西方經濟學編寫組是什麼意思

A. 急！請問：西方經濟學里的那些字母都代表什麼意思就是最基本的就行

西方經濟學里的很多字母都代表不同的含義，比如需求量（數量）Q，需求量的變數ΔQ，供給S，價格P，價格的變數ΔP；
曲線D——需求曲線，曲線Qs——供求曲線，彈性系數E，需求價格彈性ed，需求交叉彈性EAB，均衡價格PE；
字母下方有0的都表示為「原」，比如原需求曲線D0，原供給曲線S0，原均衡點E0，原均衡價格P0；
Qe？表示均衡數量不確定，但是C0表示自主消費，I0表示自主投資，T0表示自主稅收；
字母下方有e的都表示為「均衡」，比如均衡價格We，均衡收入Ye；
消費者的收入M，邊際替代率MRS，MRSxy，xy表示x代替y ，yx表示y代替x；
總收益TR，平均收益AR，邊際收益MR，總成本TC，平均成本AC，邊際成本MC，總產量TP，平均產量AP，邊際產量MP，勞動L，資本K，邊際技術替代率MRTS，短期總成本STC等等。
拓展資料：
西方經濟學即被運用於西方市場經濟國家的經濟學，即目前所稱的「主流經濟學」，因特別注重對市場機制的研究，而又有市場經濟學之稱。以1776年亞當·斯密《國富論》的出版為標志，西方經濟學歷經200多年的風雨滄桑。在這個不長不短的歷史進程中，從亞當·斯密、大衛·李嘉圖、薩伊、穆勒、馬爾薩斯、馬歇爾到凱恩斯、米爾頓·弗里德曼、薩謬爾森、盧卡斯、斯蒂格利茨，西方經濟學大師輩出；從古典經濟學、新古典經濟到凱恩斯主義經濟學、新古典宏觀經濟學和新凱恩斯主義經濟學，西方經濟學流派林立。百花齊放，百家爭鳴，帶來西方經濟學的不斷創新和發展，以致於西方經濟學文獻上有「經濟學帝國」之稱。

B. 西方經濟學是什麼意思

西方經濟學是指產生並流行於西方國家的政治經濟學範式，狹義指西方資產階級政治經濟學範式，廣義包括馬克思主義政治經濟學範式。西方經濟學與東方經濟學是不同的經濟學範式。西方經濟學主要是範式概念，而不僅僅是地域概念。改革開放以來流行中國的新自由主義經濟學也屬於西方經濟學。
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C. 經濟學本科論文

經濟學本科論文

經濟學是研究人類經濟活動的規律即價值的創造、轉化、實現的規律——經濟發展規律的理論，分為政治經濟學與科學經濟學兩大類型。下面是經濟學本科論文，請參考！

【 摘要 】

本文以重慶人文科技學院為例，研究探討「西方經濟學」這一經濟管理類專業基礎課的教學改革問題。從教材建設、教學方法和考試形式三方面分析獨立學院的教學現狀，並得出相應的改革對策。

【 關鍵詞 】

西方經濟學；重慶人文科技學院；教改

一、引言

西方經濟學是對市場經濟運行規律的一般抽象和概括，是經濟管理類相關專業基礎課程。西方經濟學依研究對象，可分為微觀經濟學和宏觀經濟學。重慶人文科技學院工商學院開設這一課程側重於培養應用型人才。例如：「邊際效用遞減理論」、「谷賤傷農」、「通貨膨脹」、「充分就業」等經濟學理論都是和人們的生活息息相關的。因此學好西方經濟學這門學科對於市場上的經濟現象、國家的宏觀調整政策都會有深刻的理解。國內一些學者有關西方經濟學的教研教改也做很多的研究。衛華（2010）認為在教學改革中，關鍵要處理好夯實基礎與提高學生能力的關系，基礎理論教學與案例教學的關系等。申益美（2011）認為《經濟學基礎》課程的教學改革要以「任務驅動、項目導向」為指導，在教材編寫、教法創新等方面進行改革。徐瑛楠（2012）從課程設置、教學方法和考試形式三方面分析獨立學院的教學現狀，並得出相應的改革對策。湯向俊（2013）針對課程街接、教材建設、教學方法等方面的問題，指出應從分層次教學、強化案例教學、改進考核方式等方面，增加學生創新能力和實踐能力。

