A. 政治經濟學專業好嗎
政治經濟學（英語：Political economics），廣義地說，是研究一個社會生產、資本、流通、交換、分配和消費等經濟緩運活動、經濟關系和經濟規律的學科。第一個使用「政治經濟學」這個詞語的人是法國的安托萬·德·蒙克萊田，他於1615年出版了《獻給國王和王後的政治經濟學》一書。亞當·斯密認為是研究「國民財富的產生和分配」的科學，目前國際普遍用宏觀經濟學這個詞來代替告哪早。
政治經濟學是研究貿易和生產及其與海關、法律和政府的關系，以及由於與國際政治的相互作用而產生的或受其影響的問題。政治經濟學專業的畢業生有各種各樣的就業機會，如經濟學家、金融分析師、通訊員和政治顧問。
政治經濟學是理論經濟學乃至整個經濟學中的基襪雀礎性學科，是經濟學中歷史最為悠久又最富有時代性的學科。作為一門獨立的學科，它是隨著資本主義生產方式的產生而出現的。馬克思主義政治經濟學的誕生，使它的內容發生了深刻的革命變革。隨著世界政治和經濟形勢的不斷變化，政治經濟學也不斷地得到豐富與發展。本學科不僅是我國經濟學建設的基礎和指導，而且對於我國的經濟改革和現代化建設有著特殊重要的意義。
政治經濟學是說明和解釋無產者創造價值並被剝削的不合理性，所以有奪回勞動果實的合法性。與之相對應的市場經濟與計劃經濟都是這兩種理論的主要形式。
B. 中國所處的政治經濟環境怎樣
就「教育亂收費」和「讀書無用論」談我國的教育體制改革 在我國，一直在實行著統一錄取式的高考制度、和文憑至上的用人制度，已形成了為這一制度服務的教育體系。這些制度在我國特定的歷史時期曾發揮過積極、有益的作用，但在我國的社會發展到一定水平之後，這些制度就再也不能與之適應.。出現了很多的社會問題。如「教育高收費」和「教育亂收費」以及「讀書無用論」就已成為我國現階段熱門話題之一。 貌似公平的統一錄取式的高考制度、和文憑至上的用人制度，已經使人們普遍地感覺到：只要考上了大學，就等於拿到了大學文憑，也就等於是拿到了鐵飯碗、拿到了幸福的通行證、成了人上之人。完全可以「一考定終身」。在計劃經濟時期，這是真實存在的事實，已成為全國民眾的共識。 如今，我國的經濟早已從計劃經濟轉向市場經濟，這一轉變已取得了舉世矚目的成績。在這個催人奮進的時期里，我國欣欣向榮的教育市場也正待蓬勃發展。但卻因為這個可定終身的一考，在這個本應繁榮祥和的市場里，仍然燃燒著激烈競爭的熊熊大火。人們不惜一切代價地競相爭奪。花錢成了人們競爭時強有力的手段。有錢人放手大花錢，沒錢人被動緊跟隨。在這個大好的時機里,學校忘了黨交給的任務是什麼,也忘了國家曾一次又一次地給他們加薪。為了更快地富起來，他們失去理性,挖空心思巧立名目，去謀取錢財。有錢人毫不在乎，甚至巴不得;貧困的人就只能叫苦連天了！為了升學率，學校里的教知識演變成教考試；一些人的學知識演變成學舞弊；該教的課程沒人教，不必都學的「特長班」滿學校；各種盤剝花樣多，學生（家長）怎麼受得了！三歲幼兒哀告累，只為「大考」早准備；從小到大苦奔命，「苦去甘來」不一定；原是學校高才子，殺豬賣肉度餘生，早知結果是這樣，何必與人拚死爭。……這些民間順口溜，也從則面反映了這個統一錄取式的高考制度所產生的社會弊端。國家盡管再三下達了明文禁令，學校雖然也明地里響應，國家要求給學生減負，但「家長們卻紛紛要求增負」。為了「滿足家長們的要求」，教師們紛紛在校外(學校內也不少)舉辦起花樣繁多的補課班來（他們的額外收入往往高出其學校內工資的幾倍），結果完全一樣，這如同病人家屬要偷偷送紅包給醫生一樣，學生家長也要乖乖地把錢送給教師們的！他們並不是心甘情願，而是無可奈何啊 ！ 在「一考定終身」的環境里，也出現了另一種嚴重的問題：為了提高升學率，各地的重點學校、重點班級、尖子個人、特長班；以及應試教學、高考移民、舞弊科技、替考槍手，統統應運而生。在這樣的環境里，學生們能學到的知識是可想而知的。學校向高等學府輸送的生源也是可想而知的。即使是已經「一考定了終身」的學子們，仍然逃不出各種證書、「過級」考試的窮追猛打。