① 湖北經濟學院圖書館的介紹
在2002年由湖北商業高等專科學校、武漢金融高等專科學校、湖北計劃管理幹部學院三校圖書館合並組建發展起來的。剛合校時,學校圖書館在洪山、武昌、東湖三個校區設校區分館,當時的館舍面積為12989平方米,館藏文獻70餘萬冊,閱覽座位1600個,能同時接待120多人上網學習。 2004年學校搬遷至江夏區藏龍島,圖書館作為第一期工程建設項目於2004年3月奠基動工修建,2005年7月竣工交付使用。新圖書館建築面積為42587㎡,院系資料室為931㎡,生均面積2.73㎡。館內設有各類閱覽室共11個,專家研究室9個,多功能報告廳與自習室各1個。
② 怎麼登陸湖北經濟學院圖書館網站
外網目前不支持登陸,進入湖北經濟學院官網www.hbue.e.cn,點擊圖書資料可以進入圖書館網頁;或者直接進入圖書館網頁http://tsg.hbue.e.cn/structure/
湖北經濟學院位於湖北省省會武漢市,是以經濟學、管理學為主幹,法學、文學、理學、工學、藝術學協調發展的一所省屬全日制公辦普通本科高校。
③ 湖北經濟學院圖書館不是本校學生可以進去看書嗎
非本校學生可以進湖北經濟學院圖書館看書。
湖北經濟學院圖書館在2002年由湖北商業高等專科學校、武漢金融高等專科學校、湖北計劃管理幹部學院三校圖書館合並組建發展起來的。剛合校時,學校圖書館在洪山、武昌、東湖三個校區設校區分館,當時的館舍面積為12989平方米,館藏文獻70餘萬冊,閱覽座位1600個,能同時接待120多人上網學習。
現擁有閱覽座位6455個,其中,圖書館6190個,院系資料室265個,現有電子閱覽室3個,擁有電腦524,可供521個讀者同時使用。
在文獻資源建設上,圖書館致力於建設以經濟學、管理學為特色,文學、法學、工學、理學、教育學等相支撐的藏書結構。形成特色鮮明、各種載體互補、各種層次共存的文獻資源體系。截止2007年8月31日,我校圖書文獻總量為190.5萬余冊,其中:紙質書刊148.40萬冊,電子圖書42.10萬冊,電子期刊1.60萬冊,光碟1.26萬片,在訂中外文期刊1799種,報紙170種。資料庫30種46個,其中自建資料庫6個。由於資料庫利用率高,2007年8月我校圖書館被清華大學中國學術期刊(光碟版)電子雜志社《中國知識資源總庫》編委會授予「湖北地區CNKI中國知識資源總庫應用示範單位」(湖北省共有七所大學圖書館獲此殊榮)。
④ 湖北經濟學院的圖書館是不是武漢最大的
不是。湖北經濟學院的圖書館不是武漢最大的,武漢最大的圖書館是中南民族大學圖書館。
中南民大的圖書館整體呈一座仿古式南北對稱雙塔樓,同樣也是全國最高的高校圖書館,更是公認中國高校中最美20座圖書館之一。還未走進民大校門,就已經能看到高聳入雲的雙子塔了。
大名鼎鼎的塔樓,綠樹茵茵的校園,水波粼粼的南湖,如此美景,成為了武漢東湖高新技術開發區的標志性建築和學校校園內亮麗的風景。
武漢理工大學圖書館裡面的藏書非常豐富,不管是熱銷的還是冷門的,各個知識面的都有,還有很多很專業的書籍,而且裡面還有很大的閱讀區域,可以隨意坐。
⑤ 湖北經濟學院圖書館什麼時候開門
湖北經濟學院圖書館開門時間:早上六點半左右外面的館就開了,閱覽室8點開門,到晚上10點閉館。周四中午到6點半左右閱覽室關閉,一般是不對外開放的,學生一般都是用學生卡才能進去的,
湖北經濟學院位於湖北省省會武漢市,是以經濟學、管理學為主幹,法學、文學、理學、工學、藝術學協調發展的一所省屬全日制公辦普通本科高校。
湖北經濟學院圖書館簡介:
湖北經濟學院圖書館於2002年9月隨三校合並,由三所高校圖書館合並組建而成。2005年7月,圖書館新館竣工投入使用。
新館地處校園中心,山水環繞,風景優美,總建築面積達42587平方米,擁有各類閱覽室11個,閱覽座位6190餘個。館內設有多功能報告廳、「書香語林」書吧、錢幣陳列館、計算工具陳列館、校史展廳、圖書交流中心等。截止2012年12月,全館藏有紙質文獻180餘萬冊,擁有各類中外文資料庫21種49個,自建特色庫6個。擁有圖書、期刊、報紙、光碟、電子圖書、數字期刊、學位論文、研究報告等多種文獻資源,已初步建成以經濟學、管理學文獻資源為館藏特色,涵蓋我校所有專業的文獻信息資源體系。
圖書館內設辦公室、讀者服務部、資源建設部、學科服務部、技術部、數字化部、展館部、公共服務部等部門,實行圖書館業務自動化管理,採用全開架藏、借、閱一體化的服務模式。秉承「一切為教學科研服務」的宗旨,開展了書刊閱覽、圖書外借、參考咨詢、讀者培訓、文獻傳遞、代查代檢、課題跟蹤等多樣的信息服務。提供網上聯機書目查詢、資料庫遠程訪問服務,讀者全天24小時均可利用圖書館豐富的數字資源。
2010年1月,圖書館將院系資料室納入統一管理,整合為管理學館、經濟學館、理工館和人文社科館和綜合館等五個學科分館。目前五個分館共藏有中外文圖書、工具書4萬余冊,期刊500餘種,可為讀者提供外借、閱覽、文獻檢索、參考咨詢等服務。
圖書館將繼續積極探索為教學科研服務的新途徑,不斷豐富館藏、優化館藏結構,拓展服務范圍,提高服務水平,努力建設開放文明的、富有特色的高校圖書館。
⑥ 湖北經濟學院圖書館借書問題
借書最長時間為兩個月,但是在第一個月到期時要續借,不然就超期啦,可以直接在圖書館的網站續借,很方便的,這樣前後各一個月就可以最長時間兩個月啦! 具體超期了每天多少錢就不太記得啦!