二、西方經濟學的學科特點

（一）教學內容龐雜、理論性強。西方經濟學包括微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經濟運行過程中的各個領域。其次，西方經濟學是由眾多經濟學派的經濟理論構成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學生增加很多學習困難。

（二）教學過程中大量使用抽象的數學工具。在西方經濟學教學過程中，首先要設立抽象的模型，建立假設前提，將現實生活中的各種影響因素剔除，然後運用數學符號去代替現實經濟主體復雜的行為活動進行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數和圖形在西方經濟學中應用更加普遍高職學生一般數學基礎都比較差，再加上是低年級學生，造成學習時很難理解的現狀。此外，很多經濟學名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎差的學生造成困難。

（三）理論來源於實踐，與經濟實際密切聯系。西方經濟學是一個不斷發展的理論，其立足的根本是歐美國家經濟發展現狀。而我國對西方經濟學課程研究時間較短，教材中的大部分內容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由於所面臨的政治經濟環境不同，造成理解上的偏頗，例如對「理性人」假設的理解。因此，要學好西方經濟學，就要利用西方經濟學理論與我國經濟實際密切結合。

三、我院西方經濟學教學過程中主要問題分析

（一）西方經濟學教材建設問題。目前國內西方經濟學教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經濟學》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經濟學翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經濟學理論是在西方國家的背景下產生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認的。有的教材重理論，輕應用。理論介紹、相關定理證明特別多，但缺乏利用經濟理論結合市場中經濟現象進行解讀與分析。我院現在使用的教材是西方經濟學編寫組編寫的西方經濟學教材，老師們對這本教材褒貶不一，關鍵看這本教材是否與學院培養人才的目標相一致。

（二）教學手段、方法落後。目前，教師們普遍採用傳統板書教學與多媒體授課相結合的方式，但多數教師僅把多媒體當做教材文字的呈現工具，課件製作粗糙，內容簡單，多以文字為主，並沒有真正發揮多媒體教學手段的作用。由於「西方經濟學」課程內容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數字、模型、圖表等分析方法，所以，目前採用的教學方法還不足以將本課程內容很好地呈現在學生面前，學生學起來普遍覺得比較難。

（三）考試形式單一，內容枯燥，不能真實檢驗學生的學習成效。作為專業基礎課，「西方經濟學」一直以考試課的面目出現，但目前學院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內容也多是書本知識的簡單再現，缺乏應用性強的、具有現實意義的題目，使學生們陷入死記硬背之中，不利於知識的活學活用，學生們甚至在考完試就將本學科大部分的知識點忘光，這樣非常不利於應用型人才的培養。

四、「西方經濟學」教學改革的對策

（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學及學生學習的載體，教材質量的'高低直接影響教學效果。國內西方經濟學教材體系建設層出不窮，西方經濟學作為我院基礎性學科，是每個專業的專業必修課，但是每年西方經濟學的掛科率都比較高，學生反映比較難，重難點不突出，本人認為結合我院培養人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結合起來分析一些簡單的經濟問題。所以，在進行教材編寫時要根據需要進行調整，比如微觀經濟學中的供求原理、均衡理論、生產理論、分配理論和宏觀經濟學中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應排在教材的前面，相對不太重要的內容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習題的教材。

（二）強化案例教學提高創新能力。生動有趣的案例可以有調動學生的學習積極性，升學習效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋「薄利多銷」的經濟現象。邊際效用遞減理論就可以解釋「第二杯半價的現象。這樣的例子還有很多，西方經濟學理論就是在市場生活中總結出來的，所以既可以加深對經濟學理論的理解，又可以幫助學生們理解生活中的經濟現象。

（三）改進考核方式。恰當的考核方式對引導學生的學習方向，調動學生的學習積極性是很重要的。以我院為例，西方經濟學考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績佔70%，平時成績佔30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業情況等。轉變為結合實踐教學過程，期末考試佔50%，平時成績佔20%，實踐成績佔30%。通過這種轉變，學生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成靠自己在一學期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以後的教學中需要繼續探索。

五、總結

西方經濟學的課程建設是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學。總之，針對西方經濟學課程的教學改革有著利於教師也利於學生，既能夠促進教師的教學氛圍形成，也能夠提升學生的學習樂趣，使學生主動去學習，認真去學習，並且樂於去學習。作為對西方經濟學有多年教學經驗的本人來說，培育課程教學的優勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為將使廣大師生受益，在今後的建設過程中還得繼續努力。

參考文獻：

[1]衛華.《西方經濟學》教改需要處理好幾個關系[J].北方經貿,2010,(06):136-138.

