職專生如何經濟獨立

① 女生如何才能做到經濟獨立

單身的話基本上是經濟獨立的，婚後如果有個比較不錯的工作也可以做到經濟獨立，除了正常的家庭開銷，肯定會有富裕，拿出一部分可以夠自己隨意支配，已婚女人的經濟獨立一定要建立在家庭穩定的情況下進行，否則盲目的控制金錢也許會得不償失。至於魅力，那是需要大量文化修養後天養成的，光靠美容與化妝那隻是一種膚淺的魅力而已。

② 大學生如何漸漸實現經濟獨立

大學生如果想賤賤的實現經濟獨立，就必須得，在自己上大學的時候在完成自己課業的情況下去找一些兼職，或者是找一下屬於跟自己專業對口的，這個相關工作，因為這樣的話就可以在嗯學習的同時，然後並且把自己的另一項潛能激發出來，這樣才會漸漸地實現經濟獨立。

③ 16歲經濟獨立 有什麼方法

您好，很高興為您解答！

16歲，剛好只是初中文化水平，這個時候想找收入高又輕松的工作很難，不防試試以下8種方法。

第一，寫文章

你可以在頭條或者公眾號寫文章，只要有閱讀量就有收益；

第二，發視頻，拍volg

頭條，百家號，網易號等自媒體平台，只要發視頻，有流量就有收益，可以根據自己的興趣愛好，專注一個領域來拍攝；

第三，餐廳服務員

一般餐廳的飯店，都有招募在校的學生或者打零工的青年，對於年齡要求不是很高，你可以去試試；

第四，發宣傳單

發宣傳單，時間自由，要求也不高，我們可以一邊簡直，一邊學習，做到兩頭不耽誤；

第五，進工廠打工

這是最無奈也是最後的選擇，如果你不想繼續讀書了，又想賺取高一點的收入，可以進工廠打工，等有資金了，再考慮創業；

第六，做銷售

銷售收入上不封頂，只要你業務達標，就可以在這個領域生存下去，隨著你的業績不斷提高，你的收入也
會水漲船高。

第七，在自媒體平台展現自己的技能

如果你有自己的一技之長，比如唱歌，跳舞，畫畫，那麼你完全可以憑借自己的專長，開通直播打賞賺錢。

第八，菜鳥驛站當揀貨員

這是一份不錯的兼職，很多菜鳥驛站都有招募臨時工，在校學生，幫快遞老闆揀貨，為顧客分派快遞，難度
不大，收入也可觀。

以上8種兼職方法，希望能幫助到你。🤗

16歲的年紀，還未成年，建議目前還是以學業為重，可以半工半讀，等大學畢業了，再出來找工作。

祝你好運！🙏

④ 如何在十八歲之前做到經濟獨立

十八歲應該正是很多人上大學的年紀，這個時候你還是需要把生活重心放在學習上的，想要做到經濟獨立就需要充分發揮你自己身上的特長了。如果你顏值高，身材好可以找一些廣告模特的工作，收入都很高。或者你需要有一項很強的技能，像是唱歌，跳舞之類的，可以去接一些活動，或是去培訓班教小孩子，收入也不低。

⑤ 大學生如何實現經濟獨立

1、通過獎學金賺錢

優點：只要好好學習，拿到專業排名前幾都會有1k-8k不等的獎學金

缺點：對於對自己專業不是很感興趣的同學很難達到此要求，且一年才能拿到一次

2、充分利用所學專業賺錢

優點：賺錢靈活、時間地點隨意。拿我學的計算機專業舉例，男朋友在大二寒假的時候接過一個小公司的項目，完成這個項目可以拿到1w左右（是不是很動心）

缺點：但是對於像我這樣的代碼小白就羨慕羨慕就行了
3、利用自己的興趣愛好賺錢

寫文章、投稿... 這方面我沒有太研究過，像我這種寫作文的時候總是覺得無話可說的人來說有點困難，所以不是很清楚

（文科專業的小夥伴可以發揮特長啦！按字數賺錢，只要你會說會寫就可以賺錢）

4、通過兼職賺錢

做家教、各種小店兼職

我自己有過兩次做家教的經歷，當時做的是高中英語輔導，50/1.5h，可以利用周末沒課的時候或者是假期大賺一筆，基本上一個假期下來，給自己換個新手機是沒問題的。我還是很推薦這個的，既可以鞏固以前學的知識，又可以鍛煉自己的交流能力，現在也有各大高校（985、211學校的小學霸可以做線上家教）

