟收益。是介於經濟學、教育學、數學之間的邊緣學科、交叉學科。
5、教育心理學：是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
6、管理學原理：是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。