應試成了他們的必備特長，真才實學究競有多少，或許有些人自己也不知道。在這樣環境里的畢業生的質量怎不令人堪憂？一些人的畢業之日，很可能就是他們的失業之時。他們成了「讀書無用論」的應驗品，怎不叫人悲傷嘆息。 與此同時，還有一個另一面的真實的現象：在一些貧窮的地區，教育不但不能亂收費，更不能高收費。而且，每個學期還要組織教職員工爬山越嶺，到各個農戶家去勸學（勸說農戶送子女上學）。為什麼？因為「一考定終身」在這里已經失去了誘惑力；因為絕望了的人們終於明白了，這書真的不是窮人能讀出頭的。與其費錢費力去學校里消磨，不如先讓孩子幫家裡干點活，待孩子稍大一點出門打工才實在。「窮人的孩子早當家」，真的，很多人十五、六歲就出門打工去了。聽說也真有人在外地不明不白的發了財；也有的人在外因工死亡，獲得上萬元的賠償；甚至有人在外地因犯事被槍斃了……這殘酷的事實不禁讓我們沉思：這樣下去怎麼得了？ 很長一段時間以來，為了可定終身的這一考，全國人民忙得一團糟,從小學甚至從幼兒園開始,廣大的少年兒童就開始被剝奪了各種自由，開始為今後的考試拚命。他們被大大的書包壓彎了腰；被各種資料忙暈了頭。神經衰弱、高度近視、各種工作技能和社會知識的缺乏成了這一代青年人的常見病。 艱辛奮斗十二年，很多青年敗下陣來。他們都已有已十八、九歲了，還需要靠家長養活，好不悲傷……他們的美好童年、他們的豆蔻年華、就這么糊里糊塗地丟掉了，去哪裡討個公道去！ 大學畢業後又如何？大學畢業證的確是一張必要的參加工作的許可證，但分配到或找到工作的，尤其是所學對所用的工作實在不多。這並不是社會上需要的工作崗位少了，而是我們的人才們，大多是一些應考奇才。工資少了，別人不好意思開口「聘請」；工資高了，別人又用不起這樣的人才。他們在學校所學的知識大部分用不著，往往還要在工作中重新再學習。找不到工作，能去當清潔工、補皮鞋、殺豬賣肉還是好的。有不少人無奈地回家靠父母養著，過起苦悶的寄生生活來。「讀書無用論」成了人們新的哀嘆，要不，他們就只能懷疑自己的「命」不好了。花了巨額債務的金錢和珍貴青春的代價，換來如此難以接受的結果！ 大家算一算，這「一考定終身」的制度給我國社會造成了多少的人力、物力、財力的浪費？消磨了多少青年人大好的青春年華？造成了多少生產力被束縛？織造了多少「讀書無用論」，滋生了多少腐敗和醜陋，傷害了多少人們的心！可以說，這樣的制度已經阻礙了我國社會發展，也是造成教育亂收費的根本原因，已造成了國家和人民重大損失。它再也沒有理由繼續存在下去了。 及早廢除這種「一考定終身」的制度，讓我國的教育特別是高等教育盡快實現真正的產業化和市場化，是加快我國的教育體制改革的步伐、解決「教育高收費和亂收費」的釜底抽薪式的有效方法。 SSSSSSSSSS一段時期來，也曾有一種觀點即把所有問題歸咎於教育市場化，這是不符合事實的。因為他們看到的是還沒有真正實現教育產業化前的所謂的「市場化」，是魚目混珠的「市場化」！ 談教育的產業化和市場化，首先要弄清教育與市場的關系。教育是教與學的關系，是實實在在的供求關系。比如國家要人民遵紀守法、按照規范的標准去為人處世，就必須對人民灌輸一定的文化知識和工作技能。讓人們遵紀守法，並有一定的技能為社會工作，它必須求助於教育工作的開展來實現。因此講它是求方；人民必須服從國家的要求，並且也有同樣的需要。因此也是求方。那麼教育工作就是這兩個求方的共同的供方。供求決定市場，市場是客觀存在的。 我國的教育職業，自古都是自由狀態。自從開始科舉制度之後，才逐漸走向行業方向（以私塾為主）。由於舊的國家奉行的是愚民政治，並不希望人民聰明。因此只設科考獵取人才，並不重視教育；並且，那時能讀書的人也不多 ，教育是否產業也無需關心。隨著社會的前進和人們的覺醒，教育行業也跟隨有了一定的發展和進步。特別是新中國成立後，教育已被作為一項事業來對待。從此，中國的教育發生了日新月異的變化。 在我國，在很長一段時期里，教育這個供方，一直都是由國家單方面承擔費用，民眾只是承擔少量的費用。