⑦ 湖北經濟學院圖書館的副館長
何飛,女,1969年3月出生,中共黨員,大學本科學歷,副研究館員。先後在圖書館采編部、典藏部、流通部、閱覽部、館辦公室等部門工作。曾任圖書館閱覽部副主任、主任,圖書館辦公室主任。先後公開發表20多篇圖書館專業論文、參編教材2部、承擔省級科研課題2項、校級科研課題2項。
⑧ 湖北經濟學院有沒有校外能進去看書的自習室,我想周末找個地方看書,有同學能幫忙解答一下嗎。
可以找沒有人上課的教室去自習。另外也可以去圖書館,但是需要要刷校園卡進,如果有同學或者朋友在湖北經濟學院,可以借校園卡進去。
湖北經濟學院的新圖書館建築面積為42587㎡,院系資料室為931㎡,生均面積2.73㎡。館內設有各類閱覽室共11個,專家研究室9個,多功能報告廳與自習室各1個。
圖書館有閱覽座位6455個,其中,圖書館6190個,院系資料室265個,現有電子閱覽室3個,擁有電腦524,可供521個讀者同時使用。
圖書館作為學校校園網的核心交換節點之一,共設有1100個信息點,擁有良好的網路應用環境,各室配備了大量的網路信息終端,可供讀者自帶筆記本電腦進館學習與查詢圖書館發布的各種信息。同時,圖書館各層還配有中央空調、冷熱飲水機,供同學們使用。
⑨ 湖北經濟學院圖書館如何網上續借
登陸學校的網站進入圖書館頁面
用自己的號登陸
找到自己所借的數目 點擊續借便可
一般續借 是指你續借的那天到下個月的這天
⑩ 湖北經濟學院圖書館的圖書館簡介
擁有閱覽座位6455個,其中,圖書館6190個,院系資料室265個,現有電子閱覽室3個,擁有電腦524,可供521個讀者同時使用。圖書館的熱情服務讓讀者滿意,2000年被省高校圖工委評為讀者服務工作優秀單位。湖北經濟學院圖書館學校標志性建築,也是學生最願意去的地方。
新圖書館寬敞明亮,冬曖夏涼、環境優美,實行全程計算機管理,採用全開間藏、閱、借一體化的服務模式,讀者進館後可以帶著自己的東西,在任何一個閱覽室讀書學習,不受限制。
圖書館作為學校校園網的核心交換節點之一,共設有1100個信息點,擁有良好的網路應用環境,各室配備了大量的網路信息終端,可供讀者自帶筆記本電腦進館學習與查詢圖書館發布的各種信息。同時,圖書館各層還配有中央空調、冷熱飲水機,供同學們使用。
在文獻資源建設上,圖書館致力於建設以經濟學、管理學為特色,文學、法學、工學、理學、教育學等相支撐的藏書結構。形成特色鮮明、各種載體互補、各種層次共存的文獻資源體系。截止2007年8月31日,我校圖書文獻總量為190.5萬余冊,其中:紙質書刊148.40萬冊,電子圖書42.10萬冊,電子期刊1.60萬冊,光碟1.26萬片,在訂中外文期刊1799種,報紙170種。資料庫30種46個,其中自建資料庫6個。由於資料庫利用率高,2007年8月我校圖書館被清華大學中國學術期刊(光碟版)電子雜志社《中國知識資源總庫》編委會授予「湖北地區CNKI中國知識資源總庫應用示範單位」(湖北省共有七所大學圖書館獲此殊榮)。
學校十分重視數字圖書館建設,近幾年總投資達968.1萬元,對網路集成系統進行了重新建設。新館的主幹網路選取當前先進、成熟的千兆乙太網技術,可承載多種業務,是一個能滿足數字、語音、圖形、圖像等多媒體信息以及綜合業務信息傳輸、處理和檢索需要的綜合數字網,並能支持多種網路協議,其體系結構符合國際標准,同時能兼容已有的網路環境並確保館內信息高速暢通。圖書館的網路系統與校園網互聯,與全校共享,聯接教育科研網CERNET的千兆帶寬,聯接電信公眾網CHINANET的100兆帶寬。同時也設計了有效的網路安全方案,既能抵禦外界黑客的攻擊和病毒的侵蝕,又能防止來自網路內部的破壞。圖書館現有各種交換機35台,其中:千兆核心交換機一台、光纖交換機一台。千兆核心交換機作為圖書館網路的主節點和核心層,保證內外網的高速通信和高效率的網路管理和高性能的網路安全。
圖書館的管理模式、服務模式以及各種配置,是圖書館改「書本位」服務理念為「人本位」服務理念,服務由被動服務向主動服務、用心服務轉變的結果。這種管理模式充分體現了21世紀圖書館從可持續發展的角度,順應知識經濟時代的要求,營造和諧的文化氛圍,追求人與自然的和諧共進的目標,造就人與人之間相互關心,和諧合作,協同進步的生態環境,體現了圖書館服務的全程化、智能化、人性化、親情化,從而達到「管理育人,服務育人」的目的。