❶ 教育發展與經濟發展之間的關系怎樣
相互制約的關系，同時教育具有相對獨立性。
一、經濟發展對教育發展的作用
經濟發展水平決定教育發展的水平
經濟發展決定教育發展的規模和速度
經濟發展決定教育的結構
經濟發展制約教育的內容和方法
二、教育發展對教育發展的反作用
教育再生產勞動力，把潛在的勞動力轉化為現實勞動力
教育發展可以提高經濟效益
教育可以生產科學技術和科技產品
三、教育發展具有相對獨立性
教育作為社會的子系統，它有自己獨特的特點，教育的相對獨立性主要表現在：一是具有受社會意識形態的影響，其次，教育的發展往往滯後或超前經濟發展水平。
❷ 教育以經濟發展為前提 辯論賽的 緊急！！ 拜託了
俗話說：衣食足而知榮辱，如果經濟不發世哪碧達，連肚子都填不飽，怎麼學習。
經濟發展了，才能加大教育投資力度，才搜舉能緩攜更好地發展教育事業。
❸ 簡述教育如何促進經濟增長和經濟發展。
教育作為一種社會現象， 從產生之初就與人類謀取物質資料的勞動過程緊密相關。
首先，教育對經濟具有制約的作用，經濟實力制約著教育發展的物質基 礎,經濟水平制約著教育發展的規模和速度，經濟結構制約著教育結構，經濟條件制約著教育的內容和手段， 教育相對獨立於生產力的發展水平；教育對經濟的作用，教育能夠提高勞動力的整體素質，教育可以促進科學技術的創新，教育對經濟的運行具有直接調節作用。
其次，經濟的發展，必然拉動一系列的事業發展，教育正是受益頗深。科教興國，已被作 為國家發展的長遠戰略。 教育事業因此也發展到了一個前所未有的高度，在教育的大力發展下， 特別是基礎的教育的發展使國民的素質大幅度提高。 高等教育的發展為社會培養了一大批科研人才，這直接拉動經濟發展的力量是不可忽視的。
教育和經濟是一對矛盾的綜合體，是矛盾的辨證統一。
❹ 聯系實際論述社會經濟發展對於教育發展的制約作用。
教育發展必須以社會經濟發展為前提。所謂前提，即經濟發展是教育發展的必要條件而不是充分條件，所以，社會經濟發展必然制約著教育的發展。
首先，教育要發展，就必須要有物質條件作為基礎，也就是我們在評價一所高校時的硬體條件。實驗條件、實驗器材、科研經費、校園的基礎設施的建設等等，那一樣不是由社會經濟發展的好壞決定的呢？經濟基礎決定上層建築，這是一個放在哪裡都適用的道理。為什麼中國的學生，包括清華北大的畢業生都嚮往到國外深造呢？為什麼清華北大這樣在中國數一數二的高校怎麼都進不了世界高校前50名呢？難道是外國的月亮比中國圓嗎？不是的，只是因為外國比中國有錢罷了。美國有最前進的實驗室，最先進的儀器，中國的高校有嗎？就算有，又是我們這些普通的學生有機會「一睹芳容」的嗎？歐洲的大學可以把電腦等設備大大方方的放在學生宿舍的走廊上當作公共設施，我們國家哪一所大學有這樣財大氣粗的氣勢呢？經濟發展為教育發展提供了必須的物質條件。
其二，教育要發展，園丁是關鍵。請問，看見過西部輟學的孩子那一雙雙渴望的眼睛嗎？每當高校畢業生又臨求職高潮的時候，在布告欄不起眼的角落裡，徵求前往西部當志願者的廣告了嗎？我不是在這里提倡拜金主義，我們只是想很現實的來看待這個社會現象，錢固然不是萬能的，但沒有錢也是萬萬不能的啊。我國東西部教育水平的差異，就很好的說明了這個問題，如果西部能給大學畢業生和東部一樣的薪水條件，一樣的生活條件，這些有愛心的畢業生們還能視可憐的孩子與不顧，視安穩的生活與不聞，一定要去東部體會生存斗爭嗎？經濟發展的水平決定了教育發展中師資力量的好壞。