⑥ 那些在校的學生經濟獨立的人是怎麼做到的

大學就能實現經濟獨立的人都是什麼樣的人，個人從身邊的人身上的一些總結來看，都是化為兩種人，一種就是足夠勤奮的肯付出足夠多的努力，大部分人都能做到，只不過比較辛苦，大部分人都堅持不下來，另外一種就是腦力勞動與自己專業相關的，然後就是資源的問題。

當然在最後我們也要說大學不能要求每個人的經濟獨立，因為大學能做到經濟獨立的人，都要在這方面付出足夠多的時間，無論是做腦力活動還是體力活動，前期都不容易，比如做自媒體前期的時候，你的賬號根本沒什麼粉絲，你也賺不到什麼錢，但你不每天堅持發文，不發高質量的文章，你就過不了新手期，你就永遠都賺不到錢，你必然要花費很多的時間的，不是所有人都有這個時間，也不是所有人家裡都有這個經濟上的需求。

⑦ 大學生該怎麼做才能經濟獨立，不再依靠父母呢

很多的大學生已經成為了成年人，而有一些大學生不想再這樣去像吸血蟲一樣跟父母索要一些錢。今天小編就來跟大家說一說，大學生該如何讓自己的經濟獨立起來？

三、不要攀比。

小編發現，現在大學生之間的攀比現象是非常嚴重的，很多的大學生都會去購買名牌鞋子，名牌衣服等等。那麼孩子的生活費本身就不是特別的多，而且我們也無法做到經濟真正的獨立，即使是自己平時打工了，在沒有錢的時候還是需要向父母要錢。如果說我們的家庭不是那麼的有錢的話，就不要去跟別人進行攀比，在學校的時候沒有攀比的必要，等到自己以後工作獨立了，就可以去買自己想買的東西。

⑧ 怎樣才可以在大學期間實現經濟獨立

在大學期間實現經濟獨立的想法非常的好。我覺得想要在大學期間實現經濟獨立，最重要的原則就是開源節流。我們都知道在大學期間，我們的時間相對於以前要多很多，可以利用空閑的時間去做兼職或者打份零工什麼的，能找到一份工作的話，想要經濟獨立完全不是問題。但有一個問題，就是我們還是學生，還要上課學習的，所以時間遠不如那些已經畢業的人來的要靈活自由。所以我們要想兼職或者打零工賺錢的話時間就只能是課余或者是寒暑假。

我們先算一下，在大學期間要實現經濟獨立一個月得賺多少錢，才能夠維持生活。一般來說，只要城市的等級不是太高，省著點花，一個月1500到2000，絕對夠花的。所以我們的目標就是在大學期間每個月能通過兼職或者打零工賺得1500到2000的生活費。打零工，賺1500到2000，不是很難。但我們上課的時間安排有點麻煩，可能時間雖然充裕但不連續。像便利店或者奶茶店營業員就要求你全天兼職，不可能說我周一周二周三上課，然後剩下的四天去店裡打工什麼的。熬到了大三大四的時候時間充裕了，去打這種臨時工的話，對自己的提升也不是很大，所以說性價比相對而言是比較低的，不是很推薦。但是如果你假期想去打這種工，然後補貼一下生活的話，還是可以的。利用寒暑假打工是一個很好的辦法。就像超市營業員1月3千，你寒暑假連干三個月就是9000塊錢，這里我就不不亂算賬了，免得引起反感，個人覺得留個兩三千應該沒啥問題了。

那除了暑假我們課余的時候，該如何打工呢？可以去選擇去發傳單，這種工作雖然累了點，但是工資還是比較可觀的。如果你有什麼特長，比如說美術音樂等方面，去輔導班當老師是一個很好的選擇。我現在就挺後悔為什麼沒有什麼特長，不然只要自己肯工作，經濟自由不是問題。沒特長也不要緊。像家教這種工作就比較舒適，工作時間挺自由的，而且比起店鋪的營業員或者去發傳單要輕松很多，而且工資單價相對高很多。不過家教不容易找，最好是有熟人介紹。經濟實在困難的話，可以去找一下大學的輔導員，像他們那裡就是有一些工作可以讓我們勤工儉學的。