[2]益美.基於「任務驅動、項目導向」的高職《經濟學基礎》課程教學改革設計[J].當代職業教育,2011,(07):42-44.

[3]瑛楠.獨立學院「西方經濟學」課程教改探討[J].長春理工大學學報,2012,(11):176-177.

[4]向俊.基於創新能力培養的西方經濟學教改分析[J].經濟研究導刊,2013,(22):57-58.

經濟學本科論文 篇1

【摘 要】

文章認為，好的經濟新聞不僅僅可讀，而且要耐看。要做到這一點，一是站在讀者的角度選擇運用材料。二是在報道取向上更平民化，學會視角下移。三是在寫作策略上要轉變話語方式，文筆不僵硬，要生動、簡潔。

【關鍵詞】

經濟新聞；寫作；材料運用；報道平民化

隨著社會經濟的發展，經濟新聞越來越受到社會各界的關注，尤其是直接影響人民群眾生活的經濟新聞報道，不僅吸引人們的關注，還起著引導人們生活的重要作用。但一提起經濟新聞，人們往往會想到的或是一堆數字，或是艱澀的政策表述，常常是外行看不懂、內行不屑看。寫好經濟新聞不簡單，要想寫好經濟新聞，吸引讀者就得在選材、語言等多方面下功夫。

一、站在讀者的角度選擇運用材料，從關注數字向關注故事、矛盾沖突和細節轉變

有調查表明，相當一部分讀者關心經濟報道，特別是和自己生活緊密聯繫到一起的，影響自身利益的經濟新聞報道最受讀者歡迎。因此，在寫作經濟新聞時要多站在讀者的角度考慮理由，想清楚讀者想要從一篇新聞中了解什麼，或者作者能為讀者的生活做出哪些引導，這樣寫出的新聞報道，才能與讀者有更多的切合點，受讀者歡迎。

本人曾寫過一篇《「摸黑種植」菜農「受傷」 「抬頭看路」產銷兩旺》的經濟報道。開始時，只是獲得一條信息，陽高縣夏家場村的菜農正處於苦不堪言的境地，因種植過剩，菜農辛辛苦苦種植的圓白菜賣不上價錢，都爛在了地里。

當初若只是簡單地寫一條消息也可，了解事實後，告訴讀者多少種植戶種植多少菜，因銷路不暢慘賠多少。但反復考慮之後覺得，單寫一條消息只是讓讀者知道有這么一件事發生，卻對他們起不到任何影響，與種植戶也沒什麼關系，這樣的報道只會淹沒在一堆新聞報道中。之後經過多方調查采訪，得知當時「菜賤傷農」之事只是個別情況，本市其他縣區農村的種植戶憑借著訂單農業、農超對接、深加工、轉型種植等各種「神通」多數收益都不錯。

如何在報道新聞事實的同時，能站在讀者角度，尤其是受損種植戶的角度去寫作，讓讀者了解事實，讓種植戶有所收益，成了本人寫作此文時的著力點。最後，通過把「蔬菜滯銷 種菜如 」與「訂單農業 成制勝法寶」 「棄菜種花 走特色種植路」「政府引導 拓展銷售渠道」等作對比，既讓新聞報道更充實，更具有矛盾沖突性，又吸引了讀者，並給種植戶以引導，為他們走出「價格走高，種植面積增加，價格降低，種植面積萎縮」的市場怪圈起到引路石的作用。

二、強調平民化的報道取向，學會視角下移，讓普通讀者能看懂、理解

平民化就是大眾化。經濟新聞很多時候比較專業，大的方針政策、國際經濟、金融市場變化、產業發展等，一些記者會認為這是給部分有「需求」的讀者看的，寫得比較「高端、大氣、上檔次」，這似乎在顯示作者有「深度」的做法「有意」地放棄了為數眾多的普通讀者。事實上，經濟報道更應該做到平民化，為普通讀者服務，因為整個經濟社會是由普通大眾的大大小小的經濟活動組成的，不僅僅是個別人或小眾人群的事情。因此，經濟報道要從百姓視角來透視經濟事件，以此來反映、服務普通大眾。

