❶ 其他家庭經濟困難學生指什麼
就是家庭條件不是很好，對於付學費什麼的比較困難的那種。
是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。這里的「學生」，指的是根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普。
第一條家庭經濟困難學生的認定應著重考慮把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。
第二條對家庭經濟困難學生的認定，參照同期滁州市城市居民最低生活保障標准，結合學生學習生活及日常消費水平，以及影響家庭經濟狀況的有關情況綜合進行。
第三條學校家庭經濟困難學生認定標准設置為一般困難、困難和特殊困難等三檔。
家庭經濟困難學生的認定工作每學年進行一次。學校在向新生寄送錄取通知書時，應同時寄送《高等學校學生及家庭情況調查表》;在每學年結束之前，應向在校學生發送《高等學校學生及家庭情況調查表》。需要申請認定家庭經濟困難的新生及在校學生要如實填寫《高等學校學生及家庭情況調查表》，並持該表到家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。已被所在學校認定為家庭經濟困難的學生再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，不再提交《高等學校學生及家庭情況調查表》。學生在申請家庭經濟困難認定時，必須提交家庭所在地的鄉(鎮)或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調查表》。
❷ 怎麼樣才算家庭經濟困難學生
家庭經濟困難學生認定標准（參考）
第一條家庭經濟困難學生的認定應著重考慮把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。
第二條對家庭經濟困難學生的認定，參照同期滁州市城市居民最低生活保障標准，結合學生學習生活及日常消費水平，以及影響家庭經濟狀況的有關情況綜合進行。
第三條學校家庭經濟困難學生認定標准設置為一般困難、困難和特殊困難等三檔。
（一）具有下列情況之一，可認定為家庭經濟一般困難學生；
1．家在農村，生活以農業為主，且家庭經濟收入明顯偏低的；
2．父母一方下崗（失業）且家庭經濟收入明顯偏低的；
3．家庭成員中有兩個及以上正接受非義務教育且家庭經濟收入偏低的；
4．家庭遭遇不可抗力或自然災害，遭受一定損失的；
5．其他情況導致家庭經濟暫時困難的。
（二）具有下列情況之一，可認定為家庭經濟困難學生：
1．父母雙方下崗（失業）且無固定經濟來源的；
2．單親或父母有殘疾或父母年事已高，家庭缺乏勞動力，家庭無固定生活來源的；
3．來自老少邊窮地區，經濟條件差，家庭無固定經濟來源的；
4．家庭享受最低生活保障者；
5．其他情況導致家庭經濟困難的。
（三）有下列情況之一者，可認定為家庭經濟特別困難學生（特困生）：
1．建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女；
2．家庭成員長期患重病，家庭又無固定經濟來源的；
3．家庭遭遇自然災害或突發事件財產損失嚴重，或其本人突遭不幸（如突發嚴重疾病或嚴重意外事故）超越家庭經濟承受能力的；
4．家庭被當地政府列為特困戶或重點優撫對象的；
5．其他無經濟來源支持正常學習的。
第四條有下列情況之一的，不得申請家庭經濟困難學生認定：
1．有經常吸煙或酗酒等不良習氣者；
2．節假日經常自費外出旅遊者；
3．無故在公寓外租房住宿者；
4．經常出入營業性網吧者；
5．自購高檔電子產品者；
6．有其他高消費行為或奢侈消費行為者；
7．在提供相關證明材料中弄虛作假者。
8．由於家庭建房、購房、經商、投資等原因造成家庭經濟暫時困難者；
第五條特殊困難學生、困難學生和一般困難學生總數原則上不設比例，根據每年實際情況，依據量化民主評議分數由高到低確定。