教育和家庭經濟哪個好

1. 錢重要還是孩子重要

至要莫如教子：是錢重要，還是對孩子的教育重要？

正常的家長都知道，錢肯定沒有對孩子的教育重要，但事實上不少家長對錢的重視遠遠超過了對孩子教育的重視。一些家長一心想著賺錢，希望為子女多積累一些錢財，將來生活無憂無慮，這是完全錯誤的想法。孩子有德，以後自然能衣食無憂；孩子無德，留錢也守不住，還會害了他，正所謂「富不過三代」。

林則徐有一句名言：「子孫若如我，留錢做什麼，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什麼，愚而多財，益增其過。」林則徐將道理說得再明白不過了，子孫如果像自己一樣有德有才，那麼，就沒必要留錢給他，他憑著自己的德行和才能也能掙到錢財，給他留過多錢財，反而會消磨他的意志；子孫如果是平庸之輩，那麼，也沒必要留錢給他，給他留的錢越多，可能會助長他犯更多的錯誤。林則徐，這位中國近代睜眼看世界的第一人，正是認清了這一點，他的治家之道和教子之方被世人稱道。

在當今社會，能像林則徐這樣理智對待錢財的父母不知還有多少？個別有職有權的總在想方設法為子女謀利益，甚至為了子女不惜鋌而走險，最後鋃鐺入獄；不少人拚命掙錢，恨不得一切都替子女包辦了。表面上看，做父母的是為了子女，而實質上卻是在妨礙子女成長。不是嗎？一輩子為子女遮風避雨，就意味著子女一輩子無機會經歷風雨，不經歷風雨，如何能見到彩虹呢？

曾國藩先生的外孫聶雲台在《保富法》一書中說，「俗話說：發財不難，保財最難。我住在上海五十餘年，看見發財的人很多，發財以後，有不到五年、十年就敗的，有二、三十年即敗的，有四、五十年敗完了的。我記得與先父往來的多數有錢人，有的做官，有的從商，都是顯赫一時的，現在已經多數凋零，家事沒落了。有的是因為子孫嫖賭不務正業而揮霍一空；有的是連子孫都無影無蹤了。大約算來，四、五十年前的有錢人，現在家產沒有全敗的，子孫能讀書、務正業、上進的，百家之中，實在是難得一、兩家了。」

「不單上海是這樣，在我的家鄉湖南也是一樣。清朝同治、光緒年間，中興時代的富貴人，封爵的有六、七家，做總督巡撫的有二、三十家，做提鎮大人的有五、六十家，到現在也已經多數蕭條了；僅剩下財產不多的幾戶文官家庭，後人還較好。就我所熟悉的來說，像曾、左、彭、李這幾家，是錢最少的大官，後人比較多能讀書，以學術服務社會：曾文正公(曾國藩)的曾孫輩，在國內外大學畢業的有六、七位，擔任大學教授的有三位；左文襄公(左宗棠)的幾位曾孫，也以科學專業而聞名；李勇毅公(李鴻章)的孫子輩，有擔任大學教授的，曾孫也多是大學畢業；彭剛直公(彭玉麟)的後人，十年前也有在上海做官的。凡是當時的錢來得正路，沒有積蓄留錢給子孫的，子孫就比較賢能有才幹。其餘文官比較錢多的十來家，現在後人多數都已經蕭條了；武官數十家，當時都比文官富有，有十萬、廿萬銀兩的，各家的後人也是多數衰落了；能讀書上進的就很少聽見了。」

「我家與晚清中興時代的各大世家，或湘或淮，多數都是世代相交的關系，所以各家的興衰情形，都略有所知。至於安徽的文武各大家，以前富有豐厚的，遠遠勝過了湘軍諸人，但是今日都已經凋零敗落，不堪回首了；前後不過幾十年，傳下來才到了第三代，已經都如浮雲散盡了。」

聶雲台先生的《保富法》一經發表，風靡於時，連柳亞子老先生都不厭其煩，舉出張大復《梅花草堂集》里的一段關於明代西蜀某官僚窖金的典故，來力倡此書的「保富」精髓：「仁者以財發身，不仁者以身發財」。在今天的時代背景下，真的可以讀出許多味道來。聶雲台有兩個身份，一是曾國藩的外孫，二是1920年起任上海總商會第一任會長和全國紗廠聯合會副會長。前者身份使他的書中故事有很強的身世感，因為家庭的緣故，聶雲台有機會了解與外祖父同時代的一批地位顯赫的官宦家庭；而總商會會長等的身份又使他對財富與教育後代有著更深刻的認識。

孩子最需要的是教育，是陪伴，絕不僅僅是錢。有這么一位小男孩，非常聰明，學東西很快。按理說，孩子的眼睛應該是閃閃發光的，但是，這個小男孩的眼睛卻黯淡無光，沒有一絲絲快樂，每天如此。為什麼？因為這孩子沒有一個溫暖的家，爸爸媽媽都在外地打工，家裡只有爺爺奶奶，孩子平時得不到父母之愛。據他的老師介紹，記得有一次，他來找老師請假，說媽媽回來了，他要回家看媽媽，雖然他平時習慣了淡漠，但老師依然能清晰地看到他眼睛裡的光芒，他的眼睛是閃閃發亮的。

後來，他的老師決定和他的家長交流一下。從其父母口中得知，他們認為也都是為了孩子才出去掙錢，那錢都是給孩子掙的。而且，父母覺得平時沒法陪孩子，就在錢上盡量滿足孩子，以彌補精神上的不足。老師問其父母，是不是准備把孩子一輩子用的錢都替他掙出來，父母不做聲。老師又問，如果有一天他們都老得沒能力掙錢了，孩子又把錢花光了，孩子怎麼辦，父母不做聲。

