對班級經濟困難評定有異議怎麼辦

① 高等學校家庭經濟困難學生認定申請表怎麼蓋章

家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章。

家庭經濟困難學生認定程序

1、成立認定小組家（學院認定工作組、年級（專業）認定評議小組、班級認定小組）。

2、本人申請，上交相關材料｛《家庭經濟困難學生認定申請表》、《高等學校學生及家庭情況調查表》、家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章等｝。對已被認定困難的學生，再次申請認定時，可只提交《家庭經濟困難學生認定申請表》。

3、班級認定，推薦名單。根據家庭經濟困難學生認定標准，結合學生日常消費水平，以及影響其家庭經濟狀況的有關情況，認真組織民主評議。

4、年級認定評議小組推薦名單。依據學生提交的《東華理工大學長江學院家庭經濟困難學生認定申請表》和《高等學校學生及家庭情況調查表》，根據家庭經濟困難學生認定標准，結合學生日常消費水平，以及影響其家庭經濟狀況的有關情況，認真組織民主評議，確定本年級（專業）各檔次的家庭經濟困難學生資格，報學院認定工作組進行審核。

5、學院認定工作組認真審核年級認定評議小組申報的初步評議結果。如有異議，應在徵得年級認定評議小組意見後予以更正。

6、學院認定工作組審核通過後，要將家庭經濟困難學生名單及推薦檔次進行匯總，填寫《家庭經濟困難學生認定結果匯總表》

7、以適當方式、在適當范圍內公示5個工作日。

8、學生資助管理中心負責審核各學院通過的家庭經濟困難學生認定結果，報學校分管院領導審批，並負責建立學院家庭經濟困難學生信息檔案。

幫助困難學生的方法

1、積極對待學習有困難的學生

態度決定一切。孩子年齡小，還不能很好地評價自己。你覺得他好，他就好，他可能因此而信心十足，發奮進取，越來越好；你覺得他差，他就可能覺得自己差，是個差生。他就可能因此而自暴自棄，反正差生一個。

因此，教師對學生的態度，往往會影響孩子的自我評價，會影響孩子的學習積極性。這就要求教師要積極對待孩子，給孩子有個好的感覺。盡可能去挖掘他們的潛力，發揮他們的潛能。

2、激發學習興趣

興趣是可以培養的，關鍵是自己要有積極的態度。教師要利用心理暗示的方法，幫助學生克服消極、悲觀的心理，促進學生積極去學習。此外，可以增加學習內容的趣味性，激發學生學習的積極性。

3、改良學習習慣

學習有困難的學生，往往都伴隨著學習習慣不好的現象。需要有耐心地引導孩子看到自己做的好的地方是怎麼做到的，看到好習慣給自己帶來的好處，然後再改良一些阻礙自己學習成績提升的習慣，一定要先肯定，再引導，這樣孩子才容易接受。

② 家庭經濟困難生需要經過哪幾層認定

1、學生根據個人家庭狀況,提供相關證明材料和《家庭經濟困難學生認定申請表》向班級認定評議小組提出申請,經審定合格後確定申請認定資格。證明材料包括建檔立卡、特困供養、城鄉低保、孤兒、烈士子女、殘疾及自然災害、突發事件、重大疾病的直接證明材料。

2、學生登錄認定系統,完善個人信息，簽訂誠信承諾書客觀、公正地選擇符合個人的相關情況,在規定時間內完成家庭經濟狀況自我測評確認無誤後提交。

3、學生完成自我測評後,班級認定評議小組根據申請學生的自我測評情況進行充分討論綜合評議打分，並登錄認定系統錄入評議分值。

4、根據學生自我測評和班級評議結果學院學生資助工作組確定出家庭經濟困難學生的初定人選和等級並在學院一定范圍內進行 公示。公示無異議後，學院登錄認定系統提交本學院認定結果。

5、經學校學生資助工作領導小組審批後學校發布2020-2021年家庭經濟困難學生認定結果，學生可以登錄認定系統查詢認定結果。

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應答時間：2021-10-27，最新業務變化請以平安銀行官網公布為准。