在搞科研和老羊倌都是一樣的為人民服務的年代裡，自小學到大學甚至更高層次的學校，這個市場基本上一直都是由國家機關人為調控的。在文革期間，這個市場癱瘓了好一陣子，多數院校處於休克狀態，直到撥亂反正才蘇醒過來。當時由於教學階梯出現了斷級現象，只好採用全國統一考試選取學生的辦法。在計劃經濟時期，這一辦法的負面作用不太明顯，它相對的公平性在這個特定的時期得到了認可。久之，便被奉為金科玉律了。 在教育改革的探索期間、在改革的口號下、在學校還未真正企業化的狀態下，各地就搞起了所謂的教育「市場化」。一些私立學校也稀稀拉拉地在各地辦了起來，這些不在同一起跑線上的學校，因受到各種不合理的待遇和歧視，根本不能成為競爭的對手。所謂的市場競爭完全是一個名不符實的花架子。一時間，高收費和亂收費大行其道，弄得人們怨聲載道。雖然各種治理條規出台不少，就是不見成效。 為了減輕民眾因兒女上學引起的經濟負擔，我國決定推行免費的九年義務教育。國家這一政策的實施，雖然在表面上可以減輕學生家長的經濟負擔，但卻不能真正成為治理教育高收費和教育亂收費的有效手段。這些錢最終還得乖乖地進入學校和教師的腰包。為了使這筆錢讓國家和人民得到實惠，而不至於花了冤枉錢，應盡快廢除「一考定終身」的制度，徹底清除「一考定終身」的誘惑。加快我國教育體制的改革步伐。 在我國的經濟體制由計劃經濟改革為市場經濟以後的今天，原本只能與計劃經濟相適應的教育體制這個上層建築，已經不能繼續與當前社會的經濟基礎相適應。已經阻礙了社會生產力的發展，已經造成了國家和人民重大損失。它再也沒有理由繼續存在下去了。應盡快讓我國的教育特別是高等教育實現真正的產業化和市場化，向市場經濟方向轉化，中國教育的明天才有希望。 要實現教育的市場化，就必須先實現教育的產業化。事業型的學校（特別是大學）應轉化為企業型學校。國家應停止對學校大包大攬的財政撥款。學校應完全與國家財政脫鉤，採取商業化運作，自負盈虧。為了保護國家資產不至流失，應對學校原有資產登記造冊，以出租的方式留給學校使用。國家不必再去參預產業化後的學校的投資和教學事務，而只為產業化以後市場的健康成長和有序發展掌舵護航；為事業型的免費的九年義務教育和半免費的職業性中級教育做好調節、監管和服務工作。如果能把投入高校的那大筆資金抽出來支持貧困地區中小學校的投資和發展職業及網路大學，讓更多的人都能更輕松地上學。這不更好嗎？「一考定終身」制度的廢除，和教育真正的產業化和市場化的實現。可使我國的教育市場走向公平競爭的正常軌道，在教育市場實現了公平競爭的環境里，人民才有了受教育的自主選擇權，才能從人與人之間的惡性競爭中得到解放，可使不公平而且不必要的惡性競爭來個釜底抽薪。原來的種種不良問題將會逐漸消失。 SSSSSSSSSSSSSSS 如今，我國實行的免費的九年義務教育，已為我國的教育改革打下了堅實的基礎。我們的青少年，只要通過了九年的學習，就完全可以把由國家根據社會的發展需要而規定的基本的科學文化知識學習完畢。之後，只要來一次全國統一的達標性的畢業考試就可以了。凡能合格畢業就已成為具有初級文化水平的青少年了。 經九年義務教育畢業後的青少年，不必再搞什麼統一考試，他們就可以通過自由的、雙向選擇的入學考試，進入各種自己喜歡的職業學校或專業學校學習。在這三年的學習中，應把一些與專業聯系不是很緊密的課程作為常識性課程。比如英語，沒有必要把全國人民都搞得那麼暈頭轉向，只要有一部分人專門把它學好就可以了。如同大家要吃飯而不必要大家都去種田一樣。應把主要精力和時間放在專業課程上。應保證畢業後的學生真正有能力投入社會的工作去。在工作中還可以繼續學習和深造的嗎。 目前，我國的職業教育在國家的重視下已有了可喜的發展。事實已經證明，職業學校的畢業生很受社會的歡迎，他們的就業率甚至高過大學畢業生的就業率。在這一階段里，學生們的生活和學習的費用將高於中小學時的費用，但與原來讀高中的費用相比也不會高很多。對於一些真有困難的學生，國家也可給予一定扶持。對學習普通專業的學生可以公助為主、自費為輔；而對一些熱門的專業則可以自費為主，公助為輔。