利用寒暑假打暑期工，利用課余時間去做一些靈活的兼職，去做家教，以及找大學輔導員勤工儉學，都是可以讓我們這些普通人在大學期間實現經濟獨立的好方法。

⑨ 高職生該怎樣適應社會市場經濟發展的需要

高職人才培訓質量是高職教育的生命線。面向生產、管理、服務第一線，培養具有綜合職業能力和全面素質的應用型合格人才，是社會經濟發展和教育自身發展對高職教育提出的質量要求。
中國加入WTO以後，中國的高等職業技術教育將遇到眾多的發展機會和嚴峻的挑戰。為此，高等職業技術教育必須樹立對全球開放的觀念；高等職業技術教育必須從傳統的工業經濟辦學模式中走出來，在知識經濟的平台上辦學；高等職業技術教育必須融入創新文化思想，造就具有創新精神的年青一代；高等職業技術教育必須直接面對新的時代，加大教學改革力度；高等職業技術教育必須向社會提供長期的眾多形式、多層次的服務。

一、高職人才：技術應用性+國際化+創新精神

高職教育培養技術應用型人才，這已成為我國高職高專院校和政府領導部門的共識。入世以後，國家將需要更多的諳熟世貿組織規則的專家，能夠帶領中國的企業、產品和服務走向世界的企業家——國際化創新人才。這將是中國入世後的新需求。而社會需求，歷來是高職高專院校發展改革的直接原動力，高職高專院校理所當然地應該使這類人才脫穎而出。

國際化人才，不僅需要具備國際交流的能力，更重要的是要具備國際創新能力和實踐能力。經濟全球化的新世界和知識經濟的新時代，使我們面臨的是日趨激烈的國際競爭和國際合作。這就要求國際化人才一方面要善於接受各國的文化和信息，要熟悉國際的通行規劃和對世界具有影響力的國家的法律制度。另一方面，國際化人才還應善於吸收各種文化的過程中不斷地啟發自己的創新思維。高職創新人才應是在技術應用性人才基礎上的國際化人才，它應盡量具備復合性的知識結構：以某一專業技術能力為核心，同時具備足夠的相關學科的基礎，對外語言交流能力與獲取最新信息和資料能力。要使我國高職高專院校實現以國際化創新人才的培養為核心，必須注意以下三點：

第一，堅持注重厚基礎、寬口徑、多方向的復合型人才培養

我校十多年的教學改革實踐證明，復合型人才一般深受用人單位歡迎。我校經濟工程系的五年制高職工業外貿專業，創立於1990年，近十年來，培養了數千名深受用人單位歡迎的國際化人才。在這個專業的教學改革中，我們採用在機電基本專業知識和基本專業能力基礎上復合外貿知識，再利用五年近1／3的教學時數強化學生外語交流能力，取得了令人滿意的效果。往往畢業生還未畢業，就已被用人單位搶訂一空，現在不少畢業生已成為一些著名國際跨國公司在上海的總代理或成為一些著名跨國公司在亞太地區的總代理。

第二，堅持學生創新能力的培養

第一次全國高職高專教學工作會議已明確把創

新人才的培養作為我國高職高專辦學的指導思想和

教學改革的努力方向，目前運行的關鍵是要使高職高專的教師們實現從傳授「基本知識」到啟發「創新與應用」的轉變，有人將創新人才在學校的學習概括為四個「學」：學做人（Learn to be）、學做事（Learn to do）、學求知（Learn to know）、學共處（Learn to live together）。筆者認為，創新人才的培養正是融合這四個方面的協調發展，目前的任務是落實。

第三，堅持探索國際合作辦學的新路子

通過國際教育資源的共享來培養國際化人才，這是高職高專院校向創新人才培養轉型的十分重要的

途徑。我校自1998年起，已分別和加拿大Seneca學

院、澳大利亞Chishlom學院、Boxhill學院和德國國際發展基金會建立了密切合作關系。不僅引進先進的「CBE」、「DACUM」、「TAFE」和 「雙元制」等職教辦學思想和模式，還使廣大教師通過一定時間的國外培訓具備了培養國際化人才的基本能力，今年招收的兩個中加合作班，又使我校利用國際教育資源培養國際化人才邁出了重要一步。