終究，在這個世界上，還有金錢解決不了的問題。給孩子掙再多的錢，不如教給孩子做人和生活的能力。其實，像這個男孩類似的情況，現在還很常見。家長應該明白，養孩子不是簡單的吃飽穿暖，如果是這樣的話，連動物都會。正如高爾基說的：單單愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善於教養他們，卻是一樁偉大的事業。

做人比錢財重要，不會做人既掙不來財，也守不住財。沒財，孩子可能為了生活在奔波，沒有違法亂紀的條件；但有了財，不會做人，孩子可能敗的更快、更慘！

做父母的，教育好孩子是根本，忽視教育，拚命掙錢，無疑是捨本逐末、緣木求魚。

2. 經濟條件越優渥的家庭，培養出來的孩子更加有教養嗎

大部分人會覺得家裡經濟條件越優渥的家庭，培養出來的孩子更加有教養。但是顯示並不是如此，因為現在有很多有錢的家庭，她們只會一味的給孩子創造一個良好的生活環境，但是不注重對孩子心靈上的培養。

縱然家有金山銀山，可父母沒有修養、教育不好孩子，孩子在外缺乏教養、行為不端，那就難言富有。教養不是富貴者的專屬也不是貧窮者的私藏，只要靈魂富有那這一生便有意義。

我覺得評判一個人是否有教養不是要看他的家庭條件是否優越，而是得看他的言行舉止。一個人的教養是要從小培養的，自己的父母永遠是最好的老師。

3. 家裡經濟條件不錯，是否對孩子學習有利

我認為孩子的學習成績與金錢有一定的關系，但並非完全相關。以下是一些可能影響孩子學習成績的因素，以及金錢在其中所起的作用：

1. 家庭經濟條件：經濟條件可能影響孩子的學習資源、學習環境和支持。較富裕的家庭可能能夠為孩子提供更好的教育資源和學習環境，如更好的學校、輔導班、課外活動等。這可能有助於提高孩子的學習成績。

2. 家庭教育觀念：家庭的教育觀念和價值觀可能對孩子的學習產生影響。一些家庭可能更關注孩子的學術成就，而另一些家庭可能更注重孩子的全面發展。不同的家庭教育觀念可能會對孩子的學習成績產生不同的影響。

3. 家庭氛圍：家庭氛圍可能對孩子的學習成績產生影響。一個溫馨、支持和鼓勵的家庭氛圍可能有助於提高孩子的學習成績。相反，一個緊張、沖突不斷的家庭氛圍可能會影響孩子的學習效果。

4. 孩子的天賦和興趣：每個孩子的天賦和興趣都是不同的。有些孩子可能在學術上有很高的天賦，而另一些孩子可能在藝術、體育等領域表現出更高的興趣。金錢可能對孩子的天賦和興趣的發掘和培養產生影響，但並不能完全決定孩子的學習成績。

5. 孩子的努力和學習態度：孩子的努力和學習態度對學習成績的影響至關重要。盡管金錢可能為孩子提供更好的學習資源和環境，但如果孩子沒有付出足夠的努力和積極的學習態度，那麼他們的學習成績可能仍然不理想。

綜上所述，孩子的學習成績與金錢有一定的關系，但並非完全相關。家庭經濟條件、教育觀念、家庭氛圍、孩子的天賦和興趣以及孩子的努力和學習態度等因素都可能對孩子的學習成績產生影響。在關注孩子的學習成績時，家長需要關注這些多元化的因素，並努力為孩子提供一個良好的學習環境和支持。

4. 掙錢重要還是小孩教育重要為什麼

序言：有很多的家長都覺得掙錢更重要，那麼小編建議家長盡量改變自己這種錯誤的想法。在孩子的成長過程中，家長的陪伴一定是十分重要的，我們一定要教育孩子。因為父母將孩子帶到這個世界上來，不是讓孩子一個人成長的，需要家長不斷的引導教育，這樣磨培滑孩子才能夠成為一個更加優秀的人。小編覺得小孩的教育是更重要的，當然如果家長可以在掙錢和教育小孩之間找到一個很好的平衡點，這樣中伏孩子就能夠獲得更富足的生活。

5. 家庭經濟條件對孩子有什麼影響

家庭經濟條件對孩子的未來有著很大的影響，以下是幾個主要方面：

1.教育機會：經濟條件好的家庭能夠為孩子提供更好的教育資源，包括更好的學校、更多的學習機會和輔導服務等。這樣的教育機會能夠在很大程度上提高孩子接受高等教育和未來就業的機會。

2.職業發展：家庭經濟條件更好的孩子通常更容易獲得實習、實踐和就業機會，這會進一步增強他們的職業前景。

3.心理健康：家庭財務不穩定、經濟狀況困難的孩子們往往會面臨著負面的心理壓力，這對他們的成長和發展有著不利的影響。孩子們可能會感到自卑、沮喪、焦慮，這可能會導致更多問題的出現。

4.健康問題：低收入、缺乏基本醫療保險和保障等眾多的原因，家庭經濟條件較差的孩子面臨著更多的健康問題。他們可能無法享受到良好的醫療保健服務，也可能因為無法支付健康食品和生活起居條件的質量而受到影響。

5.社會參與：家庭經濟條件較差的孩子可能會面臨社會隔離和無法參與社會文化活動等諸多問題。這將嚴重地限制他們自身對於獲得個人成就和發展的願望。

總的來說，家庭經濟條件對孩子的未來有著深遠的影響，因此應該盡力為孩子提供一個相對良好的家庭經濟環境，盡可能的滿足孩子的需求和支持。