Ⅰ 大學生就業難的社會經濟因素2020
社會環境因素：
很多高校畢業生在就業的時候，過於注重眼前的利益，同時受到各種思潮的影響，服務社會的意識日漸薄弱。普遍存在的現象是一些大學生忽視自身專業的特點和自身的優勢而追求待遇好的職業，對自身的就業觀造成了不利的影響。而在另外一方面，很多用人單位對高校畢業生存在一定的偏見，首先是用人單位提高用人的標准，只注重畢業生的學歷而忽視了能力；其次就是性別歧視，很多用人單位明確規定性別要求，這就使得性別成為很多女學生就業的限制，極容易影響她們的就業觀念。
高校原因：
高校的專業設置和就業指導是影響當代大學生就業觀的關鍵因素。首先是高校中的學科專業和課程設置不夠合理，通過相關調查發現，很多學校的課程設置都不夠合理，很多課程中的內容過於陳舊，大學生的就業觀造成了不利的影響。例如有些課程中介紹求職的難易程度和薪酬待遇的高度和受教育水平有著緊密的聯系，但是從實際的情況來看這種說法並不合理。更為嚴重的是，社會對人才綜合素質的要求是在不斷提高的，因而專業課程的設置也應該符合社會不斷發展的需要，但是很多高校並沒有從市場的需求來改變大學生課程體系。而從另一方面來說，很多高校的就業指導工作也不夠完善和全面，就業指導中心的工作並沒有落實到實處，很多大學生就業觀中存在的問題得不到有效的解決，並且很多高校的就業指導觀念過於落後，對學生來說沒有多大的作用，就這導致一些學生面對激勵的競爭環境難以形成正確的自我定位，從而影響到自身的就業觀念。
解決對策：
1、充分發揮社會的重要社會
首先國家要根據當前的就業形勢對就業政策進行相應的改革，以此來擴寬高校畢業生的就業渠道。政府需要充分發揮其宏觀調控的作用，採取積極的政策和措施來幫助大學生形成正確的就業觀念。同時加強對就業觀念的宣傳工作，逐漸改善嚴峻的就業情況，大力開展就業指導工作。其次就是發揮社會環境的正確引導作用，社會的大體環境會對大學生的觀念形成深刻的影響，例如可以宣傳一些優秀學生的事跡，以此來引導當代大學生形成正確的就業觀念，在就業過程中形成良好的心態，切忌好高騖遠。同時就業形勢的變化也影響著大學生的就業觀，因而需要引導學生對當前的就業形勢形成正確的了解，保持積極的心態。
2、深化高校教育體制的改革
首先就是要重視大學生就業觀的教育，現如今很多高校並不重視就業指導工作的開展，尤其忽視了大學生就業觀的教育。因而在教學過程中應該將就業觀的教育和思想教育有效的結合起來，讓學生在面對嚴峻的就業形勢的時候能夠以正確的心態來面對，同時能夠對自身有著明確的認識，讓大學生意識到就業觀的重要性，從而為以後的工作做好充分的准備。其次就是廣泛開展各項就業觀教育活動，讓學生在實踐過程中形成正確的就業觀念，例如專題講座、就業指導活動等都可以讓學生在學校里提前感受就業的氛圍，同時加強學生之間的交流，幫助大學生解決就業過程中遇到的問題以及就業觀中存在的問題。
3、大學生對自身就業觀的調整
首先需要樹立良好的就業觀念，這就需要學生意識到自身就業觀中存在的問題，同時要對自己的專業優勢和自身的優勢有著明確的認識，同時樹立職業流動的觀念，在選擇職業的過程中能夠從實際出發。其次就是做好職業生涯規劃，職業生涯規劃是學生就業的重要指導，也是未來發展的預計方向，做好職業生涯規劃需要設定職業生涯的目標和制定完善的計劃，並且根據實際的就業情況進行後期的修改和整理。最後就是提高自身的綜合素質，不斷加強自身的學習，這對於未來的發展是非常重要的。