怎樣讓經濟報道平民化？作者要做到的就是「向下看」，從普通大眾的角度看待經濟現象和動態。例如，對於國家出台的經濟政策，不要只是當「搬運工」，照搬到報紙上，而是要想一想這樣的政策對老百姓的生活會否有影響，老百姓又會怎樣看待出台的新政策。又如，對於某地方的某項產業的發展情況報道，既要做出客觀、整體、全面的報道，又要讓這種報道不只是浮在面上，要挖掘出其深層次的與大眾有關聯的事實，或者在角度的選擇上要站在更大眾的面上，貼近百姓，貼近日常的生活。有時在新聞稿的開頭直接寫一段由於這項產業帶給百姓生活的具體變化，這樣會更吸引讀者。

三、轉變話語方式，摒棄過於學術化、理論化的寫作方式，做到不打「官腔」

現在的經濟報道，很多都過於「正式化」，寫作方式一本正經，語言表述中規中矩，有關部門怎樣發文，新聞作者就照搬下來，沒有起到很好的「翻譯」作用。其實，新聞報道是要給讀者看的，要站在讀者的角度，讓讀者理解，讓讀者獲悉。為了讓讀者看得懂，作者就得用讀者易於理解的語言寫作，更或者用些「土話」，還可以用舉例子、打比方的方式講解清楚報道中涉及的專業術語，這也能讓文章不顯得枯燥呆板。

老一輩新聞人范敬宜於1991年3月19日在《經濟日報》刊出的《真正的「秘密武器」》一文堪稱新聞工作者學寫經濟新聞的典範。這篇通訊雖然寫的是有關山東省在改革開放中悄然崛起中領導班子是如何做的。領導班子建設是經濟建設中很重要的一環，但如何寫領導班子建設卻是很多新聞工作者最感棘手的，寫不好就會讓讀者感到枯燥、乏味、沒有人情味兒，寫得太過了有誇張不實之感。而范敬宜所寫之《真正的「秘密武器」》卻讓讀者猶如在欣賞一篇優美的散文，文中沒有大量領導功績的數字堆砌，沒有艱澀的政治術語，沒有枯燥的政策引用。

文章開篇便用「披襟當風」「碧樹紅瓦」「心曠神怡」，以及杜甫的詩句「江流大自在，坐穩興悠哉！」引出全篇點睛之筆「一個『穩』字，惹出無數聯想。」接下來作者用政策的穩定引出班子的團結穩定，全篇敘述充滿朴實寫意，把重要的新聞事實展現在抒情的氛圍中。在敘述山東省領導班子時，范敬宜也沒有如我們平常的對領導人的報道那樣呆板、空洞、僵硬，而是特別「接地氣兒」，「我們工作有一種安全感，像走路一樣，不用繞彎子，不用側身子，盡走直線，速度就快了。」文中類似這樣通俗、充滿人情味和親切感的話語隨處可見，人物表達有血有肉，讓普通讀者對領導的形象不再感到是高高在上，而是能夠「摸」得著、「看」得見、「聽」得到的一心只想為百姓做實事的領導幹部形象。文章最後用「第一場好雪，正紛紛揚揚地灑向那一片新綠，但亟待灌返青水的麥田……」作結。「瑞雪兆豐年」，作者透過紛紛揚揚的瑞雪讓讀者看到，穩定的政策才能讓百姓富足，才能讓改革開放更具活力，才能讓經濟建設更上層樓。這樣的結尾富有詩意，充滿深意，真正做到「鳳頭尾」。整篇文章讀下來輕松、愉悅，在感受詩意美的同時而又發人深省。

經濟報道不是千篇一律的，而是多種多樣的，要想寫出好的經濟新聞報道，寫作者其實只要抓住一條即可，那就是你要寫的報道要給誰看，要對他們起到什麼樣的作用，心懷讀者才能寫出好的報道。

【參考文獻】

[1] 徐人仲.經濟新聞學初探.新華出版社，1993.10.5.

[2] 彭朝承.怎樣寫好經濟新聞.1993.7.10.

[3] 李洪波，張澤萱，劉先凡.優秀經濟新聞賞析.湖北科學技術出版社，1999.

[4] 張頌甲.經濟新聞寫作淺說.經濟日報出版社，1991.7.