最後，教育發展對於經濟發展的影響，因為它們之間的影響是相輔相成的，我們需要認清的是，哪一種影響才是主導的條件。正如我們不否認，作為戰戰纖數敗國的日本，他實行的全國普及教育對於其國內的經濟發展的促進作用，但我們還必須認清的實質，是日本當時是將全國GDP的大部分都用於投資教育發展了呀，如果當時日本送到世界各地的留學生連生活都沒有辦法維持，他們又怎麼樣把先進的技術帶回日本呢？
社會經濟發展、經濟基緩豎薯礎對於教育發展的重要性，在面對希望工程的時候，在看見有可憐的孩子輟學的時候，能不惜金錢，伸出你的援助之手。社會經濟發展對於教育發展存在著制約的關系，但這種關系的每個傳遞環節並不總是必然協調的。在對全國31個省份的教育與經濟增長的相關關系進行實證分析後發現，中國教育與經濟發展的協調性在東、中、西部三個地區的情況各有不同，差別較大。隨著經濟的增長，不同區域的教育投入均有所增加，而教育投入的增加到教育水平的提高以及教育發展推動經濟進一步增長的過程均不協調。
舉例：
教育投入不足一直是制約我國農村教育發展關鍵問題
新華網北京9月18日電（記者王黎 呂諾） 地處大山深處的貴州省沿河縣後坪鄉茨壩小學建一所簡單的校舍竟用了6年的時間。校長劉恩和為籌措資金，多年四處奔波。這位從教27年的全國優秀教師告訴記者，他覺得目前辦學中最大的困難就是經費不足。教育投入不足，一直是直接制約農村教育持續發展的關鍵問題。
隨著「以縣為主」的農村教育管理體制在全國98％的縣的全面運行，我國農村義務教育的投入格局發生改變，2002年，全國財政預算內對農村教育的投入達到990億元，占總投入的78．2％。我國農村教育正在實現由「農民辦」到「政府辦」的根本性轉變。
在農村教育投入取得突破性進展的同時，仍有一些投入不足的問題凸現出來。據統計，2002年，全國共計新欠中小學教職工國標工資22億元，中西部25個省份尚有中小學D級危房4000萬平方米。同時，一些農村中小學公用經費緊張。目前，中西部農村地區有貧困學生2400多萬名，受到各種資助的人數有限。
中擾者央教育科學研究所研究員曾天山分析說，單方面的管理體制改革依然難解農村教育投入總量不足和結構失衡之結，「小馬拉大車」的局面沒有完全改變。特別是實行農村稅費改革後，新的教育經費投入機制和轉移支付機制在不少地區尚未建立起來，使得原有的教育經費短缺的矛盾更加突出。
政府教育投入的增加促進了人力資本形成以及技術創新的速度，進而推動了整個經濟的增長。而經濟的持續增長又為教育的投入提供了必要的條件，並激發了教育投資的進一步增加。
❺ 教育發展應該以經濟發展為前提（辯題）
1,在經濟發展了以後，才能有更多的精力去發展教育
2，用脊卜陵中國教育櫻戚與發達國家的教育進行對比，找出二者不同之處
3，說出經濟不發達，那麼教育的發展就很困難，很難實現教育出好的弊模學生
4，只有經濟發達了之後，才能有更多的錢去創辦學校，才能引進新的教育設施，才能去請好的老師。
我想的就這幾條大概的，添油加醋，每一條扯個十萬八千里也就夠用了
❻ 求助！辯論賽！經濟發展應該以教育發展為前提!
1.科技是第一生產力。
2.最能促進經濟發展的是第三產業，第三產業就科學技術產業。
3.所有發達國家都是第三產業發達的，都是科技技術發達的，都是人才集中的。迅山
4.教育是培養人才的最根本方法。
5有錢人不一定懂得知識，但有知識的人一定知道如何創造財富。
問題：
1.請問對方辯友知道為什麼「富不過三代」？
2.（若回答因為富人後代懶惰，無為，不學無術等等可追問）沒錯，正是因為富人太縱容自己後代，沒知桐有好好管教，所以萬貫家財都被腐敗。由此可見，經濟的強大並不能成為教育的前提。相反，不論是從歷史的長河還是現代的故事都不乏，窮人家的孩子成為商業奇才，社會棟梁。所以，經濟發展應以教育畝猛中為前提。
全部都是我自己辛苦想出來的，希望有用。