必要時還可從用人單位收取一定的人材培養基金，用於助學辦學，緩解財政開支的壓力。 當這些青年再一次畢業時，他們都已成為具有各種專業知識及工作技能的社會人才了。他們大部分人就可直接參加各種工作了。現在，我國的電視教學及網路教學也均已初具規模，國家只要多加鼓勵和扶持，強大的中專級和大學級科教體系就可以形成。有能力的青年們完全可以邊工作邊上大學。做到工作學習兩不誤。 不必諱言，上大學讀書、求學，很多人就是為了今後一躍龍門、撈一個好工作、或是走一條簡易的脫貧致富捷徑而已。完全就是一種投資和消費的復合體，是求方，它的滿足度需要供方來配合。現階段，全民免費化的大學教育或半全民化的條件在我國還遠末具備，供求關系極不平衡。在這種狀態下，如果要由國家全面來平衡它，就我國目前的狀態以至今後很長一段時間的客觀條件來看，都是有困難的。因此，在這一階段，大學教育的供求關系可充分市場化，由市場的自然規律來自然調節。這是比較有益和十分必要的。 或許有人會說，那樣的高校窮人還上得起嗎？那豈不完全成了富人們的「專利」了嗎？或許可以這么說，在允許貧富差距存在的時期，窮人一定要和富人完全平等是不現實的。正如富人可以住豪華宅、用豪華車、吃天價年夜飯、上昂貴的私立學校、甚至到外國去+讀書……而窮人也要同樣享受是不可能的道理一樣。所謂的平等都是在一定條件下的平等，超越條件允許的平等是難以實現的。上高等學校讀書、求學原本就是一種投資性消費，如同到商場購買其它消費品一樣，不一定人人都能買高檔品那樣。在社會物質條件還達不到要求的情況下，有差異的分配方法，在一定程度上講也是必要的。求學成才的路子很多，何況國家已為經濟條件有限的人群提供了多種切實可行的途徑。再說，如果你真是好樣的，的確是難得的人才苗子，也絕不會被埋沒的，產業化了的大學校就會爭著搶著甚至不惜花錢請你去讀書。因為他們需要那些很有能力的培養對象，讀出個樣兒來為他們做活廣告，以利於他們多招學生多發財。 為了保證我國知識人才的質量，我們可以建立國家統一的、嚴格的、每年一次的考核制度。（類似現在的自學高等考核制度那樣，單科單科地考核）由國家頒發相應的達標證書，並把這種證書作為國家承認學歷的有效證書。今後，應把各學校自己頒發的畢業證書只作為參考性證書。無論什麼人，無論他是電大、或是網大、或是函大、或是「正規大學「、或是業余自學，或是海外大學，只要有真才實學，一律都可以並且一律都必須通過國家統一標準的考核，獲取達標證書。招工招干均可以用國家頒發的達標證書作為必要的參考性證書。但招工招干錄用人才的主要依據，還得以用人單位根據自身的要求列出的專業性試卷，經考出的成績作為主要的錄取依據。這樣，才能使用人單位召到符合要求的人才，也才能讓每個有才之士獲得公平對待的機會。 解放生產力、發展生產力是我們黨重要的工作任務，也是我們教育事業努力的方向！盡管統一式高考錄取制度曾在我國特定歷史時期發揮過有益的作用，但在時代前進後還一直沿用就可能有害了。它會造成我國的教育方向偏離了正確的目標，使國家、社會和人民造成不可估量的損失。為了國家和人民的利益，我們有什麼過時了的東西捨不得丟掉的呢？為了國家和人民的利益，我們有什麼困難是不能克服的呢？我們應毫不惋惜地拋棄業已過時了的、對國家、對人民都有有害的「一考定終身」！加快我國教育體制改革的步伐已刻不容緩。 我們相信，在黨的正確領導下，我國的教育將一定會以嶄新的面貌出現在世人的面前。
C. 什麼是市場經濟,怎樣實現資源合理配置,高二政治
市場經濟：是社會化辯納的商品經濟。通過市場可以有效的調節社會資源慶灶碧分配，引導企業按照社會需要組織生產經營，並且可以對商品生譽舉產者實行優勝略汰，調節市場是實現資源優化配置的有效形式。
D. 如何看待中國當前的政治經濟形勢
面對當前國內外復雜的經濟形勢,對中國經濟未來的發展,有看好的,也有唱衰的.我國經濟發展的基本面沒有因國際國內形勢新變化而改變,經濟增長的動力仍然強勁.我們要針對經濟運行中的突出矛盾,把握好宏觀調控的方向、力度和節奏,促進經濟增長繼續朝著宏觀調控的預期方向發展.