二、高職運行機制的改革

加入WTO，我國的經濟結構、產業結構、貿易結構以至教育體制結構必將作進一步調整。我國要在短期內，把一個市場經濟起點較低的工業經濟納入國際經濟競爭十分激烈的知識經濟軌道，這必將會對舊觀念、舊體制、不規范的辦學行為和落後的教育管理模式帶來巨大沖擊；這必將要求教育體制進一步面向市場，辦學主體更加多元化，民辦教育和國際合作辦學將進一步得到發展；這必將促使校長們直接面對國內外市場真正自主地辦學。

隨著我國高等教育體制改革深入推進，我國高等職業技術教育的管理體制和運行機制，發生了深刻的變化。但與我國高等職業技術教育的快速發展相比，仍然存在許多不相適應的矛盾。如高職學校辦學體制總體上還比較單一，不能調動社會力量辦學的積極性；培養模式總體上也還比較單一，不能適應經濟和社會對各類人才的需要；學校運行機制上政府包辦太多，校長不能充分發揮辦學的自主權等等。在迎接WTO的到來，解決這些問題，顯得尤為重要。

第一，要盡快建立初、中、高相互連接的職業教育體系，並使這個體系能夠與普通教育相互銜接，融合貫通，同時盡快進入「終身教育」的大系統，這將成為當前深化高等職業技術教育管理體制改革的重要方向。

第二，要充分調動高職院校的辦學積極性

高等職業技術教育是根據社會和現代化建設的實際需求應運而生的。高等職業技術教育同時也必須根據社會主義市場經濟體制的環境，遵循教育、教學規律，創出一條有中國特色的、適應知識經濟時代要求的發展之路。給校長辦學自主權，成為當前廣大高職院校領導的共同呼聲。首先，政府部門要主動搭好舞台，讓高職院校與相關行業或企業有緊密的聯系和合作；其次，要充分釋放高職校校長的辦學能量，讓高職校校長更多採用市場機制，從社會和市場出發，充分挖掘和利用各種社會資源並接受社會檢驗和評價；再次，要給學校自主辦學提供各種政策支持，無論是專業設置、財政投入，還是師資隊伍建設，都必須而且應該為高職院校創造寬松的環境。

第三，學校要盡快從行政中心中解脫出來，真正確立教學的核心地位

目前，許多高職校還沿用了行政管理的方法，學校有一定的行政級別，幹部是行政官員，教師是行政人員，其管理方法基本套用行政模式，學校行政化取代了學校教學的中心的地位。高職院校要真正把教學放在學校核心位置。堅定不移地圍繞專業改革和建設，圍繞課程體系與教材體系的改革、圍繞實踐教學體系的建設、圍繞「雙師型」隊伍的建設，才能使我國高等職業技術教育各具特色。

三、高職教學改革：從工業經濟走向知識經濟

經濟全球化的新世界和知識經濟的新時代將十分現實地提出了信息技術和外語這兩門「工具學科」教育的迫切性。在未來世界，誰掌握了信息，誰就掌握了市場競爭的主動權。因此，不僅信息咨詢員、電腦網路技術員等信息產業人才會大受青睞，而且一個人的信息處理能力也成為未來社會擇業的一個重要條件。中國加入WTO以後，國際交流能力必然會成為人才的極為重要的能力，外語教育的重要性和迫切性也會更加顯示出來。為此，筆者認為，高職教學改革必須緊緊圍繞這一特點進行。

第一，要逐步調整優化專業結構，根據國家產業政策和社會對信息技術專業人才的大量需求狀況，加強對專業結構的優化調整和對現有專業的改革，同時加大對新專業開發力度。政府要改變目前專業過細過偏的弊端，鼓勵學科滲透，培養更多寬口徑、厚基礎的復合型人才。

第二，教學改革要服務於強智能、高素質創新人才的培養。在知識經濟時代要求把培養強智能、高素質的創新人才作為最基本的辦學宗旨。強智能，即要求學生具有很豐富的想像力、判斷力與思維力，特別是要具有較強的創新思維能力、自學能力與獨立研究能力；高素質，要求學生具有健全的思想道德素質、身心素質、必備的文化科技思想等全面素質。

第三，教學改革要重視教學手段和教學方法的改革。新世紀的教育終身化、社會化、網路化，需要高職校改革現有的教學手段和教學方法。有人已經設想未來的教材將由網址組成，隨時更新，多年用同一本教材的事情不再可能發生。網路教育使上網的每家每戶都像看電視那樣方便地終身接受教育。