當前我國經濟發展總體態勢良好,經濟增長由政策刺激向自主增長有序轉變,繼續朝著宏觀調控的預期方向發展.與此同時,經濟運行也面臨物價高位運行、經濟增速放緩、結構調整壓力增大等多方面挑戰.針對經濟運行中的突出矛盾,要把握好宏觀調控的方向、力度和節奏,既要把物價漲幅降下來,又不使經濟增速出現大的波動,並利用有利時機推進經濟結構調整,深化重點領域和關鍵環節改革,鞏固經濟發展的好勢頭.
一
經濟增速雖有所放緩,但仍處於平穩較快增長區間
當前經濟增長的動力仍然強勁,全年經濟增長速度仍將高於9%
今年以來,我國經濟增長總體平穩,物價漲幅總體可控,結構調整積極推進,經濟發展總體態勢良好.
第一,經濟增長總體平穩.上半年經濟增速雖比去年上半年有所放緩,但仍處於平穩較快增長區間.內需拉動作用明顯增強,民間投資保持較高增幅,社會消費品零售總額增幅高位回穩.經濟增速適度放緩,既有全球經濟減速的影響,也是我國主動調控和市場需求變化綜合作用的結果,總體上符合宏觀調控的預期目標.
第二,物價漲幅總體可控.雖然食品、居住類價格同比漲幅仍處高位,但物價漲幅趨於收斂,價格上漲勢頭得到初步控制.
第三,結構調整積極推進.從需求結構看,在投資和出口對經濟增長貢獻率下降的同時,最終消費對經濟增長貢獻率提升.從生產結構看,農業生產投入增加,工業生產平穩增長,戰略性新興產業發展較快,現代物流、軟體、信息服務、文化創意等現代服務業發展態勢良好.從收入結構看,城鄉居民人均可支配收入較快增長,財政對社會保障、教育和醫療衛生投入大幅增加,城鄉居民轉移性收入明顯增加.
總體上看,未來保持經濟平穩較快增長、控制物價上漲勢頭的有利條件較多,我國經濟發展的基本面沒有因國際國內形勢新變化而改變,經濟增長的動力仍然強勁.受水利等基礎設施和保障性住房等民生工程投資增長、產業轉移和戰略性新興產業發展等因素的拉動,投資增速依然會保持在高位;最終消費在就業狀況改善、工資持續上升、城鄉居民收入和消費能力提高的情況下,將保持較快增速;出口增速受全球經濟增速放緩的影響會有所回落,但仍將回歸正常水平,全年經濟增長速度仍將高於9%.隨著穩健的貨幣政策效應進一步顯現,社會總需求增速放緩,加之糧食和主要工業品供應較為充裕,翹尾因素逐步減弱,以及穩定物價措施逐步落實到位,今後幾個月物價漲幅將有所回落.
二
世界經濟復甦進程艱難曲折,不穩定、不確定性因素增多
隨著經濟總量不斷擴大,保持我國經濟在更長時期內高速增長的難度在加大
世界經濟復甦進程艱難曲折,不穩定、不確定性因素增多.我國經濟發展的內在條件相對較為有利,但面臨的矛盾仍然較多,突出表現在物價高位運行、經濟增速放緩、結構調整壓力增大等方面.
第一,物價高位運行.由於推動物價上漲的因素短期內難以根本消除,食品、居住類價格同比漲幅仍處高位,勞動工資等要素成本上升的壓力將長期存在,今後一個時期抑制物價上漲的任務仍很艱巨.
第二,經濟增速放緩.從投資需求看,今年以來新開工項目計劃總投資增幅明顯回落.從最終消費看,受汽車、住房等消費熱點降溫的影響,加之部分刺激消費的政策到期退出,消費對經濟增長的拉動作用也將有所減弱.從外部需求看,全球經濟增速放緩與出口企業生產、資金、匯率成本提高等因素疊加,使得出口增速呈現放緩態勢.
第三,結構調整壓力增大.從需求結構看,最終消費對經濟增長的貢獻率仍低於投資的貢獻率.從生產結構看,部分高耗能行業生產增長較快,局部地區電力供需偏緊,節能減排任務十分嚴峻.從收入結構來看,財政收入和企業利潤增長仍明顯高於城鄉居民收入增長.結構失衡使短期問題和長期問題相互交織,總量平衡和結構矛盾交互疊加,加大了宏觀調控難度.
與此同時,受融資成本、原材料價格上漲、工資上漲、匯率上升等因素的影響,部分企業生產經營困難增大,經濟效益下降.房地產市場成交量萎縮,房屋竣工量增速下降,但大部分城市房價依然處於高位,買賣雙方博弈使市場陷入僵持狀態.
三
充分考慮國內外形勢對實體經濟的影響以及政策的滯後和累積效應,增強政策針對性、靈活性和前瞻性
當前,應從兩方面把握好宏觀調控的方向、力度和節奏.
一是要處理好保持宏觀政策的連續性和穩定性與增強針對性、靈活性和前瞻性的關系.當前,穩定物價總水平仍然是宏觀調控的首要任務,宏觀調控的取向不能變.
與此同時,國內外形勢復雜多變,必須增強宏觀經濟政策的針對性、靈活性和前瞻性.一方面,要堅持實施穩健的貨幣政策,使貨幣信貸增速逐步降下來,為穩定價格總水平創造條件;另一方面,又要充分考慮國內外形勢的復雜變化對企業生產經營狀況和實體經濟的影響,以及政策的滯後和累積效應,增強政策的針對性、靈活性和前瞻性.
二是要處理好保持經濟平穩較快發展、調整經濟結構和管理通脹預期的關系,在控物價、穩增長和調結構之間找到"平衡點",既要把物價漲幅降下來,又不使經濟增速出現大的波動.
當前我們要針對經濟運行中的突出矛盾,採取有效措施鞏固經濟社會發展好勢頭.
第一,保持價格總水平基本穩定,努力把物價漲幅降下來.當前,要繼續採取綜合措施,抑制物價過快上漲,力爭使物價漲幅在後幾個月降得多一些,為今後一個時期穩定物價創造條件.
第二,促進經濟平穩較快增長,增強內需的拉動作用.促進經濟平穩較快增長,是增加就業、提高城鄉居民收入的重要前提和基礎.經濟增長速度既不能過高,也不能過低.要著力擴大內需,增強經濟自主增長力量,完善促進消費政策,促進城鄉居民持續增收,鼓勵發展新興消費領域和消費業態,促進民間投資持續較快增長.同時,要高度重視外部市場環境變化對進出口貿易的影響,採取措施穩定外需,避免出口大幅回落對工業生產、就業和經濟增長的負面影響.
第三,推進經濟結構調整,力求取得更大進展.調整經濟結構,是提高經濟增長質量和效益的先決條件.要加快培育和發展戰略性新興產業,加強產業關鍵核心技術研發,支持市場拓展和商業模式創新.要有針對性地解決中小企業資金緊張等突出困難,改善小企業發展環境.要遏制"兩高"和產能過剩行業發展,加快淘汰落後生產能力.
第四,深化重點領域、關鍵環節改革,激發經濟發展的內在活力和動力.要推進財稅體制改革,完善有利於產業結構升級和服務業發展的稅收政策.要推進收入分配改革,積極構建居民收入和國民經濟同步增長的機制.
E. 如何認識中國當前的政治經濟形勢
當代中國社會經濟形勢是喜憂參半、利弊並存。所以在中國的發展與崛起道路上，我們還不能高枕無憂。我們不可能象西方發達國家那樣在世界經濟發展中居高臨下的去決定事情的發展走向，但是我們有可能在不久的將來，在自己軍事實力和經濟實力（包括金融實力）大大增強的情況下，開辟新的世界新興力量的市場。
提高宏觀調控水平，保持經濟平穩較快發展。
加大經濟結構調整力度，提高經濟發展質量和效益。房產論。
夯實「三農」發展基礎，擴大內需增長空間。
深化體制改革，增強經濟發展動力和活力。
推動出口穩定增長，促進國際收支平衡。
著力保障和改善民生，全力維護社會穩定。